第一篇：XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)

XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)校教務(wù)工作總

結(jié)

本學(xué)期，教務(wù)處以“為讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展并可持續(xù)發(fā)展，讓每個(gè)教師都能自主發(fā)展并能感受幸福”的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù)，發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新的功能，扎實(shí)推進(jìn)特殊教育課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的綜合發(fā)展，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。圓滿完成本學(xué)期教務(wù)工作，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作

.加強(qiáng)教師“八個(gè)一”工作落實(shí)到位。按照八個(gè)一要求，采用分科組管理模式，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、教后反思、撰寫讀書筆記和論文等。同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)檢查力度。不定期組織課堂巡查，督促教師認(rèn)真上好每一節(jié)課，根據(jù)學(xué)生情況，提供最適切的教育方式和教學(xué)內(nèi)容，最大限度滿足學(xué)生的特殊需求，確保每一位學(xué)生學(xué)有所獲。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)教學(xué)技能競(jìng)賽，本學(xué)期我校多位教師的、課例、微課在市比賽中獲得很好的成績(jī)。

2.加強(qiáng)教研組教研活動(dòng)管理到位。要求各科組認(rèn)真做好學(xué)期工作計(jì)劃、按照計(jì)劃認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，做到有組織、有內(nèi)容、有負(fù)責(zé)人，無(wú)特殊情況不得暫停科組教研活動(dòng)，確保教研活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量。

3.認(rèn)真落實(shí)公開(kāi)課及教研主題活動(dòng)安排。本學(xué)期，各科組制定了本學(xué)期的教研活動(dòng)主題，并圍繞主題開(kāi)展一系列的公開(kāi)研討課。本學(xué)期共開(kāi)64節(jié)次公開(kāi)課，其中校級(jí)（外）以上的公開(kāi)課共32節(jié)，學(xué)科帶頭人匯報(bào)課4節(jié)，科組級(jí)16節(jié)，新教師匯報(bào)課12節(jié)。具體情況如下：

級(jí)別

姓名

總計(jì)

學(xué)科帶頭人匯報(bào)課

（4節(jié)）

陳xx、朱xx

36節(jié)

校級(jí)公開(kāi)課

（10節(jié)）

徐xx、楊xx

校外公開(kāi)課

（22節(jié)）

陳xx、何xx

4.做好期中、期末評(píng)估考查工作安排。教育評(píng)估與考查是檢驗(yàn)教育教學(xué)成效的重要環(huán)節(jié)，期中、期末要求各科任教師根據(jù)學(xué)生情況選擇有效合理的評(píng)估方法和評(píng)估內(nèi)容，分不同層次進(jìn)行評(píng)估和測(cè)驗(yàn)，并針對(duì)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教育教學(xué)方法及教育計(jì)劃。

二、教研工作

（一）開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放日，促進(jìn)學(xué)校教研教學(xué)發(fā)展。

.校本部舉行全市教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。5月12日，東莞市隨班就讀工作研討會(huì)暨特校課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)在我校順利舉行！本次活動(dòng)得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門的高度重視，出席活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓有東莞市教育局何炳基副局長(zhǎng)，市教育局教研室王健主任、嚴(yán)考全副主任，東莞市隨班就讀工作指導(dǎo)中心主任、東莞xx學(xué)校徐淑蘭校長(zhǎng)、侯大行副主任，東莞市康復(fù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校王曙光校長(zhǎng)，東莞市特殊幼兒中心李芬芳主任等，以及來(lái)自廣州市揚(yáng)愛(ài)特殊孩子家長(zhǎng)俱樂(lè)部的副理事長(zhǎng)盧瑩老師以及來(lái)自全市各個(gè)鎮(zhèn)街（園、區(qū)）的特殊教育輔導(dǎo)員和骨干教師代表約200余人。活動(dòng)有三個(gè)主要內(nèi)容：一是特殊學(xué)校課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)；二是東莞市特殊教育研究會(huì)成立大會(huì)；三是隨班就讀工作研討會(huì)。在第一部分課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)中，我校教師們面向全市隨班就讀骨干教師開(kāi)設(shè)了22節(jié)公開(kāi)課供觀摩研討，涉及培智生活語(yǔ)文、生活適應(yīng)、藝體、個(gè)訓(xùn)康復(fù)等8個(gè)學(xué)科。通過(guò)走進(jìn)真實(shí)的特殊教育課堂，讓普校隨班就讀骨干教師初步了解特殊兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)及課堂教學(xué)內(nèi)容及方法。

