第一篇：什邡市實驗小學督導工作總結

什實小督發?2017?3號

什邡市實驗小學督導工作總結

以黨的十九大精神為指針，以科學發展觀為統領，認真貫徹落實國家和省市中長期教育改革發展規劃綱要這一主線，嚴格貫徹執行《教育督導條例》，以“聚力優質均衡，促進教育公平”為督導工作主題，堅持督政與督學并重、監督與指導并行、督導與服務并舉的原則，充分發揮“監督、檢查、評估、指導”的職能，加大督導創新力度，努力提高督導水平，全面推進學校的精致管理，為促進我校教育發展作出更大的貢獻?，F將2017年督導室工作做如下總結：

（一）加強管理，營造和諧校園

學校的發展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。而教師的各種行為習慣都是在學校大環境中自發生成的，是一個學校軟實力的集中體現，由于我校的各項管理一直堅持規范化、科學化、人性化，造就了實驗小學教師隊伍特有的凝聚力和團隊精神。特別

三）（加強活力課堂模式的探索。質量是學校辦學的生命線，是課程改革的主題和靈魂。為了進一步探討適合學生學習的充滿活力的課堂，我們加強了有效備課研究，發揮年級組的集體智慧。依據暑假初步編制的導學案，提倡個人備課與集體研究相結合，強調使用導學案要有個性化備課。備課過程要有教材分析、學情分析和對導學案的使用說明等。同時由教研組長組織每周一次的教研活動，針對個人備課、上課、輔導過程中出現的教學問題及時研究，形成解決問題的辦法。為了切實提高課堂教學有效性。我們加強了課堂管理，嚴格規范課程實施行為，（四）繼續實行領導推門進課堂的聽課制度，領導與教研組長深入課堂聽課，促使教師更新教學理念、改進教學方法、提高教學質量，逐步規范教師的課堂教學行為。

（五）為了把課堂教學推向深入，我們還特別組織開展了“有效教學研討課”活動，教師以年級組為單位研究教材、個人和集體備課、組內說課、試課、磨課。研討課過程分說課、上課、評課三個環節。各組老師都積極參與這項活動，年齡大的老教師也主動說課，評課，為青年教師的提高盡自己的能力。通過這種“有效教學研討課”的活動，使每位教師的專業素質得到提升。在新的課堂教學理念引導下很多學生在課堂上能夠主動思考、積極參與、勇于分擔家庭的責任；懂得關注社會、了解社會、參與社會；懂得愛祖國，有了強烈的社會責任感；增強了社會生活技能等等。

根據市、區、局關于創安工作的部署，我校高度關注學生安全教育，根據不同時期開設安全、食品衛生、疾病預防等講座，并加強“環境”、“衛生”、“法制”教育，增強學生安全、自我防范、疾病防治的意識。利用國旗下講話，班隊會等活動，使學校安全警鐘常鳴。

（八）強化后勤管理，提高服務水平

本年度依然充分發揮后勤服務保障功能，全面提高了管理效益，本著一切為教育教學讓開通道?？倓蘸笄谌藛T明確角色、增強了責任、改進了方法、服務更加完善。學校財務管理得到加強，規范了學校財務行為。建立了學校收費公示制。堅持了公正、公平、公開地做好教育經費的征收、管理和使用。

（九）其他工作

1、退休教師工作。

能及時做到關心老同志身體和生活，及時做好慰問工作。學校利用“九九重陽節”組織老教師到綠博園游園等活動。老教師對學校工作給予了充分的肯定。

第二篇：什邡市雙盛小學黨建工作總結

什邡市雙盛小學黨建工作總結

本，我校黨支部繼續在上級黨委的正確領導和關心支持下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真落實科學發展觀，以建設標準的基層黨組織、高素質的黨員隊伍為目標，堅持圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育這個指導思想，充分發揮學校黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，推動了學校黨建工作和教育教學工作的順利開展，各項工作取得了一定的成績?，F將學校黨建工作、思想政治工作基本現狀作如下匯報：

一、基本情況：

我校黨支部現有黨員32名，其中：男26名，女6名；本科學歷6名、?？?6名。中級以上職稱28名。黨員占教師總數的48.5%。

二、主要做法及成效：

學校黨支部通過不斷的總結和探索，形成了以“夯實支部基礎工作，發揮黨員核心作用，營建和諧發展氛圍，創建學習型支部”作為黨支部的工作抓手。

（一）健全學習制度

學校建立健全了黨支部學習制度，不定期開展各類學習活動。每次學習都有討論，有記錄。不斷提高每位黨員的理論水平和理解能力，指導自己的實際工作，努力拉小理論與實踐的距離，對提高黨員的政治素養和改進師德師風起到了很好的作用，有效的促進了支部整體工作的順利開展。

（二）加強黨員和干部隊伍建設

一是積極發揮共產黨員先鋒模范帶頭作用，密切黨群關系。黨員干部做表率，切實做到盡職盡責，并團結帶領全體教職工積極、主動、開拓性地開展工

作。

二是做好組織發展工作，多方位考察預備黨員和入黨積極分子，積極開展對預備黨員和積極分子進行綜合考評工作。

三是認真開展民主評議工作。結合教育教學和學校建設在黨員中開展批評和自我批評，進行黨員民意調查，對黨員隊伍中的優秀進行表彰，對支部建設中的不足進行研究，制定整改措施。

（三）民主參與學校管理

在學校，黨支部是校園和諧發展、校園文化意識形成的主要倡導者和領導者，對學校的各方面工作都要關注并促進。

一是構建了科學民主的決策機制。黨支部、工會多次探討工作，發揮教代會參與學校管理的作用，增強教職工的參政議政意識。黨政堅持民主集中制，重大決策要經過支委會到行政會、最終由教代會討論通過、公示等環節，防止決策失誤。

二是積極參與學校的日常管理。黨支部在參與管理過程中，學習科學的管理理念，旨在用目標導航，按計劃行事，用制度約束人、激勵人，保證了各項工作有條不紊、高效地開展，也使學風、教風、乃至整個校風在潛移默化中得到不斷優化。同時，學校黨支部關注學校的教學工作和宣傳工作，構建了和諧發展的環境。

