第一篇：2013年5月校園一卡通工作小結(jié)

個(gè)人工作小結(jié)

2007年7月至今，我在**學(xué)院后勤處生活服務(wù)中心工作，任一卡通管理員，負(fù)責(zé)一卡通管理和宿舍智能控電管理。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我嚴(yán)格要求自己，不斷的提供自己的技術(shù)業(yè)務(wù)水平，較好的完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將近幾年工作情況匯報(bào)如下：

（一）在思想上以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持為全院廣大師生服務(wù)的宗旨。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，不斷地提高自己理論素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力和工作本領(lǐng)。深入實(shí)際及時(shí)解決問題，切實(shí)做好各項(xiàng)服務(wù)工作，保證校園一卡通系統(tǒng)及智能控電系統(tǒng)的正常進(jìn)行。

（二）在工作上認(rèn)真履行工作職責(zé)。做好日常工作的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并主動(dòng)處理。做好機(jī)房服務(wù)器設(shè)備、UPS續(xù)航能力檢查，避免重大事故發(fā)生。定期做好所有業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的冷備份，確保在遭遇毀滅性災(zāi)難時(shí)能安全的恢復(fù)所有數(shù)據(jù)。做好校園卡業(yè)務(wù)報(bào)表的核對(duì)與報(bào)送，并協(xié)助財(cái)務(wù)處做好校內(nèi)消費(fèi)資金的結(jié)算工作。處理每年新生和畢業(yè)生數(shù)據(jù)，處理制卡和回收卡任務(wù)，對(duì)增減商戶賬戶處理。負(fù)責(zé)對(duì)校園卡操作員做技術(shù)指導(dǎo)。日常檢查終端設(shè)備聯(lián)脫機(jī)情況，處理日常發(fā)生的問題，對(duì)一般的終端設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行維護(hù)。對(duì)一卡通專網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的檢查和維護(hù)。對(duì)各終端設(shè)備進(jìn)行維修、更換。對(duì)各類易耗設(shè)備及耗材的檢查和采購計(jì)劃申報(bào)。做好學(xué)生宿舍月補(bǔ)電量發(fā)放、以及節(jié)假日開關(guān)電調(diào)整等工作。對(duì)學(xué)生宿舍智能控電設(shè)備進(jìn)行檢查、維修、更換等工作。隨時(shí)解決系統(tǒng)運(yùn)行中的技術(shù)問題。

（3）為師生提供周到的服務(wù)，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失。一卡通系統(tǒng)和智能控電系統(tǒng)發(fā)生故障時(shí)間不確定，很多情況下，都是非上班時(shí)間，只要發(fā)生重大故障，從不計(jì)較，第一時(shí)候趕到現(xiàn)場(chǎng)，處理問題。情況最為嚴(yán)重的一次是發(fā)生在2010年9月7日晚至8日凌晨，強(qiáng)雨天氣導(dǎo)致9#、11#、12#、19#、21#學(xué)生公寓停電和學(xué)生餐廳的大部分通信芯片遭到損壞。為了了保障學(xué)生宿舍用電正常、就餐秩序穩(wěn)定，保障校園的和諧問題，我不顧大雨雷電，接到電話通知后，立即趕到學(xué)校，全力搶修保障電力的正常供應(yīng)，緊接著維修一卡通消費(fèi)系統(tǒng)，保證第二天消費(fèi)系統(tǒng)正常沒有運(yùn)行。

（四）在專業(yè)技術(shù)能力上，本人能夠根據(jù)工作要求，結(jié)合實(shí)際總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。首先，在對(duì)一卡通系統(tǒng)管理過程中，針對(duì)使用情況，向廠家提出新的開發(fā)升級(jí)要求，2003-2008年間，校園卡賬戶存在長短款金額7萬多元，我向廠家提示系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)賬功能，每天晚上12:00對(duì)系統(tǒng)前一天圈存數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，做到一卡通圈存數(shù)據(jù)與銀行反饋過來的對(duì)賬單金額進(jìn)行一致，每天只要檢查是否有對(duì)賬記錄，確保一天一對(duì)帳，從而使銀行與校園卡存在長短款現(xiàn)象解決。其次，廠家提出24小時(shí)自助購電服務(wù)、自助流水查詢等功能。因我們工作時(shí)間固定，學(xué)生卡丟失的時(shí)候，需要掛失不在我們上班時(shí)間，我向廠家提示24小時(shí)自助掛失功能，這樣在我們不上班的時(shí)候，學(xué)生也可以對(duì)校園卡進(jìn)行掛失。在這幾年中起草了《圈存機(jī)訂貨協(xié)議》、《建設(shè)銀行圈存系統(tǒng)開發(fā)協(xié)議》、《**學(xué)院智能控電系統(tǒng)整改合同書》、《**學(xué)院5、6、7、8號(hào)樓智能控電系統(tǒng)改造合同》、《**學(xué)院校園一卡通系統(tǒng)服務(wù)合同》等文件，以及獨(dú)立完成多項(xiàng)工程項(xiàng)目。還制定了一卡通系統(tǒng)應(yīng)急預(yù)案、智能控電系統(tǒng)應(yīng)急預(yù)案、一卡通管理員崗位職責(zé)、操作員崗位職責(zé)等規(guī)章制度，在實(shí)際運(yùn)行當(dāng)中，起到了良好的作用。

（五）在學(xué)術(shù)理論研究上，本人始終堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合來開展學(xué)術(shù)研究，并結(jié)合本職工作在2011年，在《品牌》雜志上發(fā)表論文《校園“一卡通”系統(tǒng)在高校管理中的應(yīng)用》。

