第一篇：教師任職以來個人工作總結

任現職以來工作總結

我叫xxx，女，漢族，1984年12月出生，中共黨員，2006年6月畢業于西華師范大學，同年通過公招考入綿陽市魏城中學任教，2010年3月魏城中學與開元中學合并，我在開元中學任教至今。2007年9月取得中學二級教師資格。任教7年以來，我一直奮斗在中學教育教學第一線，共擔任6年班主任工作。工作中，我愛崗敬業，盡職盡責，為教育事業做出了自己應有的貢獻。現自我總結如下：

（一）政治思想品德方面

我熱愛中國共產黨，擁護黨的基本路線、方針和政策，積極熱情參加校內的各項政治活動，認真學習鄧小平理論、實踐“三個代表”重要思想和貫徹落實科學發展觀，努力學習構建和諧社會的理論，每天堅持讀書看報，收看電視新聞，了解國內外大事，及時了解黨的路線、方針、政策，和改革開放后的重大成就，不斷提高政治思想覺悟和理論水平。忠誠黨的教育事業，全面貫徹執行黨的教育方針，熱愛教育工作，努力提高教育教學質量，認真履行崗位職責，按時參加學校組織的政治學習，業務學習，從不遲到缺席。教書育人，言傳身教，為人師表，工作兢兢業業，有強烈的責任心。遵紀守法，依法執教，服從組織安排。嚴于律己，以身作則，尊重領導，團結同志，作風正派，關心、愛護學生，有良好的師生關系。在教育教學工作中，深受社會和師生好評。

（二）班主任工作方面

在班主任工作中，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規律，積極實施素質教育，促進了學生的全面發展。以“愛心滲透，真情奉獻”為教育理念，以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”為指導，開展教育工作。重視學生思想道德教育，為了使學生養成良好的行為習慣，加強對學生進行《中學生守則》和《中學生行為規范》的教育，并制定出切實可行的班規。開展多種形式的主題班會，對學生進行理想教育，愛國主義教育，革命傳統教育，法制教育，安全教育。做到對學生一律平等，真心實意愛學生，了解學生的思想狀況，及時幫助學生解決思想上、學習上、生活上的問題。我注重教育學生遵守校紀班規，樹立法制觀念，激勵學生學習競爭，但不是嫉妒。注重科學育人，重視其創新能力的培養。經常開展豐富多彩的課外活動，營造良好的集體氛圍。所任班主任工作成績突出，多次被評為先進集體。其中高2013級3班于2012年2月被評為“綿陽市先進班集體”，高2013級10班于2013年3月被評為“游仙區先進班集體”。

（三）教學方面

我從教7年來，教書育人，勤勤懇懇，任勞任怨，不斷學習，與時俱進，提高業務水平和教學能力。在教學中，認真鉆研教學大綱、課程標準，結合學生實際，制定教學計劃。把握教材知識體系，明確目標、重點和難點，精心設計教案，因材施教。為提高教學質量我堅持做到以下幾點：

1、認真做到全面的備課

每堂課堅持備三遍，堅持課前通看，堅持課后反思。新課改使得原來簡單的寫寫教案，列列知識點就算是備課的方法再也不能適應新時期的教學的要求了，所以我們的備課要認真做到如下三個方面：

（1）備教材：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

（2）備學生：了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

（3）備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、努力營造活躍的課堂 組織好課堂教學，堅持小組合作學習與學生獨立自主學習相結合，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性固然重要，但活躍課堂，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。

3、注重抓好后進生轉化

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，包括輔導學生課業和抓好學生的思想教育，尤其在后進生的轉化上，本學期在對后進生轉化工作上，注意針對不同的學生采取不同的方法，先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。并在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學。（四）教研及論文方面

