第一篇：遠譽幼兒園 開體智能的好處及宣傳

好消息好消息

體智能開課了，小朋友太嗨了，快來看看幼兒園開展體智能課程對孩子的好處

體智能教學好處：

1.擁有學前教育體育專業的男體能老師上課，給孩子樹立陽光、開朗、勇敢、堅強的形象！

2.培養孩子對運動和藝術的興趣。上課期間，有童話故事，律動操，音樂，等伴隨。陶冶孩子們的情操，培養孩子的興趣！

3.體智能教學能使身體長高。

體育鍛煉能增強孩子身體各器官系統的功能，使孩子體格健壯。

體育運動能改善了血液循環，骨組織能得到了更多的營養，同時，運動對骨骼起著一種機械刺激作用，能促使骨骼生長加速，孩子身高也隨之有所增長。

4.能鍛煉孩子四肢，增加肌肉力量，使肌肉逐漸變得豐滿起來。如果在小兒各項動作 發展之前加 強腹肌、腰肌、背肌、四肢支撐力，及加強下肢肌肉力量的鍛煉和進行一些條件反射 的訓練，使小兒通過這些觸覺刺激和肌肉訓練，在腦中樞建立聯系，就可使小兒的動作變得靈敏，肌肉變得發達。

5.體智能運動能促進心肺功能，使血液循環加快，新陳代謝加強，心肌發達，收縮力加強。孩子在鍛煉過程中，肌肉活動需要消耗大量的氧氣和排出更多的二氧化碳，于是呼吸器官需要加倍工作，久而久之，肺活量提高，對防止呼吸道常見病有良好的作用。

6.體智能運動可使孩子胃腸蠕動增加，胃腸消化能力增強，食欲增加，營養吸收完全，使孩子發育更好。厭食、拒食的孩子更需要運動。

7.體智能運動能促進神經系統的發育。鍛煉時，機體各部的協調運動都是在神經系統 統一控制和調節下進行的，因此，在進行體格 鍛煉的同時，神經系統本身也經受鍛煉和提高。

8.體智能運動能預防疾病。

孩子多進行戶外運動，接受日光、空氣和水的沐浴，能逐步經受外界環境變化的 刺激，皮膚和呼吸道的粘膜不斷受到鍛煉，增強了其耐受力，大腦皮層也對冷和熱的刺激形成條件反射。當自然因素發生變化時，孩子就能迅速而準確地進行反應，使身體跟外界環境保持平衡，這樣就不容易感冒，也不容易中暑。在戶外活動，陽光中的紫外線照射皮膚后，可使皮膚中的7—脫氫膽固醇轉變為維生素D，促進人體對鈣和磷的吸收，預防和治療佝僂病。紫外線還可以刺激骨髓，制造紅血球，防止貧血，新鮮空氣中的氧氣，能促進新陳代謝，并有殺菌的作用。

9.體智能課程能促進智力發育。

體育鍛煉中的各種動作直接受神經系統的支配和調節。人在活動時，肌肉中的神經可將各種刺激沖動傳到大腦，從而促進大腦的功能，使大腦對動作反應更加靈敏。

前幾年的聯邦德國一份報告說：學習游泳的嬰兒長大后，其智力、獨立能力和自信心都要比其他兒童強。從生理角度看，體育運動可以增加腦的血流量，能供給腦細胞更多的養料和氧氣。三歲前的營養對決定智能十分重要，而運動很有利于嬰幼兒對營養的攝取，促進腦細胞的正常生長發育，對智力發展很有益處。

10.體智能課程可塑造兒童性格。

體育鍛煉不僅是身體的鍛煉、大腦的鍛煉，也是意志和性格的鍛煉。體育運動能克服某些不良行為，使兒童的性格開朗、活潑、樂觀。當孩子在澡盆里玩水，在跑著、笑著去追逐滾著的皮球，在陽光下接觸大自然的時候，嬰幼兒的情緒會十分快樂。這種良好的情緒有助于身體健康。運動還能培養孩子的毅力。

收費如下： 20元/人/月（包含所有上課器材及設備）

遠譽幼體 2018-3-19

第二篇：幼兒園體智能心得體會

幼兒園體智能心得體會

時間過得真快，轉眼間這個學期已結束了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一齊真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一齊盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，能夠說，關系到人的一生。“師者之所以傳道受業解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，務必處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之好處。為人師表，教師職業道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的職責是極其重大的。

選取幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。

雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，務必課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的期望，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只但是是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在那里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關鍵。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿潛力是十分的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以理解潛力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發展有著很大的影響，務必先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。

如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發展，作為教師務必抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。