2.分校區(qū)舉辦“掌握技能融入社會(huì)”教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。6月2日早上，東莞xx學(xué)校分校區(qū)“掌握技能，融入社會(huì)”教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)在一片溫馨祥和的氛圍中拉開(kāi)了帷幕。市教育局職成科、基教科領(lǐng)導(dǎo)、市殘聯(lián)教育與就業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng)并作重要講話，我校九年級(jí)和職高部的學(xué)生家長(zhǎng)們應(yīng)邀參加了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)共分為“成果展示”、“掌握技能”、“融入社會(huì)”三個(gè)版塊。在各個(gè)版塊觀摩中，嘉賓和家長(zhǎng)們看到了客房服務(wù)專業(yè)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示熨燙衣服、擺臺(tái)等技能,社區(qū)服務(wù)專業(yè)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示了榨豆?jié){,手工興趣小組的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示了制作發(fā)飾的技能；還有面點(diǎn)制作專業(yè)學(xué)生做的蛋撻和雙皮奶，社區(qū)服務(wù)專業(yè)學(xué)生種植的無(wú)公害蔬菜。現(xiàn)場(chǎng)熙熙攘攘，家長(zhǎng)們都紛紛購(gòu)買學(xué)生們制作的成品以示支持。通過(guò)本次活動(dòng)，嘉賓和家長(zhǎng)們對(duì)我校職高階段的教育教學(xué)工作有了更深入的了解。家長(zhǎng)們紛紛給予開(kāi)放日活動(dòng)很高的評(píng)價(jià)，不但體驗(yàn)到孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)和進(jìn)步，了解了我市輔助殘疾人就業(yè)的政策，更感謝老師們辛勤的付出。

（二）積極推動(dòng)各科組教研活動(dòng)

.組織教研組成員積極申報(bào)學(xué)校小課題、市級(jí)立項(xiàng)課題。其中校級(jí)小課題12項(xiàng)立項(xiàng)。推薦6項(xiàng)課題申報(bào)市級(jí)立項(xiàng)。

2.組織教師參加?xùn)|莞市計(jì)算機(jī)教育軟件評(píng)審活動(dòng)，共上報(bào)60個(gè)件多媒體課例、微課、參加市的比賽。共20多人次獲獎(jiǎng)。其中市里選送了5個(gè)課例、6個(gè)微課和6個(gè)上送省參賽。

3.組織教師參加第一屆“全國(guó)融合教育發(fā)展與挑戰(zhàn)”高峰論壇論文評(píng)比、東莞市首屆特殊教育論文大賽和省特殊教育學(xué)會(huì)舉辦的教育評(píng)價(jià)征文比賽等，學(xué)校共上送三十余篇論文參賽。其中葉明論文在第一屆“全國(guó)融合教育發(fā)展與挑戰(zhàn)”高峰論壇作論文宣讀與研討。

三、其他工作

.認(rèn)真做好招生面試和新生錄取工作。

一是做好招生工作。實(shí)行網(wǎng)絡(luò)預(yù)報(bào)名、現(xiàn)場(chǎng)叫號(hào)等方式，提升報(bào)名工作效率。

二是做好評(píng)估工作。進(jìn)一步完善新生（含中職新生）入學(xué)面試評(píng)估辦法，通過(guò)PPT評(píng)估測(cè)試、實(shí)操操作等環(huán)節(jié)，分別從認(rèn)知、語(yǔ)言、社交、實(shí)操、自理等方面全面考查學(xué)生的綜合能力水平。

三是做好新生錄取工作。認(rèn)真統(tǒng)計(jì)新生材料，確保準(zhǔn)確無(wú)誤；電話通知到每一位新生家長(zhǎng)，組織有序發(fā)放《錄取通知書》及《新生入學(xué)須知》。

畢業(yè)生工作

一是做好畢業(yè)班家長(zhǎng)和學(xué)生報(bào)讀工作。為了讓家長(zhǎng)和學(xué)生更好地了解佛山啟聰學(xué)校，幫助家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆觽兲顖?bào)升學(xué)志愿。5月10日我校啟聰八、九年級(jí)的22個(gè)家庭共42人在廖健華副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到佛山啟聰學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。6月2日組織九年級(jí)智障班家長(zhǎng)到分校區(qū)觀摩職高部教學(xué)開(kāi)放日，了解職高辦學(xué)情況。

二是認(rèn)真做好聽(tīng)障學(xué)生升學(xué)考試工作。重視升學(xué)考試工作，重點(diǎn)檢查升學(xué)班級(jí)的教育教學(xué)工作，組織學(xué)生報(bào)名、安排老師陪同赴考廣州聾校、佛山啟聰?shù)嚷殬I(yè)高。通過(guò)共同努力，啟聰班今年中考取得優(yōu)良成績(jī)，報(bào)考佛山的9人，錄取了9人。報(bào)考廣州的3人。錄取了3人。

三是組織畢業(yè)班畢業(yè)考試、畢業(yè)典禮，做好畢業(yè)證辦理及發(fā)放等工作。今年開(kāi)始畢業(yè)證統(tǒng)一由教育局學(xué)籍管理中心編號(hào)管理。6月22日，畢業(yè)班畢業(yè)考試，晚上畢業(yè)班聚餐，6月23日舉行畢業(yè)典禮。

