第一篇：平順實驗小學2012年工作總結

積極推進課程改革，努力提升辦學品位

——平順縣實驗小學2012年度工作總結

在即將過去的2012年，我校在縣委、縣政府的親切關懷和大力支持下，在科教局的正確領導下，以科學發展觀為統領，全面貫徹黨的教育方針，以“為孩子的一生發展和幸福奠基”為宗旨，堅持“依法治校、以德治校、科研興校、質量立校、特色強校”的治校方略，大力推進課程改革，積極開展“六園”建設，全面實施素質教育，全體師生團結一心，扎實工作，開拓創新，學校各項工作取得可喜的成績。現將2012年工作總結如下：

一、強化常規管理，促進教育教學工作的扎實開展

（一）落實常規檢查。為確保教學的正常運行，開學初教務處根據省頒課程計劃和新課程方案，開足開齊規定課程，保證學生全面發展。同時根據《平順縣實驗小學教學常規管理細則》，嚴格執行教學常規檢查制度：月檢查制度和集中檢查制度，每月教務處都組織有關人員對全校教師教案的編寫、作業的批改、業務學習筆記和聽課筆記的記錄情況及結隊子活動的開展情況進行抽樣檢查；同時一學期在期中和期末進行集中檢查，并及時地在全校教師會上對常規檢查的情況進行反饋、總結，推廣好的做法，對出現的問題提出整改意見。

（二）嚴格學籍管理。建立班主任為班級學生學籍管理責任人制度，教導處全面負責全體學生的學籍管理和控輟保學工作。各班主任學年初建立本班的電子學籍、在校學生花名冊，及時上報教導處。學期中加強對本班學生的管理，學生的異動去向班主任都能及時上報教導處。確保了學生入學、轉學、休學、復學、借讀、畢業、結業等手續完備，材料齊全。

（三）實行隨堂聽課、巡課制度。隨機抽查；分管教學副校長、教務處、教研室成員隨堂聽課，落實課堂教學常規。

二、加強教師培訓，提升教師隊伍的整體素質

提升師資隊伍素質，是推進教育現代化的關鍵措施。牢固樹立“人才興教、人才強教”的意識，以“行政管理人員德才兼備創先爭優、教師和諧陽光學高德馨、職工敬業愛崗技高明理”為建設目標，主動豐富培養培訓途徑，形成適應學校發展需要的管理隊伍和教師職工隊伍，為推進教育現代化提供人才保證。

（一）注重師德師風建設，組織教師認真學習教師職業道德規范要求，學習教育法律法規，增強遵法守紀觀念，促進教師依法執教，正確履行崗位工作職責。要求教師結合工作實際，時刻把握住生活小節，以道德為標準，以自律為約束，帶頭遵守黨政紀律，時時處處嚴格要求自己，做到自重、自省、自警、自勵，踏踏實實做事，清清白白做人，以高度的事業心和責任感，創造性地開展工作。要求每個教師努力建設好三個精神樂園：一是愛崗敬業的精神樂園； 二是建設熱愛學生的精神樂園；三是守住依法執教的精神樂園。要把這種精神落實到每一天、每一節課、每一分鐘。堅持落實“三個服務”：為學校整體發展服務、為學生健康成長服務、為提升教學質量服務。

（二）加強教師業務培訓

1、注重教師的業務學習。學校專門印發了學習筆記本，加強教師的業務學習，學習活動按照自學、分組學、集中學、大會交流等形式進行，集中學習堅持做到了“六有三保證”，即有學習時間、有學習地點、有學習資料、有主講人、有學習筆記、有心得體會；保證學習時間、保證參學率、保證學習效果。對學習的效果采用閉卷考試的形式進行檢測，并要求教師要寫出學習體會。

2、采用走出去、請進來的辦法，加強教師的業務培訓。學校有計劃地分批派出教師到省、市參加各種學習、參觀、研討、交流等活動，組織教師到省內外名校參觀取經，回校后，將帶回來的新思想、好做法在本校傳播推廣；學校有計劃地定期聘請省、市教育學家、名校長、教學專家、能手來我校做專題講座、示范課和教學技能培訓，使老師們不斷開闊視野、更新觀念、提高專業技能。大大提高了教師的專業素養，加快了課堂教學改革的步伐。

