第一篇：實驗總結

方案總結

安慶石化公司腈綸車間生產的低聚合丙烯晴廢水處理已進行了兩個多月，在這兩個多月的時間里，我們做了大量的實驗制定了兩套方案——物化法和生化法。

物化法。就是用物理化學方法將廢水中的懸浮雜質通過化學藥劑的作用，使廢水中的廢水中的污染物質絮凝沉淀下來。通過大量的實驗得出了所需藥劑的最佳用量（聚合PA 300ppm,PAM 1ppm）和最佳PH值（PH=8）。此時絮凝后的廢水COD值在800mg/L左右，常試了各種氧化劑如次氯酸鈉，高錳酸鉀，重鉻酸鉀，氯酸鉀，雙氧水等等以及它們之間的不同組合處理，其效果并不理想，COD值在500mg/L左右。實驗證明物化法處理丙烯晴廢水只能維持COD在這個水平。COD再很難降下來。從而證明物化法實驗失敗。

生化法。利用微生物的降解廢水中的有機物，來達到凈化廢水的目的。將絮凝后的廢水上清液加入已經培養好的活性污泥重馴化培養，經過半個月左右時間，通過鏡檢觀察發現有大量的微生物生存，并且有少量的低等原生動物如變形蟲，漫游蟲等和后生動物紅斑飄體蟲等。測此時的COD值發現，COD值降低不多最后穩定在400mg/L左右。再也很難降解下來。實驗證明生化法不行。

通過進一步的研究廢水中的污染成分，我們將廢水取200ml放在95℃的烘箱中烘干，得到最后的沉淀干燥物，加蒸餾水定容到200ml，使沉淀物充分溶解，取水樣做實驗得出COD=130mg/L，與之前的COD值800mg/L相比相差巨大，最后通過分析認為廢水中顯COD值的污染物成分的沸點比水低，在烘干蒸發過程中隨誰蒸發掉了，且這種地低沸點有機污染物抗氧化能力強，一般的化學氧化劑很難將其氧化掉，最后通過比較得出用防滲透技術應該可以達到要求。通過家用反滲透飲水機的實驗得出其產水COD值達標，出水COD值在45mg/L左右。濃縮液通過再簡單的絮凝沉淀處理后在進反滲透，不停的循環，可以實現廢水的最終降解。而且實驗證明，前處理做得好完全可以保護反滲透膜不至于被堵，能夠穩定運行很長時間。故我們最終選擇了反滲透技術來處理低聚合丙烯晴廢水。

第二篇：實驗總結

2011------2012第一學期實驗工作總結

實驗室工作在學校領導的關心指導下，堅持以發展為主題，以教學為中心，以提高教學質量為重點，緊緊圍繞學校整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進取，不斷推進實驗室工作向前發展。

一.認真學習，不斷提高

9月開學之初，實驗室組織大家認真學習了教育局和學校制定的有關實驗教學和實驗室管理的各項規章制度。認真做好實驗室的日常管理工作，認真制訂好實驗室工作規劃和實驗教學計劃，制訂好儀器設備和藥品的訂購工作，確保實驗的正常進行。我們認真準備好每一個演示實驗和學生實驗，確保實驗開出率達100%，認真管理好每一件儀器和設備，努力提高儀器設備的利用率，認真做好實驗室的清潔衛生工作，確保師生有一個良好的實驗環境，認真收集和整理實驗室資料。

二.服務教學，加強管理

以教學為中心，以提高教學質量為目的，加強實驗教學環節。隨意新課程的實施，實驗教學任務量不斷加大。在設備尚少的情況下，我校實驗室充分利用現有資源，保證了實驗教學的順利進行。同時加強學生的實驗基礎技能，專業技能，綜合技能的訓練，為提高教學質量做出努力。在設備管理方面，我們根據新課程教學的需要，更新和自制了部分設備和儀器，使實驗室管理步入了科學化、現代化、信息化管理的軌道。加強儀器設備管理，充分發揮儀器、設備的利用率，完好率。我們在儀器、設備管理方面做了大量工作，及時地做好儀器的征訂、儀器的入庫、儀器的報損和賠償等工作，經常做到對儀器的清點、整理、除塵。做到賬目物品相符，使固定資產管理，步入科學管理，現代化管理的軌道。

三.系統學習，鉆研業務

要生存，要發展，就要不斷創新。為此，我們十分注重自身素質和業務能力的提高，平時加強對教育教學理論的學習和研究，認真學習教材及《實驗教學與儀器》和《教學儀器與實驗》等雜志上有關實驗室建設和管理的先進經驗，積極撰寫教研論文，積極自制教具，提高自身素質和業務水平，適應新任務、新形勢發展的需要。總之，實驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規范管理，積極宣傳，提高自身的服務意識，讓我校的實驗教學能上一個新臺階。

四

三、注意節約，反對浪費，各種實驗藥品、用品要定量使用。

四、精心維護實驗儀器設備，實驗儀器設備定期維修和保養，延長使用壽命。

五、及時為教學一線教師準備好課堂教學所需演示實驗。保證演示實驗的效果，達到任課教師的滿意。

六、強化實驗儀器設備的管理，借還登記詳實，有使用期限，到期不歸還者，要及時通知本人歸還。

七、在實驗過程中如有違規操作造成損失損壞，應照價賠償，并對其批評教育或進行通報。

八、有購置不到的儀器，實驗教師自行研制，保證實驗的順利進行。

九、每月進行一次全面的安全自查工作，發現問題立即整改，自己不能解決的問題及時向學校主管領導反映給予解決。

十、加強防火、防盜、防人身傷害的管...隨著教育教學的蓬勃發展，全面實施新課程中，不知不覺又過了一年了。這一年中，進一步解放思想，振奮精神，狠抓管理，向管理要質量，以質量求發展，全面推進江蘇省標準化實驗室建設，在學校領導的關心下，實驗室取得了很大的成績。

一、認真學習，不斷提高

2006，我們認真學習了《江蘇省中學理科教學儀器設備配備目錄》和《江蘇省中小學標準化實驗室建設標準》，認真做好實驗室的曰常管理工作，認真制訂好實驗室工作規劃和實驗教學計劃，制訂好儀器設備和藥品的訂購工作，確保實驗的正常進行，認真準備好每一個演示實驗和學生實驗。認真管理好每一件儀器和設備，努力提高儀器設備的利用率，認真做好實驗室的清潔衛生工作，確保師生有一個良好的實驗環境，認真收集和整理實驗室資料，把實驗室工作推向了一個新水平。

二、服務教學，加強管理，發揮效益

近年來由于學校班數、班額增加，實驗室又要提供作為各年級的補中、培優及各年級的各種大型考試，給我們的實驗工作帶來了很大的困難。但我們還是堅持以教學為中心，以提高教學質量為目的，刻苦鉆研業務，克服各種困難，加強實驗教學環節。2006，我們充分利用現有設備和資源，加班加點，保證了實驗教學的順利進行，并加強星期

六、星期日學生上實驗課的管理，不斷提高學生的操作技能，為提高實驗教學質量做出了很大努力。在設備管理方面，我們根據新課程教學的需要，更新了部分設備和儀器。及時地做好儀器的征訂、儀器的入庫、儀器及時報損、儀器的賠償等工作，經常做到對儀器的清點、整理、除塵。做到賬目物品相符，并保持各個室的衛生清潔。本還對實驗室網頁進行了改版，使實驗室管理步入了科學化、現代化、信息化管理的軌道。

三.認真學習，鉆研業務，不斷創新

要生存，要發展，就要不斷創新。為此，我們十分注重自身素質和業務能力的提高，平時加強對教育教學理論的學習和研究，積極參加學校組織的新課程培訓，積極撰寫教研論文，積極自制教具。

實驗室工作在學校整體教育教學工作中具有基礎性、創新性等特點。我校一直以來十分重視實驗教學工作。去年，我校在積極申報的前提下，被確立為省中小學示范實驗室創建單位。學校認真對照標準，逐項進行了自查自評，同時在湖州市教育信息中心、縣教育局保障中心有關專家的指導下，對實驗室工作加以了整改。今年我校實驗室被評為省中小學示范實驗室。現將我校在創建省中小學示范實驗室的一些做法報告如下：

