第一篇：市級綠色學校創建活動總結

市級綠色學校創建活動總結

弘揚綠色文明 強化環境教育

為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續發展戰略和科教興國戰略，加強校園文化建設，努力改善辦學條件，美化教育環境，進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設，近年來，我校積極開展“綠色學校”創建活動，加大育人環境建設力度，以“學校規劃科學化、校園環境花園化、辦學條件標準化、教學條件現代化”為目標，不斷加大校園綠化美化建設工作力度，提高師生文明素養，全面推進素質教育。創建綠色學校使我校師生環保意識明顯增強，環保素養進一步提高，綠色文明行為習慣在逐步養成，不但形成獨具特色的校園文化，而且美化了全體師生的心靈。

現將我校三年來所開展綠色學校創建工作匯報如下：

一、重視過程深抓落實，認真搞好創建工作

近年來我校在全體領導班子的帶領下，狠抓基礎建設和教育教學質量，外樹形象，內強素質，全體益中人工作努力，贏得了良好的社會聲譽。我校一貫注重發揮環境育人的教育功能，大力優化育人環境，積極開展創建工作，加大投資力度，綠化美化校園環境，整治環境衛生，對師生開展綠色教育，培養綠色文明行為習慣。

（一）加強組織領導，突出環境教育 1．加強領導，確保學校環境教育持續發展。

學校領導十分重視環境教育和綠色學校的創建工作。2011年3月，我校成立了學校“創建綠色學校”工作領導小組，并及時制定出我校《創建“綠色學校”活動的實施方案》，把創建“綠色學校”作

為學校發展的一項長遠目標，把對學生進行生態環境教育，創建生態學校，增強師生的環境意識，提高師生的道德素質和科學文化素質以及整個學校的社會主義精神文明建設作為一項重要工作來抓。

2．以學生發展為本，營造良好環境教育氛圍

環境教育的目的是培養學生的環保意識，提高學生的整體素質。每學期初我校都要召開學校環境教育發展工作專題會議，根據實際制定環境教育工作計劃，要求每位任課教師把環境教育滲透到課堂中，讓每個學生都認識到環保工作的必要性和重要性。各年級和備課組均制定了環境教育滲透計劃及共享資料，在研究性學習課程中，將環保興趣小組活動納入研究性學習課程，并配備專門的指導教師指導環保興趣小組進行活動，并進行了全校性的環保知識測試等活動，環境教育己納入學校教學管理的主渠道。

（二）加大投入力度，建設花園式校園

建設花園式學校是我們益中人不懈的追求。為了充分發揮環境育人功能，培養師生生態文明理念，增強師生環保素養，進一步開展創建工作，我校聘請專業人員對學校綠化進行規劃設計，加大投資力度，分三次投資8萬余元綠化美化校園，新建小型花園8個，制作古樹名木、花草介紹牌，栽種花木1.5萬株，綠化覆蓋率達到40%以上，生均綠地面積3.5平方米，并在校園和教學樓醒目墻壁處張貼了環境宣傳標語，一個“墻壁說話、花卉育人”的良好環境已初具雛形。

（三）拓寬環境教育渠道，培育綠色環保意識

走可持續發展的道路，是素質教育中不可忽視的一個重要內容。我們充分利用課程教材改革的機遇，大力加強環保課程的滲透、開設選修和研究型活動課。我校的做法是：

第一，在組織管理上，學校堅持“重在滲透”的原則，講求方法，注重潛移默化和全方位參與。學校要求滲透必須達到三個要求的統一：一是全員滲透，學校的每一位教育工作者，從校長到任課教師、職工，都要心存環境教育；二是環境教育滲透到學校工作全過程，環環緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；三是實行全面滲透，學校首先本身給學生營造成一所“綠色學校”，這樣給學生接受環境教育創造出一個良好的“硬件”環境。

第二，在學科教材中力求透“綠”。化學、地理、生物、物理等學科，將與環境科學相關的內容凸現出來，使學生清醒地認識到，人類要正常地生存，就必須維護他們所賴以生存的生態環境，必須親近自然、愛護自然；一切違反自然規律的做法，不僅是愚昧無知的，而且也是唯心主義的，到頭來必將遭到自然界的懲罰。