曾經以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的。可是真正走上幼兒園教師崗位時才發現幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導也有過束手無措。但是經過幾個月的情感培養，我漸漸地學會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教師的關愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。

經過幾個月的教學摸索與孩子的交往以及培養孩子學習的過程中，使我的教育觀念發生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學階段。幼教基礎打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴格要求自己，將自己最好的狀態呈現在教學過程中。

作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衛生習慣。

豆豆從小到大，我不明白寫過N篇的育兒心得，但是每次寫的資料都是不一樣的，可能豆豆一天天的長大，我們育兒方面的重點也在轉移和變化，育兒的想法也在成長，有時候甚至會否定前面總結出來的東西，可能這就是長大中的爸爸媽媽，在積累育兒方面的知識。這次是豆豆上小班開學以來，老師第一次要求交育兒心得。其實在養育兒子的過程中，我想我是和大多數的父母一樣，也是一邊學習一邊思考，很多時候甚至道理說起來很明白，但是實際過程中卻又會做著相反的事情。那么，如何讓自己能在教育孩子的路上始終如一，不偏離目的，堅持我們自己想要的教育理念呢。

思前想后，主要的原因還是家長本身的一些長期以來的壞習慣，如果家長要求孩子一套，自己則做一套，那教育孩子是沒有說服力的。所謂家長是孩子最早的老師，就是這個道理，孩子的模仿力和學習潛力都是最強的，長時間跟父母在一齊，自然而然就會表現出跟父母類似的行為舉止。與其如何要求自己的孩子，不如以身作則，自己先做好榜樣。那里說個笑話，豆爸有次飯桌上要求豆豆把飯碗里的飯全吃干凈，豆豆就反過來說爸爸的飯碗也是很多剩飯，我一看確實哦。

另外就是不要太慣著孩子，能做到的盡量讓他自己完成，這個其實是我最要檢討的一點，倒不是慣著，而是經常會不知不覺得培養了一些壞習慣，然后改一個壞習慣真的是要花費更多時間。好比吃飯，在家里晚飯豆豆一向要我喂，其實中飯在幼兒園都是獨立完成，并且老師一向有夸獎的，但是偏偏在家他就不干，我自己經常為了讓他多吃，快吃，就不知不覺的喂到此刻，直到前幾天，豆爸說要讓他獨立吃，否則就拿走不給他吃，剛開始他當然不相信，就說自己不吃，最后他還是在全家人吃完以后清洗的時候要求吃，結果一個人在餐椅上很快的吃完。還有就是當豆豆不愿意做的事情，我經常是一番軟硬兼施以后沒折了，反而被他吃定了，不明白什么方法能夠對付豆豆的倔犟，可能唱黑臉功夫不夠，在他面前沒有權威性，還要加強學習。

最后我想也是最重要的就是要了解孩子，尊重孩子。

沒有真正了解孩子是沒辦法給他應有的尊重的，孩子如果在沒有尊重的環境里長大，那么她長大后也很難尊重別人，為了孩子的健康成長，家長應尊重你的孩子。漸漸長大的孩子會越來越有自己的意愿和想法，作為家長，可能不經意中忽略了這一點，于是經常容易因為忽略他的感受，而傷害孩子的自尊心。家長對孩子要講信用，答應的`事情必須要做到，不要輕易的欺騙孩子。上半年豆豆在親子園里上小小班，有個禮拜豆豆得了好孩子稱號，回家后豆爸和我都十分高興，甚至于鄰居的小孩子都有點嫉妒有點失望地說，豆豆有好孩子，我沒有誒。但是豆豆卻沒很大反應，豆爸說豆豆可能對于這個榮譽感還沒構成，我們來幫忙一下，于是首先我們答應豆豆如果有得好孩子，爸爸媽媽就會買禮物來獎勵，然后在親戚朋友面前，要求大家都特意對得到好孩子稱號的豆豆大聲表揚。在物質和精神的雙層滿足下，豆豆很快的對好孩子有個新的認識。接下來的學期里得到好孩子的次數挺多的，有次好像一周發2次好孩子，豆豆都有得，于是爸爸媽媽依然如約買了2次禮物作為獎賞。此刻在五幼，我們又十分重視豆豆的星星數，每次我去接豆豆都要問這天星星有沒有多一個，還要他帶我去看看他的星星。我答應他星星數到達8顆的話，能夠給他買個禮物哦。

期望與老師們，和家長們共同多多討論和關注育兒這個話題，怎樣樣使大家都能成為孩子心中稱職的父母是我們大家的心愿。

作為小班教師要調整好心態，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫忙，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導。小班孩子理解潛力較差，好奇心又個性強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫忙他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。個性是對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一齊玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧幼兒情緒安定下來，再慢慢引導幼兒培養其規矩和良好的生活、衛生習慣。