一、學校情況簡介

德清縣實驗學校坐落于縣城武康鎮曲園南路466號，于2003年10月22日正式動工興建，2004年9月1日交付使用。學校占地面積73467平方米，建筑面積29076平方米，總投資6000萬元，是一所縣屬公立全日制小學。學校設施設備齊全，行政樓、教學樓、藝術樓、圖書科技樓、體育館、報告廳、食堂等一應俱全，教學儀器、設施設備等均按省I類標準配備，有校園網、電視廣播網、校園通訊網、家校互動網等系統，有標準的400米塑膠田徑運動場，學校綠化面積40000平方米，綠化率達56%，是一所花園式的現代化學校。

學校設計規模為54班，現有學生2160人，42個教學班。在編教職工102人，專任教師96人，大專以上學歷達100%，中級以上職稱的教師有65人，本科學歷66人，學校教師系縣各學科教研大組成員有8人，縣、市教壇新秀、教學中堅、教學能手36人，縣級名教師7人。其中專職實驗教師1人，兼職實驗教師9人。

幾年來，學校在“以人為本，以學生的最優發展為本”的辦學宗旨指引下，按照“現代化、高質量、有特色、創一流” 的辦學目標，扎實工作、創新教育，開拓性地進行教育教學活動，人本管理、班集體建設、校園文化、科普活動、少先隊活動、藝術教育特色鮮明，成績顯著。學校先后獲得國家少科院“科普基地”、省I類標準化學校、省語言文字規范化示范校、省健康促進學校、省衛生先進單位、省示范小學、市平安示范校園等40多項團體榮譽。

二、實驗教學主要做法

為了創建省中小學示范實驗室，更好地服務于學生、服務于教師、服務于學校。學校不斷加強實驗室管理工作，努力落實實驗室配套設施建設工作，努力落實各年級實驗開設率，從而有效提升學生的實驗技能，培養學生愛科學、學科學、用科學的意識。辦學以來，我校一直把此項工作列為學校工作的重要議事日程，認真規劃，狠抓落實，檢查督促，總結提高。

（一）健全網絡，分工到位，形成共識。

辦學之初，學校就成立了實驗教學工作領導小組，健全了管理網絡、明確分工、及時調整、加強指導。學校實驗教學工作由校長全面負責，分管業務的副校長主管日常管理，由教務處按學期實驗計劃督促科學教師開展三至六年級實驗教學，實驗室負責教師督促相關教師做好實驗登記工作。學期中途及學期末教務處協同實驗室負責教師共同做好實驗的檢查與考核工作。

我校始終把實驗教學工作作為全面實施素質教育的重要內容來抓。每學期初，實驗室負責教師具體做好實驗教學工作計劃制定工作，教務處在教學工作計劃中將實驗教學作為工作措施之一加以強調。各責任處室、責任人互相配合，共同協作，分工不分家。領導的重視，也為全校教師樹立了榜樣，全體師生人人重視實驗教學工作，積極參與，支持實驗教學工作已形成了風氣，形成了傳統，呈現學校實驗教學工作不斷進取、積極向上的良好態勢。這一良好現象不僅出現在學校，而且家長的配合也為學校的實驗教學提供了極大的幫助。

（二）制度完善，條例清晰，責任到人。

根據國家和省市縣的有關規定，學校進一步明確了實驗教學工作職責，建立健全了德清縣實驗學校實驗教學各項管理制度和職責：《實驗員職責》、《重點要害部位安全管理制度》、《易燃易暴、劇毒物品、化學藥品管理制度》、《學生實驗規則》、《實驗人員管理制度》、《實驗儀器設備管理、使用、賠償制度》等。

學校制訂的各項規章制度和工作職責，把實驗管理工作細化到學校工作過程管理和質量考核之中。相應出臺了《實驗學校技能教師教學工作量化考評細則》等考核評估辦法，印發了《學校突發事件應急處理預案》，建立了《安全臺帳》。四年多來，學校通過各項制度的落實，逐步實現了從“人管”到“法管”的規范化管理轉變。

（三）經費落實，不斷投入，優先發展。

建設工程重規劃。學校規劃初期，就把實驗室的建設和管理擺在優先發展的重要地位，做到教育財政撥款迅速到位，積極推進了素質教育的現代化建設步伐。先后完成了幾項重大的實驗室建設工程：投入500萬元建成科技實驗樓，投入80萬元完成了實驗室基礎設施的建設；投入30多萬元購買了實驗室儀器設備。

專項經費重落實。學校逐年逐步投入經費，每年做好實驗室經費投入預、決算，落實實驗室專項經費，不斷加大教育投入，06年學校購買儀器設備5萬多元，07年添置儀器設備4萬多元，08年學校又投入經費6萬添置實驗器材和儀器。學校在財力不夠寬裕的前提下，安排實驗教師培訓專項經費，積極組織實驗教學人員參加各級培訓，如科學教師新課程培訓，省教師素質提升工程培訓等，有效促進了實驗教學人員的隊伍整體素質地提升。

實驗室建設重細化。我校實驗室使用個數為3個(其中兩個實驗室從辦學初一直使用至今，另一個為08學年由于學校擴班新增加；有1個實驗室里安裝了多媒體設備，促進實驗教學的有效開展。)每個實驗室面積為86平方米，有3個儀器室（儀器分類存放，有存儲卡）。平均光照度大于300lx,實驗桌為雙人實驗桌，桌面長1200mm，寬500mm，高70mm,符合3～6年級小學生的身體高度，其中，每個實驗室設24組，每張實驗桌上均配備自來水龍頭、電源插座，每個實驗室均有窗簾。儀器室數量為3個，總面積大于100平方米，有照明燈，里面配備有實驗準備臺和儀器存放櫥，同時，配備窗簾和電源。化學藥品準備室能及時排氣。可以說，每個實驗室的設備都全方位從學生角度考慮，使我們的學生使用得好、安全度高。

實驗教師隊伍重建設。小學科學教師是弱勢群體，但我校對該隊伍建設卻相當重視。學校現有專任實驗教師1名，其所任課每周四節，兼職實驗教師9名，各科任教師學歷均在大專以上，均獲得初級、中級、高級職稱（其中高級職稱3人）。實驗教師能獨立完成小學科學的所有實驗，熱愛本職工作，并指導學生實驗操作和實驗教學研究。科學教師按老、中、青搭配，老年教師指導得力，中青年成長迅速。像周宏亮老師參加全國小學科學實驗課評比獲一等獎，所撰寫論文多次獲得省二等獎、市一、二等獎，所研究課題獲得市三等獎；沈建鋒老師在湖州市小學科學優質課評比中榮獲一等獎，所撰寫論文多次獲得市一、二等獎。

（四）創新思路，內外結合，成效顯著。

為了有效促進學校科學教師隊伍與學生隊伍的建設，我校努力踐行“高位運作重心下移”的管理思想，集智慧生成，傾全力創新，共同謀求推動師生群體發展的新思路、新方法。

課內抓實：按教材要求開齊、開足、開好演示實驗和學生實驗。實驗前科學教師準備充分，共同研討，資源共享。每學期，學生演示實驗開設率和分組實驗開設率為100％，學生實驗操作規范，實驗室有使用計劃，記錄全面，有自制教具柜，實驗教學氣氛濃郁。

課外延伸：科學教師利用本土資源開展一系列實驗，如實驗室中午開放實驗、科技社團活動、學生科普實踐活動等。學校每周中午11：50至13：00實行實驗室開放，學生在實驗室專職教師的指導下組成實驗小組進實驗室做實驗。學校科技社團以實驗室為活動基地開展科技小制作、小發明、小論文等活動。依據上級文件精神，學校積極組織學生參加各級各類的科普競賽活動，如《全國少年兒童科技之星》活動、全國海爾科技創新活動、浙江省億利達青少年發明活動以及每年一度的科技創新大賽活動，取得了十分優異的成績。如：在08年省“三小”競賽中，我校301班的許涵飛同學在科學老師、家長的指導幫助下，所撰寫科普論文《紙飛機的秘密》獲省二等獎。同時，許多學生的小發明、小論文等科普文章陸續在《中國少年報》、《上海青少年科技報》等刊物上發表。正因為學校對科普方面的重視，學校被中國少年科學院授予“中國少年科學院科普基地”。