3、接待兄弟校參觀交流工作

本學(xué)期接待了華南師范大學(xué)特殊教育學(xué)院實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)和廣東省兒童救助保護(hù)中心等兄弟學(xué)校來(lái)校跟崗交流。教務(wù)處安排了三（1）、三（2）、四（1）、四（2）、七（1）、七（2）、八年級(jí)、九年級(jí)等三個(gè)年級(jí)段共11個(gè)班級(jí)跟崗，隨堂聽(tīng)課，并就教育教學(xué)的管理、教材的使用、校本課程的開(kāi)發(fā)以及教師的培訓(xùn)等內(nèi)容與來(lái)賓們展開(kāi)交流和研討，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

4.學(xué)籍管理工作

繼續(xù)按照教育局學(xué)籍管理中心的要求，做好學(xué)生學(xué)籍管理的相關(guān)工作。并就我校的特殊情況與教育局協(xié)商解決一些問(wèn)題學(xué)籍的補(bǔ)錄工作。

四、存在問(wèn)題及努力方向

教務(wù)工作比較繁雜瑣碎，對(duì)于一些細(xì)節(jié)方面有時(shí)候做的還不夠，對(duì)于教學(xué)管理方面力度還需要加強(qiáng)。存在問(wèn)題如下：

科組教研活動(dòng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)效性。下一學(xué)期將制定教研組管理制度，進(jìn)一步規(guī)范教研活動(dòng)。

繼續(xù)改進(jìn)招生評(píng)估面試環(huán)節(jié)不足。

總的來(lái)說(shuō)，今后教務(wù)處會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做得更好！

第二篇：第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

大章鎮(zhèn)第二中心小學(xué)2020-2021學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

一、教學(xué)及管理工作

因?yàn)槲倚W(xué)生程度參差不齊，教學(xué)管理難度非常大，所以，我們狠抓課改和常規(guī)落實(shí)，千方百計(jì)提高教育教學(xué)效果，盡管很累，但我們依然堅(jiān)持：

（1）堅(jiān)定不移抓課改。2012年至今，我們堅(jiān)持在“三步十環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式下，不斷創(chuàng)新，靈活運(yùn)用“三步十環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，利用電化教學(xué)手段，提高課堂效率。每學(xué)期我們要求教師利用電子課件上課不低于60節(jié)。

（2）堅(jiān)持相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。每期學(xué)校組織全體教師對(duì)每個(gè)教師的課聽(tīng)一遍，課后，參與聽(tīng)課的老師當(dāng)場(chǎng)給講課教師打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)多少評(píng)出優(yōu)質(zhì)課教師。

（3）堅(jiān)持每周三下午和每周四下午的校本教研活動(dòng)和說(shuō)課活動(dòng)，周三下午1、2節(jié)是語(yǔ)文，周四下午1、2節(jié)是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。

（4）堅(jiān)持提前一周備課，教師的教案每周五下午上交教務(wù)處檢查，檢查結(jié)果在周日例會(huì)上公布。

（5）堅(jiān)持教師基本功訓(xùn)練，三筆字每周交一次，教師的粉筆字練習(xí)每周都在校園展示。

（6）堅(jiān)持“四清”工作。任課老師重點(diǎn)落實(shí)堂清、日清、和周清，教務(wù)處負(fù)責(zé)落實(shí)月清。

（7）堅(jiān)持每天中午20分鐘的書法練習(xí)，由中午輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，學(xué)生在字帖上練字，收到良好效果。

（8）每班科任教師制定切實(shí)可行的激勵(lì)機(jī)制，到學(xué)期末根據(jù)得分給學(xué)生兌換獎(jiǎng)品。

（9）每月進(jìn)行一次作業(yè)大檢查，及時(shí)督促評(píng)比。

（10）在上學(xué)期期末考試中，我們學(xué)校的大部分學(xué)科成績(jī)顯著，本學(xué)期在兩次月考和期中考試中，雖然每一次都有較大的進(jìn)步，但是，我們?nèi)匀粔毫艽螅终`人子弟。為此，我們學(xué)校的老師不惜早起晚睡，早上5:40，有課的老師都進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生了，晚上學(xué)生全部就寢后老師們才休息，但愿功夫不負(fù)有心人！

（11）本學(xué)期我校嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的《教師業(yè)務(wù)考核方案》對(duì)每個(gè)教師的師德師風(fēng)、教學(xué)效果、作業(yè)、備課、基本功、教師考勤、工作量、聽(tīng)評(píng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、臨時(shí)工作、輔導(dǎo)以及其他附加項(xiàng)目進(jìn)行考核，考評(píng)結(jié)果作為評(píng)優(yōu)表模的重要依據(jù)，極大地鼓舞了老師們的工作積極性。

二、大型活動(dòng)

（1）語(yǔ)文教研組的“古詩(shī)詞誦讀比賽”；

（2）數(shù)學(xué)教研組的“計(jì)算能力大賽”；

（3）英語(yǔ)教研組的“單詞拼寫大賽”；

（4）教務(wù)處組織的“承革命精神 講英雄故事”；

（5）“百節(jié)示范課”校內(nèi)選拔賽。

嵩縣大章鎮(zhèn)第二中心小學(xué)

