第一篇：任職以來農(nóng)機專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

任現(xiàn)職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) **縣農(nóng)機技術(shù)推廣站 本人 1980 年 2 月于****地區(qū)農(nóng)業(yè)機械學校農(nóng)機修理專業(yè)畢業(yè)，1984 年 12 月參加工作，自從 1990 年 6 月獲得助理工程師職務資格以來，曾在四個不同的的崗位上學習和工作。其中 1990 年 6 月至 1991 年 6 月在**縣平樂農(nóng)機管理站工作，1991 年 6 月至 2005 年在**縣農(nóng)機校工作，2006 年至今在**縣農(nóng)機推廣站工作。任職以來，本人能運用馬克思列寧主義、毛澤東思想武裝頭腦，能認真學習鄧小平理論，堅持改革開放，破除舊觀念不斷開拓創(chuàng)新，沿著中國特色社會主義建設方向發(fā)展。在新的歷史時期里，認真學習和領會胡錦濤主席的重要講話精神，認真貫徹執(zhí)行黨的各項方針、政策。思想端正，作風正派，工作積極，服從組織安排，聽眾領導指揮，認真履行助理工程師的工作職責。

第二篇：任職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

任職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

我于1982年10月參加工作，三十幾年來，堅持在教學第一線，在小學教育這片沃野上孜孜不倦，辛勤耕耘，積累了較豐富的教學經(jīng)驗，取得了喜人的成績：學校先進個人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教師骨干、“師德標兵”、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、小學六年級畢業(yè)文化素質(zhì)測檢優(yōu)秀科任教師獎；任職以來撰寫教育教學論文獲旗、市等獎項多次。

一、熱愛教育，為人師表，情操高尚

我熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，時刻用師德標準嚴格要求自己，用實際行動踐行“三個代表”重要思想，真正做到以身作則，為人師表。我秉著嚴謹治學的態(tài)度對待教育教學工作，虛心好學，愛生如子，用師德、用實際行動塑造令同事、家長、學生都認可高尚人格。

二、鉆研教學，風格鮮明，靈活高效

任教以來，我一直堅持在教學第一線，能勝任小學語文、數(shù)學大循環(huán)教學工作。多年來擔任高年級的數(shù)學科教學及班主任工作。在教學中，我能精心設計每一節(jié)課的教案，根據(jù)學生的知識基礎選擇適當?shù)慕虒W方法，突破傳統(tǒng)的教學方式，注重培養(yǎng)學生的自主學習的意識和習慣。我所任教的班級，班風好，學風濃，學生自主學習，合作學習的意識強，學習成績均名列同年級組前列。多次執(zhí)教學校教學研究科及公開課。

三、學科骨干，敢為人先

作為學校骨干教師，我勉勵自己時刻要走在學科教研教改的最前沿，我積極協(xié)助學校做好各項教育教學工作，組織帶領老師們認真學習教學大綱，深入鉆研教材，積極學習相關的教育教學理論，了解國內(nèi)外的教改動態(tài)，積極開展教研教改活動，做到不斷研究探索，敢于改革創(chuàng)新，積極推行素質(zhì)教育，在教 1

學中形成了自己輕松愉快、和諧自然的教學風格。

我還鼓勵他們積極參加青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，參加教育教學優(yōu)秀論文評比和優(yōu)秀教案評比，提升他們的工作能力和水平，提高工作績效，促使青年教師盡快走向成熟。我還善于輔導和培養(yǎng)尖子生，每年檢測我所擔任的班級數(shù)學科滿分率都排全旗前列。

此外，我還先后指導、培養(yǎng)劉宏等10多位青年教師，使她們成為學校的教學骨干，其中2名教師參加縣、市、區(qū)各級教學競賽，獲得了好成績，1人執(zhí)教過旗級研究課。

