第一篇：創建工作說明

關于《飼料質量安全管理規范》示范企業

創建工作有關問題的說明

按照農業部部署，從2012年10月中旬到2013年1月，我部將在全國范圍內開展《飼料質量安全管理規范》示范企業創建工作。為確保創建工作順利進行，現將創建工作中有關問題說明如下：

一、參加示范企業創建活動的企業

共130家企業，其中，6家企業：河北、遼寧、山東和河南； 5家企業：北京、天津、上海、江蘇、廣東、陜西；3家企業：甘肅、青海、寧夏、新疆。4家企業：其他16個省、區、市。

其中各省至少推薦1家添加劑預混合飼料生產企業。企業應當符合飼料生產企業許可條件之規定。

二、創建階段（10月18日至11月30日）1.企業貫徹實施

要求各企業按照《飼料質量安全管理規范》（草案）的要求，認真組織實施，做好管理體系文件的編制，并在實際生產中加以貫徹執行。

2.建立規范創建技術咨詢制度

為及時解決企業在規范施行過程中出現的疑難問題，成立規范創建專家咨詢組，隨時予以幫助解決。

咨詢方式1：

我們設置了一個提問的電子信箱：sfcj404@yahoo.com.cn。在規范施行過程中，企業和試點省飼料管理部門有何問題，均可通過第一個信箱提出問題，提問時務請注明提問單位名稱和聯系人等信息。

另外設置了一個答復的電子信箱：sfcjhd168@yahoo.com.cn，進入密碼是59194591。我們會對提出的問題進行適當的技術處理，隱去提問企業的信息，并將其與解答集中放在第二個信箱的收件箱位置。所有企業、省級飼料管理部門以及參加企業現場指導的專家均可 以登陸該信箱并查看。

咨詢方式2：必要時，省級飼料管理部門可以提出派專家進行現場咨詢與指導的要求。

咨詢聯系電話：中國飼料工業協會飼料行業指導處 聯系電話：010-59194591，59194582，聯系人：劉士杰、胡廣東。

3.成立現場指導專家組

本次示范創建活動中，各省飼料管理部門按要求共推薦了30位熟悉飼料加工工藝或飼料檢測技術的專家，北京華思聯認證中心推薦了15位熟悉質量管理體系認證的專家，加上農業部飼料添加劑和添加劑預混合飼料生產許可證專家審核委員會的部分專家，會后準備組成15個左右的專家組，從12月上旬開始進行試點企業現場指導。

三、現場指導和總結

11月底農業部將專門發文，就開展試點企業現場指導工作的專家分組、檢查指導程序、企業和省級飼料管理部門如何配合做好檢查指導工作等提出具體要求。

1.現場檢查指導時間：12月初到2013年1月中旬。

2.由省級飼料管理部門與專家組聯系到企業進行現場實地檢查指導；

3.專家組應當提交現場檢查指導工作報告；企業應當在現場檢查前提交本企業規范施行報告和完整的體系文件；

4.專家組差旅、勞務等費用由省級飼料管理部門從農業部撥付的專項經費中予以列支。

2013年1月下旬召開示范創建工作總結會。

四、規范實施中具體條款執行的處理意見

總的要求，一是企業首先要滿足飼料生產企業許可條件的要求，具備相應的軟、硬件條件；二是凡是規范中的各項規定，企業應當結合自身實際，準確完整予以執行。

但由于實施時間短，加之其他客觀因素，現就以下條款執行提出處理意見： 1.第四條 企業應當及時收集、整理、記錄本規范執行情況和生產經營狀況，認真履行年度備案義務，按照年度備案要求報送相關材料。

委托生產飼料的，委托方和被委托方應當分別向所在地省級飼料管理部門備案。備案材料應當包括雙方的許可證明文件復印件和委托合同復印件。

由于尚未對年度備案、委托生產備案等進行明確規定，因此企業執行本條時可以按照省級飼料管理部門的要求執行。

2.第九條

企業應當制定原料采購與驗收制度，建立接收標準，對采購的原料進行查驗或檢驗：

（六）企業每3個月應當至少抽取5種原料，對其主要衛生指標進行自行檢驗或委托有資質的機構檢測；委托檢測的，應當索取并保存受委托檢測機構的計量認證證書及附表復印件。

企業在規范施行期間，至少要抽取2種不同的原料，按照上述要求進行檢測。

3.第二十三條

企業應當根據產品混合均勻度要求確定產品的最佳混合時間，并記錄檢驗日期、混合機編號、混合物料名稱、混合時間、檢驗結果、混合次數、最佳混合時間、檢測人員等信息；

企業應當每6個月按照產品類別（添加劑預混合飼料、配合飼料、濃縮飼料、精料補充料）進行混合均勻度驗證，并記錄產品名稱、檢驗日期、混合機編號、檢驗方法、檢驗結果、檢測人員等信息。

