第一篇：孝雅文化解讀

孝雅文化解讀

孝，是儒家思想的核心，是千百年來中國社會維系家庭關系的道德準則，是中華民族的傳統美德。百善孝為先，唯有孝，才能“老吾老以及人之老”，才能由愛家而愛國。再來看看“教書育人”的“教”字，左邊是個孝，右邊是個文，暗示教育學生要先做人后學文，做人就是要靠孝敬教育，弟子規開篇就講：弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。長期的中小學德育工作的實踐給我們的啟示：一個人愛祖國、愛社會、愛他人的情感是從愛父母開始的，也就是從孝行教育開始的。愛祖國歷來被稱為大孝。具體而言： 一，孝行教育能讓學生明白以下責任：①其上尊親：尊敬父母，為父母爭光，學習優秀、工作優秀、人品好、有作為都是孝。②其次弗辱：知榮辱、知羞恥、知是非，不犯錯誤、不讓父母操心、不給父母丟臉也是孝。③其下能養：要有自食其力的能力，要能養活自己和自己的家人，有能力侍奉父母。

二，孝文化能培養人類共同的價值觀。

1、孝行教育能培養人的善良之心。

2、孝行教育能培養人的感恩之心。

3、孝行教育能培養人的責任之心。

鑒于此，學校作為文化傳播的前沿陣地，孝文化重在引導學生學孝，行孝，傳孝。如果說孝是最美的親情之花，那么雅就是最美的心靈之蕊。孝雅的結合就是一股永不枯竭的清泉，是三月醉人的春風，是潤物無聲的甘露，滌蕩我們心靈的塵埃，緩解我們心靈的干涸。

何為雅呢？雅?！对娦颉吩疲骸把蕴煜轮?，行四方之風，謂雅。雅著，正也?！惫湃颂貏e青睞“雅”字，高大的氣度稱為雅度，寬宏的度量稱之為雅量，莊重的儀容或美好的聲望稱之為雅望，高雅的言論是為雅言，高雅的意趣是為雅致。而雅度、雅量、雅望、雅言、雅致，無一不是古之士子所推崇敬重并畢生追求的品行修養。“雅”之于今天，任有著重要的意義：雅文化能提升人的品位。

1、雅就是美，是世界各國人民都認可的一種美德。一個不雅不懂禮儀的人是不能登大雅之堂的，更不可能面向未來。

2、雅就是規范化和標準化。而規范和標準被當今世界各國所認同，是做成功人士的必備品質。孝雅教育能讓學生繼承中華傳統美德（如：寧靜、淡泊、勤奮）能培養高素質的人才。

孝雅本一體，學生能接受孝的熏陶，自然而然地追求雅行來?！傲⑸硇械?，揚名于后世，以顯父母，孝之終也?！睂W生做到舉止文雅，談吐儒雅，情趣高雅，就是向孝的終極目標前進。我們深信，孝雅的的春風，必將吹開那滿園純潔的梨花，綻放在每一個學生的心田。

第二篇：孝雅心得體會

孝道感悟與心得

常言說“百善孝為先，孝為德之本”，“孝”是做人的基礎、道德的根基，是中華民族的傳統美德，是社會穩定與發展的精神動力。當前社會隨著經濟的發展，經濟利益的驅使，追逐物欲等思想侵蝕了一些人的頭腦，人與人之間的關系日益復雜化，一些人的人生觀、價值觀有了改變，人們對精神層次的追求日益淡化，尊長孝親的傳統美德逐漸缺失，即使有“孝”的意識，也以沒時間、沒精力等各種借口，不能把“孝”付諸于行動，人們思想中的“感恩意識、責任意識、奉獻意識”出現了滑坡現象。適時開展的“孝德”教育，目的，就是為了弘揚中國的這種傳統文化，讓學生在“孝德”教育中心靈得以凈化、啟迪，在實踐中體會、感悟、認同、崇尚“孝德”，在反思自己在尊長孝親、感恩父母的過程中，端正自己的人生觀、價值觀，并將這種感恩之心付諸行動，讓“愛與責任”的體現升華至愛自己的崗位、感恩父母、感恩領導、感恩老師??以實際行動回報父母、回報社會，在實現自己人生價值的同時，最終實現思想境界的升華。

人生在這個世界上，長在這個世界上，都源于父母。曾子曰：“身體發膚受之父母，不敢毀傷，”每個生命從“呱呱”墜地開始，無時無刻不牽動著父母的心。父母不僅賦于我們生命，撫養我們長大成人，還教給我們做人的道理。是父母的愛、是言傳身教，教我們學會了堅強、記住了寬容、懂得了自制。

為了改善兒女的生存環境，含心茹苦日夜奔波操勞??伴著我們茁壯成長的是父母日漸衰老，頭發白了，背駝了，皺紋堆壘爬滿臉

頰??兒女成人后相繼踏出家門，成家立業。俗話說“不養兒，不知父母恩”。當我們長大成人、結婚生子之后，特別是在撫養自己的孩子的過程中，最能感悟到父母的艱辛、父母的無私偉大、不求回報的愛，“烏鴉尚知反哺”，然而，我們捫心自問一下，我們回報父母的又有多少？??不能忘記，父母為了讓我讀好書而省吃儉用；不能忘記父母對我的養育之恩；不能忘記父母的千叮萬囑。

孝道是做人首要的品德，孔子說，“日三省其身”，我們也要如此，每天反思一下自己的所作所為，勉勵自己，改正自己的言行中的錯誤，提高自己的道德修養。陋室銘中有句“斯是陋室，惟吾德馨”，雖然房子簡陋，但是因為我品德高尚而不再簡陋。個人品德是一個人的內在的涵養，這是人性中最有魅力的地方。它不會因為人的貴賤貧窮，漂亮和丑陋而劃分，它無論在什么地方都會發出它耀眼的光輝。

通過學習，使我不斷反思自己的行為，對自己工作和生活中的過失及時的得以糾正，使自己的思想境界不斷提高，我一定會以此為契機，把愛與善的種子撒遍人間。讓我們大家一起重塑道德靈魂，使人性的光芒永遠熠熠生輝！

劉立波篇二：孝道心得體會

兒子教會了我

調兵山市第四小學 董春玲

“媽，再見！”說完，兒子便登登登下樓去。很快，我的耳朵里便捕捉不出他的一點音頻了。時間過得可真快，轉眼間兒子已經高出了我許多。我覺得兒子越來越像一個男子漢了。

兒子兩三歲時，有一次老公下班回來后想吃掛面，讓我下樓去買。我不愛動，便對他說：“你自己去吧！”老公說：“我困了。你買回來我自己煮。”我也說：“還是你買回來我給你煮吧！”兒子聽見了，對我說：“媽媽，你看家，寶買面?！闭f著，他就要下樓。老公聽了，倍受感動，自己下樓買了掛面，我趕緊煮了。

兒子四五歲時，我家要買房子。有一天我和兒子上街，兒子拉著我的手，對我說：“媽媽，從今以后，我只吃飯，什么都不要。”兒子這么說的，也真的這么做了。兒子五六歲時，有一回我胃不舒服，在床上躺著。兒子看到了，便拿熱毛巾幫我敷。為了讓毛巾熱一些，兒子一邊擰毛巾一邊甩著手。就這樣，十多分鐘過去了，我胃好多了，可兒子的小手被燙得紅紅的。父親在時，父母在農村住，兒子喜歡去那兒，我們雙休日有空就在那兒聚會。有一次，兒子對父親說：“姥爺，我知道你有個外號。”滿屋子的人都愣住了，兒子很少說這樣沒深沒淺的話。父親問他：“什么外號呀？”“老會計！”兒子很響亮地回答。父親笑了，滿屋子的人都笑了。父親干了二十來年會計，記賬從沒出過差錯，別人叫他老會計，他挺引以為豪的。

兒子三年級時由四小轉到了一小。離家是近了，可他放學早我下班晚，他每天就得帶著鑰匙自己回家。不僅這樣，他回家后餓了，還得自己做吃的。每當做的東西味道好時，兒子便把一大部分留給我而他自己卻舍不得吃。

寒暑假時，老公上班，我懶得動，常常是兒子去做飯。手搟面條、花生蘸、拔絲地瓜、炸湯圓，這些我愛吃可又嫌麻煩、怕被油濺的，只要我說一聲，兒子都會做給我吃。

大約從三四年級起，兒子生病了自己去藥房買藥，幫我去天光交閉路費。上超市回來他手里拎的東西總比我多。也許是現在能這樣做的孩子不多了，所以不少人都認識兒子，他們都夸兒子懂事能干?，F在兒子上初三了，學習任務很重，去公婆那兒的次數也少了。因為老公家幾代單傳，親戚家又都是女孩，物以稀為貴吧，公婆對這個唯一的孫子自然格外疼愛，經常給兒子一些零花錢。每次，兒子都會婉言拒絕。如果趕上了，兒子還主動幫著公公把尿壺倒了。

我自己雖說是一名老師，可從兒子上學那天起，他的書包就是自己裝，他書包里的很多本書我一下沒翻過。兒子不用我幫他擇班，不補課，在學習上我沒陪他過一個晚上。我有潰瘍性結腸炎，每個月吃藥就得兩千來元，我問兒子：“媽媽吃藥花這么些錢，可稍貴點的水果都舍不得給你買，你不覺得委屈嗎？”兒子說：“媽，瞧你說的，你什么都別想，好好養病就行！”兒子是個很有主見的孩子，可他說話做事，能處處為別人著想，從不傷人，很多時候，都會讓人心里一暖。