四、愛心育人，用心育人，生機盈班

在教育教學工作中，把“以愛育人，用心育人，全心服務學生”成為我教書育人的信條，在20多年的班主任工作中，我是以寬容、理解、賞識對待每一個學生，深得孩子們的愛戴。

作為班主任和少先隊中隊輔導員，我具有較新的育人觀念，善于尋找有效的工作方法，建立自我的工作特色和班級特色。我每接手一個新班，都根據(jù)班級實際，與學生一道設計班徽，制定班風，營造良好的班級文化，以此激勵、熏陶學生。同時根據(jù)學生的學習水平、愛好特長，幫助學生成立各種興趣小組及互助小組，指導他們開展第二課堂活動，開展雛鷹假日小隊活動。任現(xiàn)職以來，我一直擔任年級級長或教研組長工作，工作中，我認真細致，狠抓科組建設，堅持每周開展兩次以上的教研活動，使年級教師的綜合素質(zhì)明顯提高。平時，我特別注意指導老師們?nèi)绾侮P心每一個學生的發(fā)展，深入了解學生的學習、生活、思想等動態(tài)，注意培養(yǎng)學生的特長愛好，在師生中推廣“賞識教育”，收到了很好的效果，轉(zhuǎn)變了老師們的觀念，老師們都能用賞識的眼光去看待每一位學生，使年級形成了良好的班風和學風，學生愛好廣泛，每次

學校組織的校內(nèi)外各項大賽，本年級參加的學生人數(shù)總是最多的，獲獎人數(shù)也是居全校第一位。

五、勇于探索，潛心科研，碩果累累

在教育教學中，我大膽改革，銳意創(chuàng)新，敢做教育改革的弄潮兒。我積極參與教育科研實驗，將理論與實踐相結(jié)全，更新觀念，大膽改革創(chuàng)新，在課堂教學中，我力求使自己成為學生學習的引導者、促進者和合作者，使教學成為師生共同享有的快樂活動。多年來，我結(jié)合“實踐創(chuàng)新教學法”和“激趣樂學教學”實驗研究，在教學中一直實踐課題組探討的“創(chuàng)設情景-自主探索-實踐應用-拓展創(chuàng)新”課堂教學模式，針對教材特點和學生知識基礎，靈活運用多種教學策略，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、自主探究意識、合作意識，形成自己“清新自然、靈活高效”的教學風格，多次參加旗教師基本功比賽、課堂教學比賽均獲獎，均受到了一致好評。

積極開展課題研究，潛心教育，不斷總結(jié)教育教學經(jīng)驗，撰寫教育教學論文、案例。

六、教育有方，管理有法，德育閃光

作為班主任，我大膽改革，勇于創(chuàng)新，構(gòu)建了德育工作的特色，努力提高了德育工作的實效。作為政教副主任兼少先隊大隊輔導員，我分管學校德育工作，抓好學校師生的思想道德和紀律，開展豐富多彩的少先隊活動，每年組織開展“藝術(shù)節(jié)”，為學生個性發(fā)展提供平臺，使得學生全面、健康成長。長期深入畢業(yè)班指導教學工作。做好學校各項常規(guī)工作，使學校教學常規(guī)管理工作規(guī)范化，科學化，大大提高了教學質(zhì)量。

我在學生中，開展以愛國主義為主線，開展系列化、主題化、序列化教育活動：學生日常行為訓練系列化；隊活動主題化序列化；校園文化建設板塊化；

科學實踐活動系列化。將體驗教育和養(yǎng)成教育寓于豐富多彩活動之中，積極組織開展“手拉手”活動，與兄弟中心校結(jié)對子。本人獲評為未成年人思想道德建設工作先進個人。

對照申報小學中的中學高級教師的申報條件，我符合申報小學中的小學高級教師資格條件，懇請各位專家審評。

第三篇：任職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

任職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

我于2003年晉升為小學高級老師，任職以來，一直擔任小學語文教學。我熱愛這太陽底下最光榮的職業(yè)，作為社會教學的實踐者和管理者，我深知自身肩負的雙重責任，因而我時時刻刻提醒自己要以身作則，率先垂范，幾是要求學生做到的，自己一定要先行一步，要在理論上占領至高點，在行動上找準落腳點，只要這樣才會發(fā)揮老師的作用。自任教以來，勤勤懇懇、默默奉獻、對工作盡職盡責。對教學不斷研究，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識水平，刻意培養(yǎng)教育教學能力，因而不斷學習教育教學的理論，教書育人，潛心鉆研，深入的開展教研工作，加強自身的素質(zhì)，不斷完善品德課的教育教學，在教學、教研教改方面均取得了較為突出的成績，出總結(jié)如下：

