第一篇：2016-2017學年第二學期七年級2班班主任工作總結范文

2016-2017學年第二學期七年級2班班主任工作總結

和政縣新莊初級中學

王成祥

本學期，我擔任七年級2班的班主任，自開學以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代好班級，現將工作總結如下：

一、工作情況與經驗體會

1、現狀分析

七年級2班本班共有41人，男生20人，女生21。其中單親家庭4人，這些學生人數不是多數，但直接影響到學生的學習,生活和班級氛圍，關系到他們的教育，他們都表現出浮躁，書寫不認真，做事不踏實，因此，教育者些學生給本人帶來了極大的難度。由于種種原因，一部不學生從上學期期末后到現在，對學習無興趣，學習態度不端正，這又是班主任工作一大難題。

2、用“心”育人

“愛就是教育”。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時代飛躍發展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優秀班主任在做經驗報告時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。

3、班主任應該熱愛學生，是學生的主心骨。

只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生，了解學生，研究學生，注重學生的品德修養。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應該經常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特征，不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。

4、班主任應該與教師團結協作，共同戰斗。

班主任是本班教師集體的核心，對有關班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協調。只有充分調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體，各學科之間的協調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發揮任課教師的作用，在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創設良好的教學環境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協作，共同戰斗，才能產生神奇的力量。

二、取得的成績

1、利用班會課，自習，課余飯后及時傳達學校相關會議精神及規章制度，要求同學們做一個文明團結上進的初中生，分別與他們談心共同分析原因，開到學生積極轉變態度，努力上進。

2、積極與家長聯系，得到家長的理解與支持，共同教育學生，觀察學生的動向，前半學期共接待家長20人次。

3、在平時學習中，指導學習方法，并要求規范書寫，從寫好每一個字開始。

4、對家庭特殊的學生給與更多的關心，對一些單親學生，和其父母商討，為了孩子，不遠出打工，常對孩子關心。

5、對他們學習中的一些懶散行為，采用平等，和藹，輕松地口吻及時指正。

6、對不正常交往的學生，多與之交流，講請利害。

7、時常做一些感恩教育，教育他們感恩父母，尊敬師長，學會做人，有時間還教唱一些歌曲，如天之大，母親。

8、教室里就要呈現出一個干凈整潔的環境，做到了環境一絕。

9、美化布置教室，教室里擺放了20盆花，開學初教室布置獲得第一名。

10、迎“五一”籃球比賽女生獲得了冠軍,“五一”運動會女子接力賽獲得第一名。

11、做到了人人都參與管理班級，班級的財產承包給了每位同學。

12、舉行一次感恩教育并召開了家長會，給家長提出了管理孩子的辦法和要求?！?/p>

當然，班級管理工作千頭萬緒、紛繁瑣碎，需要班主任耐心細致一點一滴做起，更要求班主任有奉獻和耐心。

三、問題及教訓

本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，甚至有些學生智力有問題，影響成績;寢室就寢紀律不是很好，有待于進一步提高;班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需進一步養成等等。

四、努力方向

1、不斷向優秀教師請教，借鑒他們先進的管理方法

2、深入學生中，關心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能

3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風

總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績。

第二篇：2011—2012學第二學期七年級班班主任工作總結

2011—2012學第二學期七年級（1）班班主任

工 作 總 結

彈指一瞬間，本學期的班務工作又結束了?；仡櫛緦W期工作，有得有失。本學期主要從以下幾個方面狠抓班務工作。

一、思想教育。

有句話說得好：思想不好是危險品。因此，思想教育應該放在重中之重的位置上當。主要重視全班的思想動態，充分利用班隊課進行思想教育，不惜花費大量的時間召開思想教育主題班會。同時，也對一些個別生的思想教育，例如，尹燚，他個性剛烈，貪玩好耍，愛出風頭。我對他進行個別交談，有針對性的教育。取得了良好的效果。對莫君東、駱廣、王進、汪偉、王席燕等，進行單獨思想交流，取得了良好的效果。

