第一篇：18年藝術教育指導中心工作總結

2018年藝術教育指導中心工作總結

年藝術教育指導中心工作總結2007-02-01 11:12:

2005年，在區教育局的領導下，根據xx區藝術教育工作總體思路，xx區藝術教育指導中心充分利用xx區青少年活動中心這一得天獨厚的校外教育主陣地，開拓思路，積極創新，面向社會、面向全體學生，校內外教育互聯互補，共同構筑開放型、參與型、社會化的藝術活動多個格局，組織并參加各級各類藝術普及和提高活動，取得了良好的藝術教育效果，為打造我區藝術教育新航船，提高我區少年兒童藝術素質作出了應有的貢獻。

一、聯手社會知名團體，樹立我區藝術教育品牌

5月下旬，在區教育局領導的直接關心下，聯手杭城著名社會團體——西泠印社，共同創建了“西泠印社上城少兒書畫園”。書畫園由書畫印學名家組成強有力的顧問團，組建一流的師資隊伍；用先進的教育理念，通過科學的管理方法，力求最佳的藝術教育效果，是我區少兒詩書畫印傳統藝術文化學習的樂園、少兒藝術才華展示的天地、藝術幼苗成才的搖籃。

一年來，“書畫園”著力開展三了大板塊詩書畫印傳統藝術文化教育工作：

1、組織開展“詩書畫印傳統文化進課堂”藝術普及活動。此項活動旨在充分發揮傳統藝術文化的教育引導與激勵功能，使少年兒童能夠深刻體驗以詩書畫印為代表的優秀傳統藝術文化的博大精深與不朽的生命力。首批選擇了天長小學、勝利小學、新世紀外國語小學、高銀巷小學、崇文實驗學校、娃哈哈小學六所學校作為試點學校，由西泠印社教育培訓中心制定教學計劃并提供師資，在各試點學校開展“詩書畫印傳統文化進課堂”系列講座活動，通過名師宣講與指導，增進了少年兒童對我國詩書畫印傳統藝術文化的了解和熱愛，很好地普及了詩書畫印傳統藝術文化。

2、開展詩書畫印傳統藝術新苗培訓活動。此項活動旨在通過開設定期的

傳統文化藝術培訓班，及時發現與栽培在傳統藝術上有天賦、有興趣的新苗，讓他們在啟蒙階段獲得正確的引導與悉心的指點。西泠印社少兒書畫園在xx區青少年活動中心和有意向的試點學校設立培訓點，利用節假日時間委托西泠印社教育培訓中心組織開展優質藝術培訓活動。首期培訓班開設了高銀巷基地學校書法班、娃哈哈基地學校書法班、書畫園國畫起步班等，一流的師資力量，小班化的教學模式，受到家長、學生和教師的一致好評。

3、開展豐富多彩的少兒書畫社團活動。

活動旨在匯聚和培養在傳統文化

藝術方面頗有天賦并取得一定成績的藝術人才，為他們的進一步成長提供良好的學習空間。05年開展了“我和名師手拉手”活動，參觀美院和西冷印社等考察實踐活動，市藝術節比賽活動，與臺灣小天使團交流活動等，通過名家指導、社會實踐、書畫競賽、訪問交流等多種途徑，使社員獲得迅速而長足的進步。

二、結合藝術教學研究加強藝術師資培訓

結合學校藝術教育的改革和研究，區青少年活動中心和區教師進修學校緊密合作，積極支持和組織藝術教師在職培訓和專業進修，通過走出去，請進來的方法，取人之長，補己之短，力爭培養一支高素質，高質量、高水平的藝術師資隊伍。為此我們認真制訂了一系列的師資培訓計劃，先后舉辦了“校園劇”和“團體舞（廣場舞）”教師編導培訓班、美術教師國畫培訓班、踢踏舞培訓班等，分別請市作家協會副主席沈治平、陳安

怡老師和舞蹈家協會副主席鈕永強老師、西泠印社知名畫家吳靜初主講，取得了良好的效果。為進一步提高我區聲樂和書法藝術教育師資水平，結合音樂、美術教研活動，我們邀請聲樂專家閻寶林老師和張重輝老師對我區的聲樂節目進行選拔、點評和指導；邀請書法名家胡小罕進行書法講座；帶領藝術教師赴肖山學習先進經驗；組織部分骨干教師參加全國合唱指揮培訓，觀看內蒙古歌舞、各國童聲合唱、音樂劇《藍眼睛黑眼睛》等，從而較快地提高了藝術教師的整體素質。