在教學工作中，我能認清當前的教育形式，轉(zhuǎn)變思想觀念，提高認識，切實把握新的教育理念，把功夫用在備課上，深入認真挖掘教材，把能耐使在課堂教學上，在課堂教學中，我注意學生學習興趣和主動性的調(diào)動，注意寬松民主和諧課堂氛圍的創(chuàng)設，有機有序的組織引導學生開展合作探究性學習討論，自己則審時度勢，適時點撥引導學生感情積累運用。能注意到占據(jù)引導的尺度，問題設計難易適度。做到了教學重點突出，難點突破巧妙，講練有機結(jié)合。語言簡潔明了，富有感染力和號召力，教學中，應變能力強，能因材施教，分層指導，寓教于樂，深入挖掘教材中的思想教育因素，結(jié)合實際教育學生。注

重學生能力的培養(yǎng)。能自如的運用現(xiàn)代化的教育教學手段開展教學活動，注重學生獨立思考習慣的培養(yǎng)，注意學生的個體差異，注重學生實踐能力的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。能樹立正確的教學觀，加強課內(nèi)課外的溝通，引導學生拓寬視野，增長知識。課堂教學方法靈活多變，教學效率高，自任職以來，教學成績喜人，一直名列前茅，得到了同行、家長和學生的一致好評。

多年來，我為了教育好學生，經(jīng)常深入到學生的學習和生活當中，與學生談心，進行家訪，與學生打成一片，做他們的各心人。學生喜歡和我在一起，也愿意與我說說心里話，我也關心、愛護他們，對他們體貼入微，經(jīng)常鼓勵、激發(fā)他們的學習興趣，建立他們的自信心。為了讓學生有良好的習慣，我事事以身作則，給學生樹立榜樣，要求學生做到的我首先必須做到。

現(xiàn)在是科學時代，教學中也有現(xiàn)代化教學手段，雖然我沒學過電腦，但是我也不甘心落后，我也努力學習現(xiàn)代化教學手段，我也經(jīng)常會使用多媒體進行教學，這樣既學會了一門教學手段，同時也再一次調(diào)動珠學習舉和積極性，活躍了課堂氣氛，提高了教學質(zhì)量。

教研教改工作是教學工作的核心，它們伴隨教育教學的全過程。自跳上三尺講臺以來，我一直深入的開展教學研究，無論從鉆研教材、教學方法和選擇還是復舊導新，問題設計，板書設計，以及老齡和現(xiàn)代化手段的合理利用等方面均潛心鉆研。曾多次在承擔教學觀摩課任務。只要耕耘就會有豐碩的成果。在新課改的全面鋪開，我更是全力以赴的組織、管理、實踐，這使得該項工作有機有序的順暢開展，實

驗效果明顯，學生的自學能力和實踐能力得到大程度的提高。同時，新課程改革的全面啟動，我清楚的認識到肩上的擔子更重了，因而我對自己更是高標準嚴要求，不斷參加各級各類學習和業(yè)務培訓，把握新的教學理念，學以致用，深入指導老師執(zhí)行新新課標，并將重新確立了課題研究，下大力度探索教研教改的新方法新途徑，并且不斷總結(jié)反饋，調(diào)整實踐，并且課題取得了一定的成果。于2007年榮獲市級班主任。

自任職以來，我無本求實的開展教學教研工作，取得了點滴成績，這是對我的肯定，更多的是一種鞭策，面對未來任重而道遠，我將帶著對教育事業(yè)的熱愛，更加勤奮工作，銳意進取，為教育事業(yè)貢獻我應有的力量。

朱培紅

根河市民族小學2010年5月

第四篇：任職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

任職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

——參評小學中的中學高級教師總結(jié)

