第一篇：指導(dǎo)見(jiàn)習(xí)教師工作計(jì)劃

庫(kù)爾勒市四幼指導(dǎo)見(jiàn)習(xí)教師工作計(jì)劃

為了進(jìn)一步培養(yǎng)見(jiàn)習(xí)特崗教師的教學(xué)水平以及相關(guān)的業(yè)務(wù)能力，使他們符合學(xué)校實(shí)習(xí)的教育要求，按照我園的實(shí)際情況，由我來(lái)指導(dǎo)見(jiàn)習(xí)特崗教師易雪琴、穆尼熱.圖爾貢，根據(jù)教學(xué)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，制定如下指導(dǎo)計(jì)劃： 班級(jí)工作方面：

我將指導(dǎo)和協(xié)助他們兩位老師盡快熟悉班級(jí)幼兒、班級(jí)日常工作以及一日工作流程。

二、備課方面：

我將指導(dǎo)他們熟悉《綱要》與《指南》及備課程序，使他們能根據(jù)《綱要》與《指南》的要求確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)難點(diǎn)以及教學(xué)重點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確立切實(shí)可行的教學(xué)方法。讓他們參加集體備課，通過(guò)備課組之間的相互研討找出自己的不足，吸取各位老師的意見(jiàn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)能力。

三、教學(xué)方面：

在本學(xué)期中，讓他們至少準(zhǔn)備一次公開(kāi)課，課前我將跟他們一起研究教材，給他們明確指出教學(xué)要求及如何把握教學(xué)課堂的有效性，給他們提出一些教學(xué)內(nèi)容上的建議，活動(dòng)后輔導(dǎo)他們認(rèn)真做好教學(xué)反思，認(rèn)真?zhèn)湔n，每天跟隨我一起學(xué)習(xí)如何實(shí)施教學(xué)，體會(huì)老師該如何開(kāi)展家園活動(dòng)，如何做好幼兒管理工作。

在這過(guò)程中，提醒他們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，提升自己，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間里多到活動(dòng)中去得到有效鍛煉，使他們?cè)谖壹坝變簣@其他老師的指導(dǎo)下完成實(shí)習(xí)任務(wù)。對(duì)他們的具體要求安排如下：

（一）觀摩見(jiàn)習(xí)，聽(tīng)課：

1、觀摩學(xué)習(xí)我及其他老師的教育教學(xué)方式方法（包括教學(xué)技巧、教學(xué)方法、師幼溝通方式、班級(jí)管理措施和幼兒評(píng)價(jià)方式）。

2、認(rèn)真做好老師教學(xué)助理的工作，配合幼兒園及老師的安排，遵守幼兒園的規(guī)章制度。在我的指導(dǎo)下，擔(dān)任班級(jí)教學(xué)工作。

（二）備課授課：

1、做好課前工作，認(rèn)真聽(tīng)取老師意見(jiàn)。

2、熟悉幼兒標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究教學(xué)教材，根據(jù)《指南》要求，確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)，認(rèn)真完成教案，并按教案進(jìn)行授課，課后認(rèn)真反思，做好再教設(shè)計(jì)，適時(shí)進(jìn)行再教。

3、授課前參加集體備課，聽(tīng)取備課組老師所提出的建議，找出不足并進(jìn)行修改，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況及要求確立切實(shí)有效的教學(xué)方法。

（三）班級(jí)環(huán)創(chuàng)：

她們將在我的帶領(lǐng)下一起完成班級(jí)環(huán)創(chuàng)工作，區(qū)域設(shè)計(jì)、體育游戲、教室游戲墻的設(shè)計(jì)。

以上就是我為見(jiàn)習(xí)老師指定的見(jiàn)習(xí)計(jì)劃。希望在我們共同努力下一起很好的完成見(jiàn)習(xí)工作。

庫(kù)爾勒市第四幼兒園

祖力胡瑪

2016年9月

第二篇：見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)

該見(jiàn)習(xí)生在見(jiàn)習(xí)期間，表現(xiàn)優(yōu)異，踏實(shí)肯干，在工作過(guò)程勤奮，熱情能做到吃苦耐 勞，見(jiàn)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，遵守各項(xiàng)管理制度。能夠較好地運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)來(lái)完成 各項(xiàng)工作，作為見(jiàn)習(xí)生能夠不懂就問(wèn)，虛心向他人請(qǐng)教，他人給我的工作意見(jiàn)能夠 虛心接受。在時(shí)間緊迫的情況下能夠加時(shí)加班的完成工作，并且保質(zhì)保量，這一 點(diǎn)一同工作的同事給予肯定，該見(jiàn)習(xí)生能夠在工作中舉一反

