第一篇：園務工作總結

園務工作總結

一、深化園務管理、凸顯校園文化

園務管理是幼兒園各項工作的上位基礎，園務管理清晰，各項工作落實到位才能有效的推動幼兒園保教工作的有序開展。因此，在沖級的這個學期，我們繼續深化科學規范的管理，形成了一系列行之有效的制度，初步出臺了《繡川幼兒園員工手冊》，通過教代會、園務會議，讓每位教師積極參與到學校的管理中來，認真落實學期工作中的各項要求；在條線層面上，我們通過各月的條線工作反饋表，分析每月的重點工作有是否有效落實，成果如何，還有哪些方面需要繼續推進和完善。讓教師“自我管理”和條線工作“層級管理”相結合，確保各項園務工作層層落實，大家對工作目標心知肚明，認真執行，有效反思，為幼兒園沖級階段的各項工作開展做好了有力的保障。

二、夯實保教基礎、深入教研科研

1、加強課程質量三級監控、強化一日活動各環節的檢查

開園初課程質量監控就一直有效的實施著，本學期在過去的基礎上，我們進 一步深化課程質量三級監控，行政保教定期進行課程執行情況巡視和檢查,年級組開展保教工作互查,班級進行一日活動各環節實施的自查；定期在園務會議和行政會議上分析反饋課程實施中的問題，及時與教師分析交流課程實施的情況，分享計劃與記錄中的經驗，開展保教工作問題的研討，以課程實施的深化推動園保教質量的提升。

2、深入開展教研專題研究，推進區級課題的研究與實踐

我們注重專題研究的質量，開展 “幼兒角色游戲”專題研究。我們立足于實 際，注重理論和實踐相結合，夯實教師的理論基礎，鼓勵教師勇于嘗、積極探索，不斷提升保教能力；我們邀請了新區教研員不定期到幼兒園來指導我們的保教工作，重點針對我園的教研重點，如“角色游戲的組織與實施”展開指導。教研員深入每個班級和老師們認真分析角色游戲水平的現狀和存在的問題，進一步指導教師認真研讀孩子的年齡特點，和孩子一起收集各種游戲材料。除了現場游戲指導外還為教師進行游戲的專題講座，并就教師提出的共性問題組織大家一起討論，找到了很好的解決方法，幫助教師突破瓶頸，推動游戲。

在區級課題研究中，我們強化實踐，不斷摸索與總結經驗，經過一段實踐的 研究，我們初步梳理了各年齡段幼兒表演活動觀察與指導策略，形成了部分“幼兒表演游戲案例”“表演活動方案”，發表了多篇相關經驗論文和案例，并將表演游戲滲透到一日活動中。以幼兒園、年級組、班級為單位，每年開展“表演節活動”，每學期開展“親子表演活動”，每月開展“快樂星期五”表演活動，每周進行“表演活動室”活動，每天進行“飯前10分鐘、小舞臺”表演，讓孩子在各類形式豐富的表演中，提升表達表現能力，增強自信心、合作能力。

三、推進隊伍建設、加速教師成長

1、多途徑帶教 提升專業（1）

園內結對帶教

我們分析了每位青年教師的專業發展狀況，由園長領銜，協保教主任和骨干教師組成了帶教團隊，分別對園級骨干教師、2~3年的青年教師和新教師開展分層帶教。在帶教導師的選擇上，我們不拘一格，聘用了成長迅速的園級骨干教師帶教新教師，使她們即做師傅，又是徒弟（由園長和保教主任、西門管理團隊帶教園骨干教師）。我們充分發揮每位教師的特長，依據自己的優勢開展不同的活動，在學習活動、角色游戲、運動、個別化等各環節內容，有目的性、針對性得進行帶教與指導。（2）園際指導帶教

我園和示范幼兒園開展結對帶教，定期邀請管理團隊和骨干教師來園指導，幫助園內骨干教師提升能力、讓青年老師在專業的各個方面迅速成長。西幼的帶教導師每各月都會一對一深入班級，對青年教師開展指導，從一日活動各環節的組織和實施，到集體教學活動的設計等等，全方面對青年教師進行帶教指導，幫助青年及時盡快提升教學實施能力

