第一篇：畢節三中2014年中小學繼續教育學科教材培訓總結

畢節三中2014年中小學繼續教育學科教材培訓總結

根據省、市、區“十二五”教師繼續教育培訓相關要求，七星關區教育局在2014年10月—11月份組織了各學科教師教材培訓。我學校認真貫徹落實《七星關區教育局關于組織開展“十二五”中小學繼續教育學科教材培訓實施方案》及其它有關文件精神，進一步明確目標，加強管理，確保教師繼續教育工作積極、穩妥地正常開展，并取得了一定的成績。現將本次繼續教育學科教材培訓我校開展的工作總結如下：

一、領導重視、精心組織

為了確保本次學科教材培訓的順利開展，學校專門成立了以校長曹明興為組長，副校長王德銀、李龍強為副組長，及各教研組長的領導小組，負責對學科教材培訓的組織與協調工作，真正做到分工明確、責任到人，并且多次召開專題會議進行商討、研究。根據七星關區教育局文件七星教研發（2014）55號文件《七星關區教育局關于組織開展“十二五”中小學教師繼續教育教材培訓的通知》，結合畢節三中實際情況，制定了《畢節三中2014年中小學繼續教育學科教材培訓實施方案》及《畢節三中參加七星關區“十二五”教師教材培訓安全預案》。

《畢節三中2014年中小學繼續教育學科教材培訓實施方案》明確了此次教材培訓的具體目標為圍繞“強化能力、提升素質、決戰課堂、提高質量”的總體目標，以提高中小學教師師德素養和業務水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方 法、新技能）培訓為主要內容，參加區級集中培訓和培訓輔導者到校集中培訓，對我校所有教師“十二五”繼續教育教材進行培訓，完成“十二五”期間區級240學時的培訓任務，全面提升中小學教師整體素質和專業化水平。培訓學科主要開展公共學科《多媒體課件制作與教學資源應用》培訓及有效教學各專業學科《教學中的問題與對策》。培訓對象為全校教師。領導小組：組長曹明興；副組長王德銀、李龍強；成員各教研組組長。培訓時間地點及學科安排、各學科教研組長、學科帶頭人負責考勤，具體如下：

（1）音樂

培訓時間：2014年11月1日—2日（每天上午8：30—11：30，下午2：30—5：30，要求上午8：00，下午2：00簽到）

培訓地點：畢節四小錄播室 參加人員：徐嘉（2）數學

培訓時間：2014年11月1日—2日（每天上午8：30—11：30，下午2：30—5：30，要求上午8：00，下午2：00簽到）

培訓地點：畢節二中一樓會議室

參加人員：李畢

葛成枝

張定華

胡云

孫潔 王貴華

阮開玉

梁守賢

羅運初

胡麗霞

羅銀昌

彭正發

吳光遠 徐本蘭

康瑞岑

孫貴鵬

負責人：葛成枝（聯系電話 ***）（3）歷史 培訓時間：2014年11月1日—2日（每天上午8：30—11：30，下午2：30—5：30，要求上午8：00，下午2：00簽到）