（六）任現(xiàn)職以來認(rèn)真做好本職工作，2010年度被評(píng)為**學(xué)院“先進(jìn)工作者”。總而言之，工作這幾年來，我在思想上、學(xué)習(xí)上和工作上都取得了一定的進(jìn)步，在今后的工作中，我會(huì)注意多向有經(jīng)驗(yàn)的同事虛心請(qǐng)教，運(yùn)用靈活多樣的方法開展工作、解決問題，真正將理論與實(shí)踐有效結(jié)合起來，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加倍努力，克服不足，勤奮工作。

第二篇：校園一卡通解決方案

校園一卡通解決方案

（一）背景

校園一卡通系統(tǒng)是校園信息管理系統(tǒng)的重要組成部分，對(duì)于教學(xué)、科研、后勤、師生、商戶、銀行提供了集中統(tǒng)一的管理。對(duì)于提高學(xué)校現(xiàn)代化管理程度，推進(jìn)信息化進(jìn)程，為學(xué)生及教職工的工作、學(xué)習(xí)、生活提供了極大的方便；最終達(dá)到教務(wù)信息資源的整合與最大限度的共享；同時(shí)通過對(duì)學(xué)校及學(xué)生消費(fèi)資金的數(shù)據(jù)流的分析及預(yù)測(cè)，來進(jìn)一步的改善教育信息化管理的環(huán)境提供。

全面啟動(dòng)校園“校園一卡通”，將使校園得到高效、合理的應(yīng)用，用教育信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，加強(qiáng)學(xué)校信息管理，將學(xué)校建設(shè)成信息化、現(xiàn)代化的新校園，為新世紀(jì)增添新氣息、樹立新形象。在學(xué)校面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來、面向互聯(lián)的21世紀(jì)，“校園一卡通”已成為數(shù)字化校園建設(shè)的重要基礎(chǔ)和學(xué)校管理現(xiàn)代化的標(biāo)志。

校園一卡通系統(tǒng)適用于使用校園卡系統(tǒng)的校園內(nèi)。持卡的用戶主要是學(xué)校的學(xué)生以及教職工，也可以是臨時(shí)的流動(dòng)人員（如訪問學(xué)者，函授生等等）。

校園卡主要具有儲(chǔ)蓄、取款、消費(fèi)、身份認(rèn)證、個(gè)人信息查詢等功能，其應(yīng)用覆蓋綜合消費(fèi)系統(tǒng)，包括收、繳費(fèi)及各類款項(xiàng)支取，校內(nèi)各類小額消費(fèi)；以及信息查詢系統(tǒng)，包括身份認(rèn)證，門禁、考勤、圖書借閱、計(jì)算機(jī)房上機(jī)、部門分項(xiàng)預(yù)算、科研課題、教學(xué)情況、學(xué)籍學(xué)分、課程成績(jī)、管理信息查詢及統(tǒng)計(jì)分析等。整個(gè)系統(tǒng)可與銀行系統(tǒng)和校內(nèi)原有的軟件系統(tǒng)及學(xué)校管理信息系統(tǒng)有良好的銜接。

解決方案

本方案采用校園智能卡管理系統(tǒng)”實(shí)現(xiàn)[XX學(xué)校]智能卡一卡通系統(tǒng)，它集成智能識(shí)別、絡(luò)通訊、計(jì)算機(jī)和自動(dòng)控制等高新技術(shù)成果，采用先進(jìn)的智能卡（IC卡）技術(shù)和產(chǎn)品，用一張非接觸式IC卡作為校園卡，代替出入證件和鈔票，實(shí)現(xiàn)各種身份識(shí)別和電子支付功能。是一種安全可靠、方便快捷、統(tǒng)一規(guī)范的智能管理系統(tǒng)。

1、建立一體化的一卡通平臺(tái)

以校園為基礎(chǔ)，建立“一卡通系統(tǒng)”的基礎(chǔ)平臺(tái)，該基礎(chǔ)平臺(tái)統(tǒng)一管理所有人員機(jī)構(gòu)信息、卡片設(shè)備信息、控制臺(tái)權(quán)限信息和帳套信息，為校園卡應(yīng)用中的所有業(yè)務(wù)應(yīng)用子系統(tǒng)提供共享數(shù)據(jù)訪問服務(wù)。各業(yè)務(wù)應(yīng)用子系統(tǒng)運(yùn)行在該基礎(chǔ)平臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)具體業(yè)務(wù)功能，如消費(fèi)管理、門禁管理等。以后隨學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大和卡片功能的增加，只需隨時(shí)增加子系統(tǒng)，不需再對(duì)平臺(tái)進(jìn)行擴(kuò)充。

2、實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍校園”

持卡人的基本信息資料和電子錢包都作為統(tǒng)一的公用數(shù)據(jù)在全上實(shí)時(shí)共享，做到一人一卡、一人一戶，所有數(shù)據(jù)的變更都做到全立即生效。

消費(fèi)一卡通

持卡人可以在校區(qū)內(nèi)任何消費(fèi)點(diǎn)刷卡消費(fèi)，取代現(xiàn)金交易方式。包括：繳費(fèi)、食堂、超市、餐飲、小賣部、浴室、洗衣、校內(nèi)大巴、上機(jī)收費(fèi)、圖書借閱管理、醫(yī)院的掛號(hào)收費(fèi)管理、電控管理、水控管理，等等。所有商戶都可以通過此方式收款、結(jié)算。

