第一篇：2015年費縣一中教師普法考試總結

2015年費縣一中教師普法考試總結

按照費普法辦《關于組織全縣干部職工開展2015年度普法考試的通知》要求，我校于12月22日舉行了全校教師的法律知識考試。現對普法考試工作總結如下：

一、突出重點，全員參與，提高普法成效

根據通知精神，結合我校普法工作的實際情況，我們及時確定在職的578名教師（2人休產假，1人借調教育局）作為參加2015年普法知識考試對象，選擇普法學習要點，以普法考試為載體，增強了教師的法律意識，提高了教師的法律知識水平。

二、積極準備，明確責任，確保普法考試順利舉行。12月22日上午課間操時間，我校組織召開了教師普法知識考試會議，會上李洪杰校長就普法工作的重要性和必要性及依法治理工作提出了相關要求，并對這次普法知識考試進行了精心組織和安排。

三、以考代學，學以致用，提升學法用法的能力

為提升我校教師法律知識的學習水平，增強法律知識的學習，12月22日下午7點，我校在職教師500多人在會議室按照考試要求，認真參加了普法知識考試。考試采用開卷的方式進行，靈活考試形式，注重普法的成效，以達到學法用法能力的提升。

四、認真閱卷，客觀評分，做好考試成績的統計和歸檔工作 考試結束后，及時組織人員對試卷進行批改，根據教師書寫的規范程度、認真程度、完整程度進行了打分定級，統計成績，確保了成績的公平性和考核的公正性。由于我們對這次考試準備充分，教師思想上高度重視，考試成績優異，參考率及合格率均達到100%。其中90分以上292人，成績優秀率達到了51.5%。通過這次考試，我校教師的法律知識得到進一步提高，法律意識進一步增強，有力地推動了普法工作的進一步開展。

本次普法知識考試在全校教師中再次普及了與學校、教師相關的法律知識，教師們也根據自己的教學實踐，提出了師德師風建設的新模式和新方法。普法及依法治理工作是一項長期而又艱巨的工作，我們將在上級主管部門的正確指導下，全力以赴，常抓不懈，確保普法和依法治理工作可持續發展。

第二篇：2014年教師普法考試總結

2014年教師普法考試總結

按照伽治辦《關于開展2014伽師縣公職人員學法考試的通知》要求，我校于12月3日舉行了全校教師的法律知識考試。現對普法考試工作總結如下：

一、突出重點，全員參與，提高普法成效

根據通知精神，結合我校普法工作的實際情況，我們及時確定在編的68名教師（本校在編教師92人，其中5人外出學習，5人休產假，8人鄉，5人參加縣里普法考試，1人借調教育局）作為參加2014年普法知識考試對象，選擇普法學習要點，以普法考試為載體，增強教師法律意識，提升依法辦事的能力。

二、積極準備，明確責任，確保普法考試順利舉行

12月3日上午北京時間12:00，我校組織召開了教師普法知識考試會議，會上賈勝軍校長就普法工作的重要性和必要性及依法治理工作提出了相關要求，并對這次普法知識考試進行了精心組織和安排。

三、以考代學，學以致用，提升學法用法的能力

為提升我校教師法律知識的學習水平，增強法律知識的學習，12月3日下午7點，我校在職教師68人在會議室按照考試要求，認真參加了普法知識考試。考試采用開卷的方式進行，靈活考試形式，注重普法的成效，以達到學法用法能力的提升。

四、認真閱卷，客觀評分，做好考試成績的統計和歸檔工作 考試結束后，及時組織人員對試卷進行批改，根據教師書寫的規范程度、認真程度、完整程度進行了打分定級，統計成績，確保了成績的公平性和考核的公正性。由于我們對這次考試準備充分，教師思想上高度重視，考試成績優異，參考率及合格率均達到100%。其中90分以上35人，成績優秀率達到了51.5%。通過這次考試，我校教師的法律知識得到進一步提高，法律意識進一步增強，有力地推動了普法工作的進一步開展。