依托課題：全國級課題《依托聯校共護莫干湖水資源的實踐和研究》，開展實驗教學，帶領學生去實地進行調查，采集水樣等。市級課題《小學科學課學生學業評價的實踐與研究》，開展科學學業評價研究，使科學評價向規范化、科學化發展。

三、實驗教學取得成效

1.學生科學素養得到有效提升。

科學實驗的有效開展，使我們的孩子們在真刀真槍般的活動中有了第一性的切身體驗，而這種體驗正是他們在教師的帶領下，對著一本教材來一番“紙上談兵”式的學習中所不能有的。學生在這樣的學習實踐過程中，不僅獲得了科學知識，而最重要的是經歷了科學探究，掌握了科學探究的方法與科學思想，體驗了科學探究的艱辛，從而真正達到培養學生科學素養的目的。幾年來，學生在科普競賽中喜獲豐收。

德清縣實驗學校實驗教學05-08學年學生科普獲獎情況匯總

級別全國級省級市級縣級

人次29222574

其中，縣科技創新大賽連續四年獲優秀組織獎，每年有幾十名學生獲獎（小發明、小論文、小制作、科普實踐活動、科幻畫），省、市獲獎達十幾人。

2.教師實驗教學意識得到強化。

實驗教學要求科學教師扮演多種角色，教師既要成為學生學習的指導者、智力資源的開發者、未來的設計者、又要成為心理醫生和學生的伙伴，這樣才能真正使實驗教學獲得成功。多種角色的扮演，促使科學教師的實驗教學意識得到強化。幾年來，我校科學教師在各級各類競賽、評比中，共獲得國家級榮譽、獎次6人次，省市級榮譽、獎次14人次。

德清縣實驗學校實驗教學05-08學年教師獲獎情況匯總

序號姓名活動名稱獲獎等級

1沈國鴻榮獲第二屆全國少年兒童“科技之星”優秀工作者獎

2沈建鋒榮獲第二屆全國少年兒童“科技之星”優秀輔導員獎

3周宏亮科學課如何體現科學味國家級一等獎

4馬順華新教師眼中的小組合作學習國家級三等獎

5沈建鋒小學科學（常識）課堂比武縣二等獎

6周宏亮如何讓科學探究的各個環節更富有科學性市二等獎縣一等獎

7馬順華淺談科學課中探究活動的有效開展縣三等獎

8沈國鴻創設多種情境 激活課堂教學省級刊物《教育科研論壇》

9馬順華 教具《電路游戲板》縣三等獎

10馬順華讓小電珠亮得更久些——常識課堂需要研究性學習縣三等獎

11周宏亮縣第六屆教學中堅評比縣教學中堅

12沈建鋒縣第十屆教壇新秀評比縣教學新秀

13周宏亮縣第二屆名教師評比縣名教師

14周宏亮課題《小學科學課學生學業評價的實踐與研究》市三等獎

15周宏亮突出科學思想培養,求科學本質市一等獎

16沈建鋒開展小學科技教育的再思考市二等獎

縣一等獎

17周宏亮科技輔導中如何引導學生自我主動發展縣三等獎

18馬順華培養小學生科學創新能力初探縣三等獎

19周宏亮讓科學本質教育扎實于科學探究的各個環節省一等獎

20周宏亮混合身邊的物質省級公開課

21周宏亮《芻議小學科學課的有效記錄》市、縣一等獎

22沈建鋒《讓每個學生成為自由發展的人—談談科學課外輔導活動中學生的心理問題》縣二等獎

23沈建鋒縣小學科學教師素質提升培訓縣級公開課

24沈建鋒優質課評比《被壓縮的空氣》市一等獎

25周宏亮湖州市優秀教師評比市優秀教師

26周宏亮07縣人民教育基金獎評比縣人民教育基金獎

27周宏亮《讓科學本質教育扎根于科學探究的各個環節》全國二等獎

28周宏亮首屆小學科學優質課評比全國一等獎

29沈建鋒《芻議小學科技活動的可持續發展》市二等獎

30周宏亮《芻議小學科學課的有效記錄》省二等獎

31沈建鋒展示課《壓縮空氣》縣公開課

32沈建鋒《科學教學學生科學意識的養成教育》縣三等獎

33宋建鋒08縣青少年信息學競賽縣優秀科技輔導員

34周宏亮《電和磁教學設計》省級刊物《實驗教材通訊》

35沈建鋒08縣信息技術評比《地震的預防》縣三等獎

36周宏亮市第四屆名師展示活動市公開課

3.家長科學意識提升迅速。初中、高中的實驗教學與小學實驗的特點對比，初中、高中的實驗器材實驗室都有的，而小學里超過半數的實驗材料要讓學生自己準備的，材料是生活中常見的用品，如植物方面的研究，植物的葉，觀察小動物，醬油、醋、食用油、稻谷、大米等都要自己準備的。現在有更多的家長會去關注我的孩子有沒有準備實驗材料，準備的怎樣等問題。每年的縣科技創新大賽已經有越來越多的家長去關注，去指導。

4.促進學校教育教學水平的提升。像省I類化標準學校、中國少科院實驗基地、縣科普創新大賽組織獎等榮譽稱號，一方面是對我校辦學取得成效得充分肯定，另一方面也為我校的進一步發展打下了扎實的根基，有效地促進了我校教育教學水平的整體提升。

俗話說：“千言萬語說不清，一做實驗就分明”。在今后的工作中，我們將一如既往地抓細抓實實驗教學工作，以省示范實驗室為推動力，助推我校實驗工作更為規范、科學、完善化發展，為促進教師教學提升、學生實驗技能提高夯實有效平臺。

一：德，首先本人擁護黨的各項教育方針政策，遵守學校各項規章制度，配合領導工作，愛崗敬業，團結互助，工作勤懇踏實，認真做好自己的本職工作。對科學老師的各種要求總是竭盡所能，為讓老師們滿意而歸，不惜犧牲自己的休息時間，加班加點，二：能，本人積極要求上進，認真自學實驗管理的書籍，參加科學組的教研活動，了解

本學科的最新動態，了解科學老師的最新需求，以求領先一步領會與指導，在完成實驗室常

規工作之余不時與任課教師溝通，對成功管理實驗室打下了良好的基礎，對實驗室管理做到

嚴中有愛，愛生如子，做到職責分明，責任到人

三：勤本人工作勤奮，任勞任怨，實驗保質保量，日常維護工作到位，廢舊處理規范及時，不污染環境，實驗室常做外借接待的場地，每次都做好衛生工作，管好學校交給的財產。

四：績，實驗開出率100%，順利完成初三實驗中考的實驗準備工作，老師學生都比較滿意。

當然管理永無止盡，仍有許多方面可以繼續進步，比如還沒有充分利用實驗室資源更好 的為學生們提供更多的實驗機會。

希望來年做的更好，與時俱進，再接再厲，更上一層樓。

生物是一門以實驗為基礎的學科，開展好實驗教學，是學好生物的前提條件。生物實驗具備培養學生觀察和動手能力，培養學生動腦，啟迪思維，開發潛能的作用。在這學期中，生物實驗堅持以發展為主題，以教學為中心，以提高教學質量為目標，圍繞學校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進取，不斷推進實驗室工作向前發展。本學期，在各位生物老師的配合下，實驗室工作開展的井然有序。

一、工作任務完成情況

本人在開學初就制訂出生物實驗計劃，推動了本期實驗教學有序的有計劃的進行。

嚴格實驗準備制度，演示實驗三天前，分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室，準備好實驗后，老師先預做實驗，以此保證實驗順利地進行。實驗中損壞的儀器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰。

做到購物有登記，帳目清楚，帳物卡三對應工作。教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。

對顯微鏡等教學精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養等工作。對標本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的藥品實行了專柜存放。

對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學生實驗操作的指導工作，進一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學工作。

按時完成了本期的實驗任務，做到了實驗室整潔、衛生。在新的一年里，要更進一步加強學習，使自己的管理工作更上一個臺階。

二、實驗室管理

1．購置儀器、藥品要先行申請，由主管領導審閱后報校長室審批后再購置，入庫要驗收，同時填寫入庫清單。儀器原則不外借，若借出要由主管教導或校長同意后才能，并要及時追回。

2．加強安全制度。藥品、儀器櫥要上鎖，化學危險品櫥要實行雙人雙鎖保管，防盜門要早開晚鎖，理、化、生實驗室的滅火器、沙桶要定期檢查、補充。實驗室通風換氣設備應保持經常運轉。