2、多元化培訓 強化效果

我們開展了基礎性保教常規培訓、滲透性專題實踐培訓我們針對教師在日常工作中的問題，開展保教常規培訓，發現問題與青年教師及時溝通解決。不僅幫助教師夯實保教工作基礎，也促使大家在工作上進一步規范、有效落實一日活動各環節的要求，提升保教工作、家長工作質量。同時結合大教研專題，我們開展了《幼兒角色游戲中教師的參與》等培訓，強化教師的崗位實踐能力，并做到大小教研聯動，逐步提升教師的專業能力。

我們每月保證教師參與兩次以上外出或園內的專題培訓。我們鼓勵教師積極實踐外出學習所獲得的理論與經驗，通過教學活動、環境展示、游戲觀摩等形式呈現，不斷修煉內功，發展內涵。

我們還根據不同層級教師的專業發展情況開展了育苗坊活動、新教師麻辣實踐課、一課三研，教學研究月等多種途徑和形式的活動，讓全體教師在實踐中逐步提升專業能力，達到預期的個人發展目標。

四、落實工作目標、優化家園共育

1、通過多種形式的活動，進一步拓展家園互動的形式

本學期，結合節慶活動、主題活動等內容，開展了“三八節”、“擁抱大自然親子春游”、“繡川表演節”、“慶六一”、“大班畢業典禮”等活動，通過活動使孩子們體驗到和家長一起游戲的快樂，增進了與父母間的情感溝通，也體現出了家長積極參與的熱情以及組織活動的能力。

家教組還通過挖掘家長自身的職業特點和專長，使家長們參與到幼兒園課程活動的組織中來，豐富了幼兒園的課程，拓展了幼兒學習的空間。如家長醫生進課堂，機長爸爸帶孩子認識飛機，參觀小學等各種活動，家長助教的參與面越來越廣，家長的積極性也越發凸顯，孩子們能在其中獲得更多的知識，也讓家長們真正地走進幼兒園課程，豐富了我們的課程建設。

2、豐富家長學校內容，針對家長需求提供培訓指導

本學期，我們根據不同年齡層次的家長需求，分別開展了大班、中班、小班的家長學校活動。借助周邊資源，邀請了小學老師為大班家長進行了《幫助孩子做好一年級入學準備》專題講座，幫助家長了解小學生活與幼兒園生活的不同，減少家長的各種顧慮。我們還邀請了浦東新區的兒保專家進行了《幼兒春季傳染病的預防及幼兒意外傷害的預防和處理》專題講座，讓家長理解和認同科學的育兒方法，真正使家長學校成為我們傳播育兒知識、傳遞教育理念的途徑與窗口。

3、深入研究家教指導途徑與策略，匯編《幼兒園家長工作手冊》，進一步提升青年教師家教指導工作。

通過一系列家長工作策略的研究和提煉，我們形成了《家教指導工作方法與策略》即幼兒園家長工作指南、《家長工作案例匯編》、《幼兒園親子活動的設計與開展》、《家庭教育系列講座》對今后90后青年教師更好的勝任與開展家長工作提供有效的經驗。讓青年教師們能夠把研究中總結的策略運用到實際中去解決遇到的困難，從而達到家園合作，促進幼兒健康全面發展。

五、提升后勤管理、推動專題研究

我們出臺了《幼兒園保育員、營養員質量標準手冊》，進一步規范和落實“日常規范操作”，加大督促和檢查的力度，使每位保育員、營養員能明確“日常規范操作”的要求，正確規范操作。同時還通過開展學習、跟班指導，逐步提高保育員樹立正確的兒童觀、教育觀，進一步提高保教水平。組織開展崗位練兵，進一步提升三大員的實踐工作能力。

我們根據后勤工作的需要，開展后勤崗位層級管理：挖掘保育員中的積極因素，設立保育員和營養員中“小組長”，以良好的氛圍，團結協作的精神，扎扎實實做好每天的配班、消毒等各項后勤工作。

在保健專題研究上，我們持續深入，扎實做好《家園共同干預肥胖兒的實踐研究》我們認真做好肥胖兒的個案研究，通過前期的調查分析，開展各種行之有效的措施，本學期將超重兒減少了7人，肥胖兒減少了3人，超重和肥胖兒總體比例下降了3.2%。