三是堅持“以人為本”的管理思想。管理中倡導黨支部為教育教學服務，為教職工服務的理念，為被管理對象著想，充分滿足其事業、感情、待遇的各種合理需求，營造良好的工作與學習環境，讓教職工愉快地做好工作，充分發揮他們工作的積極性、主動性和創造性；開展教師 “傳幫帶”活動，在全體教師內廣泛開展“師徒結對”活動，并對其“師徒結對”的效果進行考核。

四是支持指導共青團和少先隊的工作。黨支部不斷激發共青團和少先隊的工作熱情，與他們一起活動，通過各種方式鼓勵他們。黨支部積極支持和指導共青團的各種工作和活動，一起研討工作計劃，確定重點教育工作。

五是積極參與德育管理，提高師德水準，加強德育隊伍建設；配齊配強學校德育辦公室人員，明確職責，進而樹立全體教師皆為德育工作者的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度；注重家校聯系，除每學期一至2次家長會外，還由學校黨支部和德育處牽頭，開展了家長會問卷調查活動，征求家長對學校工作的意見和建議；緊密聯系實際，開展德育創新，讓德育工作走進學生的心靈，為構建和諧校園提供有效地活動載體；圍繞德育重點抓好校園文化建設，創造良好的育人環境，為學生的終生發展奠定堅實基礎。

三、今后努力的方向：

學校持久的黨建工作，和諧的德育環境，得到了廣大教職工和社會各界的廣泛好評，收到了較好的成效。今后，我們在鞏固已有成績的同時，還將不斷創新，拓寬工作面，充分發揮黨建工作主導作用，讓黨建工作在學校工作中發揮更重要的作用。

1、黨建工作的資料還不夠完善，需要在今后工作中注意及時收集整理和進一步充實。

2、繼續做好發展黨組織工作，推薦選拔那些愛崗敬業，甘于奉獻的優秀教師加入到黨組織中來，不斷壯大我校黨員隊伍。

3、結合校本實際，深化德育課程建設和課題研究，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

4、加大師生心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止

心理障礙造成損害。

5、對學生的各種安全教育還需常抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。

6、加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

總之，在全體黨員的共同努力下，黨支部的思想組織、作風建設力度得到了進一步加強，黨組織的凝聚力、吸引力、戰斗力得到了有力提升，但距離上級的要求還有一定差距，學校黨支部還需進一步探索黨建工作的新路子，切實加強組織建設和黨風建設，不斷總結經驗，圍繞學校教育教學中心任務，全面正確而又切實有效地尋找新時期黨建工作的新途徑，帶領全體黨員再接再厲、勤奮務實、開拓進取，譜寫學校黨建工作的新篇章。

中共什邡市雙盛小學支部委員會

2017年1月

第三篇：小學督導評估實驗工作總結

按照《xxx市xx區教育處關于對十二中等三所學校進行督導評估實驗的通知》的工作部署，在學校充分準備，認真自評的基礎上，xx區教育處督導室四位督學自xxxx年9月24日至27日對我們xxxx油田運輸小學進行了為期四天的督導評估實驗驗收。評估中，四位督學在評價工具的制定、評價方法的選擇上周密細致;在對學校硬件設施勘察、軟件材料的分析、師生問卷訪談方面嚴肅認真;在評估信息匯總，評價結論明確上客觀公正。使我校在督導評估實驗中進一步明確了學校的發展優勢，明晰了學校工作中存在的不足，理順了學校工作的著力點和主攻方向。對學校的持續發展起到巨大的推動及促進作用。為更好的從局部試點中總結經驗，發現問題，進一步調整和完善新的小學校督導評估方案和指標體系，努力構建有利于促進學校標準化辦學、促進義務教育均衡發展、促進素質教育實施的學校督導評估新機制，我校將半年來督導評估工作的經驗總結匯報如下。

一、統籌安排、精心運作，認真開展督導評估實驗工作。

督導評估實驗工作，肩負著對學校整體辦學實力的綜合檢查和在評估實驗過程中總結經驗，發現問題雙重任務。為真正落實教育處督導室的工作部署，圓滿的完成督導實驗任務。我校對此項工作高度重視，進行了統籌安排，周密部署，確保了實驗工作科學、有序、扎實、嚴密的運行。

1、領導重視，建章立制，構建督導評估實驗工作順利開展的運行機制。

為更科學地規范學校的辦學行為，更有效地促進學校教育資源的合理配置，全面提升學校整體辦學水平，確保學校素質教育的順利實施和學校整體工作全面、協調、可持續發展。xxxx油田運輸小學對新一輪督導評估實驗工作高度重視。學校領導能從全面貫徹黨的教育方針的高度認識學校督導評估實驗工作的重要性;從全面推進素質教育的需要認識學校督導評估工作的緊迫性;從對學校發展、學生發展負責的角度認識進行督導評估實驗的必要性。努力通過學校的評估實驗，從局部試點中總結經驗，發現問題。為進一步調整和完善新的小學校督導評估方案和指標體系，構建有利于促進學校標準化辦學、促進義務教育均衡發展、促進素質教育實施的學校督導評估新機制盡基層學校的職責與義務。為將我校的督導評估實驗工作落到實處，學校領導高度重視，先后三次召開督導評估實驗工作專題會議。組織班子成員認真學習吉政教督字【xxxx】2號文件精神，提高了學校領導對進行督導評估實驗重要性的認識，將督導評估實驗工作納入學校重要議事日程，加強領導，狠抓落實。為此，學校成立以校長為組長的督導評估實驗工作領導小組。實驗領導小組成員在領會文件精神實質，掌握新評估方案和指標體系的內容和特點，進行深入分析和研究，充分考慮學校實際情況的基礎上，經過反復論證，制定了《學校督導評估全面評價自評方案》、《學校綜合督導評估自評方案》、《校長評價方案》、《教師評價實施方案》、《學生綜合素質評價方案》、《學校督導評估自評制度》等一系列評價方案及相應的評價指標體系。構建了學校督導評估工作實驗工作順利開展的運行機制。

