第一篇：教師任職以來工作總結

篇一：教師任職以來工作總結

教師個人工作總結

馬培勇 2013-11-14 教師任職以來工作總結

本人馬培勇，男，2005年7月，畢業于濟南大學機械工程學院機械設計制造及其自動化專業，同年來到我校機電系。轉眼間我從事教育工作已有10個年頭，工作期間我本著對職業負責、對專業負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人從德能勤績四方面的工作情況作如下總結：

一、德

本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。關心國內外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記，積極參與討論，說出自己的觀點和想法;在平日的工作中，用實際行動支持園內外工作，能團結同事，自覺遵守各項規章制度，正確的進行批評和自我批評;本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治學習活動，如師德教育月活動與學習“三平精神”活動。

二、能

2005年7月來到我校機電系，從事《機械制造技術》專業課教學；因我校成立紡織專業，學院沒有紡織專業的教師，2006年暑假學院安排我出去學習紡織專業，2006年8月學校安排我到服紡工程系，任06紡織班輔導員（這個班是紡織專業的第一個班級，有59名同學組成，工作期間無一人流失、無一次事故）及《紡織機械制圖》專業課教學；2009年到自動化系，任08數

一、08數二的輔導員及擔任《數控加工工藝與編程》專業課教學；同年入黨，兩個周后學校安排到評建辦工作，評建結束后，2011年上半年到機電工程系，任學生干事及《機械制圖與計算機繪圖》專業課教學，下半年通過競聘上系團總支副書記，2012年擔任12汽修班輔導員，同年參加了系組織的“數控實訓”精品課程的說課工作；2013年我被安排到了重新成立的機電工程系，任13機2班輔導員及專業課教學，同時協助系團總支書記進行學生管理的輔助工作。2013年暑假期間，學校安排從事“職業高考班”《機械制圖》專業課教學至今。

三、勤

幾年來，每周平均為14課時，出勤滿，工作量飽滿，準時到校上班。積極參加學校組織的各項活動，認真聽課、仔細批發作業，班級工作有條不紊。此外，還協助系團總支書記管理學生工作。作為一名普通的教師，我能認真參加每一次的業務學習、教研學習；平時參考成功教案結合本班特點創造性的備課，認真開展教育活動；積極參加校內外活動。

本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現象，也沒有遲到早退現象。教學工作毫不懈怠，教學教務工作也搞得有聲有色，同時但任學校組織的職業高考班的專業課教學。

四、績

作為教師，首要的是組織好自己的教學和輔導員工作，所安排的專業課教學井井有條，負責的班級成績優異。我撰寫的課題“基于autocad輔助下的《機械制圖》教學研究”評審獲得通過，成為了市級立項課題。幾年來，由于我勤懇工作，2007年獲得校“優秀輔導員”榮譽稱號；2012年獲得諸城市“課堂教學改革”榮譽稱號，同年參加了機電工程系“數控實訓精品”課程的《數控實訓》說課。

總結成績之余我也積極反思自己的不足。還有待于在專業課教學、班級管理中總結經驗，提高工作能力；教育科研水平需要提升。處理好校務工作與班級教學兩者之間的關系，更好地為學校服務，為同事服務，為學生服務。篇二：中學一級教師評職材料：任現職以來工作總結

任現職以來工作總結

我叫xxx，女，漢族，1984年12月出生，中共黨員，2006年6月畢業于西華師范大學，同年通過公招考入綿陽市魏城中學任教，2010年3月魏城中學與開元中學合并，我在開元中學任教至今。2007年9月取得中學二級教師資格。任教7年以來，我一直奮斗在中學教育教學第一線，共擔任6年班主任工作。工作中，我愛崗敬業，盡職盡責，為教育事業做出了自己應有的貢獻。現自我總結如下：

（一）政治思想品德方面

我熱愛中國共產黨，擁護黨的基本路線、方針和政策，積極熱情參加校內的各項政治活動，認真學習鄧小平理論、實踐“三個代表”重要思想和貫徹落實科學發展觀，努力學習構建和諧社會的理論，每天堅持讀書看報，收看電視新聞，了解國內外大事，及時了解黨的路線、方針、政策，和改革開放后的重大成就，不斷提高政治思想覺悟和理論水平。忠誠黨的教育事業，全面貫徹執行黨的教育方針，熱愛教育工作，努力提高教育教學質量，認真履行崗位職責，按時參加學校組織的政治學習，業務學習，從不遲到缺席。教書育人，言傳身教，為人師表，工作兢兢業業，有強烈的責任心。遵紀守法，依法執教，服從組織安排。嚴于律己，以身作則，尊重領導，團結同志，作風正派，關心、愛護學生，有良好的師生關系。在教育教學工作中，深受社會和師生好評。