成為一級優質園只是一個新的開始，我們全體繡川人將再接再厲，不驕不躁，踏踏實實的將幼兒園的各項工作穩步推進，使繡川成為一所家門口的好幼兒園。

2017.7.5

第二篇：園務工作總結

一年來，我班以《幼兒教育指導綱要》為指導，結合我園實際，努力領會并認真實施了幼兒教育的新要求、新理念。進一步加強了全班安全工作及管理工作，在全體任教教師的團結協作、努力工作下，在本班質量管理體系各項工作的不斷完善與運行過程中，按計劃開展并順利地完成了各項工作，下面就本學期的工作具體總結如下：

一、管理工作

1、認真學習《幼兒園教育指導綱要》及相關的文件、要求.2、加強了幼兒一日三查工作的管理，班級的晨午檢和一日各環節檢查要填好檢查卡做好記錄。

3、加強保教工作的全方位管理，嚴格執行區局的教學管理工作定期報告制度。結合本園的實際工作，加強園本培訓，不斷提高教師教育教學反思的能力，更好地落實教育過程生活化、游戲化、自然化，使教師和幼兒共同成長。

二、安全工作

1、進一步加強、完善、落實了各項安全管理工作，嚴格按相關部門的要求健全各項安全制度，規范了各項安全工作，確保各項工作安全、順利地開展與完成。

2、嚴格執行幼兒黃藍卡接送制度，保證幼兒在園的安全。

3、加強對設施、場地、設備的檢查與及時維修工作。保證了各項工作安全、順利地開展與完成。

4、在每周工作計劃中安排一節安全教育課，有效的開展了安全教育活動，增加了幼兒安全知識，使幼兒的自我保護的意識和能力得到提高。

三、教育教學工作

1、要從幼兒的興趣愛好出發，尊重幼兒的個性差異和年齡特點，教育活動始終圍繞幼兒的情感態度展開，使幼兒在玩中學，學中樂。受到同行和領導的一致好評。

2、從園內教育教學工作實際出發，就實際工作中出現的問題認真開展了教研活動。近期小班組就“如何讓新入園幼兒盡快適應幼兒園”，中班組就“如何構建和諧班級”，大班組就“如何做好家長工作”，“幼小銜接”等問題進行了教育教學研討，達到了以教研促教學的目的，通過教研活動較好的解決班級教學工作中存在的實際問題。

四、衛生保健工作

1、加強對各班幼兒生活常規培養工作的檢查與指導，培養幼兒從小養成良好的生活衛生習慣。要求地面無紙片、桌椅無污垢，室內通風良好，每天處理當天的垃圾，不讓垃圾在我園過夜等。

2、進一步健全了保健室的各項制度和設施，積極配合防疫部門對幼兒預防接種工作。

總之，在今后的工作中，堅持并推進民主管理和以幼兒為本的教育服務精神，針對工作中的不足，正因為有了這可愛的幼教人無私無悔的投身幼教事業，使我們也甘愿在這塊土地上播撒希望，執著耕耘。我們深信，當太陽再一次冉冉升起，我們又將充滿希望和收獲。

第三篇：園務工作總結

園務工作總結

郫縣示范幼兒園2014.9-2015.6

本學年，在上級教育行政部門的領導下，在《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》的引領下，全園上下團結協作，銳意進取，各項工作齊頭并進，取得喜人的成績：《基于主題背景下，大班幼兒連環畫繪制實踐研究》課題在2014成都市教育科研課題階段評審中被評為優秀，在首屆學前教育管理與教學設計評選活動中榮獲二等獎，并于2015年3月成功結題。另外，角色游戲評選活動獲2015年成都市一等獎、郫縣幼兒園優秀得團體特等獎；在第三屆全國“幼兒園優秀教育隨筆”征文比賽中榮獲優秀組織獎；第十屆“童星杯”全國青少年兒童書畫攝影藝術展示活動中榮獲集體特等獎等。

順延完成了2014—2015學年工作計劃，現就近一年來我園園務工作匯報如下： 一.抓住機遇，改善辦園條件

本，我們努力營造一個體現幼兒健康發展、教師快樂工作的人文環境，促進幼兒全面和諧發展的區域環境。新增幼兒床300張、玩具柜100套、添置播放系統15臺、消毒柜15臺、幼兒桌椅300套、大中型玩具等。豐富多媒體設施，添置電子白板2套、多功能室音響、教師辦公電腦20臺、幼兒電腦等設備，進一步改善辦園條件。每班配備一臺紫外線燈、更換溫馨的毛巾架、杯架。