企業在規范施行期間，至少要進行一次混合均勻度驗證。4.第三十三條

企業每年應當在其生產的配合飼料、濃縮飼料、精料補充料、維生素預混合飼料、微量元素預混合飼料和復合預混合飼料產品中，每類至少選擇1個產品進行1次安全性檢驗，并保存檢驗報告。

安全性檢驗主要檢驗產品的衛生指標，濃縮飼料、維生素預混合飼料、微量元素預混合飼料和復合預混合飼料產品檢驗項目不少于7項；配合飼料、精料補充料檢驗項目不少于10項。安全性檢驗可以自行檢驗或委托有資質的機構檢測；委托檢測的，應當索取并保存受委托檢測機構的計量認證證書及附表復印件。

企業在規范施行期間，至少要選擇1個產品進行1次安全性檢驗。5.第三十六條 企業應當建立檢驗管理制度。檢驗管理制度應當包括對影響檢驗的關鍵要素（人員、儀器、樣品、試劑及標準物質、方法、環境等）的控制要求以及抽樣位點、抽樣頻次、檢驗項目、檢驗時限、檢驗結果傳遞、產品質量檢驗合格證的簽發等內容。

企業應當每年選擇5個檢驗項目采取以下至少一項措施驗證檢驗結果的準確性：

（一）同具有法定資質的檢驗機構進行檢驗比對；

（二）利用購買的標準物質或高純度化學試劑進行檢驗驗證；

（三）在實驗室內部進行不同人員、不同儀器的檢驗比對；

（四）對曾經檢驗過的留存樣品進行再檢驗；

（五）利用檢驗質量控制圖等數理統計手段識別異常結果。企業在規范施行期間，至少要選擇1個項目（指標）按照上述要求進行驗證。

6.第四十六條

企業應當建立人員培訓制度，根據崗位的不同需求制定年度培訓計劃，每年對員工至少進行2次飼料質量安全知識培訓，并保存培訓記錄：

（一）人員培訓制度應當包括培訓內容、培訓方式、考核方法、效果評價等內容；

（二）培訓記錄應當包括培訓時間、師資、地點、方式、內容、人員、考核方式、考核結果等內容。

企業在規范施行期間，至少要結合規范施行進行至少1次企業員工的飼料質量安全知識培訓。

2012年10月17日

第二篇：創建文明城市工作說明報告

張家坡中心學校創建文明城市工作說明報告

按照沂源縣教體局的統一部署，我校深入開展創建全國文明城市、構建文明和諧校園的系列教育活動，現將創建文明城市工作說明如下：

一、領導機構到位，提供強有力的創建組織保障

我校高度重視創建全國文明城市工作，成立了創建工作領導小組，制定了創建工作實施方案，周密部署工作任務；形成了“目標明確、責任清晰、上下聯動、齊抓共管”的創建工作體系。

二、宣傳教育到位，營造了濃厚的創建活動氛圍

結合學校實際，將創建宣傳教育活動與學校的日常管理有機結合起來，通過懸掛橫幅、制作展板、張貼標語，充分利用校園櫥窗、校園廣播、宣傳欄、QQ群、微信、手抄報、國旗下講話等多種載體和形式，開展豐富多彩的創建宣傳教育活動，形成“人人了解、人人支持、人人參與”的濃厚氛圍。

三、載體豐富到位，切實促進我校創建活動進程

我校以創建工作為契機，以“未成年人思想道德建設、弘文勵教.德善沂源等多種主題實踐活動為載體，將創建工作有機融合于日常教育教學，使廣大師生潛移默化地感悟文明的魅力，積極踐行文明行為，不斷提高文明素養。