三、能夠有效的將理論 和實(shí)踐結(jié)合在一起，作為剛畢業(yè)一年的見(jiàn)習(xí)生很難得，該見(jiàn)習(xí)生在工作中也有些不足，審閱

圖紙時(shí)，內(nèi)頁(yè)資料完善時(shí)也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，但他能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)立刻更改，并

把錯(cuò)誤記下，以免發(fā)生，相信該見(jiàn)習(xí)生會(huì)在未來(lái)的道路越走越遠(yuǎn)！

第三篇：見(jiàn)習(xí)教師工作計(jì)劃

新任教師工作計(jì)劃

教師，作為一種專業(yè)性職業(yè),只有經(jīng)過(guò)不斷的進(jìn)修,才能得到并保持專門(mén)的知識(shí)和技能.身為一名剛畢業(yè)的非師范類的新任教師，我深刻感覺(jué)到了個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)修的重要性。結(jié)合自身情況和學(xué)院要求，在新學(xué)期開(kāi)始，我為自己制定了新學(xué)期的工作和進(jìn)修計(jì)劃，并會(huì)盡自己最大的努力保證計(jì)劃的實(shí)施和完成。

一、工作目標(biāo)

1.能講課

身為一名非師范類院校的應(yīng)屆畢業(yè)生，我深知自身授課經(jīng)驗(yàn)方面的不足。在這學(xué)期我會(huì)盡自己最大的努力，豐富自己理論知識(shí)，刻苦鉆研授課技巧。在觀摩其他老師授課方式的同時(shí)，揣摩并確定自己今后的授課特點(diǎn)、方式和方法。

2.能帶班

作為一名新任老師，我渴望和同學(xué)有更多的接觸、溝通交流的機(jī)會(huì)。這樣不僅能促進(jìn)師生情感，而且有利于教學(xué)和教育。我會(huì)積極向有帶班經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，使自己早日具備一名合格的班主任老師的條件。

3.基本功扎實(shí)

結(jié)合自身情況，我會(huì)勤練苦練教師基本功。用自身積極、認(rèn)真、熱情的態(tài)度去感染同學(xué)，和同學(xué)一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4.業(yè)務(wù)扎實(shí)

作為一名剛畢業(yè)的本科生，我深知自己在理論和實(shí)踐方面都存在很多不足。這學(xué)期我會(huì)在豐富理論知識(shí)的同時(shí)，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)出去實(shí)踐實(shí)習(xí)。多看多學(xué)多記，努力提高自身業(yè)務(wù)水平。真正做到有真功夫、高水平的人民教師。

5.匯報(bào)課

爭(zhēng)取在學(xué)期末上一次匯報(bào)課，向系里、學(xué)院匯報(bào)一學(xué)期的工作成果。請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)，指出不足，提出寶貴意見(jiàn)。

二、方法措施

1.多聽(tīng)課

為了早日完成目標(biāo)，這學(xué)期我在聽(tīng)全韓東老師和劉建華老師的課的同時(shí)，盡量多的聽(tīng)其他老師的課。做好聽(tīng)課筆記，并且課后及時(shí)消化吸收，豐富自身授課的理論經(jīng)驗(yàn)。

2.理論學(xué)習(xí)

系里指示我今后工作的重點(diǎn)是汽車電子電氣和線路等方面。為了早日達(dá)到要求，我會(huì)在課后努力學(xué)習(xí)這些方面的理論知識(shí)。計(jì)劃重點(diǎn)自修《汽車計(jì)算機(jī)控制》、《汽車電器與電子設(shè)備》、《汽車（檢測(cè)）診斷技術(shù)》等教材。同時(shí)根據(jù)系里安排學(xué)習(xí)其他專業(yè)知識(shí)。

3.實(shí)踐實(shí)習(xí)

我會(huì)根據(jù)自身情況，在各方面條件允許的情況下，向系里申請(qǐng)安排出去參觀學(xué)習(xí)。多看多動(dòng)手多實(shí)踐，不怕苦不怕累，把功夫?qū)W到才

是目的和關(guān)鍵。

4.練習(xí)基本功

加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。制訂好基本功訓(xùn)練計(jì)劃，練好“三字”（粉筆、毛筆、鋼筆），過(guò)好“三關(guān)”（教材關(guān)、教法關(guān)、現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)關(guān)），學(xué)會(huì)“三課”（說(shuō)課技能、講課技能、評(píng)課技能）、會(huì)用“三機(jī)”（投影儀、錄音機(jī)、計(jì)算機(jī)）。