多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現，如：寶寶的飯量，挑食狀況；寶寶的大小便習慣；睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學習和生活表現狀況等，都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。透過交流，讓家長明白自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。透過交流，教師也能夠獲取更多的意見的推薦，讓家長很好的理解、支持并配合教師進行家園共育工作。

總之，作為小班教師務必從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。

一、蹲下來和孩子說話

我們經常看到有的家長對孩子大聲地呵斥：“你怎樣連這都不明白。”“快點過來，聽到沒有？！”……這樣的事在我自己身上也時有發生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語調能體現自己的威嚴，能讓孩子更聽話。但是你試過另外一種方法嗎：蹲下來和孩子說話。

無論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場合，當你要對孩子說什么的時候，請試著蹲下來，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發現，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？到達的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說話的方式而已，而孩子卻更開心了，對你的“命令”同樣是執行的。這就是因為你蹲下來了，你用和藹的口氣和他說話。

二、保護孩子的自尊心

當著生人和外人的面教訓孩子最科學育兒知識容易傷害孩子的自尊心。其實，小孩子的領悟潛力相當強，當你不想讓他做某事時，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識就會明白的，完全沒有必要大聲說出來。如果你還是不放心，也能夠在出門前和孩子達成默契，就當是你們之之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說明不能那么做；如果爸爸點頭，那就是同意了。”

三、尊重孩子的獨立意識

隨著孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長。當你喂他吃飯時他說“我自己吃”，當你幫他穿衣時，他說“我自己穿”，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學習的機會，否則孩子將永遠不會“長大”。

四、小班育兒心得、適時調整關愛的方式

隨著孩子年齡的增長，要適當調整自己的關愛方式，不要把孩子當成永遠長不大的人，事事都包辦代替。我們能夠利用一些好時機，對孩子提出新的要求，幫忙他成長，這樣不會壓抑孩子的才智。例如，當孩子過兩歲生日時，你能夠對孩子說：“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”；又如，當準備送孩子上幼兒園之前，你能夠對孩子說：“寶寶下個月就要上幼兒園了，從此刻開始要自己一個人睡覺，學會蓋好被子。”……

五、相互間多多交流

幼兒育兒知識不要只是一味想明白幼兒園育兒知識大全孩子的各幼兒園春天育兒知識種想法，也就應把你的大班育兒知識想法告訴孩子，例如，爸爸上班時做什么工作，媽媽平時喜歡吃什么，爸爸媽媽對寶寶什么表現感到很高興等等。對孩子敞開你的心扉，孩子也會同樣對待你，交流的問題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長有裨益。

第三篇：幼兒園體智能反饋（共）

別讓炸彈碰到我

——執教：西瓜老師 時間：2014.2.28

目標：

1、學習掌握聽指令做出各種動作的基本技能

2、激烈的競爭游戲，培養小朋友的榮譽感、競爭意識和陽剛之氣

3、培養幼兒的反應力和自我保護能力 準備：

選擇平整的場地，場地內沒有雜物（課前檢查）過程：

一、課堂常規

——師生問好，介紹本節課的內容

二、熱身活動

律動《我真的很不錯》

1、充分活動全身各個關節

2、熱身重點（高抬腿原地跑步）

3、保持前后距離，防止碰撞

三、主題活動

1、教師說出今天玩的游戲的名字，介紹玩法。重點要求注意安全，避免碰撞。

2、教師作為炸彈，幼兒做小動物，在炸彈靠近時迅速跑開躲避。被炸彈碰到則到場邊休息。

3、男生休息做裁判，女生游戲。

4、女生休息做裁判，男生休息。

（保證每個幼兒都參與游戲，觀察幼兒運動量。運動量較小的幼兒做小炸彈）

四、放松內容

1、充分放松全身的肌肉。做十次深呼吸配合踮腳幫助幼兒掌握節奏。

2、注意氣息放松和韌帶拉伸。

五、課后小結

1、總結本節課，并對幼兒進行適當的鼓勵。

2、提出下節課的要求

3、師生再見，禮貌教育

第四篇：幼兒園大班體智能教案5月

體智能課程教案：趣味泡沫棒（2018.5.7）

活動目標：1.鍛煉幼兒反應能力與動手操作能力

2.發展幼兒想象力和創造性 3.體驗游戲活動的快樂

活動準備：滾筒兩個 泡沫棒若干 開闊場地

活動過程：1.熱身運動環節：組織幼兒根據口令活動身體各個部位

2.游戲活動環節

1）網小魚：以滾筒為入口設定池塘，幼兒板做小魚，在制定的時間內躲閃跑出入口，被網住的小魚則淘汰

2）變變變：發放泡沫棒，知道幼兒變出指定的樣子：變成指定的數字，變出指定的動物如牛角、兔耳、螃蟹等 3）分組合作扭麻花：兩根泡沫棒扭到一起成麻花狀 4）分組合作開汽車：前后相連開汽車 5）分組合作拔河比賽

