第一篇：教學督導室0910-1工作總結

教學督導室08工作總結

根據教務處本學期工作要點和督導室工作設想，本學期督導工作在教務處的領導下，在主管院長大力支持下，以及在各系部的密切配合下，督導室認真貫徹落實科學發展觀的指導思想，堅持督與導相結合，以導為主、以督為輔的工作方針，在全面提高教學質量和人才培養質量方面做了一些工作，使教學督導工作漸漸完善和規范。現對本學期督導工作總結如下：

一、學生信息反饋及時有成效

1、建立和完善了《教學督導室工作條例》《督導聽課制度》、《學院學生信息員制度》《網上評教指標體系》等。

2、對每月底上交教學信息員反饋意見表，進行整理、分類并上報主管院長以及進行反饋意見的跟蹤處理，對學生反饋信息進行答復。

3、參加各系的學生教學座談會及其他類型的座談會有：高職考試改革座談會、教師督導工作座談會、學生學習效果座談會、課外學習指導座談會等。

二、網上評教效果甚佳

如期完成了學期的網上學生評教、同行評教的教學質量評價工作。

本學期的網上評教分值基本呈現正態分布，評價優秀者占8%，合格者占4%。學生評教率達99%，教師評教率達99.7%。完成了教材網上評價指標的制定和上傳工作，三、按計劃有序進行聽課評課

建立正常的督導聽課制度，根據工作需要，分別安排落實了：專職督導、學院督導組、各系主任教研室主任、兼職督導組和同行聽課（75人，551人課）工作。三級督導聽課基本形成。

建立督導聽課檔案，優先安排督導從未聽過課的教師，及有督導認為課堂教學質量很差的教師。聽課分為計劃聽課、隨機聽課和評價聽課。

計劃聽課已于第2周開始，組織兼職督導74人對青年教師和學生反映教學效果不大理想的教師聽課，并進行認真評課，提供書面反饋意見。對年青教師教學能力的幫助提高，有較明顯的效果。計劃聽課總數390節，已安排在第4-15周完成。

隨機聽課由督導組成員單獨進行。隨機聽課對象是精品課程和培育精品課程、第一次開設的課程、學生反映強烈的教師、外聘教師。聽課者及時與被聽課者口頭交流，隨機聽課節數在161節以上。

本學期75位督導已寫出督導聽課教學評價表551份。

四、常規教學檢查

1、按照教學工作的要求，定期定時對學校的教學工作教學了期初、期中期末的教學常規檢查工作。堅持日常的巡視教學檢查工作。

2、定期和隨時檢查各系（部）任課教師備課、課堂教學、自習情況和各專業教學計劃執行情況。

3、定期召開學生座談會，學生評教調查，深入了解教師課堂教學情況，并形成書面材料。

4、每周定時完成對課堂“教學日志”的收集檢查工作。

五、完成教務處下達的多項教學改革和課程建設工作

1、為我院學習研討16號文的精神，進一步推進教育教學改革，加強內涵建設，著力提升廣大教師的教學能力水平，在教學系部的教師中廣泛地開展了教學基本技能（說課）競賽活動，完成了我院首次說課大賽的籌劃、組織及比賽的實施工作。

2、為推進我校教學改革的深入開展,促進我校教師更好地利用多媒體技術及網絡資源，進一步提高我校網絡與多媒體教學水平，提高課件與網絡課程制作的水平和授課質量，增強教師應用現代教育技術進行教學的能力，建設高素質的教師隊伍，完成了首屆多媒體教學課件制作競賽活動的籌劃、組織及比賽的實施工作。

3、為切實貫徹、落實教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》【2006】16號文件的精神和要求，完成了學院首屆說專業活動的籌劃、組織及比賽的實施工作。

4、完成了各系上交的“專業人才培養標準”的初步審核工作。

5、定期向院、系（部）領導通報教學督查情況，提出整改意見；每學期向院領導以書面形式做一次總結性匯報。參加全院性教學工作的有關活動，參與實驗室建設、課程建設、師資隊伍建設、教材建設等咨詢，為學院重大教改措施提供決策咨詢。

