第一篇：2012學(xué)年九年級(jí)社會(huì)思品總結(jié)

2012學(xué)年第二學(xué)期初三歷史與社會(huì)備課組工作總結(jié)（2013.6）

本學(xué)期我們四位教師擔(dān)任九年級(jí)歷史與社會(huì)教學(xué)工作。作為畢業(yè)班教師，我們每一階段都認(rèn)真制定計(jì)劃，認(rèn)真進(jìn)行集體備課、個(gè)人備課和課堂教學(xué)、精心挑選習(xí)題。

一、著重做好以下工作：

1、堅(jiān)持集體備課、科學(xué)安排，順利完成復(fù)習(xí)計(jì)劃。

本學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成，有賴于我們對(duì)每一個(gè)教學(xué)復(fù)習(xí)階段的科學(xué)嚴(yán)密的計(jì)劃性。均能堅(jiān)持每周集體備課，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，討論重點(diǎn)難點(diǎn)，合理安排教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)持三輪復(fù)習(xí)法，合理規(guī)劃,科學(xué)備考。第一輪 緊扣教材,夯實(shí)基礎(chǔ)（第1—10周）

第二輪 題型訓(xùn)練及時(shí)事熱點(diǎn)專題訓(xùn)練（11-12周）第三輪 查漏補(bǔ)缺,提高備考能力（13-15周）

2、加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，注重練習(xí)效率。

平時(shí)練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)生做題過程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要求學(xué)生認(rèn)真做題，加強(qiáng)學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中提取有效信息，審題時(shí)抓住關(guān)鍵詞和限制詞，問啥答啥，加強(qiáng)答題的準(zhǔn)確性、完整性和規(guī)范性。深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法。并熟悉和掌握開卷考試的方法，為中考奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，取得良好的效果。

3、重視各種類型的練習(xí)，注重講評(píng)，以收到實(shí)效。

平時(shí)的配套習(xí)題選擇學(xué)生易錯(cuò)易混的、總結(jié)性強(qiáng)的、主題性的、有規(guī)律的知識(shí)。最重要的是選能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)起到鞏固作用的習(xí)題；月考、模擬考試，認(rèn)真批改，整理錯(cuò)誤，分析錯(cuò)因，使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和復(fù)習(xí)達(dá)到自己的高度，提高應(yīng)試能力。

二、存在的問題

1、平時(shí)教學(xué)中還不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性。學(xué)生對(duì)于社會(huì)學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚不夠良好，需要進(jìn)一步強(qiáng)化指導(dǎo)。審題不清，審題能力不強(qiáng)，教師需培養(yǎng)和引導(dǎo)。

2、集體備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3、在試卷選擇和命題方面，還缺乏全面的把握，難易度、區(qū)分度方面做得還不好。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效率，教師需花更多的時(shí)間和精力整合和精選練習(xí)。

4、面對(duì)中考內(nèi)容多雜散的知識(shí)點(diǎn)，很難有充分的時(shí)間保障復(fù)習(xí)，教師的復(fù)習(xí)需更加的系統(tǒng)性，需進(jìn)一步修訂復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)更加的系統(tǒng)化。

對(duì)2013年的歷史與社會(huì)、思品試卷進(jìn)行分析和反思，今年試卷難度系數(shù)高，尤其是思品部分包括選擇題，對(duì)學(xué)生的綜合分析能力的考察要求特別的高，導(dǎo)致部分學(xué)生做材料題時(shí)間嚴(yán)重不足，草草完成不夠完整。

第二篇：九年級(jí)社會(huì)思品答案

第一學(xué)期南三縣期末聯(lián)考九年級(jí)社會(huì)思品參考答案

一、選擇題(每小題2分，共32分)

1-5C B B B D6-10B A D B B11-16C D A D D C

二、非選擇題

17．（１）第三次科技革命（1分）。（２）監(jiān)督權(quán)；（１分）（３）（除了寫信、打電話、向人大代表反映情況等途徑外，）新增了借助網(wǎng)絡(luò)反映情況的途徑（1分）；①有利于更好地依法行政，提高辦事效率；②有利于執(zhí)政為民，推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)；③有利于調(diào)動(dòng)寧波市民參政議政的積極性；④有利于及時(shí)掌握民情，促進(jìn)科學(xué)民主決策等（寫出二條言之有理酌情給分）（2分）