三、層層選拔集訓，提高藝術尖子水平

為積極籌備2005杭州市中小學生藝術節比賽，我們制定了詳細計劃和實施方案，從上到下，確定各單項責任人，實行“項目責任制”。在項目負責人的辛勤勞動下，書法、繪畫、聲樂經過多次選拔和集訓，極大提高了參賽學生的技藝。其中書法從春假就開始集訓，一直

延續到國慶節。舞蹈、聲樂、器樂、書法、繪畫、攝影還在暑假期間進行為期6天的集中訓練，邀請名家進行指導，提高了參賽節目的質量。這一舉措，為我區在今年杭州市第四屆中小學生藝術節比賽活動總獎牌數第一、金牌數第一、總分第一的優異成績奠定了良好基礎。

（藝術節總結另附）

四、廣場團體舞展示推動校園文化建設

校園文化是開展和推動藝術教育的有利環境，同時藝術教育的開展又豐富了校園文化的內涵。結合“六一”國際兒童節的活動，我區首次推出了廣場團體舞的藝術展示活動。活動之初，我們在調研的基礎上聘請市舞蹈家協會副主席鈕永強老師對廣場團體舞的概念、內容、表現形式等作了專題講座，并對一些舞種進行了培訓，使老師們在一開始就把握了廣場舞的表現形式，提高了起點。在吳山廣場舉行的xx區廣場舞展示和比賽活動中，31所中小學積極參與，表現出了相當的水平，得到了專家的好評，有力地推動了學校的校園文化建設。在市藝術節團體廣場舞比賽中，我區獲得了一個一等獎和兩個二等獎的好成績。

五、依托藝術基地學校創新我區藝術教育工作思路

成立娃哈哈藝術基地學校，是為了利用娃哈哈藝術基地學校的

教育資源，充分發揮基地學校的示范作用，以點帶面開展我區的藝術教育活動。娃哈哈”藝術學校有著一批書法、繪畫、舞蹈、科技等有專長的藝術教師人才，他們熱愛校外教育、熱愛藝術，在長期的教育培訓中積累了豐富的教育教學經驗，在各級各類藝術展示和競賽活動中取得較多的成績，在全區具有明顯的帶動促進作用。本學年我們和娃哈哈藝術基地領導、藝術教師多次探討、溝通，統一認識，共同研究和探索全區藝術教育工作，創新我區藝術教育工作思路。如共同策劃全區藝術團組建工作、藝術培訓工作、市藝術節備戰工作、市藝術節開幕式工作等，取得良好效果。事實證明，建立藝術基地學校對我區藝術教育工作有著積極的影響，是非常有效的創新舉措。

六、廣納專家學者，形成藝術指導群體

我們始終把教師隊伍建設作為藝術教育重中之重的基礎工程來抓。為此，一方面我們積極采取措施，廣納專家學者開展我區藝術教育師資培訓工作，另一方面積極挖潛，先后與省市藝術界30多位名人和專家建立良好的合作關系，加強對我區藝術教育工作的輔導。半年來已有20余位知名專家前來我區指導，受益匪淺。尤其是“西泠印社上城少兒書畫園”的創建更是為我區藝術教育匯聚了一批優秀師資，形成更廣泛的藝術指導群體，這必將大大提高我區藝術教師素質，有力促進我區藝術教育工作。

第二篇：2010-2011年藝術教育工作總結

藝術教育工作是學校教育的重要組成部分，回顧過去的一學年，經過學校師生共同的努力，藝術教育工作有了新的起色。我校圍繞著豐富學生的課余生活，從教師到學生，從社會到家長，對藝術教育有了新的認識，學校基本形成了藝術特色教育的氛圍。學生藝術水平、觀賞能力在原來的基礎上有了新的提高，現作總結如下。