5.學(xué)習(xí)帶班技巧經(jīng)驗(yàn)

多跟董志會(huì)等老師一起進(jìn)行學(xué)生工作，積累帶班經(jīng)驗(yàn)。并自修《教育心理學(xué)》等課程，輔助工作。

三.具體工作安排

1.八月二十六日——九月六日

去北京參加培訓(xùn)、考核。

2.九月——十二月

自修《汽車計(jì)算機(jī)控制》、《汽車電器與電子設(shè)備》、《汽車（檢測(cè)）診斷技術(shù)》、《教育心理學(xué)》等課程。練習(xí)基本功。

3.九月——十二月

聽(tīng)全韓東老師、劉建華老師的課，做好聽(tīng)課記錄。并積極和董志會(huì)老師一起做好學(xué)生管理工作。

4.十二月——明年一月

申請(qǐng)系里安排一次匯報(bào)課。

5.明年一月——二月

協(xié)助系里老師做好期末工作、假期工作。

6.九月——明年二月

盡量爭(zhēng)取一切可以爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)出去多實(shí)踐，多學(xué)習(xí)。

總之，我會(huì)盡自己最大的努力豐富自己，提高自己。充分發(fā)揮新任教師的工作、學(xué)習(xí)熱情。腳踏實(shí)地得完成工作計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。早日把自己鍛煉成一名合格的，優(yōu)秀的人民教師。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)批評(píng)指導(dǎo)我的工作。

第四篇：見(jiàn)習(xí)帶隊(duì)指導(dǎo)教師工作總結(jié)

2009級(jí)初等教育專業(yè)教育見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié) 2010年10月11日至15日,我與王麗老師帶隊(duì),2009級(jí)初等教育專業(yè)共94位同學(xué)到廣安市廣安區(qū)東方小學(xué)進(jìn)行了為期一周的初等教育專業(yè)學(xué)生見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。一周的時(shí)間雖然短暫，但使大家受益匪淺。

東方小學(xué)座落于風(fēng)景秀麗的神龍山下，校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)，有一大批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，取得了不斐的成績(jī)，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。初等教育專業(yè)按班分為了兩個(gè)見(jiàn)習(xí)隊(duì)，各班班長(zhǎng)任見(jiàn)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)，兩個(gè)班的同學(xué)，被平均分配在該校二至五年級(jí)21個(gè)教學(xué)班中，每個(gè)班設(shè)立了小組長(zhǎng)，以便隊(duì)長(zhǎng)、見(jiàn)習(xí)帶隊(duì)、指導(dǎo)教師能夠及時(shí)準(zhǔn)確地了解情況。在見(jiàn)習(xí)之前,我和王麗老師與見(jiàn)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)們進(jìn)行了溝通,布置了相關(guān)任務(wù),并提出了要求和注意事項(xiàng)，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了安全等問(wèn)題。

根據(jù)學(xué)院和見(jiàn)習(xí)學(xué)校的協(xié)商安排，每個(gè)見(jiàn)習(xí)的班主任都是指導(dǎo)老師，我們的學(xué)生都能指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下觀摩和開(kāi)展教學(xué)、班主任工作，熟悉小學(xué)一天工作內(nèi)容的開(kāi)展。另外，每位同學(xué)都有一本聽(tīng)課記錄本，以便對(duì)教師的教學(xué)情況做認(rèn)真而詳細(xì)的觀察和記錄。

在見(jiàn)習(xí)的幾天里，兩個(gè)班學(xué)生都能做到嚴(yán)格遵守見(jiàn)習(xí)學(xué)校的作息時(shí)間。早上八點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到校，進(jìn)校之后進(jìn)入各自所在的班級(jí)協(xié)助老師做好準(zhǔn)備工作。中午吃飯后，大家也克服了沒(méi)有地方休息所帶來(lái)的疲倦，打起精神，投入到下午的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中。見(jiàn)習(xí)期間，學(xué)生無(wú)缺席現(xiàn)象，克服了一系列不便，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，很好地展現(xiàn)了學(xué)院形象，值得贊許。