培訓地點：畢節二中六樓 參加人員：侯凡明

許琴

負責人：許琴（聯系電話 ***）（4）信息技術

培訓時間：2014年11月1日—2日（每天上午8：30—11：30，下午2：30—5：30，要求上午8：00，下午2：00簽到）

培訓地點：實驗學校新樓 參加人員：羅成輝（5）美術

培訓時間：2014年11月1日—2日（每天上午8：30—11：30，下午2：30—5：30，要求上午8：00，下午2：00簽到）

培訓地點：畢節四小 參加人員：劉紅兵

薛敏

負責人：薛敏（聯系電話 ***）（6）語文

培訓時間：2014年11月8日—9日（每天上午8：30—11：30，下午2：30—5：30，要求上午8：00，下午2：00簽到）

培訓地點：畢節二中一樓會議室

參加人員：曹明興

王德銀

李龍強

吳琳娜

盧婭

盛東菊 彭穎

丁艷 熊瑤

李菊

汪毅

曾一春

楊瓊

周敏

魏太米 鄒曉慶

張瓊

饒琛

汪軍山

丁凱

吳亞萍

何珺

負責人：曹明興（聯系電話 ***）（7）物理

培訓時間：2014年11月8日—9日（每天上午8：30—11：30，下午2：30—5：30，要求上午8：00，下午2：00簽到）

培訓地點：畢節四小六樓會議室

參加人員：王明艾

丁亞玲

陳玥

魏鴻

王高榮

陳大春 郭永碧

謝東

負責人：陳玥（聯系電話 ***）（8）化學

培訓時間：2014年11月8日—9日（每天上午8：30—11：30，下午2：30—5：30，要求上午8：00，下午2：00簽到）

培訓地點：畢節四中會議室

參加人員：吳啟榮

肖莉

王婭

李冬梅 負責人：肖莉（聯系電話 ***）（9）生物

培訓時間：2014年11月8日—9日（每天上午8：30—11：30，下午2：30—5：30，要求上午8：00，下午2：00簽到）

培訓地點：畢節四小老教學樓三樓 參加人員：何梅

龍定超

陳芳

張全 負責人：何梅（聯系電話 ***）（10）地理 培訓時間：2014年11月8日—9日（每天上午8：30—11：30，下午2：30—5：30，要求上午8：00，下午2：00簽到）

培訓地點：畢節四小錄播室

參加人員：夏友海

閔書林

張燕飛

蔣茂 負責人：夏友海（聯系電話 ***）（11）體育

培訓時間：2014年11月8日—9日（每天上午8：30—11：30，下午2：30—5：30，要求上午8：00，下午2：00簽到）

培訓地點：畢節七中

參加人員：許婷

胡剛

王國龍

顧為

吳增銘 負責人：王國龍（聯系電話 ***）（12）英語

培訓時間：2014年11月15日—16日（每天上午8：30—11：30，下午2：30—5：30，要求上午8：00，下午2：00簽到）

培訓地點：畢節二中

參加人員：孫克

徐潔

李文瑾

程永忠

黃蕾

孟吉林

陳生雪

呂紅

李啟群

孫瓊

艾順虎

汪壽琴

周麗

杜宇

張黎

陳雪梅

負責人：陳生雪（聯系電話

***）（13）思品

培訓時間：2014年11月15日—16日（每天上午8：30—11：30，下午2：30—5：30，要求上午8：00，下午2：00簽到）培訓地點：畢節二中六樓

參加人員：王靜

林玲

張卉芳

朱曉珠

薛朝陽 負責人：張卉芳（聯系電話

***）

為了貫徹落實上級關于加強學校安全工作的指導精神，預防教師集體外出活動事故的發生，特制定有關制度及應急處理預案。《畢節三中參加七星關區“十二五”教師教材培訓安全預案》明確指出：

一、事故防范制度：

1、成立教師集體外出活動安全事故防范及應急處理小組，負責處理一切突發事務。組長：曹明興

副組長：王德銀

李龍強

成員：葛成枝

李畢

吳琳娜

梁守賢

朱曉珠

丁艷

陳生雪

陳玥

張卉芳

王國龍

薛敏

夏友海

何梅

許琴

肖莉

2、外出活動前組織召開教師外出安全工作會議，進行安全部署。時間安排在10月24日下午5:20。

3、明確外出人員名單、負責人及聯系方式。

二、事故應急處理方案: 1.處理交通事故應急預案

如出現交通事故或意外情況，記住肇事車的車型、車牌、顏色，責任人拔打110報警電話，同時組織安全人員實施自救。如有人員受傷，應盡快由車負責人送往離出事點最近的醫院進行搶救，或拔打120，或送附近醫院。

2.處理飲食衛生應急預案 若發生類似食物中毒癥狀，要求立即上報安全小組，確定是否送醫院緊急治療或臨時治療，如需送醫院治療則由負責人護送前往。

3.處理人身意外傷害及疾病應急預案

（1）發生突發事件，要以教師的生命安全為重，保持鎮靜，巧妙周旋，盡可能贏得時間，以避免任何成員受到任何人身攻擊或其它傷害。

（2）出現摔傷、扭傷、撞傷或疾病，負責人應立即報告，進行治療，如傷情較重應馬上送往就近醫院搶救治療，并及時上報病由、病情。

（3）如遇火災事故，迅速組織所有教師撤離火場，撥打119，在消防車到來之前，要組織人員逃生。

三、教師注意事項

1.患有高血壓、心臟病患者，應隨身攜帶必備藥品。

2.外出參觀學習務必牢記克服自身脾氣暴躁、心胸狹隘等缺點，謙和為貴，對有不良習慣的人，多寬容，對無意中刺激了你的人，要多原諒，不與他人發生爭執。

3.貴重物品隨身攜帶，并注意保管。

4.要有組織紀律觀念，嚴格遵守時間，聽從帶隊領導的統一安排。

二、宣傳到位、全員參與，使全體教師統一了思想，明確了目標。為落實區教育局的《七星關區2014年中小學繼續教育學科教材培訓實施方案》培訓要求，學校通過畢節三中全體教職工大會、畢節三中QQ交流平臺等多渠道通知到位各學科每一位教師。具體情況包括 我校各學科參加培訓教師名單、培訓時間、培訓地點、座次表等。同時此次培訓學校專門選取了各學科學科領隊帶頭人，由各學科帶頭人帶頭，提前到場，認真聽講、一絲不茍。