回頭再看看我自己，公婆家就在我學校附近，可除了藥品以外，別的東西我嫌重，都是讓老公去買給他們。父親去世后，母親跟著弟弟一家住在一起，我總覺得放心，別說是買東西，就是電話也很少打。拿起《新二十四孝》，我還說有些強人所難。可看到兒子，我覺得我這個公婆眼中的好兒媳、父母眼中的好女兒，并不夠格。

是啊，“百善孝為先”，是兒子教會了我。看到兒子一天天地成長，我也愿意把孝親敬老這一畫卷描繪得更加充實而美好。篇三：孝道心得體會

孝道心得體會

今天，百忙之中得來閑暇，陪母親出門走走，這是她叨念了很久的心愿，只是，我卻一直都未能做到！想要躲避良心的責備，于是，我告訴自己，也告訴她：我一直奔忙努力，只是希望有能力讓她過得更好一點！

然而，我一直忘了問她，什么樣的生活對于她來說，算是更好一點？ 一輛豪華的轎車停在我們身邊，車門開處，走下一個珠光寶氣的老太太，年紀與母親相仿，氣勢卻截然不同，她帶著隨從，一臉冷漠地走進這五星級賓館。目送她離去，回頭看見身邊的母親，雪染雙鬂，斑駁凝聚出銀絲；身上的衣服依舊簡樸。

驀然間，心里一陣刺痛，一直想要讓母親過得更好，可是，怎樣才叫好？像剛才那位老太太的生活嗎？或許，那是我終其一生都難以企及的高度！

母親拍拍我的手，笑容依舊是我熟悉的和氣，她說：“不必艷羨她，因為，我擁有的比她更多！”

擁有的比她更多？我看著母親，一臉疑惑！

母親依舊微笑，言語間卻透著難得的自豪：“我散步經過這里，經?？匆娝恳淮?，她都這樣來去匆匆，陪著她的，除了那個隨從，就只剩下她一臉的冷漠！我比她幸福，至少，我還有女兒陪我出來散步！” 心再一次刺痛，努力了這么多年，奔忙了這么多年，冷落了父母這么多年，想要改善他們的生活一直是我前進的動力，今天才明白，原來，我努力追求的，從來都不是他們想要的！

他們要的，真的不多！他們要的無非是兒女們那少得可憐的陪伴！閑暇時分，能花上三四分鐘聽他們拉拉家常；下班回家，情愿喝上一碗媽媽遞上的銀耳蓮子羹，他們已然滿足，別無他求，幸福的笑容就會在他們臉上蕩漾開來，一直帶進夢里，依舊那樣甜甜地笑著！

做為兒女，我們不應該覺得慚愧嗎？終日為生活奔忙，追名逐利！淡漠了心境，冷落了雙親！間或承受良心的責備，我們還要為自己帶上一頂高帽子：我們這樣辛苦只是為了讓他們過上好日子！

好日子？有沒有人問過一聲，對于他們而言什么樣的日子叫做好日子？

我們一直以為，能讓父母吃得好，穿得好，有能力讓他們拿著某件價格不菲的商品出門

炫耀一番，讓別人知道他們有個有出息的兒子（女兒）就是孝順！可是，我們卻不知道，老人們的炫耀，比的不是價格，而是價值！

公園里，一位老人拿著一部外國原裝的數碼相機向同伴們炫耀：“這是我兒子從國外寄回來的。”看著那部沒有一個中國字的機器，圍觀的人群沒有意料中的艷羨，反而有些輕視：“這玩意一個中國字都沒有，你會玩嗎？”

不遠處的另一堆人，同樣的在攀比，一位婦人正在向她的同伴們展示身上那一件并不高檔的新衣服：“這是前幾天我女兒陪我買的！”一瞬間，多少人眼中漾出艷羨，贊美聲此起彼伏，她們贊的是衣服，眼中看的卻是衣服以外的某種東西！我知道，旁人的艷羨不是來自于那件衣服，而是僅僅源于那個“陪”字！

陪！對于我們年青人來說再一般不過，工作要陪客戶，生活要陪**，難得的休息還要陪朋友；有沒有人算過，一天24小時里，有幾個小時是留給父母的？他們孤獨一天，翹首盼望，等的或許只是為了跟孩子吃一頓晚飯！

曾經不明白，為什么退了休的老人喜歡扎堆在公園里，直到吃飯了也不回家。如今，父親也退休了，也跟所有的老人一樣，我方才明白，他們不是不回家，而是在等待兒女們來“接”他們回家！有時，只需簡單的一句：“爸，回家吃飯了！”就足以贏得別人的艷羨，滿足他們的“虛榮心”，讓他們高興得好像得到了心愛玩具的孩子！猶如兒時的我們對父母的依賴一樣，如今，兒女是老人唯一的依賴！富貴名利對于已近暮年的老人還有多大意義？兒女的親近與關懷才是他們唯一的財富！古訓有言：“家有一老，如獲一寶！”寶的寶貴要多少財富方可匹敵？我不知道，我只知道，千金散去，終有復來之日，只是這稀世珍寶，若是失了，還有什么能填補此生遺憾？

名利浮華？富貴壓身？那些不過是瞬間煙云，燈滅處，煙消云散！

遺憾？何為遺憾？丟了工作，失了價值，那叫歷練，不是遺憾！勞燕分飛，同林異向？那是悲寂，不叫遺憾！辛苦創業，傾覆商海，那是老天給你的機會：待從頭，收拾舊山河！

轟轟烈烈之后，回歸平平淡淡，不知道有沒有人曾注意到：世上有種遺憾，叫做：子欲養而親不待！不是他們不情愿等待，而是，這個世界有著太多的變數和意外！容不得我們悔恨，也不同意他們等待！

待到失去了，你可會悔恨？你可懂留戀？你會不會在午夜夢回時流著淚驚醒，輕輕喚上一聲雙親？你是不是在下班回家時，推開家門的瞬間，想念起那一碗甜甜的銀耳蓮子羹？

如果你會，為什么不懂得珍惜現在？為什么不讓現有的溫暖去填補那未來的遺憾？

其實，這稀世珍寶的價格并不昂貴，只是每天那僅僅幾元的車費錢，抑或是那少得可憐的電話費！電話的彼端，你不要不耐煩，他們不需要你對客戶般的小心翼翼，也不需要你作報告似的長篇大論，只是想要聽聽你的聲音，想聽到你親口告訴他們：“今天，我很平安，也很快樂！”

天下父母皆牽掛，僅此而已！做為兒女，忙不是借口，那幾個倒背如流的數字，孝順，只在手指跳躍間！不需要組織繁瑣的語言，有時只要簡單的一句：“天涼了，多加件衣服，爸媽要保重身體！”就已足矣！

前幾天，在朋友那里學到一句話，出自**之口，雖然簡潔，卻是很美的人生格言，她說：“孝先行，事必成！”相信所有人都懂得他的意義，只是，能做到的，又能有幾人？

百善孝為先！愿天下所有已經成功或是正在努力追求成功的朋友，不要忘了，我們“成事”的根本；更別忘了，在這冷漠的人世間還有最能溫暖我們的生命源泉！

他們的付出，不是天經地義，而是，值得珍惜！篇四：孝道心得體會

孝道心得體會

第四小學 劉艷

寒假期間學習了孝道文化，看到“跪羊圖”的時候，真的是很感動。一段《跪羊圖》讓我的心酸了，痛了。反思，深思?? 是啊！平淡的生活和匆忙的工作是乎占據了我們的心靈，孤身在外的也好，一家都在身邊的也好。有幾個真正的把父母恩放在心上的呢?外出的人啊,你們可曾常打電話問問二老可否安康？成家立業的人啊，你們可否?；丶铱纯?？當我們每天都在為生活忙碌的時候，又可否體會到“父母依窗扉，苦盼兒女的消息”的那份情。一段《跪羊圖》撥開人們被世俗塵封的孝心，想到一直被我們忽視在遠方的雙親，鼻子酸了，心痛了。前進著的人們，似乎忘了想像，忘了去回憶。想象是誰十月懷胎辛苦生下我們？回憶成長路上，是誰張開雙手環著蹣跚學步的孩子？是誰用盡半生有心血去培養、去教育子女？又是誰為子女的成家立業愁白了雙繽？

一段《跪羊圖》讓我懂了什么叫“可憐天下父母心”，誰都無法真正體會到父母對子女付出的那份心。但我從那以后就很自然的去留意那些長輩了，他們所做的一切，我開始細細的體會他們的用心。從小就一直在學“世上最偉大的愛是母愛”這句話，可能在很小的時候就可以倒背如流了，可從來沒有去揣摩這幾個字的真諦。

一段《跪羊圖》也讓我開始沉思了，人生短暫，先為人子女，然后為人父母。自古父母育兒，兒孝父母，這是一種人性的傳遞。就因為有了這種美德，才讓人的一生有了溫暖，有了感動。我不曾廣閱論“孝道”的書籍，也沒有作家那般表達能力，無法寫出動人心魄的句子。我只能用自己最質樸的語言表達我的感受。我不曾是一個合格的孝女。我在父母面前也任性，也曾不顧他們的感受，也曾傷害過他們。但我也不斷的成長中漸漸的明白。孝，是一種本性的感悟。是人類最人性的表達。孝，就是讓他們一切都好。