身份識(shí)別一卡通

用校園卡取代各種證卡（包括學(xué)生證、工作證、借書證/卡、醫(yī)療證、出入證等）和開門鑰匙，實(shí)現(xiàn)校門、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、宿舍樓、學(xué)生公寓等場(chǎng)合的的身份識(shí)別及刷卡開門。

與其它子系統(tǒng)的融合

平臺(tái)預(yù)留的擴(kuò)展接口實(shí)現(xiàn)與數(shù)字化校園建設(shè)中的其他MIS系統(tǒng)、OA系統(tǒng)的融合。實(shí)現(xiàn)與教務(wù)管理系統(tǒng)的對(duì)接，實(shí)現(xiàn)學(xué)生按學(xué)期的學(xué)籍注冊(cè)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源、生活設(shè)施的使用控制；實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)有圖書館管理系統(tǒng)、電子閱覽室等其它第三方子系統(tǒng)的對(duì)接連通，做到系統(tǒng)間無縫的緊耦合連接。

3、自助業(yè)務(wù)

借助自助終端設(shè)備，在校區(qū)內(nèi)建立統(tǒng)一的校園自助系統(tǒng)。持卡人可實(shí)現(xiàn)銀行卡的自助業(yè)務(wù)，如，自助修改密碼、充值、轉(zhuǎn)帳、掛失、查詢，等等。為持卡人提供24小時(shí)全天候服務(wù)。

4、實(shí)現(xiàn)銀校一卡通

銀行卡、校園卡二者有效結(jié)合。一卡通中的校園卡可以在校園內(nèi)通用，同時(shí)銀行卡也可以在社會(huì)上通用，持卡人通過它可以在校園以外的地方進(jìn)行電子貨幣結(jié)算，如：銀行點(diǎn)、銀行ATM機(jī)、商場(chǎng)、賓館、酒店等。

通過自助圈存實(shí)現(xiàn)銀行卡—校園卡實(shí)時(shí)自助轉(zhuǎn)帳功能。

5、實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)統(tǒng)管

建設(shè)學(xué)校一卡通結(jié)算中心，對(duì)校區(qū)的所有商戶實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一結(jié)算和管理。一卡通結(jié)算中心配合學(xué)校財(cái)務(wù)部門管理，為學(xué)校財(cái)務(wù)管理提供更加科學(xué)、有效、安全、便捷的理財(cái)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的財(cái)務(wù)統(tǒng)管。

校園一卡通解決方案

（二）系統(tǒng)簡(jiǎn)介：

大學(xué)學(xué)院根據(jù)自身需要，校園一卡通建設(shè)的要求，該項(xiàng)目并采用銀校企聯(lián)合的模式，由學(xué)院提出總體設(shè)計(jì)需求，銀行提供結(jié)算服務(wù)，系統(tǒng)由多個(gè)rfid硬件及一套管理軟件組成。

系統(tǒng)組成：

根據(jù)校方的管理需要，學(xué)院一卡通系統(tǒng)所有服務(wù)器均安裝在中心機(jī)房?jī)?nèi)，發(fā)卡中心、結(jié)算中心、經(jīng)營管理中心這三個(gè)通用模塊分別部署在教務(wù)處和財(cái)務(wù)處，各應(yīng)用子系統(tǒng)按應(yīng)用場(chǎng)所不同，分別部署于食堂、浴室、圖書館、電子閱覽室、教學(xué)樓、學(xué)生活動(dòng)中心、體育內(nèi)。

學(xué)院一卡通系統(tǒng)包括報(bào)到收費(fèi)、發(fā)卡、圈存、結(jié)算、控水、教務(wù)、門禁、上機(jī)、查詢等12個(gè)子系統(tǒng)。系統(tǒng)的各個(gè)功能采用模塊化設(shè)計(jì)，便于增加、修改，或根據(jù)用戶需要進(jìn)行后續(xù)升級(jí)。

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖：

校園一卡通系統(tǒng)總體架構(gòu)圖

功能特點(diǎn)：

1、發(fā)卡中心

功能是對(duì)卡片進(jìn)行印制、發(fā)放和控制管理。包括卡注冊(cè)（發(fā)卡）、注銷（回收卡）、掛失（使卡不合法）、解掛（使卡合法）、換卡等操作。并將學(xué)生注冊(cè)信息與學(xué)雜費(fèi)收費(fèi)管理系統(tǒng)相結(jié)合，進(jìn)行學(xué)生信息統(tǒng)一管理。

學(xué)院一卡通系統(tǒng)配置了2個(gè)發(fā)卡中心，分別部署在學(xué)校教務(wù)處兩個(gè)辦公室內(nèi)，以在發(fā)卡量大時(shí)起到分散發(fā)卡壓力的作用。在其中一間辦公室內(nèi)還安裝有證卡打印機(jī)，可將采集的學(xué)生信息打印到卡片上，作為學(xué)生證使用。

2、結(jié)算管理中心

結(jié)算中心的主要功能分為前臺(tái)財(cái)務(wù)服務(wù)和后臺(tái)結(jié)算清分服務(wù)。

前臺(tái)結(jié)算中心負(fù)責(zé)管理除消費(fèi)外的各類持卡人賬務(wù)操作，如：存/取款、補(bǔ)貼/扣除、余額清零等功能。

后臺(tái)的結(jié)算清分服務(wù)，主要是針對(duì)一卡通系統(tǒng)所包含的各類結(jié)算應(yīng)用子系統(tǒng)所產(chǎn)生的消費(fèi)流水，進(jìn)行統(tǒng)一清分、統(tǒng)一資金結(jié)算，實(shí)現(xiàn)一卡通系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)應(yīng)用管理部門之間的財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)賬。