（二）班主任工作方面

在班主任工作中，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規律，積極實施素質教育，促進了學生的全面發展。以“愛心滲透，真情奉獻”為教育理念，以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”為指導，開展教育工作。重視學生思想道德教育，為了使學生養成良好的行為習慣，加強對學生進行《中學生守則》和《中學生行為規范》的教育，并制定出切實可行的班規。開展多種形式的主題班會，對學生進行理想教育，愛國主義教育，革命傳統教育，法制教育，安全教育。做到對學生一律平等，真心實意愛學生，了解學生的思想狀況，及時幫助學生解決思想上、學習上、生活上的問題。我注重教育學生遵守校紀班規，樹立法制觀念，激勵學生學習競爭，但不是嫉妒。注重科學育人，重視其創新能力的培養。經常開展豐富多彩的課外活動，營造良好的集體氛圍。所任班主任工作成績突出，多次被評為先進集體。其中高2013級3班于2012年2月被評為“綿陽市先進班集體”，高2013級10班于2013年3月被評為“游仙區先進班集體”。

（三）教學方面

我從教7年來，教書育人，勤勤懇懇，任勞任怨，不斷學習，與時俱進，提高業務水平和教學能力。在教學中，認真鉆研教學大綱、課程標準，結合學生實際，制定教學計劃。把握教材知識體系，明確目標、重點和難點，精心設計教案，因材施教。為提高教學質量我堅持做到以下幾點：

1、認真做到全面的備課

每堂課堅持備三遍，堅持課前通看，堅持課后反思。新課改使得原來簡單的寫寫教案，列列知識點就算是備課的方法再也不能適應新時期的教學的要求了，所以我們的備課要認真做到如下三個方面：（1）備教材：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

（2）備學生：了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

（3）備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、努力營造活躍的課堂

組織好課堂教學，堅持小組合作學習與學生獨立自主學習相結合，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性固然重要，但活躍課堂，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。

3、注重抓好后進生轉化

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，包括輔導學生課業和抓好學生的思想教育，尤其在后進生的轉化上，本學期在對后進生轉化工作上，注意針對不同的學生采取不同的方法，先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。并在情感上溫暖他們，取得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重；還有在批評學生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學。

（四）教研及論文方面 在教學之余，我每年堅持參加各級部門組織的繼續教育學習，近五年來，繼教學時700有余。通過各種培訓學習，我的業務知識水平得到了很大的提高，相信我今后的教育教學能力更會得到長足的進步。金無足赤，人無完人，在教學教研工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培養方面做得還很不夠，自己的思想沒有及時的形成文字材料，我將在以后的工作中更加嚴格的要求自己，力爭再創佳績。2013 年9月26日篇三：教師職稱申報任現職以來工作總結 任現職以來工作總結

本人于2005年12月30日起任二級教師，任現職以來，一直在興化市城東初級中學擔任初中數學教學工作。由于參加工作時間不長，在工作中對自己要求特別嚴格，努力不斷汲取知識，努力不斷總結教學經驗。經過11年的努力工作、主動反思、積極探索和認真實踐，本人綜合素質和專業技術水平均得到了很大的提高。

思想品德方面：熱愛黨，熱愛祖國，立志為教育服務，為社會服務，為人民服務，認真學習貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，把知識傳授和技能訓練與學生品德培訓有機結合起來，把學生的習慣養成作為工作的重要內容，培養德、智、體、美、勞全面發展的建設者和接班人。

職業道德方面：熱愛本職工作，能自覺遵守公司各項規章制度。工作積極主動、任勞任怨、勤奮努力、作風踏實、處處發揚愛崗奉獻精神，認真履行崗位職責，做到忠于職守、嚴于律己，具有高度的責任感和事業心，平時尊重領導和同志，服從領導分配，與同志之間團結協助、相互配合，讓自己逐步成熟起來，德高為師、身正為范，為學生樹立良好人格形象的典范。

教學能力方面：本人平時注重專業知識的學習，積極參與各類專業知識、業務培訓，不斷更新提高自己的專業知識水平，并將所學的專業知識及工作經驗應用到教育教學工作中去，做到理論與實踐相結合。工作中充分發揮自身的專業技術特長，具有較高的專業業務素質，能勝任本職工作。