我于1986年7月參加工作，二十幾年來，堅持在教學第一線，擔任過語文、數(shù)學、自然、體育等學科的教育教學工作，能勝任一至六年級的大循環(huán)教學。擔任了12年班主任工作。2002年8月獲縣教育局任命為政教副主任。在小學教育這片沃野上孜孜不倦，辛勤耕耘，積累了較豐富的教學經(jīng)驗，取得了喜人的成績：是全國科研課題實驗工作先進個人；廣西基礎教育研究課題先進個人；廣西心理健康教育先進個人、優(yōu)秀教師；2004年、2005年廣西青少年學生科技活動優(yōu)秀教師；2005年全區(qū)“愛科學月”活動優(yōu)秀科技輔導員；貴港市首屆中小學“師德標兵”；貴港市優(yōu)秀少先隊輔導員；貴港市2005年校園文化建設先進個人；2008貴港市教育信息化先進個人；貴港市“巾幗建功”標兵；平南縣2005、2009年未成年人思想道德建設工作先進個人；平南縣優(yōu)秀教育工作者；平南縣優(yōu)秀教師；平南縣優(yōu)秀班主任；平南縣優(yōu)秀少先隊輔導員；平南縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；平南縣實驗課題研究先進個人；平南縣讀書活動先進個人；2003年秋季期小學教學質(zhì)量抽檢中，榮獲數(shù)學科一等獎；2004年春季期小學六年級畢業(yè)文化素質(zhì)測檢優(yōu)秀科任教師獎；參加平南縣教學基本功比賽獲得第一名；教學競賽、質(zhì)檢獲獎10多次；執(zhí)教縣級研究課3次；多次參加縣級、鎮(zhèn)級教學基本功比賽并獲一、二等獎；多次執(zhí)教鎮(zhèn)級公開課；授平南縣教研室委托2002年和2006年分別作了兩次縣級教學經(jīng)驗交流；輔導學生獲獎30次；任職以來撰寫教育教學論文獲獎國家級7篇、省部級12篇、市級4篇、縣級8篇等。

一、熱愛教育，為人師表，情操高尚

我熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，時刻用師德標準嚴格要求自己，1

用實際行動踐行“三個代表”重要思想，真正做到以身作則，為人師表。我秉著嚴謹治學的態(tài)度對待教育教學工作，虛心好學，愛生如子，用師德、用實際行動塑造令同事、家長、學生都認可高尚人格。

二、鉆研教學，風格鮮明，靈活高效

任教以來，我一直堅持在教學第一線，能勝任小學語文、數(shù)學大循環(huán)教學工作。1987年7月至1992年7月，在平南鎮(zhèn)附城小學燕塘分校擔任了一個班級的一--六年級的數(shù)學科教學，完成大循環(huán)教學。多年來擔任高年級的數(shù)學科教學及班主任工作。在教學中，我能精心設計每一節(jié)課的教案，根據(jù)學生的知識基礎選擇適當?shù)慕虒W方法，突破傳統(tǒng)的教學方式，注重培養(yǎng)學生的自主學習的意識和習慣。我所任教的班級，班風好，學風濃，學生自主學習，合作學習的意識強，學習成績均名列全鎮(zhèn)全縣前茅。2003年秋季期小學教學質(zhì)量抽檢中，榮獲數(shù)學科一等獎；2004年春季期小學六年級畢業(yè)文化素質(zhì)測檢中，成績顯著，獲評為優(yōu)秀科任教師獎。多次執(zhí)教縣、鎮(zhèn)級教學研究科及公開課；獲得平南縣第十一屆小學教師教學基本功比賽課堂教學第一名；執(zhí)教平南縣小學畢業(yè)班數(shù)學總復習研討會《用不同的知識解答應用題》縣級研究課；在平南縣骨干教師培訓班上執(zhí)教《用字母表示數(shù)》縣級研究課；并在培訓班上做了經(jīng)驗交流；執(zhí)教縣級研究課《分數(shù)的意義》。2009年09月至2009年11月教研杯“廣西小學數(shù)學教師教學水平測試活動一等獎；參加廣西小學數(shù)學教師教學水平測試活動復試說課比賽榮獲一等獎。多次指導學生參加全國、廣西小學語文、數(shù)學競賽，獲指導特等獎和一、二等獎。是平南鎮(zhèn)小學教學能手。

三、學科帶頭，敢為人先，輻射全縣

作為平南縣骨干教師，我勉勵自己時刻要走在學科教研教改的最前沿，我積極協(xié)助學校做好各項教育教學工作，組織帶領老師們認真學習教學大綱，深入鉆研教材，積極學習相關的教育教學理論，了解國內(nèi)外的教改動態(tài)，積極開展教研教改活動，做到不斷研究探索，敢于改革創(chuàng)新，積極推行素質(zhì)教育，在教學中形成了自己輕松愉快、和諧自然的教學風格。作為平南縣骨干教師、學科帶頭人，多次執(zhí)教縣級研究課，深受教研室老師和同行們的一致好評，在全縣起到了引領的作用。