學(xué)院結(jié)算中心分別設(shè)置在財(cái)務(wù)處和大學(xué)生活動(dòng)中心，方便持卡人充值。

核心職能就是對(duì)各個(gè)應(yīng)用子系統(tǒng)的終端設(shè)備進(jìn)行設(shè)置，這些設(shè)置信息作為結(jié)算中心自動(dòng)進(jìn)行財(cái)務(wù)清分的依據(jù)，滿足校內(nèi)不同經(jīng)營單位各自的賬務(wù)管理需要。

系統(tǒng)可為應(yīng)用子系統(tǒng)以及整個(gè)一卡通系統(tǒng)的管理者，提供豐富的統(tǒng)計(jì)查詢、報(bào)表打印功能，便于管理者實(shí)時(shí)掌握本系統(tǒng)的運(yùn)營情況。

學(xué)院經(jīng)營管理中心設(shè)置在財(cái)務(wù)處，方便財(cái)務(wù)人員對(duì)一卡通系統(tǒng)經(jīng)營及使用狀況進(jìn)行統(tǒng)管。

4、食堂售飯結(jié)算管理系統(tǒng)

是一套以智能卡作為前端信息介質(zhì)，實(shí)現(xiàn)無現(xiàn)金、無代用券進(jìn)行錢款結(jié)算的消費(fèi)管理系統(tǒng)。在學(xué)院已應(yīng)用于食堂、餐廳、超市、小賣部、電子閱覽室、圖書館等各種收費(fèi)管理場(chǎng)所。

學(xué)院共有2個(gè)食堂，每個(gè)食堂有60個(gè)左右的售飯窗口，其中大食堂內(nèi)還包含了一個(gè)超市。在結(jié)算系統(tǒng)內(nèi)，也相應(yīng)地設(shè)置了2個(gè)結(jié)算分區(qū)，每個(gè)分區(qū)對(duì)應(yīng)一個(gè)食堂，可實(shí)現(xiàn)兩個(gè)食堂的實(shí)時(shí)聯(lián)售飯。另外，由于學(xué)校超市、小賣部、體育館、電子閱覽室、圖書館借書處等地，也有消費(fèi)結(jié)算需求，因此以上場(chǎng)所也安裝有結(jié)算終端及相應(yīng)結(jié)算設(shè)備，并按照各自的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行聯(lián)結(jié)算。

結(jié)算系統(tǒng)采用實(shí)時(shí)聯(lián)工作模式，每個(gè)分區(qū)均安裝有1臺(tái)通訊服務(wù)控制器，通過控制設(shè)備采用的專門通訊設(shè)計(jì)機(jī)制，在存在多個(gè)分區(qū)的龐大系統(tǒng)中，仍然能夠保證掛失、換卡立即生效，單筆平均消費(fèi)結(jié)算速度<0.2秒；即使跨區(qū)操作，考慮到絡(luò)延遲以及系統(tǒng)處理時(shí)間，各種數(shù)據(jù)的生效也在秒級(jí)以內(nèi)，很好的實(shí)現(xiàn)了跨區(qū)消費(fèi)。

5、浴室水控系統(tǒng)

水控管理系統(tǒng)，是在一卡通系統(tǒng)平臺(tái)下，以節(jié)約水資源為初衷，通過預(yù)付費(fèi)刷卡收費(fèi)的消費(fèi)結(jié)算系統(tǒng)。可安裝于學(xué)生洗浴、開水房等需要進(jìn)行用水管理的場(chǎng)所。

學(xué)院共有2個(gè)浴室，一浴室有200臺(tái)左右的水控終端，終端安裝于浴室內(nèi)部，采用計(jì)時(shí)收費(fèi)方式，用水人自行刷卡用水；二浴室采用計(jì)次收費(fèi)方式，選用消費(fèi)結(jié)算終端，并將其安裝于浴室外部，即可滿足需求。在水控系統(tǒng)中設(shè)置2個(gè)水控分區(qū)，每個(gè)分區(qū)對(duì)應(yīng)一個(gè)浴室，用水費(fèi)率可靈活設(shè)置，各自的水控設(shè)備可分別管理。

6、圈存劃賬系統(tǒng)

圈存子系統(tǒng)是銀行金融服務(wù)利用金融卡和校園卡的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)為學(xué)生校園卡充值的銀行轉(zhuǎn)賬功能。學(xué)院一卡通圈存系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了與中國農(nóng)業(yè)銀行大港支行的對(duì)接。

學(xué)院共安裝有2臺(tái)圈存機(jī)，一臺(tái)安裝于食堂內(nèi)，另一臺(tái)安裝于教學(xué)樓內(nèi)，由持卡人自行進(jìn)行銀行卡到校園卡的轉(zhuǎn)賬圈存操作，可緩解學(xué)校校園卡管理中心的卡片充值工作量。

7、學(xué)生收費(fèi)系統(tǒng)

學(xué)雜費(fèi)收費(fèi)管理系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生的各種學(xué)雜費(fèi)用進(jìn)行收繳管理。使用該系統(tǒng)，還能夠大大減小當(dāng)前高校學(xué)費(fèi)拖欠嚴(yán)重的狀況。它將收繳學(xué)費(fèi)作為報(bào)到注冊(cè)和使用校園卡的先決條件，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一的控制管理。

