第一篇：特殊教育工作總結

工 作 總 結

本學年以來，我提議特教師班數字教學工作，在不斷探索特教工作的特點，能以良好的工作態度，順利完成了學校交給我的和項教學任務，取得了一定的成績。現將本學年工作總結如下：

一、政治思想方面

在政治上能同黨中央保持高度一致，緊密團結在以胡錦濤為首的黨中央周圍，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義祖國，能堅持四項基本原則，認真貫徹黨的路線、方針、政策和黨的教育方針，工作態度好。作為一名小學教師，尤其是一位特教第一線的教育工作者，能夠立足本職，在講臺上辛勤耕耘，忠誠黨的教育事業，為黨的教育事業奉獻一切，不斷加強師德修養，熱愛自己的所從事的特教工作，關心集體，關愛學生，嚴以律已，寬以待人，與同事和睦相處，尊重領導，關心同事，工作上互相支持，相互配合，自覺履行自己的崗位職責。

二、教學工作方面

本期來我但任的特教綜合學科的教學任務，能認真學習業務知識，更注重新知識的注入，不斷提高自己的素質。在教學上，能斷完善教學方法，認認真真備好每一節課，兢兢業業上好每一節課，以學生的實際出發，因材施教，針對學

－1－ 生生理缺陷和不良行為習慣，熱情耐心地進行輔導，加以矯正，針對一些弱智生，首先用愛心，再加上耐心，手把手地教，反反復復地教，有時針對一個簡單問題，反復講幾次，幾十次，直到掌握為止。教學中，注重表揚，減少批評，自立信心，培養學生的生活自理能力，讓他們從小懂得關心集體、關心同學、尊重父母、尊重師生。經常和學生家長聯系，對孩子的任何一點進步都給予表揚，激發家長教育子女的熱心信心。

雖然在這一年的教學工作中取得一些成績，但也還存在不足，離特教工作要求還有一定距離，在以后的教學工作中，克服不足，發揚成績，以更嚴謹的態度，十分熱情，十二分的關愛，為特教事業作出更大的貢獻。

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第二篇：特殊教育工作總結

個人工作總結

寧陽縣特殊教育中心 孟成成 時光荏苒，轉眼間一學期的教學工作已經接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，我對自己的工作做如下總結。

七月份我走出校園，懷著自己的夢想和希望踏入社會，九月份我如愿站在了這個特殊的教師崗位上，在這里我沒有三尺講臺，沒有黑板和粉筆，我不能站在那個權威的地方口若懸河滔滔不絕，我也不能在背板上筆墨橫飛神采飛揚。我有的只是一群特殊的聾啞孩子，他們聽不到任何的聲音。然而對他們的教學卻恰恰是我不熟悉的領域。面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習。如今，已然不斷成長了起來。

第一,思想上，我嚴格按照一名共產黨員的要求嚴格要求自己，認真學習黨的先進理論和先進思想，提高自己的政治素質。

第二，工作上，我抱著不斷學習不斷提高的目標要求自己。考慮到自閉癥孩子和聾孩子的差距，面對自己不熟悉的領域和壓力，我把自己的工作分成“認識聾孩子，了解聾孩子，理解聾孩子，教育聾孩子，幫助聾孩子”這幾個大步驟，一步步制定具體的計劃，然后實施計劃。我知道如果想要教好孩子，首先就必須真正了解孩子，知道孩子心中所想，知道孩子心中所要，這樣才

能從根本上幫助孩子，幫助他們學習，更幫助他們健康快樂的成長。聾孩子不象孤獨癥孩子那樣在心理和情緒上存在很大障礙，更多的是因為他們聽不到所以理解和記憶上就會存在困難，老師要做的不僅是教給孩子新東西新知識，更重要的是要去糾正孩子的發音，讓他們說的更清楚更準確。聾孩子由于器質性的病變，長期聽不到自己的聲音無法進行自我反饋和糾正等各種各樣的原因，在發音問題上存在很多問題。加上有的孩子不能掌握正確的呼吸方法，構音上存在種種缺陷，更加阻礙了孩子的正常發音學習。