近幾年，分別到同和、官成、思旺、寺面等鄉(xiāng)鎮(zhèn)上示范課，進行輻射教學，在全縣內(nèi)營造用新課改理念指導課堂教學的氛圍，帶動、培養(yǎng)了一大批新課改骨干教師。平時，我經(jīng)常深入鎮(zhèn)內(nèi)各校、各年級聽課，指導教師備課、上課，每期聽課40節(jié)以上。2008年至2009年學，深入寺面鎮(zhèn)中心小學支教，到該鎮(zhèn)的11間村校上示范課，并指導教師們備課、上課，得到教師們的一致好評。作為學科組長、骨干教師，我在做好自己本職工作的同時，認真組織科組活動，積極承擔培訓、指導青年教師的工作。做到”傳、幫、帶“，給青年教師上示范課、公開課，聽青年教師上課，看青年教師的教案，認真準備每一次科組教研活動、集體備課的發(fā)言材料，指導青年教師研究分析教材、鉆研教法，選擇科學的手段和方法進行教學，組織交流經(jīng)驗。我積極和青年教師進行溝通，通過結(jié)對幫扶，跟蹤聽課，實地指導，使他們盡快熟悉學校教育工作，適應教育教學工作的需要。我校青年教師張云，她教學基本功較扎實，但缺乏一定的理論指導，我有針對性地指導她備課、上課和如何開展教育科研實驗，如今已她已迅速成長為縣內(nèi)新課改實驗的骨干教師，多次在全縣新教材培訓班上執(zhí)教示范課，多次執(zhí)教縣、鎮(zhèn)級教學研究科及公開課。她獲評為廣西首屆名校名師小學數(shù)學自治區(qū)骨干教師研修班優(yōu)秀學員；獲2009年”教研杯“廣西小學數(shù)學教師教學水平測試活動一等獎；受縣教研室委托執(zhí)教題為《2,5的倍數(shù)的特征》研究課；獲2008年秋季期平南鎮(zhèn)小學教學質(zhì)量檢測一等獎；獲平南縣小學教學

能手稱號；獲平南鎮(zhèn)小學教學能手稱號；獲平南鎮(zhèn)第四批”骨干教師“稱號；獲平南鎮(zhèn)小學教師基本功比賽一等獎。

我還鼓勵他們積極參加青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，參加教育教學優(yōu)秀論文評比和優(yōu)秀教案評比，提升他們的工作能力和水平，提高工作績效，促使青年教師盡快走向成熟。我還善于輔導和培養(yǎng)尖子生，每年檢測我所擔任的班級數(shù)學科滿分率都排全縣前列。

此外，我還先后指導、培養(yǎng)張云等18多位青年教師，使她們成為學校的教學骨干，其中10名教師參加縣、市、區(qū)各級教學競賽，獲得了好成績，12人執(zhí)教過縣級、鎮(zhèn)級研究課。

四、愛心育人，用心育人，生機盈班

在教育教學工作中，把”以愛育人，用心育人，全心服務學生“成為我教書育人的信條，在10多年的班主任工作中，我是以寬容、理解、賞識對待每一個學生，深得孩子們的愛戴。我撰寫的論文《現(xiàn)代家庭教育之我見》國家級一等獎；《淺談孩子健康成長的教育方法》省部級一等獎；《賞識讓學生健康、快樂地成長》省部級三等獎。并在班主任經(jīng)驗交流會上作了介紹。在教學中，我認真學習新課改標準、精心設計每一節(jié)課的教案，根據(jù)學生的特點選擇適當?shù)慕虒W方法，平時堅持”抓兩頭，促中間，扶臨界生“的做法，使每個學生都有所進步，成績有所提高。事實證明，我的勁兒沒有白費，工作回饋了我甘甜的果實。我擔任的班級班風好，學風濃，每次段考、期考成績均居同年級前茅，年年評為校文明班級。本人2008獲評為平南縣優(yōu)秀少先隊輔導員；2009年被評為市優(yōu)秀少先隊輔導員。指導學生李明松、賓紛等5人參加區(qū)數(shù)學競賽分別獲特等、一等獎。朱瑩照同學獲評為區(qū)”十佳少年“，賓紛同學獲評為貴港市”百名好少年“稱號。多名同學被評為市、縣”三好學生“、”優(yōu)秀班干部“。本