學(xué)院的收費(fèi)管理系統(tǒng)安裝在財(cái)務(wù)處，財(cái)務(wù)人員在收費(fèi)后可打印收費(fèi)憑證，并可將此憑證作為后續(xù)工作的參考。

8、圖書館門禁系統(tǒng)

圖書館門禁管理系統(tǒng)，通過讀取校園卡，判斷其合法性，并對(duì)圖書館門禁設(shè)備進(jìn)行控制。

學(xué)院的圖書館門禁子系統(tǒng)，在圖書館入口處安裝三輥閘通道機(jī)，采用門禁控制器對(duì)其進(jìn)行控制，通過刷卡確認(rèn)持卡人是否有合法身份、是否可進(jìn)入圖書館。

這種管理方式，可在大幅度降低圖書館管理的人員成本，又可滿足圖書館這個(gè)特殊場(chǎng)所高使用率的要求。系統(tǒng)在后臺(tái)還可以提供豐富的查詢功能，對(duì)出入館人員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、匯總，并形成相應(yīng)的報(bào)表。

9、查詢系統(tǒng)

絡(luò)查詢子系統(tǒng)，是通過局域、校園，或者更為廣闊的Internet，對(duì)一卡通系統(tǒng)的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行查詢?cè)L問的系統(tǒng)。語音查詢子系統(tǒng)，作為絡(luò)查詢的一種輔助手段，也有很重要的作用。當(dāng)絡(luò)條件不允許時(shí)，系統(tǒng)還支持通過電話進(jìn)行語音查詢。

10、其它系統(tǒng)接口

教務(wù)系統(tǒng)：一卡通系統(tǒng)針對(duì)學(xué)院的教務(wù)系統(tǒng)，提供信息接口，將新生報(bào)到收費(fèi)信息導(dǎo)入教務(wù)系統(tǒng)中。

電子閱覽室：學(xué)院一卡通系統(tǒng)通過絡(luò)接口的模式，與電子閱覽室系統(tǒng)進(jìn)行了對(duì)接。實(shí)現(xiàn)上機(jī)計(jì)費(fèi)與一卡通消費(fèi)的無縫連接。實(shí)現(xiàn)借閱收費(fèi)與一卡通消費(fèi)的無縫連接。

第三篇：月工作小結(jié)

八（6）班三月份工作月小結(jié)

本月依據(jù)班級(jí)情況，做了以下工作：

一、組織管理

1、安全教育：利用班會(huì)和課前一分鐘向?qū)W生進(jìn)行安全教育，要求全班同學(xué)互相監(jiān)督下課以后的活動(dòng)，做到不在教室里和走廊上追逐打鬧，上下樓梯不推擠。

2、行為習(xí)慣：按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，結(jié)合每周德育要點(diǎn)，連續(xù)一貫地培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。

3、紀(jì)律情況：每天晨讀由班干部帶領(lǐng)大家讀書；課堂上要求學(xué)生遵守紀(jì)律，不能隨意亂座位，并有專人負(fù)責(zé)監(jiān)督管理，營造良好的課堂秩序。

4、衛(wèi)生情況：值日生每天認(rèn)真打掃衛(wèi)生，做到地面干凈，桌椅整齊，墻壁、走廊、講臺(tái)及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)都能保持整潔、干凈、無垃圾，教育學(xué)生吃完零食后不要亂扔垃圾，要求每位同學(xué)都要自覺保護(hù)好環(huán)境衛(wèi)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、公共財(cái)產(chǎn)：教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，不在桌椅上亂刻亂畫，不在墻上亂踢，要愛護(hù)校園的一草一木。

二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

1、加強(qiáng)與家長之間的溝通與聯(lián)系，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題的時(shí)候，或者作業(yè)完成不好的時(shí)候，我就會(huì)及時(shí)與家長聯(lián)系，反映孩子學(xué)習(xí)的情況，希望家長能多抽出一些時(shí)間督促孩子的學(xué)習(xí)。另外，就是當(dāng)孩子在校期間，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼等意外情況時(shí)，我也會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系。

2、與科任教師的聯(lián)系：注重與科任老師的交流溝通，隨時(shí)下到班級(jí)了解本班學(xué)生的上課及學(xué)習(xí)情況，協(xié)助科任老師管理好班集體，樹立科任老師的威信，讓學(xué)生愛老師，敬老師，營造良好的課堂秩序。

3、個(gè)別教育：關(guān)心熱愛每位學(xué)生，教育方法因人而異，對(duì)學(xué)生熱情、熱心，班上有幾個(gè)特別調(diào)皮的男生，如徐蒙、丁悅廣、吳展、湯帥等同學(xué)，開學(xué)初，不能按時(shí)參加做操、晨掃及完成作業(yè)，我利用課余時(shí)間經(jīng)常與他們談心，對(duì)他們采取談心教育，收到了一定的效果，現(xiàn)在基本能按時(shí)來參與做操與完成作業(yè)了。

三、班隊(duì)活動(dòng)

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育工作，做到安全教育知識(shí)天天講，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時(shí)提醒。隨著天氣的逐漸轉(zhuǎn)熱，教育學(xué)生不要到河、水庫等地游泳、玩耍，以防溺水事件發(fā)生。本月還組織了兩次專題主題班會(huì)“爭(zhēng)做文明好學(xué)生”和“尊重女性從我做起”，并出相關(guān)內(nèi)容的墻報(bào)進(jìn)行宣傳與學(xué)習(xí)。

2、利用班會(huì)講雷鋒叔叔的故事，讓學(xué)生進(jìn)一步了解雷鋒，教育孩子向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)釘子精神。并組織學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)，積極參與學(xué)校組織的學(xué)雷鋒，做好事活動(dòng)。