2、全員參與、集思廣益，營造督導評估實驗工作深入開展的工作氛圍。

為真正落實《xxx市xx區教育處關于對十二中等三所學校進行督導評估實驗的通知》的工作部署，嚴格按照吉政教督字【xxx】2號文件中《關于按照xxx省中小學校督導評估新方案和指標體系進行評估實驗的通知》文件精神進行督導評估實驗。我校依據《xxx省普通中小學校督導評估辦法(試行)》和《xxx省中小學督導評估實施方案(試行)》，對照《xxx省中小學督導評估指標體系》，認真進行督導評估實驗工作的各項準備工作。在制定方案的基礎上，學校根據每項方案的評價對象，特別是“三項評價”的指標體系，權重的配置，增減的內容，加分限定等內容，組織校長、教師、班主任及其它相關人員認真學習、逐條討論。讓廣大被評價對象在對評價目的深刻認識的基礎上，從學校發展、自身發展、分管工作、切身利益等多角度、多層面對評價方案提出意見。在各被評對象廣泛發表意見的基礎上，學校組織評價小組成員綜合各方面意見，完善增補的內容，細化指標標準。使方案的制定、討論、修改的過程成為廣大教職工學習、領會的過程;成為自我對照、自我評價的過程。使全體教職工明確學校自評工作的意義和目的，真正在思想上重視自評工作，行動上參與自評工作。營造了督導評估實驗工作深入開展的工作氛圍。

3、嚴細自檢、多元評價，打造督導評估實驗工作扎實運行的工作過程

在嚴肅建章立制，大力營造氛圍的基礎上，我校按照《運輸小學督導評估全面評價自評方案》和xx區教育處督導室對學校督導評估自評工作的具體要求，嚴格遵循自評工作的內容、程序和方法進行自評。學校自評工作領導小組依據《學校綜合督導評估自評方案》中明確規定的自評工作的指導思想，范圍原則，程序方法，結果運用等組織各部門進行自評。工作中，學校要求將自檢自評工作納入學校各部門工作計劃，明確了學校和部門自評工作的具體要求，達成目標。在自檢自評工作實施過程中，我們再次深入開展學習動員工作，組織全體教職工認真學習《xxx省中小學督導評估實施方案》、《運輸小學綜合督導評估自評方案》。使全體教職工明確學校自檢自評工作的目的、意義、程序和方法。清醒的認識到自檢自評工作是以素質教育為導向，通過學校內部綜合性的自檢、自評工作，構建正確的導向機制。從而促進學校認真貫徹執行有關法律、法規和方針政策，遵循教育規律，深化教育改革，優化學校管理，規范辦學行為。建立符合素質教育要求的評價機制，不斷提高教師、學生的綜合素質。引導社會有關方面，學生及家長用正確的標準評價學校，關心和支持學校的發展。從而確保學校素質教育的順利實施。確保學校的整體辦學水平的不斷提升。為評價工作的扎實開展奠定扎實的思想保障和方法保障。

在廣泛學習動員的基礎上，學校按照《xxx省中小學校督導評估實施方案》、《xxx省中小學督導評估指標體系》，結合評價工作的實際，組織相關人員按《學校綜合督導評估自評方案》，分層次進行具體評價。評價過程中，學校遵循評價過程與工作過程相結合，領導評價與群眾評價、相關人員評價相結合;定性分析與定量分析相結合;形成性評價與總結性評價相結合的原則。組織自評工作領導小組成員、教師、其它相關人員嚴格按照各項評價的指標體系，具體評價方法、操作程序，本著硬件從實，軟件從嚴的原則，進行認真細致的評價。具體工作中，我們對不同的評價內容采取不同的評估策略。對于“辦學標準”一項，我們采取摸清家底，對照標準，認真核查的方法。對于學校的校舍概況、專用教室、教學儀器設施、影音資料、圖書資料等，我們一一登記入賬，然后對照標準，逐一核對，真正搞清我校辦學標準中達標的項目，存在不足的項目，以及儀器設備缺少的數量。對于“學校管理”一項，我們采取理性思考、定性分析的方法。依據學校的規劃、方案，日常工作的基礎材料，對學校的辦學方向、德育工作、教學管理、行政管理等進行定量與定性分析。對于“自主發展”一項，我們采取注重實際、前瞻分析、綜合分析、理性評價的方法。對學校的教育創新、文化建設、特色創建等進行認真的分析、評估，從而確保學校自評工作認真細致，評價過程扎實有序，評價結果真實有效。同時，要求評價小組的成員在評價過程中，認真思考評價方法的科學性、可操作性和實效性。對學校擬定的評價方法提出建設性意見。努力使評價方法更加科學，評價程序更加優化，評價結果更具實效。真正使評價成為評價小組、教師、和家長共同參與的過程;成為促進學校、校長、教師發展、學生提高的過程;成為實驗研究與經驗積累和總結的過程。

二、綜合分析、理性評價，明確學校督導評估評價中的主要經驗。

1、辦學標準

運輸小學注重完善學校辦學標準。學校建設規范，學校設置、規劃合理，校園基本設施齊全，各類用房符合國家建筑標準，能夠滿足學校教育教學的需要。為提高辦學實力，學校加大教學裝備購置力度，采用申請政府采購、自籌資金購置等方式，不斷充實學校的各種教學儀器設備，完善新老三室建設，加快學校信息化步伐。使學校的教學裝備能基本滿足學校教育教學的需要。學校注重隊伍建設，班子及教師配備合理。教師的資格、學歷、崗位結構合理，人力資源得到優化配置，培養造就一支適應教育改革與發展需要的教師隊伍。學校辦學行為規范、教育質量優良，取得了良好的辦學效益。

2、學校管理

運輸小學全面強化并創新學校管理。學校辦學方向正確，辦學目標明確。能夠通過師德建設工程、教師全員校本培訓工程、教學方式、學習方式變革工程，規范并創新學校的常規管理，強化學校的體育、衛生、藝術、和勞動教育。以學校的行政管理為依托，促進學生的基礎性發展和特長發展。

3、自主發展

運輸小學注重自主發展、內涵發展。全體教職工能積極致力于教育教學改革，努力以改革謀發展，以創新提品位。學校注重校園文化建設，強力打造和諧的育人環境，營造富有教育性的文化氛圍。學校注重與xx區兄弟學校、省市先進學校以及社區的互動交流，積極傳播、吸納先進的教育教學和優秀的管理經驗;充分利用社區的各種資源為教育教學服務。集學校、家庭、社會多方面力量，合力促進學校發展。

