第一篇：怎樣寫工作總結

怎樣寫好工作總結 xxx

一、總結的概念

我們所說的總結報告實際上就是總結。什么是總結呢？簡單地說，總結就是把已經做過的某一時期的工作進行檢查和研究，從中找出經驗和教訓，并把它條理化、系統化，得出一些規律性的認識，以指導今后工作的一種實用性文體。總結所要解決和回答的問題，是在某一時期“做了什么，為什么要做，如何做的，做到了什么程度，有什么經驗教訓，下一步要做什么”。總結的目的在于，通過總結把實踐中的成功經驗歸納出來，把教訓分析出來，從而對過去的工作做出正確估價，得出科學結論，以便進一步明確今后的努力方向，更好地發揮工作中的主動性、積極性，克服盲目性、被動性，自覺地做好以后的工作。

二、總結的分類

總結的種類比較多，一般有以下幾種分類。按性質可以分為個人總結，班、排總結，團總結、師總結等。按時間可以分為月份總結、階段總結、年度總結等。按內容可以分為學習總結、工作總結、思想總結等。上述各種總結，是我們機關工作中經常見到的分類方法。實際上，一份總結的內容往往同時涉及到幾個方面，因而寫法上基本可分為三大類。一是全面總結，也叫綜合性總結。這種總結，要求比較全面地總結一個單位、一個部門的各方面工作情況，它的內容包括情況介紹、成績和經驗、問題和教訓、表揚和批評等方面。例如，我們師、團黨委的年終工作總結，就是這種全面總結。寫這類總結，既要全面反映工作，又要突出重點，防止面面俱到。這種總結往往要求作者掌握全面的情況，并且有一定的分析、認識、判斷問題的能力。二是專題總結，又叫經驗總結。是對某一方面工作進行單項總結。例如，我們政治機關經常轉發的一些單位做好政治教育工作、干部工作、安全保衛工作、軍民共建工作、黨員發展工作的經驗，就是這類總結。這類總結的內容比較集中、單純、針對性強，而且偏重于總結經驗，要求有一定的思想深度，概括出規律性的東西，在內容上也要求寫的更具體，更細致。三是個人總結。應該著重總結個人在工作學習和思想方面的情況。個人總結也要抓住主要問題，突出實踐中個人思想上的收獲體會等，不要停留在生活過程中的回顧或一般優缺點的檢查上。例如，每年部門或股里搞總結前，都要求個人先進行總結，這就是個人總結。對寫好個人總結，要突出重點，不要把個人總結寫成“流水賬”或者寫成“個人檢查”。

三、總結的內容及方法

由于各個單位工作情況不完全相同，總結的內容不可能完全一樣，但一般來說，總結應包括：基本情況，成績和缺點，經驗和教訓，存在的問題和今后的打算四個方面。也就是我們通常所說的，一個“帽子”，“三大塊子”。我們部隊中較大的總結，如黨代會的工作報告，年度全面工作總結等，一般分為工作和成績，基本經驗體會，存在的問題和今后的打算三個部分。

（一）工作和成績部分。這是總結的開頭部分，也是全篇總結的基礎，篇幅一般比較長，要占到整個總結的一半左右。通俗的說，這部分就是要反映出做了哪些事，有什么成果。要比較全面地列舉出本單位在軍事、政治、后勤工作等方面做了哪些工作，并對從事這些工作的主客觀條件、有利條件和不利條件，以及工作的環境和基礎等情況進行分析，從中反映出特點、成績和進步，如哪些做法得到上級的肯定推廣，有哪些典型的事例，部隊建設有哪些變化等等，中間可加上一些具體的數字和群眾的反映。反映工作和成績的順序，可以按軍事、政治、后裝工作的順序排列，也可以按時間順序，每個季度各做了哪些工作，有什么成績。通常情況下，按第一種方法排列，便于突出主要工作。不管采取那種方法反映，一定要層次分明、眉目清楚，不要一會兒說東，一會兒說西，讓人看后感到很亂。動筆之前，最好先列個提綱，不列提綱也得有個腹稿，這樣寫起來才路數清楚。這一部分是總結工作，肯定成績，因此，在對一個單位或一項工作做出評價時，要注意用詞準確。比如向黨委總結這樣的材料，一般均由我們政治機關的同志起草，我們在反映好政治工作的同時，還要充分考慮到軍事后勤裝備等方面的工作，讓人感到反映的很全面、很客觀、很公正，這樣就可以說這部分比較成功。