3．儀器、藥品存放制度。做到分類存放，定櫥定位。每口櫥上應掛有“儀器登記卡”并逐年修正。分組實驗所用儀器藥品一律應實驗員發放，實驗結束，及時清洗、整理、歸放。

4．認真執行儀器保養，維修制度，并自制一些教具。儀器要做到常清點，常保養，常維修，保證抽查準確，隨取隨用。

5．繼續做好資料檔案工作。

根據市教委技術裝備室重新下達的實驗室技術資料檔案要求，結合創建省重點中學要求，及時調整部署對儀器說明書，儀器材料的購置計劃，聽課筆記，學生實驗記錄，實驗通知單等應保存的資料認真收集，及時歸檔。

6．實驗室衛生工作。

定期對實驗室進行衛生大掃除，平時做好實驗室保潔工作，使其與實驗室優美的環境融為一體。

三、實驗教學

各任課教師要根據教材內容，提前1－2天開出實驗通知單，或在特殊情況下，提前通知實驗員（但在實驗后要及時補填實驗通知單），實驗員根據通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗員應事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的，要向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。

對學生分組實驗，任課教師必須在實驗前把實驗報告冊發給學生進行預習準備，明確實驗目的、要求和注意事項，在實驗過程中實驗員要協同教師隨堂巡視，發現問題及時解決。

實驗結束，讓學生填寫好“學生實驗情況登記表”，對有報損的儀器還須填寫“儀器報損登記表”，任課教師也要簽上姓名和處理意見，然后有實驗員簽上處理意見后報上一級領導審批。

四、科研工作

組內教師平時認真學習，及時總結經驗，饌寫論文。顧巧鳳、高俊芬、冀春媛、蔡小珍四位老師的實驗論文在市實驗論文評比中獲獎。

當然本人的工作還存在一些不足，所以還要不斷地改進工作作風，深入書本，深入課堂，了解實驗還需要什么材料，怎樣解決。努力把我校的生物實驗教學工作開展得更好。

隨著我校招生規模不斷擴大,學生人數由過去的1000多增加到現在的2000多人,而且還將繼續擴大.為了滿足這一要求,學校必須要在現有的基礎上動腦筋,想辦法,挖潛力,擴大規模,擴建實驗室.一,本期主要工作

本期開出并完成了生物教學大綱要求的大部分學生分組實驗，順利通過高二年級的實驗操作考試,積極參加學校組織的各種政治學習,創省級實驗示范中學的前期工作,建立各種檔案,開展學生課外活動,認真完成本職工作,不缺席,遲到,早退,想方設法完成創重檔案工作和實驗開出率等工作.為了保證實驗教學的質量,培養學生的動手能力,擴大學生的視野,新的教材增加了新的實驗內容,將過去單一的實驗內容改為綜合性的內容;將過去驗證性的內容,改為驗證與設計相結合的內容;將過去陳舊性的內容,改為較先進,較現代化的新內容,大大提高了學生的分析問題和解決問題的能力.二,思想政治工作

在上好實驗課的同時,實驗室儀器維護,儀器設備登記造冊管理,物資器材的借用等日常工作,同時還進行實驗準備,理論學習,實驗室建設等,認真工作.利用實驗室這一寶貴的教學資源,以創省重點中學管理體系作指導,為提高學生實驗素質作為指導,為實驗老師和學生提供全面的服務.三,工作任務完成情況

在開學初就制訂出生物實驗計劃,督促各年級生物老師制出了本期該年級的實驗計劃.由此推動了本期實驗教學有序的有計劃的進行.嚴格實驗準備制度,老師先預做實驗,以此保證實驗順利地進行.實驗中損壞的儀器嚴格依照教學儀器賠償制度實施處罰.做到購物有登記,帳目清楚,帳物卡三對應工作.教學儀器的借用嚴格按照教學儀器借用制度實行登記,如期歸還,追還等.對顯微鏡,解剖器等教學精密儀器,做到了定期檢修,除塵,防銹,保養等工作.對標本類實施了定期檢查,防蛀等加以妥善管理.有害,有毒的藥品實行了專柜存放.對新的實驗儀器的性能,使用,操作方法做了充分了解,能熟煉地操作使用.而且積極參與了學生實驗操作的指導工作,進一步鍛煉了自己的動手能力,更好地配合了實驗老師的教學工作.按時完成了本期的實驗任務,做到了實驗室整潔,衛生.在新的一年里,要更進一步加強學習,使自己的管理工作更上一個臺階.學校實驗室在2006-2007年第一學期的工作中，由于有校行政領導的直接領導，市局裝備室領導的具體指導，全體實驗教師的共同努力，順利地完成了本學期預定的工作目標。

1、我校實驗室根據工作計劃要求，做好了各科儀器設備、藥品的增訂、補訂工作，為保證各科實驗教學的順利開展提供了堅實的物質基礎。

2、我校實驗室為保證各科實驗教學的開展，積極安排好實驗所需用品、藥品，調整好實驗課，協調各科老師的實驗內容，提前根據教學進度準備好，演示和分組實驗努力開足開全。

3、我校實驗室還做好各科儀器、藥品的保管工作，積極認真做好防震、防潮、防蟲蛀、防腐、防塵工作，使器材處于待用狀態；積極維修破損儀器，經常教育學生要積極實驗，勤儉實驗，保護儀器，盡量不浪費；我們還教育學生規范實驗操作程序，防止不必要的損壞，杜絕實驗事故。

4、我們特別注意做好安全防護工作，注意做好危險藥品的保管工作，做到雙鎖保管，注意防火、防水、用電安全，楊舍鎮教育系統安全工作現場會曾在我校召開，同時對我校實驗室工作給予一定的好評。

5、我校實驗室工作人員較少，但我們仍能保持經常性的清潔衛生，對公用物品進行維護，堅持了勤儉辦學的原則。

6、我室工作人員加強自身師風師德的建設，不斷進行實驗教研活動，參加繼續教育，提高業務水平。

7、我們還積極配合各條線工作，特別是配合班級加強學生思想道德、組織紀律、實驗紀律教育，讓學生在實驗教學中冶煉情操，增長才干。

8、我校實驗室工作取得一定的成績，不足的是，我校實驗室工作人員緊，尤其是缺少專業化的老師，人員也要年輕化些。

化學實驗室是“知識”和“能力”之間的橋梁。做好化學實驗，既能讓學生鞏固學得知識，又能培養學生運用知識解決實際問題的能力。因此，實驗教學是化學教學的一個重要組成部分。作為一個實驗室就必須配合任課教師做好教學后勤工作。

實驗室工作是一個繁瑣的工作，每學期初制定工作計劃，根據教師的教學進度表制定這一學期的分組實驗和演示實驗的安排表。利用時間認真鉆研教材，明確教材中的每一個實驗目的和要求，所用儀器、操作步驟，虛心向同行學習，及時總結改進實驗，研究實驗成敗的原因。認真閱讀實驗雜志，取人之長，補己之短，不斷擴展自己的視野，積累經驗。根據大綱要求，能開足全部演示實驗和分組實驗，配合學校對學生加強素質教育，健全《儀器賠償制度》、《學生實驗守則》、《安全衛生制度》等。培養學生嚴謹認真的實驗態度，使學生在實驗室里充分施展其才能的空間，促使他們動手、動腦，活躍思維，并努力創造條件，使同學們課外的科研性實驗，小制作等順利開展。

認真學習現代教育教學技術，并運用于實驗教學與實驗管理上，各類臺帳資料齊全，并填寫實驗日志，記錄實驗情況。

開學初，通閱教材中所有實驗，估計全年所有實驗所需藥品及儀器的名稱數量，加以統計，參考現有庫存量，寫出訂購清單。當購置藥品收到時，及時開列清單，送交總務處，并分類入帳，妥善存放。

統觀方面的工作，有些地方還不夠好，今后將會進一步改進工作方法，提高工作效率和實驗利用率。

隨著教育現代化水平的不斷提高，實驗條件的不斷改善，強化實驗室管理工作，充分發揮實驗室在素質教育中的作用，使之成為培養創新能力的基地，更好地為教學服務，我從以下幾個方面做好實驗室日常管理工作。