履行工作職責方面：在這11年年的工作中，我本著“勤勤懇懇，努力向上”的工作宗旨，盡自身最大努力認真細致地做好每一件事情。首先，嚴格落實學校的工作安排，做好每一項事務，不管是安排代課，還是辦理其它工作事務，雖然不是每件事都能盡善盡美，但認真對待每一個工作細節是必須具有的態度，竭力讓每一件事往好的方向發展；做好教育教學工作，每一節課都嚴格按“備課—說課—上課—評課—用課”五步曲要求自己，每一節課要認真備教材、備課標、備學生，要對自己使用的教學方法說出依據和意圖，上課時與學生全身心投入課堂氛圍，完成每個課堂學習任務，自己要對所上的每一節課進行評價和反思，把一些需要修改的內容做好標注和完善，以便在下一次用課時有一個較好的參考和傳承。關注每一個學生，對學生的學習情況、成長狀態和行為習慣進行全面關注，發現學習異常，立即進行輔導；發現狀態不好，及時進行調整；發現行為習慣的偏差，隨即進行矯正。在做好本職工作的同時，積極參加指導新人、培訓新人的任務，給他們經驗和技能方面的指導。同時不忘記知識的更新。積極參加繼續教育的學習，并認真完成每一個學習任務，確保每次學習培訓取得良好的成績。

本人簽字：

2014年7月18日

第二篇：教師任職以來工作總結

教師任職以來工作總結

為進一步總結工作、尋找差距，現將本人任職以來的工作述職如下：

一、政治思想方面

本人堅決擁護以習近平同志為核心的黨中央的正確領導，能深入學習落實習總書記系列重要講話精神，無限忠誠于黨的教育事業，遵紀守法，愛崗敬業、甘為人梯、為人師表，愛校如家、愛生如子。團結同志，能積極樹立大局意識，學校臨時工作能主動做，修門時負傷也沒休假，堅持上課，堅持出全勤，兢兢業業，無私奉獻。

二、教育教學方面

教育目的明確、教學態度端正，能不斷鉆研業務，更新知識結構，努力提高專業素養和教育教學水平。

1、積極學習、不斷提升教學能力

為了充實自己，與時俱進，我能積極地參加學歷提升，繼續教育，網絡培訓以及學校組織的每次教研活動、堅持聽評課，學習新的教法。能虛心向骨干教師和業務能力強的年輕教師學習，并傳授經驗，以期望年輕教師能盡快融入教學，共同提高。大膽嘗試“先學后教當堂訓練”的高效課堂教學模式，不斷提升課堂教學質量。

2、精心備課、認真上課

要上一堂高效課不僅僅是撰寫教案，還要認真的備學生，深挖教材，比如拼音教學的插圖其實就蘊含當堂的教學信息，做到每節課重難點突出、精講多練，從學生實際出發，靈活應運多種教法最大限度的調動學生學習的積極性和主動性，激發學生的創造性思維，使學生能舉一反三、觸類旁通。對后進生能耐心幫助，找一些簡單的問題讓他們解決，培養他們的興趣，建立他們的自信，對于后進生的作業堅持面批，發現問題及時補救，堅持不讓一個學生掉隊。

3、作業與課后輔導

在作業的布置上我盡量留一有利于些學生能力發展、發揮主動性和創造性的作業，盡量避免機械、重復的作業。爭取當堂的作業當堂完成，不額外加重學生的課業負擔。我們基層小學人數少、因此每天交上來的作業都能堅持面批面改，為了保護學生的自尊心，我常打斜線的方法標出錯誤，改對后變成對號，收到的效果也比較好。輔導是對課堂內容的鞏固與延伸，我利用課余時間對個別知識點掌握不理想的學生堅持進行輔導，查漏補缺，同時積極與家長保持溝通及時反饋學生學習動態，做到家校攜手共育。同時課外我會堅持讓學生閱讀，并把所讀以“故事會”的形式展示給全班同學，力爭使學生的閱讀和說話能力得到發展。

三、班主任工作

班主任是班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作不可或缺的部分，可以說班主任工作直接關系到整個學校的發展。

(一)、了解學生

愛學生就要了解學生，了解他們的家庭情況、身體狀況、興趣愛好、性格特點等各個方面，這些是做好班級管理工作，避免教育盲點，提高教育教學質量的重要保障。為了把握每位學生實際，課間活動我加入他們的游戲，和他們一起裝扮教室，和他們談心了解他們的心理需求，定期家訪做好家校銜接工作，為搞好班級工作奠定了基礎。

(二)、抓好常規教育、養成良好習慣。

這幾年我從事一二年級包班教學及班級管理。一二年級學生年齡小，自制力差，是形成良好行為習慣的重要階段，這就需要老師付出更多的精力去引導。俗話說：“不以規則，不能成方圓”，抓好低年級的養成教育，可以影響孩子的一生，因此在入學教育時就要播下“我是中國人”的種子，懂得“我是小學生”的責任，從紀律、衛生、學習、生活中依據《小學生守則》、《小學生日常行為規范》時時刻刻進行一日常規教育。