六、督導工作交流

到順德職院進行對口取經，接待廣東科貿、廣東理工學院等同行的來訪。

七、督導簡評和宣傳報道

完成各項教學活動的宣傳報道：《姚立寧院長率隊進行開學首日教學檢查》、《我院教師說課比賽圓滿結束》、《我校多媒體課件制作競賽活動圓滿成功》、《我校第一屆多媒體課件大賽獲獎公布》、《舉辦“說專業”活動

提升專業建設水平》及督導評教評論文章：《迎戰逆勢就業》、《就業：究竟該如何指導》、《淺說“課件”》、《說“考試”》、《說專業、重建設》。

八、存在問題

需要改進和努力的方向：進一步學習和完善督導工作制度，掌握督導工作規律，加強督導工作隊伍的建設，加強學生信息員對我的指導，兼職督導工作發揮作用不明顯，使一些督導工作應該做的沒有做，應該做好的沒有做好，認真做好聽課評教的工作，協助教學系的教研活動的開展，做好領導的好助手。

第二篇：2017教學督導室工作總結

廣東省機械技師學院2017

教學督導室工作總結

一年來，我室以學院《2017年工作重點》為指引，堅持督與導相結合，以導為主、以督為輔的工作方針，本著深化教學改革，提升教學質量，全面規范教學過程管理的基本思想，緊緊圍繞學院建設全國一流技師學院的中心工作，對穩定教學秩序，提高教學質量起到了積極的作用，為提高我校整體辦學水平和育人質量，做了應做的工作。現對本的總結如下：

一、加強思想建設，完善工作制度，充實管理隊伍

一是繼續對科室成員加強思想政治教育。如堅持“三個一”廉政談話制度，從思想源頭上抵制歪風邪氣，為學院教學督導工作公平公正的開展奠定良好的思想基礎。

二是規范工作流程。其一根據學院ISO質量管理體系要求，我室通過內審明晰自身不足并加以改進；其二制定了近三年的《質量管理目標》，從而使工作做到有的放矢；其三根據ISO改版需求及新標準，編寫了質量管理手冊中有關教學督導的內容，使工作流程明晰化，進一步提升工作水平。

三是繼續聘請兼職督導員參與教學督導，達到“導教相長”的目的。特別是聘請從事專業教學的教師參與到教學督導中，使他們明晰教學管理全過程，將其所悟能在教學中實施，達到身先垂范的目的。目前，學院教學督導組有兼職督導員7人，專職督導員3人。

二、以日常督導為，重視隨堂聽課，抓好專項檢查

（一）日常教學督導情況 日常教學是最能反映上課常態。為了解教學常態，我室盡可能每天做到全覆蓋式教學巡查。一學期來，共巡堂近190天次，近18000個課堂（含理論、實訓、機房課堂）。在督查過程中，對發現教學異常情況及時與相關教學系或教務科進行核實，并按要求定時向院領導進行匯報。同時對教學環境及節能狀況加強檢查，從而為相關職能部門的管理提供事實依據。如下半年在學生科根據本科室反映的情況加大了對節能降耗的管理力度，收到了較好的效果。

（二）隨常聽課情況

比較全面地掌握了學校教學工作的狀況，督導組成員深入理論課堂教學、實踐教學第一線，認真調查研究，督促檢查教學工作，為年輕教學的水平提升，規范教學做出了應有的貢貢獻。

聽課總體情況。本共督導聽課136節。每次完成課后，督導員均對聽課中發現的問題都及時在課后同教師進行了溝通和交流，每周定期將有關情況匯總并向主管教學的副校長、教學系部及教務科進行信息反饋。