參加工作二十多年了，但是我現在力所能及做的就是有時間?；丶铱纯?，多關心關心父母，陪他們談談心。

“做人飲水要思源，才不愧對父母恩” 的確如此，對家里盡孝，工作中盡忠。篇五：孝道心得

“百善孝為先”心得體會

“百善孝為先”這是中國人從古至今不變的認知，不孝道作為道德的根本。當今社會文化在進步、時代在變遷，唯有孝道一直被人所遵從，被人所繼承。讀了《論語》中的《為孝》我更深刻體會到了孝道的真諦。

孝乃是《論語》的重要組成部分。子曰：父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。子又曰：今之孝者，是謂能養。至于犬馬，皆能有養；不敬，何以別乎？一喜為父母還在世而喜，一懼，因父母年高而懼。也有許多人覺的自己已經盡到了孝道了，他們都說“我父母吃的是最好的，穿的是最新的，住的是最大的?！笨墒撬麄儏s不知道，孝道乃是心為先，行為次。面對父母，今天的兒女應該要問問自己：如何讓老人因為有自己這個孩子而感到自豪，我們怎樣做到真正的孝？一首現代歌唱出了許多父母的心，那就是《?；丶铱纯础罚改覆辉诤跄阍谕饷孀鍪裁?，不在乎你給與他們多少。在乎的僅僅是你對他們的心，希望你可以?；丶铱纯矗还苋绾?，他們只要能看見你們，那么他們就會覺的他們是最幸福的老人。在孝敬父母的時候我們要做到一點：“事父母，能竭其力。”我們在孝敬父母的時候，我們應該做到竭盡全力，盡自己所能去孝敬父母。心為先，行為次。當往往我們把這竭盡全力都用到了工作上面去了，對于父母，我們竭盡全力了嗎？ 孝，乃是子女對父母、晚輩對長輩的尊敬、依從、感恩的心理。嬰孩呱呱落地，從此即與父母家人朝夕生活在一起，其感最親者，無過于父母雙親。父母對孩子的照顧可謂無微不至，為子女的成長付出了全部的心血。此種慈愛之情，嬰兒即能感知。待其稍長，略具智識，即開始教以孝道，即教導孩子體認父母之辛勞，要珍惜父母的勞動成果，在力所能及的情況下回報父母。這樣教，這樣說，這樣做，都是在孩子能理解的范圍之內。孩子雖小，也能感知父母是怎樣的疼我愛我，我學父母的樣，也應該如此這般去疼父母愛父母，從而使孩子從小即體悟到愛父母是怎樣的一種滋味。這種情感體驗，就是在孩子天真無邪的心田中播下了一顆“愛”的種子。從小即知愛父母，少成若天性，習慣成自然，長大后就會很自然地愛兄弟姐妹，愛周圍的人，愛國家，愛社會，愛人類?？梢?，中國人教孝，就是要由近及遠，由易及難，一步步培養出孩子的愛心來，最終使孩子養成一顆對人類全體大公無私的愛心。而這一切，都是打小從教孩子孝道開始。孝，既是一切教育的開始，又是一切教育的歸宿。所以中國人說：“孝，德之本，教之所 由生?！?/p>

如果說父母疼愛子女在相當的程度上是本于天性，那么教孩子孝道則是一種人文教育，是后天教化的結果。固然在人的天性中，人人皆知父母辛勞，要盡我所能來回報雙親，但這種良善的天性如果不及時施以正確的教導方法，使之生根、發芽、成長、堅固，則此種感恩的心情很快會泯滅掉。不知不覺中，認為父母疼我愛我乃天經地義之事，已經習慣了衣來伸手飯來張口；至于我也要疼父母愛父母，因無人教無人提醒，沒有成為我的生活習慣，乃漸漸遺忘于腦后，最后則渺然無知矣。幼童時期就沒有引導孩子形成孝道的觀念，沒有使孝順父母成為孩子的自覺行動，長大后卻埋怨孩子不懂孝道，豈非是緣木而求魚！打小就培養孩子的孝道精神，從娃娃抓起，這是最關鍵的，也最容易見成效。所以孔子說：“少成若天性，習慣成自然”。中國人的老話：“愛子，教之以義方”，而孝道，就是義方之最大者。

《史記》中說：“夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也?！备改甘俏覀兊纳?源，是人生的啟蒙老師，是天下最疼愛自己的人。倘若沒有父母的撫養，自己能從一棵幼苗成長為參天大樹嗎？世間最可報答的人是誰？依我看就是父母親。自己本 事再大，官職再高，也不能忘本，不能過河拆橋。正如一首詩中寫到：“父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。生兒育女循環理，世代相傳自古今。為人子女要孝順，不孝之人罪逆天。家貧才能出孝子，鳥獸尚知哺乳恩。養育之恩不圖報，望子成龍白費心。

第三篇：孝雅作文

孝敬父母

孝敬父母:人生在這個世界，長在這個世界，都源于父母。是父母給了我們生命，是父母哺育我們成長。是父母的養育之恩，我們終生都應該報答。

以前，看到媽媽打掃衛生時的勞累，我總是無動于衷。從4年級升5年級的暑假里，讓我改變了這個看法。

那次，媽媽正在打掃衛生，忽然坐在了沙發上，在旁邊看書的我趕忙走過去，問道：“媽媽，你怎么了？”“我沒事?！眿寢屵呎f邊捂住腰站起來，繼續打掃衛生。我見狀，想一定是媽媽整天打掃衛生，打掃的腰都痛了吧，我來幫媽媽打掃衛生吧！說干就干，我向媽媽請求我幫她打掃衛生，媽媽答應了，并指點我從哪掃起。

等我把所有的家務活干完后，我感到腰酸背痛，這次我終于體會到了媽媽的辛苦，媽媽每天都要干這些家務活，從來沒有向誰抱怨過腰痛，我呢，只幫媽媽掃了一次地，洗了一次碗就叫苦連天。

通過這次勞動，我終于知道了媽媽這些年來是多么的辛苦，同時我也明白了媽媽腰酸腿痛的原因。

從此，我經常幫媽媽打掃衛生，媽媽夸我長大了。

孝敬父母 人生在這個世界，長在這個世界，都源于父母。是父母給了我們生命，是父母哺育我們成長。父母的養育之恩，我們終生都應該報答。

有句古語說得好：“百善孝為先?！币馑际钦f，孝敬父母是我們人類各種美好品德中最為重要和占第一位的品德。它是做兒女的必做的天經地義的事情。我們中華民族幾千年來就一直具有這種尊老敬老的優良傳統。古代埋兒奉母，棄官尋母的故事，足以讓人們唏噓不已，而當今捐腎救母，退學為母的故事，更是令我們感動萬分。不一樣的時代，演繹著相同的主題，那就是孝敬父母，回報父母。

其實，今天，對我們來說，孝敬父母，回報父母，不必像上面所說的那樣，要做一番驚天動地的事情。我們只要在平時多注意從身邊小事做起，從一點一滴做起，就完全可以盡到我們對父母的孝敬之心。

我很孝敬父母，在家時，我堅持每天幫父母做一件家務，向父母說一句問候的話。當節假日時，我就和父母談談心，為父母捶捶背、洗洗腳。因為我媽媽工作的原因，我并沒有多少時間和她在一起。但是在父母過生日時，我都會為他們精心準備一份禮物，讓他們開心。為了實現父母對我們的期望，在學校好好學習。當父母因工作繁忙時，我就自煮飯，做些家務活，以此來減輕父母的負擔，父母生病時，像他們關心我一樣，我會關注他們的身體健康，為他們端水送藥，噓寒問暖。當我和父母發生爭吵時，我便會做出一些必要的讓步，當自己做錯事情或頂撞了父母后，我就會主動向他們承認錯誤道歉。時常會和父母在一起講個笑話，說說我在學校的狀況，讓他們對我的學習放心。

我們的父母為了我們，操碎了心，也付出了很多。他們累了，需要一把椅子坐坐；他們渴了，需要一杯清茶解渴；他們的心疲倦了，需要一顆真誠的感恩之心去安慰。我們再也不要覺得，父母為我們所做的一切都是理所應該的；我們更不要對父母的艱辛付出和無限關愛，視而不見，無動于衷，甚至怨氣沖天。因為我懂得了父母的需要，所以我現在要行動起來，動一動手，搬一把椅子給父母歇歇，倒一杯水給父母痛飲；動一動口，說一句真誠溫暖的話語給父母聽聽，解除他們的疲勞，驅散他們的心病。孝敬父母原來就這么簡單。如此容易做到的事情，就一定能讓我的爸爸媽媽欣慰，高興和快樂。我又何了而不為呢？

親情是一個人善心、愛心和良心的綜合表現；孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來受到人們的稱贊。試想，一個人如果連孝敬父母，報答養育之恩都做不到，誰還相信他是個人呢？又有誰愿意和他打交道呢？因此，我們應該用我們的優異成績，我們的健康成長來孝敬父母，回報父母。

我們要以“孝”為重

有時候，我對媽媽爸爸也是大呼小叫的，一點沒有規矩。俗話說：“沒有規矩不成方圓。”對自己的爸爸媽媽應該尊敬，爸爸媽媽培養我們要有多少心血啊，我們如果不聽爸爸媽媽的話，那么爸爸媽媽又是怎么想的呢？

自古以來“孝”就是我們的傳統美德文明禮貌，如果“孝”沒有了，那么我們的傳統文明就丟掉了。我在網上就看到了這么一則新聞：湖南永州一“孝子”寧坐牢打板子也不愿還老媽錢。