1.約定的今或手勢。

上課前做到“鈴聲停，教室靜，小小手，放桌上”，個別學生搗亂或說話只需一個眼神或一個“噓”的動作。課堂紀律亂或者坐姿不正時說“一二”“三個一”，或對口令加以提示（“小嘴巴--不說話”，“小眼睛--看黑板，看老師”）。口今也要斟詞酌句，如“小嘴巴--不說話，剛開始時是閉起來，不文明。

2.就餐打飯

打飯要有序排隊，打開的牛奶不能長時間放在桌框里，吃營養餐時要做到“食無言”，“當思一粥一飯，來之不易”感恩黨和國家，在家就餐也要做到長幼有序，公共場合不喧嘩打鬧，不搶占食物，不挑食，不浪費糧食，養好良好好就餐習慣。

3.學習習慣。

上課問候.下課道別要觀范，課堂上不能隨便離開座位，離座需請假報告。上課不能吃零食，不能削鉛筆、啃筆頭、鉆橡皮擦、做小動作。回答問題要先舉手，老師允許后再回答，其他同學認真傾聽，不能亂說一起。學會整理書包、桌框。本節課書本置于課桌中間，其他置于左上角，離座或放學時將凳子推到桌子底下。養成積極主動完成作業的好習慣。抓好晨誦午讀，組織好課外活動故事會，培養學生的朗讀和表達能力。

4.衛生習慣。

衛生有關乎人的健康和面貌，學生不但要講究個人衛生，參與家庭衛生活動，而且要積極參加班級值日，教師要身先垂范，為人師表，并交代打掃衛生的方法、細節，責任到人。組與組之間展開競賽，爭奪衛生小紅旗。不隨地吐痰，不亂扔垃圾，見到廢紙，垃圾主動檢起、并洗手。

5.文明習慣。

講文明，懂禮儀做人的基礎，是律己，做人的一種行為規范。沒有了文明就沒有了做人的道德底線，知識越高可能危害越大。我們不僅要學會“請、您好、謝謝、對不起、沒關系、不客氣”等文明用語，不罵人，不打架。還要從行動上管住我們的手，不搞破壞；管住我們的嘴，不說臟話；管住我們的腳，不踏草坪。在學校見到老師要問好，老師在教室、辦公室和宿舍時喊：“報告”。得到老師表揚或獎勵時要說“謝謝老師”。同學之間文明相處、友好困結，在家尊重長輩的教導，感恩父母，不亂發脾氣，出門道別，回家打招呼，禮貌待客。

(三)、慈愛為主，寬嚴相濟。

愛是教師職業道德的核心。真誠的關心孩子、熱心地幫助孩子，就會收獲孩子更多的愛戴、尊重、支持。教師不僅是教師，也是父母、保姆、朋友、甚至更多。但是在班級管理中，對學生違反校規班紀的行為，要嚴格教育和引導，采取適當的方法批評教育，切忌懲罰，不能使學生的身心受到傷害，要指明錯誤，講清危害，做好心理溝通，消除緊張情緒，哭的要搞歡喜。

作業要嚴把質量，數量，分層管理，不放棄，不拋棄每一個孩子，讓每一個孩子都有進步，做好優等生拔尖，中等生培優，對待學困生要思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，用真誠之心扣響他們的心靈之門，用鼓勵代替批評，用榜樣感柒學生，一旦有進步，就應隨時鼓勵，讓學生重獲自信，在包容中學會忍耐，在贊美中學會欣賞。讓學生正確認識責任與義務，正確對待批評與挫折，理解老師懼，寬嚴相濟，張馳有度。

總之，班主任的工作千頭萬緒，班主任工作沒有最好，只有更好。班主任要擁有博大的愛，樹立服務意識，奉獻精神，從身邊做起，從小事做起，一點一滴，事無巨細，不止教書，更要注意育人，尤其低年級班主任更要“以班為家”，關愛學生，苦守學生，緊跟學生，愛生的子，這樣我們就成功了一半。

五、努力方向

1、樹立終身學習理念，拓寬知識視野，不斷加強自身業務能力提升，勇于探索創新，提高專業素養和教學水平。

2、適應新課程改革要求，積極探索和學習“先學后教，當堂訓練”的教學模式，注重對學生能力的培養，不斷提高課堂質量。

3、繼續關注學困生，對他們要多些關心，多些愛心和耐心，絕不讓一個學生掉隊。

4、繼續做好家校合作，形成教育合力。為學生的學習創造良好的環境，促進學生全面發展。

一分耕耘，一份收獲。在34年教書育人的生涯中我付出艱辛與汗水，收獲了一份沉甸甸的情感，同時得到了社會群眾的好評，每當看到自己教過的學生成人成才時，我內心無比欣慰、無比充實。我無悔于我的這份事業，無愧于自己的良心，我愿將自己最珍貴的愛奉獻給家鄉的孩子們，我愿將自己的余熱獻給自己摯愛的鄉村教育事業，在今后的教育教學工作中，我將繼續靜心教書，潛心育人，扎扎實實干好自己的本職工作。