（4）他們的行為是錯(cuò)誤的（1分）；公民在行使監(jiān)督權(quán)時(shí)要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；實(shí)事求是，如實(shí)反映;不聚眾鬧事，不影響正常的社會(huì)秩序；不隨便聽信謠言，傳播謠言等（言之有理即可，3分）

18.（1)說明中國(guó)在某些高新尖科技領(lǐng)域已有了很大發(fā)展(1分),處于世界領(lǐng)先地位（寫航天技術(shù)處于世界領(lǐng)先地位也可）(1分)

（2）對(duì)科技的投入少，但產(chǎn)出高（或科技是第一生產(chǎn)力）（1分）；科技改變了我們的生活（或科學(xué)技術(shù)已日益滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人類生活的各個(gè)領(lǐng)域）（1分）

（3）提高教育創(chuàng)新能力（2分）。因?yàn)榭萍紕?chuàng)新需要人才，而人才培養(yǎng)則需要教育。（或只有提高教育創(chuàng)新能力，才能為科技發(fā)展提供創(chuàng)新型人才。）（2分）

19．（1）從圖中可以看出我國(guó)人口基數(shù)龐大（1分），人口增長(zhǎng)的速度明顯減緩。（1分）實(shí)行計(jì)劃生育（1分）[或?qū)嵭杏?jì)劃生育后（1分），我國(guó)人口增長(zhǎng)速度明顯減緩（1分），但人口基數(shù)依然龐大（1分）]

（2）圖二反映了我國(guó)人口老齡化加劇（或60歲以上人口所占比例越來越大）。（1分）實(shí)行計(jì)劃生育以來，人口的自然增長(zhǎng)率逐漸下降，使得老齡化加劇；（1分）經(jīng)濟(jì)水平的提高，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)步，人的平均壽命不斷增加。（1分）

（3）增加養(yǎng)老負(fù)擔(dān)，給經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展帶來沉重的壓力；勞動(dòng)力短缺等（2分）

20．（1）陳山：目前小康是發(fā)展不平衡的（1分）。王云：目前小康是低水平的（1分）

（2）兩次歷史性的跨越：從貧困到溫飽（1分），從溫飽到小康（1分）

根本原因：開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系（1分）

（3）由丁悅提供的數(shù)據(jù)可知，我國(guó)目前的主要矛盾仍是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同

落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾（或我國(guó)的主要矛盾尚未解決）（1分），所以國(guó)家的根本任務(wù)是：沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)(2分）

21．（1）根本依據(jù)：我國(guó)正處于并將期處于社會(huì)主義初級(jí)階段（或初級(jí)階段基本國(guó)情）（1

分）；生態(tài)破壞和環(huán)境污染已經(jīng)成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，影響社會(huì)安定的一個(gè)重要因素。（或我國(guó)環(huán)境、資源問題嚴(yán)重）（1分）

（2）調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。（1分）

（3）只要從國(guó)家、個(gè)人、企業(yè)三個(gè)角度各寫一條，不與材料重復(fù)的即可。（3分）

（4）只要寫出日常生活中節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的具體做法各一個(gè)就行。（2分）

22.（１）敬業(yè)、友善；（各1分，共2分）（２）民族精神（1分）；以愛國(guó)主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息（2分）；

（３）能為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供精神動(dòng)力；有利于營(yíng)造“我為人人，人人為我”的社會(huì)氛圍；有利于增強(qiáng)民族的凝聚力和影響力；有利于人們樹立責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，力所能及地去關(guān)心、幫助身邊需要幫助的人等。（一個(gè)角度1分，共3分）2012學(xué)年

第三篇：九年級(jí)思品總結(jié)

九年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期又將結(jié)束。可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的基本路線，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)工作計(jì)劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，開學(xué)初，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況，制訂教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。同時(shí)在教導(dǎo)處教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)在，放眼未來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校和諧課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和思品課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)方法，收到了較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)