二、學習方面。

鼓勵學生認真實施學習“三部曲”，即課前認真預習；課堂上認真聽講，并做好筆記；課后認真復習。對于不按時完成作業的學生，我與他們進行思想交流，讓他們知道做作業是他們的讀書任務。對于抄襲作業的學生，我除了嚴厲的批評外，我還叫小組長監督，如發現叫他們重做。我重視早自習的早讀，培養他們早讀的好習慣。晚自習我鼓勵學生以自學為主，討論為輔，問來不充。保持晚自習的絕對安靜。我也鼓勵學生們資料共享，在學習過程中形成良性的競爭。在前面幾次月考中我們班取得了驕人的成績。

三、紀律方面。

放手讓班委成員參與班級管理。紀律委員負責寢室的管理，班長負責教室管理，體育委員負責室外的管理。其他班委成員參與其中，如有解決不了的向我匯報。通過班委成員的分工與合作管理，本學期沒有一例嚴重的違紀事例。這讓我很欣慰。

四、衛生方面。

今年學校對于衛生的管理加強了。為了培養學生良好的衛生習慣，精心安排了值日衛生打掃。把每一天的衛生工作落實到個人。要求“一日三掃”。安排了兩個勞動委員，一個鼓勵教室衛生，一個鼓勵清潔區衛生。另外，還增設了一個專門管理勞動衛生的副班長。班長監督女生廁所的衛生打掃，副班長監督男生廁所的打掃，生活委員監督清潔區衛生打掃。與上學期相比衛生打掃有了長足的進步。也涌現出了許多熱愛衛生的學生，如，田維婷、余菲等等。

五、安全方面。

利用班隊課宣傳安全常識。例如，要注意防電、防火、防雨、防水、防泥石流等。告誡學生不要乘坐有安全隱患的無牌無照的特別是超載的車輛。告誡學生們不要在公路上嬉戲，看書等。經常跟學生講不準私自下河洗澡，嚴禁翻圍墻等等。本學期我們班沒有出現一例安全事故。

六、學習雷鋒精神。

相應學校學習雷鋒精神的號召，我們班建立了學習雷鋒活動 小組。班中學生積極參與，辦起了學習雷鋒專欄；學習了解了雷鋒先進事跡，也了解了雷鋒的一生；全班學唱了《學習雷鋒好榜樣》這首歌曲；學生也寫了心得體會;鼓勵學生學雷鋒，發現身邊的活雷鋒。

七、禁毒宣傳。

開展了以“珍愛生命，遠離毒品”的主題班會。學習了什么是毒品，毒品的危害有哪些，毒品的預防知識，怎樣與販毒人員進行斗爭，如遇到吸毒人員應該采取哪些辦法等等。學生辦起了手抄報，完成禁毒專欄，認真擬寫了心得體會。還積極參加了在溫泉鎮農耕廣場舉行的各個鄉鎮學生的禁毒演講比賽。又在學校參加了禁毒知識宣傳集會活動。學生了解許多毒品方面的知識，這對學生的身心健康有很大的幫組。

當然，班主任的工作千頭萬緒，還有很多地方需要改進，也有許多地方沒有處理好，更有一些班中問題沒有發現。班主任工作是辛苦的，同時有是有意義的，有許多回味無窮的事。我對于班主任工作我是沒有太多奢求的，學生健健康康的學習，健健康康的生活是我感到最欣慰的事。

第三篇：2016~2017學第一學期七年級2班班主任工作總結

2016~2017學第一學期七年級2班班主任工作總結

唐春桂

班主任工作是項極其繁雜的工作,需要我們有耐心,有恒心,有細心,有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經驗的班主任老師學習,取長補短,奮發上進;再次擔任初一年級的班主任，身感責任重大，不僅和眾多的教師們一樣，承擔了解學生，教育學生，促使學生早日步入中學生活的正常軌道。我現將自己的工作實踐談談自己的粗淺看法，也有不足的地方。

一、班級基本情況

我擔任的是初一（2）班的班主任，班上現有學生49人，男生22人，女生27人，少數民族為少數。剛接手班級，為了能盡快地認識和熟悉學生，我隨身帶著學生花名冊，絕大部分學生比較樸實聽話,難免有個特別難以管教的學生;學生的整體成績均比較差。積極做好開學初的各項準備及必需工作,以穩定學生的情緒因為是剛從小學升入初中的學生,他們對中學學習生活有著美麗的憧憬,也有些許的畏懼感,有部分學生或有失落情緒或不良情緒。基于種種原因,我認為穩定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。