1.聽課對象方面。上半年聽課對象主要為青年教師和兼職教師。以通過聽評課加快青年老師的成長，了解兼職老師的授課狀態，上半年聽課對象主要中從教5年以下的人員及兼職教師占比50%以上；兼職老師的占比為12.8%。下半年聽課對象增加了對“老教師”（任教5年以上）聽課的力度以及學生反饋為“不滿意”的老師。以了解老教師是否存在職業倦怠及跟進被評價為“不滿意”的教師的改進狀況。下半年聽課老教師占該學期聽課人數的50%以上。

2.聽課內容方面。上半年鑒于15高級即將頂崗實習，特別重視了對《就業指導》課程聽課，本學期共聽9人所授的《就業指導》；二是對基礎課、專業基礎課開展了聽課，如已聽5名擔任《數學》課程的老師授課，5名擔任《電工基礎》課程的教師授課，6名擔任《計算機基礎技能訓練》課程的教師授課；三是除了關注對專業課聽課力度外，結合兼職督導員的專業情況選擇聽課內容，使得指導意見更有針對性。如上半共對6名汽修老師、4名制圖教師的教學隨堂聽課。通過聽評課，為老師們今后改進教學提供了較好的建議和意見。

3.采取了“回頭聽”的方式。本學期，對于在第一次聽課的情況不甚理想的人員，在學期后半段再次進行聽課，從而檢驗他們的備課及授課的是否有所提升，本年共對5名老師開展了回頭聽課。

（二）專項檢查情況

1.抓好對教學準備的檢查。如開學初對教學場地、課程安排、教學的準備等情況進行檢查。如上半年開學第二周對幼教、機電專業的實習設備進行檢查，并及時向主管領導反映，排除的教學隱患。

2.抓好對對教學及教案的檢查。如上半年通過現場查看的方法，利用兩天的時間對80余名教師的的教案及授課進度；下半年通過隨堂聽課對62名教師的教案進行檢查。

3.抓好對試卷的檢查工作。不論是期中還是期末，我室均做好各系所交紙質試卷的檢查工作，每次檢查的試卷均不少于150份。一般期中抽取3-4個系的試卷進行了全查，期末則對6個系的試卷進行檢查。

4.做好教學安全的檢查。如在每日的教學檢查中對教學場地的安全狀況進行檢查，并做好記錄。重大問題做到及時匯報。

三、注重信息反饋，加強師生聯系，發揮導向功能 一是在每天教學檢查及專項檢查中，對發現的問題及時與相關教學系溝通，并向相關領導匯報，有效地保障了教學的順利。如學期初反饋了備的檢查狀況后，在劉副校長的督促下，設備的安全管理得到了有效的增強，保證了在安全的環境下進行教學。

二是加強對教師課堂教學的引導。隨堂聽課是及時和真實了解老師的授課情況的重要手段。我們延續以往的做法，每次聽完課后均是及時地與老師進行溝通，意見和建議及時反饋給他們，以促進其教學能力的提升。

三是通過學生信息員會議，信息員QQ群、學生座談會、學生評議等方式及時了解教學的動態及學生的學習狀態，并及時將相關信息反饋給各教學及相關部門，為其教學管理決策提供基礎。全年共召開學生信息員會議7次、學生評議2次、學生座談會2次。并對收集的信息進行集中或分散式反饋。

四是做好每周的教學情況通報。每周我室均將日常教學檢查情況、聽課情況、課室節能狀況、衛生狀況及相關建議分系匯報，總體則向校領導匯報，為各教學系、校領導了解教學動態提供參考。每學期編寫了19周的教學情況檢查情況通報。