三、推進教育科研，抓緊教育質量的生命主線

（一）拓展教育資源，促進學生全面發展。

學校嚴格執行國家課程計劃，對規定的課程做到了開全學科，上足課時。同時，為了更好地促進學生生動、活潑、主動、全面地發展，我們立足本地自然資源、人文資源、學校資源、社會資源，結合學生生活和實際發展的需要，積極開發校本教材。先后編寫了《衛生與健康》、《安全教育》、《環境保護》、《文明與守法》、》《了解自己的家鄉》、《國學讀本》等多本校本教材，力求拓寬學生視野，充實學生的知識，促進了學生全面素質的提高。

（二）健全制度，保障教研工作高效運行

課堂學科教學是實施素質教育的主陣地。為了提高教育教學質量，打贏課堂教學改革這一硬仗。在抓好備、講、輔、改、考常規教學的基礎上，狠抓教師基本功的提高，不斷創新教研模式，健全教研制度。（1）制定了“六有三定十個一”教研管理制度，即教研活動要做到：“有計劃、有制度、有課題、有活動、有資料、有成果”；“時間固定、成員固定、活動內容提前確定”。教師每學期要做到：“訂一份好計劃、寫一份好教案、擬一份好試題、說一口普通話、寫一筆規范字、上一節公開課、寫一篇好論文、制一件好教具、做一節好課件、讀一本好資料”。（2）按學段分學科開展了“合作教學，課例研究，案例反思，教學故事、教學論壇，技能展示”等獨具特色的校本教學行為研究。構建了“案例研究式、主題實驗式、觀摩研討式、專業引領式、同伴互助式、自我反思式”六種校本教研基本形式。（3）每學年開展一次備課、講課、說課、評課“四課一體”的課堂教學評價活動，賽備課、賽作業、賽課件、賽論文、賽講課，賽基本功等活動，并不失時機地派出教師參加各級舉辦的各類大賽活動，使教師在比拼中歷練，在競爭中成長。

（三）聯片教研，促進教師的專業化發展

在教育局的直接指導下，在縣教研室的參與下，我校與中五井中心校、虹梯關中心校、青羊中心校、陽光小學等學校開展了“共同體區域教研活動”確立了“把握關鍵，突破難點，城鄉聯動，均衡發展，整合資源，形成特色”的總體思路。構建了“大手牽小手，強校帶弱校，城鄉聯動，分片研討”的校本教研新模式。同鄉村教師一起開展“同課異構”、專題研討、論文交流等多種形式的教研活動。實現了城鄉教育資源的共享，促進了課堂教學改革的順利實施。

（四）加強網絡教研，拓寬教研渠道

我校認真貫徹落實市、縣教育局關于網絡教研工作的文件精神，抓住網絡教研這一契機，積極開展網絡教研工作。于2011年10月建立了網校，并先后建立QQ群三個。網絡教研這個新生事物，為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺，打開了一個敞開、明亮的世界。教師們積極注冊學校網站，建立了個人資料檔案，開設了博客，并且將自己的優秀論文、案例、反思、課件、課堂實錄、教研經驗等上傳到網站或自己的博客上與廣大同仁共勉，并積極在網校發言，參與論壇交流，實現了教育資源、人力資源、智力資源的共享。教師們在網絡這個平臺上學習了很多東西，得到了很大的鍛煉，與其它兄弟學校基本實現了資源的交流與共享。全體教師積極參與網絡教研活動，取得了顯著成效。

我校的網站開設了校園新聞、校園文化、教師頻道、學生園地、校務公開、黨建園地、心理健康、校園圖庫、校內資源、網校空間、網校論壇等欄目。由李青老師教師負責網絡教研的培訓工作，蘆安紅老師負責網校的維護管理工作，負責進行關于教師博客的注冊、文章及圖片內容的審核、學校通知及文章的發布、校內資源的上傳等工作。網校建立一年來，我校的網絡教研活動取得了一定成效，注冊教師107個，在網校上發布文章370篇、上傳圖片500余張，上傳案例、課件、試題、論文等資源285件，上傳視頻資源28個，網校總積分11720分，名列全市第一。