本次普法知識考試在全校教師中再次普及了與學校、教師相關的法律知識，教師們也根據自己的教學實踐，提出了師德師風建設的新模式和新方法。普法及依法治理工作是一項長期而又艱巨的工作，我們將在上級主管部門的正確指導下，全力以赴，常抓不懈，確保普法和依法治理工作可持續發展。

第三篇：2013年教師普法考試總結

2013尾職業中學教師普法考試小結

根據《關于做好2013年教師普法考試工作的通知》（閩教辦法〔2013〕11號）的通知要求，我校于12月2日舉行了全校教師的法律知識考試。現對普法考試工作總結如下：

一、突出重點，全員參與，提高普法成效根據通知精神，結合我校普法工作的實際情況，我們及時確定在編的53名教職工作為參加2013年普法知識考試對象，選擇普法學習要點，以普法考試為載體，增強教師法律意識，提升依法辦事的能力。

二、積極準備，明確責任，確保普法考試順利舉行12月2日早晨，我校組織召開了教師普法知識考試會議，會上范清楷校長就普法工作的重要性和必要性及依法治理工作提出了相關要求，并對這次普法知識考試進行了精心組織和安排。

三、以考代學，學以致用，提升學法用法的能力為提升我校教師法律知識的學習水平，增強法律知識的學習，12月2日下午3：30點，我校在職教師53人在會議室按照考試要求，認真參加了普法知識考試。考試采用開卷的方式進行，靈活考試形式，注重普法的成效，以達到學法用法能力的提升。

四、認真閱卷，客觀評分，做好考試成績的統計和歸檔工作 考試結束后，及時組織人員對試卷進行批改，根據教師書寫的規范程度、認真程度、完整程度進行了打分定級，統計成績，確保了成績的公平性和考核的公正性。由于我們對這次考試準備充分，教師思想上高度重視，考試成績優異，參考率及合格率均達到100%。其中90分以上

48人，成績優秀率達到了90.6%。通過這次考試，我校教師的法律知識得到進一步提高，法律意識進一步增強，有力地推動了普法工作的進一步開展。

本次普法知識考試在全校教師中再次普及了與學校、教師、學生相關的法律知識，教師們也根據自己的教學實踐，提出了師德師風建設的新模式和新方法。普法及依法治理工作是一項長期而又艱巨的工作，我們將在上級主管部門的正確指導下，全力以赴，常抓不懈，確保普法和依法治理工作可持續發展

第四篇：教師普法考試試卷

2013年中小學教師普法考試試卷

1.《憲法》是國家最高權力機關經由特殊程序制定和修改的，綜合性的規定國家、社會和公民生活的根本問題，具有最高的法律效力。2.教育法規定，中華人民共和國公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。

3.對違反學校管理制度的學生，學校應予以批評教育，不得開除。4.縣級以上政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件差距，不得將學校分為 重點學校和非重點學校。5.教育法規定，學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規范字。

6.職業教育是國家教育事業的重要組成部分，是促進經濟、社會發展和勞動就業的重要途徑。

7.《幼兒園管理規定》規定，幼兒園應當以 游戲 為基本活動形式。8.對“故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的”教師，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予 行政處分或者解聘。

9.教師參加學校民主管理的方式主要是通過教職工代表大會。10.對學生進行諷刺、侮辱、謾罵是一種 侵犯學生名譽權 的行為。11.教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則。有學校和教師簽訂聘任合同，明確規定雙方的權利，義務和責任。

12.學校或者其他教育機構應當對教師的政治思想、業務水平、工作態度和工作成績進行考核。13.教師對于學生的個人隱私應當加以保護，不得隨意泄露。14.學校及其他教育機構中的教學輔助人員和其他專業技術人員，實行專業技術職務聘任制度。

15.中學、小學校園周圍 200米范圍內和居民住宅樓（院）內不得設立互聯網上網服務營業場所。

16.我國未成年人保護法規定，學校應當與未成年學生的父母或者其他監護人互相配合，保證未成年學生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其學習負擔。

17.國家法律法規明確禁止用人單位招用未滿16歲的未成年人。18.教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部分提出申請。19.中共中央、國務院將我國現行憲法實施日12月4日作為每年的全國法制宣傳日。