通過這一學期和孩子的共同學習和成長，我學會了教給孩子每天進行口腔和呼吸的訓練，知道只要每天堅持孩子就會進步，聲音就會更加清晰。主題教育配合生動而形象的圖片視頻，孩子通過學習掌握了更多的知識，豐富了自己的內涵，讓我的教學也變得生動而有趣。個別訓練，根據孩子的差異程度制定符合孩子發展的學習計劃，讓孩子有所學，有所得。更重要的是讓我的教學變得更加有計劃性有針對性。

通過一個學期的適應和學習，我漸漸適應了常規的教學過程，對于自己的教學任務也能如期完成。但是，作為一個剛剛踏入社會初為人師的我，不論在自我能力上還是在教學經驗上都有很大的差距，需要更好的提高。因此，在以后的教學工作重，我必須更加嚴格要求自己，做到以下幾點：

第一：不斷提高自我能力和素質。作為一名老師，更需要

不斷提高自己，這樣才不會被日新月異的社會所淘汰，學歷上我要繼續備戰自考，爭取盡快拿到更高文憑。在業務上，不算總結自己的經驗教訓，總結自己的教學經驗，總結得與失，總結可以繼續運用和必須淘汰的教學方法。向其他有經驗的老師請教，利用電腦等設備找尋更好的教學方法加以利用。不斷提高自己的教學能力和業務能力。

第二，要更加明確自己的責任，做到更有耐心，更富于愛心。剛和孩子在一起的最初階段還比較有耐心，但是時間一長，就缺乏耐心，不能正確的態度對待孩子，一著急就發脾氣，這樣對孩子的身心發展都不好。因此，在工作中，我隨時對自己說，“等待孩子一分鐘，給自己一分鐘”,相信一分鐘的奇跡。

第三，在工作中要創新，不能因循守舊，要將大學中所學到的書本知識變成實地的教學過程，讓語言訓練不單調不枯燥，真正寓教于樂，讓孩子愿意學，樂意學，肯學。更讓孩子有一個快樂的童年。同時要完善自己各方面的能力，不僅教孩子學，更教孩子玩，教孩子動手動腦。

一學期的時間短暫而飛速，通過這一學期的鍛煉我有所得，通過這一個學期的工作我也找到了自己的差距。但是，我相信只要自己繼續努力，懷著一顆學習的心，向前輩學，向書本學，向生活學，向自己學，向孩子學，我相信我會和孩子一起成長，一起進步。

第三篇：2016特殊教育工作總結

2016年工作總結

寧陽特殊教育中心 孟成成

一個學期的生活在充實而忙碌中悄然度過，本學期，我擔任聾部四年級的語文教學工作，書法活動課以及康復部的感覺統合訓練課程。本學期有計劃有步驟的完成教學任務，現將工作總結如下：

一：思想政治方面：認真參加學校舉行的“兩學一做”教育活動，自覺學習《中國共產黨廉潔自律準則》和總書記的系列講話，通過小組學習和自主學習的方式，撰寫讀書筆記和學習心得，在“黨性三問”中認真思考，在參觀烈士陵園中用心感悟，再具體的教學實踐中用心反思，時刻以一名共產黨員的責任和要求考量自己的行為。二：教學工作：

（一）語文教學工作，隨著聾部學生年齡的增長和語文教學任務難度的增強，如何扎實的開展語文教學工作是學期初以及貫穿整個教學工作中一直思考的問題。為了認真有效的完成本學期的語文教學工作，我做了一下工作：