三、正視不足、明確差距，查找學校整體辦學工作中的主要問題。

1、資金不足、建設滯后，學校硬件設施不適應教育改革與發展的需要。

(1)學校信息化教學環境建設有待加強。學校校園網不健全，語音室、多媒體教室需加大建設力度，以適應新課程改革的需要。

(2)音、美、綜合實踐、實驗室器材種類、數量嚴重不足;現有設備、器材老化、陳舊，不能較好的滿足日常教學的需要。

(3)學校圖書室圖書陳舊，數量嚴重不足。

(4)學校的德育基地、社會實踐基地、心理咨詢室等與省規定有一定的差距。

2、教師隊伍老化，教師現代教育理論水平、現代教育技術能力有待培訓、提高。實施新課改的能力有待提高。

3、學校的校園文化建設需進一步加強，學生的個性特長培養需進一步提高。

四、聯系實際，回顧反思，直言對督導評估新方案的意見、建議。

本次督導評估實驗的目的，就是要通過學校的評估實驗，從局部試點中總結經驗，發現問題，進一步調整和完善新的小學校督導評估方案和指標體系，努力構建有利于促進學校標準化辦學、促進義務教育均衡發展、促進素質教育實施的學校督導評估新機制。因此，我校在實驗過程中，要求評價小組成員在評價過程中認真思考評價方案、指標體系、評價方法的科學性、可操作性與時效性。努力使實驗的過程成為經驗積累和總結的過程。通過評估實驗，我校對學校全面自評方案和指標體系，三項評價的內容和指標體系有如下意見和建議：

(一)部分評價指標體系要求太高，脫離了我省中小城市辦學的實際水平。

1、辦學標準中“校園”、“校舍”、“實驗室建設”幾項指標中，對生均校園占地面積、綠地面積、校舍建筑面積、生均實驗室面積等要求過高。

一方面原因，我省中小城市的教學樓建設大多在上世紀80至90年代，當時的國家標準與現在的標準有一定的差距。校園設施的先天不足給后天改造帶來一定的困難。另外，隨著人民群眾對優質教育資源需求的加大，城市中小學辦學壓力日益增大，生源的劇增，使得學校(特別是名校)的現有學生數超出原設計的承載量。業導致上述幾項評價難以取得好的評價等級。

2、辦學標準中“實驗室建設”、“信息化建設”、“音體美衛生勞技器材”、“圖書室建設”等數量要求過高或評價要求過高。

如：實驗室建設一項，xxxx年自然實驗室項科學實驗室轉型。學校因經費原因，儀器設備來不及購置或幾年內無法實現分批購置。因此評價應注重降低到年購置幅度或比例上。信息化建設一項同樣學校也很難實現自主建設，無政府的扶持，學校只能望“標”興嘆。圖書室圖書要求人均30冊，生均圖書數增幅過大。我處較大學校圖書數量要達10萬冊，小校要3萬冊左右，三年內圖書數量達標困難。且藏書庫、閱覽室面積也難達標。建議標準業結合我省的實際，降低標準。

(二)部分指標的評估學校無法自主決定，整改無作為。

“班子與機構”、“教師配備”兩項均由教育行政部門決定，學校五建議權或五決定權。所以，因體制原因造成的學校評價等級下降，學校不平衡也無法改進。

“教育經費”、“教師工資”兩項項因公辦學校實行義務教育，不存在撥款是否達到省規定下線，教師是否按月發放工資的問題。如有，是政府部門違法，與學校無關，建議調整或刪除。

(三)有些評價方法很難有實效性，應在評價方法的科學性上做論證。

方案中要求有各方面參與學校評價的要求。其主旨是正確的。但實際效果是甚微的。

一方面，社區成員、家長委員會成員、學生家長對學校的了解是平面、狹隘的。同時由于評價的五關聯性、評價的情面關系，將多元化評價、多方吸取信息的初衷淡化，導致評價的實效降低。

(四)評價指標體系共性強，對學校部分成員的評價缺乏針對性。

如：《校長評價內容要點及評價要點》中，很多要點針對性比較強，評價支部書記就顯不切實際;有部分像“教學管理”、“教研科研管理”這樣的評價要點，對分管校長既是針對性強的劣勢考核項目，同時，也是優勢項目，對其它校長來說無實際考核價值。再如：在《教師評價內容要點及評價標準》，評價專任教師適應，評價中層管理人員、教輔人員就不完全適應。同時，為引導教師創教學特色，學校創辦學特色，學校加大了教研、科研工作;班主任、輔導員工作的評價權重，對不利于開展科研的職員、非班主任教師來說就會不完全認同。建議評價方案要細化，形成相應的考核其它崗位的指標體系，以利于學校評價工作的開展。確保評價結果的可比性。

第四篇：實驗小學督導工作匯報材料2006.12

督導評估工作匯報材料

克東縣實驗小學

2005．12 克東實驗小學占地40000平方米，校舍面積為4600平方米，學?，F有教職員工90人，現有教學班33個，在校生2800余人。學校有小學超高級教師9人，高級教師31人，省市學科帶頭人、骨干教師33人。學校配有規范的學生微機室、教師微機室、多媒體教室、實驗室、衛生室和圖書室。

實驗小學一直是全縣小學教育的龍頭學校，多年來一直為我縣教育事業的發展做出了重大貢獻。在縣委縣政府高度重視教育發展的新形勢下，實驗小學沒有躺在原有的成績上沾沾自喜，我校以鄧小平教育理論為指導，堅持教育的?三個面向?，使實驗小學又迎來一次大的發展?！逗邶埥∑胀ㄖ行W校督導評估工作方案（試行）》下發以來，我校組織全體教師認真開展督導自評工作。現將自評工作及學校各項工作做以匯報。

一、自評的準備與工作過程：

（一）建立組織，提高認識，做好自評準備工作

為了加強對自評工作的組織領導，學校首先成立的由楊桂華校長為組長的自評領導小組。明確自評分工，落實責任人員。做到職責清楚、任務明確、各負其責、定時到位。然后進入學習狀態，每天利用下午3—5點時間，認真學習有關文件精神，邊學習、邊體會、邊交流，積極開展思想的交流與碰撞。通過學習，每一位領導都深刻領會了督 導評估的精神實質，明確了學校自評的意義。結合學校實際，及時出臺了《實驗小學督導評估自評工作方案》。