第三篇：教師任職以來工作總結

任職以來工作總結

我叫***，女，漢族，1965年8月12日出生于咸安區官埠橋鎮雨壇村五組。1984年6月高中畢業。1984年8月被本鄉鎮招為民辦教師，從此走上了講臺，成為一名光榮的人民教師。1985年9月至1988年9月在成寧師范函授畢業。1992年9月至1994年7月在陽新師范就讀民師班畢業。工作之余堅持學習，1996年春參加成人高考進入成寧電大應用文科函授學習，通過三年的不解的努力，于1999年6月順利取得專科文憑。三十多年工作以來擔任多年的班主任工作，先后從事中學英語、政治、地理和小學數學等教學。

我自1984年8月工作以來，我從各個方面嚴格要求自己，工作兢兢業業、勤勤懇懇、與時俱進、不斷創新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績等方面表現優異，圓滿地完成了教育教學任務。堅持四項基本原則,政治立場堅定，擁護黨的路線、方針政策，擁護改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執行學校的各項決議和學校的各項章制度，能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創新精神和進取精神。從教三十多年來，多次被評為優秀教師。

在33年的唇耕舌耘、言傳身教的教書育人生涯中，我把“得天下英才而育之”作為自己人生的最大樂趣。

在教育教學工作中，我力爭做一個有廣博專精知識的教師，不斷加強業務修養。在師德上，我深信“其身正，不令而行;其身不正雖令不從。”為此，我時時處處嚴格要求自己，自1984年任班主任以來，我已“把希望帶給學生”作為指導思想，把班主任的教育管理與學生自我約束、自我教育結合起來，把個人的自我約束、自我教育與集體的自我約束、自我教育結合起來，這是我的經驗總結。

“沒有愛，就沒有教育”，在三十多年“傳道、授業、解惑”的具體實踐中，我不斷探索和追求，終于悟出教育之真諦，在一個“愛”字，即對教育事業的熱愛，對學生的愛。課堂教學的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學生的關系，必須實現這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。只有情感的血液在知識這個活的機體中歡騰流動的時候，知識才會成為信念，成為學生主觀世界的一部分。為此，我在教學實踐中探索出一條可行的方法:啟情一一授知-一-守行。我堅信每一位學生都蘊藏著巨大的潛能，它需要在一定的環境中激發出來。所以，我以愛心關愛每一個學生，發現學生身上的閃光點，及時給予表揚和鼓勵，這樣他們的潛能得以激發，并獲得自信的力量，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透“愛心”。在教學實踐中，我不僅愛那些優秀生，也愛那些后進生，課堂教學面向全體學生，因此，我的課很受學生的歡迎。

學無止境，教無止境。我將永遠耕耘，永遠探索，去為教育事業獻力。

第四篇：教師任職以來工作總結

教師個人工作總結

馬培勇

2013-11-14

教師任職以來工作總結

本人馬培勇，男，2005年7月，畢業于濟南大學機械工程學院機械設計制造及其自動化專業，同年來到我校機電系。轉眼間我從事教育工作已有10個年頭，工作期間我本著對職業負責、對專業負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人從德能勤績四方面的工作情況作如下總結：

一、德

本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。關心國內外大事，堅持向先進人物學習。政治學習中我能認真做筆記，積極參與討論，說出自己的觀點和想法;在平日的工作中，用實際行動支持園內外工作，能團結同事，自覺遵守各項規章制度，正確的進行批評和自我批評;本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治學習活動，如師德教育月活動與學習“三平精神”活動。

二、能

2005年7月來到我校機電系，從事《機械制造技術》專業課教學；因我校成立紡織專業，學院沒有紡織專業的教師，2006年暑假學院安排我出去學習紡織專業，2006年8月學校安排我到服紡工程系，任06紡織班輔導員（這個班是紡織專業的第一個班級，有59名同學組成，工作期間無一人流失、無一次事故）及《紡織機械制圖》專業課教學；2009年到自動化系，任08數

一、08數二的輔導員及擔任《數控加工工藝與編程》專業課教學；同年入黨，兩個周后學校安排到評建辦工作，評建結束后，2011年上半年到機電工程系，任學生干事及《機械制圖與計算機繪圖》專業課教學，下半年通過競聘上系團總支副書記，2012年擔任12汽修班輔導員，同年參加了系組織的“數控實訓”精品課程的說課工作；2013年我被安排到了重新成立的機電工程系，任13機2班輔導員及專業課教學，同時協助系團總支書記進行學生管理的輔助工作。2013年暑假期間，學校安排從事“職業高考班”《機械制圖》專業課教學至今。