（1）認真學習當代語文教育專家的教育理念。于漪、李鎮西、錢夢龍、竇桂梅、高萬祥等語文教育名家是我百度的熱搜榜。從他們的教育理念到網絡上關于他們的教育視頻，我反復觀看琢磨。讀《于漪語文教育論集》、《語文教苑耕耘錄》、《語文園地拾穗集》，我知道只有在聽說讀寫訓練中，結合著思想教育，語文才能恰似春風化雨，滲入學生的心靈深處，實現教養與教育的和諧統一。她在《我和我的語文教學》一書中提到：“教學參考書畢竟是別人的勞動，只有自己的勞動所得才是帶著生活露水的鮮花，只有自己的心得，學生才容易和你交融。教出自己個性的時候，才是學生收獲最大的時候。”受到這句話的啟發，每一堂語文課我都做到深入分析教材，上網觀看現有的相關教學視頻，精心制作實用的教學提綱和課件，讓我的每一堂語文課都能讓不同層次的學生學有所得。五年的教學實踐讓我不在滿足于做一個“合格的語文教師”，而立志做一個“語文教學的專家”。雖然這個目標的實現充滿艱辛和困難，但就像錢夢龍所講：對自己摯愛的事業，如若以戀人般的癡情，信徒般的虔誠，革命志士般百折不撓的意志，一以貫之、無怨無悔地緊追不舍，我想，夢想終將會實現。

（2）把握學生現狀，分層教學。我班雖然有六個孩子但依據學生智力發展水平和綜合能力，大體又分為三個層次。因此，在準確把握學生現有基礎的情況下，我為每個層次的學生制定不同的學習計劃和任務。層次較好的學生，普校教材和聾校教材穿插學習，自主學習為主，結合預習提綱主動解決問題，配套以應用知識為主的練習，發展學生的遷移能力。開學初，我就把竇桂梅老師推薦清華附小一至六年級閱讀書單打印出來交給家長，讓家長督促學生增強課外閱讀。課前三分鐘演講，一月一本好書，一月一篇讀書筆記，讓層度較好的學生在閱讀中拓展新知，讓他們知道光念幾篇課文是遠遠不夠的，課外要有計劃地認認真真讀點好書;多讀書，讀好書，才能豐富知識，增添智慧。而對于程度教弱的學生，要求他們掌握基本字詞，流暢有感情的朗讀課文，在朗讀中體會文學的美感。配套以記誦為主的練習，通過助讀、背誦、抄讀幫助學生掌握字詞，加深對課文的理解。而對于個別智力存在障礙，學習能力較差的學生，我利用課余時間，重新帶他學習一年級的基礎知識，從拼音教學到簡單的字詞，配以生活化的手語，讓他能夠掌握基本的交流語言，融合在班級的生活中不至于掉隊太多。總之，在準確把握學生基礎上的教學才更加具備針對性和實用性。

（二）：感覺統合訓練工作：本學期我擔任康復部CDE組學生的感統訓練工作。為了有效開展感覺統合訓練，為了實現學生通過訓練真正有所改變，也為了更好地完成我的課題研究，在開學初，我認真學習王和平老師編寫的《特殊兒童感覺統合訓練》以及王淑榮老師在我校培訓中留下的寶貴資料，通過學習掌握基礎的理論知識，在開學的前兩周完成學生感統失調的評估工作，制定出每個學生的感統訓練計劃，并在實際的教學中結合學生特點，及時與家長溝通，幫助學生完成訓練任務。針對家長對感統訓練知識的缺失，我把配有圖片的感統訓練操作方法打印成冊交到家長手中，并教給家長一些可在家庭中開展的感統訓練方法，真正做到讓孩子在學校和家庭中都能有所改變。

（三）：書法教育活動課。鑒于我不是一名專業的書法和繪畫教師，懷著一中忐忑而又想對學生負責的心態，我在網絡上搜索適合低年級學生的簡筆畫教程，通過打印出來的圖片，讓學生填色，臨摹，培養他們畫畫的興趣和熱情。每周一頁鉛筆字，硬筆字書法書寫展示活動，讓不同年齡的學生互相學習，真正練得一手好字。因為不懂毛筆書法，每次我都是讓王老師在家里把字帖寫好后交給朱小林等幾個熱愛書法的孩子手中，然后把他們的作品帶回家讓王老師點評并指出需要改進的地方。通過這種間接的教學方式，培養學生學習書法的興趣和技能。