我嚴格要求自己不但要具備豐富的專業知識和扎實的專業技能，還要不斷探索，不斷改革，以適應社會不斷發展的需要。我總是積極參加教研活動，經常主動地和同學科的老師一起探索教學教改問題。以教研促教改，以教改促教學，探索數學教學的新方法。我堅持上好研究課、公開課，不斷總結教學實踐經驗。2008年9月在“綿陽市中學青年數學教師優秀課展評活動”中，所展評的《橢圓及其標準方程》獲高中組二等獎；2011年12月在“游仙區高中新課程改革賽課”中，所上公開課《空間直角坐標系》被評為一等獎；2013年4月在“游仙區高三課堂教學展示”活動中獲一等獎；所撰寫的論文《淺談高中數學教學的有效方法》在國家級刊物《素質教育·理論版》（cn11-4350/g4）2012年第7期發表并在全國教師教育教學科研成果評選中獲一等獎。

（五）學習與培訓

在教學之余，我每年堅持參加各級部門組織的繼續教育學習，近五年來，繼教學時700有余。通過各種培訓學習，我的業務知識水平得到了很大的提高，相信我今后的教育教學能力更會得到長足的進步。金無足赤，人無完人，在教學教研工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培養方面做得還很不夠，自己的思想沒有及時的形成文字材料，我將在以后的工作中更加嚴格的要求自己，力爭再創佳績。2013 年9月26日篇二：教師任職以來工作總結

教師個人工作總結

馬培勇 2013-11-14 教師任職以來工作總結

本人馬培勇，男，2005年7月，畢業于濟南大學機械工程學院機械設計制造及其自動化專業，同年來到我校機電系。轉眼間我從事教育工作已有10個年頭，工作期間我本著對職業負責、對專業負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人從德能勤績四方面的工作情況作如下總結：

一、德

本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。關心國內外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記，積極參與討論，說出自己的觀點和想法;在平日的工作中，用實際行動支持園內外工作，能團結同事，自覺遵守各項規章制度，正確的進行批評和自我批評;本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治學習活動，如師德教育月活動與學習“三平精神”活動。

二、能

2005年7月來到我校機電系，從事《機械制造技術》專業課教學；因我校成立紡織專業，學院沒有紡織專業的教師，2006年暑假學院安排我出去學習紡織專業，2006年8月學校安排我到服紡工程系，任06紡織班輔導員（這個班是紡織專業的第一個班級，有59名同學組成，工作期間無一人流失、無一次事故）及《紡織機械制圖》專業課教學；2009年到自動化系，任08數

一、08數二的輔導員及擔任《數控加工工藝與編程》專業課教學；同年入黨，兩個周后學校安排到評建辦工作，評建結束后，2011年上半年到機電工程系，任學生干事及《機械制圖與計算機繪圖》專業課教學，下半年通過競聘上系團總支副書記，2012 年擔任12汽修班輔導員，同年參加了系組織的“數控實訓”精品課程的說課工作；2013年我被安排到了重新成立的機電工程系，任13機2班輔導員及專業課教學，同時協助系團總支書記進行學生管理的輔助工作。2013年暑假期間，學校安排從事“職業高考班”《機械制圖》專業課教學至今。

三、勤

幾年來，每周平均為14課時，出勤滿，工作量飽滿，準時到校上班。積極參加學校組織的各項活動，認真聽課、仔細批發作業，班級工作有條不紊。此外，還協助系團總支書記管理學生工作。作為一名普通的教師，我能認真參加每一次的業務學習、教研學習；平時參考成功教案結合本班特點創造性的備課，認真開展教育活動；積極參加校內外活動。

本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現象，也沒有遲到早退現象。教學工作毫不懈怠，教學教務工作也搞得有聲有色，同時但任學校組織的職業高考班的專業課教學。

四、績

作為教師，首要的是組織好自己的教學和輔導員工作，所安排的專業課教學井井有條，負責的班級成績優異。我撰寫的課題“基于autocad輔助下的《機械制圖》教學研究”評審獲得通過，成為了市級立項課題。幾年來，由于我勤懇工作，2007年獲得校“優秀輔導員”榮譽稱號；2012年獲得諸城市“課堂教學改革”榮譽稱號，同年參加了機電工程系“數控實訓精品”課程的《數控實訓》說課。