以后，我繼續(xù)本著從小處著手，從小事抓起的原則去開展班級(jí)工作。不論是對(duì)學(xué)生桌面物品的擺放，還是對(duì)個(gè)人地面衛(wèi)生的保持，我都嚴(yán)格要求，從嚴(yán)管理。因?yàn)椋抑酪胧箤W(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，必須從小事抓起，對(duì)他們進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練。繼續(xù)改進(jìn)措施:

1、繼續(xù)抓好學(xué)生文明禮儀教育與衛(wèi)生習(xí)慣；

2、繼續(xù)做好安全教育，做到天天講，時(shí)時(shí)講，事事講。用心去經(jīng)營，用心去管理。

第四篇：月工作小結(jié)

工作小結(jié)

2011年通過各項(xiàng)考試我有幸成為了一名村級(jí)勞動(dòng)保障協(xié)理員，初次接觸勞動(dòng)保障方面的工作，我遇到了很多困難，起初有點(diǎn)迷茫不知如何下手，但經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我漸漸對(duì)勞動(dòng)保障方面的工作有了初步了解。

首先，我介紹這一階段我的工作情況及所遇到的問題

這一季度的主要工作還是圍繞農(nóng)村新型養(yǎng)老保險(xiǎn)的辦理及宣傳。我每天為前來辦理或者咨詢保險(xiǎn)的人員辦理適合他們的養(yǎng)老保險(xiǎn)險(xiǎn)種，對(duì)一小部分因年輕或其他原因不愿參保的青年，我采取了上門宣傳新農(nóng)保政策的措施，讓他們了解新農(nóng)保政策的種種益處。

2月份的“春風(fēng)行動(dòng)”活動(dòng)，我積極的對(duì)這次活動(dòng)做了宣傳，帶領(lǐng)**村勞動(dòng)失業(yè)人員和有就業(yè)愿望的青壯年人員趕赴**招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，尋找適合他們的工作崗位，與此同時(shí)，我還積極與**鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所聯(lián)系，把最新的用信息及空崗信息反饋給**村失業(yè)人員，讓他們根據(jù)自己的個(gè)人技能情況找尋適合自己的工作，做好勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的工作。目前在我們**村存在一個(gè)問題，村里大部分的青壯年勞動(dòng)力都在外打工，主要從事的行業(yè)是洗浴行業(yè)，而這個(gè)行業(yè)最主要的特征是夏季才能清閑，因此這次活動(dòng)中，有就業(yè)意愿的年輕人并不是很多，而到了夏季很多需要工作的年輕人卻得不到這樣的機(jī)會(huì)。

3月份的企業(yè)用工信息采集活動(dòng)中，我對(duì)用人單位在用工管理、工資支付、勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)保險(xiǎn)等基本信息進(jìn)行了采集，同時(shí)在以后的工作中我會(huì)對(duì)企業(yè)的基本情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查，及時(shí)更新，送法進(jìn)企

業(yè)，幫助企業(yè)規(guī)范用工。

目前我們的工作主要是對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力情況的調(diào)查。其次，我對(duì)工作中遇到的問題提一點(diǎn)小小的建議

我希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)能夠在合適的時(shí)間多帶領(lǐng)我們開展類似的活動(dòng)，根據(jù)各地的實(shí)際情況，幫助農(nóng)民更好的向二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，對(duì)于沒有一技之長的人員為他們提供免費(fèi)的職業(yè)技能培訓(xùn)及職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，另外鼓勵(lì)有創(chuàng)業(yè)意愿的年輕人自主創(chuàng)業(yè)，并為他們提供各項(xiàng)優(yōu)惠政策，同時(shí)推薦他們參加市、區(qū)組織的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)能力。

最后，在今后的工作中，我會(huì)針對(duì)工作中出現(xiàn)的不足和問題，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，爭(zhēng)取使我村的勞動(dòng)保障工作更上一個(gè)臺(tái)階。

2012年4月

第五篇：月工作小結(jié)

月工作小結(jié)

月工作小結(jié)

（一）進(jìn)入展奧一月有余，回顧期間工作，感懷萬端。

一個(gè)新人剛進(jìn)入公司，固然有一個(gè)磨合期，這個(gè)磨合期也即公司對(duì)我們的考驗(yàn)期，我一直認(rèn)為“千里馬常有而伯樂不常有”這句話具有現(xiàn)實(shí)的科學(xué)性，盡管自己身上有一點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)所謂的優(yōu)點(diǎn)與潛質(zhì)，但是如果沒有領(lǐng)導(dǎo)的知遇之恩，也只能是駢死于槽櫪之間。所以在這里，我覺得首先應(yīng)該感謝唐總和劉總給我的這樣一個(gè)平臺(tái)，一滴水只有融入大海才能發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值，同樣如此一個(gè)人只有融入集體才能創(chuàng)造更多的財(cái)富。

在這里我首先先說一說自己的缺點(diǎn)。

首先談一談講課方面的缺點(diǎn)，從進(jìn)入公司開始，我進(jìn)行了一些試講，劉總給了我很多的建議。第一條，是我喜歡抽問時(shí)候喜歡用手指指學(xué)生，不過現(xiàn)在已經(jīng)改了。第二條，就是在試講方面缺乏足夠的自信，不夠自如，講課太著急，針對(duì)這一情況，我現(xiàn)在需要做的是穩(wěn)住自己的性子，放慢語速，張弛有度。第三條，試講時(shí)，相比其他幾位同仁來說，稿子熟悉度不夠，講過幾次課后，我也進(jìn)行了即時(shí)的反省，在以后免費(fèi)課程中，我要本著熟練稿子的原則，做到精準(zhǔn)、極致。