樓道里幼兒的繪畫作品，樓梯間、走廊抬眼見名言，幼兒活動展示照片隨處可見，根據幼兒園的活動課程更換墻飾，精選張貼的壁畫內容，掛放的作品整齊有序。形成優美環境、安全舒適、和諧愉悅富有健康文化的幼兒園整體環境，二.加強班子建設，提高管理水平

2014年9月，我園總部開園（三小園區），配置了6個教學班，招收了近200個幼兒入園。一園兩區的模式，使我園行政班子必須面臨重新分配調整，班子成員立馬進行了新的分工，然后給兩園教職工公布。每周兩園區行政召開行政會，對兩所園區的每項工作都要進行商議交流，做到既明確自己的職責，又知曉全園工作運作。1 經過磨合、碰撞，形成了現在團結、實干、高效、智慧的管理團體。

三.完善管理細則，倡導人文管理

我園倡導的是嚴格制度下的人文管理。根據我園修改了部分制度細節，如：日常巡班，落實一日活動，加強班級、教師管理、考核。抓實各單項獎的檢查、評比。每月年級組、領域組教研活動。每周一次家園聯系欄檢查、半期一次成長手冊檢查（周計劃新增備注：當班教師欄，包括上午、午睡、下午），每周一次衛生、整理大檢查。每周一欠備課本檢查，內容與周計劃相符。

在日常工作中，堅持執行嚴格的管理制度，但在教代會、伙食管理委員會、家長委員會、工會中，我們的教職工以及家長都能暢所欲言，“參與合作”到幼兒園管理。例如：本學年我們召開了教代會，對大家關注的、涉及切身利益的職稱評審方案進行了重新討論及修改；各班召開了家委會，把本期主要工作內容進行了匯報，還請家委會對我園工作進行參與、監督、管理等。

四.加強教研科研，彰顯兩園特色

1、抓課堂，重實踐，教育質量不斷提高

本學年，隨著三小園區七個班的開設，我園兩部合起共計24個班級。為了抓實兩部課堂教學，盡快提升兩部新教師組織教學活動的能力，我們除了緊抓以往常規的教學計劃、備課，一日活動組織外，還有針對性的開展了骨干教師為徒弟上“示范課”，行政對新教師聽“常態課”，新教師游戲活動、集體教學活動比賽等。為了促使教師們更深入的學習《綱要》和《指南》，我們在兩部進行了托、小、中、大“科學領域”教研活動，通過年級選課、說課，全園觀摩、研討的形式，老師們對《指南》理念下該如何促進幼兒科學探究方面的學習與發展更加明晰，老師們還將理念與教育實踐相結合，進行總結提升，積極投稿，最終形成教學論文30篇，教育隨筆27篇。為了轉變教師觀念，本學年我們還開展了中班角色游戲的實踐研究，從討論游戲主題、收集游戲材料、布置游戲環境到觀察游戲活動、指導游戲開展，教師們本著對幼兒的尊重，為幼兒創設了一個個極具自由、自主的游戲氛圍。最終，我們的角色游戲在全縣比賽中獲得了一個特等獎，一個一等獎，推薦到成都市參加 2 比賽，也榮獲了一等獎。多種形式的練兵和教研活動，使我園教育質量不斷提高，幼兒園在本多次承擔了各級各類觀摩、教研、展示活動，如：國培“四川省轉崗教師”半日活動觀摩；成都市美術教研聯組活動；成都市角色游戲展示活動；縣級美術教研活動；集團科學教研活動等等。

2、抓課題，重研究，園所特色充分彰顯。

2015年3月，我園科研課題《基于主題背景下大班幼兒連環畫繪制的實踐研究》成功結題。但科研工作仍然繼續開展的有聲有色，在新一屆大班繼續深入研究“四環六層”法在連環畫教學中的應用。

本部美術特色：在年級組長的帶領下，繼續圍繞幼兒園美術特色開展教學研究。如：小班《游戲中的美術活動》、大班《幼兒連環畫繪制的研究》等。開展中大班春季踏春繪畫活動，承擔成都市美術活動現場，組織幼兒書畫大賽作品參評等。經過大家的不懈努力，研究的結晶匯集成為園本教材《主題背景下大班幼兒園連環畫主題活動集》、幼兒畫冊《我自己的連環畫》10冊、教師論文集《做幸福的收獲者》等。課題還完成了四川省社會科學優秀成果評獎申報，并在縣級考核中成績優異，考核分位列全縣第一。