總結成績之余我也積極反思自己的不足。還有待于在專業課教學、班級管理中總結經驗，提高工作能力；教育科研水平需要提升。處理好校務工作與班級教學兩者之間的關系，更好地為學校服務，為同事服務，為學生服務。篇三：教師職稱申報任現職以來工作總結

任現職以來工作總結

本人于2005年12月30日起任二級教師，任現職以來，一直在興化市城東初級中學擔任初中數學教學工作。由于參加工作時間不長，在工作中對自己要求特別嚴格，努力不斷汲取知識，努力不斷總結教學經驗。經過11年的努力工作、主動反思、積極探索和認真實踐，本人綜合素質和專業技術水平均得到了很大的提高。

思想品德方面：熱愛黨，熱愛祖國，立志為教育服務，為社會服務，為人民服務，認真學習貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，把知識傳授和技能訓練與學生品德培訓有機結合起來，把學生的習慣養成作為工作的重要內容，培養德、智、體、美、勞全面發展的建設者和接班人。

職業道德方面：熱愛本職工作，能自覺遵守公司各項規章制度。工作積極主動、任勞任怨、勤奮努力、作風踏實、處處發揚愛崗奉獻精神，認真履行崗位職責，做到忠于職守、嚴于律己，具有高度的責任感和事業心，平時尊重領導和同志，服從領導分配，與同志之間團結協助、相互配合，讓自己逐步成熟起來，德高為師、身正為范，為學生樹立良好人格形象的典范。

教學能力方面：本人平時注重專業知識的學習，積極參與各類專業知識、業務培訓，不斷更新提高自己的專業知識水平，并將所學的專業知識及工作經驗應用到教育教學工作中去，做到理論與實踐相結合。工作中充分發揮自身的專業技術特長，具有較高的專業業務素質，能勝任本職工作。

履行工作職責方面：在這11年年的工作中，我本著“勤勤懇懇，努力向上”的工作宗旨，盡自身最大努力認真細致地做好每一件事情。首先，嚴格落實學校的工作安排，做好每一項事務，不管是安排代課，還是辦理其它工作事務，雖然不是每件事都能盡善盡美，但認真對待每一個工作細節是必須具有的態度，竭力讓每一件事往好的方向發展；做好教育教學工作，每一節課都嚴格按“備課—說課—上課—評課—用課”五步曲要求自己，每一節課要認真備教材、備課標、備學生，要對自己使用的教學方法說出依據和意圖，上課時與學生全身心投入課堂氛圍，完成每個課堂學習任務，自己要對所上的每一節課進行評價和反思，把一些需要修改的內容做好標注和完善，以便在下一次用課時有一個較好的參考和傳承。關注每一個學生，對學生的學習情況、成長狀態和行為習慣進行全面關注，發現學習異常，立即進行輔導；發現狀態不好，及時進行調整；發現行為習慣的偏差，隨即進行矯正。在做好本職工作的同時，積極參加指導新人、培訓新人的任務，給他們經驗和技能方面的指導。同時不忘記知識的更新。積極參加繼續教育的學習，并認真完成每一個學習任務，確保每次學習培訓取得良好的成績。

第二篇：教師任職以來工作總結

教師任職以來工作總結

為進一步總結工作、尋找差距，現將本人任職以來的工作述職如下：

一、政治思想方面

本人堅決擁護以習近平同志為核心的黨中央的正確領導，能深入學習落實習總書記系列重要講話精神，無限忠誠于黨的教育事業，遵紀守法，愛崗敬業、甘為人梯、為人師表，愛校如家、愛生如子。團結同志，能積極樹立大局意識，學校臨時工作能主動做，修門時負傷也沒休假，堅持上課，堅持出全勤，兢兢業業，無私奉獻。

二、教育教學方面

教育目的明確、教學態度端正，能不斷鉆研業務，更新知識結構，努力提高專業素養和教育教學水平。

1、積極學習、不斷提升教學能力

為了充實自己，與時俱進，我能積極地參加學歷提升，繼續教育，網絡培訓以及學校組織的每次教研活動、堅持聽評課，學習新的教法。能虛心向骨干教師和業務能力強的年輕教師學習，并傳授經驗，以期望年輕教師能盡快融入教學，共同提高。大膽嘗試“先學后教當堂訓練”的高效課堂教學模式，不斷提升課堂教學質量。