（二）經驗和體會部分。這是總結的精華部分。有人說一篇總結寫的好不好，關鍵是看經驗總結得實不實、深不深，這話是有道理的。前面談到，我們總結工作的目的，就在于使人們對客觀事物的認識有感性上升到理性，得出科學的結論，這里所說的科學結論，就是指經驗。一篇總結，經驗寫不出來，不僅沒有從根本上總結好以前的工作也不利于指導今后的工作。因此總結決不能停留在表面現象的認識和客觀材料的羅列上，也不能只是干巴巴的條文的拼湊，必須從實踐中得出科學的結論，歸納出規律性的認識來。事物有因果，如果把前面的工作與成績當作果的話，那么這部分就得說因；文章講開合，如果把前一部分當作開的話，那么這部分就得合。總之一句話，寫好總結，關鍵是要寫好經驗。把經驗寫得既實在、又深刻，是件很不容易的事。這里面首先有個如何把握提煉經驗的問題。如一個師、一個團、乃至一個連隊，每年做過的工作大大小小可以說是成百上千項，如何從中抽出有特點的工作，并透過這些工作去發現后面帶規律性的東西，是需要動一番腦筋的。弄不好，容易出現兩個方面的問題。一方面是淺，只看到了一些現象，沒有抓住本質；另一方面是偏，與本單位最突出的工作不吻合，丟掉了主要的，寫的是次要的。那么如何把握和提煉經驗呢？根據一些同志的經驗和自己的體會，可以從以下方面考慮，也就是“一看、二比、三聽”。

一看，就是看看哪些工作是本單位這個時期下的力量最大，最有特點，能夠帶動全局的工作。那么在總結時，就要首先考慮在抓這些主要工作的落實上作了哪些事，有什么好的做法，這樣圍繞中心工作抽出來的東西，和實際聯系緊密，覆蓋面大，指導性強，一般不會偏題。另外，還可以圍繞本級和上級在這一時期強調得最多，對做好工作促進最大的一些指示、要求、倡導的方法等方面考慮，往往經驗就出在這些經常講，反復抓的要求里面。

二比，一方面是縱向比較，就是把本單位這一時期的工作與過去相比，看看有哪些顯著的變化和進步；另一方面是橫向比較，就是把本單位的工作與其它單位相比，看看有哪些具有本單位特色的工作或做法。在比的基礎，認真分析取得這些進步與變化的主要原因是什么，一些有創造、有特點的工作是在什么思想的指導下進行的，從中發現與過去不同，與其他單位不同的地方，往往就是在這些不同點上出經驗體會。這樣抽出的經驗新穎，容易寫得生動活潑，不落俗套。

三聽，就是說要廣泛聽取上下左右的意見。首先，要聽取單位領導的意見。本單位的首長，是上級命令、指示的主要執行者，是各項工作的指揮者。他們既了解各項政策及上級指示精神，又熟悉本單位的工作，加上工作經驗豐富，主動聽取領導的意見、想法，有助于對工作做出全面準確的評價，有助于找準經驗。要聽取上級領導和機關的評價。對一個單位某一時期的工作，上級領導和機關是有評價的。當然我們不一定非要專門去找領導或機關征求意見，可以根據領導到本單位所作的指示、上級發的一些文件，轉發本單位的經驗材料中，發現和總結經驗教訓。在參考各種書面材料，聽取本單位和上級領導機關意見的同時，還應該深入下去，與在第一線工作的同志進行座談或個別談心，聽取基層干部戰士對工作成績、經驗教訓的基本估價，使工作總結具有堅實的群眾基礎。

通過以上的“看、比、聽”，再把我們作者本身的看法揉和進去，一般情況下，經驗的線條或輪廓就出來了，而后，就可以根據這些線條和輪廓去考慮經驗的提綱。在考慮提綱時，要注意條理性，不必要過分地考慮對轍押韻，使用排比句，弄出個“幾要”、“幾必須”等，這樣容易搞得華而不實。我們看到的一些好的經驗，許多就沒有在提綱上追求字數的多少，語句的對稱，有的標題很長，有的標題很短，但都有一個鮮明的特點，那就是用詞很準確，和內容聯系得很緊密。經驗的提綱列出來了，緊接著就有個怎么寫的問題。綜合了一些比較好的總結的寫法，大致有三種方法：

一是按照事物的發展順序采用夾敘夾議的寫法。用這種方法安排材料，一般要把整個工作過程按照工作的進展，分成幾個階段，再分別對每個階段的情況進行分析、總結，找出每一個階段的經驗和教訓。這種寫法便于反映事物發展過程中，所遇到的矛盾和問題是怎樣一步步解決的，思想認識又是怎樣一步步提高的，以便對工作的全過程、具體做法和效果獲得深刻的認識。比如有一篇關于如何培養典型的總結報告，就是這種寫法，首先闡述年初是怎樣發現和確定典型的，接著寫半年是怎樣幫助培養典型的，再接著寫年底是如何總結宣揚典型的，并分別闡述了發現、培養、宣揚典型階段要注意的問題。這就讓人感到工作有頭有尾、善始善終，而且在交待的過程中又反映出了經驗體會，比較全面到位。

二是分方面敘述法。就是根據事物的內在聯系，把不同性質的問題進行歸納分類，分成幾個問題，去安排結構，組織材料。用這種方法安排材料，常常根據構成問題的不同性質，問題的不同方面，事物發展的不同階段，矛盾斗爭的不同內容，對材料進行分類，劃成幾個部分，每個部分說明一個問題。這種寫法重點突出，脈絡清楚，我們的年度工作總結一般都采取這種寫法。