二、班級工作

我在接手的第二周就盡快地將班級座位布置起來，從班級文明公約，宣傳欄到衛生角，都是我用心構思和挑選的。而班訓，我定為“你在我就在，你未到我還在”，通過民主選舉,選出一批有能力、工作責任心強的學生重新組成了新的班委會,多次召開班干部會議,使他們明確自己的職責,指導他們配合班主任管理好班級,及時匯報班級出現的各種不良傾向。在他們的努力下,本班的紀律日趨穩定,良好的班風已經基本形成不管你在紀律、學習等方面表現如何，我們都要團結同學，認真聽講老師講課，營造一個和諧的大家庭。我還利用課堂，及時地介紹我們的學校，讓學生盡快了解新校園的一些主要結構。一個重新組合的集體，首先要營造出良好的班風。在班長為莫芳惠、副班長為文美絲等班干部的帶動和感召全班學生，使班風純。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而我，則做他們的強大后盾。一學期下來，不少班委經過鍛煉，組織和管理能力有了顯著提高，班級的管理效果良好。班委會分工明確，團結友愛，每日的值日班委盡職盡責，及時向我匯報當天班級情況，使我能夠及時地了解學生，了解班級，并及時地解決一些問題。

我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，并重點評價學生的優點和進步，請家長跟老師一起鼓勵學生，幫助學生樹立自信，更加積極地表現。

在這一學期里，我跟每個家長都通過電話，且更多的時候，是家長們主動來電詢問孩子在校的紀律、學習等各方面表現情況。有時孩子在家表現不好了，家長也會來電與我商量，希望通過雙主努力，一塊教育好孩子。而我們班家長會的到位率達到75%，而未到位的家長，因為出差，來電請假，并在回來后主動與我取得聯系。在家校聯系這一塊，由于家長們的配合，我們共同達到了對孩子教育的良好效果。

三、有所收獲

經過自己不懈的努力，我所帶班級學生能嚴格按學校常規進行學習、生活，在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學習教育科學理論，提高自己的理論水平和科學的班級管理水平；同時將繼續努力，讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分，健康地發展，健康地成長。當然，現在代表過去，未來任重道遠，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結經驗，吸取教訓，爭取來年取得更好的成績，來回報學校、家庭和社會。

第四篇：七年級2班班主任工作總結

班主任工作總結

張繼良

轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了。一學期以來，我擔任七2班的班主任。在班主任期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作?，F在就把一學期的工作情況總結。

一、對學生進行思想教育

對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。我們面對的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。要教育學生關心、愛護同學，增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體，講的最多的,是關于理想，如何做人的道理。在向學生進行思想品德教育時，要有的放矢，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，利用好班會課，結合本班發生的情況，把以前學校發生的類似事情進行比較，分析，總結，使他們能夠從自己的身邊事中得到啟發教育，這些事件使同學們感同身受，從而避免了單純的說教所引起的枯燥和乏味，使同學們更加樂于接受。

二、注意養成教育

經過了第一學期的學習生活，個別學生逐漸熟悉了中學生活，行為習慣明顯不如以前，對自己的要求過低，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、遲到、不寫作業，頂撞老師，上網吧等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。因此，加大了學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，遇到違規學生一定要他（她）說出違反的是哪一條，并要求他自己提出改正方法。

三、重視班干部培養

加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養十分重要。班干部的任用直接關系到整個班的質量。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。另一方面對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，適時的進行批評教育，既端

正了班風又警示了其他同學。有力的促進了整個班級的管理工作。

四、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講,從而使學生養成良好的學習習慣。

2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課,還是老師上課,禁止學生相互討論，交作業，借東西，下座位，等等，否則,予以嚴厲批評。

3、要求學生按時完成作業，禁止抄襲作業。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養學生良好的學習態度和習慣。