2、精心備課、認真上課

要上一堂高效課不僅僅是撰寫教案，還要認真的備學生，深挖教材，比如拼音教學的插圖其實就蘊含當堂的教學信息，做到每節課重難點突出、精講多練，從學生實際出發，靈活應運多種教法最大限度的調動學生學習的積極性和主動性，激發學生的創造性思維，使學生能舉一反三、觸類旁通。對后進生能耐心幫助，找一些簡單的問題讓他們解決，培養他們的興趣，建立他們的自信，對于后進生的作業堅持面批，發現問題及時補救，堅持不讓一個學生掉隊。

3、作業與課后輔導

在作業的布置上我盡量留一有利于些學生能力發展、發揮主動性和創造性的作業，盡量避免機械、重復的作業。爭取當堂的作業當堂完成，不額外加重學生的課業負擔。我們基層小學人數少、因此每天交上來的作業都能堅持面批面改，為了保護學生的自尊心，我常打斜線的方法標出錯誤，改對后變成對號，收到的效果也比較好。輔導是對課堂內容的鞏固與延伸，我利用課余時間對個別知識點掌握不理想的學生堅持進行輔導，查漏補缺，同時積極與家長保持溝通及時反饋學生學習動態，做到家校攜手共育。同時課外我會堅持讓學生閱讀，并把所讀以“故事會”的形式展示給全班同學，力爭使學生的閱讀和說話能力得到發展。

三、班主任工作

班主任是班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作不可或缺的部分，可以說班主任工作直接關系到整個學校的發展。

(一)、了解學生

愛學生就要了解學生，了解他們的家庭情況、身體狀況、興趣愛好、性格特點等各個方面，這些是做好班級管理工作，避免教育盲點，提高教育教學質量的重要保障。為了把握每位學生實際，課間活動我加入他們的游戲，和他們一起裝扮教室，和他們談心了解他們的心理需求，定期家訪做好家校銜接工作，為搞好班級工作奠定了基礎。

(二)、抓好常規教育、養成良好習慣。

這幾年我從事一二年級包班教學及班級管理。一二年級學生年齡小，自制力差，是形成良好行為習慣的重要階段，這就需要老師付出更多的精力去引導。俗話說：“不以規則，不能成方圓”，抓好低年級的養成教育，可以影響孩子的一生，因此在入學教育時就要播下“我是中國人”的種子，懂得“我是小學生”的責任，從紀律、衛生、學習、生活中依據《小學生守則》、《小學生日常行為規范》時時刻刻進行一日常規教育。

1.約定的今或手勢。

上課前做到“鈴聲停，教室靜，小小手，放桌上”，個別學生搗亂或說話只需一個眼神或一個“噓”的動作。課堂紀律亂或者坐姿不正時說“一二”“三個一”，或對口令加以提示（“小嘴巴--不說話”，“小眼睛--看黑板，看老師”）。口今也要斟詞酌句，如“小嘴巴--不說話，剛開始時是閉起來，不文明。

2.就餐打飯

打飯要有序排隊，打開的牛奶不能長時間放在桌框里，吃營養餐時要做到“食無言”，“當思一粥一飯，來之不易”感恩黨和國家，在家就餐也要做到長幼有序，公共場合不喧嘩打鬧，不搶占食物，不挑食，不浪費糧食，養好良好好就餐習慣。

3.學習習慣。

上課問候.下課道別要觀范，課堂上不能隨便離開座位，離座需請假報告。上課不能吃零食，不能削鉛筆、啃筆頭、鉆橡皮擦、做小動作。回答問題要先舉手，老師允許后再回答，其他同學認真傾聽，不能亂說一起。學會整理書包、桌框。本節課書本置于課桌中間，其他置于左上角，離座或放學時將凳子推到桌子底下。養成積極主動完成作業的好習慣。抓好晨誦午讀，組織好課外活動故事會，培養學生的朗讀和表達能力。