一、貫徹新課標精神，切實加強課題研究.我校十分重視藝術教育工作。充分認識藝術教育在開發學生潛能、促進學生現代化素質發展中的地位、功能和作用。在當前教育發展的新形式下，我們堅持“全面＋特長”的指導思想，認真學習、貫徹課程改革的精神，真正落實素質教育，將德、智、體美育有機地統一在教學活動的各個環節中，對學生全面實施藝術教育，使學生人人接受藝術教育，個個具有一定的藝術素養，發揮了藝術教育在育人領域中的重要作用，克服了小學藝術教育中專業化、和“以繪畫、唱歌為中心”的純藝術教育模式，培養一批具有實小特色的全面發展的高素質人才。

二、完善常規管理，強化過程管理.在措施上狠抓藝術教育任務的落實，把我校的藝術教育目標定位于培養學生創造能力、促進學生整體素質的發展上。要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實可行的教學計劃，由教導處、教研組長組成的藝術教育領導組及時查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎上，嚴格要求教師認真備好每一堂課，有重點、不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展每周一課的教研課，夯實藝術教師的教學基本功。領導組將隨時了解藝術教師的教學動態，及時分析、綜合教學現狀，與藝術教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學心得，不斷探索、改進教學方法，積累教學經驗。這樣，既有利于教學的督促機制，又提高了藝術教學的質量。

三、加強教學管理，促進教學規范

教學的質量和效果來自于藝術教師的教學水平和業務素質，教師能給學生一杯水，自己必須具備一桶水。面對課程改革，高素質的藝術教師隊伍已成為當前形勢的迫切需要。為此，我們在抓好常規教學的同時，組織我校優秀骨干教師，進行了貫徹全國藝術教育整體規劃和綱要以及藝術課程改革研討。教師認真備課，設計教案，制定教學計劃等。學校學科骨干教師在學校領導的支持下，充分發揮骨干作用，認真執行教學常規，帶頭上好公開課。

四、積極開展藝術教育活動，提高學生整體藝術素質 藝術教育活動是提供學生參與和實踐的大舞臺，只有通過藝術教育活動，才能不斷提高學生的藝術修養和整體藝術素質。今年我校多次組織各種藝術活動。例如：組織了學校學生、教職工的乒乓球比賽，提高了師生的身體素質，營造了愉快的氛圍。，學校舞蹈隊表演的交誼舞，在昌樂電視臺播出收到領導觀眾的一致好評。，既展示了我校師生的藝術才華，又給精神文明建設增添了一道亮麗的風景線，得到社會各界人士的好評。不僅推動了全校各學校藝術教育的實施，同時也使素質教育得到全面的、平衡的發展。

回顧今年以來的藝教工作，我們認為，在各級教育、文化主管部門的關心支持下，經過廣大藝術教育工作者的努力，我校的藝術教育工作確實在不斷改革、發展中取得了一定的成績，為社會主義精神文明建設和社會主義文化藝術事業作出了重要的貢獻。但是與社會主義經濟發展的需求及對人才素質的要求來看，還有一定差距。藝術教師的社會價值主要在于不僅可以陶冶人的情感，哺育人的理性，形成人對事物的整體反應方式，從而激發潛在的創造力，造就全面和諧發展的人才。它不僅影響著學生的深刻的短期行為和局部變化，而且能產生長遠的和潛移默化的影響。因此，根據我校的教育實際要進一步理清思路，強化機遇意識和創新意識，為培養跨世紀的一代新人，切實把我校的藝教工作推向新臺階。首先，進一步加強對學校藝術教育工作的領導，把藝術教育工作列入學校工作的重要議事日程。第二，要堅定不移地把藝教工作納入素質教育的軌道，堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持面向全體學生，堅持全面提高學生素質，嚴格照國家的課程計劃，開足、開齊，上好藝術類課程。第三，要進一步加強師資建設和創設良好的硬件設備條件，在實施教育現代化工程中，面對新的挑戰，藝術教師的思想素質、業務素質要上一個新臺階。在藝教設備、設施方面要進一步完善的同時，充分利用藝教設備，提高使用率及使用效果。第四，要創出藝術教育教學的新路子，加強藝術類課程課堂教學模式的研究。通過教育教研，以現代教學理念處理好課堂教學中藝術知識傳授、技能訓練和思維、創造能力及個性心理品質培養之間的關系。同時繼續探索學校藝術教育與社區社會經濟發展相結合的新路子。