2021年7月5日

第三篇：學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

xx學(xué)校第二學(xué)期 教務(wù)工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，一學(xué)期在忙碌中又將結(jié)束，本學(xué)期的教務(wù)工作在上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教師的大力支持下，各項(xiàng)工作圓滿結(jié)束。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好的做好以后的教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、主要工作

（一）、進(jìn)一步加大了教學(xué)常規(guī)管理的力度，為教育教學(xué)工作順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證，因此，本學(xué)期在教務(wù)工作中把加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理作為首要任務(wù)抓緊抓好。開(kāi)學(xué)初學(xué)校校委會(huì)根據(jù)本校實(shí)際，結(jié)合中心校的管理制度，制定了我校的常規(guī)管理制度，把常規(guī)檢查與教師的業(yè)務(wù)考核相掛鉤，以使其更符合現(xiàn)代教育教學(xué)的要求。由于方法得當(dāng)、措施有力，本學(xué)期常規(guī)工作基本上沒(méi)有出現(xiàn)什么問(wèn)題。

（二）、繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)暨新課改課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)

本學(xué)期在各教研組的組織下全體課改年級(jí)教師均參加了中心校進(jìn)行的新一輪的新課改課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)。有

位教師通過(guò)了鎮(zhèn)級(jí)達(dá)標(biāo)，非課改年級(jí)教師基本上參加了校級(jí)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與業(yè)務(wù)考核直接掛鉤。

（三）、全面開(kāi)展課題研究與專題探索

本學(xué)期各位教師都能結(jié)合研究課題與專題撰寫出教研論文。本學(xué)期有一位教師撰寫的教研論文獲州級(jí)三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)，一位教師撰寫的教學(xué)案例獲自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。

（四）、重視教研組建設(shè)，繼續(xù)搞好教研活動(dòng)

本學(xué)期各教研組都能在學(xué)期初組織教師討論制定各自的教研活動(dòng)計(jì)劃，教研活動(dòng)有內(nèi)容、有記載。每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周三的教研活動(dòng)也基本上能堅(jiān)持下來(lái)，（五）、組織參加了各級(jí)各類競(jìng)賽

競(jìng)賽活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為此，本學(xué)期教務(wù)組織參加了全國(guó)初中應(yīng)用物理競(jìng)賽、全國(guó)初中化學(xué)素質(zhì)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽、全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽和區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題競(jìng)賽、自治區(qū)生物、地理競(jìng)賽、全國(guó)第二屆中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文競(jìng)賽、縣第二屆“春蕾杯”綜合素質(zhì)競(jìng)賽等競(jìng)賽活動(dòng)。上述競(jìng)賽活動(dòng)的成績(jī)還未下發(fā)，但在上學(xué)期參加的競(jìng)賽活動(dòng)的成績(jī)中有27人次分獲國(guó)家、區(qū)、州、縣獎(jiǎng)，這些成績(jī)的取得與各位教師的付出是分不開(kāi)的。也比上一學(xué)期的23人次上了一個(gè)臺(tái)階。競(jìng)賽成績(jī)的全面開(kāi)花，表明我校教師工作嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，我校的管理科學(xué)有效。

（六）、進(jìn)一步加強(qiáng)了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源管理、應(yīng)用工作。

本學(xué)期一線教師按照學(xué)校的管理、教學(xué)要求，完整接收項(xiàng)目教學(xué)資源，并根據(jù)實(shí)際情況定期公布下載的資源內(nèi)容，教務(wù)處分中小學(xué)內(nèi)容將每周教學(xué)資源公示，督促教師使用。遠(yuǎn)程教育資源管理與使用的各種檔案齊全，各種表冊(cè)填寫規(guī)范，、每周三第八節(jié)課后為中學(xué)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育資源學(xué)習(xí)時(shí)間，每次學(xué)習(xí)時(shí)間不少于一小時(shí)。

同時(shí)，為提高教師的計(jì)算機(jī)操作技能，本學(xué)期教務(wù)處制定了《xx學(xué)校2006年教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃安排》把每周四每周四下午5:50—7:00定為集中培訓(xùn)時(shí)間。由兩位微機(jī)教師對(duì)所有教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，以新疆中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心編寫的《中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)教材》為培訓(xùn)內(nèi)容，要求培訓(xùn)教師必須備好課，被培訓(xùn)教師必須做好筆記，學(xué)期末上交教務(wù)處存檔備查。并在學(xué)期末對(duì)所有教師進(jìn)行一次計(jì)算機(jī)水平考核，考核以《新疆維吾爾自治區(qū)、新疆建設(shè)兵團(tuán)中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)技術(shù)水平考核一級(jí)綱要》為準(zhǔn)。教師培訓(xùn)情況與考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核之中。把教師在培訓(xùn)中的成績(jī)和表現(xiàn)作為職稱評(píng)審、先進(jìn)評(píng)比、崗位聘任等工作中的依據(jù)之一。

（七）、建立了教學(xué)反思制度，注重教學(xué)過(guò)程追蹤。

本學(xué)期要求各位教師每周進(jìn)行一次教學(xué)反思，認(rèn)真思考本周教學(xué)中的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，多途徑解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