20.在公民中開展法制宣傳教育的第六個五年規劃（2011-2015年）簡稱“六五”普法規劃。二 單項

1.地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。

2.教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。

3.根據未成年人保護法規定，學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成人和兒童實施體罰、變相體罰。4.根據未成年人保護法規定，幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在體質、智力、品德等方面和諧發展。

5.根據《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是已滿十四歲不滿十六歲。6.教育活動必須符合國家和社會公共利益，國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。7.教育起點平等主要是指政府保證公民都能接受基本的初等教育。8.營業性電子游戲場所在國家法定節假日外，不得允許未成年人進入。

9.在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有艱苦貧困地區補助津貼。

10.根據教育法的規定，國家鼓勵發展多種形式的成人教育，使公民接受適當形式的政治、經濟、文化、科學、技術、業務教育和終身教育。多項選擇

1.我國的學校教育制度分為學前教育、初等教育、中等教育、高等教育。

2.我國的義務教育具有強制性、普及性、免費性、公共性。3.我國的學業證書包括畢業證書、結業證書和學歷證書。4.我國的職業教育證書制度主要包括學歷證書制度、職業培訓證書制度和職業資格證書制度。

5.學校依法享有辦學自主權，其教育教學活動、對教師和學生的管理、財務管理的方面權利的行使，應當依法接受行政監督、司法監督和社會監督。

6.目前，法律救濟在教育領域的主要體現方式有行政程序法律救濟、民事訴訟法律救濟、刑事訴訟法律救濟。

7.下列人員不能取得教師資格 受到剝奪政治權利處罰的，受到有期徒刑以上刑事處罰的。

8.國家建立統一的義務教育教師職務制度，教師職務分為初級職務，中級職務，高級職務。

9.中央“六五”普法規劃把對領導干部和青少年學生的法律宣傳教育作為重中之重 判斷題

1.教育活動必須符合社會的公共利益，不得以營利為目的 √ 2.只有人民檢察院才能提起刑事訴訟。×

3.學校有權按照國家有關規定自主地確定或調整具體的教育教學計劃，并組織實施。√

4.學校違反國家有關規定向受教育者收取費用的，由教育行政部分責令退還所售費用，對有關人員，依法追究刑事責任。× 5.對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化挽救的方針，堅持懲罰為主、教育為輔的原則。×