認(rèn)真?zhèn)湔n和寫好教案，積極參加課程培訓(xùn)。另外還認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)，讀了大量的教育專家的理論著作。從中吸收營(yíng)養(yǎng)、這使我在短期內(nèi)教育和教學(xué)能力有了較明顯的提高。

二﹑加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)

不斷提高政治思想覺悟，做到既教書又育人。積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召服從領(lǐng)導(dǎo)安排，參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，以身作則，團(tuán)結(jié)他人，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。做為一名政治教師，我在教學(xué)實(shí)踐中，注重從本學(xué)科思想性強(qiáng)的特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合初中學(xué)生的特點(diǎn)，充分發(fā)揮政治學(xué)科在愛國(guó)主義教育中的重要作用，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。深信做人比掌握知識(shí)更重要，一直致力于教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾巫鋈?，如何做一個(gè)好人，如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，如何做一個(gè)有用的人。

規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)上，我都嚴(yán)格要求自己，試著努力做好教學(xué)工作。今后，我在總結(jié)前階段工作得失的基礎(chǔ)上，主要在以下幾項(xiàng)工作中作了努力與提高：

1.認(rèn)真及時(shí)備課。對(duì)于新教材，我已經(jīng)接觸了，但是覺得這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以每次上課前，我都認(rèn)真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問題，及時(shí)請(qǐng)教相關(guān)教師和網(wǎng)上搜尋。這樣可以把整堂課準(zhǔn)得充實(shí)而到位，也只有這樣，才能把課堂教學(xué)真正落到實(shí)處。

2.認(rèn)真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。我認(rèn)為只要學(xué)生上課認(rèn)真聽的話，積極參入討論活動(dòng)合作學(xué)習(xí)，課后溫習(xí)鞏固可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭(zhēng)取設(shè)計(jì)一些不同難度的問題，要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦，積極的參與到課堂活動(dòng)中去。通過每位同學(xué)的努力來活躍課堂氣氛，共同提高班級(jí)的成績(jī)。

3.適當(dāng)布置作業(yè)。上課無疑是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識(shí)不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識(shí)的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并要求及時(shí)上交，及時(shí)批改，然后及時(shí)發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯(cuò)誤。

4.努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。本學(xué)期，在教研組的指導(dǎo)下，推出了這一項(xiàng)措施。我主要通過每次的測(cè)試，有針對(duì)性地對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)；重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)生（前20名）和差生思想轉(zhuǎn)化。

四、認(rèn)真寫好工作心得體會(huì)

專門對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思。第一時(shí)間了解學(xué)生存在的問題并及時(shí)給以解決。作為科任教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)課，經(jīng)常聽其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài) ﹑以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。注意以人為本﹑以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。到多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課教學(xué)質(zhì)量，課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還充分采用多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。在提高學(xué)生知識(shí)水平的同時(shí)，還注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和愛國(guó)主義情感，使學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀﹑世界觀，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和分析問題的能力，充分發(fā)揮政治課的德育功能作用，做到既教書又育人。

五、以平常的心態(tài)和誠(chéng)懇的態(tài)度對(duì)待工作 在工作上，能夠忠于職守，腳踏實(shí)地，從不計(jì)較人個(gè)得失，一切服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，盡心盡力為學(xué)校做貢獻(xiàn)。

總之，在一學(xué)期來忙忙碌碌的工作中，本人教育教學(xué)理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，在很多方面還不夠盡意。因此，在今后的工作中，我將會(huì)更講究工作方法，提高效率，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把各項(xiàng)工作做得更好，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第四篇：九年級(jí)思品總結(jié)

2014——2015學(xué)第二學(xué)期

九年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)

高秀華

一、基本情況：

在這學(xué)期中，我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)畢業(yè)班思想品德課的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，取得了比較滿意的教學(xué)成績(jī)。為提高每節(jié)課的效果和教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)，采用有效的課堂教學(xué)形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