（四）加強課改實驗，創新教學模式。

以課題研究為龍頭，促進課堂教學改革，是實小提高教學質量，促進可持續發展的著力點。近年來，學校以“小學自主探究課堂教學模式研究”，為主課題，各學科結合實際，選擇研究子課題，成立課題研究小組，教研室負責實驗課題的立項、管理、研討、交流及階段成果總結等工作。在吸取名校經驗的基礎上，結合我校教學實際，探索總結出了我校的課堂教學模式，即“一三五一”課堂教學模式。具體分解為：

一條主線：以創設情境，產生問題，解決問題為主線

三個模塊：導、學、練，即課堂教學包含導、學、練三個階段。五個環節：

1、創設情境，明確目標；

2、自主學習，合作探究；

3、展示交流，反饋診斷；

4、講解點撥，總結提升；

5、達標檢測，鞏固拓展。

一個目標：以高效優質，當堂達標為目標。

四、加強黨的建設，樹立黨員干部的模范形象

為了充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，推動我校各項教育教學工作扎實有序開展，我校黨支部在上級黨委的正確領導下，以強硬的工作措施，狠抓組織建設、制度建設、思想建設和作風建設，得到了廣大群眾的一致好評。

1、加強制度建設。實行“一課三會制度”、“黨員承諾公示制度”、“校務公開制度 ”、“家長接待日制度”、“群眾監督制度”、“民主生活會制度”、“民主評議制度”、“黨員聯班制度”、“黨員幫扶制度”、“領導輪流值勤制度”、“年終述職考核制度”等，增強工作的透明度，建立民主平等、政通人和的管理氛圍。

2、努力創建服務型黨支部。具體載體是“四比三優一滿意”活動，即在黨員中開展比學習、比教學、比服務、比貢獻，爭創師德優秀、質量優良、環境優美，讓學生家長滿意。在日常工作中，要在黨員干部中開展“八個一”活動，即：包好一個班級、承擔一項研究課題、培養1名青年教師、幫扶1名貧困學生、上好一節示范課、搞好一項活動、辦一件好事實事、提一條合理化建議。充分發揮好黨員先鋒模范作用。支部要結合實際確定系列活動內容，組織黨員開展志愿服務、結對幫扶、走訪慰問等活動，深入做好黨員聯系和服務群眾工作，幫助群眾解決實際問題。

3、著力打造學習型黨支部。黨支部要建立健全學習制度，組織全體黨員教師在工作中學習，學習黨的路線方針政策，學習政治理論、業務技能，促進教師在學習中提高，注重學以致用，注重調查研究，強化黨員教師終身學習理念，提高理論學習轉化為實踐成果的水平，加快促進學校主動發展的步伐，帶頭打造學習型學校黨組織。

五、堅持德育為首，夯實人才培養的奠基工程

1、強化德育手段，加強養成教育。

發揮政教處、少先隊、校外輔導員的作用，采用理論教育與實踐體驗相結合，走出去與請進來相結合的辦法，創新德育教育新舉措。學校實行了升國旗、干部輪流值勤、文明禮貌監督崗、“五星級”班級考核等制度，定期舉辦形式多樣的主題教育和道德實踐活動，德育注工作開展得有聲有色，成效顯著。

努力營造濃郁的校園文化氛圍，充分發揮隱形課程的作用，力求使每面墻壁會說話。在教學樓走廊里懸掛著學生的書畫、布貼、剪紙等作品，校園里布置了醒目的標語，“一訓三風”以及名人名言、文化長廊、板報、櫥窗等，還建立了紅領巾廣播站，創辦了校報，通過多種渠道對學生進行愛國主義、集體主義、優良傳統、民族精神、遵紀守法、交通安全、保護環境、遠離毒品、反對迷信以及反對邪教等方面的專題教育。

2、抓好公寓管理，愛心延伸到課外。

我校有來自鄉下的住宿生200余名，最小的只有7歲，初次離開父母，他們中的大部分沒有養成良好的衛生習慣、學習習慣、生活習慣和交往習慣，自制力比較差，為了使這些孩子進得來、穩得住、學得好，學校加強了對住宿生的管理、教育、幫扶工作，先后制訂了《公寓管理制度》、《生活老師職責》、《住宿生守則》、《文明宿舍評比辦法》等制度，每個宿舍建立了圖書角，學校的閱覽室雙休日全天開放，還專門選派了六名教師負責住宿生課外作業的輔導，組織住宿生在雙休日開展文體活動，組織他們看錄像、閱覽圖書、開展體育、讀書、講故事、背古詩、娛樂等活動。