當前，我校的教育現代化正在逐步實施，素質教育正在深入推進，這為藝術教育的發展和提供了良好的機遇，我們相信只要全體藝術教育教師不懈地努力，就能夠把學校藝術教育的改革和發展推向一個新的臺階，開創出藝教工作新局面。

第三篇：xx年盲人按摩指導中心工作總結

xx年盲人按摩指導中心工作總結

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xx年盲人按摩指導中心工作總結

市康復醫院一方面注重自身發展、壯大、騰飛，另一方面謹記市委、市政府、市殘聯關于積極推進按摩事業，最大限度地為社會作貢獻的深切希望，積極為殘疾人尋找就業的門路，努力實踐“xx”的重要思想，于xx年成立了盲人按摩培訓中心，迄今為止，已舉辦了十五期盲人按摩培訓班，培訓出260多名按摩師，并頒法了蓋有勞動局和按摩指導中心章的按摩資格證書和結業證書，現在他們已經全部得到就業，就憑借學到的一技之長，或加入醫院隊伍，或自己打臺自己唱戲，從原來依賴家庭，依靠社會飛躍到為國為民奉獻光和熱，心情舒暢地實現人生價值。具體工作總結

一、開設盲人圖書室。

在市殘聯的大力支持下，針對盲人的特點，開設了全市唯一的一所盲人圖書館，包括盲人圖書500多冊，有聲讀物200多盤等等配套完整的盲文讀物，便于盲人學習，盡快提高；另外，配備并使用了人體頭頸、軀干、五臟六腑的分解模型、人體十四經絡循行和針灸穴位的電子模型、人體骨架模型、經絡語音等設備便于解剖教學和盲人記憶，為學員的知識鞏固、自我充實提供了有力的保障，同時也豐富了學員們的業余生活，開闊了眼界、增長了知識，千方百計地為他們創造第二學習環境。

二、培訓教師的選用。

盲人按摩培訓班由我院專業按摩師任教，他們業務理論過硬，臨床經驗更為豐富，儼然技術精湛的教師隊伍。

三、授課形式。

授課采用面授與臨床實習相結合形式，學員們在課堂上學習理論，課余則安排在按摩病房見習臨床治療，此外，課程結束后，還專門為學員安排一個月的臨床實習時間，使他們可以將所學的知識鞏固、消化。

四、課程安排。

開設的主要課程有《解剖學》、《中醫學基礎理論》、《經絡學》、《輸穴學》、《按摩治療學》，另外學習了盲文、手法，思想政治課等等。共計286課時。學習班教學時間安排實行周六制，每周安排一天半的休息時間。學習期間，注重培養學員的政治素質，不但向學員系統地闡述了“xx”、“xx大”報告，而且舉實例讓他們樹立身殘志堅、自立、自強、自尊、自信的“四自”精神，實現平等參與，發展自己，從而奉獻社會。

五、培訓后的效果。

參加培訓的學員遍及xx各縣市。在醫院扶殘助殘大環境的影響熏陶及政治思想課的教育下，學員的整體素質都有明顯提高。他們尊敬師長，彼此間相處融洽，在生活上互幫互助，在學習上互相鼓勵，共同提高、共同進步，他們還主動搭配分組，輪流打掃教室宿舍衛生，保持室內環境干凈、整潔，共同營造一個溫馨、舒適、潔凈的求知、生活空間，托起了一片愛的晴空。

六、頒發證書。

每年舉辦一期盲人按摩培訓班。學制３個月，醫院提供住宿，費用自理。培訓結束后，學員們參加了按摩理論與手法的考試，全部取得優異的成績，合格畢業，并頒法了蓋有勞動局和按摩指導中心章的按摩資格證書和結業證書，為按摩培訓畫上了圓滿的句號。

七、全部就業。

結業后，他們各展其才，憑借著過硬扎實的按摩理論和嫻熟的按摩手法，全部就了業，找到了自己滿意的工作。有的在大型的桑拿中心擔任按摩師，有的自己開設門診，有的則留在醫院成為正式職工，年紀小、家庭生活條件優越的學員經推薦，已到盲人按摩中等專業技術學校續繼深造。截止目前已培訓學員260多名，均實現了就業。毋容置疑，我院已成為盲人肢殘人等殘疾人學習就業走向成才、實現人生夢想的搖藍、培養優秀按摩師的沃土。