二、存在的問(wèn)題：

（一）、教學(xué)常規(guī)管理不到位、檢查不及時(shí)。本學(xué)期僅在學(xué)期末進(jìn)行了一次常規(guī)檢查，對(duì)教師常規(guī)工作檢查督促不及時(shí)，致使一些教師常規(guī)工作做得不好。另外學(xué)校常規(guī)工作沒(méi)有一個(gè)科學(xué)規(guī)范的制度。

（二）、應(yīng)該說(shuō)，我校的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)已取得了一些成績(jī)，但成績(jī)背后也存在一些問(wèn)題：首先，有些教師對(duì)開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)的重要意義認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事。其次，學(xué)期初在教務(wù)計(jì)劃中明確要求“嚴(yán)格按照申請(qǐng)、抽課、備課、說(shuō)課、授課、評(píng)課程序進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)”，但在具體實(shí)施時(shí)，未能嚴(yán)格按照要求去做，這在一定程度上降低了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平方面的作用。另外，在具體操作過(guò)程中，隨意性較大，從某種意義上說(shuō)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)成了一種應(yīng)付性工作。這項(xiàng)工作并未真正落到實(shí)處，也未真正起到提高教師課堂效益的目的。更為嚴(yán)重的是本學(xué)期竟然有部分教師未進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。

（三）、盡管在課題研究與專題探索方面我們已經(jīng)做了一些嘗試性的工作，但是距離通過(guò)課題研究與專題探索提高教師的自身素質(zhì)和課堂教學(xué)效益這一目標(biāo)還相距甚遠(yuǎn)。每個(gè)教師只是各自為戰(zhàn)，學(xué)校的教研氛圍還不夠濃厚。我們各教研組至今還無(wú)一項(xiàng)正式立項(xiàng)的課題，今后，對(duì)此項(xiàng)工作要加大管理力度，使之規(guī)范化、制度化，（四）、由于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)、課題研究與專題探索這兩項(xiàng)重點(diǎn)工作沒(méi)有落到實(shí)處，所以，本學(xué)期教研活動(dòng)沒(méi)有多少新意，主要是以聽(tīng)課、評(píng)課、參加上級(jí)組織的各種活動(dòng)為主。可以說(shuō)，教研組形同虛設(shè)，教研活動(dòng)流于形式。另外，教研組也未能嚴(yán)格按照教研計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。

（五）、競(jìng)賽輔導(dǎo)不力。本學(xué)期參加了一些競(jìng)賽活動(dòng)，也取得了一些成績(jī)，但是賽前的輔導(dǎo)根本就沒(méi)有得到重視，教務(wù)方面也缺乏相應(yīng)的安排。

（六）、遠(yuǎn)教資源的利用率不高。由于教師們的微機(jī)操作水平高低不一，對(duì)利用現(xiàn)代教育媒體的認(rèn)識(shí)不一，因此，教師對(duì)遠(yuǎn)程教育資源及現(xiàn)代教育媒體的利用不是很積極，有些教師一學(xué)期連一次都沒(méi)用。

（七）、教師的觀念陳舊，工作缺少主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)新性。

學(xué)校有很多工作的確得務(wù)虛，但作為學(xué)校重中之重的教學(xué)工作是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的，可是由于多種客觀因素的制約，更由于我們很多教師對(duì)新課改的形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清，對(duì)新課改的實(shí)質(zhì)、精髓認(rèn)識(shí)不到位，總是抱著老的一套東西不撒手，致使學(xué)校很多旨在提高教師素質(zhì)的工作流于形式。現(xiàn)在還有一些教師認(rèn)為只要把課上好、學(xué)生考試考好了就一好百好了，其余的都是多余的，都是閑著沒(méi)事增加老師的工作負(fù)擔(dān)，在這種思想的作祟下，有些教師還是抱著老一套的填鴨式的教學(xué)方法不放，通過(guò)加班加點(diǎn)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，卻從未認(rèn)真想過(guò)如何改進(jìn)教學(xué)方法來(lái)提高教學(xué)效益，所以參加學(xué)校的很多活動(dòng)都是應(yīng)付了事，學(xué)校組織的旨在提高教育教學(xué)質(zhì)量的活動(dòng)都被他們認(rèn)為是負(fù)擔(dān)，是多此一舉，這是我校目前存在的最大的問(wèn)題，也是我們學(xué)校教研氛圍不濃的主要原因。其主要表現(xiàn)如下：

1、備課要明確反映使用遠(yuǎn)程教育資源的情況，但很多教師的備課中卻只字未提。另外要求教師要認(rèn)真寫好教學(xué)后記，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程追蹤，可實(shí)際上教學(xué)后記都是千篇一律，有的甚至成了教學(xué)前記。

2、學(xué)校要求每月聽(tīng)課不少4節(jié)，但是仍然有老師坐在辦公室“聽(tīng)課”，而我們有些老師甚至極不負(fù)責(zé)任的在授課教師一欄中簽上了自己的大名。