4、樹立班級學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。

五、不足之處

通過幾年的班主任工作，我發現絕大多數女同學她們有很多話不愿意和我講，由于本班女同學較多，同時我作為一個男班主任不可避免的會與她們產生很多隔閡，而我對于這些女生的心理變化又往往琢磨不透，所以不能及時準確的發現她們心理上的蛻變，例如陳某某，僅僅兩個月前，我還是對她很放心的，可就是一夜之間，我突然發現她變了，而且還變得那么快，那么徹底，快得都沒給我留下扭轉這種局面的時間，現在想想可能是我沒有及時發現而已。而正是由于這樣一點的變化，牽引著幾個點都發生了類似情況，以至于對她們個人以及整個班級最后的復習工作都造成了損失。我想，將來在班主任工作中，對女同學（特別是年齡較大的女同學）的心理變化還要重點留意。這就是本學期的班主任工作中最大的失誤，也是最大的教訓，同時也是最大的收獲，雖然代價大了點。

第五篇：七年級2班班主任工作總結

七年級2班班主任工作總結

姚瑞平

又一學期過去了。這一學期的經歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想切實做好班主任的工作，贏得學生的信任，那么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學生的尊重。所謂平等，也包含兩層內容：一是老師與學生之間的平等，二是學生與學生之間的平等。我個人認為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關鍵。

下面就分三個方面來談談我對這一原則的認識。

一．尊重自己，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學生，他們的生理、心理及綜合素質處于迅速發育的時期，思維活躍，但認識比較膚淺；情感豐富，但不穩定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，辨別是非能力較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我認識、自控能力低。“近朱者赤，近墨者黑”，這

時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生，要求他們干凈整潔，要有上進心，要高標準嚴要求，學生會聽嗎？不但不會聽，甚至會引起學生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。

二．尊重學生，以誠相待。

曾經有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現。這其實反映了班主任和學生之間的一種不平等關系，班主任并沒有尊重學生的人格尊嚴，并沒有把學生當作一個獨立的、活生生的個體來對待，而是把他當作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動，能力的培養。班主任和學生之間的平等關系主要從這兩方面體現出來：一是班主任要把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其

效果和結果是大不相同的。二是當學生提出批評意見時，班主任要虛心地接受。我們常教育學生要虛心地接受別人的批評意見，同樣，作為老師也要虛心地接受學生對他提出的批評意見，不能因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受?！昂＜{百川，有容乃大。”事實上，一個越是勇于接受別人批評的老師，學生越會尊重他。當然，學生也可能因認識水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要采取包容的態度，要允許學生出現這樣的差錯，因為學生畢竟只是孩子，你要尊重學生，這樣你會贏得越來越多的學生的信任。

三．一視同仁，平等相處。

影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，就好比在一個家里，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯，但是也正因為這樣，有的家庭孩子和父母之間產生了矛盾，孩子和孩子之間也發生了爭斗，所以在我們的學校教育中，要避免類似情況的出現。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子。你的一舉一動將對其他孩子產生深刻的影響。尤其是當好學生和差生出現同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的利時，班主任要一碗水端平，不能出現偏頗，要一視同仁。比如，當好學生和差生出現同樣的問題時，你不能因為他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學生而不厭其煩的給他詳細講解；當好學生和差生犯樣的錯誤時，你不能因為他

是差生而嚴加指責，他是好學生而裝做沒看見；當好學生和差生面對同樣的權利時，你不能因為他是好學生而多給他些機會，他是差生就剝奪他的這種權利。這樣，會使得差生感到師的不公平，和班主任之間產生一種對立的情緒。因此，我們在對待好學生和差生的時候，要強調平等的原則，甚至于在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣更能贏得學生的信賴，尤其是差生的信賴。差生，由于學習成績較差，所以他們的心理負擔較重，也容易產生較強的自卑感。有些差生自戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時，如果班主任能公平的對待每一個學生，給差生和好學生同樣的權利和機會，那么，差生就會認為老師對我也很重視，并沒有因為我的成績差而歧視我，從而激發出學習的熱情來。

一學期的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。要想在這一門藝術中得心應手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學生。

班主任工作總結

七年級2班姚瑞平2011冬