4.衛生習慣。

衛生有關乎人的健康和面貌，學生不但要講究個人衛生，參與家庭衛生活動，而且要積極參加班級值日，教師要身先垂范，為人師表，并交代打掃衛生的方法、細節，責任到人。組與組之間展開競賽，爭奪衛生小紅旗。不隨地吐痰，不亂扔垃圾，見到廢紙，垃圾主動檢起、并洗手。

5.文明習慣。

講文明，懂禮儀做人的基礎，是律己，做人的一種行為規范。沒有了文明就沒有了做人的道德底線，知識越高可能危害越大。我們不僅要學會“請、您好、謝謝、對不起、沒關系、不客氣”等文明用語，不罵人，不打架。還要從行動上管住我們的手，不搞破壞；管住我們的嘴，不說臟話；管住我們的腳，不踏草坪。在學校見到老師要問好，老師在教室、辦公室和宿舍時喊：“報告”。得到老師表揚或獎勵時要說“謝謝老師”。同學之間文明相處、友好困結，在家尊重長輩的教導，感恩父母，不亂發脾氣，出門道別，回家打招呼，禮貌待客。

(三)、慈愛為主，寬嚴相濟。

愛是教師職業道德的核心。真誠的關心孩子、熱心地幫助孩子，就會收獲孩子更多的愛戴、尊重、支持。教師不僅是教師，也是父母、保姆、朋友、甚至更多。但是在班級管理中，對學生違反校規班紀的行為，要嚴格教育和引導，采取適當的方法批評教育，切忌懲罰，不能使學生的身心受到傷害，要指明錯誤，講清危害，做好心理溝通，消除緊張情緒，哭的要搞歡喜。

作業要嚴把質量，數量，分層管理，不放棄，不拋棄每一個孩子，讓每一個孩子都有進步，做好優等生拔尖，中等生培優，對待學困生要思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，用真誠之心扣響他們的心靈之門，用鼓勵代替批評，用榜樣感柒學生，一旦有進步，就應隨時鼓勵，讓學生重獲自信，在包容中學會忍耐，在贊美中學會欣賞。讓學生正確認識責任與義務，正確對待批評與挫折，理解老師懼，寬嚴相濟，張馳有度。

總之，班主任的工作千頭萬緒，班主任工作沒有最好，只有更好。班主任要擁有博大的愛，樹立服務意識，奉獻精神，從身邊做起，從小事做起，一點一滴，事無巨細，不止教書，更要注意育人，尤其低年級班主任更要“以班為家”，關愛學生，苦守學生，緊跟學生，愛生的子，這樣我們就成功了一半。

五、努力方向

1、樹立終身學習理念，拓寬知識視野，不斷加強自身業務能力提升，勇于探索創新，提高專業素養和教學水平。

2、適應新課程改革要求，積極探索和學習“先學后教，當堂訓練”的教學模式，注重對學生能力的培養，不斷提高課堂質量。

3、繼續關注學困生，對他們要多些關心，多些愛心和耐心，絕不讓一個學生掉隊。

4、繼續做好家校合作，形成教育合力。為學生的學習創造良好的環境，促進學生全面發展。

一分耕耘，一份收獲。在34年教書育人的生涯中我付出艱辛與汗水，收獲了一份沉甸甸的情感，同時得到了社會群眾的好評，每當看到自己教過的學生成人成才時，我內心無比欣慰、無比充實。我無悔于我的這份事業，無愧于自己的良心，我愿將自己最珍貴的愛奉獻給家鄉的孩子們，我愿將自己的余熱獻給自己摯愛的鄉村教育事業，在今后的教育教學工作中，我將繼續靜心教書，潛心育人，扎扎實實干好自己的本職工作。

第三篇：教師任職以來工作總結

任職以來工作總結

我叫***，女，漢族，1965年8月12日出生于咸安區官埠橋鎮雨壇村五組。1984年6月高中畢業。1984年8月被本鄉鎮招為民辦教師，從此走上了講臺，成為一名光榮的人民教師。1985年9月至1988年9月在成寧師范函授畢業。1992年9月至1994年7月在陽新師范就讀民師班畢業。工作之余堅持學習，1996年春參加成人高考進入成寧電大應用文科函授學習，通過三年的不解的努力，于1999年6月順利取得專科文憑。三十多年工作以來擔任多年的班主任工作，先后從事中學英語、政治、地理和小學數學等教學。