3、三字一畫本來(lái)是為了提高教師的基本功，但我們很多教師的鋼筆字、毛筆字純粹自成一家、自成一體，簡(jiǎn)筆畫畫得還不如幼兒園的幼兒畫得認(rèn)真。

4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本來(lái)也是督促教師閱讀專業(yè)書籍，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個(gè)有效的辦法，可是我們很多教師把記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，為完成任務(wù)而湊字?jǐn)?shù)湊篇數(shù)。

5、課題研究是教師由教書型向研究型轉(zhuǎn)變的有效途徑，可是我們有一部分教師不但不主動(dòng)進(jìn)行研究，反而冷嘲熱諷。

6、課后反思制度本來(lái)是為了通過(guò)不斷的反思，反思自己教學(xué)中的得與失，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而尋求解決問(wèn)題的辦法，最終達(dá)到提高自己教學(xué)水平的目的，可我們的很多教師把這也當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，不是積極主動(dòng)地進(jìn)行反思，而是隨便在教師用書上抄上一段了事。

三、今后的打算：

（一）、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

教務(wù)主任堅(jiān)持每月進(jìn)行一次詳盡、細(xì)致的常規(guī)檢查，督促教師做好常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正并作好記載，每月的檢查結(jié)果與半年業(yè)務(wù)考核掛鉤。

（二）、繼續(xù)深入開(kāi)展課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)

各教研組要作好校級(jí)課堂教學(xué)系列達(dá)標(biāo)活動(dòng)的計(jì)劃和安排。要求課改年級(jí)教師的課堂教學(xué)在一年內(nèi)必須達(dá)標(biāo)，學(xué)校新課改教師的達(dá)標(biāo)率必須達(dá)到100%。

(四)、進(jìn)一步加強(qiáng)“學(xué)科帶頭人，中青年骨干教師”的培養(yǎng)、管理工作。

建立一支政治素質(zhì)好，技術(shù)水平高、研究能力強(qiáng)、層次完整、門類齊全、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊(duì)伍。確定“一一三”學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)（一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、一項(xiàng)立項(xiàng)課題或?qū)ｎ}研究、發(fā)表三篇論文。），以科研為龍頭，加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師由“教書型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)“學(xué)科帶頭人，中青年骨干教師”的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。充分利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行培訓(xùn)。教務(wù)、教研組要制訂“學(xué)科帶頭人，中青年骨干教師”培養(yǎng)、培訓(xùn)計(jì)劃。加強(qiáng)對(duì)教師的校級(jí)培訓(xùn)力度。

（五）、加大校本培訓(xùn)力度。

（六）、盡快建立教師學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)機(jī)制，使我校的評(píng)價(jià)機(jī)制更科學(xué)、更規(guī)范。

以上是本學(xué)期教務(wù)上所做的一些主要工作，教務(wù)工作瑣碎而繁雜，不可能一一盡述。

總而言之，本學(xué)期在教務(wù)工作方面做了大量的工作，但由于本人精力、能力有限，教務(wù)工作無(wú)多少創(chuàng)新，基本上屬于墨守陳規(guī)、按部就班，還存在著很多不足，還需在以后的工作中繼續(xù)努力，克服不足，使我校的教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

第四篇：2009學(xué)第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，以新課程改革為中心, 突出交流、合作探究的理念,堅(jiān)持“課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合”的工作原則,堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。牢固樹立以學(xué)生為本的思想，努力改進(jìn)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在繼承上學(xué)期優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作新的局面！

一、常規(guī)工作、規(guī)范有序

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，是教師的基本工作，在復(fù)雜的教育教學(xué)過(guò)程中，必須有章可循、有矩可守。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常開(kāi)展的保證，它可以優(yōu)化教學(xué)秩序，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化，本學(xué)期在強(qiáng)化教學(xué)管理上主要做了以下工作：

1、嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

教學(xué)常規(guī)是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則，是衡量一位教師是否勝任教學(xué)工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。教務(wù)處全面落實(shí)課程計(jì)劃，要求教師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，教師提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生，并嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。

2、求真務(wù)實(shí)，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

開(kāi)學(xué)初對(duì)教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在全期的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，教務(wù)處每月定期組織進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并及時(shí)將檢查結(jié)果進(jìn)行反饋和通報(bào)，對(duì)確實(shí)存在問(wèn)題的教師及時(shí)進(jìn)行談話，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。

二、學(xué)習(xí)進(jìn)取，提高能力

1、加強(qiáng)了教師的理論學(xué)習(xí)。

一是通過(guò)現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)，開(kāi)展了“讀一本好書”活動(dòng)。倡導(dǎo)“讓讀書成為一種習(xí)慣”的學(xué)習(xí)理念，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、討論、寫心得體會(huì)等形式，使全校教師在學(xué)習(xí)研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，然后指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。

二是通過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)，讓教師掌握現(xiàn)代教育手段。充分利用了遠(yuǎn)程教育資源為教育教學(xué)服務(wù)，提高了教師的信息意識(shí)和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的水平，確保了現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備利用率。