八、存在的問題。

按摩培訓工作取得了可喜的成績。成績固然驕傲，然而，培訓工作也仍存在一些不足之處，學員的思想認識、文化基礎、年齡、身體狀況有著很大不同，教學方法有待進一步提高；培訓班管理急待進一步加強；經費緊張等等。但無論存在什么樣的艱難險阻，我們都會勇往直前，始終把“以人為本，追求卓越”作為培訓班的宗旨，積極推進我市殘疾人的按摩事業，讓的殘疾人擁有一技之長，走上致富之路，擁有同健全人一樣幸福、快樂的美好的生活。

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第四篇：9指導中心工作總結

共青團華僑大學委員會青年志愿服務指導中心 2012—2013學志愿服務工作總結報告

尊敬的各位老師，各位同學：

現在，由我代表共青團華僑大學委員會青年志愿服務指導中心向大會宣讀2012至2013工作總結報告。

2012至2013學年，是我校青年志愿工作茁壯成長，不斷壯大，不斷轉型的一年。一年來我中心根據校團的工作部署，緊密結合新形勢、新任務，堅持求真務實，不斷完善內部制度建設，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的中國青年志愿服務精神，堅持量力而行、講求實效、開拓創新、持之以恒的原則，圍繞大局、統一思想、凝聚力量、開拓新局面，緊密結合我校青年志愿服務工作的實際和青年學生特點，積極有效地廣泛開展形式多樣、豐富多彩的志愿服務活動，加快了我校青年志愿服務事業的快速發展，擴大了我校青年志愿服務工作的社會影響力，維護了我校良好的社會形象。

回首過去的一年，思考亦多，感慨亦多，收獲亦多。“忙并收獲著，累并快樂著”成了中心的主旋律，常鳴耳盼。中心眾志成城、不畏艱苦圓滿的完成了各項工作。現將一年來的工作總結如下：

一、加快軟硬件建設步伐，不斷完善指導中心制度建設、組織建設。

一年來，中心加大了對全體工作人員政治素質、理論水平、綜合能力的培訓，提高了大家對志愿服務工作的認識，外聯部、監察部、秘書部、宣傳部、管理部5個部門在中心的帶領下細致分工、密切配合、團結協作、各負其責、各施其職，有力地促進了中心各項工作的開展，提高了工作效率和工作質量。

為完善志愿服務隊的管理，我們組織起草了《華僑大學志愿服務立項團隊管理規定》、《華僑大學志愿服務立項團隊年審方案》、《華僑大學志愿服務立項團隊考核辦法》等一系列規章制度；為進一步強化內部管理，指導中心在不斷完善各項規章制度的同時，組織起草了《華僑大學青年志愿服務工作手冊》，第一次對我校志愿服務工作進行了系統的歸納總結，為接下來的志愿服務工作提供了堅實基礎。

為了加強與周邊社區的合作，扎根基層，我們成立了僑英街道志愿服務隊；在劉斌校長的關心下，我們成立華僑大學醫訊志愿服務隊，充分利用華僑大學校醫院這個優勢資源，為全校師生提供醫療服務與幫助，并協助校醫院一定程度上改善和提高了醫療服務質量。

這些重大舉措，大大完善了指導中心的組織建設和制度建設，使不斷站在新的起點上迎接新的機遇和挑戰。

二、加強指導中心與各學院的交流，促進我校志愿服務的廣泛開展

本學年根據校團委的工作思路，為進一步強化指導中心與各學院的交流合作，整合全校志愿服務資源，統一對外宣傳途徑，突出指導中心的指導作用，在各方面的積極努力下，指導中心通過開展聯席會議、多學院合作志愿服務等多種方式，使各方面工作取得了突破的進展。目前各學院與指導中心之間，已形成了良好的交流合作關系，已成功開展了模擬聯合國大會志愿服務、廈門市國際動漫節等大型志愿服務活動，使我校的常規志愿服務和特色志愿服務都得到了長足的發展，為接下來更大規模的跨學院、跨區域志愿服務合作做了充足的準備。