3、抓好基地建設。

為了拓寬德育渠道，扎實做好學生的思想品德教育，我校先后在紅色西溝建立了革命傳統教育基地，烈士陵園建立了愛國主義教育基地，縣武警中隊建立了愛國主義教育基地，青羊派出所建立了法制教育基地，彩鳳公園建立生態教育基地。并定期分年級帶領學生到德育基地開展主題教育。學生們高舉鮮艷的隊旗，徒步走向紅色西溝，聆聽全國勞模申奶奶的講話，參觀西溝展覽館，無不被前輩們自力更生、艱苦奮斗的精神所感染；清明節，學生們在烈士陵園的墓碑前向壯烈犧牲的烈士們莊嚴宣誓，“我們將繼承革命遺志，發奮學習，立志成才，報效祖國”；走進武警中隊的軍營，觀看解放軍叔叔的軍事技能表演，感受軍人的優良的作風；在彩鳳公園生態教育基地，培養學生遵守社會公德，保護環境，愛護家園的意識，讓文明伴隨孩子成長。

通過以上措施，使學校德育工作成效顯著，受到了上級領導和社會各界的一致好評。學生的良好行為習慣已初步養成，學校呈現出文明、活潑、健康、向上的良好局面。

五、加強體藝工作，鋪就特色辦學的發展之路

1、開展好第二課堂活動。

學生減負后，課余時間怎么安排？我校在各個校區分別開設了書法、演講、剪紙、繪畫、舞蹈、電子琴、合唱、田徑、花樣跳繩、高翹等十幾個課外興趣活動小組，做到了活動時間、輔導老師、活動場地“三保證”，擴展了學生視野，開發了學生智力，培養了學生興趣，發展了學生特長，孩子們的課余生活過得充實，過的愉快。一年來，我校共有200多人次在國家、省、市各級各類比賽中獲獎。

2、開展豐富多彩的文體活動，營造濃郁的校園文化氛圍。在抓好藝教特色教育的基礎上，我校成功舉辦了“第五屆春季運動會”、“第五屆花樣跳繩節”、“第五屆校園文化藝術節”，還開展了 “書法、繪畫比賽”、“唱紅歌活動”、“小歌手比賽”、“演講比賽”等活動，校園的各種文體活動豐富多彩，育人環境得到了進一步優化，學生在不知不覺中獲得了知識，陶冶了情操，發展了特長。促進了學生的全面健康發展。

另外，我校的花樣跳繩成績單顯著，在國家級的比賽中幾次獲得殊榮，現在已成為亞洲花樣跳繩理事之一，2010年被評為長治市傳統體育項目學校，2011年被評為長治市體育特色校，獲價值20000元的體育器材獎勵。

六、強化安全教育，確保全體師生的人身安全

安全重如山，生命大于天。為了保障師生的生命財產安全，創設安全穩定的校園環境，從小培養學生的安全防范意識和自護自救能力，學校始終把安全工作放在第一位，常抓不懈。組建了安全工作領導小組，制定了安全教育工作計劃，建立了各種突發事件應急預案，依據學生的年齡特點，創新教育模式，開展了豐富多彩、形式多樣的主題教育。先后從公安局、法院、交警中隊、消防大隊、地震局、疾控中心等單位聘請了校外輔導員，通過舉辦安全教育主題講座，對學生進行遵紀守法、交通安全、飲食衛生、防火、防震等方面的教育，舉辦了各種突發事件和自然災害的應急演練活動。同時，學校還強化措施，以“安全在我心中，生命在我手中”為主題，通過舉辦安全教育圖片展、安全教育主題班會、安全教育征文、安全知識競賽、深入軍營體驗生活經驗等活動，對學生進行安全教育。