2、夯實(shí)了教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

（1）本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)采取了“派出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，尤其注重對(duì)優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)，全面提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期我校王夢(mèng)蘭老師和周小娟老師參加了在上海舉行的華東六省一市小學(xué)數(shù)學(xué)第十屆觀摩課活動(dòng)；姚姍和吳芳老師參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)示范課觀摩活動(dòng)；全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師到贛州紅旗二校、于都天潤(rùn)小學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。本學(xué)期我校請(qǐng)來(lái)了縣教研室的陳齊干和黃建萍老師來(lái)我校做專題講座；請(qǐng)紅旗二校和于都天潤(rùn)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)我校指導(dǎo)我們上課，其中于都天潤(rùn)小學(xué)的教師還現(xiàn)場(chǎng)送教；通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使教師開(kāi)闊了眼界、更深入領(lǐng)會(huì)了新理念的內(nèi)涵、明確了目標(biāo)，有了前進(jìn)的動(dòng)力。為進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師投身教研、教改的積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件。

（2）繼續(xù)實(shí)施了“藍(lán)青結(jié)對(duì)工程”，充分發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用。通過(guò)“結(jié)對(duì)子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子”，我校的青年教師脫穎而出，盡快地成長(zhǎng)起來(lái)了。徒弟每?jī)芍苤辽傧驇煾祵W(xué)習(xí)1節(jié)課，經(jīng)常向師傅請(qǐng)教。師傅經(jīng)常指導(dǎo)徒弟的課，讓徒弟的教學(xué)水平得到相應(yīng)的提高。本學(xué)期，教務(wù)處組織19位青年教師進(jìn)行了說(shuō)課比武，最終，鐘平和戚本健等老師喜獲“一等獎(jiǎng)”，充分體現(xiàn)了藍(lán)青結(jié)對(duì)工程的成效。

3、為教師搭建了展示才華的平臺(tái)。

學(xué)校建立了“學(xué)習(xí)－培訓(xùn)－展示”為一體的機(jī)制，結(jié)合教師們的教學(xué)實(shí)際，從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，本學(xué)期在教務(wù)處的組織下，實(shí)習(xí)教師都上好了一節(jié)匯報(bào)課，選調(diào)教師都上好了一節(jié)過(guò)關(guān)課，骨干教師、學(xué)科帶頭人上好了一節(jié)示范課，師徒同上了一節(jié)相同內(nèi)容的研究課。這些活動(dòng)的舉行，讓教師有了交流互促的機(jī)會(huì)，有了展示才華的平臺(tái)。

三、研討交流、扎實(shí)課改

1、扎實(shí)開(kāi)展了備課組的教研活動(dòng)。

本學(xué)期教務(wù)處要求各備課組在制定好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，圍繞計(jì)劃開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)。每周二下午放學(xué)后教研活動(dòng)時(shí)間，各備課組要根據(jù)學(xué)科內(nèi)容，圍繞專題，充分發(fā)揮集體備課、說(shuō)課、評(píng)課的作用，解決好教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。做到了備課有中心發(fā)言人，有設(shè)計(jì)理念、目標(biāo)、要求、重難點(diǎn)的突破、教法的設(shè)計(jì)、輔助手段的應(yīng)用。說(shuō)課、評(píng)課都有詳細(xì)記錄。各備課組年齡在五十周歲以下的女教師、五十五周歲以下的男教師至少要上了一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課。教務(wù)處對(duì)教研活動(dòng)開(kāi)展情況及教研活動(dòng)記錄進(jìn)行了不定期的抽查。并根據(jù)檢查情況評(píng)選了六年級(jí)語(yǔ)文組為先進(jìn)備課組。

2、課題研究工作初見(jiàn)成效。

本學(xué)期，教務(wù)處鼓勵(lì)學(xué)校的教師極積地申報(bào)和參與課題研究，通過(guò)課題的研究促進(jìn)自己的專業(yè)水平。如張華校長(zhǎng)申請(qǐng)了全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《基于數(shù)字星球系統(tǒng)下信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)整合的創(chuàng)新實(shí)踐與探索》并獲得了審批。同時(shí)也極積地在學(xué)校開(kāi)展學(xué)科帶頭人和骨干教師的申請(qǐng)和論證工作，如賴慧梅、曾纓和謝生輝三位老師都進(jìn)行了省學(xué)科帶頭人的申報(bào)工作；通過(guò)以上這些活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了教研與科研的整合，通過(guò)樹立教學(xué)領(lǐng)頭雁，擴(kuò)大了一些教師的知名度和影響力，發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用，不僅把課題研究真正落到了實(shí)踐中，而且還使學(xué)校形成了濃濃的教研氛圍。

第五篇：2009學(xué)第二學(xué)期教務(wù)工作總結(jié)