三是縱橫交織法。這種方法既考慮時間的順序，體現事物發展的過程，又注意內容的性質及邏輯聯系。一般是先把工作的開展情況按實際順序寫出來，然后再把基本經驗和做法以及收獲體會，按問題的性質分成幾個方面，逐層深入地加以闡述，做到有縱有橫，縱橫交織，事理結合。如有一篇全年工作總結經驗部分就是這種寫法；先是一年來黨委在領導部隊方面注意把握的幾個問題按時間先后縱向反映出主要工作，而后又打破時間順序，抽出一些典型做法來說明，開展這些工作中得出的經驗體會。其中在闡述工作時采取的是遞進式寫法，在敘述經驗是采取的是并列式寫法，寫得生動活潑，“有骨頭有肉”。

以上三種方法，在寫經驗時都可以采用，但不論采取那種方法都要注意條理性，尤其要注意處理好如何反映工作的問題。經驗部分反映的工作應是總攬和指導全局的工作，有些總結在工作和成績部分反映了一些所作的工作，在經驗部分又反映了一些工作，讓人感到主次不分，前面也是工作，后面也是工作，重復而雜亂。經驗是從工作實踐中高度概括和濃縮出來的東西，要注意語言精煉，不要羅嗦；經驗是要給人一些啟示的東西，要注意有一定的思想性和理論性。

（三）存在的問題和今后打算部分。這是總結的結尾部分。這部分要指出存在的問題和缺點，說明今后怎樣發揚成績，克服缺點，糾正錯誤，以便明確今后的努力方向。寫存在問題，要注意準確，尤其是批評一些單位和同志存在缺點和錯誤時，一定要認真核實，同時語句上不要諷刺挖苦，讓人心服口服。對于今后的意見，要注意寫得具體明確，讓人看后知道怎么去做，不要講那些原則性的空話，讓人不好領會和執行。在寫作結構上，可以把問題放在成績后面寫，把今后的打算單作一個部分，也可以放在一起，要根據具體情況去把握。

四、寫總結要注意的幾個問題

（一）要以黨的路線、方針、政策和上級的有關指示精神為準則，檢查、衡量總結工作。寫工作總結中，必須以馬克思主義的基本觀點，以黨中央的路線、方針、政策和上級的有關指示精神對工作進行分析，找出工作中事物的內在聯系，從中抓住主要矛盾，得出正確的結論。否則，就不可能對工作進行科學的分析和概括，不可能辨別工作中的是非曲直，不可能從紛繁復雜的現象中看清事物的主流和本質，找出問題和教訓，對工作也不可能做出正確的估價和結論。

（二）要實事求是，不搞絕對化。寫總結時，要以嚴肅認真的態度，正確地反映客觀事物的本來面目，有一說一，有二說二，內容必須完全符合實際情況，不能拔高，更不能編造。總結中的事例、數據均要一一核實，確保準確無誤。同時，寫總結還要用一分為二的方法去估價和判斷工作的成績和缺點。在肯定成績時，要注意存在的問題和不足；在反映經驗做法時，要考慮到取得的實際效果；在肯定現在時，不要武斷地否定過去。總之，總結必須從工作的實際情況出發，以事實為依據，因時因地地做出具體分析，在全面、反復地對比和思考的基礎上，對工作做出正確的結論。

（三）要點面結合，詳略得當。不管是總結一個時期的工作，還是總結某一專項工作，都應該既有較為系統全面的回顧與分析，又有典型事例或突出經驗的細致交待與剖析，這就是“點面”結合。這樣才能給人既深刻又全面的印象。堅持全面總結并不要求對所有的一切都平等對待，一一寫出，搞成“流水賬”，而是要求有詳有略，重點突出。重點怎么確定，什么叫重點？一般說，具有代表性的能反映一般情況的人和事，起決定作用的方法與措施，能反映事物本質的富有普遍指導意義的經驗教訓，就是應該突出的重點。對重點問題要不惜筆墨，寫深說透，對非重點問題要不寫或少寫，做到“存大而略小，舉重以明輕”，這樣寫出的總結才有說服力和教育意義，給人留下深刻的印象。

（四）總結的語言要樸實、簡明。總結是工作中常見常用的一種實用文體，它不同于敘事性的文章，也不同于文學作品。一般來說，總結要求判斷準確，推論嚴密，文字樸實，干凈利落。它不需要對所寫事物的過程和情況進行渲染、描寫，也不適宜采用擬人、擬物、借代、雙關等修辭方法，更不應堆砌大量的形容詞或空發抒情性議論，華而不實。有些總結還出現了“一般的、基本上、大體是、可能、也許”等不確定詞語，這種模棱兩可的詞語，要盡量避免使用。為使總結的語言樸實生動，還可以引用一些群眾的語言。當然，我們講總結要注意準確、樸實，是從反映的工作、具體的數字等方面講的，但也不否定一些新穎的結構和生動活潑的語言。有的同志寫文章掌握的原則是“人無我有，人有我新，人新我深”。我們經常從事寫作的同志，不僅是寫總結，就是其他材料，也要在準確性強、立得住的基礎上，敢于采用新的結構、新的方法、新的語言，把需要反映的東西活生生地端出來，以取得更好的效果。

第二篇：怎樣寫工作總結

怎樣寫工作總結

我們平常說的工作總結，就是把某段時間的工作，進行一次全面系統的檢查、評價、分析和研究，寫成一份書面報告，可能是文字形式，也有可能是PPT+演講的形式。這是職場.上最常遇到的一種寫作場景。