6.教育行政部門在作出影響相對人權益的決定時，必須聽取相關人的意見。√

7.新中國成立以來由最高國家權力機關制定的第一部有關教育的法律是《中華人民共和國教育法》。×

8.絕大多數的學校都具有法人的法律地位，但也有一部分學校依附于其他法人單位。√

9.學校在適合地點安裝攝像頭的行為沒有侵犯學生和教師的合法權益。√

10.取得教師資格的人員首次任教時，應當有試用期。× 11.義務教育的教學制度、教育教學內容、課程設置由縣級以上人民政府教育行政部門確定。√

12.學術自由權只有大學教師才享有。× 13.罰學生寫大量作業屬于變相體罰。√

14.學校或者教師在義務教育工作中違反教育法、教師法規定的，依照義務教育法的有關規定處罰。√

15.教師出于教育教學的考慮可以在合理的時間內，采取合理的方式讓學生留在學校進行教育。√

16.未成年人的父母或者其他監護人，不得讓不滿16周歲的未成年人脫離監護單獨居住。√

17.學校鼓勵和提倡監護人自愿為學生購買意外傷害保險。√ 18.學校門衛應當由專職保安或者其他能夠切實履行職責的人員擔任。√

19.只要學生在學校發生了傷害事故，學校就必須承擔相應的法律責任。×

20.教師只有擁有充足和確鑿的證據證明教育行政部門侵犯自己權益的情況下才能夠提起教育行政復議。√

簡答題

1.請寫出我國現有的7部教育法律的全稱。（課后練習題第一單元第一題）2.簡述教師應當履行的義務有哪些？（P127）

3.教師能否在放學后將學生留置在學校進行教育？留置學生應注意哪些問題？（P138）

4.教師在什么情況下可以提出申訴？（P244）論述題

1.學生在學校發生傷害事故時，假如你就在現場，你應當如何做好應急處理工作？（P146）

2.請聯系實際，談談怎樣加強和改善學生法制教育。

1、切實提高對中學生安全教育工作重要性的認識

目前，個別學校雖然重視安全教育，樹立了安全重于泰山的意識，也采取了一些安全教育措施，但是安全教育工作遠未達到有計劃、有目標、規范化教育的層次。安全教育是維護中學生安全的一項基本教育，是中學生素質教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終貫穿于人才培養的全過程。發生學生安全事故，不僅僅是個別學生受到傷害的問題，還會牽動學生家長，涉及其他學生的情緒，影響學校正常的教育教學秩序，甚至還會影響到部分地區的社會穩定。因此，我們要把做好中學生安全教育工作提高到能不能營造優良育人環境、能不能維護校園和社會的穩定、能不能實現學校的教育培養目標這一高度來認識，時刻把學生安全教育工作擺在重要位置。2.充分調動各方面力量開展宣傳教育活動，形成齊抓共管的局面。

事實證明，對學生的安全教育，僅靠保衛部門和學校是遠遠不夠的，還要依靠學生管理工作者和學生組織及學生家長等有關部門和人員共同參與，形成齊抓共管的局面，才能收到良好的效果。特別是要發揮思想教育陣地的作用，利用學校思想政治教育的工作體系和優勢。根據實際情況和需要，因人因事有針對性地進行安全教育。此外要發揮課堂教學的主渠道作用，在有關課程和教學環節中由任課老師結合課程內容適時地對學生進行安全教育和法制教育，如在化學、物理實驗課中講授有關防火防爆方面的內容等。3.突出重點、注意提高教育實效

加強學生的安全教育，既要全面展開，更要有重點地進行。做到點面結合，以點帶面。一是教育的內容要以防人身傷害、防財務受損、防心理失常、防違法犯罪、保學業完成為重點。二是針對不同的教育對象開展不同內容的教育。如對有不良行為的“后進生”要以防違法犯罪為主要內容，幫助、引導他們健康成長，成為一個遵紀守法的好學生；對喜愛運動，行為又過于冒險的學生，要加強防運動損傷教育，教育他們做好安全防護工作；對有心理失常表現的學生要加強心理健康教育，幫助他們消除心理障礙，等等。4.組織學生積極參與學校的安全管理工作

讓中學生參與學校的安全管理工作是提高中學生安全防范意識的有效途徑。學校要十分注意激發學生的參與意識，提高他們的自我教育、自我管理、自我服務能力，引導他們積極主動參與校園安全管理工作。如經常召開各班學生干部會，討論安全管理問題，查學生宿舍，召開學生宿舍辦公會，聽取學生意見，解決學生提出的問題；還可以利用校團委的組織活動，各個課外小組活動進行學生安全教育，提高學生的安全防范意識和自我安全管理能力。建立健全和完善從校到班、從大的團隊組織到小的興趣小組的學生自我管理組織，讓學生參與學校各方的日常管理工作。建立激勵機制，通過經常開展創“文明班級”、“創三好”、“模范團員”、“優秀班干部”和“出色興趣小組”等活動，充分發揮學生在校園安全管理工作中的模范榜樣作用，調動學生的積極性，增強師生的凝聚力和向心力。

5、爭取相關部門協作，整治校園周邊環境，優化育人環境 學校在加大對校園安全保衛力量的投入、提高保衛人員素質和學校安全教育水平的同時，要積極爭取地方政府、公安機關的支持，嚴厲打擊危害學校及中學生安全的不法行為，切實改善校園周邊治安狀況，優化育人環境。對校門口的一些攤點，校園附近的一些黑色網吧，對中學生存有安全隱患的一切問題，該取締的取締，該打擊的打擊，該解決的盡快解決。對校內發生的治安事件或安全事故，要依法處理，及時通報。對違反安全規章的學生應予以批評教育，甚至必要的紀律處分，對已發現的安全隱患及時采取有效的防范措施，以此創造一個安全、文明的育人環境，為提高教育教學質量和我國教育事業的發展做出新的貢獻。