四、其它工作

1.參與了學院教師論文評審工作，共評審論文44篇；

2.參與了對下企業實踐老師的跟進工作，并撰寫了2017年暑假教師下企業實踐的報告；

3.參與了學院十三五規劃的前期工作；

4.圓滿完成學院承辦的“2017年全省技工院校技能大賽”會議簽到工作； 5.參與學院“高水平技師學院”申報方案的匯總及修訂工作。

五、存在的不足及今后的工作打算 本學期的教學督導工作，取得了一定的成績，但還存在一些不足。

（一）加強服務意識，堅持督導結合，以導為主

在今后工作中我們要不斷加強學習，不斷改進工作，要善于發現好的典型、宣傳正能量，為學院的教學質量提升打好基礎。

（二）進一步加強對檢查事項的分析和總結，為學院的教學決策提供更加有力依據。

（三）進一步加強與部門的協作，將“導”落到實處

一是繼續加強與各教學系的溝通，并做好及時的反饋，為教學管理提供參考；二是加強與學生科的聯系，為學生管理及衛生管理提供參考

今后，教學督導室在領導指導下，學習先進的理念，增強督導水平，為學院教學質量的再上一個臺階作出貢獻。

教學督導室 2017年12月25日

第三篇：2016年教學督導室工作總結

2016教學督導室工作總結

為切實提高人才培養質量，促進學校教風和學風的進一步好轉與提高，本，我室在學校領導的關心及指導下，以學院《2016年工作重點》為指引，繼續堅持在常規管理中抓規范，在規范管理中求創新，加強教學督導工作。一年來，教學督導對穩定教學秩序，提高教學質量起到了積極的作用，為提高我校整體辦學水平和育人質量，做出了重要貢獻。現對本的工作情況作如下總結：

一、深入教學一線，督導教學全過程

近一年來，督導組成員勤奮工作，深入課堂教學、實踐教學第一線，認真調查研究，督促檢查教學工作，比較全面地掌握了學校教學工作的狀況，為穩定教學秩序，不斷提高教學質量做出了重要貢獻。

1．“推門聽課”勤指導

督導成員嚴格按照學院教學督導工作會議的要求，克服教學任務重等困難，認真履行職責，既督又導，且重點是導，能及時把建議和需要改進的地方及時反饋給授課教師及教學系。全年共聽課125人次，其中上半年教學督導員共聽課57人次，主要聽課對象為任教年限不足3年的教。其中工商系24人次；信息系11人次；機電系2人次；數控系4人次；工模系5人次；汽車系11人次。下半年教學督導員共聽課68人次，主要針對部分同一課程但任教人數較多的人員課堂實行“推門聽課”。其中工商系35人次，重點聽取了《心理健康課程》；信息系10人次，重點聽取了《商品拍攝與詳情設計》課程；機電系10人次；重點聽取了《電工基礎》；數控系4人次；工模系5人 次；汽車系4人次。通過聽評課，對全面掌握我校教師隊伍的教學水平和學校的整體教學狀況，不斷提高教學質量起到了重要的作用。

2.課堂教學重針對性和引導性

我們在擴大課堂、實踐教學的督導面的同時，強化了課堂教學督導的針對性和引導性，堅持原則，注意方法，這突出表現為：

（1）在狠抓課堂教學質量督查的基礎上，特別重視了《心理健康》、《電工基礎》、《商品拍攝與詳情設計》的教學；

（2）加強了對一些新生事項的關注。如對“手機休息站”使用情況的記錄，加大了對一體化堂的督查力度，特別是對一體化課堂的教學；

（3）加強了對一些年青教師課堂的關注及對于課堂教學狀況不理想或是學生反映較大的教師課堂進行了重復聽課，如駱昌林、李全黨等老師。

（3）加強了與教師、學生的聯系，進一步促進教風與學風建設。一方面是對青年教師課堂教學的引導，了解他們的情況，反映他們的意見，充分肯定青年教師的成績；二是通過學生座談會，學生信息員會議溝通上下的信息，促進學院良好教風、學風的氛圍的形成。全年共召開學生座談會2次，學生信息員會議6次。學生信息員參加就如何搞好課堂教學、提高教學質量、改善教學管理等問題進行了相互溝通和交流，同時本科室對相關的信息進行了實行反饋；三是通過學生信息員交流QQ群及時收集和答復學生的問題，為信息的渠道的暢通打下良好的基礎。