三、勤

幾年來，每周平均為14課時，出勤滿，工作量飽滿，準時到校上班。積極參加學校組織的各項活動，認真聽課、仔細批發作業，班級工作有條不紊。此外，還協助系團總支書記管理學生工作。作為一名普通的教師，我能認真參加每一次的業務學習、教研學習；平時參考成功教案結合本班特點創造性的備課，認真開展教育活動；積極參加校內外活動。

本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現象，也沒有遲到早退現象。教學工作毫不懈怠，教學教務工作也搞得有聲有色，同時但任學校組織的職業高考班的專業課教學。

四、績

作為教師，首要的是組織好自己的教學和輔導員工作，所安排的專業課教學井井有條，負責的班級成績優異。我撰寫的課題“基于AutoCAD輔助下的《機械制圖》教學研究”評審獲得通過，成為了市級立項課題。幾年來，由于我勤懇工作，2007年獲得校“優秀輔導員”榮譽稱號；2012年獲得諸城市“課堂教學改革”榮譽稱號，同年參加了機電工程系“數控實訓精品”課程的《數控實訓》說課。

總結成績之余我也積極反思自己的不足。還有待于在專業課教學、班級管理中總結經驗，提高工作能力；教育科研水平需要提升。處理好校務工作與班級教學兩者之間的關系，更好地為學校服務，為同事服務，為學生服務。

第五篇：教師任職以來專業技術工作總結

教師任職以來專業技術工作總結

任職以來專業技術工作總結

我于2016年晉升為小學高級老師，任職以來，一直擔任小學語文教學。我熱愛這太陽底下最光榮的職業，作為社會教學的實踐者和管理者，我深知自身肩負的雙重責任，因而我時時刻刻提醒自己要以身作則，率先垂范，幾是要求學生做到的，自己一定要先行一步，要在理論上占領至高點，在行動上找準落腳點，只要這樣才會發揮老師的作用。自任教以來，勤勤懇懇、默默奉獻、對工作盡職盡責。對教學不斷研究，不斷創新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業知識水平，刻意培養教育教學能力，因而不斷學習教育教學的理論，教書育人，潛心鉆研，深入的開展教研工作，加強自身的素質，不斷完善品德課的教育教學，在教學、教研教改方面均取得了較為突出的成績，出總結如下：

在教學工作中，我能認清當前的教育形式，轉變思想觀念，提高認識，切實把握新的教育理念，把功夫用在備課上，深入認真挖掘教材，把能耐使在課堂教學上，在課堂教學中，我注意學生學習興趣和主動性的調動，注意寬松民主和諧課堂氛圍的創設，有機有序的組織引導學生開展合作探究性學習討論，自己則審時度勢，適時點撥引導學生感情積累運用。能注意到占據引導的尺度，問題設計難易適度。做到了教學重點突出，難點突破巧妙，講練有機結合。語言簡潔明了，富有感染力和號召力，教學中，應變能力強，能因材施教，分層指導，寓教于樂，深入挖掘教材中的思想教育因素，結合實際教育學生。注

重學生能力的培養。能自如的運用現代化的教育教學手段開展教學活動，注重學生獨立思考習慣的培養，注意學生的個體差異，注重學生實踐能力的創新意識的培養。能樹立正確的教學觀，加強課內課外的溝通，引導學生拓寬視野，增長知識。課堂教學方法靈活多變，教學效率高，自任職以來，教學成績喜人，一直名列前茅，得到了同行、家長和學生的一致好評。

多年來，我為了教育好學生，經常深入到學生的學習和生活當中，與學生談心，進行家訪，與學生打成一片，做他們的各心人。學生喜歡和我在一起，也愿意與我說說心里話，我也關心、愛護他們，對他們體貼入微，經常鼓勵、激發他們的學習興趣，建立他們的自信心。為了讓學生有良好的習慣，我事事以身作則，給學生樹立榜樣，要求學生做到的我首先必須做到。

現在是科學時代，教學中也有現代化教學手段，雖然我沒學過電腦，但是我也不甘心落后，我也努力學習現代化教學手段，我也經常會使用多媒體進行教學，這樣既學會了一門教學手段，同時也再一次調動珠學習舉和積極性，活躍了課堂氣氛，提高了教學質量。教研教改工作是教學工作的核心，它們伴隨教育教學的全過程。自跳上三尺講臺以來，我一直深入的開展教學研究，無論從鉆研教材、教學方法和選擇還是復舊導新，問題設計，板書設計，以及老齡和現代化手段的合理利用等方面均潛心鉆研。曾多次在承擔教學觀摩課任務。只要耕耘就會有豐碩的成果。在新課改的全面鋪開，我更是全力以赴的組織、管理、實踐，這使得該項工作有機有序的順暢開展，實