二、主要成績(jī)：

1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課型，擬定采用教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作好詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。因?yàn)?，九年?jí)面臨的是學(xué)生參加中考，所以，除了鉆研教材以外，還注[鍵入文字] 重做好中考研究。在學(xué)期開始認(rèn)真對(duì)三年來的中考試題進(jìn)行了仔細(xì)的梳理，把握教學(xué)和考試的重點(diǎn)，熱點(diǎn)，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、加強(qiáng)對(duì)中考的研究和中考信息的把握

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無一不能說明加強(qiáng)中考研究的重要性。也有利地說明了把握中考信息的重要性。因此，在教學(xué)和中考復(fù)習(xí)中，要不斷總結(jié)三年來的中考題，認(rèn)真研究當(dāng)年的中考說明。從而把握中考的熱點(diǎn)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。極大地改善中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)通過多渠道獲取中考信息，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的中考模擬訓(xùn)練，使學(xué)生掌握答題的方法和技巧，解題的靈活性。

3、學(xué)習(xí)“有效教學(xué)”模式，改善課堂教學(xué)。注重學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)法指導(dǎo)和課堂練習(xí)。使教學(xué)成為師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

4、狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)

九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的主要體現(xiàn)，能為上級(jí)學(xué)校培養(yǎng)多少合格的新生是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。所以在各科的教學(xué)中都以目標(biāo)調(diào)控狠抓優(yōu)生的培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的挖掘、培養(yǎng)和輔導(dǎo)，力爭(zhēng)有一定基礎(chǔ)的學(xué)生都能優(yōu)秀。

三、今后教學(xué)應(yīng)注意的問題及努力方向：

[鍵入文字]

1、向45分鐘要效益，實(shí)施有效教學(xué)。由于我校九年級(jí)開了2節(jié)思想品德課，相對(duì)來說課時(shí)不足，但不可忽視，如果我們多開1節(jié)課的話，那么就必須進(jìn)一步講究課堂效益，才能完成教學(xué)任務(wù)。

2、重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和解題方法的指導(dǎo)、訓(xùn)練。反觀本學(xué)期教學(xué)，過于依賴中考信息卷，而忽視了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和解題能力的培養(yǎng)。

3、重視對(duì)中等生的培養(yǎng)。教學(xué)要求既不拔高，也不降低，盡量讓中等生都能適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏。

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不要用老師的教代替學(xué)生的學(xué)，多讓學(xué)生自己提出問題，自己解決問題，提高學(xué)生自己的能力。

2014.07.14

[鍵入文字] 九年級(jí)（上期）思想品德教學(xué)工作總結(jié)

高秀華

很快地，本學(xué)期又將結(jié)束。這個(gè)學(xué)期我主要任九年級(jí)思想品德課,可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，開學(xué)初，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，制訂教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。同時(shí)在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)在，放眼未來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教 學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校和諧課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了較好的效果。為了能在本學(xué)期的管理中揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取完成中考目標(biāo)，現(xiàn)將這學(xué)期管理工作認(rèn)真總結(jié)如下：

一、學(xué)生基本情況

欠缺的方面：對(duì)基本概念，基本原理理解和掌握不夠，同時(shí)，由于學(xué)生自學(xué)與復(fù)習(xí)不自覺，因此，分析和解決問題的能力不強(qiáng)，表現(xiàn)在對(duì)多選題、簡(jiǎn)答題、分析說明題的解答上疑惑較多，得分不高。觀察、分析事物的能力不強(qiáng)，語言的表達(dá)能力及對(duì)知識(shí)的概括能力不強(qiáng)，知識(shí)的遷移能力，創(chuàng)新能力尚待提高。