事情是這樣的：有一個不孝的女兒竟然趁媽媽在醫院治療腿的時候，用媽媽告訴自己的密碼去銀行把總共只有1.6萬元的錢全部轉入自己的帳號上。媽媽一氣之下把自己的女兒告上了法院，而女兒卻寧愿坐牢也不愿意還給媽媽錢。

這是什么道理??？作為一個女兒只談得上給媽媽錢，哪有為了錢，而扯斷母女之情呢？中國傳統美德上，都是以“孝”來表達對自己爸爸媽媽多年培育的恩情。哪一個爸爸媽媽對自己的親骨肉不好的呀，我想那位媽媽把自己的女兒告上法庭一定也不忍心吧！

小荷作文網

看到女兒對自己如此絕情，又辛辛苦苦把女兒培育成人，多么不容易。原本想看到自己的女兒孝敬自己，享福?？墒?，看到的是自己女兒在法庭上罵自己。作為一個母親，能承受的了嗎？

有時候，我對媽媽爸爸也是大呼小叫的，一點沒有規矩。俗話說：“沒有規矩不成方圓?！睂ψ约旱陌职謰寢寫撟鹁矗职謰寢屌囵B我們要有多少心血啊，我們如果不聽爸爸媽媽的話，那么爸爸媽媽又是怎么想的呢？孝敬父母是傳統美德，等爸爸媽媽們都老了，我們也不能忘記父愛和母愛是很偉大的。

同學們，你們時刻要記住孝敬父母。不能讓他們傷心，我們要時時刻刻記住父母們是我們的長輩，要對他們很孝敬。否則，你們長大也會像新聞里面的那個不孝子一樣的！

同學們，你們要時刻記住！

感恩父母

爸爸媽媽對我可真好??！我非常喜歡他們，也很感激他們。

我生病的時候，爸爸媽媽很著急，有一次，晚上，我突然發燒，爸爸媽媽趕緊帶我去醫院打針，我打了一晚上的掉針，爸爸媽媽也陪了我一通宵，他們都沒有睡覺，而且，爸爸媽媽把床讓給我一個人躺著，生怕針頭掉出來了，第二天，他們都請了假，沒有上班，我覺得他們對我真好。

爸爸媽媽經常教我做人，媽媽是這樣教我的，少壯不努力，老大徒傷悲，它的意思是說，小時侯不努力，長大就會后悔。爸爸教我從小要養成良好品德，比如，關心他人，尊重長輩，助人為樂，不撒謊，要講誠信，我按照他們教我的道理去做，有了許多收獲。

爸爸媽媽非常關心我的學習，回到家他們就會問我，學校發生了什么事，表現得好不好及各種問題，媽媽還幫我報了課外輔導班，有作文、奧數、舞蹈，考得好的時候，他們表揚我，考得不好的時候，也沒有嚴厲批評我，而是幫我總結教訓，讓我虛心向同學學習和請教。

我十歲多了，我的每一步成長，都包含了父母的辛勤汗水和無限愛心，我很感激他們，從現在開始，我要更聽他們的話，更努力學好本事，將來，我要給他們買好多好吃的，還要給他們做飯，報答他們的養育之恩。

媽媽,我愛您

關于感恩回報有很多名言，比如“受人滴水之恩，必當涌泉相報”。而如果這個為你付出一切的人是你的母親，我們是無論如何也回報不完的。

“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。”這首詩歌頌了人世間最崇高的母愛，寫出了母親為我們做出的一切無微不至的關懷。時光如梭，轉眼即逝，歲月無情地在母親的臉上刻滿了皺紋，看著母親滿臉的皺紋和半頭的白發我不禁有一絲辛酸的慚愧。數年如一日，母親毫無怨言，為我付出了她的全部心血

也許友情會變質，愛情會消逝，唯有親情的溫暖貫穿生命的始終，陪伴你一路走來。又到一年母親節，美麗的康乃馨透著濃濃的親情又在身邊漫溢，在這特殊的日子里，你又拿什么去獻給母親？在這一天，你可以送母親一束康乃馨，你可以為母親洗一次碗，你可以為母親捶一次背，你更可以坐在母親的身邊，談談你的學習，談談你的思想。也許不用等到一年一度的母親節，在平常的日子里我們是否主動為母親做了些什么？

母親，是這世界上最偉大的，她十月懷胎孕育了我們，用她那甘甜的乳汁哺育著我們，用她那敦敦教誨教導著我們。所以，不必等到母親節，現在開始好好利用每一天為母親做一件事。時間并不重要，因為我們知道，對于母親來說，沒有什么比孩子的這份心意更重要。媽媽，我要努力，努力，再努力，以最優異的成績回報您的付出，以最光明的前途回報您那偉大無私的愛。媽媽，我要對您說：“我愛您”。

感恩父母

每當我背起《三字經》之時，不由自主地想起了一句：“守孝悌，次見聞，知某數，識謀文。”里面譯文講孝順父母，尊敬師長。剛好，爸爸給了一本《菜根譚》的書給我看，當我翻到關于孝順的經典案例時，深深被里面古代圣人孝順父母所感動，感恩父母所流淚，他（她）們懷著一顆感恩的心去感謝父母，感謝他們給自己一個生命的機會；感謝他們多年的起居飲食的精心照顧；感謝他們給自己一個幸福的家庭；感謝他們給自己一個讀書機會，接受教育；感謝他們給自己好的學習環境；感謝他們給自己一個挽留一個自尊??。許許多多的感謝，各式各樣的感恩，而則，父母會感到很安慰，感到很高興，也感到很安樂！

“香九齡，能溫席，孝于親，所當執"感謝世界的一切，一切，感激父母的付出，感恩勞動果實。生命中最寶貴的東西是父母，如果沒有父母，則會沒有所有的一切，沒有他們，一切功勞，一切的好成績，會如愿以償出現在我的眼前嗎？一切好的思想品德，會實實在在地出現在我眼前嗎？沒有，我以堅定的口吻回答：“沒有！”

感恩父母

花兒知道沒有大地就沒有它的艷麗，所以它開過之后便將花朵回送給大地，它知道感恩。等到來年，大地再將花兒要的養分送給它，大地也知道感恩。你，我知道感恩嗎？

面對父母無微不至的照顧，你是否想到過要感恩？面對老師苦口婆心的教育，你是否想過感恩？面對朋友真心誠意的幫助，你是否想過要感恩？或許我們在被愛和關心中生活得太久了，我們總認為那是別人應該的。試問，如果這些都是應該的，還有什么不是應該的呢？

其實，感恩并不難，在父母眼中只要你理解他們，甚至只是當他們與你說話時你能著著他們而不是老盯著電視，當他們關心你時只要跟著答應而不是一味的頂撞，可我們連這點兒根本就算不上是感恩的要求都達不到，還何談感恩。

我想學會感恩，卻找不到老師。后來我才了現，我的父親就是我最好的老師。

奶奶本住在那間破舊的老屋里。她說一個過自由，比跟著我們要舒服多了，可是，她那屋子一到下雨天，外面大雨，里面便是小雨霏霏，父親見狀多次要奶奶搬過來一起住，卻不知奶奶執意不肯，父親只好一次次地幫奶奶修補房子。去年，奶奶連自己做飯就有困難了，最后在父親的反復勸說甚至還有點強迫意思之下終于還是搬了過來。

我不太明白父親為何要這樣，為何非要讓奶奶搬過來，而正在此時，又發生了一件事讓我迷惑。

每天飯做好后，父親就趕緊去叫奶奶。天天都是這樣，而且是每頓飯都去叫，只到有一天奶奶要求自己做飯，說是她自己做飯隨便些，什么時候餓了什么時候就可以做了吃，父親便不再說什么，還給奶奶搬了袋米過去，我看著父親，不知道他為何要這樣做。只到有一天??

那天早飯之后，我夾著一片菜葉說真難吃，父親便說我奶奶那個時候哪吃過菜，完全就是艾蒿草，有時甚至還過樹皮。聽了這話，我頓時明白，父親為奶奶所做的一切都是為了感恩。我們都應該學會感恩，因為父母尋我們無私的關愛而感恩，因老師的教誨而感恩，因朋友的幫助成感恩。

感恩父母

沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理?！罢l言寸草心，報得三春暉”；“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時候背誦的詩句，講的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相報；銜環結草，以報恩德，中國綿延多少年的古老成語，告訴我們的也是要感恩。但是，這樣的古訓并沒有滲進我們的血液，有時候，我們常常忘記了，無論生活還是生命，都需要感恩。

曾經有一股清泉，潤澤心田；曾經有一陣和風，喚醒希望??這一切一切都在昭示著一個道理：要學會感恩。假如人人都有感恩之心，都想著去回報，那么我們的世界會充滿愛。

現在，讓我們靜心想一想，我們首先要感恩什么。朋友的真摯友誼，固然令人倍受感動；師長的諄諄教誨，縱然令人大開光明之路??但在這的背后，有兩個人一直在默默地支持著我們，那就是我們至親的父母。

“父愛如山”也足以說明父愛的沉重;“十月懷胎，一朝分娩”足以說明母愛的偉大。當我們來到這世上那一刻起，父母們便多了一項繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養我們長大。兒女有了快樂，最開心的是父母；兒女有了苦悶，最牽掛的是父母。舔犢情深，父母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會地位、知識水平以及其它素養如何，他們都是我們今生最大的恩人。然而，同學們，你們是否捫心自問過：我對父母的掛念又有多少？我是否記得父母的生日？民間有句諺語：“兒生日，娘苦日”。我們中國是一個文明古國，自古講求孝道?？鬃釉唬骸案改钢?，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！彼自捳f，百善孝為先。下面給大家講一個故事：

晉朝時期，有個叫王祥的人，心地善良。他幼年時失去了母親。后來繼母朱氏對他不慈愛，時常在他父親面前說三道四，搬弄是非。他父親對他也逐漸冷淡。王祥的繼母喜歡吃鯉魚。有一年冬天，天氣很冷，冰凍三尺，王祥為了能得到鯉魚，赤身臥在冰上。他渾身凍得通紅，仍在冰上禱告求鯉魚。正在他禱告之時，他右邊的冰突然開裂。王祥喜出望外，正準備跳入河中捉魚時，忽從冰縫中跳出兩條活蹦亂跳的鯉魚。王祥高興極了，就把兩條鯉魚帶回家供奉給繼母。他的舉動，在十里鄉村傳為佳話。人們都稱贊王祥是人間少有的孝子。

有的同學可能會說，感恩父母太難了！不知如何感恩。其實，感恩并不難，父母并不企求我們有多大的成就，只希望我們健康成長，所以我們要從小事開始感恩，端熱茶，揉揉背,給他們唱首歌，陪他們逛逛街，散散步??這些對于父母來說，已是莫大的慰籍??