三：個人提升工作：打鐵還需自身硬。香港中文大學林孟平教授曾說，在心理咨詢的過程中，真正影響求助者的不是知識，技能和理論，而是咨詢師本身。咨詢師的路能走多遠，求助者便可以走多遠。我對這話深有同感。咨詢師就像我們教師一樣，沒有扎實的專業基礎，沒有獨特的人格魅力，沒有不斷學習和進取的能力，自己和所教育的學生也只能是應試教育下分數的收割機，而不能成為有思想有活力的人。在學校的支持下，我有幸參加了中小學心理健康教育專職教師暨國家心理咨詢師的培訓，從2015年11月28號首次開課，到今年5月7號參加考試。因為培訓主要集中在假期，為了權衡家庭和學校的工作，為了照顧好年幼的孩子并且順利開展學習，我給自己制定了嚴格的學習計劃，陪孩子的時間就用心的照顧孩子，學習的時候就專心的學習，雖然每每翻開書本坐到桌前的時候已經是晚上十點甚至更晚，雖然合上書本想要休息的時候這個世界早已在黑夜中沉睡多時，但是我覺得一點也不辛苦，因為喜歡所以堅持，因為堅持所以有收獲，努力換來的是知識的更新和掌握，是考試的得心應手，更重要的是學習讓我改變。不在患得患失，不在牢騷滿腹，不在急功近利，從容淡定的想辦法解決問題是學習心理學對我最大的改變。心理學讓我有種久居陰暗陋室，突然看見晴空麗日一樣的驚喜和震撼。然而更加深層次的學習讓我知道自己了解的知識是那樣的淺陋，藝術治療，團體咨詢，精神分析，認知療法，沙盤療法這些專業的課程和理論知識的欠缺深深吸引了我也鞭策我更加努力的學習。同時，本學期利用錄播設備，反復觀看諸如李老師，王老師等優秀教師的視頻課程，從精美實用的教學課件到流暢的教學過程，從大方自然的儀表狀態到對知識點的準確把握，在觀看學習中找出自己的差距，同時也在閆老師，吳老師，張老師等老師的幫助下完成了我的優質課的錄播，在反復的教學中出現的種種問題讓我更加深知上好一堂課的不容易。

雖然我的能力有限，但我一直在路上，就一定可以領略到不一樣的風光。“以幽蘭之心應紛繁世事，于無聲處暗香潤物”是我對自己從事的特殊教育工作的理解和感悟。身邊優秀教師的成長經歷告訴我，在這世上沒有那么多的理所當然，不抱怨別人不重視自己。因為與其抱怨，不如做出成績，做出效益。當越來越多的人認可我，需要我的時候，一切就會變得順理成章。就像深谷中的幽蘭，頑強而悄悄地開著，卻一樣可以于無聲處暗香潤物。路還長且不會筆直，但無論怎樣我都會告訴自己，無論做什么，都記得帶上自己的陽光，一路前行。

第四篇：特殊教育學校工作總結

特殊教育學校是由政府、企業事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的專門對殘疾兒童、青少年實施的義務教育機構，學校的工作總結要落到實處，今天寫寫幫文庫小編給大家整理了特殊教育學校工作總結，謝謝大家對小編的支持。

特殊教育學校工作總結篇一

德育工作是學校工作的靈魂和生命，是中國特色社會主義教育事業的本質特征，體現著教育宗旨和培養目標，決定著學校的辦學方向、性質、規模、速度、質量、水平和效益。規范和強化學校德育工作是學校自身發展的需要，是基礎教育課程改革實驗深入進行、素質教育全面實施的需要，是建設精神文明、發展先進文化、促進經濟繁榮和社會進步的需要，必須優先予以考慮和保證。我校在堅持依法治校、依法施教，集中精力抓教改課改的同時，要把德育工作、把思想道德建設、思想政治工作、把以德治校、以德立校擺在首要的突出位置;要解放思想，實事求是，花大力氣整合和開發德育資源，拓展德育空間，制定德育規劃，研究德育策略，實施德育監測，創新德育機制，逐步構建同新課程和廣大教育工作者、青少年兒童成長相適應的德育工作體系，力求使學校各項工作上檔次、上水平。