三、我所做的工作：

（一）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)。為此，我嚴(yán)格把握教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保了教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而有序。首先是精心備好每一節(jié)課。深入鉆研教材，按照新課改理念，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平和心理特點(diǎn)，借助相關(guān)教學(xué)參考資料和電教手段，制定出適合學(xué)生實(shí)際的教案，靈活選擇好教法，力求學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。二是認(rèn)真上好第一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。以課前精心準(zhǔn)備為基礎(chǔ)，以新課的理念為指導(dǎo)，我在課堂上盡量做到少講、多導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)課堂的民主化，培 養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，增強(qiáng)40分鐘的教學(xué)效果。三是加強(qiáng)信息反饋。通過課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和多方位的反饋信息，增進(jìn)了師 生友誼，強(qiáng)化了教學(xué)互動(dòng)。本期的課外輔導(dǎo)扎實(shí)而富有成效。一方面，加強(qiáng)了對(duì)書本知識(shí)的輔導(dǎo)；另一方面是社會(huì)實(shí)踐、知識(shí)運(yùn)用的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

（二）注重情感因素，認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作

差生是教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，面對(duì)差生面廣的實(shí)際情況，我充分注重情感因素，通過課外輔導(dǎo)、座談、個(gè)別談心等方式，加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通，幫助他們樹立自信心，解決他們學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際困難，建立相互信任的師生友誼。積極引導(dǎo)他們發(fā)掘?qū)W習(xí)方面或個(gè)性發(fā)展方面的潛力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng) 性。經(jīng)過一學(xué)期的努力，差生轉(zhuǎn)化工作取得了明顯成效。班紀(jì)好轉(zhuǎn)了，學(xué)風(fēng)濃厚了，特別是岳曉慶、張陽陽、張偉偉、穆世亮、畢少華、李光智、耿鵬翎、張婷婷等同學(xué)的政治成績(jī)提高較快，有的在班上評(píng)上了進(jìn)步生，有的因進(jìn)步被吸收為共青團(tuán)員。

（三）加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)研究水平

為了適應(yīng)新課改理念下的教學(xué)，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新理論，鉆研新課標(biāo)，學(xué)習(xí)和吸收其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加校本教研活動(dòng)。本期參與聽課、評(píng)課均在 12次以上，參與集體備課6次以上、撰寫教學(xué)心得體會(huì)3000字以上，注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提 高，并借助現(xiàn)代化教學(xué)手段以達(dá)目的，取得了良好的效果。

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四、存在的問題和不足

本學(xué)期，在取得一些成績(jī)的同時(shí)，還存在比較多的不足之處。比如：

1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)被動(dòng)，積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

3、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

4、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。

5、自己在學(xué)生思想教育過程中，對(duì)個(gè)別頑劣學(xué)生缺乏很好的耐心。

6、學(xué)生作業(yè)的訂正工作抓得不實(shí)，不到位。

7、相對(duì)而言，學(xué)生的輔導(dǎo)工作抓得不夠積極等。

五、今后的工作目標(biāo)和努力方向；

1、改進(jìn)工作方式和方法，講求工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高，加強(qiáng)新課改理念的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)改革。

2、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的差異,持之以恒,動(dòng)之以情,曉之以理,多想辦法,讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、重新調(diào)整各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間。

4、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

5、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，做到有張有弛。

6、對(duì)一些學(xué)生缺乏興趣的學(xué)生采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法。

7、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

8、加大作業(yè)的督促檢查，杜絕抄襲、應(yīng)付作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。

9、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

10、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)生的交往，及時(shí)交流教學(xué)信息。

11、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

所有這些不足，都還有待于自己去努力。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教育教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！九年級(jí)重在于下學(xué)期的升學(xué)考試，本學(xué)期已經(jīng)把下學(xué)期的課程都上了一部分，目的就是為下學(xué)期的復(fù)習(xí)迎的更多的時(shí)間，下期的主要經(jīng)歷就是放在對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)政焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)的分析上，爭(zhēng)取有更多的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面 的復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)在中考中考出好成績(jī)。

2015.01.15 [鍵入文字]

第五篇：九年級(jí)社會(huì)思品教學(xué)反思（模版）

清風(fēng)徐來“水波興”