三、嚴格考勤，加強培訓記錄、作業、自學筆記、心得體會等的檢查記錄

為確保此次培訓學有所獲、學有所得，在培訓過程中學校從出勤情況、培訓記錄、作業完成情況、收獲等各個方面進行了嚴格的考核與管理，確保了教師以嚴明的紀律、積極的態度、扎實的作風投入到學科教材培訓學習中。在完成培訓后學校教導處對所有參訓教師的培訓記錄、作業、自學讀書筆記、心得體會等進行檢查，并做好了相關檢查記錄。從檢查記錄來看，全體教師懷揣使命、謙虛好學，自學讀書筆記、輔導教師布置的作業以及心得體會等都有完成，且完成情況良好，充分展示了我校教師的良好風范，為個人、為學校遞交了一份滿意的答卷。

四、此次培訓存在的問題及收獲

在培訓過程中，由于一些不可抗因素的存在，培訓不可避免的存在一些問題，表現最為突出的為部分教師沒有按時到達相關地點進行培訓。追其原因主要有以下幾點：

1.培訓時間地點的臨時變更，導致學校沒有及時通知到相關培訓教師（徐嘉）。2.部分借用教師（魏太米、許定江）在此次培訓中回到了其原來所在單位參加培訓。3.個別教師（蔣茂）在貴陽參加貴州省2014年“國培計劃”置換脫產研修項目培訓，故而不能及時到場參加此次培訓。

4.個別教師（李文瑾）已考調到貴陽工作（工資手續等還沒結清）。

5.何珺、薛朝陽兩位老師由于家里出現特殊情況，未能按時到場參與培訓。

6.吳光遠老師常年不在學校。

此次培訓雖然存在一些問題，但由于準備充分，安排周密，我校教師總體來說做到了不遲到、不早退、按時參培，認真聽會做筆記、認真撰寫心得體會、活動反思，展示出我校教師積極進取的精神風貌。此次學科教材培訓活動，主要爭對有效教學各學科《教學中的問題與對策》，內容廣泛，包括專題講座、教學策略解讀及互動研討等；既有“互動交流”和“專業引領”，又實行“自我反思”和“總結提高”。實現了重點培訓、全面提高的培訓目標。通過這次集中的學科教材培訓學習與交流，我們認為這次培訓活動收獲是豐厚的，它將提升我校教師今后的教學教研思想、文化、專業水平，這次培訓對有效地指導我校教師今后的教學教研工作必將產生深遠的影響。

總之，通過這次活動，我校廣大教師既開闊了教育視野，提升了教育理念，增強了職業道德認同感，又豐富了專業知識，提高了專業技能。它將引領我校廣大教師用心學習、主動研究、相互合作，促進我校教師教學與管理能力的快速提高。

第二篇：畢節三中學科教學滲透法制教育校本培訓總結

畢節三中學科教學滲透法制教育校本培訓總結 加強中小學法制教育，是學校及教師的法定責任，是法律進學校的工作重點；是落實依法制國基本方略、建設社會主義國家的重要基礎工作；是深入實施素質教育的重要內容；是引導和幫助青少年學生健康成長、預防未成年人違法犯罪、培養社會主義法制國家合格公民的重要舉措。根據畢節市教育局《畢節市中小學學科教學滲透法制教育工作實施方案》，為促進學科教學滲透法制教育工作在我校全面開展，我校于2011年9月3日舉行了學科教學滲透法制教育校級培訓。

一、指導思想

認真執行《中小學法制教育指導綱要》，深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持法制教育與德育教育相結合，堅持課堂教育與課外教育相結合，提高學校法制教育水平，深入開展學生法律素質培養教育，培養學生法律素養，增強守法意識。