第三，每周開展一次環保興趣小組活動，根據課題需要，增加課時，靈活安排，把環保興趣小組活動同其他學科一樣看待，作為學校整個課程體系的必要組成部分。

第四，重視創建活動檔案的建設工作。每學期末，我校由專人對環境教育方面的文書、圖片、照片、教案、錄影等檔案材料進行分類、整理、歸檔。

（四）組織多種形式活動，積極參與環保實踐

學校的環境教育的目的是為了普及環境知識，提高環境意識，參與環保實踐，學會環保動手技能。我們積極開展環境保護實踐，由于領導重視、組織精心、注重實效、學生參與面廣、活動內容豐富、社會反響好，收到了良好的效果。

1、開展環保知識競賽活動。學校舉辦了生物、物理、化學、地理學科的環保知識競賽，把科學教學與環境教育很好地結合起來，使全校師生都受到了深刻的環境教育。

2、開展環境教育宣傳活動。環境教育的根本目的是要使廣大學生接受環境教育，所以我校始終把廣大學生作為宣傳教育的主要對象。學校政教處、團委、學生會、各班級以重大環境日為契機，開辦宣傳專欄，介紹環境知識，提倡環境道德；此外，各班級以環境保護為主題，采用多種形式，組織專題班會、演講賽等，表達同學們對生存環境的關注和保護環境的愿望。

3、積極參與社區環境建設。我們認為，環境教育當務之急是使學生具有“綠色頭腦”，所以我們主要通過對學生創設環境情境教育，制定系列環境行為準則，組織學生自覺參與有計劃的環境實踐活動，從而提高環境意識和道德水平。我們注重發揮學生的自主作用，團委經常組織環保志愿者進社區進行環保宣傳和社區環保活動，受到了社會各界的一致好評。

二、重視環境教育作用，收獲綠色文明碩果

環境教育給學校教改不斷帶來新的成果。在環境教育的實踐中，我們認為堅持環境教育的方向是正確的，成果是豐碩的，在育人中的作用也是積極的。兩年多來，我校堅持以綠色學校標準及創建方案實施創建工作，取得了一定的成績。目前，學校環境優美、三季有花，四季常綠，校園內無衛生死角，無亂堆放雜物的現象，校園布局合理，環境優雅，硬件設施齊全。

1．促進了學生素質的全面提高。通過環境教育活動使學生的整體素質和環境意識得到了提高，具有維護清潔環境的自覺意識，養成了良好的環保衛生習慣。全體學生無吸煙、亂倒垃圾、亂吐痰、高聲喧嘩、破壞綠化等不良行為。

2．促進了校園文化建設。學校文化是學校通過校園環境和精神氛圍對學生施加影響的教育因素，它包括學校物質文化、制度文化和精神文化等多方面的內容，其中綠化、凈化、美化校園則是顯性的物質環境。在實現校園綠色化的基礎上，在學校環境教育的推動下，我校進一步加強了精神文明建設。同時，校內的文化生活如課余文化活動、興趣小組都蓬勃發展，黑板報、宣傳欄、文學期刊等使學校增添了教育氣氛，這些都使學生在學校特有教育環境中陶冶情操，產生一種積極向上的精神力量。

3、促進了教育教研工作。綠色教育采用探究式的教學方法及民主化教學思想大大推動了我校各學科的課堂教學改革，有效落實了素質數育。在全校，絕大部分教師都注意運用啟發式、討論式教學方法，教學中采用小組討論、學生質疑問難、師生互學互助、重視動手實踐等形式和環節，有效激發了學生的學習興趣，同時較好體現了學生主體、教師主導的原則。

三、存在問題及今后打算

我校在環境建設和教育方面取得了一定成績，但仍有一些不足之處：

1、資金缺乏，綠色硬件設施不盡完善。

2、師生綠色環保意識有待進一步提高。

3、綠色實踐活動需進一步豐富。

當然，困難就是機遇，問題就是突破口，創建綠色學校是我們永遠追求的目標。今后，我校將認真總結，改進不足，一要多方面籌措資金，加大校園綠化、美化的資金投入，加快校園建設步伐；二要發揮理、化、史、地、生物等科教師的作用，積極開展環境教育研究性學習；三要進一步開展豐富多彩的校內外環境教育活動，不斷提高學生的環保意識和環保能力，帶動和影響家庭、社區環保行動，將我校的環保活動深入持久地開展下去。

