第一篇：新教師幫教教學(xué)總結(jié)

新教師幫教教學(xué)總結(jié)

教師的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到我國(guó)科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，關(guān)系到21世紀(jì)我國(guó)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。多年的教育實(shí)踐表明，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，要靠教育者的教學(xué)行為和道德行為相結(jié)合才能達(dá)到目的，因?yàn)榻處煹睦硐胄拍睢⒕礃I(yè)態(tài)度、為人處世、道德情操、文化知識(shí)等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響。回顧這一學(xué)期，雖然忙碌，但我有所收獲，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

一、理論學(xué)習(xí)方面

在老教師的幫助指引下，初步掌握教書育人的本領(lǐng)，我利用課余時(shí)間閱讀教學(xué)理論書籍，不斷學(xué)習(xí)，通過聽課與老教師的交流溝通，努力提高自己的理論能力和教學(xué)能力，加深領(lǐng)會(huì)新課改的精神和理念，為今后的教學(xué)工作奠定扎實(shí)的理論知識(shí)。

二、虛心求教他人，不懂就問。

要有善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心學(xué)習(xí)別人。在與老師備課的同時(shí)，我主動(dòng)聽課，做好聽課記錄，及時(shí)寫好學(xué)習(xí)筆記，不同就請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)。當(dāng)今備課不再是教師個(gè)人資源，而是教師共同財(cái)富，備課能減輕教師負(fù)擔(dān)，提高教師備課積極性，通過備課可以使教師更加關(guān)注學(xué)生在課堂上反應(yīng)，促進(jìn)了“以學(xué)論教”，通過寫教案，有利于促進(jìn)教師教學(xué)水平進(jìn)一步提高。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)觀摩，我不僅僅從有經(jīng)驗(yàn)的老教師處學(xué)到了不同的教學(xué)方法，而且還深深的感受到了很多東西是需要交流積累的，在教學(xué)過程中，我還要努力學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)，營(yíng)造一個(gè)民主和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生始終處于一種輕松愉快的學(xué)習(xí)心態(tài)之中。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)更努力的學(xué)習(xí)，改進(jìn)自己的不足之處，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，不斷提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，早日成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。

第二篇：幫教總結(jié)

“愛”如春雨潤(rùn)心田

——淺談對(duì)后進(jìn)生的幫扶教育工作

羅家房中心小學(xué) xxx 2007年6月6日

“愛”如春雨潤(rùn)心田

——淺談對(duì)后進(jìn)生的幫扶教育工作

教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師神圣的天職。正如陶行知所說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，把一顆真心投入到教育事業(yè)，用心點(diǎn)燃一簇簇跳動(dòng)的、閃光的火苗，無怨無悔！

從xxxx年參加工作以來，我一直擔(dān)任著班主任工作，在這xx年的工作中我深深地體會(huì)到：教師的工作就像一條紐帶,維系著學(xué)校、家庭、教師、學(xué)生之間的關(guān)系,發(fā)揮著重要的作用。

班主任工作的范圍廣、頭緒多、任務(wù)重、時(shí)間長(zhǎng)、內(nèi)容復(fù)雜。尤其是對(duì)班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，更是難上加難。經(jīng)過這十年的摸索，我認(rèn)為：后進(jìn)生是指在道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)兩個(gè)方面，顯著落后于同齡兒童，經(jīng)教育又可以得到轉(zhuǎn)化的那部分學(xué)生。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，教師必須尊重學(xué)生的個(gè)性差異，尊重他們的情感，尊重他們的人格，充分了解每一個(gè)后進(jìn)生的個(gè)性特點(diǎn)，做到因材施教，才能達(dá)到教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的目的。

一、及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中，我們教師要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，重視他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)，從而使他們樹立信心，增強(qiáng)勇氣，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。1998年我擔(dān)任x年x班班主任時(shí)，班上有一名調(diào)皮大王叫xxx，他下課打架，說臟話，上課違反課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)也很差。經(jīng)常有科任老師向我告他的狀。有一天，我正在上課，班上有一個(gè)生病的學(xué)生突然吐了，滿地污物，臭氣熏天。全班同學(xué)都把臉轉(zhuǎn)向教室外面，沒有人愿意去打掃，沉默了一會(huì)兒，xxx和另一個(gè)同學(xué)站起來主動(dòng)要求去打掃。我點(diǎn)頭同意，不一會(huì)兒他們就把污物打掃干凈了。我抓住這個(gè)契機(jī)，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了他們，并特別表?yè)P(yáng)了xxx同學(xué)。沒想到，后來xxx下課很少打架、說臟話了，學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯進(jìn)步了。

后進(jìn)生身上突出的短處、缺點(diǎn)掩蓋了他們身上的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。教師由于偏見很少考慮到后進(jìn)生有什么優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。學(xué)生自己也存在深深的自卑，根本不會(huì)想到還會(huì)受到表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。作為教師，發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，借以教育鼓勵(lì)他們顯得尤為重要。

人們常說：“沒有一棵草不是花。”只有了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，尊重學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自尊心和成就感，喚起學(xué)生改正錯(cuò)誤追求上進(jìn)的愿望，塑造學(xué)生健全的人格，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

俄國(guó)著名的教育家烏申斯基說：“兒童最憎恨的教師，是在任何時(shí)候也不能從他那里得到表?yè)P(yáng)和承認(rèn)的教師。”在生活中，我盡量去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，適時(shí)表?yè)P(yáng)，讓每個(gè)孩子都能感受到老師的鼓勵(lì)和關(guān)愛，“讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭走路。”對(duì)后進(jìn)生，我更是小心呵護(hù)，保護(hù)他們的自尊心，用欣賞的眼光看待他們，充分樹立起他們的自信心。

2003年，我班的xxx同學(xué)是一個(gè)上課特別愛講話，愛搞小動(dòng)作，喜歡說粗話、大話，成績(jī)很差的后進(jìn)生。他長(zhǎng)得瘦瘦的，眼睛又大又圓，整天東瞄西瞧，一副不安分守紀(jì)的樣子。因?yàn)樗险n總調(diào)皮搗蛋，所以每個(gè)老師都不喜歡他，暗地里送了個(gè)外號(hào)給他“搗亂精”。看到他，老師頭疼，家長(zhǎng)也沒辦法，幾乎對(duì)他失去了信心。