一、強化管理 規范到位

實驗室的特點是教學儀器、藥品、材料種類繁多，設備復雜。為此我做到如下幾點：

1、新調入的器材藥品，先檢查驗收，沒問題后再登記入帳，記明規格、數量、金額。

2、標定櫥目標簽，每層所放教學儀器、藥品、材料都編卡登記，做到教學儀器、藥品存放定位，排列有序，取用方便安全。

3、任課教師領取實驗教學儀器、藥品先填寫實驗通知單，根據實驗通知單提供器材，任課教師用完歸還時檢查核對，如有損壞或丟失，查明情況，按規定要求報廢或賠償。

4、任課教師領取危險藥品時除填好通知單外，還要由主管領導批準簽字，我根據實驗通知單提供危險品，并嚴格控制危險品的領取量，剩余危險品做到妥善的回收和保管。

5、在期末認真清點儀器藥品，履行報廢手續，及時處理報廢的儀器，做到帳物相符，帳物一致。

6、學期開始及時制訂所需儀器、藥品的采購計劃并及時采購。

二、規章制度 落實到位

實驗室的管理與使用必須嚴格遵照規章制度，才能使實驗室管理的規范化得以實現，才能保障實驗室教學的正常進行。如：在組織學生上第一節分組實驗之前，認真學習各種規章制度。

2、學生在實驗中損壞了儀器，依據責任大小，嚴格執行《關于學生損壞教學儀器賠償的規定》，大大增強學生愛護儀器的意識。

3、在實驗過程中要求學生嚴格遵守《學生實驗守則》、《化學實驗安全操作規范》，增強學生的安全意識，避免了意外事故的發生。

4、一些有毒、易燃、易爆等危險品分類放入危險品庫內，嚴格執行雙人雙鎖管理。

三、講究科學 保管到位

實驗室管理的方方面面都應講科學，用科學，做到科學化管理，儀器藥品存放本著上輕、下重、防潮、防壓、防曬、防霉、防銹蝕、防蟲蛀、整潔美觀的原則。要保管好各種儀器、藥品，防止各種事故發生。如：

1、將藥品分類入櫥，對化學試劑的標簽及時進行防腐處理。

2、儀器和藥品分開存放，金屬儀器遠離藥品。

3、在怕潮濕的藥品櫥內放置干燥劑。

4、帶磨口的

玻璃儀器洗凈涼干，在磨口處墊上紙片存放。

5、膠塞、膠管用后洗凈陰干，撒上滑石粉、防曬及防止與有機試劑接觸。

6、鐵制器材使用后保持干燥，及時除銹，圖上黃油或少量機油。并經常檢查，發現問題及時解決。

四、工作認真 責任到位

工作中我處處細心，時時留心。

1、做到“五查”：上班后首先檢查實驗室、準備室的水電是否關閉，門窗是否上鎖，確保三室的安全；要經常檢查滅火器、防火沙包是否齊備完好；經常檢查實驗室藥品庫通風設備是否完好使用；經常檢查有毒、有毒、易燃、易爆等危險品是否存放好。

2、做到“四勤一備一及時”即玻璃儀器勤清洗；實驗儀器勤保養；儀器、藥品擺放勤整理；室內衛生勤打掃；急救藥品材料要常備；發現儀器有損壞及時修理。強化“一個意識”。我對每個演示實驗、分組實驗中可能發生的危險因素考慮周全，在教師、學生實驗之前，把實驗中應注意的事項加以強調，并采取相應防范措施，以防突發事件發生，時刻把安全意識放到首位。

總之，實驗室的工作千頭萬緒，實驗室的管理水平永無止境，作為實驗室工作人員，我盡職盡力，多動腦筋，多想辦法，多閱讀相關雜志，使自己的管理科學、更規范，以便更好地為教學服務。

本學期，生物實驗室堅持以發展為主題，以教學為中心，以提高教學質量為重點，緊緊圍繞學校的整體工作，解放思想，更新觀念，開拓進取，不斷推進實驗室工作向前發展。

一、認真學習、不斷提高

開學初，我們學習了《學校實驗室工作規程》，規范實驗室建設，修訂了實驗室各項制度。制定了本工作計劃和學期工作計劃，使工作有的放矢。

二、以教學為中心，以提高教學質量為目的，加強實踐教學環節。

實踐教學任務量很大，在人員少，設備少的情況下，充分利用現有設備和人才資源，保證了實踐教學的順利進行。本繼續實行“演示實驗分組化”的策略，增加學生的動手機會，鍛煉學生的操作能力，使學生在實踐中得到鍛煉；并且強化了多媒體教學手段的輔助作用，使一些抽象的實驗形象化，模糊的現象清晰化，微觀實驗得到宏觀演示，解決了許多以前無法克服的難題，增強了學生的各種能力。

三、加強儀器設備管理，充分發揮設備的利用率，完好率。

本學期內，我們在設備管理方面做了大量工作，更新了一部分設備，設備的利用率達到100%，完好率達到100%，維護維修顯微鏡等設備為學校節約了大量資金。并使固定資產管理步入了科學管理，現代化管理的軌道。

四、加強儀器室安全管理。

按照上級規定，加強儀器管理力度，有毒藥品、危險品分類存放，以保證安全。

五、做好臺帳資料的整理工作。

本學期，在臺帳資料的建立健全方面，做了較多的工作。為學校在下學期的現代教育技術應用評估中獲得一等獎作了充分準備。

六、認真做好衛生工作。

實驗室的管理中，衛生工作是一個很重要的方面。雖然自己的工作任務較重，加之實驗室又常常作為考場、多媒體體教室等，但我仍認真做好實驗室的衛生工作，特別是在學校及上級的各次檢查中，受到了較高的評價。

總之，本學期工作雖然取得了一定的成績，但離學校領導的要求仍有一段距離，本人會在今后的工作中不斷加以改進。

第三篇：實驗總結

2008/2009學第一學期實驗室工作總結

一年來，學校領導把實驗管理工作列入學校重要工作日程，制訂了一整套學校實驗室工作的管理制度。在校長室和教務處的領導下，在實驗室全體工作人員的共同努力下，實驗室取得了一定的成績，現總結如下：

一、規范實驗室工作，整理清點好儀器。

本學期中，花費了近兩個月，實驗室都對已有的儀器進行一次整理和清點，報損一批破損和淘汰的儀器，根據《配備目錄》列出了增添的儀器清單，增加添置

二、抓好計劃管理，是實施目標管理的前提。

計劃是管理的開端環節，它的任務確定實驗室工作的總目標與具體細則，開學初，教務處對科學在實驗手段的應用上提出具體要求，實驗室根據學校工作規劃與各教研組工作計劃，確定實驗室管理的目標，制定出實驗室的工作計劃，使每個實驗員清楚，什么時候做什么，怎么做，由誰去做，何時完成。所以，我們100%的完成了本的實驗教學任務。

三、行政管理是實施目標管理抓好實驗教學的保證。

1、健全組織。校長室明確一名主管教學工作的副校長江濤同志協調實驗室工作，教務處主任范圣明具體負責，明確實驗員應負責實驗室日常工作，認真扎實地做好管理服務工作，使學校實驗教學順利進行。

2、建立制度。建立了“實驗室工作人員職責”、“儀器設備保管、使用、維修制度”、“儀器報損和損壞賠償制度”、“安全防護制度”、等制度，平時，實驗室全體工作人員都能自覺地遵守和執行這六項制度。

3、學校和實驗室全體工作人員十分重視安全工作，經常檢查和維修實驗室的電路、水路，常整理、維修和保養實驗儀器，對實驗室采取一定的措施做到防塵、防潮、防腐、防火、防盜，一年來實驗室無意處事故發生。

4、加強督查，不斷總結完善實驗室管理工作。學校在各種經常對實驗室工作、實驗教學情況進行檢查，我們實驗室內部也在經常不斷地檢查自己的工作，查漏補缺，及時整改和補救，不斷改善管理。總結實驗室半年來的工作，成績是有的，但也很煩瑣,因為本人是語文老師,對實驗室的管理比較生疏,所以難免也存在一些問題，主要是教學工作比較繁重，平時的實驗準備還需要進一步規范到位，其他科學老師都是上語數主科的，專業化方面還有待提高。下一我們將進一步發揚成績，創造條件，克服存在的問題和缺點，使實驗室建設再上新臺階，完全能適應素質教育的要求，為進一步提高教育教學質量服務。