我校的“綠色學校”創建活動將繼續堅持宣傳和實踐相結合的特色，以創建活動促進校園文化建設和教育教學質量。相信在全校師生的共同努力下，我們將不斷改善辦學條件、美化教學環境、提高教育質量，促進學校全面持續發展。

第二篇：綠色學校創建活動方案

綠色學校創建活動方案

經學校研究，對照“濰坊市綠色學校評估標準”，我校決定2010年創建“濰坊市綠色學校”，之后，將不斷努力，爭創“濰坊市綠色學校”。現將創建工作安排如下：

一、成立創建活動領導小組，確保有組織、有成效地開展創建工作。

綠色學校創建領導小組：

組長：張建富

副組長：王繼孝 滕廣福

成員：張玉峰 崔興東 馬玉武 鄭俊貴 李金明 張玉進 責職分工：

1.創建活動的統一規劃、組織：張建富

2.創建活動過程中的宣傳發動：滕廣福

3.創建活動過程中學科環境教育滲透工作：王繼孝

4.創建活動過程中校園綠化環境美化工作：崔興東

5.創建活動過程中綠色環保活動開展： 張玉峰 馬玉武 鄭俊貴 李金明 張玉進

二、創建活動的主要安排：

1.開展創建“綠色學校”的宣傳學習教育，主要做好以下三件事： 一是組織全體教職員工學習“濰坊市綠色學校評估標準”要求，確保教職工對創建內容有一定的知曉。

二是舉行全校“創建綠色學校”動員大會，對創建活動的意義進

行宣傳教育。

三是利用校園網，公示學校創建活動方案，確保創建工作有序進行。

2.開展學科環境教育的滲透。主要做好以下幾件事：

一是要求全體老師整理各自學科中有關環境教育的教材內容，確保有效滲透。

二是要求每位老師有學科滲透環境教育的教案。三是開展環境教育的公開教學并研討交流。

3.開展環境教育專題活動。主要開展好以下幾項活動： 一是邀請環境教育專業人士來校為同學們作專題講座。二是開展紀念“6?5”環境日的專題宣傳活動。三是開展“走進社區環境整治實踐活動”。4.開展“綠色環保行動”系列活動，主要內容有：

一是“環境標語宣傳”設計活動：各班在組織學生調查目前身邊的環境問題的基礎上，圍繞主題設計標語，要求言簡意賅，朗朗上口。學校將在評比的基礎上，選擇好的標語制作成橫幅懸掛，其它好的也制作成標語展示。

二是創建班級“綠色角”活動：發動學生自愿帶綠色植物進班級增一份綠色，班級組織同學精心布置，創建美好的學習環境。

三是開展環保節約活動：要求全體師生開展節約一張紙、一度電、一支粉筆、一滴水的活動。在生活中倡導拒絕一次性筷子、一次性杯子、一次性塑料袋的活動。

四是開展屋頂綠化實踐活動：選擇部分班級到學校操場進行義務勞動，為學校的綠化工作做出努力。

五是開展環保為主題的中隊觀摩活動：由級部統一安排，各級部自行命題開展環保主題中隊活動觀摩。

六是開展“綠色環保”小報制作評比展覽活動。由級部組織各班的同學開展綠色環保小報制作活動，進行評比展示表彰。

以上活動設想，我們將根據情況安排到學校工作中去，不斷加強學校綠色環保教育活動，讓全體師生真正從小事做起、從身邊做起，做一名講環保的公民。

綠 色 學 校 創 建 活 動 方 案

營 丘 鎮 中 學

2008年9月

營丘鎮中學綠色學校創建領導小組

組長：張建富

副組長：王繼孝成員：張玉峰鄭俊貴 滕廣福崔興東李金明

馬玉武

張玉進

第三篇：綠色班級創建活動總結

本學期，按照學校的總體規劃，結合我班的“創建綠色生態班級計劃”，根據我班的具體情況，我們向學校提出申請，申報了“班級綠化”特色班級。通過活動的開展，滲透了對學生行為習慣養成教育，進一步促進了良好班風的形成。具體總結如下：