學(xué)生進(jìn)入見(jiàn)習(xí)學(xué)校的第一天就觀察并記錄了學(xué)校的內(nèi)外部環(huán)境，如學(xué)校的公共活動(dòng)區(qū)，各班的教室布局、活動(dòng)區(qū)角的布置，墻面張貼欄的布置，以及小學(xué)生的行為表現(xiàn)，班主任和任課教師的言談舉止等。學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真按照見(jiàn)習(xí)要求，聽(tīng)指導(dǎo)教師的課，做好聽(tīng)課記錄。并且能夠遵照指導(dǎo)老師的要求，完成教學(xué)協(xié)助工作，如在見(jiàn)習(xí)的第二天開(kāi)始，就陸續(xù)有學(xué)生協(xié)助見(jiàn)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師批改作業(yè)，在見(jiàn)習(xí)的后面兩天，還有少數(shù)同學(xué)站上了講臺(tái)體驗(yàn)教師角色。

我們的學(xué)生言談舉止文明，服飾、儀表符合孩子們心目中的教師形象，言語(yǔ)行為能夠作為孩子們的表率，他們熱愛(ài)并尊重孩子，平等、親切地對(duì)待每一個(gè)人，與見(jiàn)習(xí)學(xué)校的小學(xué)生們相處非常融洽。課間，我和王麗老師到各班了解情況時(shí)，隨處可見(jiàn)見(jiàn)習(xí)學(xué)生和孩子們打成一片的情形。每天下午放學(xué)離校的時(shí)候，班里小朋友看到自己的見(jiàn)習(xí)老師，老遠(yuǎn)就打招呼。見(jiàn)習(xí)的最后一天，甚至有學(xué)生送自己的老師到公交車站臺(tái)上，當(dāng)大家上車的時(shí)候，孩子們的手揮個(gè)不停，我們的同學(xué)也都有點(diǎn)戀戀不舍。

同時(shí)，見(jiàn)習(xí)生之間能夠相互配合，在見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中互相關(guān)心、幫助，體現(xiàn)了學(xué)生們良好的道德風(fēng)貌。

在這一周里,學(xué)生們通過(guò)親身體驗(yàn)，了解了小學(xué)生的生理、心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)小學(xué)教師所應(yīng)該具備的素質(zhì)，初步找到了小學(xué)各科教學(xué)活動(dòng)中的大概規(guī)律，找出了自己在教育教學(xué)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)等方面的欠缺和不足,為以后的學(xué)習(xí)找到了方向和依據(jù)。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，提高了作為一名小學(xué)教師的光榮感和責(zé)任感在學(xué)生心中的位置。

總的來(lái)說(shuō)，這次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)是比較成功的，同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了實(shí)踐能力。我們兩位帶隊(duì)教師也本著高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，始終恪盡職守，踏踏實(shí)實(shí)，盡職盡責(zé)。但是我們也注意到見(jiàn)習(xí)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生還不大適應(yīng)小學(xué)校園里喧鬧的氣氛，對(duì)孩子偶爾的調(diào)皮淘氣甚至不守紀(jì)律無(wú)計(jì)可施，缺乏應(yīng)對(duì)能力，這些需要今后改進(jìn)與提高。并且?guī)ш?duì)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在教學(xué)見(jiàn)習(xí)方面的指導(dǎo)心有余而力不足，如對(duì)見(jiàn)習(xí)學(xué)校各年級(jí)、各科的教學(xué)內(nèi)容不夠了解，由于時(shí)間有限，與見(jiàn)習(xí)學(xué)生缺乏及時(shí)有效的交流等。鑒于以上情況，指導(dǎo)教師在今后的工作中要不斷改進(jìn)，如果還有見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)機(jī)會(huì)，要盡量克服困難將指導(dǎo)工作做到盡善盡美。

2010年10月20日

第五篇：見(jiàn)習(xí)帶隊(duì)指導(dǎo)教師工作總結(jié)

2011級(jí)學(xué)前教育專業(yè)教育見(jiàn)習(xí)帶隊(duì)指導(dǎo)教師工作總結(jié)

2011年10月17日至21日,我與xx老師帶隊(duì),2011級(jí)學(xué)前教育專業(yè)共37位同學(xué)到xx區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行了為期一周的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。一周的時(shí)間雖然短暫，但使大家受益匪淺。

xx區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園，園所環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)，有一大批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，取得了不斐的成績(jī)，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)前教育專業(yè)的37名學(xué)生被平均分配在該園小班至大班12個(gè)教學(xué)班中，每個(gè)班設(shè)立了小組長(zhǎng)，以便指導(dǎo)教師能夠及時(shí)準(zhǔn)確地了解情況。在見(jiàn)習(xí)之前,我和xx老師與班長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,布置了相關(guān)任務(wù),并提出了要求和注意事項(xiàng)，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了安全等問(wèn)題。