（二）明確意義，夯實基礎,做好動員工作

為了使自評工作科學而有序的進行，校領導努力分層分類開好?開會?，即：動員會、學習會、交流會。首先學校召開了全校自評的動員會，楊校長就評估的目的、意義、方法、步驟等幾方面進行了細致、深入淺出的講解動員，提出具體要求。使每位教師對評估均有一個全面而準確的理解和把握，并積級行動起來參與其中。通過采取集中與分散相結全、自學與討論相結合、校內與校外相結合等有效形式，學習《黑督教發[160]號》文件以及《實驗小學督導評估自評工作方案》，使評估精神進一步深入人心。

（三）分層自評，尋找差距，促進學校發展

1、教師自評

（1）教師認真進行自評,填寫課改專項問卷

首先,教師對所做的教育、教學、師德方面工作加以評價，尤其是要結合課改精神，重點圍繞新課改中教師角色的轉變、教學方式、學生學習方式的探索、發展性師生評價等幾方面進行,認真填寫課改專項問卷。自評中教師對自己教學中能否打破固定模式，有無根據班級學生特點形成自己特有的教學方法及風格。在教育、教學中有哪些培養學生動腦、動手的好方法和好經驗值得總結的，還有哪些有待改進之處進行了全面客觀的總結。通過自評教師發現了自己的所長所短，以便今后更好地揚棄。使評價過程真正成為教師認識自我、分析自我、改進自我、完善自我和教育自我的過程。（2）撰寫個人自評報告：

教師根據自己的工作表現，客觀公正、實事求是地撰寫個人自評材料。強調自檢自查，自我反思，提高教師素質，促進教師發展。

(3)對存在問題認真進行整改

教師對自評中存在的問題要認真進行整改,并依據整改過程和結果撰寫出個人整改材料，上報存檔。

2、教師互評任課教師在教研組內進行互評，其目的是開展研討，取長補短?；ピu的過程是相互學習、相互幫助、共同提高的過程。大家在互評中共同對教育教學中的情況進行探討、診斷、開出解決問題的良方，并在各自的實踐中加以使用，取得好的療效。通過互評，大家統一了認識，共同總結新經驗、新方法，及時推廣、發揚光大。

3、部門自評

部門自評是我們將指標體系分解，實行指標項目的部門責任制。各部門根據責任范圍，對照標準條件，在教師自評、互評的基礎上，自查本部門的工作情況，并做必要的調查和改進，整理資料，寫好部門自評報告，上報自評領導小組。

4、學校對教師及部門進行綜合評價

我們考核評價的過程當作激勵教師進取的過程。對教師的考核不是定位在檢查教師資格和能力的總結性評價上，而是定位在以提高教師專業水平，保證教學質量的形成性評價上。在考核內容上，包括對教師的政治思想、業務水平、工作態度和工作成績進行全方位的評價。

（四）多方收集，綜合分析，形成學校自評報告

學校在分層自評、互評的基礎上，為了擴大信息量，分層次展了 三個座談會，即：學生座談會、教師座談會和家長座談會。聽取學生、教師、家長對學校工作的意見和建議，共收到合理化建議五十三條。學校還通過對學生、家長的問卷調查，了解他們對學校工作的滿意程度。學校還設立了家長信箱，公布了校長聯系電話。充分聽取家長對學校工作的意見和建議，主動接受家長和社會的監督，從中也消除了很多誤解，化解了許多矛盾。學校自評領導小組始終堅持自評要緊密結合學校工作計劃、目標和工作流程進行。做到了評估與工作同步進行，邊工作、邊積累、邊提高、邊評估。建立了開放式的學生、家長、教師共同參與的學校自評制度。征求社區的評價與反映，多渠道獲取信息并進行綜合分析，使自評結果全面、客觀、可信。在民主審議的基礎上，自評領導小組匯總民主審議結果，形成自評報告，并召開了教職工大會進行講評，通過自評報告。

（五）總結驗、繼續整改、持續發展

學校在通過自評報告的同時，對辦學經驗和辦學特色認真進行總結，并形成材料。辦學中存在的問題進行認真分析，制定工作目標和整改措施，形成整改計劃，把發展的問題帶入下一個評估周期落實整改，促進學校工作健康有序的發展。

二、學校工作主要成績與做法

（一）加強學校的管理，勵精圖治，求真務實，推進學校各項工作發展。實驗小學是克東基礎教育的窗口學校之一，倍受社會及家長關注，在學校日常管理中，努力把規范化管理和人性化管理統一起來，不躺在原有的成績上沾沾自喜，努力開創實驗小學發展的新局面。主要做了以下幾方面工作。

1、加強學校教師隊伍建設。一支高素質的教師隊伍是學校各項開展各項工作的保障，所以我加大了教師隊伍建設力度。一方面努力提高教師的教育理論和業務能力水平，現在我校教師學歷達標率達到100%，有59人具有大專以上學歷，17人具有本科以上學歷，教學整體業務素質有了很大的提高。一方面加大師德師風建設，樹立教師的優良形象。要求教師做到三個?先進?，即教師要做先進思想的引導者，教師要做先進文化的傳播者，教師要做先進人格的示范者。我們建立和完善了各項考核制度，從師德表現，愛護學生，敬業等方面細致考核。進一步完善了學生、家長、社會監督評價機制，并按?規范教師行為，展教師風采?細則要求。通過家長測評，學生座談會等方式廣泛征求對師德建設的意見和建議，發現問題及時整改，堅持實行師德?一票否決?制度，不斷提高了教師的政治素質和職業道德。與教師簽訂了師德師風責任狀，同時開展家長評教活動，加大社會監督力度，增強工作的透明度，得到了社會各界的廣泛好評。

2、加強教學工作的管理力度。教學工作是學校的中心工作，是廣大家長關注的焦點。我們認真地做好各項教學工作的常規管理，向管理要效益。同時相信教師、依靠教師，不斷調動教師工作的積極性，使學校的教學工作不斷取得新成績。