一、通過召開主題班隊會，號召全體學生要從思想上認識到建設“綠色班級”的重要性，“班級綠化”的特色創建不是哪個人的事，而是集體的事情；同時發動學生從家中帶一些小盆的花，裝飾我們教室的每個角落，努力使班級成為“綠色海洋，花的世界”，使學生的學習活動場所充滿生機；根據“誰的花誰負責”的原則，培養了學生的責任意識，增強了他們的愛心。

二、利用宣傳刊板加強思想交流，使學生認識到，我們這次活動不是“雨過地皮濕”，而是向學校匯報我們班級整體水平的一個契機。班級特色文化建設是校園文化建設的重要組成部分，這是全面提高教育質量的需要，也是優化育人環境的需要；班級是校園里的有機個體，班級的班風、學風、教風，直接影響著校園整體文化建設的進度和高度。宣傳刊板的使用，豐富了學生們的綠色思想，升華了學生的綠色理念。

三、活動指導思想：以學校的德育總目標“養成良好習慣，成就幸福人生”為主線，以班級發展目標“心的碰撞、情的交融、愛的升華、美的積淀”為主導，結合“自主互助學習型課堂”的建設，通過開展一系列活動,使學生從常規、活動中真正體會到了“綠色”的含義和樂趣，激發了他們熱愛環境、關注生活、文明友愛的情感，使整個的班風、班貌都呈現綠色、和諧，使綠色教育滲透整個班級的每個角落。

四、具體活動措施：

1、珍惜紙張：紙張是由植物而來，浪費紙張等于是多砍樹木。因此，我們在班級里開展節約紙張的行動。比如不用白紙折飛機，不亂撕本子，用寫過的紙做手工。同時把學生用過的廢紙收集起來，每周銷售一次，費用用來增加班級綠色的投入。、領養小樹：本學期，學校新搞了校園綠化，栽種了許多樹木。根據我班的地域位置，我們領養了辦公樓前的六棵樹。我們做到了按時澆水、施肥，課間有專人（成立了由王靖乾、韓宇飛、莊新飛、吳文超、高旭生、韓文超組成的“護樹小組”）管理，制止踩踏、攀折等不良行為的發生。

3、實際種植：班級里設立綠化角，號召學生從家中帶花，擺放在教室的每個角落，美化教室；分小隊展開比賽，進行種植記錄，體會種植的不容易和快樂，以此促進學生們的護綠意識的加強。同時成立以王孜恒、韓宇飛為小組長的“班級護綠”小組。實現了我們的目標期望：每天按時澆花，窗臺每天要擦拭，及時更換變黃、枯萎的花，努力使班級成為“綠色海洋、花的世界”。

4、班級衛生和個人衛生：成立了以李曉、韓曉東為小組長的“班級衛生檢查小組”。具體做法是：通過檢查指導值日小組的衛生清掃情況，不斷發現衛生死角并消滅死角，努力做到“地面無垃圾、紙屑”，衛生角內工具擺放整齊，班級內無異味，衛生區內無污物，課間有專人維護。成立了以李佳慧、任恩奇為小組長的“個人衛生檢查小組”。具體做法是：每天檢查學生的衣著是否干凈，學生的臉、手是否干凈，頭發是否整潔，身體有無異味；升旗集會是否穿校服、系紅領巾；桌洞內、凳子下是否有紙屑。若發現要立即責令責任人做出整改。

5、獎勵評價：在活動中突出的人和事要及時地表揚肯定。每月評選綠色小天使及綠色小隊，使孩子們身邊就有榜樣，有學習的目標。

第四篇：綠色學校創建活動的自查報告（本站推薦）

綠色學校創建活動的自查報告范文

我們潤安公學創辦于1993年，至今已走過了10個年頭。潤安公學從開始辦學的那一天起，就確立素質教育現代化的目標，并且把環保教育作為素質教育的一項重要內容來抓，向師生提出了“做環境的衛士、學習的主人、守紀的模范”的整體要求。為響應合肥市創建國家環境保護模范城市的奮斗目標，XX年5月，市教育局和市環保局向全市中小學提出了創建“綠色學校”的任務。對此，我校積極予以響應，隨后全面開展了以“爭做環境衛士，創建綠色校園”為主題的創建綠色學校活動。