本學期我校的德育工作重點體現在以下幾個方面：

一、學校開展文明禮儀活動

學生日常禮儀行為規范的教育是提高德育實效性的切入點。成才必須先成人，我們要指導學生學會做人，做一個有品性、有教養、有責任心的人。為此，學校組建“文明禮儀隊”，以日常禮儀、學生行為規范教育作為學校德育工作的基點。全校教師都要齊抓共管學生禮儀、行為規范。在養成教育上，要落實“六個抓”：抓配套，配套抓;抓人人，人人抓;抓重點，重點抓;抓及時，及時抓;抓經常，經常抓;抓反復，反復抓。我們知道，培養學生良好的道德就是從很小很小的事開始的，就是從節約水電、撿起腳下的廢紙開始的。要倡導“做有樣、坐有相、行為規、言有范”，學校每日對學生執行常規情況檢查評比。同時加強對每個學生責任心的教育，必須讓學生知道：學校秩序不好有“我”的責任，班級紀律、衛生不好有“我”的責任，明白個人的言行就是忠實地代表了個人形象、班級形象、學校形象。

二、深化公民道德建設

我校結合實際，加強學生的愛國愛校、遵紀守法、文明禮貌、誠實守信、勤儉節約、團結友善等基本道德建設，提高學生的文明自律水平，幫助學生學會做人。

三、加強班主任隊伍建設，使班主任管理經常化、規范化、制度化

1、建立健全班主任例會制度

2、班主任工作考核量化

四、大力抓好學校的安全教育

學校安全工作的難度不斷增大，學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。本學期我校堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過德育教育，增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

1、開展常規檢查。

每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。學校對校舍進行全面的安全檢查。對學校食堂、飲水衛生進行檢查。冬季，學校進行防火安全檢查。

2、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。

建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

3、認真做好安全教育周工作。

學校安全教育周以“平安校園”為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

五、加強對學生的法制教育

法制教育工作中，我們做到經常性教育和專項教育相結合，面向全體學生和重點對象相結合，校內教育和校外教育相結合。組織學生認真學習《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》，增強學生的遵紀守法意識和自我保護意識。重視后進生的幫助轉化工作，對“特殊家庭”、“特殊生”情況逐一登記，對父母不在身邊或無力管教、交友不慎、行為習慣差的學生，采取不同方式的教育，充分挖掘社會德育資源，發揮德育基地和法制教育基地作用，請派出所同志作法制教育講座，在學生中產生了強烈的反響，收到了較好的教育效果;加強與“共建單位”聯系，對“特殊家庭”、“特殊生”給予生活上的關懷、思想上的幫教、學習上的指導。假期中與街道保持聯系，使學生離校不離教，杜絕了在校學生違法犯罪現象。本學期我校德育工作在全體教師的共同努力下，取得了一些成效。但是，在新的歷史條件下，德育面臨較為嚴峻的形勢，許多新問題有待去研究，許多工作有待改革探索。德育工作任重道遠。面向新世紀，只有不斷努力，積極探索，勇于開拓創新，才能切實加強我校的德育工作，開創德育工作的新局面。

特殊教育學校工作總結篇二

本學期初我校針對人教版特殊教育培智語文教材過于陳舊，很多內容已經不能滿足我校現在校弱智孩子的學習需要，而開展了生活語文自編教材的教學實踐。

作為擔任五年級語文教學的我，也在積極參與生活語文教材的編寫與教學工作。

本學期初，我已經編寫了兩個主題的語文教學內容，分別是我的社區生活和保護動物，在每個主題下，又編寫了相關主題的幾篇課文，如《我們的學校》、《我家的小區》以及《我家小區的周圍》等，還如《可愛的松鼠》、《鳥是我們的朋友》等等，同學們通過學習，大致能介紹自己的學校以及小區，對于保護動物、保護環境的行為有了一些認識。