1、加強師德師風建設，規范教師施教行為。開展志愿者服務活動、暖陽行動和春雨行動，關愛留守兒童和特殊體質學生。

2、抓好常規育人活動，促進學生健康成長。通過周一升國旗活動，加強對青少年思想道德的引導；通過周一主題班會活動，加強對青少年思想道德品質的教育。

3、開展形式多樣的主題教育，夯實未成年人思想道德教育，陶冶和培養學生的審美情趣。有效地對青少年進行社會主義精神文明教育。(1)美德教育：廉潔崇潔誠信守法主題隊會、文明校園及文明城區創建活動主題班隊會、我身邊的不文明行為主題班隊會、“弘文勵教德善沂源”、我是向上向善的好隊員、立志向有夢想愛學習、優秀傳統文化在我身邊、弘揚中華民族傳統文化、“核心價值觀記心中、紅領巾相約中國夢”、愛國主義觀影教育、愛國主義讀書教育、中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利71周年紀念活動、“激發孩子持久的學習動力”公益活動。(2)慶六一主題活動：童年陽光 夢想、放飛童心快樂成長。(3)網絡活動：中小學生安全知識網絡競賽、網上祭英烈、向國旗敬禮網上簽名寄語。(4)道德講堂（經典誦讀）。(5)核心價值觀手抄報、童謠手抄報。(6)安全教育：中小學學生安全日簽名承諾活動、防震應急疏散演練、學生安全暨防溺水工作防災減災活動、家長會。

四、今后工作計劃

一是繼續開展相關的主題活動，二是通過家長學校、家長會等形式向學生家長宣傳文明禮儀知識，努力形成全社會共同參與文明創建的局面。三是學校周邊環境還需加強治理，學生文明禮儀還需進一步加強。

第三篇：工作說明

工作說明和建議

本人工作范圍涉及到消防、環境、工傷、設備安全、勞保用品、天然氣及氬氣房等。以下是本人工作的現狀：

1.消防：今年以來公司發生伙小型火災兩起，第一起澆鑄班長值班室窗外垃圾火災，第二起辦公樓一樓男生廁所外垃圾火災，兩起火災多是因員工吸煙導致，現已發出通知要求員工到指定吸煙點吸煙，同時也加強教育并發出規定監督員工抽煙。

消防器材每月一次滅火器點檢，發現有使用過的以及時跟換，現工廠內滅火器統一重新充裝，確保拿的出用的了，日常檢查中發現的問題點多能及時跟進，要求車間整改，2.環境：三月份期間公司發生車間設備漏油事件導致河道內有油污，經平時的監督和檢查，現至今沒有在再次發生漏油事件。

3.工傷：一月之五月份工傷頻發，發生后能及時調查整改總結教訓，對一線員工進行工傷培訓。同時也積極處理工傷事件的救治。在總結工傷事故的案例，對車間加強的日常檢查工作。六月至今沒有發生一起工傷事故。

4.設備安全：在生產王經理的協助下完成了設備操作規范，對車間員工進行統一培訓，同時也制定了設備故障應急流程及違章操作等管理辦法。

5.勞保用品：勞保用品的日常佩戴管理，比2月份之前有很大的進步。在日常的檢查之外還制定了各個崗位的勞防用品佩戴要求。多次工傷都是因為佩戴安全的情況下才沒有發生大的工傷事故。

6.天然氣及氬氣:天然氣即將投入使用的同時本人也在跟進，按照消防等規定配置要求完善天然氣站的基礎建設。后期的天然氣使用時認真負責，7.氬氣：在上月的安全檢查時生產王經理要求氬氣要統一管理，但是現在氬氣房范圍有限，現在已報告申請整改，現有的氬氣空瓶和滿瓶一分開放置。

建議：1.車間的天然氣使用工位安裝報警器，如天燃氣一但泄漏工位人員就能及時報警，通知天然氣值班室人員進行處理，已減少不必要的損失。

2.安全員對車間進行日常檢查時員工反映勞防用品質量不行（勞保鞋、手套、眼睛）數量不夠、同時也出現勞防用品的斷貨等問題。現建議勞防用品統一購買統一發放。要求做到誰購買、誰驗收、誰發放、誰負責。

3.建議購買消防應急用品，用于后期的天然氣的應急處理。

行政安全金發猛2011年6月29日

第四篇：創建科技工作室情況說明

鹽城市第三小學

創建“省青少年科技工作室”情況說明

我校成立于2012年6月，自成立以來一直遵循鄧小平關于“科學技術是第一生產力”的論述，認真學習《中共中央、國務院關于加強科學技術普及教育工作的若干意見》和黨中央關于“科教興國”的戰略方針，重視科技教育，確立了科技教育在素質教育中的重要地位，不斷完善科技教育的實施辦法和管理措施。對于教育，我們清楚地認識到科學技術的突飛猛進，對學生素質教育的要求更高了。傳統教育忽視學生創新精神創新能力的培養和實踐動手能力的鍛煉。在日常管理工作中，學校領導高度重視，廣大教師積極參與，全體學生發揮學習的主動性，立足于充分開發學生的潛能，促進學生德、智、體、美、勞等方面全面發展，學校將科技教育作為突破口之一，在科技教育的廣度和深度上做足文章，因地制宜，有目的有計劃的組織學生開展各種形式的科技活動，以科技教育來形成學校的特色項目。