著名作家馬克吐溫有一次在教堂聽牧師演講。最初，他覺得牧師講得很好，就準(zhǔn)備捐款，他掏出了自己所有的錢。過了十分鐘，牧師還沒講完，他就不耐煩了，決定只捐些零錢。又過了十分鐘，牧師仍在講，于是他決定一分錢也不捐了。這個(gè)故事告訴我們，刺激過多、過強(qiáng)或作用的時(shí)間長(zhǎng)久，會(huì)產(chǎn)生逆反心理，心理學(xué)上稱為“超限效應(yīng)”。在課堂教學(xué)中，我們有時(shí)就好比那牧師，以為“講解數(shù)遍”，其意自現(xiàn)。殊不知，這是一種無視學(xué)生主體作用的“單向接受學(xué)習(xí)模式”，講得越多，學(xué)生越煩，第二遍沒興趣聽，第三遍懶得聽，第四遍討厭聽??，課堂就像蘇軾所寫的“清風(fēng)徐來，水波不興”。學(xué)生的心都不在課堂上，那么，希望提高學(xué)生提高課堂學(xué)習(xí)效率，在考試中取得好成績(jī)就有點(diǎn)“癡人說夢(mèng)”了。

九年級(jí)的社思學(xué)科教材內(nèi)容比較枯燥，理論性強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)多而且比較零散，教材內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的選擇上有一定難度，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一部分學(xué)生不動(dòng)腦筋、不動(dòng)口、不動(dòng)手，回答問題沒有自己的見解，書上找到答案就回答，否則就來個(gè)“此時(shí)無聲勝有聲”。一次在課堂教學(xué)中遇到了這樣的情況：

在我國(guó)，各級(jí)人民代表大會(huì)的代表都由選舉產(chǎn)生。溫州市人民代表大會(huì)的代表是 由

選舉產(chǎn)生的。（）

A、溫州市全體公民

B、溫州市全體選民

C、下一級(jí)人民代表大會(huì)的代表

D、溫州市全體人民

這個(gè)題目涉及到的是人民代表大會(huì)制度這一框題的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，有一定難度，但是我講解過多遍，我以為都會(huì)答對(duì)?？墒浅龊跻饬希嘀挥幸话氲耐瑢W(xué)選出正確答案。百分之五十的正確率，到底是什么原因？問題出在哪里？為什么課堂學(xué)習(xí)效率這么低？望著一臉茫然的學(xué)生，我耐著性子把有關(guān)知識(shí)點(diǎn)又講了一遍。可是，教學(xué)不只是去糾正錯(cuò)誤結(jié)果，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)學(xué)生思考問題的鏈條中哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，問題是怎樣產(chǎn)生的。就這個(gè)問題，我讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行了討論，同學(xué)們議論開了：“老師，不是你講的不好，是內(nèi)容沒意思”?！案杏X跟我們沒關(guān)系?！薄跋窨此氖昼姷男侣劼?lián)播，要是看電影就不開小差了?！薄熬湍眠@道題來說，上級(jí)、下級(jí)、人民、公民，我分不清。”??學(xué)生說得誠(chéng)懇而且切中要害，一席話讓我思緒難平，課堂教學(xué)遠(yuǎn)離了學(xué)生熟悉的生活，學(xué)生認(rèn)為學(xué)而無用，對(duì)課堂知識(shí)不感興趣，課堂注意力不集中，“人在曹營(yíng)心在漢”，又哪里來的學(xué)習(xí)效率。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！鄙钍侵R(shí)的源泉，從此，我特別注意走進(jìn)學(xué)生的生活，摸清學(xué)生認(rèn)知水平和已有的生活經(jīng)歷。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都尋找學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象作為切入點(diǎn)，從他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，使他們感覺到就在講自己身邊的事，這件事和自己有關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

這樣的課堂教學(xué)思路，雖然我在備課時(shí)要花費(fèi)更多的功夫，但得到了學(xué)生的認(rèn)可，提高了課堂效率。例如在進(jìn)行《政府依法行政