那么作為編寫者的我，其中也獲得了很多。首先，我更加主動學習。自從開始進行自編教材，為了使編寫的教材適合我們的弱智學生，我會有意識地去觀察我們生活的周圍，選擇教學的素材，作以整理;另外，借助網絡搜集相關資料，登錄人民教育出版社的網站、登錄鳳凰語文網，學習相關語文課文的編寫體系;更加學會使用字典這一工具，去字典中查找與生活中的字的詞義、相關詞語。另外，我學會了與家長配合，共同搜集資料、共同想法幫助孩子學習生活知識。其次，我體驗了成功。這種成功有課堂上孩子掌握知識的快樂，有家長對于孩子走上社會認知生活的反饋，這種成功的感覺，讓我對于編寫教材更加有信心。對于教授孩子們知識也更加有信心，工作也更加有激情。

當然，在編寫教材的過程中，我自己還覺得存在一些問題。首先，因為個人能力問題，編寫教材存在著不科學的情況。有時自己按照自我的思維編寫了一篇小短文，在進行教學時，卻發現句子太長，不適合弱智孩子閱讀，有時又發現一些語句不符合我們平時日常對話的形式，所以，在每一篇課文教學完畢后，我又開始修正教材。這也驗證了“實踐是檢驗認識的唯一標準”吧!另外，因為沒有對于學生需要認識的字詞的認知，所以編寫教材時先定主題，由主題到內容的出爐，再到從內容中去挑選需要學生掌握的一、二類字，這樣做也是不科學的。所以，真的蠻希望編寫教材中能得到更多人的幫助。

現在我們語文教研組的很多同事都在進行生活語文教材的編寫，每個人都有自己的收獲與疑惑，我想我們應該更經常坐在一起，交流體會。集思廣益，可以一起就低年段、中年段、高年段的生活語文編寫來共同討論、共同研究、共同編寫。我們可以就學生需要認知的內容進行大主題的確定，也可以就這些生活適應的內容去討論，哪怕小到每個字、每一個音的教學思考。

一切為了智障學生的發展，是我們的目標。為了這群學生，我們需要集思廣益，不僅僅是我們這些從事特殊教育的老師，真心希望每一位關心特殊孩子的人給我們提出更好的意見與建議!

特殊教育學校工作總結篇三

一、資金籌措、內外協調方面

反映，是財務工作的基本職能之一。財務工作人員必須對學校發生的每一筆經費通過不同的方式、方法進行規范記錄，反映在憑證、帳簿和報表中，以備隨時查閱。我校財務室已經對日常@方案.范.文.庫'整理~工作流程熟練掌握，能做到條理清晰、帳實相符。從原始發票的取得到填制記帳憑證、從會計報表編制到憑證的裝訂和保存都達到正規化、標準化。做到全面、及時、準確的反映。

資金是學校正常教學活動和學校發展的血液，我們開源節流，較大的綏解了學校的資金壓力，保證了學校正常教學工作的開展。

在對外聯系的過程中，我們堅持始終把學校的利益放在首位，堅持維護學校的整體形象。以年初計劃安排的經費為限，盡力使所花費的每一分錢都有回報為基本準繩，時時不忘宣傳學校，為學校整體發展盡本部門的最大努力。