3.放松活動：拍拍小手小腳，放松身體

體智能課程教案：好玩的指壓板（2018.5.14）

活動目標：1.鍛煉幼兒腿部肌肉與跳躍能力

2.發展幼兒肢體協調性與平衡性 3.體驗游戲活動的快樂

活動準備：指壓板若干 開闊場地

活動過程：1.熱身運動環節：組織幼兒根據口令活動身體各個部位

2.游戲活動環節

1）雙腳分開跨跳指壓板，幼兒循環玩兩次。2）單雙腳交換踩跳指壓板 3）光腳跳躍：雙腳并攏連續跳躍 4）鋪小路;分組競賽鋪路前進 5）滑雪比賽：雙腳滑動指壓板前進 3.放松活動與整理。

體智能課程教案：桌子變變變（2018.5.21）

活動目標：1.鍛煉幼兒腿部肌肉與跳躍能力

2.發展幼兒肢體協調性與平衡性 3.體驗游戲活動的快樂

活動準備：桌子若干 開闊場地

活動過程：1.熱身運動環節：組織幼兒根據口令活動身體各個部位

2.游戲活動環節：出示桌子介紹玩法與規則 1）桌子交錯排列，繞桌角走迷宮 2）桌子兩兩相對，四腿相接，進行跨鉆 3）桌子放倒，雙手按住桌子進行跨跳 4）桌面朝上，幼兒雙手雙膝跳上跳下 5）四張桌子拼成一條長龍：

A、騎坐中桌上雙腳打開雙手用力滑行前進 B、側坐桌面，雙手用力屁股懸空滑動

C、趴在桌上，雙手和腹部用力，雙手拉住桌面兩端用力滑行前進

3.游戲結束，放松活動與整理。

第五篇：幼兒園體智能親子運動會感想

幼兒園體智能親子運動會感想

今天是個比較特殊的日子，因為寶貝在家念叨了好幾天了，這次體智能親子運動會要爸爸參加，這也是我人生中第一次參加體智能親子運動會。早上我和寶貝懷著無比激動的心情，高高興興地向幼兒園出發，清晨，風雖然比較大，但是太陽還是比較溫暖，八點半左右，家長和孩子已經全部到達了教室。

活動開始了，每個班級的家長和寶貝們手拉著手，喊著口號有序地向活動廣場進場，首先，老師們為我們準備了舞蹈表演以及家長和寶貝的拍手拍腳游戲，看著孩子們做得那么認真，再看看孩子們臉上那燦爛的笑容，我們家長都會心地笑了。

接著是歡樂運動操以及家長和寶貝們一起做游戲，大家都玩得興高采烈。游戲一個個接連進行著：斗蟋蟀、毛巾游戲、報紙游戲、口香糖游戲、滑溜布游戲，家長和寶貝們在老師帶領下，場上場下歡笑聲、鼓掌聲不斷，這時家長們好像都忘記了年齡，仿佛都回到了童年時代，與孩子們一起共同參與著各項活動。

這次的體智能親子運動會搞得很成功,對我感觸很深。感謝老師們的細心與愛心,不只是孩子們玩得開心,家長也在這游戲中和音樂聲中重溫童年。女兒慢慢長大了,這次活動也讓她明白了很多道理,孩子與孩子之間需要團結合作,互相幫助。也讓我們家長相互之間有了更深的接觸與了解,讓寶寶們都成為好朋友,家長們也認識了更多的朋友,大家以后也會有更多更好的交流.參加體智能親子運動會的時間雖然非常的短暫，但我仍然感到非常高興，也很激動。想想我們整天都在忙碌著自己的事情，真的沒有拿出過多的時間來和寶貝快快樂樂的做游戲，真心的和寶貝交流，認真的傾聽寶貝的想法。再看看寶貝在幼兒園開心快樂的活動，究其原因就是我們和寶貝交流溝通的太少，對幼兒教育了解的太少。真誠希望幼兒園多多組織這樣的活動，讓家長和寶貝一起游戲、一起快樂!這也創造了家長和老師溝通交流的機會。