在2009---2009學(xué)第二學(xué)期的教務(wù)工作中，教務(wù)處依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃，以黨的教育方針為工作指導(dǎo)，全力深化合作學(xué)習(xí)，開(kāi)展課件教學(xué).在抓好德育工作，搞好未成年人思想教育的前提下，始終把提高學(xué)校的教育質(zhì)量放在重中之重的地位，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想為指針，在上級(jí)教育部門的關(guān)心和精心指導(dǎo)下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，狠抓了學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。教務(wù)處建全并落實(shí)了學(xué)校的各種教育教學(xué)管理制度，通過(guò)全面扎實(shí)的教育管理來(lái)追求教學(xué)效益。并貫徹了全面發(fā)展的原則。總起來(lái)說(shuō)，教務(wù)處主動(dòng)組織教師學(xué)習(xí)上級(jí)主管部門的文件政策，并能不折不扣地貫徹執(zhí)行。具體情況如下所述：

一、教師的備課情況。依據(jù)上級(jí)教育主管的備課要求，教務(wù)處嚴(yán)把備課關(guān)，各門課都有科學(xué)的進(jìn)度計(jì)劃，總的教育教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)教學(xué)單元都備有目的要求，重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，單元授課節(jié)數(shù)等。教案不僅要備教材教法，還要備學(xué)生，每節(jié)教案都是在新理念指導(dǎo)下完成的。都能做到備課的各個(gè)環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，切合本班實(shí)際。最可喜之處，備課中課改意識(shí)濃，教師人人寫出了教后反思。教研組查教案3次，教務(wù)處進(jìn)行月查。且有詳實(shí)記錄，全體教師基本上能超額完成備教批輔考的工作任務(wù)。

二、教師的上課情況。本學(xué)期來(lái)，教務(wù)處任采用詢問(wèn)學(xué)生、查課，看黑板板書等不同形式來(lái)了解老師的上課情況，隨時(shí)了解掌握每位教師的上課情況。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題采取了及時(shí)的措施。本學(xué)期共發(fā)現(xiàn)進(jìn)課堂遲，課中間出教室現(xiàn)象，上課有接手機(jī)現(xiàn)象，知識(shí)性錯(cuò)誤2次，對(duì)以上現(xiàn)象給予了指正。在課堂教學(xué)中，教學(xué)能夠采用新教法，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重了學(xué)習(xí)過(guò)程，教學(xué)內(nèi)容圍繞教材，注重了課堂的效率，向四十分鐘要質(zhì)量，做到了按時(shí)上下課。教務(wù)處經(jīng)常組織空堂教師聽(tīng)課、評(píng)課，教務(wù)處規(guī)定每位教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不得少于10次，班子成員不得少于15次，查聽(tīng)評(píng)課筆記。教務(wù)處認(rèn)為，教師們都能按要求上好每一堂課，上課的積極性高，大大提高了課堂教學(xué)效率。有力的提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

三、作業(yè)的批閱情況。作業(yè)書寫中，要求教師長(zhǎng)期向?qū)W生講書寫要認(rèn)真整潔，要按要求書寫，在作業(yè)的檢查中著重查了作業(yè)錯(cuò)題、錯(cuò)字的更正情況、請(qǐng)假學(xué)生的作業(yè)補(bǔ)做情況等。關(guān)于作業(yè)的批閱，總體上來(lái)講作業(yè)批閱認(rèn)真及時(shí)，全批全閱，批閱沒(méi)有拖閱現(xiàn)象，三至六年級(jí)作文批閱細(xì)致，眉批多尾批長(zhǎng)，具有針對(duì)性和鼓勵(lì)性。

本學(xué)期教務(wù)處共檢查各科作業(yè)5次，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)糾正，學(xué)期結(jié)束前，對(duì)各科作業(yè)完成情況進(jìn)行了檢查統(tǒng)計(jì)。所有作業(yè)都按時(shí)完成了一學(xué)期的任務(wù)。完成工作任務(wù)的好壞直接與績(jī)效工資掛鉤兌現(xiàn)。

四、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源搞好教學(xué)工作

今年面對(duì)遠(yuǎn)程教育地普及工作，我們學(xué)校在大力爭(zhēng)取外援的基礎(chǔ)上，也鼓勵(lì)老師們自己購(gòu)買電腦，并多次組織老師們進(jìn)行電腦的技能培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)有的條件，在網(wǎng)絡(luò)教室上課，雷長(zhǎng)勝老師、向長(zhǎng)寶老師還利用自己的電腦，讓學(xué)生聽(tīng)看央教資源的實(shí)況，然后根據(jù)自己班上的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充訓(xùn)練，取得了較好的效果。

五 本學(xué)期的班主任工作。

在開(kāi)學(xué)之初，每個(gè)班主任都寫出了科學(xué)、可行的班主任工作計(jì)劃，教務(wù)處進(jìn)行了審閱存檔。班主任以班級(jí)為主體，以工作計(jì)劃為指導(dǎo)，從班級(jí)具體情況出發(fā)，作了大量的工作，對(duì)差生、思想后進(jìn)生的工作耐心、細(xì)致，和學(xué)生談話、交

流，了解學(xué)生思想狀況，關(guān)心幫助每一位學(xué)生。

六 教研活動(dòng)情況。

本學(xué)期我校繼續(xù)推行新課程改革，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了合作學(xué)習(xí)的理念及教法，討論教學(xué)中遇到的難題，組織教師參加各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng)。