3.日常教學檢查全覆蓋

根據教學檢查值日安排表，本平均一周的課堂教學檢查量為10—15次，而且督導檢查區域基本涵蓋所有的教學區域，以保證能對日常的教學狀 況做到心中有數。每次檢查均做好記錄，并對于重大問題督導員會及時與相關部門進行反饋。全年共編制35期《周教學情況通報》。為實現督導工作從以“督”為主逐步轉變到以“導”為主，“督”與“導”有機結合，簡報中除了反映教師教學、教學管理、教學設施等方面存在的一些問題、提出改進建議以外，特別注意宣傳在教學督導過程中發現好的典型。如記錄每個系在教學中做得好的教師，并建議相關教學系給予肯定和表揚。通過學校OA平臺進行反饋，做到“有檢查、有記錄、有反饋、有跟進”，為切實提高一線教學效果提供依據。當前存在主要問題課堂的有效性不夠，而且學生上課玩手機較多。

二、檢查教學環節，督導教學全周期

1.做好開學前準備工作檢查。開學初本部門分別對教學設施、教學場地教材的到位情況、教師到課情況等情況進行了全面督查、檢查，本學期整體情況良好。

2.形成期中、期未考試檢查制度。

一是通過抽檢試卷并對結果及時反饋，以此來規范考試內容。每學期期中期末抽檢的試卷不少于四個系，試卷數不少于100份，特別是在下半年期末試卷數達240余份，通過輪翻的抽檢，試卷的合格率達95%以上；二是開展對期中、期末考試的考試時行巡查，填寫檢查記錄對發現的問題及時解決，其中每學期期中、期末巡查不少于100場次。

3.形成期中教學進度檢查

（3）教學計劃進度的制定情況檢查。每學期通過隨堂聽課中對老師的授課的教學進度進行檢查，檢查中發現在授課的前半學期教學進度一致性較好，但隨著教學的推進，受教學難度，學生的接受能力及其它因素的影響，教學進度的一致性有所降低。此外在教案的檢查中發現大部分教師均能帶電子或紙質教案授課，但教案中能教學設計的理念體現不夠，基本上是教學內容的“搬運工”。

三、參與學院重點工作，助力課程教學改革

本，創一流教學改革是學院的重點工作，本學期共參與了如下工作： 1.參與學院校內論文的校內評審工作，全校36份論文提出評審意見； 2.協同教務科對教學一致性進行檢查；

3.參加了學院會計專業、幼教專業、計算機安裝教師能力比賽策劃工作

4.參與學院技能節及全省“綜合機械及自動化、數控車和數控銑”的賽務工作；

5.參與學院承擔的“2016全國技能大賽”閉幕式的簽到工作； 6.參與學院一體化老師（21名）的認定工作；

7.參與全國第三批一體化課程教學改革機電一體化專業試點工作。

四、存在的不足及今后的工作打算

本學期的教學督導工作，在領導的正確指導下，取得了一定的成績，但還存在一些不足。如對教學規范性的檢查和指導有待進一步加強，對老師的引導還需在各系的共同協助下做得理有針對性

教學督導室 2016年12月19日

第四篇：2015上半年教學督導室工作總結

2014-2015學年第二學期 教學督導室工作總結

一學期來，我室在學院的正確領導下，在學校分管領導的具體指導下，以學院《2015年工作重點》為指引，我們在督導工作中堅持以“導”為主、以“督”為輔的工作方針，本著穩定教學秩序、提高辦學質量的基本思想開展督導工作，形成了“督有重點，導有目標；以督促改，以導促建”的良好工作局面。