人被評為平南縣”優(yōu)秀班主任“。指導學生開展學科綜合實踐活動，參加區(qū)科技活動比賽，獲得區(qū)優(yōu)秀指導教師、市優(yōu)秀科技輔導員。我積極參加國培計劃--2010年”知行中國“小學班主任教師培訓項目活動，認真聽取全國優(yōu)秀班主任們的講座，結(jié)合自己所教班級的實踐情況，不斷改進班主任工作的效率，初步取得良好的效果。

作為班主任和少先隊中隊輔導員，我具有較新的育人觀念，善于尋找有效的工作方法，建立自我的工作特色和班級特色。我每接手一個新班，都根據(jù)班級實際，與學生一道設計班徽，制定班風，營造良好的班級文化，以此激勵、熏陶學生。同時根據(jù)學生的學習水平、愛好特長，幫助學生成立各種興趣小組及互助小組，指導他們開展第二課堂活動，開展雛鷹假日小隊活動。通過活動，不但發(fā)展了學生的個性特長，而且培養(yǎng)自主、自強、合作、互助、創(chuàng)新的學生，一大批學生獲全國、區(qū)、市、縣書畫、作文大賽、演講、讀書活動、征文等獲獎，學生的作文有26人次刊登有全國、區(qū)、地區(qū)的少年兒童刊物上。任現(xiàn)職以來，我一直擔任年級級長或教研組長工作，工作中，我認真細致，狠抓科組建設，堅持每周開展兩次以上的教研活動，使年級教師的綜合素質(zhì)明顯提高。平時，我特別注意指導老師們?nèi)绾侮P心每一個學生的發(fā)展，深入了解學生的學習、生活、思想等動態(tài)，注意培養(yǎng)學生的特長愛好，在師生中推廣”賞識教育“，收到了很好的效果，轉(zhuǎn)變了老師們的觀念，老師們都能用賞識的眼光去看待每一位學生，使年級形成了良好的班風和學風，學生愛好廣泛，每次學校組織的校內(nèi)外各項大賽，本年級參加的學生人數(shù)總是最多的，獲獎人數(shù)也是居全校第一位。

五、勇于探索，潛心科研，碩果累累

在教育教學中，我大膽改革，銳意創(chuàng)新，敢做教育改革的弄潮兒。我積極

參與教育科研實驗，將理論與實踐相結(jié)全，更新觀念，大膽改革創(chuàng)新，在課堂教學中，我力求使自己成為學生學習的引導者、促進者和合作者，使教學成為師生共同享有的快樂活動。多年來，我結(jié)合”實踐創(chuàng)新教學法“和”激趣樂學教學“實驗研究，在教學中一直實踐課題組探討的”創(chuàng)設情景-自主探索-實踐應用-拓展創(chuàng)新“課堂教學模式，針對教材特點和學生知識基礎，靈活運用多種教學策略，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、自主探究意識、合作意識，形成自己”清新自然、靈活高效“的教學風格，多次參加縣、鎮(zhèn)教師基本功比賽、課堂教學比賽均獲一、二等獎，均受到了一致好評。

積極開展課題研究，2008年6月，主持開展的廣西基礎教育課程改革重點研究課題《新課程標準小學數(shù)學實驗教材的實施研究》子課題《新課程標準下小學生統(tǒng)計觀念與推理能力的培養(yǎng)》榮獲一等獎，本人被評為先進個人。2009年4月，主持開展的教育部科研課題《小學數(shù)學教學中有效合作學習的策略研究》在我縣舉辦的立項課題優(yōu)秀階段成果評比中獲科研成果一等獎。2001參加廣西 ”十五“教育科學規(guī)劃課題《中小學實施心理素質(zhì)教育的研究與實驗》獲科研階段成果二等獎。2001--2004年參與的縣級實驗研究課題《激趣樂學》獲得縣優(yōu)秀科研成果二等獎。2005年4月，參與的全國教育發(fā)展”十五“計劃重點課題科研項目《三結(jié)合德育創(chuàng)新教育活動的探索與研究》，研究成果獲二等獎，本人獲評為課題先進個人。2005年12月，參與的廣西教育科學”十五“規(guī)劃課題《中小學實施心理素質(zhì)教育的研究與實驗》，獲優(yōu)秀科研成果獲一等獎。個人實驗成果評為優(yōu)秀科研成果一等獎。我還協(xié)助學校開展的其他各項課題研究，在近幾年實驗中，全校教師共有八十多篇論文獲全區(qū)新課改實驗成果一、二、三等獎，學校亦被評為實驗工作先進單位。