通過以上措施，使學生增強了安全意識，學到了安全知識，提高了安全防范能力。

一年來，我校在各級領導的大力支持下，在社會各界的親切關懷下，通過全體師生的共同努力，學校各項工作得到了長足的發展，取得了可喜的成績。辦學規模不斷擴大，辦學條件不斷改善，育人環境不斷優化，辦學實力不斷增強，辦學品位不斷提升，教育教學質量得到了大面積提高。學校先后獲得縣“模范學校”、縣“教育教學質量評估先進集體”、縣“課堂教學改革模范學校”、縣“愛國衛生先進單位”、縣“黨風廉政建設先進單位”、縣“安全文化建設先進集體”、縣“平安校園建設先進單位”、縣“教科研工作先進單位”、縣“第六屆校園文化成果展示活動二等獎”、市“體育特色項目示范校”、市“網球進校園示范校”、省“搭建學生自主發展平臺行動研究實驗學校”、省“三晉課改示范校”、全國“卓越杯”2012年全國跳繩精英賽三等獎等榮譽稱號。

回顧過去，成績斐然，展望未來，使命艱巨。發展才是硬道理，面對教育發展百舸爭流之勢，我校將在科學發展觀的指引下全面貫徹黨的教育方針，以創新的思維，高昂的斗志，務實的作風，快捷的步伐，不斷深化內涵，擴張品牌，向著上黨地區精品特色校的目標不斷邁進。努力把學校辦成傳播精神文明的園地，培養創新人才的搖籃，締造兒童幸福的樂園。

平順縣實驗小學 2012年11月19日

第二篇：平順實驗小學黨員一句話承諾

實驗小學黨員一句話承諾

以人為本，規范辦學，努力打造精品特色校。

承諾人：石愛忠 立足本職崗位，熱情服務師生。

承諾人：劉桂麗 牢記黨的宗旨，爭做業務骨干。

承諾人：蘆安紅 強化服務意識，搞好后勤管理。

承諾人：劉建勝 以高尚的人格影響他人，用滿腔的熱情服務師生。承諾人：陳新玉 挖掘學生潛能，搞好藝教工作。

承諾人：路建娥 做教學骨干，創一流業績。

承諾人：常建軍 改進作風做師德標兵，銳意教改做教學能手。

承諾人：張云先 認真上好每一堂課，真誠對待每一位學生。承諾人：王慶蘭 愛崗敬業每一天，認真實干每一事。承諾人：牛蘭萍 愛崗敬業，盡心盡職，努力工作，多做貢獻。承諾人：李申姣 努力奮斗，甘于奉獻，爭取合格共產黨員。承諾人：趙曉芹 尊重學生，愛護學生，做學生的知心朋友。承諾人：趙 婧 勤勤懇懇工作，踏踏實實做人。承諾人：李淑菊 執著杏壇獻終身，樂于奉獻育新人。承諾人：陳芳芳 三尺講臺辛勤耕耘，一片丹心培育新人。承諾人：李 青 實實在在做人，認認真真教書。承諾人：王紅霞 不忘黨的宗旨，永葆先進本色。承諾人：路軒秀 廉潔從教，嚴謹治學，爭做優秀黨員。承諾人：李曉燕 盡心盡力服務教學，服務教師，服務學生。承諾人：牛連秀 踏實工作，本分做人，認真教書，誠心育人。承諾人：石永花 真誠實意呵護學生，滿腔熱情搞好教學。承諾人：李俊霞 用于創新謀教改，甘于奉獻育英才 承諾人：牛王霞 不求人人都精彩，但求人人都進步 承諾人：張天苗 一言一行做學生表率，全心全意為學生服務。承諾人：常書中 認真履職當好骨干，踏實工作爭創佳績。承諾人：曹鑫欣 盡職盡責做好本職工作，時時處處發揮先鋒作用。承諾人：張彥杰 以自作則，率先垂范，做學生喜愛的教師。

勤于學習，肯于鉆研，爭做創新型教師。

守崗履職，敬業奉獻，誠心誠意為學生服務。

深鉆細研，勇于探究，做教學的骨干。

為人師表，以德塑人，做學生心目中的楷模。

勤奮學習，積極進取，做教學工作的排頭兵。

銳意教改，大膽創新，爭做課改先鋒。

創新教學方法，爭創一流業績。

承諾人：李曉靜承諾人：賈承諾人：李改蓮承諾人：翟先菊承諾人：牛麗莉承諾人：張建梅承諾人：常輝蓮承諾人：崔

琦

娜

第三篇：走進平順

走進平順

走進平順，走進秀美河山，綠色天然，走進平順，走進雄奇北國，太行江南。燦爛的花朵是你不老的容顏，叮咚的泉水是你拔動的琴弦。高峽萬丈是你頂天的偉岸，小橋漁船是你溫馨的港灣。啊，走進平順，走進我的故鄉