很多人覺得，只要平常的工作好好做，工作總結寫得好不好并不重要。但其實，工作總結對于老板了解下屬具體的工作內容、尋找管理中存在的問題，還是非常有幫助的。我們之前做過一個統計，一個老板如果帶領6-8個下屬，那么花在每個人身.上的時間只有他自己時間的3%，這么少的時間，他很難了解到你的工作，所以，總結是個很好的展示機會。

另外，寫總結的過程，對自己來說，也是更透徹地了解自己的工作方法和工作效率的機會，甚至這個分析回顧的過程，還能挖掘出自己以前沒有注意到的問題。

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所以，平時的工作做得好很重要，但工作總結寫得好也同樣重要。如果你覺得它無關緊要，那么，就是失去了一次讓領導認可你的工作成果、同時進行反思和規劃的機會。

那工作總結要怎么寫呢?

首先你需要知道，工作總結不是只有一種方式，會根據公司性質不同、發展階段不同、崗位不同，而有不同。

關于公司性質不同。比如說政府部門的工作總結比較固定化，一定要

按照格式來寫，而且篇幅特別長。相反，互聯網公司的工作總結則比較靈活，沒有統一的格式，甚至很多公司是不需要寫工作總結的。

關于發展階段不同。比如說公司剛建立的時候規模不大，團隊上下每天都有機會溝通，工作業績一目了然，這時工作總結更多集中在“我做了什么工作,之后如何提高”上。但隨著公司的規模變大、員工變多、業務也變廣，老板開始給各個部門制定關鍵的工作指標，然后再由部門落實到每一個人。那么這時候，工作總結可能就會聚焦在突出個人績效的數據上。

關于崗位不同。比如說銷售崗位和研發崗位就明顯不一樣，銷售崗位的工作總結主要體現如何創造價值、如何完成業績，而研發不是一一個業績導向型崗位，有些基礎研發崗位可能花了半年也沒有進展,但某天突然有了眉目，所以研發團隊常常更多強調研發和創新能力提升。

所以說，工作總結會因為這些因素的不同，導致寫法不同。

那這么多不同，到底要怎么著手呢?其實無論是什么樣的工作總結，它的基本框架都不外乎三大部分:

1.工作業績，2.個人成長，3.工作計劃。上面所說的這些因素不同，只不過是決定了在這三個部分中，你側重介紹哪一部分而已。

接下來，我們詳細看看這三個部分要怎么寫。

首先，第一部分是總結自己的工作業績。這里最常見的問題就是，很多人把工作業績寫成了工作職責。什么是工作職責?就是你需要做什么。而什么是工作業績呢?是你做了什么之后所產生的結果。

比如說，-一個線.上客服人員負責解答顧客的疑問，這是工作職責。而客服人員解答疑問之后，顧客很滿意，收到95%的5星好評的反饋，這才是工作業績。

一般來說，工作業績是需要用數據來證明的。最常見的做法是，拿出年初定下的KPI

(KeyPerformance

Indicator)也就是關鍵績效指標，來進行回顧。針對這些KPI,不同的崗位可以量化的數據不同，比如前面客服的例子可以寫服務顧客的數量以及滿意度來量化。再比如你是技術人員,就可以用今年完成了多少項目，增加了多少收益來衡量業績。

需要注意的是，對于未達成目標的工作，放在中間，不要放在第-項或最后一項。并且，不要去指責他人、推卸責任。

假如你所在的公司沒有制定KPI的話，你也可以從以下這幾個問題來入手:

1.我為公司的收入、利潤、用戶量增長貢獻了什么?

2.我為客戶/用戶做了什么事情?

3.我為公司的管理和流程改進，做了什么?

4.我為其他同事、下屬的成長，做了什么?

好，說完第一部分工作業績之后，我們再來看第二部分-個人成長。

這是對自己過去能力的盤點，除了寫自己的進步之外，同時也要寫哪里還有改進的空間。

按照什么框架來寫呢?能力模型。在一-些大企業里，每一個級別的職位都有能力模型，模型里每個能力項目都是這個職位需要具備的。比如圈外的課程產品經理主要的能力項有:快速學習能力、課程設計能力、溝通表達能力、邏輯思維能力、項目管理能力等等。有個技巧是，如果你覺得時機到了、想要有晉升，那么可以去找高一等級職位的能力模型，然后列出過去-年你有哪些事跡是符合這個能力模型描述的。這種方式，會引起老板的注意，讓他覺得你已經具備了上-

-級別的能力了。當然，我并不是說這樣做你一定會升職，但你很有可能會進入公司的“高潛人才”觀察名單中。我自己從高級顧問升經理的時候，就是這樣晉升上去的。

在寫這部分的時候，因為相對軟性一些，你需要一些事實來佐證，包括:

1)他人評價，你可以找到顧客或同事對你的積極評價作為個人成長的證據,比如說你收到了客戶的感謝信。2)個人真實案例，比如說某某項目中，你帶領了3個人的團隊，提前完成了項目目標。還有，-