3、加強學校校園建設。校園環境是學校教育的重要組成部分，為了達到每面墻壁都說話，每個角落都育人的目標。校園環境建設力度，在教學樓內布臵了學生手抄報、剪紙、貼粘畫等內容，還張貼了大量的激勵師生的標語，使教學樓內面貌一新。2006年在縣委縣政府及縣教育局的親切關懷下，實驗小學加大了校園建設力度，年初以來，共 投資十余萬元，修繕了樓蓋，重換了主樓門，粉刷了部分墻壁，又更換了所有教室、辦公室的窗簾，把原來的布窗簾換成了百葉窗簾改造了供熱管道，新建了領操臺、電動旗桿，種植松樹墻600多延長米，栽樹二千余棵，栽花三千余株，還購臵了白鋼雕塑、漢白玉雕塑、仿生動植物，使學校面貌煥然一新。為了給我縣城鎮建設增添一抹新綠，更為了給學生創造一個良好的學習生活環境。在8月23日，中央電視臺?激情廣場?欄目來到了我縣，并在我校錄制了節目。在錄制節目期間主持人劉璐、博林以及其他演職人員都對我校的辦學條件給予了很高評價，前來參加錄制節目的各級領導也對我校校園環境給予了很高評價。

4、為了加大學前教育的力度，按上級教育主管部門相關文件的指示精神，實驗小學在原有學前班的基礎上建立了實驗小學幼兒園。幼兒園全日制教學，由具有專業知識的幼兒師范畢業的教師執教。幼兒園購進大量的教學設備、幼兒玩具，臵辦了幼兒宿舍。特別是今年暑期原教育幼兒園合并到實驗小學以后，使幼兒園的設施有了很大改善，幼兒園的師資力量也得到了補充，使學校的學前教育水平有了一個極大的提升。

5、大力改善學校辦學條件。為了改善辦學條件，適應新時期對教育的要求，學校一年來投入數萬余元購進了辦公桌13套，辦公柜5套，學生桌椅400余套，新建了足球場地，新購了部分體育器材。

6、開展校本教研活動，推動教學工作發展。學校十分重視課改工作，多次組織實驗教師參加省市縣各級課改培訓。同時學校還積極開展校本教研活動，組織教師撰寫論文、教學案例，講述教學故事，開展教學論談等活動。在上半年我校組織我校的三十余名領導及教師赴齊市參加市級教研活動。學習回來后我們組織參加學習的教師每位教師登臺做公來課，把學習收獲在九月份,我們在一、二年級組及英語組中開展了?課改課?互聽互評活動，一二年級及英語組的教師每人登臺講一節課改課，然后由本組教師互相評課，談自己聽課時的心得、收獲以及提出自己的不同看法及內心的疑惑，大家共同交流，收到了很好的效果。為了提高作文教學水平，我校在三至五年級開展了作文教學研討展示活動，三至五年級的教師認真準備一節作文課，可以是指導課，也可以是講評課，講課后大家坐下來召開一次座談會談得失，談心得，談問題。無論是教學課的展示，還是教學故事的講述，都收到了良好的效果。這些校本教研活動給教師展示自己、鍛煉自我、互相學習、共同進步提供了一個平臺，有利于年青教師的進步，有利于學校教學工作的發展，有利于推進我校課改進程，有利于學校擴大影響在社會上樹立良好形象。

7、積極參加市縣以及校際間的教學、教研交流活動，取得了豐碩的成果。本學我校有十七人次參加了市縣各種與教學相關的比賽及公開課教學展示活動，共獲市級獎勵二十四人次，縣級獎勵十六次。學校前后兩次組織課改教師前往玉崗、昌盛中心校，開展送課下鄉活動。為兩個鄉的課改教師送去六節次課改展示課，展示了我校教師的風采，得到縣教育局、進修校以及兩個中心校的領導、教師的高度評價。

8、積極開展各種活動，促進學生全面發展。為了使學生全在發展，學校積極開展各種各樣的活動，在2005年六月份學校相繼召開了 學校運動會和校園藝術節，讓學們在舞臺上書寫自己的七彩童年，在賽場上展示自己的豐彩。學校還集中開展了以下活動：

1開展?五講五做?活動，爭做?文明小公民?活動 ○深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，把《公民道德建設實施綱要》細化為?三別四帶，五無?。?三別?即向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別。?四帶? 即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會。?五無?即地面無痰跡，室外內無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。在三月份開展學雷鋒活動。讓學生收集雷鋒的故事，班級召開學?雷鋒故事會?讓學生知道雷鋒，調動學生?學雷鋒事跡，走雷鋒道路，爭做文明小公民的積極性。收效顯著，我們還結合時事形式，利用晨會時間向學生介紹防傳染病的一些知識，強化學生良好的衛生習慣。十月份我們集中檢查了各中隊以?五講五做?為主題的活動，其中六年三班的?爭做‘五講五做好少年’的班會?，六年四班的演講，三年三班中隊會《手拉手交朋友》，三年四班中隊會《誠信你我他》，五年三中隊的《規范在我心中》的隊會等被評為優秀班隊會。

2開展愛國主義系列活動 ○為了把愛國主義教育落到實處，結合我校校情，狠抓校風建設，校風是學校的?魂?，是正氣的歌，是質量的柱，是發展的源。圍繞愛國主義這一主題，我們繼續開展系列活動。以重大節日和紀念日為契機，召開了2次大型主題班隊會觀摩活動，清明節各班要召開《緬懷先烈，立志成才》主題班隊會，結合?六〃五?環境日，5月15日全校召開了以環保為主題的班會、隊會、演講會，其中五年二班的《我 知環保大比拼》，四年四班《保護環境，振興克東》演講和四年五班的《珍愛環境人人有責》隊會，內容豐富，新式新穎，收到了良好的教育效果，有目的實施愛國主義教育，增強師生的使命感?？h電視臺作了報道，?七〃一?我們舉行了?黨啊，親愛的媽媽?為主題的征文。十月份我們開展了?知我民族，我愛中華?演講比賽，張雅嬌同學代表我校參加了教育局舉辦的演講比賽獲得一等獎，又推薦去市里參加比賽，榮獲了一等獎，為我校爭得了榮譽。