走進平順，走進我那神奇美麗的家園。

走進平順，走進勞模之鄉，紅色經典，走進平順，走進上黨明珠，精彩畫卷。靚麗的山城是你俊俏的臉面，優秀的文化是你迷人的衣衫。艱苦奮斗是你永遠的景觀，科學發展是你前進的航線。啊，走進平順，走進我的故鄉，走進平順走進我那神奇美麗的家園。

第四篇：平順實驗小學紀念“5.12”防震減災應急疏散演練

平順實驗小學開展

紀念“5.12”防震減災應急疏散演練活動

2015年5月12日，是我國第七個“防災減災日”。為了進一步提高全體師生的自我保護意識，提高面對突發事件的應變能力，增強在緊急狀態下的心理承受力，幫助全體師生提高自救、自護的能力，在“5.12”防震減災日到來之際，平順實驗小學開展了防震減災宣傳教育和應急疏散演練活動。政府副縣長楊紅梅、地震局局長曹建堂、駐縣消防大隊大隊長馮東濤、教育局思政安全股股長張愛軒等有關領導蒞臨演練現場進行了觀摩指導。

本次活動包括防震知識宣傳教育、應急演練、消防栓的使用等內容。為了確保演練萬無一失，防止演練過程中發生意外傷害事件，學校制定了詳細的《防震應急疏散演練實施方案》，在演練之前，地震局的工作人員對學生進行了地震常識、應急避震、自救互救等知識的培訓，并作了精心的準備和布置。

上午10點10分，隨著一陣警報鳴響，各班主任及學校領導迅速到達指定位置，各班教師立即停止授課轉而成為應急演練負責人，立即告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，盡可能用書包保護頭部。隨后，信號員發出“緊急疏散”信號，老師指揮學生睜眼抬頭，進入緊急疏散演練環節，學生從教室前后門有序地按設計路線緊急撤離至學校操場，并以班清點人數，向指揮員匯報。隨后，消防大隊隊長給全體師生講解了防火安全知識，并針對消防栓的使用方法、應急逃生避險技能進行了現場示范講解。整個演練過程組織有序、安排合理、各司其職、行動迅速，取得了圓滿成功。

演練結束后，校長石愛忠對演練進行了簡短的總結，肯定了全校師生在演練過程中的協助精神和合作能力，較好地完成演練任務，達到了預期目標。號召全體師生要牢記“5.12”汶川地震的慘痛教訓，努力學習防震減災安全知識，增強安全意識，提高自護自救能力，一旦發現緊急情況，要沉著應對，做好安全逃生和減災工作，努力把損失減到最低程度。

蘆安紅

第五篇：實驗小學工作總結

實驗小學工作總結

一年來，在上級領導的關懷支持下、在校領導班子的團結協作下、在廣大教職工的努力工作下，實小的各項工作都取得了可喜的成績。下面就一年的工作做如下總結：

一、工作回顧

（一）德育工作

德育工作是教育工作的生命線，我校始終堅持貫徹德育為首的方針，牢固樹立“學校無小事，事事皆育人”的德育觀念。

1、抓常規管理。政教處制定了校內常規和值周檢查制度，并結合《班級管理細則》和《小學生日常行為規范》，對班級進行日檢查、周評比，形成良好班風。各班級還設立了“我自信，我能行”周評比欄，不斷提高學生自我管理能力。同時，針對學生的年齡特點等實際情況，分年段、分步驟，持之以恒實施“七個一”和“十二個良好習慣”養成教育，使學生逐漸形成受益終生的良好習慣。