其次在對(duì)待一些問題上，也有自己的不成熟之處。我自己是一個(gè)鋒芒畢露的人，沉不住氣，有什么事情就要說出來，劉總用一個(gè)字來總結(jié)了我的個(gè)性——“跳”。其實(shí)這個(gè)只是我的個(gè)性，嚴(yán)格意義算不上什么缺點(diǎn)，我會(huì)適當(dāng)?shù)厥諗俊Ａ硗庠趧⒖偱磐暾n程的時(shí)候，心里會(huì)有點(diǎn)兒小小的抱怨，這是我的真實(shí)表達(dá)。不過抱怨歸抱怨，既然領(lǐng)導(dǎo)排課肯定是有他的道理的，如果便宜被我占去了，其他人同樣會(huì)吃虧，孟子曾云：“固天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”，這句話讓我參悟了一個(gè)人也只有在不斷的逆境中才能成長，才能成熟與穩(wěn)重。所以這一點(diǎn)我應(yīng)該自省。

至于優(yōu)點(diǎn)，我覺得我唯一做得好的一點(diǎn)是，不管課堂上人多人少，我都是拿出了激情。另外就是在批改作文方面比較的認(rèn)真，下評(píng)語往往不會(huì)吝惜自己的筆墨，我的想法是要做到對(duì)家長負(fù)責(zé)。

最后還是那句老話，一百句豪言壯語不如一個(gè)行動(dòng)。在接下來的工作中，用心就好。

月工作小結(jié)

（二）九月，是忙碌的九月，也是>收獲的九月。回想這一個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想用“累并快樂著”來表達(dá)內(nèi)心的最深的感受。從學(xué)習(xí)新課程理論到課堂實(shí)踐，從學(xué)習(xí)當(dāng)一名老師到學(xué)習(xí)當(dāng)一名>班主任，這一個(gè)月的實(shí)際歷練，使我收獲了許多。這學(xué)期，我作為一名剛剛走上工作崗位的新手，擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任及一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。看到學(xué)生們一天天進(jìn)步，一天天成長，我真為他們感到高興。下面就這一個(gè)月的工作做以下總結(jié)。

一課堂教學(xué)

（一）好的方面

1、能夠認(rèn)真熟悉教材，撰寫教案

這個(gè)月我主要講授了一二單元的內(nèi)容，通過師生之間的逐漸熟悉和磨合，學(xué)生已基本適應(yīng)了我的教學(xué)方法。在教學(xué)時(shí)，能做到認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容框架、基本目標(biāo)、核心概念等進(jìn)行深入分析，根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)參考書分章節(jié)熟悉教材具體內(nèi)容，再根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)認(rèn)真撰寫教案，制作課件。并參考老教師的資料及網(wǎng)上的相應(yīng)資源及時(shí)修改教案，提前備課，做到心中有數(shù)，在布置作業(yè)時(shí)能夠分層次的布置，注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2、努力熟悉學(xué)生的特點(diǎn)

一名教師要想上好課，必須要了解熟悉你的教育對(duì)象——學(xué)生。開學(xué)第一周，我努力一二班80個(gè)學(xué)生的原有知識(shí)水平、思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特征、個(gè)體差異、心理傾向性等等，為以后為自己的教學(xué)重點(diǎn)指明方向，奠定基礎(chǔ)。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，教師必須要全面了解學(xué)生。

3、虛心向老教師學(xué)習(xí)

我作為一名新教師，深知光有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)于如何準(zhǔn)確地把握教材重難點(diǎn)，如何有效地組織教學(xué)，提高課堂效率等等，必須向老教師多多請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)。利用“青藍(lán)工程”，認(rèn)真聽取了谷翠翠、王會(huì)平、耿蓮英等老師的課，通過集體備課、評(píng)課，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，努力做到盡快改正，提高自己。同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和有關(guān)書籍，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從各個(gè)方面提高自己彌補(bǔ)不足。

（二）存在的不足

1、雖然認(rèn)真學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容框架，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于教材內(nèi)容的重難點(diǎn)把握不夠到位，數(shù)學(xué)語言不夠準(zhǔn)確，簡(jiǎn)練，語速較快，在講課時(shí)急于將知識(shí)傳授給學(xué)生，組織教學(xué)還不夠到位，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)表揚(yáng)過于寬泛，不細(xì)致。

2、對(duì)學(xué)生熟悉的不夠細(xì)致，過高的估計(jì)了學(xué)生的能力，總認(rèn)為學(xué)生能夠記住當(dāng)天的作業(yè)，并能自覺交作業(yè)，但事實(shí)并非如此，有許多學(xué)生還不能自己記作業(yè)，有的記不全，有的分不清作業(yè)本與練習(xí)本，而且作業(yè)本經(jīng)常丟。在細(xì)節(jié)方面了解的還不全面，尤其是對(duì)學(xué)生思維特點(diǎn)的把握還不夠。

3、在提高教師的專業(yè)素質(zhì)方面，我做得還不夠好，聽了幾位老師的課，發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，尤其是還沒有真正摸透小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，語言缺乏趣味性。

二班級(jí)管理

（一）好的方面

1、了解學(xué)生

作為班主任，我在開學(xué)兩天后記住班里41名學(xué)生的姓名，并多觀察，多與學(xué)生交流，多與家長溝通，了解每個(gè)學(xué)生的思想、品性、特長、興趣、愛好、稟賦等，目的是能對(duì)班級(jí)管理做到有的放矢。認(rèn)真記錄學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，在班會(huì)課上及時(shí)表揚(yáng)，樹立榜樣。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