人民有序參與》這一課的課堂教學(xué)時(shí)，根據(jù)當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問題和學(xué)生的認(rèn)知水平，我設(shè)計(jì)了這樣一段情境：“2010年10月22日，瑞安市交警小王接到領(lǐng)導(dǎo)通知，晚上六點(diǎn)到市區(qū)萬松路執(zhí)行酒駕查處行動(dòng)。為保密及杜絕說情，領(lǐng)導(dǎo)要求他關(guān)閉手機(jī)并上交。在執(zhí)行任務(wù)過程中，小王示意司機(jī)孫某停車檢測(cè)酒精含量，發(fā)現(xiàn)酒精檢測(cè)儀數(shù)據(jù)超標(biāo)。司機(jī)孫某給小王五千元錢，小王斷然拒絕，并送孫某進(jìn)行抽血檢測(cè)，結(jié)果顯示孫某為醉酒駕駛。交警依照《道路交通安全法》對(duì)其作出拘留處罰，并將其違法行為在政府網(wǎng)站“酒駕曝光臺(tái)”公布。”然后要求學(xué)生自學(xué)教材46頁第三段，結(jié)合對(duì)材料的分析，歸納政府依法行政的作用。這樣的情境來自于學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生馬上帶著興趣進(jìn)行自學(xué)，很快解決了這個(gè)問題。最后，我有結(jié)合溫州市委、市政府開展以全國(guó)文明城市創(chuàng)建為龍頭，聯(lián)動(dòng)推進(jìn)國(guó)家園林城市、國(guó)家森林城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)家環(huán)保模范城市和國(guó)家歷史文化名城等“六城聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)，讓學(xué)生為活動(dòng)建言獻(xiàn)策，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)，取得很好的教學(xué)效果。

對(duì)外開放是我國(guó)的基本國(guó)策，如果照本宣科，學(xué)生很難參與其中。于是，我從學(xué)生熟悉的耐克鞋、肯德基談起，展開討論，聯(lián)系學(xué)生八年級(jí)所學(xué)過的清朝末期閉關(guān)鎖國(guó)導(dǎo)致的落后，讓學(xué)生深切的體會(huì)到了對(duì)外開放的必要性和目的，讓知識(shí)的學(xué)習(xí)“水到渠成”。將到環(huán)境問題和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策時(shí)，我把自己拍攝的虹橋路、東山、飛云江沿岸等學(xué)生熟悉的環(huán)境問題的照片呈現(xiàn)給學(xué)生，有臭水溝、路邊的垃圾、飛舞的塑料袋??

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“任何一個(gè)優(yōu)秀的教師，他必須是一個(gè)善于激起學(xué)生對(duì)課堂的興趣，確定自己課程吸引力的教師。”學(xué)生在進(jìn)入課堂之前，并不是一張白紙，而是有著一定的生活經(jīng)驗(yàn)。這些生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的思維方式、態(tài)度及行為起著深刻的或積極或消極的影響。九年級(jí)社思學(xué)科鮮明的生活化特征，決定了生活是教學(xué)的起點(diǎn)。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材，靈活地變通教材中學(xué)生不感興趣、滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，適時(shí)適度地把一些現(xiàn)實(shí)生活中更貼近學(xué)生的內(nèi)容充實(shí)到課堂教學(xué)中來。當(dāng)然，這就要求教師必須與時(shí)俱進(jìn)，努力開發(fā)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活資源，了解學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)歷，積極以學(xué)生的視角來關(guān)注社會(huì)生活、新聞時(shí)事，把一些符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和接受能力的事件整合到教學(xué)中來，使教學(xué)內(nèi)容充滿著鮮活的生活氣息，從而保證教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)發(fā)展同步，賦予教學(xué)內(nèi)容以生活意義和生命價(jià)值。

回顧我課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變的過程，“無味則思變，變則通?！背浞挚紤]學(xué)生的現(xiàn)實(shí)感受、生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)儲(chǔ)備，用學(xué)生原有的經(jīng)驗(yàn)積累來喚起學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)，這是一種教學(xué)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。我校以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式，就是從“學(xué)生傾聽教師”轉(zhuǎn)為“教師傾聽學(xué)生”。只有這樣教師才能夠“講學(xué)生之所想，解學(xué)生之所疑”，課堂由“水波不興”到“水波興”，“一石激起千層浪”，這樣，課堂才具有生命力。