一、優化隊伍，完善制度

本學期，學院對教學督導工作十分重視，聘請了政治素質好、政策理論水平較高、敬業愛教、教學經驗豐富、熟悉技工教學工作，具有講師及以上職稱的教師擔任教學督導。為了便于監督和管理，兼職督導員分別6個教學系和教務科、學生科、人事科和黨辦，以便督導員能了解各部門的教學狀態和相在職能部門的工作效果。目前，學院教學督導組有兼職督導員9人，專職督導員3人。教學督導組機構的優化和人員的充實，進一步改善和加強了學校的教學督導、督查工作。

一學期來，教學督導室堅持了例會制度。每月全體督導員在督導組辦公室定期召開教學督導工作例會，例會內容包括：學習督導工作條例、相互交流督導工作中的情況、對督導工作中發現的具有共性的問題進行研討。

為規范工作流程根據學院ISO質量管理體系要求，我室對《教學督導室崗位工作職責》、《教育教學質量督導過程控制程序》進行了進一步修訂完善，使制度與時俱進，不斷完善，不斷適應工作實際情況。并進一步優化《流 程規劃識別表》、明確《質量管理目標》，從而使工作有目標指引，有章可循，有責當履。

二、深入教學一線，督導教學全過程

一學期來，督導組成員勤奮工作，深入課堂教學、實踐教學第一線，認真調查研究，督促檢查教學工作，比較全面地掌握了學校教學工作的狀況，為穩定教學秩序，不斷提高教學質量做出了重要貢獻。

1．聽課總體情況

本學期在12周內共督導聽課63人次，合62個課堂。聽課對象方面，教齡在3年以下的人員占70.1%。聽課質量方面，良好及以上課堂52個，占83.8 %，一般的課堂9個，占14.5%，較差的課堂1個，占0.2%。

2.加強了督導工作的針對性和引導性

我們在擴大課堂、實踐教學的督導面的同時，強化了課堂教學督導的針對性和引導性，堅持原則，注意方法，這突出表現為：

（1）在狠抓課堂教學質量督查的基礎上，特別重視了基礎課如語文、數學、英語課程的教學；

（2）加強了對一些薄弱環節的關注。特別是第5—8周，督導組深入了一體化教學課堂，加大了一體化課堂的督查力度；

（3）對聽課中發現的問題都及時在課后同教師進行了溝通和交流，每周定期將有關情況匯總并向主管教學的副校長、教學系部及教務科進行信息反饋。

（4）加強了與教師、學生的聯系，進一步促進教風與學風建設。一是通過聽課加強對青年教師課堂教學的引導，了解他們的情況，反映他們的意見。本學期共對42名青年教師的教學進行引導，充分肯定青年教師的成績，指出他們的不足，促進其教學能力的提升。

二是每天在教學檢查中，至少與2名教師溝通，以了解教師的思想和工作動態，并將相關情況向所屬部門反映，以解決其后顧之憂。

三是組織召開了以14級學生為主體的學生座談會和13級及14級的教學評議。座談會中共有56名學生代表、以4個教學系、2個職能部門的共6代表出席了座談會，座談會中就如何搞好課堂教學、提高教學質量、改善教學管理和后勤管理等問題進行溝通和交流。共收到建議和意見75條，本科室將在座談會后一周內對意見進行歸總并向各相關部門反饋

（5）本學期共編制4 期《督導工作簡報》。為實現督導工作從以“督”為主逐步轉變到以“導”為主，“督”與“導”有機結合，簡報中除了反映教師教學、教學管理、教學設施等方面存在的一些問題、提出改進建議以外，特別注意宣傳在教學督導過程中發現的好的典型，如對一批愛崗敬業教師提出表揚和肯定，傳遞正能量，樹立良好的師德師風，以供其他老師學習。

（6）本學期共開展專項檢查3次，分別是開學前對教學準備工作的檢查、學期中對考試的檢查、學期末對試卷的檢查，并即使將結果進行反饋，為規范教學管理提供參考。3.認真搞好教學督查