一個多學期的運行，科技教育已融入到學校的整體辦學中，滲透在課堂教學里。學校的科技教育屢創佳績，科技特色日益明顯。下面就我校創建“省青少年科技工作室”工作，匯報如下：

（一）根據育人理念，用科技教育解讀學生全面發展。

學校校結合本身發展的需求與周邊地區的實際情況，提出了“為每一個學生終身發展奠基，為每一個孩子幸福人生導航”的辦學理念，以科技特色作為體現學生發展需要的教育之一，并把該項工作寫入學校的“十二五”規劃。我們認為：素質教育的任務是讓學生在學校學習期間能掌握比較扎實的文化科學基礎知識和技能，通過各類實踐活動，健康地發展個性，全面提高素質，以適應現代社會生活、勞動和進一步學習的需要。開展以“學科學，愛科學、用科學”為主要內容的科技教育活動，積極創設動手動腦教育環境，充分發揮學生的聰明才智，發展學生的個性。不僅對培養學生的動手意識、動手能力、創造能力具有明顯的效果，而且對減輕學生過重學習負擔，全面提高學生素質，具有重要的積極作用。科技教育在培養學生中育人性、興趣性、能力性、時代性等方面的作用正在日益明顯。

（二）強化組織領導，以管理體制促進科技特色目標的實現。

確立以科技教育作為學校特色發展的方向，領導是關鍵，而且還要思路清，方向明，立足于本校工作的實際情況，我們從機構建立、任務明確、措施有效、關注效果等方面開展科技教育工作：

1、學校健全了科技教育領導小組機構網絡。為了強化對學校科技教育的領導和規劃，我們成立了校長、分管領導、科技輔導員、科學教師組成的學校科技教育領導小組。在科技領導小組之下，我們組建了以分管校長為負責人的學校科技教育骨干教師隊伍，同時發動全體教職工支持科技教師組織學生開展各類科技活動。在我們每一學期的學校工作計劃里，都將科技工作作為學校的一項重要工作進行計劃和部署。我校充分利用現有師資，將科技特長教師固定化，突出科技輔導員業務比較熟的優點。以一個教師影響一個團隊，用一個團隊帶動全校的方式，從組強教師培訓著手，落實科技活動。

2、明確職責。學校根據科技教育活動開展的需要，明確了相關領導和教師的職責，并盡量使各自的職責明確化，使相關的領導和教師都能根據自己的職責履行責任，保證科技教育活動的開展。例如為了充分調動積極性，保證經費投入，學校在獎勵性績效性工資分配方案中，特別規定了《體衛藝科成果獎勵辦法》，對在科技比賽中獲獎的教師與學生實行獎勵。分管領導的職責組織好科技材料的征訂，組織各類競賽，制定科技節的方案，進行技術方法的指導等。科技輔導教師的職責是組織好學生開展自己承擔的科技活動，使學生得到教育。

3、加大力度改善科技教育硬環境。我校現配備科技教室1間，勞技教室1間，模型教室1間，同時每間教室都配備了音響系統與多媒體，在即將投入使用的學校圖書管中，開辟了科技圖書角，使我校的科技活動在有充足的硬件保障后形成了“活動地點標準化，活動材料豐富化，聲像服務全面化”的大好局面，從而在硬件上遠遠領先于其它學校。

4、強化制度建設。學校建立健全了科技教育活動會議制度。每學期開學初舉行研討會，制定出一學期的科技活動計劃，布置工作、研究對策。在每一次學校的大型科技活動開展前，學校都要召集有關人員開會研究，以確保每一次活動的正常開展。為了對科技教師的工作能夠作出客觀公正的評價，同時也為了進一步激勵科技教師們工作的積極性，學校建立了《專職教師考核辦法》，使對科技教師的獎勵有了制度的保證、和比較完善的運行機制。

5、加強科技教師培養力度。科技教育，教師是關鍵，骨干教師是關鍵中的關鍵。搞科技關鍵要有教師的積極性，尤其要有樂于奉獻的一批教師。在科技教師隊伍上，我們一直注意挖掘人才，形成自己的科技輔導團隊。根據教師的個人特長和興趣愛好，選擇挖掘科技輔導教師。到目前為止，已經形成了初具規模的科技教師團隊，在這個團隊中由做事很細心、腦子靈活的戴愛莉老師主要負責科技實踐活動；由年輕能鉆的徐學文老師負責制作指導；還有徐珍珍、姜安琪等一些教師進行科學幻想畫、創新作品設計等方面的指導。我們先后挖掘了多位有一定特長的教師作為校級的科技輔導員，我們在不斷發現人才、不斷使用人才中形成了一支精干的校級科技輔導教師的隊伍。這個團隊中有市級骨干教師1人，區級教壇新秀1人。