潛心教育，不斷總結(jié)教育教學經(jīng)驗。撰寫教育教學論文、案例。其中論文

《培養(yǎng)低年級學生統(tǒng)計觀念的教學策略》刊登在《中國科技博覽》；論文《小學數(shù)學教學如何開展有效的小組合作學習》刊登在平南教研室主篇的《教研工作交流》；論文《”三結(jié)合“教育是孩子健康成長的主渠道》刊登在全國教育科研”十五“成果論文集；論文《淺談如何轉(zhuǎn)變差生》刊登在《基礎教育研究》等刊物。獲刊登的國家級論文2篇，區(qū)級2篇，縣級1篇。7篇獲全國級獎，11篇獲區(qū)級獎，4篇獲市級獎，8篇獲縣級獎。

六、教育有方，管理有法，德育閃光

作為班主任，我大膽改革，勇于創(chuàng)新，構(gòu)建了德育工作的特色，努力提高了德育工作的實效。作為政教副主任兼少先隊大隊輔導員，我分管學校德育工作，抓好學校師生的思想道德和紀律，開展豐富多彩的少先隊活動，每年組織開展“藝術(shù)節(jié)”，為學生個性發(fā)展提供平臺，使得學生全面、健康成長。長期深入畢業(yè)班指導教學工作。做好學校各項常規(guī)工作，使學校教學常規(guī)管理工作規(guī)范化，科學化，大大提高了教學質(zhì)量，學校連年獲平南縣教育教學質(zhì)量一等獎。

我在學生中，開展以愛國主義為主線，開展系列化、主題化、序列化教育活動：學生日常行為訓練系列化；隊活動主題化序列化；校園文化建設板塊化；科學實踐活動系列化。將體驗教育和養(yǎng)成教育寓于豐富多彩活動之中，積極組織開展”手拉手"活動，與山區(qū)大鵬中心校結(jié)對子，每學期拿出1000多元經(jīng)費和物品資助失學兒童上學。學校連年評為縣、市、區(qū)德育工作先進單位。本人獲評為未成年人思想道德建設工作先進個人。

對照申報小學中的中學高級教師的申報條件，我符合申報小學中的中學高級教師資格條件，懇請各位專家審評。

第五篇：任職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

任職以來專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)

本人于2007年7月畢業(yè)于….大學應用化學專業(yè)。同年7月至2011年3月在…….廠從事原油煉制相關工作，2011年4月至今在…..焦化公司從事煉焦制氣相關工作。2008年8月被評聘為化工專業(yè)助理工程師。自被評聘為助理工程師以來，在上述兩家企業(yè)累計工作4年多。

自參加工作以來,本人嚴于律己，遵守國家法律、法規(guī),嚴格遵守單位制定的規(guī)章制度。工作上，努力鉆研學習理論專業(yè)技術(shù)知識、工藝技術(shù)知識，總結(jié)經(jīng)驗提高專業(yè)技術(shù)水平。在工作中不斷探索多次解決工藝中存在的問題。現(xiàn)將從事化工專業(yè)助理工程師以來的各項工作報告如下：

2008年8月繼續(xù)負責….廠2×100萬噸頁巖煉油改擴建工程的建設工作，與陜西冶金設計院溝通解決設計安裝等一系列問題，比如初冷器下液、風機下液、電捕焦油器下液管無水封，生產(chǎn)會造成嚴重問題，通過與設計院和施工單位協(xié)商對工藝管線進行設計改造，增加了下液水封，彌補了工藝設計的缺陷。

2008年9月參與E部工段（2×100萬噸頁巖煉油改擴建工程）的試生產(chǎn)工作，在試生產(chǎn)期間對工藝的不足進行了改造。由本人負責改造的內(nèi)容有：提出將干餾爐區(qū)域干餾爐出口電動蝶閥加防水罩，解決了電機聯(lián)電閥門自動開關的問題；將油回收區(qū)域機械化澄清池接渣槽位臵其放低，容積增大，解決了位臵太高，容積太小，影響使用和操作的問題。對E部工段所有電機對輪罩子改為能掀起盤車的便捷罩子，解決了必須將全部解螺絲拆下方可對設備盤車的不足。