二、財務會計核算方面

核算，也是財務工作的基本職能。核算包括成本核算、工資核算、費用核算等等。在費用核算上采取分處室核算，隨時都可以查出每各處室每個月實際發生的費用。

(一)精心設計會計核算體系，全面、真實、及時的提供財務會計信息，為領導決策等提供有用的決策信息，得到領導的肯定和贊揚

“凡事預則立”，學校全體財務人員在學校領導和有關專家的指導、幫助下，總結以前會計核算經驗的基礎上，結合學校的具體情況;方案'范文,庫.為您.搜集-整理/和財務工作目標}方案范文.庫.整.理^，通過會議研討、日常@方案.范.文.庫'整理~交流、向專家請教、向兄弟單位學習和再實踐再總結等多種形式，事先根據學校發展目標}方案范文.庫.整.理^對會計核算資料的要求，利用現代化的會計核算手段，精心組織、設計學校的會計核算體系和會計信息報告系統。在符合國家正常財務核算對財務工作要求的前提下，利用電化手段設置了財務核算體系，為領導的決策，上級主管部門、財政、稅務監督，內部各部門控制使用資金等多方面及時提供了大量真實、完整、有用的財務信息。

(二)堅持會計創新，克服工作中的種種壓力與困難，在會計人員較少的情況;方案'范文,庫.為您.搜集-整理/下辦理了大量事項，取得了階段性的工作成績。

由于近年來由于學校擴大辦學規模，學校財務工作壓力日易顯現。為適應財政、物價、工商、稅務體系的要求，全面維護學校的整體利益，確保學校的利益最大化，在進行賬務處理的過程中，一項資產的購置支出不得兩次進入成本。總務處在相關領導與有關專家的指導、幫助下，按國家相關法律、法規的規定，將原來學校統一按照<事業單位會計制度>的核算模式進行分事業支出和經營支出分別會計制度進行會計核算，即將學校經營支出的資產購置采用經營核算的模式，分次計提折舊的方式進入成本，為學校節省大量的資金流出，為學校的發展提供了財務基礎。

三、財務會計監督方面

監督，是財務工作的另一項基本職能。首先是每個處室每筆經濟業務的合法性、合理性進行監督，不能無意的為一些工作人員創造犯錯誤的氛圍。在這方面，嚴格按有關制度執行，鐵面無私從不放過任何不合理事情;其次是對學校整體資產進行監督，定期進行固定資產盤點，以保證學校財產不受侵害。

總務處全體人員堅持從細微處入手，按國家財務規定對每一筆收支票據的真實性、完整性進行認真審核，嚴格控制現金的支出，對超過現金限額的支出按國家相關規定嚴格控制現金的使用。加強財務印章的管理和使用，定期進行資金核對。確保學校資金的安全、完整。進一步加強資產和財務票據的管理，采取專人負責，日常@方案.范.文.庫'整理~工作中做好各種財政、稅務票據的領用、核銷、庫存等的臺賬登記工作，每次都向領用人書面交待清楚各種票據的使用規定、注意事項等相關的事宜，及時核銷各種票據以確保學校的所有收入及時進行賬務處理，堅持財務“收支兩條線”，嚴格實物資產的入庫手續，從源頭做好學校的財務監督工作。

財務“收支兩條線”是學校所有財務工作都必須遵循的一個重要的財務紀律，就是所有的財務收入都必須入學校統一的財務賬務，所有的支出都必須按學校事先規定的用款手續辦理用款，涉及到財政性資金收支內容的還必須按國家財政性資金收支的規定辦理預算外資金的財政專戶交存、返還和資產購置、日常大宗消耗的政府采購。做好學校的財務票據管理工作就是做好了財務“收支兩條線”的源頭控制工作，總務處正是從這一關鍵的源頭控制入手，嚴格區分學校的收支，做到全年財務收支無差錯。受到學校領導和有關上級主管部門領導的好評。

四、經費管理

管理，是財務工作的一項重要職能。首先是為領導管理和決策提供準確可靠的財務數據，學校財務室能夠隨時完成學校領導和各處室要求提供的數據資料;其次是參與學校管理和決策，對學校存在的不合理現象，財務室已經提出合理化建議，大部分已被采納。