（三）立足全面發展，讓更多的學生參與到科技活動中來。

我們的科技教育的目的是普遍學生的科學素養，所以，科技活動是我校所有孩子共同的快樂也是我們一直追求的目標。新課標中將小學科學課（包括科技活動）定位為啟蒙課程，我認為，這里的啟蒙并不是單純指知識和能力，還包括一種不斷進取的精神和實事求是的科學態度的培養，要讓學生有機會接觸到看似高深難懂的科學。而教師所需要做的，則是 將抽象轉為形象，將概括化為具體，將最基本的科學原理作為線索提供給學生，促進他們去思考去發展。學生們會利用這些線索以及他們無窮無盡的想象力，在科學探究的路上走得更遠，到科學領域的高峰去開啟一扇又一扇充滿奧秘的大門。如果科技教育只是少數天資優秀的學生的專利，那么它就違背這項活動富含的大眾教育宗旨。正是如此，我校的科技教育除了依托科學課程的實施外，堅持做到“班班有科技小組、人人有活動參與”。

（四）多角度開展科技教育活動，拓寬科技教育的途徑。

1、課堂教學滲透。學校從兩個方面在相關學科中滲透科技教育，第一形成了二種常規課型，第二開發拓展課程。二種常規課型是：常規性滲透，即對學生進行日常教育活動課程，包括外出參觀、組織講座，每月一次的科技廣播講座；學科性滲透，利用教學計劃中設置的其它課程，對學生滲透科技教育，另一方面是拓展課程，拓展型課程是學校安排的選修課，我們有專門的科技課，有固定的科技活動時間。

2、成立科技活動小組。科技活動小組的成立是學校運用課程進行最廣泛化科技教育之外的組織形式，根據學校的師資及現有技術優勢，我們成立和開展了科技實踐活動的科技小組。

3、舉辦科技節，以帶動學校科技活動的全面開展。學校計劃五月份舉辦科技節，提高學生的積極性，同時在學校領導和科技輔導員們的大力宣傳和努力下，進行全民動員，全體學生和所有的老師都投入其中，大大提高了科技活動的普及

率。

（五）活動成果喜人，科技特色逐步形成。

雖然我校科技活動起步遲，但因為廣大輔導員的努力，我們在參加各類科技競賽成果喜人，上學期在鹽城市教育局組織的比賽中，我校送展作品獲得一個一等獎、兩個二等獎和一個三等獎，同時參加現場制作比賽獲得三等獎。

我校作為一所城郊結合部的學校，我們的孩子更需要得科技教育的滋養，更需要從科技活動中找到自信。我們也知道，科技教育不是“一日之功”，其更貴在堅持，我們必將繼續堅持“追求適合學生終身發展的教育”的辦學理念，堅持“讓科學學習成為習慣”的目標努力下去，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是我們的誓言！

第五篇：創建文明校園說明報告

右五壩教學點創建文明校園說明報告

一、主要做法

（一）思想道德教育寓教于樂，有聲有色

開展“講文明、樹新風”“道德模范進校園”等主題教育，引導學生向上、向善。開展“美德少年”、“推薦、評議身邊好人”、“每周一星”、“中華經典誦讀展演”等活動。組織新生學習《中小學生守則》，成立風紀部和禮儀隊，加強學生行為規范養成教育、文明禮儀教育。

（二）活動陣地建設不遺余力，新穎實用

校園內到處張貼有“圖說社會主義核心價值觀”“講文明樹新風”“關愛未成年人”等宣傳廣告，強化輿論引導。利用國旗下的演講、班會、團隊活動、板報、宣傳櫥窗等德育陣地對學生進行節能環保、理想和責任、孝親敬老、友善、感恩等主題教育。

二、進展成效

注重環境育人，深入開展環保教育和節約教育。積極開展“倡導綠色生活反對鋪張浪費”系列活動，如“文明餐桌，光盤行動”、“節水節電，低碳環保”、“綠色生活，美化校園”、“回收廢紙，舊書義賣”、“綠色出行，競走比賽”、“校園圖書漂流”等活動，在校園內形成綠色環保的生活理念和節約資源的良好風尚。

三、存在的問題不足

個別學生缺乏正確的人生觀和價值觀，自我意識過強；一些教師政治理論學習深度不足，對德育細節的關注不夠；有些德育課注重形式，實效不足。今后，要持續加強對德育工作者的培訓和督導，促其轉變觀念，改進方法，提高德育工作的實效。同時樹立優秀教育典型，以點帶面，打造生動活潑的創建工作格局。