同學們，站在用鮮血染成的五星紅旗下，我們肩負著建設國家的重任，但在這的同時，也要學會感恩我們偉大的父母。這樣，擁有一顆感恩的心，便有了愛的源泉，我們便有了更加澎湃的動力去建設祖國更美好的明天！

感謝您，媽媽

我的媽媽文化水平不高，她常說自己沒有多少學問，但是，她教育了我，使我懂得了一個小學生要好好學習，天天向上的道理。

記得有一次，我在做數學作業，一開始我還是認真的，不一會兒，我就在稿紙上胡亂地畫著。媽媽放下手中的家務活，走過來，對我說：“冰清，媽媽小時侯家里沒有錢讀書，連紙也沒有余錢買。你看你現在的條件比我那個時候要好若干倍啊。”當時，我沒有好好地想媽媽說這些話的良苦用心，又繼續寫我的作業。媽媽看了看我，又對我和聲細語地說：“在一些山區里，有一些和你一樣大的窮人家孩子們，他們每天都要辛辛苦苦地干許多的體力活，他們不能上學安心地讀書，這不是他們不想讀書，而是因為他們家里沒有錢供他們上學?！闭f完這番話，她就走出了我的小房間。

現在，我感到很慚愧——我每天衣食無憂，完全可以安心地坐在寬敞明亮的教室里快樂地讀書學習，可我還不珍惜父母給我創造的優越條件。

敬愛的媽媽，感謝您！我一定要好好學習，決不讓你再失望

爸爸，我愛你

只要別人一提起我的爸爸，我就感到很自豪，因為我有一個好爸爸。爸爸中等身材，略有一點瘦，白凈的臉上總帶著和藹的笑容，總會給人一種溫暖的感覺。爸爸是一名倍受人尊重的醫生。我清清楚楚地記得，有一次我和他去理發，爸爸的頭發剛被理發師理了一半，他的手機突然響了起來，他立即叫理發師停下，便拉著我的手說：“醫院里來了急診病人，要做手術。”于是，他就急忙地朝醫院方向跑去。我也跟在他的后面跑著。

到了醫院的手術室門口，爸爸一邊安慰病人的家屬，一邊急沖沖地換好工作服就走了進去。過了一會兒，手術結束了，爸爸走出手術室，摘下手術帽，只見他滿頭大汗，不停地喘著粗氣。我感覺到他一定是累了。我和叔叔阿姨們看到他的發型，都禁不住地笑了起來。爸爸也不好意思地笑了。

爸爸對病人總是那么熱情，而對我卻總是很嚴格、很認真。在空閑的時候，他嚴厲地教導我要怎樣做人的道理。在生活上，他嚴格要求我要養成良好的衛生習慣。在學習上，他每天都要檢查我的作業，發現問題時，他就認真地講給我聽，直到我搞懂了為止。有時，他也會和我做一些游戲，讓我感到快樂。

我的爸爸不但是我心中的好爸爸，是我成長道路上的良師益友，而且是病人心中的好醫生。

我愛我的爸爸！

第四篇：和雅文化

打造“和雅”文化學苑 踐行“和雅”教育人生

——對天河小學災后校園文化重建的思考

應綿竹教育資源整合、學校布局調整的需要，綿竹市天河小學誕生于2006年那個金色的秋天。作為一所年輕的城鄉結合小學，我們一直在苦苦探求學校發展的文化之源，以使學校前行的腳步更加扎實穩健。2008年的那場大地震，暫時中斷了我們的教育進程，卻沒有阻斷我們對于文化追尋的渴望與熱情。文化，宛如無邊大海中的航標燈，指引著我們的航向，那是教育征程中火播薪傳的閃光！

學校文化是一所學校的核心競爭力，是學校持續健康發展的重要保障，是學校發展的動力。學校重建，文化優先。2009年，我們走過了災后教學重建的關鍵時期，板房教學譜寫了輝煌的新篇章。在板房教學期間和搬入永久性校園之后，學校文化的打造更成了天河人在歷經風雨后的眾心所向。中華文化的一脈相承、學校本部與分部間的相互依托、震后祖國親人的無私援助、學校育人使命的崇高召 喚……點點滴滴，既紛繁錯綜，又仿佛有著共通之處，讓我們的文化追尋之路漸漸清晰起來。

結合中華文化的理念精髓，挖掘學校的歷史背景，我們對教師培訓、課程設置、學生藝術特長等辦學特色方面進行了理性剖析，經過廣泛調研、縝密論證，歷時一年多時間，提出了“和雅教育”的辦學理念，即：辦“天河通海，和雅育才”的學校，辦“和而不同，各雅其雅”的教育，打造“身正學高，德才兼備”的教師隊伍，培養“德美人和，才高人雅”的天河學子，讓天河小學成為師生實現人生價值、追求幸福生活的學園、樂園與家園！

作為一名女校長，我也有著女性的脆弱，但是，災難與磨礪帶給我，更多的是堅強和無畏。災難中，所有天河人昂起了頭，拉起了手，暴風雨中，我們更加緊密地團結在一起！真是應了那句話：大愛者有大志，大志者有大勇，大勇者方有大成！在近兩年的時間里，天河小學圍繞校園“和雅”文化的建設，在不同層面不斷探索、反思、創新、提升。全面推進素質教育，積極創建特色學校，在“和雅”文化的引領下，我們在教育教學等方面取得了一定成績，先后榮獲“中央教科所素質教育實驗學校”、“國家青少年體育俱樂部訓練基地”、“四川師范大學教育實驗基地學?！?、“四川省示范家長學校”、“四川省少年軍?！钡葮s譽稱號，贏得了上級主管部門和社會各界的好評。馥郁芬芳的“和雅”文化之花，就這樣縱情綻放于天河小學的每個角落，美麗著每一個天河人的教育人生！

建設優質的校園環境文化

“春風化雨，潤物無聲”。環境文化是校園文化中最直觀的部分，對孩子們的成長起著潛移默化的重要作用。特別是學校搬入嶄新的永久性校園之后，實體建筑固然美觀大氣，但學校的文化氛圍卻近乎于零，故而環境文化的創設、育人氛圍的營造顯得尤為重要。天河小學圍繞“和雅”文化主題，本著“高理念、高標準、整體策劃、分布實施、寧精勿雜，寧緩勿急、和而不同、各雅其雅”的原則，逐步對校園環境進行了系統化的建設。

天河小學人始終堅信：唯有美麗的環境和獨具魅力的文化相得益彰，才能構成“最美”的學校。為此，學校以年級為單位，充分發揮班級的智慧和力量，對教師辦公室和教室進行了環境布置，主題突出，異彩紛呈，和而不同；樓道文化以傳統文化、和雅文化、英語小知識為主題，實用與育人有機結合；紅十字廳融紅十字知識和感恩教育為一體，簡潔明了；和雅主題墻高雅大氣，寓意深刻……與此同時，學校的“和雅大道”、“國學長廊”、“教師書吧”、操場文化等環境主題文化已經在設計和完善之中，將逐步實施。不久之后的天河校園，定將充滿和雅氣息，為孩子的成長營造出優美、典雅的環境氛圍。

打造和諧的學校管理文化

學校要發展，教育要前行，文化要完善，首要的條件，就是打造一顆“奔騰的心”——建設一個堅強的領導核心！于一所學校而言，校長的管理思想和管理方式，勢必會對學校文化產生深刻的影響。校長要做專業的首席，做思想的領跑者、資源的整合者、創新的實踐者、智慧的指揮者和人文的踐行者。管理文化是一所學校凝聚力和活力的源泉。在和諧管理文化的打造中，我們堅持“和雅管理九修煉”，即：修煉學習力——日有所學、日有所進；修煉執行力——制度取勝、贏在細節；修煉組織力——知人善任、優勢互補；修煉溝通力——兼聽善問、感化滲透；修煉激勵力——各雅其雅、人文賞識；修煉影響力——桃李不言、喚醒助推；修煉決策力——理念引領、多謀善斷；修煉創新力——鮮明個性、獨樹旗幟；修煉服務力——真誠幫助，接納包容。并將其明示于行政樓一樓的左側，使管理者時時看在眼里，記在心上，并體現于切實的行動之中。

