第一篇：主持人吳映橋、朱穎

朱穎

朱穎，女，1983年1月出生，中共黨員，漢族。本科，現就職于河南電視臺新聞中心。

2010年6月河南電視臺新聞頻道開播，擔任《河南新聞》主播，之后兼河南衛視《早間新聞》主播，曾主持直播節目《中原正春風》、《十八談映像版》、《2011年河南省兩會報道》《2012年河南省兩會報道》，2011年3月及 2012年3月赴北京參加《全國兩會報道》工作。

吳映橋

我是《手語新聞》的主持人吳映橋。《手語新聞》是一檔為殘疾人開設的新聞綜述類欄目。內容貼近殘疾人日常生活，旨在鼓勵殘疾人朋友奮發圖強，讓他們感受到社會大家庭的溫暖。殘疾人朋友可以通過《手語新聞》了解社會、融入社會。同時為健全人提供一個了解殘疾人的窗口。有助于在社會形成理解、尊重、關心、幫助殘疾人的良好氛圍。在節目中作為電視連接觀眾最直接、最能溝通情感的中介，作為電視節目最積極、最能傳情達意的人物，我用手語架起聾人與社會溝通的橋梁。以愛心、責任心生動形象的去詮釋信息交流情感，讓每一位殘疾人朋友獲得更多的資訊。用肢體的語言去傳遞內心的聲音，努力讓聽障朋友通過視覺“聽懂新聞，感受在心”。

第二篇：朱穎評語

陳嘉烽

你學習認真，作業能一絲不茍地完成，與同學能和睦相處，關心集體。老師希望你能繼續發揚長處，課堂上大膽發言，更上一個新的臺階！

張坤悅

希望你以后上課要積極舉手，大膽發言，抓住機會，努力培養自己的口頭表達能力，為寫好作文打基礎。

徐袁容

你能尊敬師長，友愛同學，能按時完成老師布置的作業，但很少見你主動舉手發言，希望你能做一個對自己充滿信心的好孩子。

李榮森

你尊敬老師，熱愛勞動，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業丟在腦后，學習成績不理想，希望你明確學習目的，做一個好孩子。

王玉旺

希望你上課要積極開動腦筋，舉手發言，課后多花工夫，把學到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級好的同學，不掉隊。

杭晨鈺

你學習上進步較大，但不能放松，字要寫規范，希望你能膽大心細，刻苦努力、做一個品學兼優的好學生。

王怡

你為人正直，性格內向，生活儉樸，你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習尚認真，但作業質量不高，希加倍努力，做一個勤奮好學，不斷進取的好少年。

占亮

你學習上缺乏自覺性，上課有時走神，作業馬虎少做。希正視缺點向優秀生看齊，早晨來校后認真讀書，要利用自己聰明頭腦，做個愛學習的好孩子。

陸思捷

你能遵守學校的各項規章制度，見到老師總是很有禮貌，對待同學你很熱情，上課能專心聽講，積極舉手發言，作業時老師希望你要認真細心，多檢查，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績。

黃浩然

你是個非常可愛的女孩。積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學，有奉獻精神。上課能認真聽講，積極舉手發言，作業令老師滿意。希望你考試時細心，多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。

徐雯倩

在老師眼里，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂于為大家服務，學習上你自覺認真，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，心胸開闊些會是一個更加優秀的學生。

李博

在老師眼里，你是一個活潑，聰明而又能干的學生，在同學眼里，你是一個樂于助人的好干部，老師交給你的任務，你能認真地完成，對待同學熱情、真誠，學習勤奮成績優秀。希望你能嚴格要求自己，以身作則，爭做一名全面發展的好學生。

許陽

你是一個文靜又懂事的女孩。你在班中默默無聞，從不與同學爭執，為人忠誠，性格儉樸，能禮貌待人。學習上有自覺性。希上課要積極動腦，舉手發言，課后要花工夫，把學到的知識鞏固牢，揚長避短，相信你會更出色。

胡陜山

你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業能按時完成，但上課有時會走神，希望你以后不要太貪玩，要自始至終做好每一件事，一心一意搞好自己的學習成績。

劉志翔

你是一個好動的男孩。你尊敬師長，團結同學，對于學校開展的各項活動，你能積極參加。上課能積極動腦，舉手發言，但學習態度不端正，作業不能按時完成，希望今后揚長避短，更上一層樓。