二、目的和任務

1、全校所有學科開展學科滲透法制教育工作，全體教師參與學科滲透法制教育工作培訓。

2、通過學科教學滲透法制教育，拓寬中小學法制教育渠道，使法制教育工作在工作理念上與實俱進，在工作方式上創新。

3、通過學科教學滲透法制教育，完善在校學生的相關法制知識和法治理念，確保中小學生在校期間完成基本法制知識的普及任務。

4、通過學科教學滲透法制教育，增強學生法制意識，激發學生的法

制情感，培訓學生學法、知法、用法的習慣和能力，構建學校、家庭、社會“三結合”的中小學生法制教育網絡，切實預防和減少青少年學生違法犯罪。

三、培訓內容

培訓會在學校會議室舉行，曹明興校長作了主題發言，強調了學科教學滲透法制教育的重要性，明確了這項工作的指導思想、任務、目的和原則，要求全體教師認真參加培訓，提高能力，人人都做法制教育工作，開創德育教育工作的新局面。胡德敬主任就有關學科教學滲透法制教育的一系列問題作了培訓宣講，陳玥、李啟群、王靜、吳崢臻、梁守賢就物理、英語、政治、語文、數學等學科教學滲透法制教育內容、切入點、方法等，進行案例講解，全體行政人員、教師參加了此次培訓，認真聽課，仔細記錄，相互探討，使得培訓工作順利進行。

四、培訓效果

通過此次培訓，全體參培人員明確了學科教學滲透法制教育的指導思想、目的任務、教育原則對學科教學滲透法制教育的相關理論問題進行了了學習、探討、交流，對學科教學滲透法制教育的內容，切入方式和方法進行了探索，為我校全面系統地開展此項工作奠定了基礎。

畢節三中

2011年9月5日

第三篇：中小學技術學科課程標準及教材培訓學習體會

中小學技術學科課程標準及教材培訓學習體會

能夠參加全區中小學技術學科課程標準及教材培訓遠程培訓活動，我們十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程。

在培訓中我聆聽了金春蘭教授的精彩講座，領略了她幽默風趣的教育風格、先進的教育理論；也與班上的各位優秀的教師一起進行了交流，不但加強了理論和專業知識的學習，又和本組的教師一起進行了課例研究。可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。

一、耳目一新，吹人奮進

培訓學習，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發現教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。金春蘭教授的講座，闡述了她對初中地方課程《技術》學科教學的獨特見解，對該課程的做了較為詳細的介紹并向我們介紹了《技術》教材的使用方法。此外，金春蘭教授還對《技術》學科的教法進行的深入而透徹的分析讓我們猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

二、學習理論，不斷實踐。

作為主講地方課程的教師，我們努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作。在培訓過程中，我們把各自對課程標準的理解相互交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我們的教學，在不斷總結的基礎上重新發現，如此用心的循環往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。

同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

三、加強專業知識學習，做專業型教師。

在培訓中，我們全體教師都感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，通過網絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰，便也敢于創新。可以說，是培訓激勵了我的意志，啟發了我們的心智，讓我們更加執著地撲在初中地方課程教育教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業知識的學習。

四、以教法和課例研究為載體，促進自身能力提升。

總結出一套行之有效的教學方法和學習好的課例是地方課程教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是我們地方課程教師從事教學工作的重要方式，有利于促進我們的專業發展。教師的職業成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。

在培訓過程中，我們的心里發生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負擔，變成今天的感激和期盼。培訓過程中，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結成智慧的結晶。在執著的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起，通過親密無間的合作，成為一個具有凝聚力的團隊。我們堅信，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。

牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”此次骨干教師的培訓，要感謝教育局、教研室、學校給我們青年教師提供的一個肩膀，讓我們站得更高、看得更遠！在教育這條路上，奮斗的目標還在遠方，我還將以此次培訓的收獲作為一種鼓勵，鼓勵著我繼續前行！

第四篇：小學教師繼續教育語文學科培訓總結

更新觀念，爭做新型教師

河北省中小學教師繼續教育培訓總結

邢臺縣漿水中心學校姚金秀

我很榮幸參加了2012年小學教師繼續教育語文學科遠程培訓的培訓學習，生活也因此更加充實有意義，非常感謝為我們搭建了一個這樣的平臺，讓我在學習中充實提升了自己。這一輪的學習，我受益匪淺，教育觀念有了更新，理論知識得到進一步的提高，教育教學的技能得到實質性的幫助和提高，下面是我培訓中的幾點心得體會。