對(duì)這樣一個(gè)后進(jìn)生，作為班主任，我從沒有放棄對(duì)他的教育。記得上學(xué)期,xxx在期末預(yù)交校服費(fèi)時(shí)犯了個(gè)大錯(cuò)誤，他趁同學(xué)排隊(duì)擁擠時(shí)把前面同學(xué)的一張50元人民幣給悄悄偷走了。等那個(gè)女同學(xué)哭著告訴我錢不見了的時(shí)候，他早已不在教室了。我裝著什么事也沒發(fā)生，不動(dòng)聲色，等上課鈴聲一響，我就在全班問有誰撿到過50元錢？教室里鴉雀無聲。然后我對(duì)同學(xué)們說，為了公平起見，我們同學(xué)自己清理書包及口袋，看看是不是這張50元被誰不經(jīng)意收到自己書包里去了。話音剛落，xxx就站起來了，他說他看見前面桌子下面有張50元。我過去一看，真的有50元靜靜地躺在地上，問誰最先發(fā)現(xiàn)這張錢，xxx說是他自己先發(fā)現(xiàn)的，我立刻什么都明白了。當(dāng)時(shí)我很生氣，但理智讓我冷靜了下來，我強(qiáng)迫自己當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他，撿到東西主動(dòng)交老師，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)他這種拾金不昧的精神。只見xxx的臉漲得通紅。也許他沒料到老師會(huì)這樣處理吧！下課后，我把他帶到辦公室，讓他自己坦白交代，他猶豫片刻就一五一十地承認(rèn)自己拿了同學(xué)的錢。我立刻對(duì)他的錯(cuò)誤行為進(jìn)行了批評(píng)，我還給他講了“廉者不受嗟來之食”的故事，要他做個(gè)有骨氣的人。為了讓他知道老師并沒有因此嫌棄他，我對(duì)于他能及時(shí)改正錯(cuò)誤也給予了肯定，還告訴他一句古話：“不怕不為過，就怕不改過”。希望他痛下決心改掉自己的壞毛病。

從這件事后，xxx變了，他每天都在努力地表現(xiàn)自己，我也經(jīng)常及時(shí)地當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)他，做了好事給他加操行分，作業(yè)完成得好給他豎個(gè)大拇指，上課遵守紀(jì)律給他掌聲??每周的“聯(lián)系卡”都及時(shí)把他的優(yōu)點(diǎn)反饋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)高興了，對(duì)孩子更有信心了。凡是教他的老師也都說xxx變了，變得可愛了！

在xxx的身上我看到了每個(gè)學(xué)生都有一顆上進(jìn)的心，關(guān)鍵是有沒有人去欣賞他，激勵(lì)他。樹立學(xué)生的自信心，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭做人！

尊重學(xué)生就是要把學(xué)生看作是一個(gè)自由、獨(dú)立、完整、有其獨(dú)立天性、人格特征和尊嚴(yán)的人，尊重平等的教育注重接納、平視、理解和寬容地看待對(duì)方的一切所作所為。當(dāng)我把這樣的教育理念注入我的教學(xué)工作是，我有了全新的感受和收獲。

二、用愛心溫暖犯錯(cuò)的學(xué)生

學(xué)生有了進(jìn)步是可喜的，但是，由于后進(jìn)生自制力差、易沖動(dòng)，他們的情緒、行為容易“犯事”而走向極端。有的老師一遇到后進(jìn)步又犯錯(cuò)就說“你真是無藥可救了。”“我就知道是你干的。”這些諷刺挖苦的語言會(huì)深深地傷害學(xué)生的自尊心，他們很可能會(huì)“破罐子破摔”。

我讀初中時(shí)，有一個(gè)好朋友，成績(jī)差，考試常常不及格。有一次數(shù)學(xué)測(cè)試，他照抄別人的試卷，結(jié)果考了61分，他滿以為老師要表?yè)P(yáng)他，可老師不僅沒有表?yè)P(yáng)他，還說他是“照抄專家”“真是不知羞恥”。在放學(xué)回家的路上，他一直悶悶不樂的，一句話也沒說。第二天他沒來上學(xué)，從此他就離開了學(xué)校，再也沒有來上學(xué)。作為教育工作者，應(yīng)該凡事從尊重學(xué)生的人格、個(gè)性出發(fā)；要允許學(xué)生犯錯(cuò)，用一顆火熱的愛心去溫暖他們。要知道，有時(shí)候也許不經(jīng)意的一句話會(huì)毀了學(xué)生一生。

我們班還有一名女生，叫xxx。1998年3月轉(zhuǎn)入我任教的班級(jí)，是上一個(gè)年級(jí)的留級(jí)生。這個(gè)女生有點(diǎn)“瘋”，就連她的舉手投足也全然沒有女性的溫文爾雅，和男生互相稱兄道弟，騎的自行車都是男式橫杠賽車，經(jīng)常發(fā)表一些莫名其妙的言論。她還創(chuàng)造了一些“豐功偉績(jī)”：幾次帶領(lǐng)或參與學(xué)生打群架，令許多女生和男生都對(duì)她刮目相看，避讓三分。成績(jī)?cè)愀猓瓶贫荚?0分以下。

剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候，第一節(jié)課，上課鈴響了，她走進(jìn)教室。看，她的確與眾不同：中等個(gè)頭，方臉，大眼睛，結(jié)實(shí)的身體，略微顯胖，橘黃色的寬松的體恤，牛仔褲，球鞋，配上那蓬松的男式頭，真像一個(gè)“假小子”。她一屁股斜坐在凳子上，習(xí)慣性地翹起了二郎腿，一只手搭在椅背上，一只手搭在桌子上，大大方方地斜睨著我。我暗暗吸了一口氣，這哪里是聽課，分明是在向老師挑釁。為了更深入地觀察了解她，我沒有制止她的行為。也許是初來乍到留著一招，她也沒有其它過火的行動(dòng)。我們相安無事，就這樣平靜地上完了第一節(jié)課。

開學(xué)不久，她的性格便表現(xiàn)出來了。上課講話、不記筆記、時(shí)常故意做出各種滑稽動(dòng)作吸引別人注意，回答問題怪聲怪氣，南腔北調(diào)，逗得大家哈哈大笑，作業(yè)潦草，下課貪玩，而且大多是和男生一起玩，有時(shí)還把幾個(gè)女生帶動(dòng)起來和男生們打成一片。哪里有她，哪里就有歡快的笑聲；那里有她，那里就有奔跑追逐的身影。