路云徽

你是一個愛表現自己的男孩。你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業丟在腦后。希望你明確學習目的，向班上好同學看齊，不要把珍貴的時間浪費掉。

陸懿輝

你是一個好動、可愛的男孩，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業也能按時完成，但是作業做得較馬虎，字跡也不端正，希望學習上多用一份心，做一個活潑可愛富有朝氣的好少年。

肖帥

你在班級中默默無聞，從不與人爭執，為人忠誠。課內外作業能按時完成，希上課要積極動腦，舉手發言，課后要花工夫，把學到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級同學不掉隊。

周浩然

看到你的臉就能知道你是一個能力較強的學生。你尊敬老師，熱心為大家做事，上課也能積極舉手，但有時不夠自覺、愛管閑事，老師希望你一心把自己的學習成績搞上。

郭思瑤

在老師眼里，你是一個聰明、機靈的女孩。你尊敬老師帶頭參加各項活動，作業字跡清楚，上課時能認真聽講，積極動腦，舉手發言各方面都很出色，希望你要從小樹立遠大的理想，朝著自己的目標奮斗，相信自己！鄧志偉

你是一個活潑、聰明而有能干的學生，你團結同學，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學習勤奮，成績優秀，希望今后嚴格要求自己，以身作則，做一個同學們信得過的好干部。姜宇博

你尊敬老師，團結同學，積極參加公益勞動，干得滿頭大汗，上課能專心聽講，積極舉手發言，作業也能按時完成，要是你能把字寫端正，考試時多檢查，肯定你的成績會更出色。

范明月

你是一個表面文靜、內心活潑的女孩。你尊敬師長，友愛同學。令老師高興的是，上課也能見到你舉手發言，但平時作業不夠自覺，時而有拖拉現象，希望你做一名自覺、自愛、守信用的好孩子。

張婉

你性格內向，平時熱愛勞動，關心集體，積極參加學校開展的各項活動，但作為一名學生，應把學習放在第一位，在學習上你缺乏自覺性，作業不能按時完成，希望你改正缺點，正視自己的優點，爭取再創佳績。

潘子辰

你是一個頑皮的男孩。但作為學生應把學習放在第一位。希你今后端正學習態度，不要惹事生非，做一個人人喜愛的好學生。

郭馨怡

你是一個可愛的女孩子。你遵守學校的各項規章制度，你講禮貌，講衛生，能積極配合老師做好班內的工作，但上課舉手發言太少，希望今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。

李云

你是一個聰明伶俐的女孩，平時能按時完成作業，學習較認真，愛說，但上課不認真，自控能力差，學習成績不夠穩定。希望今后改掉自身的壞習慣，寫好字，爭做好學生。

許向家

你是一個沉默寡言的學生，平時很少看見你和別人說話，真因如吃此，你的寫作能力較差，再加上老師布置的作業不能按時完成，時常拖欠，學習成績特別差。希望今后認真讀書，上課積極發言，努力提高學習成績。

李瀟磊

你是一個懂事、聰明能干的孩子。平時學習認真，成績優良。作業字跡清楚端正，課間愛活動，善于和同學交朋友，真討人喜歡，但自控能力差，上課隨便講話，希你今后正視自身的缺點，爭做各方面全面發展的好學生。

吳豫嘉

你是一個愛學習，很懂事的孩子，平時能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作認真負責，是老師的小助手，是同學學習的楷模，希你再接再厲，記住“人外有人，天外有天”的名言。

郜慶瑩 你是一個愛學習，懂禮貌的女孩子，每天等主動幫助學習上有困難的同學，平時穿戴整潔，關心集體，與同學和睦相處，學習認真，成績優良，你的一顆心“像”閃光的金子，各項活動能積極參加，希你再接再厲，乘勝前進。

薛芳芳

你是一個文靜、懂事的女孩。平時能嚴格要求自己，是老師的好助手。學習認真，成績優良，作業字跡端正、清楚，是同學們學習的楷模。希望今后再接再厲，學習更上一層樓。

阮陳婷

你是一個聰明伶俐、活潑可愛的女孩。學習認真，成績優良，能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作認真負責，是老師的好助手，同學們學習的楷模。希你戒驕戒躁，力爭上游。

時佳妮

你是一個活潑可愛的女孩，真討人喜歡，做事能干，是老師的得力助手。平時能歌善舞，同學們都很羨慕你。班級工作認真負責，真了不起，但由于年齡小，自控能力差。希你發揚優點，彌補不足。