3開展集體主義系列活動 ○加強常規教育，抓好紀律教育，文明禮儀教育。學生良好習慣的養成是德育工作的一項重要內容。為規范學生的行為，我們要以《學生日常行為規范》和新的《小學生守則》為依據，完善了《學生在校一日常規》及《紀律衛生檢查評比》制度，堅持紀律衛生日檢查周公布制度，開展《紀律衛生文明班》評比活動。根據評比結果周一早會上頒發流動紅旗。激發學生集體榮譽感，引導學生從小養成良好的習慣，讓文明語言充滿校園，讓文明行為美化校園。今年又有11名學生被評為鶴城好少年。

④加強環保教育

結合省、市、縣關于在中小學開展環保專項教育，開展征集?綠化短語?活動，讓學生在活動中愛美、惜美、創美，同時將規范學生行為，讓學生和環境一起美起來。各班環保衛士隊同學都要以實際行動開展工作，各班每一節課間都要有2—3名學生負責本班分擔區衛生，要求學生從小做起，從身邊事做起，彎彎腰撿起一張紙，留下一片潔凈，保護環境衛生。開展?四個一?活動，即做一次環保調查，進行 一次環保義務勞動，讀一本環?？破諘?，寫一篇環保小論文。本收集學生的科普、環保論文100多篇，其中有10多篇獲縣級一、二等獎。

學校還組織各班定期召開班隊會，進行優秀班隊會評比。每周一舉行升旗儀式，對學生進行愛國主義教育。

9、注重安全工作，加強對學生的安全教育。安全工作是學校工作的重要組成部分，一年來，我校十分注視學校的安全工作，特別學生的安全工作。為了保障學生在校的安全，學校與班主任簽訂了安全工作責任狀，明確責任，提高了班主任工作的安全意識。為了防止在學校四周住宿的學生出現安全問題，學校在各班認真排查，建立了住宿學生檔案，明確了住宿學生姓名、住址、年級、聯系方式，并由負責安全工作的學校領導挨家挨戶走訪，定期與他們聯系，檢查和幫助招學生的住戶排除不安全隱患。

我校的樓道較窄，存在隱患，在暫時無法解決的情況，學校實施了學校領導、教師、學生共同值日制度，周一到周五都有一名領導和四名教師負責當天的學生上下樓以及出入樓門的安全，防止踩踏事故的發生。我校學生較多，如果緊急情況學生能否及時安全疏散，是一個十分重要的問題，所以我校認真研究了應急疏散預案，明確各班應急疏散的路線，各位領導及教師負責的區域，并貫徹到每一位教師和每一位學生。

為了培養學生的安全意識，能自覺遠離危險，所以我校加強了安全教育，各班召開了以安全教育為主題的班隊會，還利用升旗儀式及紅領巾廣播站等陣地對學生進行安全教育，向學生宣講交通安全知識、預防禽流感、預防地震的相關知識，收到了很好的效果。

二、關心家長、學生和教師的切身利益，認真傾聽學生、家長和教師的建議和意見，推進民主化、人性化管理的進程。一所學校就是一個小的社會，如果要想有所發展，有所作為，就必須走相信人、依靠人，以人為本的道路。所以在學校管理中，我注意傾聽學生、家長、教師等各方面的意見與建議，發揮教師的主人翁作用。為了加強與家長的交流，我建議學校每學期末召開家長會，教師和學校、教師之間可以通過家長會進行交流教育孩子的方法，把學校教育與家庭教育統一起來。通過家長會家長可以評價學校、評價教師，并對學校、教師工作提出意見和建議。為了加強與教師的溝通，學校領導經常深入教師中間，與教師就學校管理等教師感興趣的問題進行交流，了解教師的心聲，傾聽教師的聲音。通過以上的措施，把學生、家長、教師的力量凝結起來，增進了相互之間的了解，教師的積極性空間高漲。

三、存在的主要問題與今后的改進措施

通過分層自評，我校對自評發現的問題進行了認真疏理歸類，主要存在以下幾類問題：

1、教師隊伍建設要求進一步提高。隨著新課程改革的推進，對教師也提出了新的要求。但現在教師普遍存在教育觀念滯后，教學方法單一，文化水平不高的現象，提高教師隊伍是需要高度重視的問題。學校要進一步加強教師隊伍建設，不斷更新教師的教育觀念，使教師能適應新形勢的需要。

2、加強實施新課程改革的力度?，F在課改已經進入了實施階段，出現了許多新問題、新矛盾，所以學校要加強對新課改的探索與研究，加強科研和教研工作，找到符合學校情況的實施課改的路子。

第五篇：什邡市雙盛小學2015學年學校工作總結1

什邡市雙盛小學2015年學校工作總結

忙碌又輕松愉快的氛圍中過去了。總的來說，本學期大家雖忙忙碌碌但也碩果累累。回顧本學年的工作，我校全體師生在上級的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育和法制教育，認真完成上級交給的各項任務和學校的工作目標，扎實工作，銳意進取，學校各方面工作都取得了一定的成績，但也存在許多不足之處，現將一年來的工作總結如下：

本學年，我校工作始終以黨的教育方針為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以辦建成農村一流小學為目標，全面實施素質教育，不斷提高教育質量和辦學水平。堅持德育為首，注重教師發展，加強教師隊伍建設；扎實進行教學管理，全面提高教學質量；科學管理，不斷培養和提高學生的自我管理能力；加強安全教育，構建和諧校園。

一、學校管理工作

學校管理的思路就是“以人為本”，管理的理念就是民主、科學、規范。教師管理方面，本學年我們在廣泛爭取老師意見的基礎上，進一步修訂各項制度，以制度去管理，在制度面前人人平等。完善學校的考核方案，對教師工作量、教師出勤、學科考試、班級管理、各類教育教學活動都進行具體細化，注重可操作性，力求在“多勞多得，相對公平”的基礎上調動教師工作的積極性。學生管理方面，我們以責任心的培養和塑造為載體，堅持不懈地開展日常教育活動，強化評比，調動了學生的積極性，致力于學生各種良好習慣的養成。召開專題會議，教育和指導他們如何處理好學習和生活，并建立了愛心幫扶機制，開展心理咨詢活動，促進他們全面健康成長。加強學習，明確分工，提高辦事的效率，增強管理職能；加強溝通與交流，增進團結，凝心聚力，共謀學校發展。