這樣下去，班風(fēng)非得被她帶壞不可。我試探著找她談了兩次話，提醒她注意影響，但是無濟(jì)于事。半期考試，她的語文考了46分，我心急如焚，她卻一副無所謂的樣子。我開始尋找機(jī)會(huì)與她溝通。

期中考試后的第一次課堂作文，我選擇了一個(gè)大家很感興趣的話題：心愿。剛開始寫，只見她咚咚咚走到了講臺(tái)邊，小聲叫了我一聲，這是半個(gè)多學(xué)期以來，她第一次用這么輕柔的聲音稱呼我。我驚訝地注視著她，她側(cè)著身子略帶羞澀地問：“老師，我想當(dāng)一名演員，不是那種演員，是那種能逗大家笑的演員，可不可以寫呢？”我恍然大悟，這不是喜劇演員嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭，不知她究竟想成為什么樣的喜劇演員啊。

批改作文時(shí)，我首先就拿出了她的作文。不看不知道，一看嚇一跳，這女生還真不賴。你看：

“??我只有一個(gè)心愿，一個(gè)讓我憧憬了十多年的“星愿”，那就是成為一名出色的演員。

演員是什么呢？演員在我心里是世界上所有職業(yè)中最棒的職業(yè)，他能演盡世間百態(tài)，給人們帶來喜怒哀樂。演員是一個(gè)高尚而偉大的職業(yè)，我努力讓自己在同學(xué)們心目中成為一名出色的小演員。

記得有一次，班級(jí)舉辦“個(gè)人演唱會(huì)”。我模仿著電視晚會(huì)主持人的語調(diào)夸張地說：“親愛的觀眾朋友們好，今天是我‘xxx’的演唱會(huì)，希望大家多多支持，謝謝！”接下來，我唱了一首陳冠希的《冒險(xiǎn)樂園》。我的表達(dá)方式把大家樂得開懷大笑。接著我又表演了小品，我扮演孫悟空打白骨精那段，手舞足蹈，津津有味。同學(xué)們開心地把班主任也叫來了。班主任和同學(xué)們笑得合不攏嘴，不停地拍手大笑。小品一完，我馬上收起笑容，裝出一副悲哀痛苦的模樣，唱起了kelly的《是我不好》。哈哈，大家的表情居然跟我一樣，立刻由晴轉(zhuǎn)陰，由樂轉(zhuǎn)悲，似乎陶醉在我的歌聲里了。不過，他們還記得在最后為我拍手叫好。能成為大家心目中喜愛的一名演員，我真是心滿意足了。”

為了做好對(duì)她的教育，我制定了四步計(jì)劃： 第一步，以作文為話題，與她溝通，取得她的信任。

兩天后的下午，我把她叫到辦公室，按照事先設(shè)計(jì)好的內(nèi)容先開口。“你的作文我看了，沒想到你有這么遠(yuǎn)大的志向，愿意給人們的生活增添一點(diǎn)歡樂的作料，你真是一個(gè)熱愛生活、胸襟開闊的女生，將來，你演出的節(jié)目，老師一定爭(zhēng)取當(dāng)?shù)谝慌^眾。”聽到這，她的臉色終于燦爛起來，眼睛格外明亮。接著，我聽她談自己在班上如何逗樂同學(xué)們，她口若懸河，我聽得心驚肉跳（主要是她講的事情我從未聽說過，沒想到她居然有這么多好笑的“演出”，不知道影響了多少次課堂教學(xué)），但還是耐心地微笑著聽她描述。

第二步，明確要求，提出希望。

聽她談完后，我告訴她三點(diǎn)：第一，成為演員的必要條件，比如文化成績(jī)不能太低，領(lǐng)悟別人的思想需要學(xué)語文等。第二，演員要處理好生活和藝術(shù)的關(guān)系，不能把表演完全帶進(jìn)生活，因?yàn)樗囆g(shù)有時(shí)是夸張的，而生活需要真實(shí)、自然，因此要把舞臺(tái)上的演出和生活中的自我區(qū)分開。第三，要繼續(xù)努力。我說：“我昨天看《藝術(shù)人生》節(jié)目，主持人朱軍采訪了小燕子趙薇，趙薇當(dāng)初考電影學(xué)院時(shí)我看她的表現(xiàn)也不怎么樣，你瞧她現(xiàn)在有多紅。如果你比她努力，當(dāng)然有希望超過她了。”這番話，她聽得聚精會(huì)神，比上課還認(rèn)真。

接下來的幾天，她上課的時(shí)候幾乎就不逗同學(xué)了。

第三步，指導(dǎo)行為習(xí)慣。好的習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的幫助很大。針對(duì)她不良的站姿、坐姿、走姿及其他習(xí)慣，我委婉、耐心的向她介紹了學(xué)生的正確做法，并提醒她：“要想將來做一個(gè)優(yōu)秀的演員，現(xiàn)在就必須練習(xí)優(yōu)雅的儀態(tài)”。上課時(shí)，我不時(shí)用眼神提醒她，督促她改掉這些不良習(xí)慣。幾乎每個(gè)星期我都會(huì)跟她單獨(dú)聊上幾分鐘，就談行為習(xí)慣問題。但是，我沒有采取隨時(shí)隨地糾正的方式，因?yàn)槲矣X得那很掃學(xué)生的興致，說不定還會(huì)引起學(xué)生的反感。

第四步，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。糾正了行為習(xí)慣一周后，我又找她談話。我先聽她談一周來的表現(xiàn)，肯定了她的進(jìn)步，然后問她打算怎樣實(shí)現(xiàn)“星”愿，借機(jī)提出了自己對(duì)她的學(xué)習(xí)的建議。當(dāng)然，最初的建議是最基本的要求，比如作業(yè)要認(rèn)真完成、上課坐姿要端正等等。以后，她的大作文，我總是要寫上幾句批語鼓勵(lì)、督促她，有時(shí)課后作業(yè)也要寫批語。

如今，新的學(xué)期又過去了一半，她的行為習(xí)慣良好，我們的師生關(guān)系非常融洽。我問她：“你現(xiàn)在學(xué)習(xí)還有信心嗎？”她很自信地答道：“有。我一定努力。”看著她堅(jiān)定的表情，我如釋重負(fù)。為了鼓勵(lì)她學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，我已經(jīng)把她的兩篇作文《心愿》和《我的全家福》郵到《時(shí)代少年文薈》投稿。但愿她以此為新的起點(diǎn)，揚(yáng)風(fēng)帆，濟(jì)滄海，早日實(shí)現(xiàn)她的“星愿”