驗效果明顯，學生的自學能力和實踐能力得到大程度的提高。同時，新課程改革的全面啟動，我清楚的認識到肩上的擔子更重了，因而我對自己更是高標準嚴要求，不斷參加各級各類學習和業務培訓，把握新的教學理念，學以致用，深入指導老師執行新新課標，并將重新確立了課題研究，下大力度探索教研教改的新方法新途徑，并且不斷總結反饋，調整實踐，并且課題取得了一定的成果。于2016年榮獲市級班主任。

自任職以來，我無本求實的開展教學教研工作，取得了點滴成績，這是對我的肯定，更多的是一種鞭策，面對未來任重而道遠，我將帶著對教育事業的熱愛，更加勤奮工作，銳意進取，為教育事業貢獻我應有的力量。

朱培紅

根河市民族小學2016年5月

第三篇：教師任職以來專業技術工作總結 任職以來專業技術工作總結

本人擁護中國共產黨的領導，忠誠黨的教育事業。本著教書育人的原則，全面貫徹執行黨的教育方針政策。熱愛本職工作，團結同志，關心學生，努力上進，刻苦勤奮，兢兢業業。

任職以來，一直從事中學教學工作，刻苦鉆研教材、大綱，積極配合學校的整體教學工作，虛心學習，積極參與教研教改活動，不斷提高自己的業務水平，做到既教書又育人，大膽進行課堂教學改革，培養學生良好的學習習慣，使學生在掌握基礎知識和基本技能的同時，又能幫助他們形成良好的人生觀、世界觀、價值觀和榮辱觀，受到學校和家長的一致好評，力爭在平凡的工作崗位上，做出自己應有的貢獻。現將幾年的工作總結如下︰

一、課前備課，課后總結

1、認真學習貫徹教學大綱，專研教材。了解教材的基本思想，基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。

2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能會用到哪些困難，采取相應的措施。

3、考慮教法，解決如何把握已經掌握的教材傳給學生，包括如何組織教學，如何安排每節課的活動，4、課后總結本節課中的重點是什么叫學生在課堂上操作本課內容。

初中的學生愛動、好玩、缺乏自控能力，有的不能完成作業，針對

這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。為了提高自己的教學水平，我努力去聽其它老師的課，以向 他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對

待每一個學生提出的問題，我努力做到讓學生都喜歡上我的每一節課。

二、教師的一切活動不僅以各種有目的、有計劃的教育措施影響學生，而且也以自己全部的個性心理品質影響著學生的心靈。因此在工作中我能按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，為人師表，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養。

三、信息技術學科有本身的特點，學生上課時要經常動手操作，這就難免有些學生不能聽從老師的指揮，容易造成課堂秩序的混亂，所以在教學中我對學生提出嚴格的要求，而且我自己也以身作則，讓學生們心服口服。在嚴要求的同時，我又對他們充滿關愛與耐心，指導他們的學習并對他們進行集體主義的教育，并要求他們時刻謹記愛護學校的公共財物，自覺愛護微機設備，這樣在我的課堂上形成了良好的教學秩序，也是保障良好的教學效果的前提。

作為學校的信息技術教師，自然而然地就成為了學校計算機教室、多媒體教室的管理員，不論是電腦的常規維護還是各種材料的填寫、整理,我都會認真、高效的把這份工作完成，對設備的維護，確保設備能正常完好的運行顯得尤為重要，而對于這些設備的使用、維護，我都能夠了解和熟練掌握，為以后學校使用遠程教育資源，學科間的相互滲透做下堅實的基礎。

第四篇：任職以來專業技術工作總結 任職以來專業技術工作總結

我于1982年10月參加工作，三十幾年來，堅持在教學第一線，在小學教育這片沃野上孜孜不倦，辛勤耕耘，積累了較豐富的教學經驗，取得了喜人的成績：學校先進個人、優秀教師、優秀班主任、教師骨干、“師德標兵”、優秀共產黨員、小學六年級畢業文化素質測檢優秀科任教師獎；任職以來撰寫教育教學論文獲旗、市等獎項多次。

一、熱愛教育，為人師表，情操高尚 我熱愛祖國，熱愛教育事業，遵紀守法，時刻用師德標準嚴格要求自己，用實際行動踐行”三個代表”重要思想，真正做到以身作則，為人師表。我秉著嚴謹治學的態度對待教育教學工作，虛心好學，愛生如子，用師德、用實際行動塑造令同事、家長、學生都認可高尚人格。