天河小學的管理團隊務實創新，我們注重從人本化的管理文化、人性化的制度文化和人文化的關懷文化等不同層面來加強學校管理文化的建設。在天河小學領導團隊眼中，每一位教師都情同手足，每個學生都像自己的孩子，教育，將不同姓氏的我們凝聚成了一個大家庭，大家共同體味艱辛，更一起分享喜悅和收獲。這，就是管理的至上境界；這，就是“和雅”文化的魅力之所在！于是，下面這些活動和場景就成了天河小學人校園生活中必不可少的一部分，就成了天河小學靚麗而充滿溫情的教育風景——

每當開學第一天，全體行政人員會整齊著裝，在校門口迎接全校師生到校開始第一天的生活；每學期一次的“真話如金”調查和“給校長的一封信”打開了老師們的心窗；一年一度的“感動天河頒獎典禮”、每兩周一次的“教師百家講壇”、“和雅辦公室，特色教師”評選，每當有教師獲獎和教師團隊獲獎，校長都會親自發獎，并且親自撰寫頒獎詞，像“感動中國”似的宣讀頒獎詞；在天河小學，教師獎項異彩紛呈，各具特色，如和雅團隊獎、和雅教師獎、感動天河獎、最幸福母親獎、天河最最辛苦獎、天河諫言獎……每位老師都能獲得不同獎項的獎勵，生動詮釋了“各雅其雅”的內涵；科學的工作評價和激勵機制，對每一位教師的成長給予培養和包容；每周都有業余登山隊、健美操隊、籃球隊、書法沙龍、銅管樂隊活動的開展，并有以“和雅”為魂貫穿全學年的師生“主題活動月”；每年有三個寶貝節：重陽節——天河的老寶貝、兒童節——天河的小寶貝、教師節——天河人自己也是寶貝。三八節到來之際，學校領導挨家走訪，對男教師的妻子進行慰問，給她們送來了意外的驚喜……

上述一系列舉措，無不踐行著“和而不同，各雅其雅”的學校辦學理念。就這樣，和雅管理文化的營造極大地關注了教職工的自我成就感，切實做到了“職位不同，地位平等；能力不同，機會均等”；也尊重了個體差異，做到了“制度無情，管理有情”；還為教師提供了寬松的精神文化空間，增強了大家的職業幸福感，從而真正實現了“健康生活，快樂工作”，“大家和雅，和雅大家”。追求高效開放的課堂文化

鐘啟泉先生說：“課堂教學總是存在著某種文化，不管我們是否意識到，學生都在進行某種?文化適應?，其本質就是思維方式和價值觀念對學生的影響?！痹谏钊雽W習了學校辦學理念之后，我們適時提出了打造“教和學和，教雅學雅，教學和雅”的“和雅”課堂文化，讓“和雅”走進教室，摒棄現有課堂的一些弊端，讓課堂充滿人文關懷，充滿和諧，成為師生情感交流的舞臺，成為師生生命成長的地方，培養“德美人和、才高學雅”的天河學子。本學年，學校鮮明地提出了“和雅課堂”所追求的目標：“和雅”課堂是一個和諧的課堂；“和雅”課堂是一個對話的課堂；“和雅”課堂是一個開放的課堂；“和雅”課堂是一個探究的課堂；“和雅”課堂是一個快樂的課堂。

天河小學對和雅課堂的不懈追求，旨在催生師生內在的生命激情，還原課堂質樸的本真，讓課堂的效率最大化、效果最優化，使課堂真正成為點燃學生智慧火花和教師職業熱情的圣地。創設多姿多彩的課程文化

教育應該是千差萬別、百花齊放的。在“和雅”辦學理念的指導下，我們踐行著“百家爭鳴，和而不同；百花齊放，各雅其雅”的理念，在開齊開全國家課程的基礎上，發揮學校的優質師資資源，積極開發具有學校特色的校本課程，創造條件開設能滿足學生對課程多樣性、個性化需求的課程。

1.寫字課程

寫字教學是天河小學的一大特色，學校從一至六年級每周均開設一節寫字課，讓孩子們在老師的帶領下領略方塊字的魅力，感受硬筆書法的情趣。為了貫徹“堂堂正正做人，端端正正寫字”的精神，弘揚中華優秀文化傳統，天河小學于2008年自編了一套寫字教材校本課程。書中從基本筆畫入手，兼有書法作品鑒賞，將生字的書寫與《弟子規》的書寫結合起來，使學生在提高寫字水平的同時又受到了中國傳統文化的熏陶，很受學生歡迎。

2.閱讀課程 “讀書自古有樂，書香最能致遠”。為了提升人文精神，弘揚中華優秀文化傳統，天河小學讓閱讀課正式進入課表。“腹有詩書氣自華”，為了給學生營造一個良好的讀書氛圍，學校開放了閱覽室，投入資金新購進一大批優秀讀物。每周一節的閱讀課成了孩子們期盼的日子，他們享受著書籍帶來的快樂，品味著文化的盛宴，快樂讀書，幸福成長……這是天河人正在追求的最理想的讀書境界。

3.藝術課程

為了使學生在藝術的熏陶下提升素質，陶冶情操，天河小學針對學校的實際，除常規的藝術教育活動課程以外，學校大膽創新，對課程進行整合，把每周二下午設為“藝術素質教育活動”時間。針對學校優勢，分別開設鼓樂、口風琴、竹笛、豎笛、足球、健美操、乒乓球、美術、舞蹈、快板、軟筆書法等特色活動小組，每個學生選擇其中的一項。為了確保教育質量，滿足孩子的愛好，學校還高薪聘請了校外有名氣的藝術老師擔任豎笛、竹笛、二胡、小號、快板的指導老師。學校的藝術教育碩果累累，過去的一年里，合唱隊的演出團獲德陽市“紅歌比賽”第一名；學生銅管樂隊數次到德陽內外表演；五年級陳皓月同學到北京參賽，竹笛演奏獲少兒組金獎；美術、書法、征文也在各類競賽活動中取得了優異的成績。令人欣喜的是，2010春，學校經過多方努力，爭取到了綿竹市唯一一所繼承和弘揚地方文化特色——“少兒皮影”的機會，目前，我校的“少兒皮影學習班”正在積極籌備開班，這將為學校藝術教育再添輝煌的一筆！

4.陽光體育課程

“陽光體育”課程，是我校一道靚麗的風景線。學校發掘了教師的特長，結合學生的身心發展實際，自創自編了一套融健美操、武術、太極于一體的課間操，既符合學生身體鍛煉的要求，更激發了學生學習鍛煉的興趣，受到了學生的喜愛和家長的好評。還有心理健康輔導課和低年級學生唱游課的開設，無不彰顯著學校以學生為本，培養德美人和、才高學雅的天河學子的辦學理念和目標…… 塑造共進共贏的教師文化

教師文化是學校文化非常重要的組成部分。為鑄造一流師資品牌，天河小學始終致力于打造綜合素質全面而和諧發展、整體教育素養與學科文化修養協調發展、和雅教育理論與實踐水平同步發展的、身正學高、德才兼備的“和雅”教師隊伍。

1.加強培訓，提升教師教學素養

學校積極組織教師參加各級各類教學研討活動，聆聽專家講座，并于2009年11月分別邀請省小學教師培訓中心祝帥主任、省教科院劉裕權教授專門到校為教師做校園文化專題培訓；多次請綿竹市師培中心的老師指導教師的學科教學，在專家們的指導下，學校的教育教學水平得到了快速的提高，僅僅在2009至2010年上期，學校就有張靜、羅小霞等14位老師在省市縣級研討活動中獻課14節，同時，學校為研討課專門組織課題組，帶動了更多的教師在研討中得到共同的進步。我們還創造性地對教師例會進行了改革，改變往常開會講常規、講問題的傳統，將例會變成天河老師的“百家講壇”。老師們紛紛走上講臺，講外出培訓的心得、講身心健康的基本常識等等，在坦誠的思想交流中，智慧的火花不斷碰撞而出。

外出學習是提升教師教學素養的又一種形式。在不到兩年的時間里，學校先后派出50余名教師走出綿竹，到省內外學習，帶回來先進的教育教學理念。震后，我校還有幸與南京市長江路小學、張家港云盤小學、上海高橋小學、泰州師專附屬小學結為友好學校。為了使每次學習的資源都能讓全體老師共享，擴大培訓覆蓋面，充分發揮外出學習的效益，提高我校教師課堂教學水平，凡參加聽課、學習、培訓的老師，要在回校后及時在教師會上傳達學習精神，傳遞學習信息，匯報材料一并發布在學校網站上。同時，由教導處安排上匯報課，匯報課要盡量融入外出學習中學到的新理念、新觀點、新方法。

2.打造書香校園，提升教師文化素養

2007年3月，我校啟動了“書香校園”行動，進入永久性校園后，我們將這項行動進行了深化。一是學校克服資金困難，加大閱覽室圖書的配備，增加了圖書的數量，訂閱了60余種教育報刊雜志，并為老師們精心準備了推薦書籍。2009年12月，在獅子聯會的支援下，我們還建立了6個電子圖書室。二是為將活動落到實處，學校為每位老師準備了一本《書海拾遺》，便于老師們記錄書籍的精彩部分和記錄讀書心得。同時，學校加強了對活動的檢查力度，將老師的讀書情況列為學月檢查內容，與考核掛鉤，以促進老師們主動學習。