2008年9月至2009年2月本人為原油車間QC攻關小組成員，主要攻關的課題是熔硫斧蒸硫問題。熔硫斧存在蒸硫效果差，易造成脫硫液凝結(jié)，堵塞熔硫釜，硫膏放料困難的問題。經(jīng)多次現(xiàn)場觀察和分析最終發(fā)現(xiàn)存在的問題：供暖車間輸送的蒸汽經(jīng)中間環(huán)節(jié)使用后，送到本工段的溫度壓力均達不到工藝要求。經(jīng)研究決定架設一條單獨的蒸汽管路直接供蒸硫斧蒸硫使用，改造后效果較好，經(jīng)統(tǒng)計每日可多產(chǎn)硫膏約0.2噸，每年可多產(chǎn)硫膏約70噸。

2009年隨著E部工段的試車成功，本人主要技術(shù)工作是對E部在生產(chǎn)中存在的問題進行改造。主要體現(xiàn)在：對脫硫反應槽更換了新的液位檢測儀，解決了液位示數(shù)不準造成反應槽跑液的問題；對反應槽上部的催化劑加藥箱容積進行改造，解決了加藥不方便，費時費力的缺點；將循環(huán)水池測量液位裝臵改為浮漂，改造后液位判斷準確，解決了液位計示數(shù)不準的問題。

2010年2月至2010年5月將原有脫硫液加堿改為加本工段生產(chǎn)中產(chǎn)生的氨水，即將氨水管線改到反應槽位臵加氨水。經(jīng)管路改造，實驗效果較好，每日可節(jié)約堿用量0.3噸，全年可節(jié)約用堿量約105噸。

2011年4月本人在….焦化公司任助理工程師，2011.4-2011.5，參與并完成了脫硫項目的安裝、試運等工作，該項目于2011年5月投產(chǎn)使用，投入后煤氣中硫化物濃度降低到小于200 mg/Nm3。

由于3#焦爐檢修時間為每出20孔焦檢修160分鐘，導致在檢修后期焦爐產(chǎn)生煤氣量降低，煤氣壓力不穩(wěn)，鍋爐時而因煤氣壓力低停工，粗苯產(chǎn)量下降。將檢修時間調(diào)整為每隔5孔焦炭檢修40分鐘。由于把檢修時間均勻分布在生產(chǎn)中，保證了煤氣壓力的平穩(wěn)，粗苯工段生產(chǎn)供蒸汽得到改善，粗苯產(chǎn)量增加。

在冬季的生產(chǎn)中，由于加煤煤餅含水，在加煤的過程中有煤粘在煤箱臂部，凍結(jié)后與煤餅摩擦，煤餅灘餅，影響產(chǎn)量，員工勞動強度增大。經(jīng)分析考察后最終確定將送煤立板外緣增加硬皮子，在送煤入焦爐時可將粘煤刮掉。此改造解決了煤餅灘煤，操作強度大的問題。

2012年3月本人總結(jié)配煤經(jīng)驗，根據(jù)生產(chǎn)實際用Excel軟件編制了一套配煤軟件，該配煤軟件的使用使配煤準確、省時還可以根據(jù)原料判斷出焦炭的質(zhì)量，為優(yōu)化配煤方案做出了一定的貢獻。原有配煤定出配煤方案需要1-2小時，通過配煤軟件幾分鐘就可以完成。

此外在技術(shù)方面多次擔任技術(shù)組長召開會議，商討解決生產(chǎn)中存在的工藝和生產(chǎn)問題，相關的組織和實施工作也鍛煉了自己組織管理方面的能力，為以后的工作打好了一定的基礎。

5年多的煉油及煉焦生產(chǎn)技術(shù)工作飽滿而充實，深感自己的技術(shù)水平在不斷的提高。特別是被評定為化工專業(yè)助理工程師的4年來，自身的專業(yè)技術(shù)能力有了很大程度的提高。然而在專業(yè)技術(shù)方面還存在很多不足和缺點，特別是專業(yè)技術(shù)知識的深度和廣度。在今后的工作中還需要不斷地學習，查找不足，充實知識，在自己的崗位上做出更多的成績。

姓名

二O一二年十月十日