二、鉆研教學，風格鮮明，靈活高效

任教以來，我一直堅持在教學第一線，能勝任小學語文、數學大循環教學工作。多年來擔任高年級的數學科教學及班主任工作。在教學中，我能精心設計每一節課的教案，根據學生的知識基礎選擇適當的教學方法，突破傳統的教學方式，注重培養學生的自主學習的意識和習慣。我所任教的班級，班風好，學風濃，學生自主學習，合作學習的意識強，學習成績均名列同年級組前列。多次執教學校教學研究科及公開課。

三、學科骨干，敢為人先

作為學校骨干教師，我勉勵自己時刻要走在學科教研教改的最前沿，我積極協助學校做好各項教育教學工作，組織帶領老師們認真學習教學大綱，深入鉆研教材，積極學習相關的教育教學理論，了解國內外的教改動態，積極開展教研教改活動，做到不斷研究探索，敢于改革創新，積極推行素質教育，在教 1 學中形成了自己輕松愉快、和諧自然的教學風格。我還鼓勵他們積極參加青年教師優質課競賽，參加教育教學優秀論文評比和優秀教案評比，提升他們的工作能力和水平，提高工作績效，促使青年教師盡快走向成熟。我還善于輔導和培養尖子生，每年檢測我所擔任的班級數學科滿分率都排全旗前列。

此外，我還先后指導、培養劉宏等10多位青年教師，使她們成為學校的教學骨干，其中2名教師參加縣、市、區各級教學競賽，獲得了好成績，1人執教過旗級研究課。

四、愛心育人，用心育人，生機盈班

在教育教學工作中，把“以愛育人，用心育人，全心服務學生”成為我教書育人的信條，在20多年的班主任工作中，我是以寬容、理解、賞識對待每一個學生，深得孩子們的愛戴。

作為班主任和少先隊中隊輔導員，我具有較新的育人觀念，善于尋找有效的工作方法，建立自我的工作特色和班級特色。我每接手一個新班，都根據班級實際，與學生一道設計班徽，制定班風，營造良好的班級文化，以此激勵、熏陶學生。同時根據學生的學習水平、愛好特長，幫助學生成立各種興趣小組及互助小組，指導他們開展第二課堂活動，開展雛鷹假日小隊活動。任現職以來，我一直擔任年級級長或教研組長工作，工作中，我認真細致，狠抓科組建設，堅持每周開展兩次以上的教研活動，使年級教師的綜合素質明顯提高。平時，我特別注意指導老師們如何關心每一個學生的發展，深入了解學生的學習、生活、思想等動態，注意培養學生的特長愛好，在師生中推廣“賞識教育”，收到了很好的效果，轉變了老師們的觀念，老師們都能用賞識的眼光去看待每一位學生，使年級形成了良好的班風和學風，學生愛好廣泛，每次

學校組織的校內外各項大賽，本年級參加的學生人數總是最多的，獲獎人數也是居全校第一位。

五、勇于探索，潛心科研，碩果累累

在教育教學中，我大膽改革，銳意創新，敢做教育改革的弄潮兒。我積極參與教育科研實驗，將理論與實踐相結全，更新觀念，大膽改革創新，在課堂教學中，我力求使自己成為學生學習的引導者、促進者和合作者，使教學成為師生共同享有的快樂活動。多年來，我結合“實踐創新教學法”和“激趣樂學教學”實驗研究，在教學中一直實踐課題組探討的“創設情景-自主探索-實踐應用-拓展創新”課堂教學模式，針對教材特點和學生知識基礎，靈活運用多種教學策略，培養學生的創新意識、自主探究意識、合作意識，形成自己“清新自然、靈活高效”的教學風格，多次參加旗教師基本功比賽、課堂教學比賽均獲獎，均受到了一致好評。

積極開展課題研究，潛心教育，不斷總結教育教學經驗，撰寫教育教學論文、案例。

六、教育有方，管理有法，德育閃光

作為班主任，我大膽改革，勇于創新，構建了德育工作的特色，努力提高了德育工作的實效。作為政教副主任兼少先隊大隊輔導員，我分管學校德育工作，抓好學校師生的思想道德和紀律，開展豐富多彩的少先隊活動，每年組織開展“藝術節”，為學生個性發展提供平臺，使得學生全面、健康成長。長期深入畢業班指導教學工作。做好學校各項常規工作，使學校教學常規管理工作規范化，科學化，大大提高了教學質量。

我在學生中，開展以愛國主義為主線，開展系列化、主題化、序列化教育活動：學生日常行為訓練系列化；隊活動主題化序列化；校園文化建設板塊化；

科學實踐活動系列化。將體驗教育和養成教育寓于豐富多彩活動之中，積極組織開展“手拉手”活動，與兄弟中心校結對子。本人獲評為未成年人思想道德建設工作先進個人。

對照申報小學中的中學高級教師的申報條件，我符合申報小學中的小學高級教師資格條件，懇請各位專家審評。

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