2008/2009學第二學期實驗室工作總結

本學期，依據學期初制定的科學實驗工作計劃，在教學中，充分發揮了實驗室的作用，做到既科學，又不互相沖突，圓滿地完成了本學期的科學實驗工作。

本學年按照實驗教學計劃，認真完成了教學任務。實驗開出率達到了95%。學生的觀察能力、實驗能力、操作能力、比較能力、分類能力、推理能力等得到了不同程度的提高。養成了愛科學、學科學的學習積極性，做實驗能正確規范地操作，善于觀察，樂于探究、總結。并能將學到的相關知識應用于生活實際中，能夠解釋常見的自然現象及生活現象。

小學《科學》教材體現了面向全體學生、具有彈性和開放性的特點。在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學生在生活環境、經驗背景、個性特點等方面存在的差異，在學習內容、教學活動、設計制作、綜合評價等多方面都給學生和教師提供了更多的選擇機會和創新空間。它并不象小學自然教材那樣內容非常的固定，實驗過程、方法非常的單調、一陳不變，而是相當的靈活，教師可依據學校和學生的實際進行調節，而學生也可以有更多的自行探索創新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。

隨著課程改革的深入進行，教師確實轉變了觀念，構建了新的教育教學理念，自學相關知識，及時查閱課程改革的相關資料，根據年級特征及學生的年齡特征，在教學中教師扶放有度，高年級可完全放手讓學生自行操作，中年級在教師的適當幫助下可進行自主探究（除帶有危險性的操作外），學生的自主能動性被充分地調動起來，學習的興趣濃厚，實驗室成了學生愛去、常去的樂園。

在抓好課堂教學的同時，根據班級具體情況安排指導學生參與課外研究，將課堂教學延伸到課外，豐富了學生的知識，培養了學習科學知識的興趣，提高了技能，培養學生長期堅持實驗、連續觀察記錄、查閱資料的學習習慣，逐步提高學生的科學素養，鼓勵學生走進大自然探究科學知識，學習和應用科學知識解決生活中的實際問題。

實驗室、準備室由實驗專職教師全面管理，做到認真負責，定期清洗、整理、保養、核對儀器、藥品的使用情況，及時上帳下帳，做到帳物相符，儀器得到了有效保管和使用，平時填寫好各種表冊，學生參與進度表的填寫，從而監督好教師的實驗開出率。

今后，我們將繼續轉變觀念，重視學生學法的培養、指導，充分發揮創造性和積極性，積極開展實驗教學的改革和探索，努力培養學生愛科學、學科學、用科學的積極性，保證實驗教學效果更上一層樓。

2009/2010學第一學期實驗室工作總結

本學期在學校各級領導及科學教師的關心、配合下，學校實驗室管理工作這一塊取得了一些成績。在某些方面可以說上了一個新臺階，作為實驗的管理員個人來說，也在從思想到行動，從理論到實踐的一些方面較好地完成了自己的任務。努力做到了使管理和教學緊密結合，不斷提高了學生諸多方面的素質。現將本學期實驗室工作總結如下：

一、領導重視精心按排

1、本學期學校領導經過反復研究，決定讓有經驗的教師擔任科學實驗課。

2、學校每學期都將科學教學和實驗室管理工作，納入學校的工作計劃，積極參與科學教研活動。

3、領導肯花精力、財力，創建良好的實驗環境。領導親自參與科學室的規劃和建設。

4、建立有效的科學實驗管理機制，教導主任抓科學教學與科技活動開展，抓教學時間、內容落實，校長、后勤主任抓實驗室的建設和更新，為科學實驗室教學做好服務工作。

二、建全制度，用好設備

用好實驗室是實驗教學的前提，充分發揮科學儀器設備的作用，進一步完善管理制度，以保證科學實驗教學與科技活動開展。

1、用好科學實驗室，發揮設備作用。我們要求上課教師有效地發揮儀器作用以及現代化手段提高教學效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環境，培養學生創新精神和實踐能力。演示實驗開出率達95％，分組實驗開出率達85％，有力地促進了實驗教學的順利開展。

2、建立完善的管理制度，抓過程檢查，抓長效管理，讓教師和學生按制度去做。開學初期將學生分好組并固定下來，以小組為單位進行實驗教學。學生一進實驗室，有序做好桌上的物品擺放，認真聽講，了解儀器性能和操作方法，按要求做好實驗，做完后，搞好桌面的清點、整理、清潔工作，物品的收放。

3、實驗教學是一個系統過程，教學時既要重過程，也應該注重結果，為此，我們在學期末結合學校教導處工作安排對四至六年級的學生進行了實驗能力考核，結果大多數學生都能按要求完成一些基本的實驗。

三、加強管理，妥善保管

1、加強科學實驗室的檔案管理，指導學生正確使用實驗儀器設備，定期檢查室用電線路，配有消防器材。學期初認真制定實驗教學計劃，學期中及時認真填寫各種實驗表冊。凡教學業務、器材說明、技術資料記錄本，工作計劃和總結分門別內裝訂歸檔。實驗器材的帳本有專門人記錄和保管。

2、加強科學實驗室衛生環境管理，規定每周星期三下午最后一節課清掃整理實驗室，其余每節課后都進行簡單清掃，保證室內清潔干凈。

3、教師做好實驗室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管科學化，做到分類存放，貼有標簽，做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。

四、拓展途徑，兼顧其它

學校實驗室工作與其它工作一樣，同樣是促進學生全面發展地一個主陣地。為促進學生的全面發展，培養學生創新精神和實踐能力，我們還大力開展課外科技實踐活動，為學生搭建一個提高實踐操作能力的平臺。

1、收集學生手工制作及小發明、小創作等自制教具。

2、積極組織學生參加科技創新大賽，使學生的科技創新能力得到了提高。

在看到成績的同時，我也深感在不少方面還存在問題，反思一學期來的工作，認為存在的問題主要有：器材、資料的進出記錄不及時，有時臨時借用不記賬且不按時歸還，這樣易造成丟失；另外，對一些儀器的使用方法，藥品的危險程度的認識還有空白，特別是不少已失去說明書的儀器的使用要求，適用場所還要探究清楚；另外各種科技活動及創新大賽參賽作品指導不夠專業，質量不高；再有還要進一步發揮實驗室的作用，讓學生真正動起來。

總之，本學期實驗室為學生帶來很大的幫助，它是學校的一個實驗基地，學生喜愛的地方，我們深感實驗室的重要，將重點建設好，讓它發揮更大的效應。

2009—2010學第二學期實驗室工作總結

以新課程標準和學校工作安排為指導，從學科的特點和教學實際出發，注意教學研究與實踐的統一，注重實驗教學的橋梁作用。為此本學期我們學校加強科學實驗室管理，要求平時能做到有管理，有使用，有成效。對儀器要做到合理分類、分櫥存放，及時借還，及時打掃等。

一、精心準備實驗器材，優化實驗教學

實驗教學是科學學科中最主要內容之一。在科學教學中要求每一位老師能做到演示實驗、學生實驗開出率為100％。在教學過程中每一位老師都能積極創造條件，利用好現有的器材，讓學生動手做，讓他們親身經歷科學探究的全過程，在探究過程中學會知識。特別是中年級的科學課，在課前，教師能做到精心準備大量的有結構的觀察、實驗材料，保證正常的實驗探究。

二、加強管理，合理使用

本學期科學實驗室能加強管理，做到有借有還。在教學時，首先，及時填好實驗通知單和實驗名稱，以及所需的實驗器材。其次，合理實驗，在課堂上，要對學生進行安全教育和正確的實驗操作指導。最后，實驗做完后要及時放回原處，并做好實驗日志的記載工作。

三、增訂實驗器材，為教學服務

只有齊全的實驗器材才能更好地為教學服務。為此，我們每一個校區都能增訂好實驗器材，健全實驗器材室。特別是教材的更變，所需的器材有一定的變動，但我們都能根據教材的需要，有針對性、有計劃地增加實驗器材。

四、加強自制教具在教學中的重要作用

本學期我們倡導師生共同開辟科學教學園地，自然角，收集材料，自己動手制作教具，改善實驗條件。同時在實驗教學中提倡“動手做”，讓學生真正的參與自然科學探究的全過程，培養學生的動手操作能力、創新能力。