我自1984年8月工作以來，我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業業、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現優異，圓滿地完成了教育教學任務。堅持四項基本原則,政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執行學校的各項決議和學校的各項章制度，能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創新精神和進取精神。從教三十多年來，多次被評為優秀教師。

在33年的唇耕舌耘、言傳身教的教書育人生涯中，我把“得天下英才而育之”作為自己人生的最大樂趣。

在教育教學工作中，我力爭做一個有廣博專精知識的教師，不斷加強業務修養。在師德上，我深信“其身正，不令而行;其身不正雖令不從。”為此，我時時處處嚴格要求自己，自1984年任班主任以來，我已“把希望帶給學生”作為指導思想，把班主任的教育管理與學生自我約束、自我教育結合起來，把個人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教育結合起來，這是我的經驗總結。

“沒有愛，就沒有教育”，在三十多年“傳道、授業、解惑”的具體實踐中，我不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦，在一個“愛”字，即對教育事業的熱愛，對學生的愛。課堂教學的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學生的關系，必須實現這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。只有情感的血液在知識這個活的機體中歡騰流動的時候，知識才會成為信念，成為學生主觀世界的一部分。為此，我在教學實踐中探索出一條可行的方法:啟情一一授知-一-守行。我堅信每一位學生都蘊藏著巨大的潛能，它需要在一定的環境中激發出來。所以，我以愛心關愛每一個學生，發現學生身上的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，這樣他們的潛能得以激發，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛心”。在教學實踐中，我不僅愛那些優秀生，也愛那些后進生，課堂教學面向全體學生，因此，我的課很受學生的歡迎。

學無止境，教無止境。我將永遠耕耘，永遠探索，去為教育事業獻力。

第四篇：教師任職以來工作總結

教師個人工作總結

馬培勇

2013-11-14

教師任職以來工作總結

本人馬培勇，男，2005年7月，畢業于濟南大學機械工程學院機械設計制造及其自動化專業，同年來到我校機電系。轉眼間我從事教育工作已有10個年頭，工作期間我本著對職業負責、對專業負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人從德能勤績四方面的工作情況作如下總結：

一、德

本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。關心國內外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記，積極參與討論，說出自己的觀點和想法;在平日的工作中，用實際行動支持園內外工作，能團結同事，自覺遵守各項規章制度，正確的進行批評和自我批評;本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治學習活動，如師德教育月活動與學習“三平精神”活動。

二、能

2005年7月來到我校機電系，從事《機械制造技術》專業課教學；因我校成立紡織專業，學院沒有紡織專業的教師，2006年暑假學院安排我出去學習紡織專業，2006年8月學校安排我到服紡工程系，任06紡織班輔導員（這個班是紡織專業的第一個班級，有59名同學組成，工作期間無一人流失、無一次事故）及《紡織機械制圖》專業課教學；2009年到自動化系，任08數

一、08數二的輔導員及擔任《數控加工工藝與編程》專業課教學；同年入黨，兩個周后學校安排到評建辦工作，評建結束后，2011年上半年到機電工程系，任學生干事及《機械制圖與計算機繪圖》專業課教學，下半年通過競聘上系團總支副書記，2012年擔任12汽修班輔導員，同年參加了系組織的“數控實訓”精品課程的說課工作；2013年我被安排到了重新成立的機電工程系，任13機2班輔導員及專業課教學，同時協助系團總支書記進行學生管理的輔助工作。2013年暑假期間，學校安排從事“職業高考班”《機械制圖》專業課教學至今。

三、勤

幾年來，每周平均為14課時，出勤滿，工作量飽滿，準時到校上班。積極參加學校組織的各項活動，認真聽課、仔細批發作業，班級工作有條不紊。此外，還協助系團總支書記管理學生工作。作為一名普通的教師，我能認真參加每一次的業務學習、教研學習；平時參考成功教案結合本班特點創造性的備課，認真開展教育活動；積極參加校內外活動。