綜上所述，對中學生進行安全教育是一項系統工程，在外部，需要社會、學校、家庭緊密配合；在內部，需要學校的各個部門通力合作、齊抓共管，組織學生積極參與，這樣才能達到對中學生進行安全教育的目的。

第五篇：教師普法考試試題

教師普法考試試題

一、填空題（共 10 題，每小題 2 分，共 20 分）

1.教育法是調整各級各類教育關系的法律規范的總稱。

2.教育法規定國家保護教師的合法權利，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會地位。

3.教師主要通過教職工代表大會形式參與學校的民主管理。

4.依法治校是依法治校的要求，也是落實學校辦學自主權、提高管理效率、保護有關法律關系主體合法權益的需求。.教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。.中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，應當依法取得教師資格。.《教師法》規定，教師是履行教育教學職責的專業人員。

8.學校依法對學生的人身安全承擔法律責任。.《教師法》明確規定實行教師資格制度、教師職務制度和教師聘任制度，從而奠定了教師任用與管理的新機制，構成了教師管理法律制度的核心。

10.在我國，教師節是每年的公歷九月十日。

二、單項選擇題（共 10 題，每題只有一個正確選項，每題 2 分，共20 分）

1.根據法律的規定，我國義務教育學校的內部管理體制為______（D）。

A、教師負責制 B、校務委員會負責制 C、家長委員會負責制 D、校長負責制

2.教師資格證書的適用的地域范圍是：______（A）。

A.在全國范圍適用 B.只在本地區適用

C.只在本校適用 D.在外國也適用

3.中華人民共和國公民有受教育的______。（C）

A 權利 B 義務 C 權利和義務 D 權力

4.學校不履行法律法規規定的義務，情節嚴重或者造成嚴重后果，根據有關法律規定，______要承擔相應的法律責任。（D）

A 校長 B 學校負責人 C 有關直接負責人 D 學校負責人和有關直接負責人

5.教師認為行政機關的具體行政行為侵犯其合法權益，應當自知道具體行政行為之日起______日內提起行政復議申請，法律、法規規定超過此時限的除外。（D）

A.15 B.20 C.30 D.60

6.____是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。（A）

A.義務教育 B.中等教育 C.職業教育 D.高等教育

7.在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是：____（A）

A、過錯責任原則 B、無過錯責任原則

C、嚴格責任原則 D、公平原則

8.學校____聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。（B）

A.可以 B.不得 C.特殊情況可以 D.經批準可以

9.教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的次日起____內作出處理。（C）

A.15 日 B.20 日 C.30 日 D.60 日

10.侵占學校及其他教育機構校舍、場地及其他財產的，依法承擔____（C）。

A.行政責任 B.刑事責任 C.民事責任 D.AB兩種責任

三、多項選擇題（共 10 題，每題有兩個以上正確選項，每題 2 分，共20 分）

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1.教師法律救濟的途徑是指教師認為其權益受到損害時，請求解決或補償的渠道或方式。一般可分為：（ABC）

A.司法救濟 B.行政救濟 C.社會救濟 D.自力救濟

2.以下哪些處罰種類屬于教育行政處罰：（ABCD）。

A.警告、罰款 B.責令停止招生 C.撤銷教師資格 D.吊銷辦學許可證

3.李某是一名教師，可以行使的權利有：（ABC）

A、通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理

B、參加進修或者其他方式的培訓。

C、在寒暑假期帶薪休假

D、責令上課不遵守紀律的學生離開教室

4.學生傷害事故的處理途徑有：（ABC）

A.自行協商解決； B.申請調解；

C.傷害事故的賠償；D.不予理睬

5.根據現有教育法律、法規規定，可以依法提起學生行政申訴的對象和內容包括：（ABCD）

A.對學校給予的處分不服的 B.對學校侵犯其合法財產權的C.對學校侵犯其人身權的 D.對學校侵犯其知識產權的6.我國教育法規定的在校學生的權利有：（ABCD）

A、參加教育教學活動權 B、獲得資助權 C、獲得公正評價權 D、申訴、訴訟權

7.學校作為法人的主要特點：（ABC）

A.公益性 B.民事活動范圍的有限性

C.財產的受限性 D.盈利性

8.為保障教師完成教學任務，保證教師權利的實現，各級政府、有關部門、學校應當履行的職責有：(ABCD)