三、講求活動實效，注重合作，加強統籌，積極組織和引導全校各級志愿者組織樹立品牌活動，努力拓展志愿服務領域，推動我校志愿服務事業的進展。

1、活動豐富，形式多樣。“送人玫瑰，手有余香”，一年來，我校共計組織各類型的志愿服務活動140余次，充分充揚了志愿者無私奉獻的精神。

2、立足校內，服務學校。我們積極按照學校黨政機關領導的指示，立足校內，開展了2012屆新生迎新、醫療培訓講座、校運會醫療志愿服務、防艾宣傳、“女生節”活動等一系列志愿服務活動，吸引的大量同學的參與，并受到了學校相關部門和領導的贊揚。

3、面向社會，走向社會。一年來，校團委緊密圍繞團中央的指示，努力工作，積極聯系，努力開展了廈門市火車站志愿服務、集美區創意文化節、走進杏林小學、關愛自閉癥兒童愛心行走等一系列面向社會，走進社區的志愿服務活動。培養我校學生的感恩意識和社會責任感，維護我校志愿者良好形象，為社區服務，扶貧濟困，幫孤助殘，支教掃盲，環境保護等公益事業做出了貢獻。

4、形成特色，樹立品牌。校團委始終注重特色活動、品牌活動的開展，我們努力開展了以“青春雷鋒，美麗中國”為主題的學雷鋒活動、關注外來務工子女走進杏林小學支教、麥田計劃大型紀實圖片展等一系列品牌效應明顯的志愿服務活動，形成特色，樹立品牌，取得了良好效果。

5、大型活動，勇挑重擔。對于校級大型活動，需要校團委去承擔責任，牽頭做好大型志愿服務工作，一年來，校團委從未推脫責任，我們勇擔重任，在各學院積極配合，各學院志愿者積極參加的情況下，組織了2012年迎新、2013年廈門國際馬拉松志愿服務、2013年華園植樹節等大型志愿服務活動，確保了這些大型活動的順利開展。

6、明確職責、百家爭鳴。校團委明確職責，積極協調各學院開展工作，在我們共同的努力下，各學院志愿服務制度日趨完善，也開展了像計算機學院的國仁工友之家、信息學院BRT志愿服務、材料學院彩虹助教等一系列，形式多樣、內容豐富、卓有成效的志愿服務活動，我校的青年志愿服務事業可謂煥然一新、百家爭鳴。

四、立足校內，面向社會，深探社會化發展路子，提高志愿活動社會化程度，有效引導各學院志愿者組織在校內外建立一大批服務師生、服務社會的志愿服務合作基地，有效的扎根社區，扎根基層。

面向社會，走向社會是我校志愿服務工作的原則之一，校團委也一貫注重合作，走向社會。目前為止，我們兩校區共建立了集美區杏林街道、廈門市慈愛老人養護院、廈門火車站、BRT志愿服務站、廈門市鼓浪嶼旅游風景區、廈門市世平學校、廈門市陶笛之家音樂俱樂部、廈門少兒圖書館、廈門市奧林匹克博物館等志愿服務基地47個，并以這些基地為陣營，開展了大量服務社會、服務基層的志愿服務活動，為我校志愿服務扎根社區，扎根基層打下了堅實的基礎，同時，也為我校志愿服務活動走向社會提供了良好的平臺。

五、積極探索“六化三一”的志愿服務工作模式，重點立項資助了26支特色志愿服務隊，以突出重點，以點帶面，促進了我校志愿事業向著網絡化、專業化、基地化、品牌化、社會化、學分化方向的轉型。

長期以來，我校共青團堅持以服務學校大局和社會發展進步為己任，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，積極探索擴大志愿服務在學生品德教育上的引導力，逐步凝練出“六化三一”的志愿服務工作模式，即網絡化、專業化、基地化、品牌化、社會化、學分化，明確境外生志愿服務一特色，建立與社會實踐、就業創業等育人工作一體系化，創建志愿服務品牌團隊立項資助一制度。