三、用親情感染單親家庭的學(xué)生

由于當(dāng)前離婚率居高不下，單親家庭的孩子越來越多。受到多種因素的影響，單親家庭的孩子有一部分成了后進(jìn)生。對(duì)待這樣的學(xué)生，教師不僅要尊重他們的個(gè)性，做他們的良師，更要做他們的親人。人在遇到困難的時(shí)候最需要?jiǎng)e人幫助，學(xué)生更是如此。生活、學(xué)習(xí)、家庭等方面與學(xué)生的生息休養(yǎng)息息相關(guān)。當(dāng)學(xué)生在這些方面遇到困難時(shí)，教師及時(shí)給予幫助，哪怕是一件小事，學(xué)生都會(huì)感激不已，甚至終身難忘。

特殊家庭孩子的生活很不完美，孩子身上容易出現(xiàn)一些問題，這就需要老師多給他們一點(diǎn)愛。在我擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員后，發(fā)現(xiàn)有一名同學(xué)叫xxx，原來是一個(gè)聰明的孩子，由于父親去世，家庭生活困難，母親常因生計(jì)問題拿孩子出氣。由于長(zhǎng)期處于驚恐的、無愛的環(huán)境下，他的性格變得很暴躁。上課不聽講，下課打架罵人，不寫作業(yè)、說謊偷東西什么都敢干。這樣一個(gè)孩子，要他完成學(xué)習(xí)任務(wù)，談何容易？于是我從關(guān)心入手，在他生日時(shí)，我和大隊(duì)部的學(xué)生干部送給他本和筆，激勵(lì)他熱愛學(xué)習(xí)；號(hào)召全體同學(xué)共同關(guān)心他幫助他；冬天，看見他沒有保暖的鞋子，我就送給他一雙大棉鞋，為他驅(qū)走寒冷；有時(shí)見他沒吃早飯，就為他買了一分早餐。在師愛的溫暖下，他變了。他上課聽講了，課下能完成作業(yè)了，期末能找同學(xué)一塊復(fù)習(xí)，還能為集體做好事了呢。他在他的筆記中寫到：“等我掙了錢，我要買最好的禮物送給閔老師，因?yàn)閤xx比我的父母親還要關(guān)心我。”在交往中老師用愛、用關(guān)心教會(huì)了他愛他人、關(guān)心他人。當(dāng)然他也常有反復(fù)，但我始終關(guān)心教育著他。

走上教育崗位后，我一直十分注重對(duì)后進(jìn)生的幫助教育工作，用自己無私的愛去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，付出總會(huì)有回報(bào)，我多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師，擔(dān)任輔導(dǎo)員工作后，2004年到現(xiàn)在，連續(xù)三年被評(píng)為新民市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，在“弘揚(yáng)民族精神，繼承革命傳統(tǒng)，熱愛偉大祖國(guó)”演講活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

對(duì)后進(jìn)生幫扶教育是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而又極其艱巨的工作。它不是直線式的一帆風(fēng)順，而是一個(gè)螺旋式上升、反反復(fù)復(fù)的成長(zhǎng)過程，教育中教師應(yīng)允許學(xué)生犯錯(cuò)，更應(yīng)允許改正。對(duì)后進(jìn)生要有深深的情、濃濃的愛。這不僅僅是給學(xué)生以微笑，以贊美，而主要是心與心的相通，情與情的交融，應(yīng)該是愛而不縱、嚴(yán)而不兇、愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處、愛在細(xì)微處，只有這樣，才能撥動(dòng)震憾心靈情感的心弦，奏響溝通心靈的情感樂章，才能使師愛化春雨，花蕊葉芬芳，只有這樣，才能激活后進(jìn)生被扭曲的心靈。

2007年6月6日

第三篇：幫教總結(jié)

幫教總結(jié)

為了全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠全面發(fā)展，培養(yǎng)二十一世紀(jì)的合格人才。我校實(shí)施了幫教工作，即每位教師幫助一名后進(jìn)生的工作。本學(xué)期我負(fù)責(zé)幫教了七年九班的遲佳佳同學(xué)，為了今后自己在這方面能更好地工作，有必要對(duì)遲佳佳同學(xué)的幫教情況做以下總結(jié)。

第一，了解遲佳佳同學(xué)的思想活動(dòng)脈波，熟悉她在學(xué)習(xí)、思想、心理各方面的特點(diǎn)。遲佳佳同學(xué)的思想品質(zhì)較好，通達(dá)事理，但是有時(shí)在行動(dòng)上不能嚴(yán)格要求自己，我根據(jù)這名學(xué)生的特點(diǎn)及時(shí)找她談心，為她確定目標(biāo)，做細(xì)致的思想工作，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，用真誠(chéng)的情感去感化她，并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，漸漸地使她思想上有了長(zhǎng)進(jìn)。

第二，遲佳佳同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)較差，成績(jī)排在班級(jí)的后面，根據(jù)這個(gè)基礎(chǔ)，我多次找該生談心，為她確定學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，樹立信心，除了上課及時(shí)提問外，課下還常常輔導(dǎo)，使她對(duì)學(xué)習(xí)有了較濃的興趣，轉(zhuǎn)變了以前上課沒事干，就與鄰近的同學(xué)說話的不良習(xí)慣，成績(jī)有所提高。

第三，遲佳佳同學(xué)以前對(duì)勞動(dòng)感到厭煩，不認(rèn)真參加勞動(dòng)，對(duì)每周一次的掃除任務(wù)，有時(shí)不認(rèn)真完成，我就及時(shí)找她談心，講勞動(dòng)的意義，講班級(jí)里的勞動(dòng)標(biāo)兵，讓她自己找差距，從而增強(qiáng)了她的勞動(dòng)意識(shí)，加強(qiáng)了勞動(dòng)觀念，克服了懶惰的思想。

第四，我也經(jīng)常在生活上給她以幫助。由于她的家長(zhǎng)工作較忙，時(shí)間比較緊，常常沒有時(shí)間照顧她的課余生活，我就經(jīng)常地在學(xué)校把