五、重視發揮電教手段，優化組合科學教學中要優化組合教學手段，努力提高現代教育媒體在教學中的使用率，豐富學生的感性認識，在培養和提高學生的思維能力的過程中發揮積極的輔助的作用。

六、積極參加培訓，提高業務水平

參加省四配套小學科學教師培訓和蘇州市新教材培訓，我們都有較好的成績。通過培訓，能提高各自的業務水平，特別是實驗教學水平。

總之，為了適應新課程標準的教學需要，我們還必須更好的學習，要激發每一位科學教師的教學熱情，積極倡導有創造性的實驗教學研究，為提高科學學科的教學質量而共同努力。

2009—2010學第一學期實驗室工作總結

在本學期，我校科學實驗室的工作仍舊在以往的基礎上，繼續以上級教育部門的標準來嚴格要求。本學期，實驗室能做好各項工作：能按要求規范存放各類儀器，并對實驗器材進行保養和維修；按要求來配備科學儀器，及時做好實驗室的各項資料備查等等。一學期下來，工作取得了一定的成績，也存在這一些問題以及要改進的設想，為將工作做的更好，特分如下四個方面來總結。

一、實驗教學開展情況

1、本學期，各年級都能按照實驗計劃執行，上好開足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養學生的實驗能力和科學的學習、實驗態度。經過一學期的努力，師生的實驗水平都有所提高。據統計，本學期開足學生分組實驗課和教師演示實驗課，完成了計劃任務。

2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結合自然實驗教學向全體學生貫徹落實素質教育，注重在實驗中培養學生的創新精神、實踐能力，培養了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態度。

二、實驗室活動

1、在期初，實驗室即制訂了實驗計劃，對實驗教學的目標、要求進行了詳盡的研討，使每個實驗教師的專業素質能力獲得了提高。

2、實驗教師充分利用現有的儀器設備，組織開展實踐活動，以興趣小組等活動方式，來激發學生學科學、用科學的興趣和愛好。

三、成績方面

1、本學期，科學教師科研興教意識較強，能通過平時時間認真學習科研理論方法，提高自身的理論水平。

2、本學期，實驗教師參加了縣自制教具競賽活動，獲一等獎。

3、本著勤儉節約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學，小的維修則自己動手，為學校節約開支。

四、存在問題及改進措施

1、目前，實驗教師隊伍還不壯大，科研水平和教學能力還有待于進一步提高。在平時的教育教學中要注重抓住各種機會提高自身的能力和素養。

3、要與兄弟學校相互交流學習，取長補短，以便更好地提高我校實驗教學質量，搞好實驗室工作。

4、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養的進一步培養還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。

第四篇：實驗總結

實驗總結

（一）實驗配方調整：

試驗中配方調整按照每次變動一個變量的原則進行含量逐步遞增或者用其它有相似物化性質的物質代替，其目的是通過實驗找出不同含量對實驗結果的影響，是促進實驗效果增強，還是試驗影響不大；綜合分析后找到影響實驗的主要變量，然后逐步縮小含量范圍至實驗效果最好與化學品使用量最低的一個平衡值，同時考慮好配方中每個成分的價格，盡量用低價格但又能達到同等功效的化學品替代價格昂貴的化學品，經濟與效果并重。

（二）實驗數據分析：

試驗中剝離液主要有效成分是TMAH/TEAH,二者都是有機強堿，具有較強的腐蝕性；TMAH有一定的氨氣味，具有強堿性，易吸收空氣中的CO2，通常制10%、25%的水溶液，在皮膚上面：在皮膚和粘膜上造成腐蝕性影響，在眼睛上面: 強烈的腐蝕性影響；大量向河流和下水道排放，可引起p h值的升高，過高的p h值對水中的有機物有危害，在使用時進行濃度稀釋，可大大降低p h值，從而可減少產品排放后產生對水的危害。TEAH為無色或淡黃色液體，與酸類發生劇烈反應。具有強腐蝕性，受高熱分解，放出有毒的煙。TMAH/TEAH在高溫實驗條件下都要散發出對人體有毒有刺激性氣味的氣體，要注意實驗過程中打開排風系統，穿戴好防護用品，實驗結束后的廢液倒入指定的廢液回收桶中，以免污染環境。二者在成本上TEAH價格貴于TMAH,但是再提供堿性的能力上TEAH低于TMAH，控制整個藥液堿度在一個高效果無腐蝕的狀態下，所以二者要結合使用，試驗中TEAH/TMAH過高、過低對于光阻都無法剝離干凈，同時化學品成本沒有降低到最低，所以實驗中二者比例要通過調整選取最佳平衡值。

BCDM、苯甲醇、DMSO熱穩定性好，均為高沸點有機溶劑，與水混溶，能溶于大多數有機物；但是在配方制定時既要考慮到其與配方中其他有機成分的互溶關系，又要考慮到對剝離下來的光阻的溶解情況；通過查閱文獻得知光阻劑主要成分包括堿可溶性樹脂，光固化樹脂，顏料，有機溶劑等；不同的高沸點溶劑對不同的光阻溶解情況不一，所以實驗方案中都不是用單一的溶劑來溶解光阻等有機物，通過不同有機溶劑的配合來達到最大化溶解光阻的目的。試驗中怎么知道高沸點溶劑的最佳配合比例呢？我們是通過固定一個有機溶劑然后調整另一個有機溶劑含量，或者用其它有機溶劑替換，來摸索出不同含量溶劑對實驗結果的影響，找到影響光阻溶解的最大因素，然后逐步縮小副變量范圍，最后當再縮小或者擴大副變量含量已經對實驗結果造成降低或者是無變化的時候就是副變量的最佳含量。

MEA：無色液體，在室溫下為無色透明的粘稠液體，有吸濕性和氨臭，水溶液呈堿性。用作化學試劑、溶劑、乳化劑、橡膠促進劑、腐蝕抑制劑等。MEA能對配方中的堿度進行微調，同時也能起到腐蝕抑制的效果，作為有機溶劑對藥液的壽命也起到了延長作用。試驗中MEA含量參照已定型配方，無需對MEA含量進行摸索，微調即可；

實驗配方選擇好后要確定實驗藥液的堿度、密度，對于后期藥液定型生產是重要控制指標，同時對于我們調整藥液配方，觀察不同堿度對實驗現象的影響也有重要分析作用，方便后期調整配方中成分。

（三）實驗收獲：

實驗已經開展很久了，圍繞實驗的化學品數量相對來說較為固定，不會經常有新的藥品被替換，所以實驗方案主要是實驗配方中的化學品含量進行調整，不斷地調整堿度及有機溶劑來達到最佳的實驗結果。在實驗過程中，化學品的調整都是一個一個一步一步的逐步調整的，不會同時調整多個變量，那樣無法在前后對比的情況下確認是哪一個因素在影響實驗結果，而逐步調整就能知道某一個變量變化多少，會帶來剝離時間、剝離效果上的多大變化，是往我們需要的方向前進，還是于實驗要求無明顯幫助，如果實驗改變實驗效果是積極地，那么這個變量可以繼續小比例提高，一次提高太多不能讓我們精準的把握變化趨勢，直到追加無變化時停止，此時在依次類推，找到其他變量的最佳參數，最后在綜合考慮，是否需要替換或者加入新的藥品，完善實驗方案。

實驗配方重要，實驗操作及實驗觀察也同等重要，實驗操作時要嚴格按照客戶要求操作，試驗中盡量避免觸碰實驗玻璃，嚴格記錄實驗現象，試驗時平鋪剝離和立放玻璃玻璃初始掉紅是有差異的，通過多次實驗發現平鋪剝離的掉紅更快被感知到，主要是因為燒杯中液位下部和液位上部的溫度不均勻所致，下部的溫度略高于上部，導致平鋪的玻璃掉紅快于立放玻璃，而立放玻璃下部掉紅快于上部；針對這種情況，試驗時采取的辦法是沒有特殊要求時都統一平鋪于液面中，保證實驗條件一致，排除外部因素干擾；實驗過程中光刻膠雖然掉落但并不一定立即脫落，少量光刻膠依然會粘附于玻璃表面，這時候可以用鑷子夾住玻璃尖尖輕微晃動，也可以在設定的時間到了取出用水沖洗，大部分的光阻都會在水槍沖洗下脫落。沖洗時要保證玻璃表面各處均能受到水槍沖洗，停留時間保留一致，手法一致，最后風刀吹干時鑷子夾住玻璃一角，勿用手觸碰玻璃，防止留下痕跡，無法辨別是光阻殘留還是異物留下。