一、認識的提高

曾經面對一些新的理念，新的模式，曾經也感到過力不從心，培訓期間，聽到網上這些名師大家的講座，親眼目睹了她們對待新的教育思想和理念的那種孜孜不倦的追求，不禁為自己感到汗顏。是啊，時代在變，教學手段在變，教育方法在變，學生在變，傳統的教育已經跟不上社會的發展，所以今天的教師必需要為成為明天創新型的教師而努力。更為重要的是，今天觀念更新了，并不意味著明天就不需要變，所以學無止境，傳統地“一支粉筆一輩子”的觀念一定要變。不當學生不知道學生有多苦，不當老師不知道老師有多累。看著一個個精心設計的教案，聽著言簡意賅的講解，深知這背后花費了多少時間，融進了多少心血。

二、當老師要不斷反思學習提高自己

經常會告誡學生學會反思;吾日三省吾身。我們教育者又有多少時候真正去反思了自己呢？近幾年教育教學理論學習培訓不斷，學習了一樣新知識下來，反思過自己實際教學中與之相悖的的地方嗎？一堂課上了，也就過去了，又去反思了自己在這當中有哪些需要改進提高？我們要成長起來，必須學會不斷地反思，伴隨教師成長與發展始終的真正反思是老師成長的關鍵，反思是教師專業生活的一部分，反思不是一時之事，更不能偶爾為之，要針對一個問題進行長久的關注，真正的成長始于反思，真正的成熟更有賴于反思。過去，只知道埋頭書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此進步緩慢。通過繼續教育網上培訓，和學友的多角度深層次的交流，讓我懂得了“三人行必有我師”的道理。教學中，在同行身上學到的好方法也及時去應用，我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！遠程培訓的目的不僅僅是讓我更新教育理念，更重要的是聯系自己的工作實際去反思修正提高自己，要在學習培訓中得到真正意義上的成長。

三、與書為伴，豐富自己的文化積淀

何以為師？儒有博學而不窮，篤行而不倦。語文老師僅僅滿足于教育教學的方面的書，我們對學生的引導永遠是膚淺表面的，課堂上沒有詩意的語言，不能旁征博引，語文教學就變成了參考書的復制，索然無味了，一個語文老師一定要有豐富的文化

積淀，要是一個真正的文化人，要有足夠的知識面，要用你的精神世界去引導孩子們豐富自己的精神世界，用你的行動去激勵孩子們做一個愛書的人。現在是新教材，新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺。當然也提出了更高的要求，何以為師？讓我們與書為伴，豐富自己的文化積淀。

四、用心設計每一堂課，讓學生成為課程的積極參與者和創造

者

真正有意義的學習，不是被動的接受現成的書本知識和觀念的問題，而是在經歷的過程中主動探究、發現事物之間的聯系過程。此次學習下來，對照自己以往的教學，再次有種強烈的責任感和使命感，一定要當好學生學習的指導者、組織者、參與者，要迅速成為教育理念的實踐者，更加用心做好自己的本職工作，真正讓學生的學習成為“我要學”，真正體現那句話：教是為了不教。

總之，這次學習下來，受益匪淺，每個專題都給了我很多知識的更新和獨特的體會。教師的成長，離不開自己身的素養，人格的魅力。離不開廣博的知識，離不開先進的教育教學理論和教育教學技術。作為教師，我們一定要不斷豐富自己的內涵。要有更廣博的知識，更多的才藝才能打動學生，收獲感動。

第五篇：初中思想品德學科繼續教育培訓總結

初中思想品德學科繼續教育培訓總結

武剛

在幾個月的研修學習過程中，我堅持一有空就進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，聽取專家們的講授。通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理念，也開闊了視野，充實了自已。

我積極投身網絡研修的學習，積極參加討論，認真完成上交作業。通過研修，使我更熟練了課堂教學設計的新方法、新思路；明確了現代教育的本質及課改給教師提出的高要求；明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，增強了自身學習的緊迫性，樹立了“以學生發展為本”的教育思想。我積極參加網絡研修培訓，聆聽專家的講座，細心琢磨每一節的課程資源，對政治幾大版塊的教學有了全新的認識和思考，對怎樣做一名教師有更深刻的感悟：如何做有魅力的政治教師？如何做反思型的政治教師？如何做研究型政治教師？通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴，沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對政治教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。通過研修雖然己取得了一些成績，但我們不能滿足于現狀，要不斷克服惰思想、積極投身于教育事業，投身于教育培訓之中。要通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實為提高教學能力和業務水平而努力。繼續強化教師素質意識，樹立終身學習觀念，在教學實踐中不斷反思、總結、完善，爭取更多的、更新的教研成果。

總之，在這次中小學繼續教育評好課專題培訓研修中我受益很深。對于現在已經嘗到了網絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力。