科學合理編制學校收支計劃，并對計劃過程進行控制和管理，合理配置學校資源，努力節約資金，加強資產管理，防止學校資產流失，對學校財務活動的真實性、合法性和合理性進行監督，積極開展財務分析工作，確保學校財務活動的效益性，開展了預算內經費管理、預算外經費管理和往來款項管理和其他工作。

㈠預算內經費管理工作

預算內經費全部由財政撥款，主要用于職工工資、獎金、離退休費、醫療保險、住房公積金和公業務費等開支。主通過以下工作來實現]方案-范文'庫.整理.經費管理。

1、及時足額發放職工工資、獎金、離退休費等。

2、按期上交職工醫療保險金、住房公積金。

3、公業務費開支嚴格執行校長一支筆審批，報銷時必須憑原始憑證據實列報，不能以領代報或以借代報，手續不完善、票據不正規和非正常開支的費用，一律不予報銷。

4、采購、維修大額開支實行集體研究決定，并簽訂采購、維修合同，上報相關部門，完善控購手續后方可執行。

㈡預算外經費管理

預算外經費主要來源于學校對學生的雜費收取，主要用于學校的辦公室費開支。

㈢往來款管理

往來款主要有書款、免費教科書款、特困生減免款、學生傷亡補助、計算機工程款、住房公積金個人部分、醫保個人部分、個別所得稅、代課金、教學獎懲、單位及個人借款，往來款一律執行專款專用，絕不挪作他用。

㈣其他工作

1、按時完成審批年終獎金審批、兩年考核晉檔和職稱變動晉檔工作。

2、認真進行校產清理上報，防止學校資產流失。

3、錄入人事工資管理系統，完善單位人員人事工資檔案，為高效管理奠定基礎。

4、高質量、高要求完善預算工作。

第五篇：特殊教育個人工作總結

2011年-2012年個人工作總結

青龍縣特教學校楊昆

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做簡要匯報總結。今年我擔任小班的語訓教學工作，在語訓部各位老師的幫助和指導下，順利完成了自己的各項工作。

一、思想政治上

能夠積極參加學校里組織的政治學習，認真記筆記。積極參加幼兒園里組織的各項活動。嚴格遵守學校里的各項規章制度，不遲到、不早退。時刻以一個共產黨員的標準嚴格要求自己。努力把理論知識轉化為實踐，并運用到教學活動中。

二、教學方面

1、備課

作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的教學水平。根據要求，課前認真備好課，寫好學校規定的標準的教案。備課時反復讀透教材、教參，遇到不懂的問題，虛心向老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。因為我所從事的是盲童的語文教學，本班學生有低視、全盲

生，根據他們的不同特點，我會在每堂課前制作大字的生字、詞語卡片，搜集相關的音頻資料……注重個別化教學。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。為了能使學生能更好更輕松的學到學好知識，運用了多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，養成良好的學習習慣，使學生有舉一反三的能力。因材施教，用學生喜愛的教學方法，讓學生積極的回答問題，教學任務順利完成，學生的學習效果比較的理想。

3、作業

作為低年級學生，注重他們聽說讀寫能力的培養，作業量不多。我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生智力發展的、思維提升的作業。對學生的作業仔細的批改，對認真完成且正確率高的學生進行表揚，作業及時的查漏補缺。

三、德育工作

作為盲班的副班主任，我常和學生一起參加課外活動，走進學生宿舍，關心他們的學習生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。對于有不好行為、思想的學生，經常以朋友的身份與他們談心，多鼓勵，多指導，發掘他們的閃光點，幫助他們樹立自信心，維護他們的自尊。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

四、個人學習、反思

積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。作為新教師，在教育教學中仍然存在許多不足，教學經驗不足，得多向老教師請教學習。

一個學期的時間長久而短暫，努力做好每一件細小的事情是對自己負責任的表現。教師的工作平淡但不平凡，年輕更意味著不斷學習不斷提高，但我相信，只要自己懷著一顆學習的心一顆求知的心，一定會取得更好的成績。