她的課余時(shí)間安排好，使他回到家后能有事情做。

注重她的個(gè)性特點(diǎn)，通過多種渠道，多鐘手段，幫助、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。遲佳佳同學(xué)個(gè)性比較強(qiáng)，不容易接受老師的批評(píng)，我在幫助這名同學(xué)的時(shí)候就注重她的這個(gè)個(gè)性特點(diǎn)，每當(dāng)幫助她認(rèn)識(shí)問題的時(shí)候，我都是先指出她的優(yōu)點(diǎn)予以表?yè)P(yáng)，然后讓她自己找缺點(diǎn)，讓她認(rèn)識(shí)自己身上的錯(cuò)誤所在，運(yùn)用這種方法，使她能夠真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并真心誠(chéng)意地去改正錯(cuò)誤。

第五，除了從思想上、學(xué)習(xí)上、勞動(dòng)上、生活上、個(gè)性特點(diǎn)上幫助她以外，我還通過多種渠道，多種手段幫助她，在課堂上發(fā)現(xiàn)問題，就及時(shí)指出，幫助她正確對(duì)待存在的缺點(diǎn)，有時(shí)她在課間或其他課堂上出現(xiàn)問題或犯了錯(cuò)誤，我就把她找到辦公室，耐心地與她談心，幫助她認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤及問題，并幫助她及時(shí)改正。除了在學(xué)校注意對(duì)遲佳佳的幫教以外，我還及時(shí)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，因她的家長(zhǎng)時(shí)間比較緊，所以我就利用休息時(shí)間主動(dòng)到她家里多次家訪，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，主動(dòng)匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，不僅要講問題，尤其要講學(xué)生的進(jìn)步情況。把學(xué)校的教育同家庭教育結(jié)合起來，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

通過本學(xué)期對(duì)遲佳佳的幫助，使這名同學(xué)在德、智、體等方面都得到了發(fā)展。雖但在幫教工作中還存在著不完善的地方，這還有待于在今后的幫教工作中去實(shí)踐、探索。

第四篇：新教師教學(xué)總結(jié)

關(guān)于新教師教學(xué)總結(jié)范文1

本期在全體教師的共同努力下，在上級(jí)主管部門正確領(lǐng)導(dǎo)下，本期順利完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，尤其是畢業(yè)班會(huì)考成績(jī)名列同層次前三名，非畢業(yè)班的會(huì)考成績(jī)也很優(yōu)異。今天在夏日清爽的六月里，齊聚一堂，來開一個(gè)總結(jié)會(huì)。

一、回顧一期來的工作

1、抓好繼續(xù)教育，提升教師素質(zhì)

教育主管部門提出今年是“教師素質(zhì)年”，在社會(huì)飛速發(fā)展中，教育事業(yè)的發(fā)展，我們的素質(zhì)決定著工作的態(tài)度，決定著工作的成效，決定著工作的成敗。本期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了：《給教師的一百條建議》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《電腦的基本操作》，上網(wǎng)點(diǎn)擊教案和相關(guān)法律法規(guī)等，教師認(rèn)真筆記，撰寫心得和經(jīng)驗(yàn)論文，在驗(yàn)收中有四名教師論文陸續(xù)在犍為教研上發(fā)表，市級(jí)骨干教師虞國(guó)立校長(zhǎng)發(fā)表了《評(píng)價(jià)促發(fā)展》和縣級(jí)骨干教師邱紅的《春風(fēng)綠錦城，桃李露頭開》以及余老師的《校際交流》獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)，還有兩篇文章爭(zhēng)取在下期發(fā)表。經(jīng)過一期的學(xué)習(xí)，25位老師的課時(shí)量全部完成，最少的是122課時(shí)，最多是420課時(shí)，全面完成了繼續(xù)教育任務(wù)，但學(xué)無止境，假期里我們老師們利用業(yè)余時(shí)間多看報(bào)、多看教育新聞、關(guān)注教育的發(fā)展。

2、教研工作小有成效

本期以來，我校參與了以下活動(dòng)：在藝術(shù)節(jié)中老師們認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的書法、美術(shù)等，五年級(jí)一名學(xué)生的美術(shù)獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)；教師積極參加技能比賽，xxx老師參加縣組織的技能比賽，獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，在師德師風(fēng)演講比賽中，xxx老師參加學(xué)區(qū)演講獲三等獎(jiǎng)；3月6日，進(jìn)修校組織市級(jí)骨干教師送教下鄉(xiāng)，姜主任承擔(dān)了《話題作文》教學(xué)和閱讀與作文的講座；xxx老師承擔(dān)了六年級(jí)數(shù)學(xué)比例應(yīng)用題的教學(xué)，重引觀念的轉(zhuǎn)變，方法的滲透，很具有感染力；4月1日，宋老師參加了學(xué)區(qū)的習(xí)作比賽，在本校語文組教師的幫助下，順利完成了本項(xiàng)任務(wù)，并得到了xxx老師的好評(píng)，希望在接再勵(lì)。4月9日，溫校長(zhǎng)組織了片區(qū)教導(dǎo)主任來我校進(jìn)行教學(xué)巡導(dǎo)，分別對(duì)學(xué)校管理、教師教學(xué)六認(rèn)真工作和課堂教學(xué)進(jìn)行檢查。在總結(jié)會(huì)上，溫校長(zhǎng)肯定了教師們的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神。這幾年，鐵爐小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量上檔升位，離不開鐵小全體教師的齊心協(xié)力和精業(yè)精神。

3、教學(xué)工作有序開展

我校緊緊圍繞研學(xué)、研教、研考的思路來開展教學(xué)工作，提高了課堂教學(xué)的有效性。我校開展以下工作：第一學(xué)月教師們認(rèn)真解讀教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握教材結(jié)構(gòu)，把握教材的重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，進(jìn)行因材施教。強(qiáng)化常規(guī)工作管理，開學(xué)初要求每位教師認(rèn)真填寫教學(xué)工作手冊(cè)，班主任工作手冊(cè)和學(xué)校常規(guī)工作手冊(cè)。學(xué)校常規(guī)工作手冊(cè)分為三個(gè)部分：管理部分、教學(xué)部分、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)，要求教師分學(xué)月進(jìn)行填寫，期末上交教導(dǎo)處，作為期末考核的重要依據(jù)。堅(jiān)持學(xué)月考試，對(duì)每學(xué)月成績(jī)進(jìn)行綜合分析，診斷學(xué)情，調(diào)整進(jìn)度，把握方向。狠抓畢業(yè)班管理，畢業(yè)班是學(xué)校的龍頭，是學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，重視畢業(yè)班的教學(xué)從以下幾個(gè)方面抓：首先開好三個(gè)會(huì)，教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、每次考試的分析會(huì)。其次，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教師的培訓(xùn)，尤其是學(xué)科教師教學(xué)研討，把握目標(biāo)、把握考點(diǎn)，有針對(duì)性進(jìn)行有效性的教學(xué)。分階段對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行兩次調(diào)考，取得了較好的效果，為期末測(cè)試作了很好的鋪墊。第三，希望畢業(yè)班教師把畢業(yè)班管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作好總結(jié)，作為經(jīng)驗(yàn)推廣。