龔靜薇

你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學習，工作時的你總能帶著一股認真的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績穩定了，大家也更喜歡你了。繼續加油吧！

第三篇：英語教學工作總結-吳穎

英語教學工作總結

總結人：吳穎

擔任職務：英語教師

2013年7月7日，作為感恩之旅一名正式隊員我踏上了前往貴州的火車。在很多領導和老師的幫助和關心下，我盡快適應了惠水縣大壩鄉的生活，并且很快投入到支教工作當中。下面就在大壩慧儀中心學校八天的工作、學習等做一個總結。

在工作方面：

我擔任的是八年級一班和二班的英語老師，由于教學時間短暫，我們的教學安排是采取分模塊教學，英語分為完型填空、閱讀部分、情景對話、寫作等。我的備課內容是閱讀部分和情景對話。在這八天教學時間里，由于學生父母文化水平的局限，教育觀念的偏差等因素的影響，這些孩子的知識面比較狹窄，表達能力不強，學習習慣也與其他學校的孩子有些差距。了解到這些情況后，我調整了教學思路，制定了適合本地孩子的教學方法，滿懷信心和期望，開始了自己的教學工作。課前認真備課，了解學生的學習情況。我會穿插一些課外知識，吸引學生的注意力。課堂上力求通過師生互動、生生互動來活躍課堂氣氛，調動學生的積極性。

在上課的過程中，我發現了很多問題，第一個問題是閱讀理解似乎對這邊的學生有難度，學生在課堂上的反應不是特別好。我當天便進行了反思，存在兩個方面，一是自己作為一名大學生對于剛剛升入八年級的學習難度把握不好，二是學生的積極主動性不強。反思過后做了一些調整，以便更好的進行接下來的工作；第二個值得注意的問題是要盡量關注到每一個學生，讓他們參與到課堂中來，可以在課下找學生多聊聊，讓他們知道有人在關心他們，希望通過他們的努力讓成績變得更好，讓生活變得更豐富一些。但有一些比較特殊的情況比如說八年級二班有兩個坐在后排的學生，很少聽課，好像課堂的內容與他們無關，在一邊自得其“樂”，在勸說之后還是沒有什么效果，就和他們原來的老師，還有現在的班主任說明了一下情況。因為覺得一個學生的學習態度是長期作用的結果，不可能在短暫的幾天中就有大的改變，而且也不能因為少數人來影響大部分在課堂上的學習，但一些正確的引導還是很有必要的。第三個問題是很多學生缺乏自信心。英語作為一門語言類學科，需要用聲音把它表達出來，有時候很簡單的句子，很多學生都知道就是不敢大聲的說出來，故而在情景對話課堂上，引導鼓勵學生大膽的說出、讀出英語，兩個人練習對話、或者小組內進行對話、全班一起朗讀等不同的方式，另一方面也提高他們的自信心。

在學習方面，我在課下會經常找其他擔任英語老師的隊友交流，提出一些問題然后耐心的聽取他們的意見和建議，認真學習其他老師的經驗和心得，并且和其他老師一起討論，使自己更好的去控制課堂效果。有一個很好的方法就是多去聽聽其他英語老師的課，畢竟這時是站在不同的角度來看待問題，“他是教，你是學”更好的發現問題。另一個方法是聽自己班里學生的課，看他們在其他課的課堂上的參與度。因為每個人的興趣不同，所賦予的熱情也是極不同的，這樣可以更好的去了解學生，加強溝通與交流。

在向其他老師學習的同時，也會注意到學生給我反饋的意見和要求，所有的教學都是以學生為主體而展開的，不能脫離學生空談教學，所以在平時我會注意詢問學生的感受和意見，學生提出的意見可以使我更合理的進行備課以及教學任務安排、更有效的學習。比如說有一次一位學生提出我與他們之前的老師教的英語單詞發音不同，我查閱確認過后說明了一下，也許這件事情并不是誰對誰錯的問題，因為畢竟他們的老師更具權威性，但是知識存在于它本身的對與錯。往往通過向學生學習我可以更快的了解學生思想動態，從而發現問題，繼而更好的解決問題。要注重理論聯系實際，以前都是模擬課堂或者自己預設一些教學問題，還有書本上的東西，但實際教學中，需要把理論轉化為實踐，把適合學生的學習方式應用到他們中去，并且可以看到好的效果，這樣才算學以致用。尤其在英語學習中，利用一些趣味性的游戲來鞏固學習內容，很達到很好的效果。