我校根據市局教宣函152號文件《關于合肥市“綠色學校”評選的通知》的規定精神，參照綠色學校評選標準和評分細則，對自XX年下半年以來，在一年多時間里開展創建綠色學校的情況進行自查自評，認為我校已基本符合綠色學校的條件，決定參與合肥市綠色學校的評選。現將創建的主要工作及成效匯報如下：

一、在市局和市環保局于XX年5月發出創建綠色學校通知后，我校及時召開了三級以上管理人員會議，經過討論作出了開展創建綠色學校活動的決定，同時向全體師生公布了這一決定，把“爭做環境衛士，創建綠色校園”作為創建綠色學校的主題，并向全體學生提出了“做環境的衛士、學習的主人、守紀的模范”的總體要求。隨后，成立了創建領導小組，組長由校長擔任，成員由各部門負責人，教師學生代表組成。領導小組下設辦公室，負責創建方案的制定、具體活動的開展和有關工作的協調。

二、根據市教育局和市環保局的要求，我們隨后制定了《潤安公學創建綠色學校實施方案》，確立了創建活動的指導思想，總體目標，主要任務和實施辦法。《方案》對我校創建綠色學校總體目標做了如下表述：大力加強校容建設，抓好校園的綠化，美好和凈化工作，形成既具有濃烈的現代化教育氣息，又具有深厚的民族文化底蘊的育人環境；持久開展環保教育，不斷增強師生的環保意識，用愛環境、惜資源的高尚情操凈化師生的心靈，激勵師生走向成功。

三、我校近兩年來不斷充實環保方面的教育教學資料，以滿足創建綠色學校的要求。常年征訂環保期刊6種；購買環境科學書籍300余冊；購買環保內容的錄像帶、光盤等視聽資料計60盒；擁有網上資源6個G。

四、將環境教育滲入到各學科的課堂教學中。在德育教育中，把環境教育作為一項重要內容，提出了綠化、美化、凈化校園，營造具有現代化氣息和文化底蘊的育人環境，把爭做“環境的衛士、學習的主人、守紀的模范”作為潤安學子奮進的目標。在自然、生物教學中教育學生深入理解人與自然的相互依存關系，認識到只有實現人與自然的和諧，我

們這個地球才會永葆青春。在地理歷史教學中引導學生領悟到，隨著人類的迅速繁衍和科學技術的巨大進步，人類環境的惡化呈加速發展的態勢，從而強化環境憂患意識，增強環境保護的歷史責任感。

五、全校性的環保教育活動搞得有聲有色。以班級為單位，確定“五個一”環境教育活動：即每學期舉辦一次環保主題會，刊出一期環保宣傳專欄，開展一次環境調查活動，組織一次校外參觀，落實一次環保公益行動。XX年4月，小學部開展了征集綠化標語及漫畫活動，收到標語200多條，漫畫50多幅，其中有25條標語被我校策劃部采用制成標牌，目前校園里所豎的綠化標牌標語全部為小學部同學所創作。XX年9月，我校邀請合肥市環保局專家來我校作環保知識講座。XX年至XX年，由中學部發起，先后舉辦兩次環保主題辯論賽，去年的題目是《經濟發展優于環境保護還是環境保護優于經濟發展》，今年的題目是《環境保護主要靠政府手段還是靠公眾意識》。XX年暑假，學校組織了“綠色山林”夏令營活動和“手拉手”共創美好家園活動。XX年9月，由校團委發起，開展“爭做環境衛士、創建綠色學校”千人簽名活動。