二、教學(xué)工作存在問題

1、教師對(duì)教材的熟練程度不夠，不夠靈活運(yùn)用教材，課堂上不能充分發(fā)揮新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育作用，有40的學(xué)生掌握知識(shí)不夠扎實(shí)。

2、教師對(duì)差生的輔導(dǎo)著力點(diǎn)不夠，個(gè)別班級(jí)仍然存在學(xué)困生。

3、教師到崗意識(shí)不強(qiáng)，工作責(zé)任心不夠，在教學(xué)中不能持之以恒，部分教師缺課嚴(yán)重，部分教師對(duì)學(xué)生作業(yè)批改和評(píng)講不及時(shí)。

4、監(jiān)考和閱卷有待進(jìn)一步改進(jìn)，本期在監(jiān)考過程中，有教師提前收卷，在閱卷中有的老師不給小題打分，只寫閱讀大分，有的老師在閱數(shù)學(xué)計(jì)算時(shí)，不給步驟分，有的老師在加分中出現(xiàn)了問題等等。問題的暴露是好事，為我們今后閱卷和監(jiān)考安排作出相應(yīng)的改革，吵出問題，提高覺悟，提高管理水平。

三、整改措施

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)一步學(xué)習(xí)教材、學(xué)習(xí)課標(biāo)、學(xué)習(xí)教參，把握教材的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)。

2、加強(qiáng)對(duì)六認(rèn)真工作檢查的力度，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，提高教師常規(guī)意識(shí)和業(yè)務(wù)能力。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的管理，提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取下一學(xué)年畢業(yè)班期末會(huì)考進(jìn)入同層次學(xué)校的.前三名。

4、完善監(jiān)考和閱卷的制度，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，確保下期閱卷工作萬無一失，確保績(jī)效工資實(shí)施順利推進(jìn)。

總之本期末之后，每位教師認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，共謀事業(yè)，開創(chuàng)未來，祝全體過一年愉快的假日，謝謝。

我畢業(yè)于xxx師范學(xué)校，于XX年8月參加深澤縣師范畢業(yè)生上崗測(cè)試，以優(yōu)異的成績(jī)通過測(cè)試，正式成為小學(xué)教師隊(duì)伍中的一員。我生在農(nóng)村，深知農(nóng)村師資力量的薄弱和對(duì)先進(jìn)教育的需求。因此，我義無返顧的選擇了故城小學(xué)——地處石家莊市與衡水市交界，是深澤縣最偏僻的一所小學(xué)。

初到故城小學(xué)，我接任六年級(jí)語文教師和班主任。這個(gè)班的語文成績(jī)一直排在學(xué)區(qū)最后一名，學(xué)生水平參差不齊，知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，各項(xiàng)技能也都較差。

作為班主任，我首先從整頓班規(guī)、糾正班風(fēng)入手，嚴(yán)格小學(xué)生應(yīng)該遵守的組織紀(jì)律。這樣就凈化了班級(jí)空氣，為學(xué)生提供了一個(gè)安靜、文明、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境；然后，為學(xué)生安排了科學(xué)、合理的作息制度，保證學(xué)生能在緊張而快樂的氛圍中獲得最好的學(xué)習(xí)效果；我還特別提倡學(xué)生早睡早起，抓住早上的黃金時(shí)間，用于讀書、背誦，不但改變了以往學(xué)生到校后無所事事的混亂局面，而且還非常有效地促進(jìn)了學(xué)生在語文、英語學(xué)科的學(xué)習(xí)；另外，我還發(fā)揮自己年輕、活潑的特點(diǎn)，與學(xué)生打成一片，傾聽孩子們的心聲，分享和分擔(dān)他們的快樂與煩惱，為他們解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的難題。當(dāng)身兼教師、朋友和親人數(shù)種角色時(shí)，學(xué)生“親其師而信其道”，在教師的引導(dǎo)下健康地成長(zhǎng)，快樂地生活，無憂地學(xué)習(xí)。

作為語文教師，我從學(xué)生日常的學(xué)習(xí)抓起，耐心指導(dǎo)，逐步滲透，一點(diǎn)一滴地改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣；一點(diǎn)一滴地提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力；一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文對(duì)文學(xué)的興趣和愛好。這個(gè)過程是漫長(zhǎng)而艱難的。為此，我和我的學(xué)生都付出了巨大的努力。我吃住在學(xué)校，盡最大努力輔導(dǎo)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)；還多次進(jìn)行家訪，將學(xué)生在校表現(xiàn)及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，就孩子的生活學(xué)習(xí)情況與其父母進(jìn)行深入交流，以求學(xué)校和家庭最大限度地形成合力，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)；為激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，我經(jīng)常利用各種渠道搜集與教學(xué)有關(guān)的信息和資料，還多次組織演講比賽、辯論會(huì)等語文實(shí)踐活動(dòng)；還發(fā)動(dòng)學(xué)生自制手抄報(bào)、成長(zhǎng)記錄袋等展示交流學(xué)習(xí)成果。另外，我本人也積極提高自身素養(yǎng)，參加石家莊市青年骨干教師培訓(xùn)，參加04、XX年國(guó)際華語小學(xué)語文優(yōu)秀課展示交流會(huì)，參加第一、二、三屆國(guó)際小學(xué)作文研討會(huì)等。事實(shí)證明，辛勤地努力和付出并沒有白費(fèi)——在學(xué)區(qū)舉行的歷次期中、期末測(cè)試中，我班學(xué)生的語文成績(jī)都是名列前茅，并遙遙領(lǐng)先，而且其他學(xué)科也都有明顯的進(jìn)步。學(xué)生能不斷進(jìn)步，無疑是老師最值得驕傲的成就。