-些跟崗位相關的證書也可以列出。

最后第三部分是工作計劃。基于前兩個部分的原因分析，再結合公司明年的目標，規劃自己明年業績要達到的目標，以及在此過程中，如何發揮已有優勢、如何改進不足。這里需要注意，一定要跟公司/部門的戰略規劃一致，體現出你的工作如何幫助公司/部門實現戰略。

工作計劃的寫作可以參考PDCA模型，這個模型分為四部分,第一部分，P(Plan)-計劃，主要說明最終目標是什么，你打算完成什么任務;

第二部分，D(Do)-執行，說明如何拆解大目標，分成步驟執行;

第三部分，C(Check)-檢查，說明在執行過程中,應該如何核查目標的完成度;

第四部分，A(Action)-修正，說明如果檢查后，發現沒有達成目標，或者偏離了方向，可以如何修正可能出現的問題。

總的來說，工作總結就是先敘述工作業績，用數據量化工作業績；然后再總結個人過去的收獲成長和經驗教訓；最后結合公司的規劃，定明年的業績目標。這樣的謀篇布局，結構清晰，方便老板在短時間內快速了解你。

第三篇：怎樣寫工作總結

1、總結的一般寫法

一般而言，總結分為三部分：標題、正文、日期。

正文是總結的主要部分。標題通常標明總結的單位、總結的時間、概括的內容。也可分正副標題。總結的結尾要寫明日期。

總結的正文一般可分為四個部分：情況概述；成績和經驗；存在的問題和教訓；今后努力方向。其中主要是“成績和經驗”這一部分。因為它是總結的主要部分，所以一定要寫好。另外，存在問題和教訓部分也要努力寫好。存在問題是指在實踐中感受到應當解決而暫時沒有解決或沒有辦法解決的問題。教訓是由于思想不對頭，方法不得當，或由于一些其他原因犯了錯誤，造成損失而得出的反面經驗。

2、幾種主要工作總結的寫法

（1）全面工作總結的寫法。標題要寫明：單位名稱、總結時限、總結的類別；總結的正文要寫清所開展的活動，成績有哪些，問題有哪些，經驗體會，今后打算或建義；最后在文末留下總結人姓名、總結時間。

（2）專題工作總結的寫法。專題工作總結是針對某一項具體的活動所做的總結，不必象全面的總結那樣詳細。但一般也分三部分：第一部分為標題；第二部分主要有五個方面如：活動的目的，活動時間，基本情況，成績問題，經驗和體會。

3、寫好總結需要注意的問題

（1）總結前要充分占有材料。最好通過不同的形式，聽取各方面的意見，了解有關情況，或者把總結的想法、意圖提出來，同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領導出觀點，到群眾中找事實的寫法。

（2）一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。

（3）條理要清楚。總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。

（4）要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。

（5）總結的具體寫作，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討論、修改。最好由主要負責人執筆，或親自主持討論、起草、修改。

一般而言，工作總結寫好后，必須抄好一式兩份，一份上交，一份用以指導自己今后的工作。

二、工作總結

工作總結，就是把某一時期已經做過的工作，進行一次全面系統的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經驗、提高。

1、總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環境和基礎等進行分析。

2、成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。

3、經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。

4、今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。

第四篇：怎樣寫工作總結

本人于1 年畢業于 師范大學物理系，分配在 中學工作，擔任 中物理課程。幾年來，經歷了風風雨雨，嘗遍了苦辣酸甜。我在老教師的幫助下，刻苦努力、精心備課、深研教材、改革教法，逐漸成長，成為一名合格的中物理教師。畢業班并擔任班主任，所教的科目在同類院校中名列前茅，所任班級也取得優異成績。現在，我把近幾年的學習工作情況及心得體會向各位領導作下匯報。

首先，我談一下自己對“教師”的認識，自從 畢業，我就踏上了 三尺講臺，成為一名神圣的人民教師——“人類靈魂的工程師”。韓愈的《師說》中寫到“師者，傳道、授業、解惑者也。”作為一名人民教師，首先要幫助學生們樹立正確得人生觀，凈化他們的思想；其次傳授他們科學文化知識，培養成合格的畢業生。在工作中，我深深體會到教師工作的神圣所在。

教育事業是人民的事業，教育的目的是為了國家富強，人民幸福，因此作為一名人民教師，首先要有奉獻精神 等詩句，充分謳歌了教師默默無聞的奉獻精神。要想做一名合格的人民教師，就必須愛這個職業，只有愛，才能把精力和情感全部投入，盡心去做，努力爭取，才不會愧對于“人類靈魂的工程師”這一美譽。“奉獻”意味著無索取的付出。“捧一顆心來，不帶半根草去”用一顆偉大的愛心滋潤無數顆童心，也培養出無數顆愛心。如果用商業化功與利的眼光來衡量這一職業，那么將喪失其神圣性。

第二點，我想具體談一下幾年來的工作學習情況。近年來，我一直教畢業班，任應 屆、往屆兩，并擔任一個班的班主任。

作為一名班主任，除了教授所任科目外，還必須處理班內日常事物，工作量很大。但一個班主任工作的好與壞，直接影響班級體的成敗。俗話說 一個優秀班主任肯定帶出一個團結向上、勤奮努力的優秀班級體；一個德智體美勞全面發展的班級體；一個具有“班興我榮，班衰我恥”的榮辱感的班級體。在校領導的關心指導下，經過工作中的摸索努力，終于把所任班級治理成一個優秀的班級體，自己也在工作中得到了鍛煉。作為班主任，我主要做了以下幾點。