OM觀察玻璃時，先用低倍尋找疑似光阻殘留位置，再用高倍確認，確認是光阻殘留、異物還是玻璃劃痕；低倍下大面積確認玻璃表面光阻是否有光阻區域殘留現象。高倍下確認玻璃線路是否有腐蝕，實驗記錄要詳細，要把實驗觀測到的情況準確的填入實驗數據中，方便實驗調整及后期追溯。

客戶實驗要求定下后，我們要通過對客戶玻璃基板結構進行分析，找到與現有成熟實驗方案的區別，以現有成熟實驗方案為背景進行改善，結合不同化學品的功能、價格進行添加，通過不斷地變化單一組分找到最優比例，然后多次驗證，避免實驗的單一性造成誤差，再到客戶產線測試。產線測試要力求我司藥液，設備及測試方案達到三者最佳配合，發揮出我司藥液的最佳性能；在產線測試的時候，注意觀察客戶產線分段結構，設備作用等，觀察設備使用參數，實驗現象，分析現象產生可能出現的原因等等，后期回到公司有針對性的進行配方調整、完善。

第五篇：萬能實驗總結

Assassin-HY 萬能實驗總結

傳感器與測試技術是一門理論性和實踐性都很強的專業基礎課，也是一門綜合性的技術基礎學科，它需要數學、物理學、電子學、力學、機械等知識，同時還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態和動態物理量（如力、振動、噪聲、壓力和溫度等）的測定，以及實驗裝置的設計和數據分析等方面所涉及的基礎理論。許多測試理論和方法只有通過實際驗證才能加深理解并真正掌握。實驗就是使學生加深理解所學基礎知識，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍；具有測試系統的選擇及應用能力；具有實驗數據處理和誤差分析能力；得到基本實驗技能的訓練與分析能力的訓練，使學生初步掌握測試技術的基本方法，具有初步獨立進行機械工程測試的能力，對各門知識得到融會貫通的認識和掌握，加深對理論知識的理解。

測試技術實驗課是本門課程的重要環節，其目的是培養學生的分析和解決實際問題的能力，從而掌握機械工程測試技術手段，為將來從事技術工作和科學研究奠定扎實的基礎。

通過本門課程實驗，以下能力得到了較大的提高：

1、了解常用傳感器的原理和應用，以及傳感器使用的注意事項及各種測試中不同傳感器的選擇方法。

2、培養具有綜合應用相關知識來解決測試問題的基礎理論；

3、培養在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力；

Assassin-HY 我們必須堅持理論聯系實際的思想，以實踐證實理論，從實踐中加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們快速認識和掌握理論知識的一條重要途徑。

在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎,否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間.比如做應變片的實驗,你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實驗時才去摸索,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功半.做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師還會根據自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛.我們做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的，實驗中回顧課本的知識，知道實驗時將要測量什么物理量，寫報告時怎么處理這些物理量。

在實驗過程中，我們應該盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結果卻越做越忙，主要就是這個原因。我也曾經犯過這樣的錯誤。在做電橋實驗時，開始沒有認真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，Assassin-HY 結果顯示不到數據，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學幫忙。

我們做實驗不要一成不變和墨守成規，應該有改良創新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎上，我們的時間是充分的，做實驗應該是游刃有余的，如果說創新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做電橋實驗部分學生的反應 中，我們可以通過返回旋動，測量回程誤差。

我們要培養自己的獨立分析問題，和解決問題的能力。培養這種能力的前題是你對每次實驗的態度。如果你在實驗這方面很隨便，抱著等老師教你怎么做，拿同學的報告去抄，盡管你的成績會很高，但對將來工作是不利的。在寫實驗報告，對于思考題，有很多不懂，于是去問老師，老師的啟發了我，其實答案早就擺在報告中的公式，電路圖中，自己要學會思考。

在這次的實驗中，我對一些測試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認識。比如說，我在電橋實驗中，我知道應變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的。可以說，做這次的測試技術實驗，我們學生自己的能力得到了充分的發揮，跟以往那些充滿條條框框的實驗是不同的。

本學期實驗課程，人數很多，雖然分組都是按照批次來分，但是，真正坐起實驗來的時候，根本就沒有你班或者是我們班的界限，每個人都能夠相互幫忙，增加了同學的凝聚力，一根筷子很容易就會被折斷，但是一砸筷子呢?卻是很難被折斷的，所以Assassin-HY 對于即將離開學校開始嶄新的生活的我們來說這是培養我們彼此之間感情和匯聚我們凝聚力的一次機會。雖然我們不到二十個人的集體，然而又有多少個同學快一年了，甚至連一句話都沒說過，通過這次的實驗是我們在某種程度上對于某個人的了解更進一步了。時光荏苒，歲月如梭大學即將遠去，多少年以后是否還有人會記得這段時光呢?我想我們中的沒一個都不會忘記吧!

其次，一個普普通通的實驗并沒有想象中的那么簡單的，做實驗最重要的就是耐心和細心，做實驗就如同釣魚，一定不能心急，心一著急就想把魚鉤拽出來的永遠都不會釣到魚的。實驗同樣如此，規定的時間，一定要嚴格按照老師說的去組，否則得到的結果也會和實際得到的結果不一樣甚至是完全錯誤的，一次做出來的結果不合格不說，還的重新開始。所以細心和耐心一定要有，更應該去培養。而且實驗前的預習對實驗同樣有很大的幫助的，一方面能夠給我們節省大量的時間，另一方面能夠讓我們在實際操作的時候不至于手忙腳亂的，代替的是更加的得心應手。在實驗操作中操作順序，操作時間也要嚴格的把握好，分毫都不能出差錯。

最后，也讓我學到了很多種類儀器的操作方法，自己長知識的同時，也為我們的實驗提供了極大的幫助，節省了時間，也體現了自己的價值，不像之前每一次實驗就是搖搖晃晃瞎溜達。真正接觸到了它才會明白做實驗也是一種游戲，一種對知識，對奇妙的實驗結果的期待。如今的我已經感覺到了我已經喜歡上Assassin-HY 做實驗了 正所謂成功的背后必然會有失敗。實驗雖然是成功的，但是也存在一些不足之處。由于我們需要操作的東西很多，而且很繁瑣，這就給我們創造了些許的麻煩，在其中我深刻的體會到實驗是一門操作性很強的科目，只有自己親自動手操作了才能真正的掌握其中的要點。總而言之，我們的實驗進行的比較順利，這與我們每個組員的努力是分不開的，當然，老師的指導同樣給予我們極大的幫助，雖然在此過程中難免會遇到困難，但是通過我們每一個人的努力，所有的問題也都迎刃而解了。因此，再一次的證明了團結的重要性。再者就是在實驗前，實驗的目的一定要明確，這樣才能有一個明確的方向去著手操作。實驗結果得到之后，實驗才會有意義。而且，實驗原理同樣也很重要的，每一個實驗都是在可靠地實驗原理的驅動下進行的，掌握最簡單可行的實驗原理，才能夠快速準確的得到正確的實驗結果。實驗前需要準備好所能用到的一切儀器，準備好所需要的物品，儀器。實驗內容是整個實驗的主體，其中包括的每一步驟都考驗操作者的實驗技能。每一步操作都需按照事先計劃的步驟記性，時間、溫度等都要準確控制好。何為一個完整的實驗?實驗結果的準確真實性是必不可少的，只有一個有力的實驗結果才是說明操作過程中是否有錯誤的地方，實驗設計是否有誤等。

最后，通過這次的測試技術實驗我不但對理論知識有了更加深的理解，對于實際的操作和也有了質的飛躍。經過這次的實驗，我們整體對各個方面都得到了不少的提高，希望以后學校和系里Assassin-HY 能夠開設更多類似的實驗，能夠讓我們得到更好的鍛煉。無論怎樣，通過這次的實驗我學到了很多，也為我的理論基礎打下了堅實的鋪墊，或許也能夠為我有可能的研究生生涯帶來巨大的幫助的!我很享受這個過程。