作為學(xué)校課改組組長(zhǎng)，我深知進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革任重而道遠(yuǎn)，卻勢(shì)在必行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)地大力支持和同事們地積極配合下，我?guī)ьI(lǐng)全校教師進(jìn)行課改實(shí)踐和探索。利用假期時(shí)間進(jìn)行新課程基本理念的學(xué)習(xí)和研討，收看課堂教學(xué)錄象，并現(xiàn)場(chǎng)觀摩全縣范圍內(nèi)優(yōu)秀教師示范課；教師將學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到課堂教學(xué)的過程中，校內(nèi)組織聽、評(píng)課活動(dòng)，力求在活動(dòng)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，取長(zhǎng)補(bǔ)短；組織本校教師與周圍學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流，在互相切磋、學(xué)習(xí)中提高和改進(jìn)；另外我還組織本校青年教師積極參與學(xué)區(qū)、縣、市舉行的素質(zhì)賽、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，先后有三名教師在縣青年教師素質(zhì)賽、評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng)，我本人獲素質(zhì)賽二等獎(jiǎng)，評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，有三名教師的論文獲獎(jiǎng)并在省級(jí)刊物上發(fā)表，我本人撰學(xué)的《立足閱讀教學(xué)培養(yǎng)兒童情感》一文獲“河北省基礎(chǔ)教育課程優(yōu)秀論文大賽”三等獎(jiǎng)。

成績(jī)只屬于過去，我不過是在平凡的崗位上為教育事業(yè)做了一些平凡的貢獻(xiàn)，還有更多青年教師也同我一樣在邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的學(xué)校里默默奉獻(xiàn)。這種生活，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛，沒有體會(huì)過就不知道其中的快樂，沒有擁有過，就不知道其中的純粹。在這里我目睹了農(nóng)村小學(xué)教育不甚理想的過去和大有前途的未來。正因?yàn)槿绱耍視?huì)將這種生活義無返顧地繼續(xù)下去，讓自己滿腔的激情在工作中釋放，讓自己年輕的生命在奮斗中靈性飛揚(yáng)！

關(guān)于新教師教學(xué)總結(jié)范文2

我參加工作的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)完畢了，回憶自己在本學(xué)期所做的工作，雖然說我深知自己剛剛大學(xué)畢業(yè)經(jīng)歷甚淺所以努力向老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)盡量的將自己所學(xué)的東西轉(zhuǎn)移到課堂上是體育課堂更加既有趣味性。但是為了進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)歷，找出缺乏，尋求更大的的進(jìn)步，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

本學(xué)期我擔(dān)任的是初四7—12班的體育教學(xué)工作，面對(duì)新的中考形式，我努力使自己適應(yīng)新的中考要求。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷尋找時(shí)機(jī)與去年帶畢業(yè)班的高老師交流學(xué)習(xí)，從班主任那里了解學(xué)生的身體狀況及體育課表現(xiàn)，力爭(zhēng)做到有的放矢。同時(shí)我利用課余時(shí)間積極學(xué)習(xí)《中國(guó)學(xué)校體育》《田徑》等教學(xué)刊物，同時(shí)在網(wǎng)上與全國(guó)各地的中學(xué)體育教師進(jìn)展交流從刊物中汲取營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)歷，移植到自己的教學(xué)中去，促使自己徹底改變陳舊和的教育觀念，到達(dá)事半功倍的效果。 我的體育教學(xué)工作應(yīng)從三點(diǎn)來總結(jié)。

1.重視中學(xué)生培養(yǎng)體育課的興趣。

興趣是最好的老師。但是面臨中考的體育測(cè)，體育課更多的是承受一定得運(yùn)動(dòng)負(fù)荷盡心枯燥乏味的訓(xùn)練，這樣體育課對(duì)于學(xué)生來說就失去了原先的吸引力。在體育課上我盡量運(yùn)用游戲的方式增強(qiáng)學(xué)生各方面的身體素質(zhì)同時(shí)習(xí)得一定得運(yùn)動(dòng)技能。在增強(qiáng)學(xué)生的.體質(zhì)的同時(shí)有助于中學(xué)生“終身體育”觀念的形成。

2.遵守中學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律。

體育教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握一定得運(yùn)動(dòng)技能，而運(yùn)動(dòng)技能的形成要經(jīng)歷一個(gè)由會(huì)到不會(huì)、又不熟練到熟練、由不穩(wěn)固到穩(wěn)固的開展過程。體育課安排不可能明顯地表達(dá)和準(zhǔn)確地劃分出動(dòng)作技能的三個(gè)階段，但從一個(gè)動(dòng)作技能掌握的長(zhǎng)鏈架構(gòu)上看，仍要遵循運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律的。

3.多聽課，提高自身素質(zhì)。

剛從大學(xué)走出來就走進(jìn)有60余人的課堂上心里不免惴惴不安。適應(yīng)了這樣的環(huán)境之后考慮的就是怎樣讓自己的課更加流暢、高效、生動(dòng)，怎樣讓自己在課堂上游刃有余、信手拈來。帶著這樣的問題我開始到老教師的課堂上去聽課，不但聽新授課就連復(fù)習(xí)課我也不放過。不但聽老教師的授課方式、組織方法更注重中老教師在課堂上的語言等等細(xì)節(jié)。十余節(jié)課聽完之后我對(duì)于自己在教學(xué)上的缺乏有了比擬充分的認(rèn)識(shí)，加上老教師非常認(rèn)真的指導(dǎo)真讓我有種茅塞頓開、醍醐灌頂?shù)目旄小?/p>

4.特長(zhǎng)生訓(xùn)練工作。

本學(xué)期我還擔(dān)任了一部分體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練工作。經(jīng)過多年體育訓(xùn)練學(xué)習(xí)之后應(yīng)該說對(duì)于特長(zhǎng)生訓(xùn)練還是比擬有把握的。但是剛開始只是把以前教練訓(xùn)練自己的訓(xùn)練方法用在我的學(xué)生身上，經(jīng)過我不斷的閱讀一些中學(xué)生訓(xùn)練雜志，上網(wǎng)一些資料，慢慢的也形成了自己的一些東西。應(yīng)該說在這個(gè)學(xué)期我和我的特長(zhǎng)生都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

在我的第一個(gè)學(xué)期雖然沒有太大的漏洞也取得了一定的進(jìn)步但是畢竟年輕不當(dāng)之處是很多的，主要表達(dá)在：

1、備課不及時(shí)，有時(shí)候備完課沒有形成教案，印象不深，在課堂上易出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。