1． 要建立優秀的班級體，必須建立一個責任心強、勤奮能干的班委會。

班干部是班主任的左右手，是聯系師生關系的一道橋梁。一個班委會的優劣，直接影響到班主任的日常工作，影響到班級體的興衰。

首先，加強班干部的能力培養。因此，班干部的培養成了工作中的關鍵。應該定期召開班委會，統一思想認識，提高他們的辨別能力，強化他們的合作精神。在工作中不斷創造機會，讓他們獨立處理問題。最終把班干部培養成一支招之及來、來之能戰、戰之則勝的高素質干部隊伍，成為班級的核心力量。

其次，幫助班干部樹立威信。班干部的工作需要班主任的配合，我深信“用人不疑，疑人不用”。因此在工作中提出“權利下放，責任上繳”。“權利下放” 責任上繳”是。此時對班干部不能有怨言，只可鼓勵，待時過境遷，在幫班干部分析此類問題的解決辦法。這樣，班干部們信心不減，改正錯誤后會更加努力工作，取得好成績，學生們也會心悅誠服。

最后，應注意的是班干部和班主任一樣，都是為同學們服務的，不能高高在上，不存在任何特權。這一點班主任應該以身作則 讓自己的日常行為去感染班干部，感染學生。

2． 建立優秀的班級體，必須正班風、促學風。

首先，只有端正班風，才能使各項工作順利進行，學生身心健康發展。因此每周一次的班會就不能泛泛而談，或者是領導傳聲筒。要有針對性，班會形式不拘一格。例如，可以班干部主持，或者擬訂題目讓大家自由辯論等等。這樣同學們就會自己分辨何為真善美，從而樹立正確的人生觀。進一步刻苦學習、團結友愛，整個班級就好象一個大家庭，在和諧的氣氛中，又存在你追我趕學習上的競爭。

其次，激勵好勝之心，提高凝聚力，建立榮辱感。人總有好勝之心，只要把好勝之心加以利用，就會成為一種無形的動力，它會推動班內各項工作的發展進行。

3． 建立優秀的班級體，必須正確對待三類學生。

對于優等生，這類學生學習刻苦，遵守紀律，有奮發向上的進取心。但是，由于長期以來，老師表揚，同學羨慕，便會不知不覺得滋生“恃才自傲”的心理，虛榮心強。他們一般沒有經過挫折，心理承受力較低，一次失利就會一落千丈。因此我在工作中采取了以下措施：讓他們正確的認識自己“金無足赤，人無完人”；講一些歷史故事

最不容忽視的是中等生，因為優、差生合起來在班內占三分之一，其余的都是中等生。他們有教強的自覺性和進取心，往往目標定的過于遠大，不易達到，造成失去信心，進而成為差等生。針對特點，我對于他們積極引導，嚴格要求，幫助他們制定切實可行的計劃，用力拉一把。

最后談一下后進生的轉化工作。每個班里總有幾個“后進生”，他們基礎比較差，成績落后，對老師有畏懼感和不信任感，對學習往往失去信心，因此轉化也就最困難。我通過切身體會，和他們溝通并不難。應尋找他們的閃光點，切近他們的內心世界，首先以朋友的身份接近他們，在日常生活中潛移默化，不要靠一時突擊，那是不行的。平時多表揚，不要諷刺挖苦。在生活上、學習上給予足夠的關心和指導，讓他感到老師還是看重他的，幫他燃起希望的風帆，順利踏上征程。

4． 建立優秀的班級體，必須投入真情實感。

人不可避免的要犯錯誤，學生們的心理尚不成熟，自我約束力又差，犯錯誤是可以理解的。當學生犯錯誤后，若只會用粗暴的手段去壓制、處理，那樣會適得其反，學生們對你不是敬，而是怕！那你是一名失敗的老師。

對待學生要有平等之心，不能有好壞之分，應一視同仁。在日常生活中應當與學生同甘苦，作他們的朋友，要象親人一樣去關心愛護他們，人非草木，孰能無情。老師要用平時的一言一行，去影響學生，去感染學生，將心比心，贏得學生的認同，成為他們的知心朋友，這樣才會得到學生的擁護和愛戴。平時的一句問候“吃的飯菜怎么樣”，“晚上能否睡好”；學生得病了，是否去探望過，；學生沒有按時返校，是否問過其余同學他沒來的原因；平時碰面后，是否能主動和學生打招呼，是否能面帶微笑。這些事，沒有一件是驚天動地的大事，全是平時的點點滴滴的小事，但是這些關懷和愛護就會象春雨一樣“隨風潛入夜，潤物細無聲。”。

愛學生，就必須走進學生的內心世界，而要走進其內心世界，就必須讓學生把你當作朋友看待。只有付出真情，去感受他們的喜怒哀樂，他們才會把你當作知心朋友，很你講心里話。

5． 建立優秀的班級體，班級日常工作必須有條不紊。

班級工作的能否順利完成，關鍵在于是否有條理。針對與此，我采取了責任到人的做法：除了值日組外，還有學習1+1小組，值日班長（即學生們輪流值日，負責記錄班內日常的情況）。年終時看積分選取模范。