A、提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備

B、提供必須的圖書、資料及其他教育教學用品

C、對教師在教育教學、科學研究中的創造性工作給以鼓勵和幫助

D、支持教師制止侵犯學生合法權益的行為

9.教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（BCD）

A.因不可抗力給教育教學工作造成損失的B.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的C.體罰學生，經教育不改的D.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的10.國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為：（ABC）

A．初級職務 B.中級職務 C.高級職務 D.特級職務

四、簡答題（共 4 題，每題 5 分，共 20 分）

1、學校應履行哪些義務？

答：教育法規定，學校及其他教育機構應當履行下列義務：

①遵守法律、法規。

②貫徹國家的教育方針，執行國家教育教學標準，保證教育教學質量。

③維護受教育者、教師及其他職工的合法權益。

④以適當方式為受教育者及其監護人了解受教育者的學業成績及其他有關情況提供便利。

⑤遵照國家有關規定收取費用并公開收費項目。

⑥依法接受監督。

2、教師應當依法履行哪些義務？

答：教師的義務：

①遵守憲法、法律和職業道德，為人師表的義務

②貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務的義務

③對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動的義務

④關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展的義務⑤制止有害學生的行為或者其他有害學生健康成長的現象的義務。

3、教育法律原則的具體內容是哪些？

答：教育法律原則的具體內容：①促進人的全面發展的原則②尊重和保障受教育權的原則③教育優先發展的原則④維護受教育者健康成長的原則。

4、學校安全工作的職責有哪些？

答：學校安全工作的職責：①保證設施安全②完善安全制度③落實安全教育

④安全管理到位⑤及時救治傷病⑥常備應急預案⑦關注校園周邊環境安全。

五、論述題（20 分）http:///downfile/jsysxt.rar競賽演示系統——知識競賽必備軟件，知識競賽網()為你提供知識競賽軟件，保證你舉辦競賽成功！免費提供知識競賽試題和主持詞！

結合實際，談談如何實施依法治校、構建和諧校園。

答：推進依法治校，有利于運用法律手段調整、規范和解決教育改革與發展中出現的新情況和新問題，化解矛盾，維護穩定，構建法制、文明、和諧的校園，因此依法治校對構建和諧校園具有重要意義：

（一）只有依法治校，才能明確各方面的權利義務，規范辦學行為，建立安定有序校園環境。應該說目前國家出臺的法律法規及規章，從總體上已經覆蓋了學校工作的方方面面，學校各項工作已經置于統一規范之下，認真執行這些法律法規，將有利于規范辦學行為，提高學校管理水平。

（二）只有依法治校，才能使學校各方面的利益關系得到妥善協調，學校內部矛盾和其他社會矛盾得到正確處理，使社會公平和正義得到切實維護和實現。事實表明，正是因為職評小組成員嚴格按照相關規定堅持了公正、公平、公開，評職稱的時候，再也沒有原來那種吵吵鬧鬧的現象了；正是因為《通北學區評聘實施細則》的通過與實施，那些工作懶散的人變得勤快、能干了；正是因為《規范教師從教行為的若干規定》的施行，學校里體罰、變相體罰學生的行為杜絕了，違規濫定課輔資料的現象沒有了，正是因為國家實施免費的義務教育，亂收費現象杜絕了，那些因為家庭貧困意欲輟學的孩子又回到了自己熟悉的校園，完成了義務教育階段的學習。我校的外來工子女全部都能享受公平、公正、良好的受教育環境。

（三）只有依法治校，才能更好地有利于維護學校及師生的合法權益。一是對外當學校及師生的合法權益受到不法侵害時，要尋求法律保護，捍衛法律尊嚴，嚴懲不法之徒；二是對內明確學校與教師、學校與學生、教師與學生之間的法律關系，規范各方的行為，依法保護學校、教師、學生各自的合法權益。