2012年5月，經過各學院自主申報、專家評審、校團委審核等環節的篩選，校團委最終決定對陽光少年服務隊、熒火之光服務隊、境外生志愿服務隊、廈門校區校史館講解服務隊等26支志愿服務隊作為校級品牌志愿服務隊進行重點資助，開創了我校志愿服務事業發展的新局面。同時，為了迎接第26個國際志愿者日，我中心積極組織全校各學院青年志愿者協會開展了一系列關于2012先進個人和集體的評選活動，并舉行了以“感恩于行，撒愛于行”志愿者之夜大型頒獎晚會，表彰了一年來在志愿服務工作中做出突出貢獻的校級優秀志愿者60人、“十佳青年志愿者”12人、“優秀志愿服務隊”9支、“優秀組織獎”4個單位。在校內外產生了巨大大反響，引來了廈門日報、海峽新聞網、華僑大學主頁新聞等大型媒體做了跟蹤報道。成功實現了由以文娛為主題志愿者之夜文藝晚會向以感恩為主題的頒獎晚會的轉型。

為對一年來志愿服務立項團隊取得的成果進行鞏固和總結，4月初，我們成功組織各志愿服務立項團隊進行了審查和星級評定，并達到了預期的效果。為我校未來一年志愿服務事業的進一步轉型打下了堅實基礎。

六、注重校內外宣傳，為志愿服務活動營造良好氛圍，提高影響力。工作出色，廣受認可，受到了社會各界一系列的稱贊和表彰。

一年來，一方面我們立足自身宣傳，在活動中強調志愿者穿著統一具有標志性的服裝、帽子等，豎立自身良好形象，從而達到宣傳效果，另一方面我們結合實際情況充分利用各級新聞媒體，積極宣傳志愿者行動以及活動中的先進典型。在認真組織活動的同時，注重活動的宣傳策劃，根據不同階段、不同領域的實際情況，側重不同的主題，確定相應的宣傳重點。這一年，我們的宣傳達到了良好效果，在校內，志愿服務活動越來越受歡迎，學校網站對志愿服務報道力度加大，校外，廈門日報、海峽新聞網、廈門商報、鳳凰網、廈門小魚網、廈門移動電視都有對我們活動的進行相關報道，產生了良好的社會效應。2012年5月，在福建省的“學雷鋒，我們身邊的好榜樣”評選活動中，我校材料學院09級應用化學專業張啟慧，機電學院09級材料成型與控制工程專業呂卿等四名同學名列其中。2012年7月，華僑大學土木學院團委喜獲“2010-2012年福建共青團關愛農民工子女志愿服務行動優秀組織獎”、華僑大學文學院青年志愿服務團隊和關愛外來務工青年子女“第三課堂”志愿服務團隊榮獲“2010-2012福建共青團關愛農民工子女志愿服務行動優秀志愿服務團隊”稱號、土木學院鄭星有老師和金經學院鄭瀟東同學被授予“2010-2012福建省共青團關愛農民工子女志愿服務行動優秀志愿者”榮譽稱號。

2012年11月中旬，在第26個國際志愿者日來臨之際，華僑大學優秀志愿者周云龍被評為廈門市優秀志愿者；楊杰、牛帥同學被評為集美區優秀志愿者。

這些，都是對華僑大學青年志愿服務指導中心工作的認可和肯定。與此同時，這一年指導中心的志愿服務工作也存在一定的問題和不足，具體表現在以下方面：

1、志愿服務活動長久化、機制化工作并不完善，“六化三一”工作模式工作機制還不成熟，需要我們繼續努力。

2、志愿服務活動學生參與覆蓋面較小，活動地點相對固定集中，兩校區的交流溝通相對較少，各學院志愿服務相關發展現狀不平衡等。

3、相關考核表彰制度并未完善，對個人和集體的評選存在一定的疏漏。

4、志愿服務的網絡化建設仍任重道遠，網絡技術人員匱乏。在認真分析了華僑大學志愿服務事業的現狀和未來發展面臨的問題之后，指導中心結合新形勢、新要求，對下一階段的志愿服務做了幾點規劃：

1、繼續完善志愿服務考核制度。評審和表彰是對志愿服務隊一定時間內辛勤付出的肯定和支持，由于我們這方面的工作剛起步不久，某些方面還存在疏漏，我們將在接下來的工作中進一步完善。

2、加強網絡化信息建設，進一步完善志愿者注冊和工時認證的網絡化管理，逐步實現華僑大學志愿者網絡化信息管理。

3、繼續加強與境外生的交流，調動境外生參加志愿服務的積極性。作為一所僑校，境外生這一人群在華僑大學這個大家庭中扮演著重要的角色。但是因為文化差異，交流溝通的欠缺等原因，境外生參與志愿服務的積極性還不是很高，而調動他們的積極性，正是我們的職責所在。去年通過建立志愿服務隊，這方面工作取得了一定的進展，但與境內生的合作仍不甚樂觀。在接下來一年工作中，我們要積極創新、拓寬思路，努力調動境外生同學參加志愿服務的積極性。