結(jié)合主題班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生上課積極回答問題、認(rèn)真聽老師講課，仔細(xì)聽同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。在第一二周利用自主活動(dòng)反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生的坐姿、站姿、讀姿、寫姿、路隊(duì)，在走廊內(nèi)要靠右行、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，鈴聲響趕快進(jìn)教室做好上課準(zhǔn)備等鼓勵(lì)學(xué)生自己為自己制定目標(biāo)，并定期檢驗(yàn)自己是否做到了，還有哪些地方做得不夠。對(duì)進(jìn)步快、表現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)或表揚(yáng)，讓學(xué)生切身體會(huì)到努力就有進(jìn)步。

3、做好德育工作

對(duì)班內(nèi)大小事的處理做到公平、公正，多向老教師請(qǐng)教如何管理學(xué)生對(duì)問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化做到曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)致以行，以使自己盡快能夠智慧地管理班級(jí)。如我班內(nèi)有名學(xué)生未經(jīng)他人允許就拿別人的東西，學(xué)生年齡小不知道自己的這種行為是不對(duì)的，我與副班主任商量對(duì)這名學(xué)生要以說服教育為主，讓他認(rèn)識(shí)到自己這樣做是不對(duì)的，并及時(shí)與家長聯(lián)系，在不傷害其自尊心的情況下使學(xué)生愿意改正自己的缺點(diǎn)。同時(shí)就此事在班里召開了一次主題班會(huì)，讓學(xué)生明白未經(jīng)他人允許不能隨便拿別人的東西。

（二）存在的不足

1、在了解學(xué)生方面，對(duì)學(xué)生的思想、心理等了解的還不夠全面、細(xì)致。對(duì)學(xué)生的能力沒有做準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，如在衛(wèi)生方面，本以為學(xué)生都能夠搞好自己的個(gè)人衛(wèi)生，第一周我就發(fā)現(xiàn)自己的這種認(rèn)識(shí)是不正確的，多數(shù)學(xué)生在老師的教育下能夠搞好個(gè)人衛(wèi)生，有少數(shù)學(xué)生做的不好，紙屑還是隨便亂扔，而且大多數(shù)學(xué)生不會(huì)掃地。

2、在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣方面，有許多細(xì)節(jié)方面做的不到位，在耐心方面做的還不夠好，教育方法過于單一。如靠右行，沒有及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左和右；單列行進(jìn)，沒有及時(shí)告訴學(xué)生怎樣才是單列行進(jìn)。

3、在德育方面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題有些沒有及時(shí)解決，教育方法方式有些單一，有些方法使用的不是很好。對(duì)一些細(xì)節(jié)考慮的不全面，沒有作到以預(yù)防為主，等事情發(fā)生了才認(rèn)識(shí)到。

總之，無論是課堂教學(xué)還是班級(jí)管理，在以后的工作中我都要不斷學(xué)習(xí)，不斷摸索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡快提高自己的各方面素質(zhì)。

月工作小結(jié)

（三）時(shí)間如穿梭，不覺又一個(gè)月過去了。四月里我們教學(xué)工作繁忙而又扎實(shí)有序，我們五年級(jí)組的教師個(gè)個(gè)熱情好學(xué)，工作認(rèn)真，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本月的教育教學(xué)任務(wù)。我做為一名老教師深感跟不上新時(shí)代新課改的步伐，雖努力在做，總是力不從心。現(xiàn)將本月的工作情況總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)

“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河”。相信老師們都有體會(huì)，只有勤于學(xué)習(xí)，不斷反思，才能走在新課改的前沿。通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面。學(xué)校為我們教師配備的電腦為我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間。校園網(wǎng)、莒縣教育信息網(wǎng)、名師博客給我們提供了更加豐富的學(xué)習(xí)資源，我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，拓寬視野，更好的服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。本月我們進(jìn)行了期中考試。

二、聚焦課堂，努力提高效率。

在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)中我們尊重學(xué)生的主體地位，更加注意課堂的有效性。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國語言文字的豐厚博大，使語文課堂更加具有人文性，更富有情感性，我們想了很多的辦法——比如，我們語文老師欣喜地發(fā)現(xiàn)經(jīng)常的使用各種電化教具、網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)，深受學(xué)生的喜歡。現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)入課堂后，學(xué)生的思維被激活了。課堂上舉手的人多了，敢于大膽直言的人多了。有趣的教學(xué)方式激活了學(xué)生的思維，也調(diào)動(dòng)了老師的激情。課堂上那一幅幅熱烈而洋溢著濃濃的求學(xué)氣氛久久地縈繞在教室的上空。另外，在課堂教學(xué)中，我們更加注重小組合作過程的指導(dǎo)性和有效性，教給他們合作的方法。

三、多彩活動(dòng)，激發(fā)興趣。

我們學(xué)校還開展了形式多樣的活動(dòng)，如“歌詠比賽”、“體操比賽”這些活動(dòng)拓寬了學(xué)生學(xué)語文、用語文天地，增加學(xué)生語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

四、抓好常規(guī)，提高質(zhì)量。

作好單元考試、、每次單元檢測(cè)后認(rèn)真記錄好考試成績(jī)、精心講評(píng)試卷，及時(shí)反饋。注重因材施教，做好培優(yōu)補(bǔ)差，爭(zhēng)取更上一層。