六、我校近兩年來“三化”工作成績顯著。校園綠化由校總務處組織實施，配備了專職綠化管理員，建立了苗圃、花圃、備用草坪，可綠化部位得到了充分綠化。在校園內建

立了一些環保設施，如：在學校的各個部位都設立不銹鋼垃圾筒；在中學部設立了廢舊電池回收裝置；在辦公樓衛生間安裝了感應式自動沖水裝置等。

七、我校在節水、節電方面采取了一系列措施并取得明顯效果。一是配備兩名專職水電維修工，隨時檢查維修，杜絕水電的跑冒滴漏；二是對全校的260臺飲水機，一律要求下班后切斷電源，發現違者，予以罰款；三是夏季中午12點至2點，教室辦公樓全部停電，空調停止工作；四是教室宿舍的樓梯、走道安裝聲控開關和節能燈泡；五是宿舍熱水供應由每晚供應改為一、三、五、日晚供應；六是在學生中提倡水的二次利用，養成用洗臉、洗腳水沖洗拖把，沖洗衛生間的良好習慣。由于措施有力，用水量、用電量呈下降趨勢：去年月用水量高峰達萬多噸，人均6噸，現降至萬噸，人均低于5噸，基本達到合肥市規定的人均用水標準。年節水量2萬噸。去年月用電量高峰達8萬多度，人均27度，現降至7萬度，人均25度，年節電量4萬度。

八、我校是一所全日制寄宿制學校，師生總數3000人，每天產生的垃圾較多，對此我們的對策是：垃圾減量化：禁止學生吃零食；食堂采購食品實現成品化和半成品化；配備14名農民清潔工，每天在校園里巡回收拾垃圾并及時運出校園。垃圾袋裝化：教師公寓、學生公寓的生活垃圾全部袋裝，定點放置，定時外運。垃圾資源化：分出紙材料垃圾，塑料

材料垃圾，金屬材料垃圾，進行分類包裝，回收利用，變廢為寶。

九、采取思想教育與制度約束相結合，在師生中倡導綠色文明，推行綠色消費。學校制定了《校園秩序管理條例》，要求師生員工均應遵守環保法律法規，杜絕環境違法行為。從我做起，從點滴做起，自覺愛護校園內的一木一花一草；少用一次性用品，不用一次性竹筷，不用一次性泡沫飯盒；節約一張紙、一支筆、一度電、一杯水，隨手關燈，隨手關水龍頭；不吸煙，不隨地吐痰，不亂丟廢棄物，不亂刻亂畫。學校采購處統一采購綠色產品，如天河純凈水、光明學生牛奶、無污染水果等；學校食堂不用一次性竹筷，不用一次性泡沫飯盒，不出售野生動物佳肴。

十、通過創建綠色學校活動，廣大師生增強了對綠色學校理念的理解，掌握了環境保護和可持續發展的基本知識：

認識到由于工業化帶來二氧化碳增加，引發溫室效應、全球氣候變暖，造成海平面上升、南極上空出現臭氧空洞，因此世界各國均要減少二氧化碳排放量；

認識到由于濫砍亂伐，森林面積減少，植被破壞，造成水土流失、土地沙漠化，引發嚴重旱澇災害，因此要保護森林，擴大植被，保護綠色生態；

認識到由于工廠大量廢水排放，造成江河湖泊水源嚴重污染，導致大量魚類、鳥類滅絕，導致人類多種疾病發生和

蔓延，因此要珍惜水資源，減少污水排放，加強污水凈化；

認識到由于放任開墾、開采及基本建設，造成珍稀動物消失、生態失衡和環境惡化，因此要提倡珍惜每一寸土地，保護野生動物；

認識到環境保護是全球性的問題，環境保護要從我做起，從現在做起，從點滴小事做起。

十一、創建活動的開展營造了良好的環保氛圍，強化了廣大師生的環保意識，校園的綠化、校園的綠化、美化、凈化程度得到提高。近年來，我校先后獲得了合肥市文明單位、合肥市衛生先進單位、合肥市學校食堂衛生先進單位的稱號。

我校創建綠色學校的活動，雖然取得了可喜的成績，但嚴格對照“綠色學校”的14條標準，還存在不盡為人意的地方。值此評估驗收之機，我們將聽取領導、專家的批評和建議，總結經驗，改進工作，把創建活動持久地開展下去，精心打造潤安品牌，開創潤安美好的未來。