4、穩步推進項目建設，形成特色項目體系。除圍繞西部計劃、社區服務、環境保護、扶貧助困等社會關注的主題，深化 “一助一”長期結對服務計劃、大學生志愿者“三下鄉”等重點項目外，還將大量開展圍繞我校專業特點、便于學生志愿者參與的一般性社會公益的短期及一次性服務項目。同時，適應時代發展要求不斷開辟新的工作領域，努力形成特色項目體系。

過去的這一年里，在指導中心全體成員的共同努力下，我們取得了較為理想的成績。當然，成績只能說明過去，指導中心依然很年輕，未來的路任重而道遠。

指導中心將在校團委的指引下，以現有的成績為基礎，正視不足，與時俱進，開拓創新，用百倍的信心，堅定的信念，為我校志愿服務事業的發展，為促進我校志愿服務工作達到更高的高度作出更大的貢獻。

當時光漸漸流去，經歷演變成一種記憶，我們在成長，中心在發展。青春與夢想交織，志愿伴愛心飛翔。相信我們的努力，指導中心的明天，一定會更加美好。

謝謝大家！

第五篇：藝術教育工作總結

2016年藝術教育總結

前郭二中 王繼祥

藝術教育工作是學校教育的重要組成部分，回顧過去的一學期，經過學校師生共同的努力，藝術教育工作有了新的起色。我校圍繞著豐富學生的課余生活，從教師到學生，從社會到家長，對藝術教育有了新的認識，學校基本形成了藝術特色教育的氛圍。學生藝術水平、觀賞能力在原來的基礎上有了新的提高，現作總結如下。

一、貫徹新課標精神，切實加強課題研究

我校十分重視藝術教育工作。充分認識藝術教育在開發學生潛能、促進學生現代化素質發展中的地位、功能和作用。在當前教育發展的新形式下，我們堅持“全面＋特長”的指導思想，認真學習、貫徹課程改革的精神，真正落實素質教育，將德、智、體美育有機地統一在教學活動的各個環節中，對學生全面實施藝術教育，使學生人人接受藝術教育，個個具有一定的藝術素養，發揮了藝術教育在育人領域中的重要作用，克服了藝術教育中專業化、和“以繪畫、唱歌為中心”的純藝術教育模式，培養一批具有特色的全面發展的高素質人才。

二、完善常規管理，強化過程管理

在措施上狠抓藝術教育任務的落實，把我校的藝術教育目標定位于培養學生創造能力、促進學生整體素質的發展上。要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實可行的教學計劃，由教導處、教研組長組成的藝術教育領導組及時查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎上，嚴格要求教師認真備好每一堂課，有重點、不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展每周一課的教研課，夯實藝術教師的教學基本功。領導組將隨時了解藝術教師的教學動態，及時分析、綜合教學現狀，與藝術教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學心得，不斷探索、改進教學方法，積累教學經驗。這樣，既有利于教學的督促機制，又提高了藝術教學的質量。

三、藝術教學成效明顯,藝術活動多姿多彩

藝術教研組充分發揮了集體備課的優勢,共同研究藝術學科.教師之間形成彼此支持，互相學習,共同成長的良好風氣。藝術教師對學校的活動盡心盡力，每次的活動成功的開展都離不開他們辛勤的付出。藝術教師抽自己休息時間準備基本功大賽，在活動中賽出風格為我校添光加彩。

我校的音樂欣賞課和美術特長生課吸引了大量學生參加，學校的合唱隊已經建立，并且裝修了鋼琴房，演練教室，積極組織學生參加市縣的活動，并取得成果。

我校藝術教育工作正在蓬蓬勃勃地開展，學生的素質教育正在深入推進，以上的成績只能說是過去，在新的一年里我校要以新的理念去塑造學生，提高人文素養，達到科學和藝術結合的境界。只要我們廣大教師明確身負的重任，腳踏實地，就能夠把學校藝術教育的改革和發展推向一個新的臺階，就能開創出藝術教育的新局面。