現階段，由于教師教育教學工作量都相當繁重，抽出大量時間進行獨立學習不太現實，我們已經采取了教師之間互相分享閱讀精品的辦法來破解這個難題。每周有教師把自己讀到的教育教學理論文章、自己的教育教學心得體會及推薦理由發布在學校網站和《每周一讀》上，這樣教師就可以在自己閑暇時間內分享更多、更優質的文章及閱讀心得，實現了教師在有限時間內閱讀效益的最大化。

3.打造科研團隊，提高教師專業素質

進入永久性學校后，為培養一批教育科研的積極參與者、活動者，造就一批能影響和引領學?？蒲谢顒拥墓歉?，為學校培養教育科研的組織者、管理者，培養一批研究型教師，我校在教師的志愿申請下，成立了4個科研團隊：德陽市級課題《信息技術與學科整合，構建高效課堂教學模式》科研團隊；德陽市級課題《災區學生生活能力培養實踐研究》科研團隊；德陽市級課題《城鄉結合學校學生文明禮儀教育實踐研究》科研團隊；國家級課題《“和雅”校園文化實踐研究》科研團隊。“千人同心，則得千人之力”，我校的科研課題在科研團隊的共同努力下，扎實有效地開展相關工作，也取得了一定的成績。2000-2010學年中，近100余人次的文章獲各級各類等級獎或得以發表交流。2009年10月和12月，學校關于校園文化建設的兩篇論文《環境文化 潤物無聲》、《綿竹市天河小學“和雅”文化建設初探之路》分別獲省教科所論文一、二等獎。2009年11月19日，四川省小學校長高級研修班和綿竹市德育代表一行到我校參加“災后學校校園文化重建現場研討會”，學校前期工作受到了大家的高度贊揚?？蒲泄ぷ饕矌恿巳w教師專業素養的提升，得到了市師培中心理論室領導的高度贊揚。

4.搭建平臺，共同成長

“水嘗無華，相蕩乃成漣漪。石本無火，對擊始發靈光?！惫餐洑v過風雨的洗禮，所有天河教師的手拉得更緊，凝聚力更強。為了促使教師在這種和諧融洽的氛圍中更有效地互幫互助，實現更好更快的發展，我們通過以下措施把教師擰成了一股繩，使優者更優，弱者變強，從而實現了和諧共進！

開展結對子活動，培養青年教師成長。我校通過以老帶新結“對子”、實踐鍛煉壓“擔子”、競賽比武搭“臺子”、評選新秀樹“樣子”等各種形式，發揮骨干教師的引領作用，讓青年教師經歷磨礪鍛煉，促使其教育教學藝術水平走向成熟，享受工作的美好與幸福。

啟動“名師工程”，造就品牌教師。我校堅持立足校本培訓、鼓勵各類研修、實踐鍛煉成長等策略，實施專業發展和科研能力等方面的“名師”工程，建立骨干教師成長檔案。目前，我校已經涌現了一大批涵蓋語文、數學、英語、音樂、美術、體育、思品、科學等學科在內的綿竹市小學知名教師、特色教師。學校省市縣級學科帶頭人、骨干教師達到28名，是全市學科帶頭人、骨干教師最多的學校。

改革教研形式，促進大家共同發展?！巴n異構”是指同一課，不同教師不同構想，不同上法或同一教學內容由不同教師處理的一種教學實踐活動。全國著名特級教師黃愛華老師原計劃到綿竹與我校教師開展“同課異構”教學研討活動，此次活動雖因H1N1流感延后，但卻給我校教研改革帶來了新的契機。2009年秋，為進一步推進學校教學改革，激勵教師鉆研教材，加強課堂教學設計和實施能力，我校正式將“同課異構”作為教研活動的主要形式。本學年，“同課異構”的主題是“同課異構，演繹課堂精彩”。主旨是在實施“有效課堂研究”的背景下，進一步落實市師培中心“關注課堂、推進有效”的工作要求，通過這一主題活動，追求“和雅”的課堂，增強我校教師對教學內容的處理、教學方法的選擇、教學流程的設計、教學媒體的使用等方面的能力。根據本學年教研活動安排，我校部分骨干教師、新進教師、青年教師共20余人參與了本期主題教研活動，也讓所有任課教師通過“個體研修，同伴互助”得到了鍛煉，獲得了發展，而且也使得包括教研組的其余成員在內的所有參與者都在“師師互動”中在一定程度上更新了理念，提高了諸如對教材的把握、信息技術與課堂教學的整合和說課、評課等方面的能力，真正達到了促進教師專業的全面發展，進而促進課堂教學有效性提高的目的。

“同課異構”研修活動的積極開展，得到了學校領導和老師們的廣泛關注，課后的反響也很熱烈，老師們對這種研修方式給予了較高的評價，如果長期堅持，一定會讓天河小學的課堂教學煥發出更加蓬勃的生機與活力。

征途上，我們有過激情、有過彷徨；有過憧憬、有過苦悶；有過成功的驚喜，有過受挫的迷茫。但無論曾經經歷了什么，走到今天，我們始終沉浸在一種感恩和幸福的氛圍中。我曾經寫過一篇文章，題為《我憂患什么》：我憂患板房教室中師生的安全；我憂患應當解決的問題沒有得到及時解決；我憂患因為自己工作的疏忽大意而給學校帶來損失；我憂患天河教育人的工作不能令社會滿意……是的，“居安思進”已經成為全體天河人的共識與實際行動。今天，我們充滿無限熱情地進行著“和雅”校園文化的打造，我們也深知，品牌學校的打造是一個孜孜不倦、長期積淀的過程，是一個持續不斷、努力踐行的過程，更是一個綜合各種因素、整體推進的過程。在災后的學校重建工作中，我們還會面臨許多困難，但全體天河人會一如既往地團結一心，迎難而上，立足校情，高舉“和雅”大旗，為打造綿竹市小學的精品學校、特色學校而不斷思考，努力！

常懷感恩之心，居安思進；秉承育人使命，創新前行。我們愿對領導和社會作出莊嚴承諾：天河人一定會以最高效、最科學的工作和最優異的教育教學成績，讓“和雅”之花遍開校園，讓“天河”之名震響巴蜀

第五篇：孝雅作業反饋

小學部中段分校第六大周孝雅作業“三個一”

家長信息反饋

三（1）班 張政同學的家長：

期中考試結束了，張政小朋友數學成績還比較理想，感謝胡老師辛勤教育和培養，每次放假小朋友都會有進步，例如：在家會主動洗澡、自己穿衣，還會認真完成各科作業，盡管他還是有點馬虎，有時還比較任性，但我們相信下一次他會更加努力的。

三（1）班 楊璧毓同學的家長：

尊敬的老師：楊璧毓這次回家休息期間，能自覺完成老師布置的作業，能幫助奶奶做生意、洗菜、拖地，我問她時，她說：“奶奶忙生意，我幫助她做點小事是應該的?！蔽矣X得孫女長大了，很感謝學校老師的教育。

三（1）班 吳宇君同學的家長：

現在的小宇君如今成了一名懂禮貌、講孝心、愛學習的小學生，每次回來就有不少的進步，同時也得到同齡小朋友家長的贊許！不過，在學習上，宇君還要加油！

三（1）班 張穎欣同學的家長：

經過學校的六禮儀的學習，張穎欣學習到了要尊老愛幼，懂得了感恩，在這次考試中張穎欣的成績考得不好，我希望她能在以后的學習中奮發圖強，加油。

三（2）班 黎祖賽同學的家長：

尊敬的老師，您們好！自從黎祖賽來到仙源以后，經過您們精心教育，成績次次有很大的提高?；丶疫€幫助奶奶洗碗、掃地，還孝敬爺爺，幫爺爺倒茶喝，問爺爺累不累，我們全家非常感謝！

三（2）班 梁佳俊同學的家長：

梁佳俊在家里主動為奶奶洗了一次腳，奶奶感到非常高興。看起來是一件小事，但說明了當校對學生的思想教育是不錯的。

三（2）班 周雅萱同學的家長：

周雅萱同學本大周回來，認真完成老師的各項作業，并給我們講了孔融讓梨的故事，并告訴我們經典和數學的成績。并和我們分析了數學卷面的情況，主要是由于自己馬虎的原因，愿意今后一定改正這個毛病，希望老師監督。

三（2）班 周梓旭同學的家長：

周梓旭此次大休期間，有為媽媽洗腳、捶背，經典成績自己承認沒有考好，有認真檢討，只會背誦，不會寫。家里有幫他買經典詩詞的書籍，學習并理解，希望以后會有進步。

三（3）班 林思穎同學的家長：

經過幾次孝雅作業，孩子就很聽話了，前天剛放假，孩子吃完午飯倒水喝的時候，還知道文坐在旁邊的奶奶喝不喝，我們都覺得孩子越來越懂事了，感謝學校把孩子培養成一個優秀的孝雅學子，謝謝！

三（3）班 高雨松同學的家長：

從小培養孩子的孝雅、禮儀行為，做一個對社會和國家有用的人才，挺好！希望各科成績能取得更好的成績，謝謝老師們，你們辛苦了！

三（3）班 許梓康同學的家長：

許梓康在家中主動疊衣服和被子，并把考試成績告訴了我們，我們認為他的考試成績不是那么理想并分析了考試卷面情況，梓康存在作業不認真、仔細的情況，我們將一并督促和加以改正。