2、抓校內活動。一是響應黨中央發出的建設節約型社會的號召，少先大隊發出“人人參與節約”的倡議，使學生從小樹立為節約做貢獻的思想。二是結合重大節日，開展豐富多彩的主題教育。今年“六一”我校成功舉辦了第四屆藝術周活動，為學校展示素質教育成果，為學生展示特長構建了廣闊的平臺。此舉，也得到了縣委縣政府和相關部門主要領導的高度重視，縣委高書記親自作了重要講話。三是5月份縣委宣傳部、縣司法局、教育局聯合主辦，我校承辦了“爭做學法、知法、懂法好少年百米書畫長卷”活動；9月份縣交警隊給全校師生上了一堂生動的交通安全教育課。兩項活動的開展，提高了師生的法律意識，促進了法制進校園工作。四是10月份，成功舉辦了第十九屆校運動會，副縣長王冬梅同志、縣體育局局長張金華同志和局領導班子成員前來祝賀。五是11月份，我校迎接了省依法治教示范縣的檢查；開展了一年級和四年級教學開放日活動。六是12月份，成功組織了課本劇和手抄報大賽；并代表全縣小學接受市局組織的學生唱校園歌曲活動的檢查驗收。

3、抓校外活動。一年來，我們扎實開展素質教育，藝術教育、創新教育碩果累累。9月份，我校教職工參加了縣紀檢委組織的“鶴鄉涌廉潮”廣場晚會的開

幕大合唱，收到較好的效果。學校的鼓號隊、器樂隊，在市藝術節比賽中分別獲得全市二等獎；朱丹妮老師在全省教師基本功舞蹈比賽中獲一等獎；杜江老師在全市教育系統主持人比賽中獲二等獎；學校足球隊在全縣足球比賽中取得第四名；在全國小學生英語競賽中4人獲獎、在全省青少年科技創新大賽中10人獲獎、在全省讀書征文比賽中2人獲省二等獎、3人獲市一等獎、5人獲縣一等獎；學生的書法、繪畫比賽分別獲市一、二、三等獎、在全縣養成教育演講比賽活動中獲第一名。

同時，我校非常重視學生實踐能力的培養，在繁榮社區建立了學生社會實踐活動基地，在縣消防隊建立了學生安全教育基地，學生可以定期到基地活動。基地的建立不僅使學生受到了生動系統的教育，也為學生提供了社會實踐空間。

4、抓宣傳報道工作。學校的第四屆藝術周活動、“爭做學法、知法、懂法好少年百米書畫長卷”活動、德育常規管理活動、人人參與節約活動、學生課本劇活動、教師集體備課和電子備課室的使用、班主任王峰事跡、音樂教師的技能和學生的文體活動等得到市、縣電視臺的關注，受到了各級領導的肯定。

（二）教學工作

堅持實施素質教育，狠抓教育教學這一中心工作，全面提高教育教學質量。

5、抓課堂管理。認真學習魏書生教改經驗，構建和完善了符合我校實際的“三段六步”教學模式。這一模式，使課堂教學跳出傳統教學的束縛，讓教師成為學生的服務者、學習活動的參與者和教學活動的組織者，培養了學生自我學習、自我評價的好習慣，也為學生創設了和諧、愉悅的課堂新環境。

6、抓備課改革。大膽改革備課制度，實行以年級組和任課組為單位的集體備課制，營造教師間合作學習的氛圍，做到資源共享，同步提高。同時，教師每周二以備課組為單位集體教研、每周五集中業務學習、每學期定期開展教學開放日、教學觀摩、業務講座和學科教學評比等活動。

7、抓常規管理。教導處嚴抓批改這一環節，作業量求精求少，切實減輕師生課業負擔，做到每留必批，精批細改，學困生面批面改。為保證教學常規管理高質量運行，教導處設有五個記錄，即《晨檢記錄》、《查課記錄》、《教研記錄》、《教師聽課記錄》和《教師備課、作業檢查記錄》，全程檢查和督促教學工作開展情況，及時進行質量評價，保證教學工作穩中求進。

8、抓學生考風考紀。通過實行教師間輪流監考、批卷制度，嚴肅了考風、考紀，得到了社會的好評，也向家長交上了真實而滿意的答卷。

（三）教科研工作

作為全縣唯一的一所實驗小學，我校始終堅持“科研興教、科研興校”原則，使教科研工作成為我校教學工作的堅實后盾。

9、抓教師隊伍。學校投入大量經費，選派40多名學科骨干教師外出到大連、沈陽、丹東、錦州、興城、鐵嶺、本溪等地學習取經。同時，努力實施“1123”園丁計劃，建立了骨干教師梯隊，目前擁有省級骨干教師4名，市級骨干教師15名，縣級骨干教師27名，校級骨干教師15名；市級學科帶頭人7名，縣級學科帶頭人10名。