本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現象，也沒有遲到早退現象。教學工作毫不懈怠，教學教務工作也搞得有聲有色，同時但任學校組織的職業高考班的專業課教學。

四、績

作為教師，首要的是組織好自己的教學和輔導員工作，所安排的專業課教學井井有條，負責的班級成績優異。我撰寫的課題“基于AutoCAD輔助下的《機械制圖》教學研究”評審獲得通過，成為了市級立項課題。幾年來，由于我勤懇工作，2007年獲得校“優秀輔導員”榮譽稱號；2012年獲得諸城市“課堂教學改革”榮譽稱號，同年參加了機電工程系“數控實訓精品”課程的《數控實訓》說課。

總結成績之余我也積極反思自己的不足。還有待于在專業課教學、班級管理中總結經驗，提高工作能力；教育科研水平需要提升。處理好校務工作與班級教學兩者之間的關系，更好地為學校服務，為同事服務，為學生服務。

第五篇：個人任職以來工作總結

個人工作總結

本人張海峰，本科學歷，中共黨員。2009年8月考入鄂托克旗教師隊伍，現從教于鄂托克旗桃力民小學。時間真快，六年來我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業業、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現優異，圓滿地完成了教育教學任務。下面我就把六個的工作做簡單的匯報總結。

一、師德表現

自上崗以來，我忠誠于黨的教育事業，認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛本職工作，嚴格遵守教師職業道德，為人師表。工作中既教書又育人，對工作有強烈的事業心和責任感，能做到出全勤、干滿點，從不計個人得失，服從領導，聽從分配。時處以身作則，模范遵守各項規章制度。人際關系融洽，關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友，常在在課余時間和學生交流、生活，幫助他們健康、快樂成長。兩年來深受學生的歡迎和同事的喜愛。

二、業務學習作為青年教師，我自認為成功的音樂教育不僅需要執教者先進的教學理念、豐富的學科專業知識，更需要過硬的教學基本功。為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，使學生在音樂課堂真正的動起來，有表現欲望和一定的表達能力，真正實現素質教育、藝術教育。我至始積極參加學校校本培訓，認真聽取學校安排的導師教學指導；找課聽，多請教。在工作之余，我不斷通過各種方式為自身充電。平時繼續加強專業學習，利用網絡發現新事物、新資源，積極參加各級培訓和研討活動，先后參加縣進校培訓安全師德培訓、市級稀有學科培訓、計算機培訓和國培省級薄弱學科培訓；參加各級公開課、觀摩課活動。長期的積累，使我總結出不少教育教學的心得體會。

三、教育、教學工作

在教學工作中，一直追求自己的左右銘“大膽干事、認真做事、精心成事”。以新課程標準為依據，認真鉆研教材，針對學生實際情況，上好每一節課。注重激發學生的學習興趣和展示欲望，使師生關系更融洽，使學生體會到音樂帶來的快樂。備課時，在完成教材基本任務的基礎上，注意培養學生熱愛家鄉、熱愛民族文化的愛國情懷；拓寬、加深，以開闊學生視野；激發學生的創新精神。使學生能在玩的過程中掌握知識，真正達到身心愉悅，快樂學習。團總支部的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創造性地開展。讓我校的學生養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。在代表學校參加隴縣教育系統文化藝術節活動中，學生節目獲得一等獎，在縣婦聯舉辦的文藝比賽中，學生取得優異成績；并積極參加旗局各種活動，在多個舞臺得到展示，得到了學校和同事們的認可。總之，在教育教學工作中，我體驗到了作為一名音樂教師的快樂，及得到了作為一名民族音樂傳播者的欣慰。我也真正地做到了“學高為師，身正為范”，懂得了“育人為先，求知為次”。我有信心利用音樂去開發學生智力、正確引導學生心理健康發展、提高學生的綜合素質以及傳播民族文化，并切實履行了一名小學音樂教師應盡的職責。

2015年7月7日