二、德育工作

學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創建“特色班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校十三五發展規劃，不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。

（一）、健全和強化德育領導機構。

成立德育領導機構并夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作扎實有效開展。同時，對困難學生進行幫扶，并走進他們的家庭進行教育指導，是他們感受到學校的關愛，實現德育教育多渠道并施。

（二）、充分發揮班主任在德育工作中的主力軍作用。一年來召開班主任培訓會四次，經驗交流會四次，班主任例會40次，班主任業務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉變，學生受到了教育，學習得到了提高。

（三）、扎實開展德育常規工作。

1、開學初制定德育工作計劃，主題活動安排和少隊工作計劃，學校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性，2、堅持日檢查周評比工作。學校一直把 “值日檢查”作為學校德育管理的一項重要內容，做到責任到人，分工明確，要求行政值周，教師切實履行好值周職責，對課間紀律、校園衛生、值勤巡查等方面加強檢查，發現問題及時處理，促進學生文明行為習慣的養成。

3、每周班務主題，開展各項班級活動，在班級內以板報、演講、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉變了班風，促進了學風。

（四）、強化落實德育考評工作。

1、以衛生先進、文明班集體的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發展創造良好的氛圍。

2、加強教師師德的考評，學校通過家長、教師、學生、校委會等民意測評來考核教師，促使我校教師道德修養不斷提高。

（六）、組織學生活動，豐富校園生活

1、文體活動：先后舉辦“快樂運動會”，體操比賽，“快樂六一”文藝表演，“百靈鳥十佳歌手大賽”等大型活動。學校石頭畫、口風琴樂隊參加了什邡市藝術展演，獲得了各界人士的好評。同時，我校積極組織學生參加什邡市小學生田徑運動會，并取得了優異成績，組織學生參加什邡市小學生足球比賽榮獲第四名的好成績。

2、感恩教育活動，學校通過班隊活動，升旗儀式，等多種形式開展好感恩教育活動。

3、積極抓好學校鄉村少年宮工作，目前，“少年宮”活動已成為全校師生人人喜愛、全員參與的活動。我校通過將特色體育活動和藝術活動納入學生日?；顒?，強化活動的過程與管理，有力地培養了學生的參與意識和競爭意識，使每個學生的體育特長和藝術特長均得到發揮，形成了人人掌握體育技能和藝術技能的良好氛圍，培養了健康向上的精神風貌和藝術修養，極大豐富了校園生活，受到了教師、學生和家長的熱烈歡迎，產生了廣泛的社會效應。

（七）陽光體育方面

依照上級部門精神，堅持每天學生教師體育鍛煉一小時制度。

三、教學工作

教學工作是學校的中心工作。此項工作我們要求老師做到“四負責”：本著對自己負責、對學生負責、對學校負責、對家長負責的精神，我們認真的對待此項工作。本學期我們以“加強課堂教學有效性，提高教學質量”為中心的工作思路，開展了一些有效的工作。

1.抓常規管理。抓好常規管理是做好教育教學工作的保障，只有常規管理到了位，才能督促和引導教師做好教學中的各項工作。以檢查評比，促教師發展。

2.抓好校本培訓。提高教師整體素質，抓好教師的培訓是關鍵。學校安排專門學習時間對教師進行校本培訓，學習有關業務理論、組織集體備課、進行教學診斷，對教師的專業成長起到很好的導向作用。同時要求教師依據自身需要進行各種形式的自學，多讀書，不斷充“電”，拓寬自己的視野。

3.抓好校本教研。以教研組為單位，針對本學科的特點和教學需要，制定教研活動計劃，每次活動要按時開展，務實有效，研有所得。教師之間的聽課學習要做到常態化，相互借鑒，共同提高。

在開展教研活動的同時，我們還注重在反思中提升，鼓勵教師積極撰寫心得體會和教學論文。

4.提高教育教學質量

我們把“質量立校”作為我們的教育教學目標。在教學中，我們通過學習強化全體教師的質量意識，把教育教學質量的提高作為自己各項工作成效的體現。在工作中，我們要求教師把“輕負高效、惜時增效”作為自己的教學工作目標，有效備課，上好課，精置作業、精心輔導，我們還堅持開展“單元清”測試工作，以此來確保教學質量的監控不致落空。

四、安全工作

安全管理是學校的重要工作，更是學校教學秩序正常運行的有力保障。我們要求全體師生牢固樹立“安全第一”的觀念，學校充分利用校會、國旗下講話，在全體師生中，進一步增強安全工作的法制觀念。對交通、防溺水、食品衛生、用電、防火等涉及學生的安全進行全方位教育指導，教育宣傳活動周密細致，安全工作扎實有力。學校召開了防溺水等安全教育主題校會，集中向學生進行了一次安全知識宣傳，強調了安全紀律。各班級利用班隊活動開展安全教育，制訂了嚴明的班級公約，進一步規范了學生行為，要求相互監督，自覺遵守。同時教師進行全面家訪，教育宣傳工作深入到了每個學生家中，要求學生家長監管到位。路隊管理持之以恒，安全教育工作常抓不懈，發現問題必究并及時在全校內通報，師生的安全責任意識長久保持。做到層層落實，人人有責，加大宣傳力度，讓群眾家長都監管學生的安全行為。為進一步提高全體師生綜合防災能力和突發情況應急處理能力，每學期都進行安全緊急疏散演練。在做好安全教育工作的同時，認真完備安全教育過程資料，檔案材料由專人管理。

總之,在上級的領導下,通過全校師生的共同努力,一年來,我校的各項工作都取得了長足的進步,得到了上級領導的充分肯定。但還存在不足之處,如一些教師自主學習積極性不高,科研意識不濃,在貫徹民主教學思想,構建一種民主和諧的師生關系等方面做得不夠;在師資隊伍建設上,雖然學?，F有兩名教師參加德陽市課堂教學競賽均獲得了第一名，但這樣的學科帶頭人還不夠多,新進的年輕教師教學能力還有待提高。今后,我們將進一步加強學校硬件建設的同時,進一步加強師資隊伍建設,努力打造“名師”,用教研教改鍛煉教師,用教師魅力熏陶學生,用學生質量發展學校,為建好農村一流學校而努力奮斗。

什邡市雙盛小學 2016年1月21日