第三點，作一名好的 教師。

首先，針對與自身，只有自己明白了，才可能教會學生。

1． 精研考綱和試題變化，把握新動向，積極主動，迎戰備考。平時備課時作到“同中求異，穩中求變，陳中出新，量中求質，把握高考脈搏，找準考綱與教學的結合點。

2． 向五十分鐘要效益。作到超周備課，備知識，備教法，備學生，真正貫徹“挖深、講透、學活”的要求。其次，充分利用教具，擴大教學容量，提高教學效率。另外，作好課時設計，使學生真正成為教學的主體。

3． 處理好教綱與考綱，知識與能力，基礎與創新，學科與學科之間的關系，培養創新能力，適應高考要求。

4． 作好課堂小結，使每節課的得失全部記錄下來，積累經驗，不斷改進，上好每一堂課。

其次，幫學生樹立學好 的信心。

1． 在教學中，開始時不涉及大型題目，只講授一些基礎知識，與生產實際相結合，闡明物理在社會生產、生活中的重要性。使學生認識到物理的重要性，和學習物理的必要性。

2． 通過一些簡單的章節測試，讓學生取得優異成績，從而樹立起信心——自己也能學會物理，物理不是天書。然后逐步加深，學生就能一步步跟下來，從而消除了畏懼心理。

3．平時教學中，提倡一題多變。通過修改條件，讓學生們通過一道題干，掌握一類題的解法，并且學會了把大型題目分解，消除了壓軸題在同學們心中的陰影。

最后，作好和學生的溝通工作。作好及時輔導，講解疑難，讓學生們把當天的知識消化掉，不做夾生飯。要及時掌握學生的學習情況，平時若沒時間，可以讓學生們寫在紙條上交上來，從而及時補充教學中的漏洞。

第四點，正確處理同事關系。

一個學校的興衰，看的是內部是否團結，一個班級的成敗，看的是各科之間的密切合作與競爭。因此，應處理好同事關系，服從領導，團結同事，水漲才能船高。

總結，在領導的關心培養下，我刻苦努力，勤勉向上，虛心向老教師學習，成績優異，所任班級的上線率也在同類院校中名列前茅。嘉獎獎勵，成績的取得與領導的關心和同事的幫助是分不開的，今后我要更加努力工作，為黨的教育事業奮斗終生！

第五篇：怎樣寫工作總結（模版）

一、工作總結有如下特點：

1．自我性

總結是對自身社會實踐進行回顧的產物，它以自身工作實踐為材料，采用的是第一人稱寫法，其中的成績、做法、經驗、教訓等，都有自指性的特征。

2．回顧性

這一點總結與計劃正好相反。計劃是預想未來，對將要開展的工作進行安排。總結是回顧過去，對前一段的工作進行檢驗，但目的還是為了做好下一段的工作。所以總結和計劃這兩種 文體的關系是十分密切的，一方面，計劃是總結的標準和依據，另一方面，總結又是制定下 一步工作計劃的重要參考。

3．客觀性

總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。它是以自身的實踐活動為依據的，所列舉的事例和數據都必須完全可靠，確鑿無誤，任何 夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實的做法都會使總結失去應有的價值。

4．經驗性

總結還必須從理論的高度概括經驗教訓。凡是正確的實踐活動，總會產生物質和精神兩個方 面的成果。作為精神成果的經驗教訓，從某種意義上說，比物質成果更寶貴，因為它對今后 的社會實踐有著重要的指導作用。這一特性要求總結必須按照實踐是檢驗真理的唯一標準的 原則，去正確地反映客觀事物的本來面目，找出正反兩方面的經驗，得出規律性認識，這樣 才能達到總結的目的。

二、工作總結的種類：

1、按總結的時間分，有總結、半年總結、季度總結、學期總結。進行某項重大任務時，還要分期總結或叫階段總結。

2、按總結的范圍分，有單位總結、個人總結、綜合性總結、專題總結等。

3、按總結的性質分，有工作、生產、教學、科研、實習總結等。

三、總結撰寫前的準備

有人說過：在應用寫作中，要想總結寫得好，必須總結作得好；要總結作得好，必須工作做得好，立場觀點對頭。這應該是寫總結的經驗之談。好的總結是在做好總結工作的基礎上寫出來的，更是人民群眾在實際中干出來的。在現實生活中，有的單位干得不怎么樣，但總結時卻“噴香水”，這對本單位的工作失去實際意義，不應該提倡。也有的單位工作有成績卻形成不了典型經驗，這種情況說明總結工作沒做好。上述兩種情況都是應該避免的。搞好總結，是企業管理的一項重要工作，是增強干部、職工凝聚力的一種重要手段，需要認真對待。

總結究竟應該怎樣做呢？從總體上說要發動群眾，自下而上做總結。工作是群眾做的，總結也應該由他們來做。不應撇開群眾湊集政績，絞盡腦汁制作觀點。總結過程中能量化的要量化，把定性分析和定量分析結合起來考察，從客觀事實出發，防止感情用事，以免總結流于形式。