2、備課不充分，對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、課堂組織形式、時(shí)間分配等方面都做得不好。

3、在宏觀上沒有做好學(xué)期方案，有很多假期等因素沒有考慮進(jìn)去，致使教學(xué)進(jìn)程很不順暢。

4、每節(jié)課上完之后沒有課后小結(jié)，這樣6節(jié)課上完之后一點(diǎn)提高也沒有。

5、特長(zhǎng)生的課時(shí)教案沒有及時(shí)跟上課堂。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：新教師教學(xué)總結(jié)

萬佳小學(xué)英語新教師

成長(zhǎng)總結(jié)隨筆

在忙碌中，2013年春、夏的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，一個(gè)學(xué)期就過去了。的確，我們?cè)谶^去的一學(xué)期忙碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

一、在小學(xué)英語教學(xué)工作方面：

1、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按照《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程（學(xué)生、教師活動(dòng)等預(yù)設(shè)）。

2、認(rèn)真完成了制定教學(xué)計(jì)劃：對(duì)六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

3、做到了認(rèn)真上好了每節(jié)英語課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持聽聽力的好習(xí)慣，良好的書寫習(xí)慣也是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)，當(dāng)然，激發(fā)學(xué)生們對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣也是重中之重，上好每一節(jié)練習(xí)課，做到每節(jié)練習(xí)課都有教案和詳細(xì)的學(xué)案，做到每天都要輔導(dǎo)學(xué)困生，學(xué)生人人都有作和龍飛

業(yè)本，練習(xí)本，筆記本，改錯(cuò)本，學(xué)習(xí)心得筆記本，考察考試本。同時(shí)，我按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

4、認(rèn)真考核學(xué)生英語成績(jī)：每節(jié)課都有當(dāng)堂小卷，讓孩子堂堂清，當(dāng)堂學(xué)習(xí)，當(dāng)堂鞏固學(xué)所學(xué)習(xí)內(nèi)容。單元檢測(cè)及時(shí)，每學(xué)完一個(gè)單元，都會(huì)對(duì)本單元內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試，嚴(yán)格按照正規(guī)考試的要求，在時(shí)間和題型難易程度嚴(yán)格控制，做到每個(gè)單元的測(cè)試內(nèi)容有針對(duì)性，有時(shí)效性，真正做到扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生們學(xué)有所獲。每學(xué)完一個(gè)單元，都有優(yōu)針對(duì)性很強(qiáng)的作文小卷練習(xí)，讓孩子們有話可說，不至于學(xué)成啞巴英語，我總是鼓勵(lì)我的孩子們多說，多聽，多寫，做一個(gè)有心的英語學(xué)習(xí)者。本學(xué)期，學(xué)校組織了3次大型的英語單項(xiàng)能力測(cè)查，單詞，朗讀，句子測(cè)查，隨著教學(xué)進(jìn)度，我校英語備課組根據(jù)學(xué)校教科室的要求，嚴(yán)格命題，閱卷，反思和建議的總結(jié)，為本學(xué)期的英語教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用，根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)的分析，及時(shí)的反思，及時(shí)的做到了調(diào)整。在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。

5、小學(xué)英語課后做到了課后反思：本學(xué)期，由于我校英語教學(xué)隊(duì)伍的壯大，師資的雄厚，校領(lǐng)導(dǎo)，教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)和對(duì)英語教學(xué)的重視，英語組的聽、評(píng)課的效率很高，聽課的次數(shù)較多，反思很深刻和具體。然而，在提高自身教學(xué)能力上，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆，沒能及時(shí)地記錄下來，對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下遺憾。

總的說來，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參與聽、評(píng)課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。

二、小學(xué)英語班級(jí)文化建設(shè)工作

本學(xué)期，我擔(dān)任了六年級(jí)5，6，7，8班的教學(xué)工作，在班級(jí)文化建設(shè)中，主動(dòng)幫助班主任老師搞好班級(jí)英語文化建設(shè)，剪、貼圖片，英語學(xué)習(xí)園地，英語角的建設(shè)，英語課前三分鐘，英語課文的演繹和表演，我都為班主任和班級(jí)想辦法、出主意。當(dāng)然，由于在帶的班多，班級(jí)容量大等原因，沒有能對(duì)班上的每一件事情盡力，我還是感到很難過，希望在今后的工作中能有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。

三、特色小學(xué)英語工作

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)編排了The Little Match Girl（賣火柴的小女孩）去參加?xùn)|勝區(qū)英語教研中心主辦的六年級(jí)課本劇展演，榮獲東勝區(qū)教育局六年級(jí)英語課本劇比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。同于鳳儀老師一起以六年級(jí)備課組協(xié)同教科室主辦了萬佳小學(xué)“佳英杯”英語演講比賽，共有24位優(yōu)秀的六年級(jí)同學(xué)參加了此次比賽，通過這次比賽，檢驗(yàn)了我校在十二五教育規(guī)

劃中的教學(xué)成果，同時(shí)借著這次英語新課程教育改革的春風(fēng)，同學(xué)們對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。

四、英語教研能力的提升

本學(xué)期，東勝區(qū)小學(xué)英語教研中心多次組織了區(qū)域性的教育教研活動(dòng)，一路走來，我們?nèi)チ藮|方實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽了幾位教學(xué)能手精彩的課例，同時(shí)，在本學(xué)期開學(xué)初，我們還去了 東勝區(qū)三小，聽了李麗老師的教學(xué)研討課，并對(duì)李麗老師的課進(jìn)行了評(píng)價(jià)和研討，在9月份和10月份，東勝區(qū)英語教研中心的主任楊曉老師，專門深入到我校，聽了我的常態(tài)課，課后給我評(píng)課時(shí)，楊老師給了我高度的評(píng)價(jià)，比如說教師基本的專業(yè)素質(zhì)很高，語音語調(diào)很棒，教學(xué)效果較好，課堂指令清晰等等，這是對(duì)我教學(xué)的肯定。然而，楊曉老師也提出了一些教學(xué)中需要改進(jìn)的地方，針對(duì)性很強(qiáng)，我受益匪淺，在日后的教學(xué)中，我加以改進(jìn)，得到了很好的教學(xué)效果。

總而言之，通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)我希望在今后的工作中，能夠與英語備課組和教研組的老師進(jìn)行交流合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以提高自己各個(gè)方面的視野和能力，加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步！

東勝區(qū)萬佳小學(xué)

二〇一三年十二月十五日