為了保證學院教學秩序穩定和運行正常，在有關部門和各學部的大力支持下，督查辦公室認真開展督查工作。一學期以來共查理論課3500個教學課堂，一體化課共查有5000多人次。在督查過程中，對發現的有課無人空教室、有學生無老師、教師提前下課、教師上課遲到等教學異常情況及時與有關教 學系及教務科進行了核實，并按要求定時向院領導進行了匯報。與上學期相比，汽修系的教學有明顯好轉，機房的衛生也有較改進。

三、參與院內教學評審、指導工作發揮導向功能

校內評審工作是教學質量監控的重要手段之一，根據學院創一流教學改革工作要求，本學期共參與了如下工作：

1.參與學校一體化教師認定工作，對105位教師的教案進行了評審； 2.參與學校人才培養方案的評審工作，親自深入到模具系、信息系聽取教師制訂人才培養的思路和做法，并對全校42份人才培養方案提出了修訂及評審意見；

3.參與學校校級示范課的評審工作，對8位教師的教學提出了建議和意見；

4.指導并聽取了一次省級示范課，聽取了5次校內公開課。

5.指導3名班主任參加全省班主任職業能力賽的培訓工作，最后共有2名班主任進入決賽。

四、其它工作

為搞好教學管理與師資隊伍建設，協助教務科、人事科、教學系及學生科做了一些輔助性的工作，主要有：

1.參與了教師課酬方案的討論工作； 2.參與了新進教師的試講聽課和評議工作； 3.參加了一體化教師的認定工作； 4.參加了學院廣播體操的評選工作。

五、存在的不足及今后的工作打算

本學期的教學督導工作，取得了一定的成績，但還存在一些不足。主要 是：教學督導相對于辦學規模和辦學類型而言，人員還偏少；督導范圍不能全面覆蓋（如一體化教學）；教學督導工作有待進一步深化等。在新的一年里，教學督導工作的初步打算是：

（一）進一步加強督導隊伍建設

按照教學督導內涵發展的要求，做好督導隊伍充實、調整。近年來，教育教學形勢的發展帶來了一些新的思想、新的觀念。我們要加強學習，研究新情況、新問題，不斷提高督導的業務水平，進一步把教學督導工作做好。

（二）進一步處理好督與導的關系

堅持督導結合，以導為主，以督為輔的工作方法，強化服務意識。為此我們要不斷加強學習，不斷改進工作，要善于發現、宣傳教學工作做得好的教師。

（三）進一步搞好部門協作，加強教學督導

督導組將加強與教務科、學生科之間的配合與協作，進一步加強與各教學系之間的聯系，完善督導信息反饋機制，提高管理和服務的水平，增強為廣大師生服務的意識，強化為教學服務的職能，使教學督導真正發揮它應有的作用。

（四）積極參與學院“創一流”專業建設與規劃工作，獻計獻策，為學院新一輪的發展做好我們應做的工作。

總之，在院領導正確領導和關心指導下，教學督導室將會一如既往地做好本職工作，加強與各方的交流與溝通，不斷完善制度，提高服務水平，使我校教學督導工作更上一個新臺階。

教學督導室 2015年6月25日

第五篇：2016上半年教學督導室工作總結

2015-2016學年第二學期 教學督導室工作總結

一學期來，我室在學院的正確領導下，在學校分管領導的具體指導下，以學院《2016年工作重點》為指引，繼續圍繞提高教學質量、規范教學管理、深化教學改革來開展教學督導工作，堅持“以督促導，以導帶督，督導結合，以導為主”的工作方針，認真履行督導職責，充分發揮教學督導對學院教育教學質量、管理質量的監督、檢查和指導作用。

一、督教方面

1、教學各環節檢查情況

（1）開學前準備工作檢查。開學初本部門分別對教學設施、教學場地教材的到位情況、教師到課情況等情況進行了全面督查、檢查，本學期整體情況良好。

（2）形成期中、期未考試檢查制度。

一是通過抽檢試卷并對結果及時反饋，以此來規范考試內容。如期中抽檢工商系、機智系、工模系、數控系四個系67個科目118份試卷，期中抽查4個系（工商、數控、模具、機智）期中出卷情況，共118份試卷。7份不合格，111份合格，合格率94%；期末抽檢機智系、工模系數控系四個系56個科目106份試卷，5份不合格，101份合格，合格率95%。二是開展對期中、期末考試的考試時行巡查，填寫檢查記錄對發現的問題及時解決。現已完成期中考試共巡查100場次。