三（3）班 邊佳杰同學的家長：

我覺得邊佳杰比以前更加懂事了，能夠認真完成作業，在家看一些課外書，自己的事自己做，能夠體諒父母、關心父母，謝謝仙源學校的老師的教誨！

三（4）班

別雨彤同學的家長

尊敬的老師：您好！看了孩子的期中考試卷子，她對自己的成績不是很滿意，并跟我們分析考試的一些情況，認為自己粗心大意、不仔細，做題總是欠考慮。由于家長都要上班，在家也能幫著做一些力所能及的家務，我們也很欣慰，感謝學校老師們的辛勤培養和付出。

三（4）班

李以雒同學的家長

尊敬的老師：你們好，在這次的數學期中測試中，一些比較有難度的題目都做對了，卻把極其簡單的幾道題給做錯了，可見李以雒同學是多么的馬虎、粗心大意，成績很重要，但是對待學習和做事的態度更重要，望老師能夠幫助他養成一個好的學習習慣，謝謝老師！

三（4）班

邵佳一同學的家長

在數學期中試卷發下來以后，邵佳一一直在遺憾，說那么簡單的題竟然做錯了，我聽到了倍感欣慰，雖然他得了第一，但并沒有滿意，沒有驕傲，反而去找不足，謝謝老師們對他的教育！

三（4）班

童俊安同學的家長

尊敬的老師，您們辛苦了！本周假期，童俊安主動提出幫家長洗腳，并主動承擔了洗碗、掃地等簡單的家務。他為我們分享了班里的“六禮儀之星”代表許天拾金不昧的小故事，表示自己要向先進學習。我們以他當“老師”，家長當“學生”的形式，讓他為我們講解了試卷上的錯題的正確的解法，以加固他對知識的掌握。在學校，童俊安的學習還請老師多勞心了！祝：工作順利，身體健康！

四（1）班

趙雨樂同學的家長

每次放大假孩子的作業都能第一時間完成，這離不開老師的辛勤教育，這次期中考試的成績我非常滿意，希望孩子在數學方面多加努力。

四（1）班

曹淑琴同學的家長

這次期中考試成績不夠理想，反應出許多問題，讓我們值得深思，平時以為孩子的學習還可以，沒有重視和加強監督指導，作為家長做的不夠好，希望今后配合老師，多騰出時間來陪孩子一起學習，給孩子以信心和目標，迎接下次的挑戰。謝謝！

四（1）班

葉婧姝同學的家長

葉婧姝同學這次在家不僅給媽媽洗了一次腳，而且還幫弟弟洗了大澡，幫媽媽整理房間，很值得表楊。這次期中考試聽說考的也不錯，爸爸媽媽都很高興，希望你再接再厲所有成績都大提升，也感謝所有老師的教育和辛勤栽培！

四（1）班

汪小晶同學的家長

這次期中考試晶晶取得了不錯的成績，她感到很開心，我也很欣慰。平時在家，他會讀一些課外書，遇到好的詞句都會記下來，不懂的字，她會查字典弄清楚。作業基本上都是她獨立完成，使她養成了一個很好的習慣，但愿她能繼續保持。

四（1）班

周子杰同學的家長

孝雅作業完成的不錯，晚上幫媽媽洗了腳，在學校幫同寢室的小朋友提過洗澡水，這次期中考試，因為自己的粗心大意數學沒考好，承諾以后一定會認真檢查試卷，還有媽媽希望你能改掉上課講小話、做小動作的毛病，媽媽相信你一定能克服自己，用時間去證明自己越來越棒！

四（2）班

汪晶瑩同學的家長

尊敬的老師們，你們好！轉眼半學期過去了，經過老師的辛勤培育，汪晶瑩同學的各科成績都有很大提高。特別是通過“孝雅三個一”活動，讓我們能看到精彩的畫面，孩子認真的為奶奶搓著腳，奶奶撫摸著孫女的頭，爬滿滄桑的臉上洋溢著欣慰的笑容，這一瞬間的定格，畫面上寫著感動。謝謝老師們！

四（2）班

熊文杰同學的家長

這次放假，文杰主動為爺爺奶奶洗腳，還告訴我們應該怎么踐行“六禮儀”，做“六禮儀”的好處，并將期中考試成績告訴我們，還說出哪里出錯了，錯誤的題目都是馬虎造成的，我們相信文杰一定會改正，并在下一次的考試取得進步。

四（2）班

杜姝妍同學的家長

這次期中考試，杜姝妍能取得很好的成績，這是四（2）班全體任課老師的功勞，我們非常感謝你們。希望四（2）班全體任課老師對杜姝妍的要求更加嚴格，也希望四（2）班的全體同學在期末考試中取得更優秀的成績。

四（2）班

譚裕昌同學的家長

這學期已過去一半，期中考試也結束了。學生取得的成績雖不是很好，但也不是很差，不過各科成績都有上升的空間，還須進一步努力。

家長感到學生近期最大變化是比以前更講文明、懂禮貌了。本周的家庭作業更自覺、更認真的完成了。

四（2）班

鄧宇堯同學的家長

隨著年級的逐漸上升，難度也越來越大，鄧宇堯在開動腦筋方面非常欠缺主動性，還希望老師能加強這方面的引導和督促。在“孝雅”方面鄧宇堯也不夠主動，我們家長也一定會配合老師在該方面的引導，老師辛苦了！

四（3）班

肖珊同學的家長

感謝老師的培育，肖珊回到家匯報了在學校取得的成績，作為家長甚感欣慰！從孩子的身上可以感受到學校的教育是非常不錯的，老師的責任心也非常的強！

四（3）班

胡建東同學的家長

他給我講的“禮儀”小故事很是生動，以前從不知他還有這個優點，這讓我感到很欣慰，感謝學校的教育，給予了這次交流的機會，在此謝謝老師們對孩子的關心和照顧。

四（3）班

吳政鐘同學的家長

他回家跟奶奶洗腳，洗完之后，奶奶說：“洗得真舒服?！敝形?，吳政鐘還跟爺爺捶背，爺爺說：“錘得很好?！钡搅送砩蠣敔斖绿档臅r候孩子要他吐到垃圾桶里。第二天早上孩子自覺的把床單和被子疊的整整齊齊。

四（3）班

曾力同學的家長

放假回家幫奶奶洗腳，奶奶說洗得好舒服，回家時和爺爺講學校里的一些事情，爺爺說要他在學校用心學習，爸爸媽媽也要他努力學習，這次回家，數學沒有帶回家，他說下不為例。四（3）班

胡俊熙同學的家長

侯老師您好：轉眼間這個學期已過去一半，回首這半學期我們家長，心中不覺得有許多感慨。在這里，我想感謝您，他是一個不愛學習的孩子，對于語文嚴重偏科，對于您給的表揚和鼓勵使他有些改變，他放假常在我耳邊說您是一個好班主任。

四（4）班

廖一帆同學的家長

每個大周回來都認真完成了以上作業，很好，不需要家長來督促，值得表揚，她回來告訴我她成績考的很好，不知道是不是真的，我感到很欣慰，謝謝老師的關愛。

四（4）班

鄒明泉同學的家長

鄒明泉同學這次回家首先完成了語文數學作業，然后幫家里做衛生，晚上背詩給爺爺奶奶聽，爺爺奶奶非常高興，感謝老師的培育。

四（4）班

趙子軒同學的家長

孩子在家還是很尊老愛幼的，很有禮貌，能主動幫忙做家務，如：洗菜、洗鞋、掃地、疊被、給老人夾菜盛飯等，有上進心，希望老師幫忙督促，謝謝！感謝老師的辛勤教育，老師辛苦了，謝謝！

四（4）班

金夢娜同學的家長

她這幾天幫爺爺奶奶洗了腳，倒了洗腳水，并給爺爺奶奶講了在學校里發生的“禮儀”小故事以及課外書籍看到的小故事，分析了錯的題目為什么錯，以后怎么改正。

四（4）班

歐陽宇飛同學的家長

他在家主動為爺爺奶奶洗腳，踐行“六禮儀”，給家長講禮儀故事，總之他要做一個講文明、講禮儀的好學生。

四（5）班

童語桐同學的家長

主動為媽媽洗腳、倒水，看著孩子很誠心、認真的樣子，我覺得很幸福，滿足的笑了，孩子說：“媽媽，你為什么笑呢？”“媽媽覺得你長大了，懂事了，開心?！彼止局f：“都說小孩容易開心，沒想到大人也這么容易開心?！闭媸菧剀皶r刻。

四（5）班

邱謙云同學的家長

邱謙云是個非常獨立的孩子，在仙源學校孝雅文化的熏陶下變的更有孝心，更有擔當，不僅能自己完成分內的事情，還能幫助媽媽燒水、疊被、疊衣服。還能跟媽媽一起商量家里的大事情，成績也不需要媽媽費心了。

四（5）班

楊勁松同學的家長

尊敬的老師您好：謝謝您對孩子的苦心教育，您不但教會孩子怎樣做人，還教會孩子書本知識，真的是用心良苦，楊勁松基本完成了作業，這個大周是跟爺爺奶奶相處的，聽奶奶說楊勁松有進步，知道節省了，不買零食吃了，但是在學習上還是希望他有更好的進步。

四（5）班

劉琰容同學的家長

通過這次卷面分析發現，孩子這半學期數學基本功打的很扎實，但正如作文中寫到的大家叫他“慢羊羊”?？荚嚂r間結束了，數學答案還在草稿紙上，另一方面也說明他對考試很慎重，今后只要在速度上稍微提高一下就很好啦！“親良師益友，學習禮儀規范”我們將從點滴做起，圍繞這一中心靠攏。