在其他方面：

在大壩中心學校整個教學過程中，和其他老師的合作也顯得特別重要。朗誦比賽去做評委，看到了學生展現自我風采的一面；七年級軍訓時及時照顧暈倒的學生；體育課參與組織學生進行體育活動；結課聯歡時做一些準備工作等等。總之，盡自己最大的可能去幫助他人。短暫的幾天支教生活，自己的工作和努力的得到了學生的支持和喜愛，也得到了學校的肯定，同時也鍛煉了自己。也許，我個人幾天的支教時間并不能立竿見影的給支教學校帶去很多東西，改變教育現狀，但這樣的工作長期、扎實的堅持做下去，支教者一棒接一棒的把支教的“精神內涵”傳遞下去，它所產生的意義和作用一定是深遠的、巨大的。而對于自身而言，支教賜予了我一段獨特而深刻的人生歷程，它是我人生道路上濃墨重彩的一筆。我將永遠把它珍藏在心里，并以此激勵我揚起新的風帆，堅定的走好今后的人生道路。在今后的生活中，我會常懷感恩之心，真誠對待身邊的每一個人，盡職盡責的去對待每一項工作，把在支教過程中學到的東西運用到自己的生活中，比如分析問題的全面性、遇到困難時的態度、給予別人的鼓勵、換位思考等。

感恩的路上，我們共同成長，和孩子們、和隊友們、和更多的人??

“感恩之旅”支教助學聯盟

吳穎總結

2013年7月29日

第四篇：意識形態領域的發言--朱穎（本站推薦）

意識形態領域的發言

我們教師肩負著培養社會主義事業建設者和接班人的政治使命，必須有高度的政治責任感，必須自覺維護祖國統一和民族團結，旗幟鮮明的反對民族分裂主義，抵制非法宗教活動。歷史事實告訴我們，自古以來新疆就是中國不可分割的一部分。生活在新疆的各民族都是中華民族的一員，共同創造了新疆的歷史和文化，為中華民族的繁榮和發展，為維護祖國統一，做出了重要貢獻。“新疆的歷史，是包括漢族在內的各族人民共同抵御外侮，共同艱苦奮斗，共同開發建設的歷史”。同志們，深入開展意識形態領域的反分裂斗爭，關系到改革、發展、穩定的大局，關系到學校教育教學工作的健康快速發展。我們一定要認清形勢，統一思想，堅定信心，以高度的政治責任感和歷史使命感切實做好這項工作，真正做到“守土有責”。

第五篇：源頭朱穎珊主要事跡

博羅縣石灣源頭小學朱穎珊同學美德少年“旭日獎”

突 出 事 跡

朱穎珊同學今年十二歲,就讀于石灣源頭小學四年級。她小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者學習成績一直名列前茅。她從小受到嚴格的教育和良好的熏陶，是老師的得力小助手。三年內連續被評為 “三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀班干部”等稱號。

（一）班級管理以身作則，盡職盡責。

作為班長，她處處以身作則，起少先隊員模范帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務她都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱贊的好干部。每當老師提到她都個個都稱贊她的管理才能。中午午休時間對違反紀律的同學敢于大膽指出，讓班級的學風蔚然成風。

她和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡她，信任她。總能正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的完善自己。平時努力做好班級會議記錄和考勤工作，布置任務從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。

熱愛勞動，關心集體也是梁夢婷同學的閃光點。在學校大掃除，一馬當先，每次大掃除在她的帶領下，總把教室及周圍的環境整理得井井有條，讓人一進教室，便感覺神清氣爽、心曠神怡。在家里又是媽媽的好幫手，（二）學習勤奮刻苦。

學習上，她十分認真，一絲不茍，各項作業都是全優。上課時，她是發言最積極的一個，同學們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，并且主動幫同學講解疑難問題。她有大膽創新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強，所以成績穩定，從一年級到現在不論期中期末考成績優秀，總居全年級第一。學校多次評為“優秀學生”、“優秀少先隊員”、“三好學生”同時，積極參加學校組織的各項活動并獲獎無數，她并沒有驕傲，總是保持虛心的態度，獲得師生好評。

在學生心目中，她無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，她確實是一名當之無愧的校園之星。在老師眼里，她更是一名出色的學習的尖子和優秀的班級管理員。

成績代表過去，名譽的背后是期望與鼓勵，更是責任和要求。我們希望她繼續努力，爭取早日成為社會的有用之才。