搞好總結還要注意以下幾點：

1、重視調查研究，熟悉情況

總結的對象是過去做過的工作或完成的某項任務，進行總結時，要通過調查研究，努力掌握全面情況和了解整個工作過程，只有這樣，才能進行全面總結，避免以偏概全。

2、熱愛本職工作，熟悉業務

熱愛本職工作，事業心強，是做好工作的前提，也是搞好總結的基礎。寫總結涉及本職業務，如果對業務不熟悉，就難免言不及義。

3、堅持實事求是的原則

總結是對以往工作的評價，必須堅持實事求是的原則，就像陳云同志所說的那樣，“是成績就寫成績，是錯誤就寫錯誤；是大錯誤就寫大錯誤，是小錯誤就寫小錯誤”。這樣才能有益于現在，有益于將來。夸大成績，報喜不報憂，違反作總結的目的，是應該摒棄的。

4、重點在出經驗，找規律

總結的最終目的是得出經驗，吸取教訓，找出做好工作的規律。因此，總結不能停留在表面現象的認識和客觀事例的羅列上，必須從實踐中歸納出規律性的結論來。

此外，還必須注意工作總結寫作結構要遵循的三原則：全面、緊湊和精煉（詳情可參閱《應用寫作》雜志）

四、總結的寫法

一、工作總結的結構形式及其內容

年終總結（含綜合性總結）或專題總結，其標題通常采用兩種寫法，一種是發文單位名稱+時間+文種，如《銅仁地區煙草專賣局2004年工作總結》；另一種是采用新聞標題的形式，如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠信等級管理專題總結：《客戶爭等級，誠信穩銷量》。

正文一般分為如下三部分表述：

1、情況回顧

這是總結的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結的緣由，或對總結的內容、范圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。

2、經驗體會

這部分是總結的主體，在第一部分概述情況之后展開分述。有的用小標題分別闡明成績與問題、做法與體會或者成績與缺點。如果不是這樣，就無法讓人抓住要領。專題性的總結，也可以提煉出幾條經驗，以起到醒目、明了。

運用這種方法要注意各部分之間的關系。各部分既有相對的獨立性，又有密切的內在聯系，使之形成合力，共同說明基本經驗。

3、今后打算

這是總結的結尾部分。它是在上一部分總結出經驗教訓之后，根據已經取得的成績和新形勢、新任務的要求，提出今后的設法、打算，成為新一年制訂計劃的依據。內容包括應如何發揚成績，克服存在問題及明確今后的努力方向。也可以展望未來，得出新的奮斗目標。

五、工作總結文字表述的要求

1、要善于抓重點

總結涉及本單位工作的方方面面，但不能不分主次、輕重、面面俱到，而必須抓住重點。什么是重點？是指工作中取得的主要經驗，或發現的主要問題，或探索出來的客觀規律。不要分散筆墨，兼收并蓄。現在有些總結越寫越長，固然有的是執筆人怕掛一漏萬，但出有的是領導同志怕自己所抓的工作沒寫上幾筆就沒有成績等等，造成總結內容龐雜，中心不突出。

2、要寫得有特色

特色，是區別他事物的屬性。單位不同，成績各異。同一個單位今年的總結與往年也應該不同。現在一些總結讀后總覺有雷同感。有些單位的總結幾年一貫制，內容差不多，只是換了某些數字。這樣的總結，缺少實用價值。陳云同志在50年代就強調：總結經驗是提高自己的重要方法。任何單位或個人在開展工作時都有自己一套不同于別人的方法，經驗體會也各有不同。寫總結時，在充分占有材料基礎上，要認真分析、比較，找了重點，不要停留在一般化上。

3、要注意觀點與材料統一

總結中的經驗體會是從實際工作中，也就是從大量事實材料中提煉出來的。經驗體會一旦形成，又要選擇必要的材料予以說明，經驗體會才能“立”起來，具有實用價值。這就是觀點與材料的統一。但常見一些經驗總結往往不注意這一點，如同毛澤東同志批評的那樣，“把材料和觀點割斷，講材料的時候沒有觀點，講觀點的時候沒有材料，材料和觀點互不聯系”，這就不好。

4、語言要準確、簡明

總結的文字要做到判斷明確，就必須用詞準確，用例確鑿，評斷不含糊。簡明則是要求在闡述觀點時，做到概括與具體相結合，要言不煩，切忌籠統、累贅，做到文字樸實，簡潔明了。

六、撰寫總結應注意的問題

（一）首先要有實事求是的態度。工作總結中，常常出現兩種傾向：一種是好大喜功，搞浮夸，只講成績，不談問題；另一種是將總結寫成了“檢討書”，把工作說成一無是處。這兩種都不是實事求是的態度。總結的特點之一“回顧的理論性”，正是反映在如實地、一分為二地分析、評價自己的工作上，對成績，不要夸大；對問題，不要輕描淡寫。

（二）總結要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或談存在問題，都不要面面俱到。另一方面，對主要矛盾要進行深入細致的分析，談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經驗是什么；談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會出現這種問題，其性質是什么，教訓是什么。這樣的總結，才能對前一段的工作有所反思，并由感性認識上升到理性認識。

（三）總結要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議說。