根據(jù)學(xué)院和xx區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的協(xié)商安排，每個(gè)見(jiàn)習(xí)的班主任都是指導(dǎo)老師，我們的學(xué)生都能在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下觀摩和開(kāi)展保育與教育工作，熟悉幼兒園一天工作內(nèi)容的開(kāi)展。另外，每位同學(xué)都有一本聽(tīng)課記錄本，以便對(duì)教師的保教情況、教師言行等做認(rèn)真而詳細(xì)的觀察和記錄。

在見(jiàn)習(xí)的幾天里，37名學(xué)生都能做到嚴(yán)格遵守xx區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的作息時(shí)間。早上八點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到園，進(jìn)園之后進(jìn)入各自所在的班級(jí)協(xié)助老師做好準(zhǔn)備工作。中午吃飯后，大家也克服了沒(méi)有地方休息所帶來(lái)的疲倦，打起精神，投入到下午的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中。見(jiàn)習(xí)期間，學(xué)生無(wú)缺席現(xiàn)象，克服了一系列不便，圓滿完成了見(jiàn)習(xí)任務(wù)，很好地展現(xiàn)了學(xué)院形象，值得贊許。

學(xué)生進(jìn)入xx區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的第一天就觀察并記錄了幼兒園的內(nèi)外部環(huán)境，如幼兒園的公共活動(dòng)區(qū)，各班的教室布局、活動(dòng)區(qū)角的布置，以及幼兒的行為表現(xiàn)，任課教師的言談舉止等。學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真按照見(jiàn)習(xí)要求，聽(tīng)指導(dǎo)教師的課，做好聽(tīng)課記錄。并且能夠遵照指導(dǎo)老師的要求，完成保教協(xié)助工作，如在見(jiàn)習(xí)的第二天開(kāi)始，就陸續(xù)有學(xué)生協(xié)助所在班級(jí)教師收拾地面衛(wèi)生、端菜倒飯等，在見(jiàn)習(xí)的后面兩天，還有少數(shù)同學(xué)體驗(yàn)了教師角色。

我們的學(xué)生言談舉止文明，服飾、儀表符合孩子們心目中的教師形象，言語(yǔ)行為能夠作為孩子們的表率，他們熱愛(ài)并尊重孩子，平等、親切地對(duì)待每一個(gè)人，與見(jiàn)習(xí)園所的孩子們相處非常融洽。課間，我和xx老師到各班了解情況時(shí)，隨處可見(jiàn)見(jiàn)習(xí)學(xué)生和孩子們打成一片的情形。每天下午放學(xué)離校的時(shí)候，班里小朋友看到自己的見(jiàn)習(xí)老師，老遠(yuǎn)就打招呼。見(jiàn)習(xí)的最后一天，同學(xué)們告別的時(shí)候，都有點(diǎn)戀戀不舍。

在這一周里,學(xué)生們通過(guò)親身體驗(yàn)，了解了幼兒的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，認(rèn)

識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師所應(yīng)該具備的素質(zhì)，初步掌握幼兒園各年齡階段保育工作的主要內(nèi)容，找出了自己在教育教學(xué)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)等方面的欠缺和不足,為以后的學(xué)習(xí)找到了方向和依據(jù)。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，提高了作為一名幼兒教師的光榮感和責(zé)任感在孩子們心中的位置。

總的來(lái)說(shuō)，這次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)是比較成功的，同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了實(shí)踐能力。我們兩位帶隊(duì)教師也本著高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，始終恪盡職守，踏踏實(shí)實(shí)，盡職盡責(zé)。但是我們也注意到見(jiàn)習(xí)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生還不大適應(yīng)幼兒園里喧鬧的氣氛，對(duì)孩子偶爾的調(diào)皮淘氣甚至不守紀(jì)律無(wú)計(jì)可施，缺乏應(yīng)對(duì)能力，這些需要今后改進(jìn)與提高。并且?guī)ш?duì)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在保教見(jiàn)習(xí)方面的指導(dǎo)心有余而力不足，如對(duì)見(jiàn)習(xí)幼兒園各年級(jí)、各班的教學(xué)內(nèi)容不夠了解，由于時(shí)間有限，與見(jiàn)習(xí)學(xué)生缺乏及時(shí)有效的交流等。鑒于以上情況，指導(dǎo)教師在今后的工作中要不斷改進(jìn)，如果還有見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)機(jī)會(huì)，要盡量克服困難將指導(dǎo)工作做到盡善盡美。

指導(dǎo)教師：xx、xx 2011年12月5日