合肥xxx

二○xx年三月六日

第五篇：綠色班級創建活動總結

綠色班級創建活動總結

總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編整理的綠色班級創建活動總結，希望能夠幫助到大家。

本學期，按照學校的總體規劃，結合我班的“創建綠色生態班級計劃”，根據我班的具體情況，我們向學校提出申請，申報了“班級綠化”特色班級。通過活動的開展，滲透了對學生行為習慣養成教育，進一步促進了良好班風的形成。具體總結如下：

一、通過召開主題班隊會，號召全體學生要從思想上認識到建設“綠色班級”的重要性，“班級綠化”的特色創建不是哪個人的事，而是集體的事情；同時發動學生從家中帶一些小盆的花，裝飾我們教室的每個角落，努力使班級成為“綠色海洋，花的世界”，使學生的學習活動場所充滿生機；根據“誰的花誰負責”的原則，培養了學生的責任意識，增強了他們的愛心。

二、利用宣傳刊板加強思想交流，使學生認識到，我們這次活動不是“雨過地皮濕”，而是向學校匯報我們班級整體水平的一個契機。班級特色文化建設是校園文化建設的重要組成部分，這是全面提高教育質量的需要，也是優化育人環境的需要；班級是校園里的有機個體，班級的班風、學風、教風，直接影響著校園整體文化建設的進度和高度。宣傳刊板的使用，豐富了學生們的綠色思想，升華了學生的綠色理念。

三、活動指導思想：以學校的德育總目標“養成良好習慣，成就幸福人生”為主線，以班級發展目標“心的碰撞、情的交融、愛的升華、美的積淀”為主導，結合“自主互助學習型課堂”的.建設，通過開展一系列活動,使學生從常規、活動中真正體會到了“綠色”的含義和樂趣，激發了他們熱愛環境、關注生活、文明友愛的情感，使整個的班風、班貌都呈現綠色、和諧，使綠色教育滲透整個班級的每個角落。

四、具體活動措施：

1、珍惜紙張：紙張是由植物而來，浪費紙張等于是多砍樹木。因此，我們在班級里開展節約紙張的行動。比如不用白紙折飛機，不亂撕本子，用寫過的紙做手工。同時把學生用過的廢紙收集起來，每周銷售一次，費用用來增加班級綠色的投入。

2、領養小樹：本學期，學校新搞了校園綠化，栽種了許多樹木。根據我班的地域位置，我們領養了辦公樓前的六棵樹。我們做到了按時澆水、施肥，課間有專人（成立了由王靖乾、韓宇飛、莊新飛、吳文超、高旭生、韓文超組成的“護樹小組”）管理，制止踩踏、攀折等不良行為的發生。

3、實際種植：班級里設立綠化角，號召學生從家中帶花，擺放在教室的每個角落，美化教室；分小隊展開比賽，進行種植記錄，體會種植的不容易和快樂，以此促進學生們的護綠意識的加強。同時成立以王孜恒、韓宇飛為小組長的“班級護綠”小組。實現了我們的目標期望：每天按時澆花，窗臺每天要擦拭，及時更換變黃、枯萎的花，努力使班級成為“綠色海洋、花的世界”。

4、班級衛生和個人衛生：成立了以李曉、韓曉東為小組長的“班級衛生檢查小組”。具體做法是：通過檢查指導值日小組的衛生清掃情況，不斷發現衛生死角并消滅死角，努力做到“地面無垃圾、紙屑”，衛生角內工具擺放整齊，班級內無異味，衛生區內無污物，課間有專人維護。成立了以李佳慧、任恩奇為小組長的“個人衛生檢查小組”。具體做法是：每天檢查學生的衣著是否干凈，學生的臉、手是否干凈，頭發是否整潔，身體有無異味；升旗集會是否穿校服、系紅領巾；桌洞內、凳子下是否有紙屑。若發現要立即責令責任人做出整改。

5、獎勵評價：在活動中突出的人和事要及時地表揚肯定。每月評選綠色小天使及綠色小隊，使孩子們身邊就有榜樣，有學習的目標。