（3）教學計劃進度的制定情況檢查。本學期共抽查工商系、信息系、汽修系，42門課程的教學進度，其中進度一致有與進度一致的有38門，占90.5%；不一致的有5門，占總抽查課程的9.5%。教學計劃進度制定情況檢查發現大多數老師能夠找出相關規范和要求開展教學活動。

（4）對教師教案編寫情況進行了抽查、檢查。

本學期利用隨機評課共抽查6個系共50份教案。本次檢查抽查重點是教案（電子、紙質）規范程度、書寫質量及教案的種類（展現形式）等情況，檢查中發現大部份教師備課時較充分，盡可能備詳案，能按學校提供的模版采用電腦備課，態度認真，整體評價為良及以上的占90%。但也存在別教師教案填寫不完整，備課量不足，將檢查結果及時向各教師反饋。

2.深入教學第一線開展聽課評課活動

為全面掌握我校教師隊伍的教學水平和學校的整體教學狀況，不斷提高教學質量，督導成員嚴格按照學院教學督導工作會議的要求，克服教學任務重等困難，認真履行職責，既督又導，且重點是導，能及時把建議和需要改進的地方及時反饋給授課教師及教學系。本學期共教學督導員共聽課57人次，共50課時（有4次課有3人合上）。其中工商系24人次；信息系11人次，機電系2人次，數控系4人次，工模系5人次，汽車系11人次。由于今年上半年主要聽課對象為任教年限不足3年的教師，故優良率只有60%。

二、督學方面 1.日常教學檢查

根據教學檢查值日安排表，本學期一周的課堂教學檢查量為10—15次，而且督導檢查區域基本涵蓋所有的教學區域，以保證能了解日常的教學狀況。每次檢查均做好記錄，并對于重大問題督導員會及時與相關部門進行反饋。本學期共形成同教學通報18周，并通過學校OA平臺進行反饋，做到“有檢查、有記錄、有反饋、有跟進”，為切實提高一線教學效果提供依據。本學期課堂紀律的平均良好率達80%以上，主要存在問題是學生上課玩手機較多。

2、學生評教情況

本學期的4月、6月，共召開了兩次學生代表座談會，對教師的教學質量、教學方法、教學管理等方面，廣泛征求意見，及時了解教學情況學生的學習情況，在座談會上對學生提出的問題及時答復，并及時向相關部門和主管領導反映解決。為加強對教學工作的規范管理，全面提高教學質量，提供對教師工作科學客觀公正的考核依據，本學期末還對所有在校教學班的學生對任課教師教學情況進行了民意測評。

3、學生信息員會議

本學期的共召開了3次學生信息員會議。會議中一方面對學生所反映的情況進行反饋，同時也收集一個月來的學生對教師教學態度、教學水平等學校教學管理方面的意見，從而提升學校的教學管理水平和教學效果。

三、督管督建方面

創一流教學改革是學院的重點工作，本學期共參與了如下工作： 1.參與學院校內論文的校內評審工作，全校36份論文提出評審意見； 2.協同教務科對教學一致性進行檢查； 3.參加了學院會計專業教師能力比賽策劃工作

4.參與學院技能節及全省“綜合機械及自動化、數控車和數控銑”的賽務工作。

四、存在的不足及今后的工作打算

本學期的教學督導工作，在領導的正確指導下，取得了一定的成績，但還存在一些不足。主要是：由于一體化課程的授課內容的靈活性導致聽課的人數少；教學督導對教師“導”的方面工作有待進一步深化等。

教學督導室 2016年6月25日