10、抓科研工作。今年，我校承擔了省級的《學科教學方式的新探索》科研課題；國家、省、市級5個科研課題正在接受驗收；同時，有5個課題正在進行之中。

11、抓三結合教育。我校是全縣唯一的一所省級家長學校實驗校，今年5月，省、市、縣婦聯的領導來我校檢查家長學校工作，給予高度評價；10月我校又代表盤錦市接受省婦聯領導的檢查，受到領導的贊譽，學校也因此被省婦聯、省文明辦、省教育廳聯合授予省優秀家長學校稱號；12月我校又被評為省級先進家長學校實驗校。

12、教科研成果。經過全體教師不懈的努力，一年來教師獲國家級優秀論文3篇；省級優秀論文11篇，市級優秀論文15篇；省級優質課1節、市級優質課4節；市級優秀隊會2節；市“耕耘杯”大賽獲獎論文4篇、張思老師的語文優質課獲第一名；市級作文指導課獲獎1節；縣級優質課7節；縣級示范課4節。

（四）黨務工作

13、抓黨建工作。我校現有黨員19名。黨支部不斷加強黨的建設和隊伍建設，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。尤其，在先進性教育活動中，從領導班子工作作風抓起，從解決熱點、難點問題做起，保質保量地完成了保持共產黨員先進性教育活動的任務，使全體黨員在思想上又受到了一次深刻的教育。如今，在我校無論是班子成員還是黨員、教師，大家之間

講團結、講配合、講奉獻的意識更濃了，并涌現出一大批先進典型。

14、抓“三亂”工作。我們加大制止“三亂”工作的力度，實行陽光承諾制，沒有出現亂收費、亂補課、體罰和變相體罰學生現象；也沒有亂訂復習資料現象，此項工作贏得家長和社會的贊許。

15、抓民主管理工作。充分發揮教代會的作用，加強廣大教職工民主管理與監督意識，凡涉及學校的重大事情，都由校務會議討論決定；凡涉及教職工利益的重大事情，校領導決不搞一言堂，廣泛征求教職工的意見，并提交教代會表決通過。在重新修改教師量化考核方案時，召開了三次教代會進行討論，直到最后表決通過才得以實施。因此，全體教師一致認為新方案切合實際，有較強的操作性。

（五）改善辦學條件

16、抓改造與維修。在市、縣領導的親切關懷下，校園建設得到了發展，校容校貌有了改變。今年爭取資金130萬元，新征用原燃料公司閑置土地1600平方米，翻建220平方米的水沖式廁所和220平方米的鍋爐房、更新了陳舊的鍋爐、維修了所有教室和辦公室、平墊了操場、鋪設了甬路和排水系統、更新了校門和教學樓門、添置了體育器材、新建了自行車棚等。

17、抓備課室建設。學校投入資金4萬元，建立了教師電子備課室，這對教師網上查閱資料、制作課件、備課、撰寫論文等提供了得天獨厚的條件。

18、抓檔案室建設。學校投入資金1萬元，建立了標準的檔案室，規范了學校的檔案管理，并順利通過了省三級檔案室的驗收。

二、存在的不足

1、辦學條件有待于進一步改善和優化；

2、學校的特色和學生的特長不夠明顯。

三、幾點體會

分析學校成績的取得，得益于以下幾點：

1、有上級領導的關心厚愛和大力支持；

2、有校領導班子的團結務實和分工協作；

3、有廣大教職工的努力工作和無私奉獻。

四、下一步工作設想

1、大力營造和諧的校園環境。進一步改善和優化辦學條件，使廣大教職工工作在和諧的校園里，心情舒暢的教書育人；使全體學生生活在優美的校園里，高高興興的學習。

2、加大教師培訓工作力度。創造條件讓更多的教師有更多的機會外出學習，開拓眼界，學習先進經驗，不斷提高自身素質。

3、努力將學校辦成全縣的示范校。實現教有特色、學有特長的辦學目標，成為名副其實的實驗小學。

總之，實小人將信心百倍地向更高目標前進，爭取更大的成績，讓領導、家長和社會更滿意。