在連環畫的實踐研究中我們發現，幼兒對仿編、續編、創編連環畫故事有著濃厚的興趣，豐富的閱讀能夠為幼兒積累經驗基礎，發展幼兒語言、思維和想象，對幼兒發展有著重要的意義。因此，三小園區將幼兒早期閱讀作為特色，將閱讀滲透于幼兒一日活動中。

總部閱讀活動：做為2015年幼兒園新的特色工作進行申報，教師有效引導幼兒進行科學的閱讀，并充分調動家長、社區資源，家、園、社區聯動，滿足幼兒閱讀的需求，其中包括閱讀環境研討（立體墻飾，布偶主人翁），故事材料研討，繪本閱讀研討課展示，閱讀ppt制作等，讓幼兒在閱讀中獲得長遠的發展。

五.加強隊伍建設，關注教師發展

將制度管理和人本管理有機結合，在管理工作中竭力體現對教師的關心、愛護、3 尊重、信任的情感。政治上關心引導，工作上敢壓重擔，業務上培訓指導，生活上幫助照顧，努力營造寬松和諧的人文氛圍。比如，每學期派教師外出培訓（本學年我們組織教師參加市縣培訓、赴姐妹學校學習40多人次，公派教師到上海培訓學習10人次）；為每個班級免費訂閱郫縣教育、幼兒教育等雜志；組織退休教師參加趣味運動會、參加教師節、重陽節、春節茶話會；組織在職教師開展豐富多彩的工會活動（如：羽毛球活動、茶藝活動以及多種技術練兵）；定期看望退休教師及特病教師；在教職員工住院生病時給予慰問等等，這些看似簡單而平凡的工作舉措，卻取得了非同尋常的效果。一方面，增強了團隊協作的凝聚力和戰斗力，形成了師生員工辛勤工作、心情愉快的良好工作局面；另一方面，也進一步融洽了干群關系，大大提高了我園行政工作的效率，促進了我園工作的和諧發展。

本，一位教師被評為成都市教育科研先進個人；兩位教師分別被縣教育局推薦參加成都市教壇新秀和成都市優秀青年教師的評比；在2014年郫縣幼兒園優秀角色游戲評選活動中兩位教師獲特等獎、兩位教師獲一等獎；參加2015成都市幼兒園優秀角色游戲評選一位教師獲一等獎。

六.國際化、名校集團齊頭并進

在國際化工作方面，本學年我們首先做好同外教管理機構的銜接工作，通過了外教聘用證的年檢工作；其次我們敦促并協同外教管理機構開展好國際化特色工作，如；每周在本部中大班、總部托小班開設英語教學課；利用萬圣節、圣誕節開展有趣慶祝活動，利用六一兒童節開展英語表演活動，對幼兒進行國際理解教育等。

在名校集團工作方面，本學年我們繼續做好定期安排骨干教師下鄉指導，其次組織了很多教育教研交流活動。如：到郫幼參觀角色游戲環境創設和研討、進行科學領域的觀摩和教研、進行半日活動觀摩；到安幼參觀園所環境、進行語言教研活動；到花幼進行角色游戲研討等等，全面提升了集團成員幼兒園的管理和教師的專業素養。

七.安全工作高度重視

安全工作重于泰山，我園時時把安全工作放在首位。首先是加強了門衛安全，4 為門衛保安配備了規范的相應設施，保持與110聯網暢通，保安人員數量也得到保障，做好了幼兒入園的安全第一關。

其次，定期對全園進行安全檢查。特別是對戶外大型玩具、地面、戶外場地、電線、電器、防火設施，消防通道，房舍，圍墻等的安全檢查，對安全隱患及時進行排除，并堅持對廚房食品衛生的高標準嚴要求，把食物中毒惡性事件扼殺在萌芽狀態。

然后，與園所各類人員重新簽定了安全責任書，全園教職工高度重視，按大家照安全責任書的要求，加強各項檢查。

最后，堅持安全教育，定期進行安全演練。班級家園聯系欄有安全專題，每周有安全課，積極發動家長參加幼兒安全平臺的學習，學習率達到100%，使幼兒的安全意識及技能不斷提高, 由于安全教育做得好，我園10月份代表郫筒社區為創建“國家、省級安全社區”提供了展示現場。

在全園教職工的共同努力下，我園本學年未發生幼兒安全事故。八.家長工作全面具體

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，本學年，我園繼續以“家園聯系欄”和“幼兒成長手冊”為基地，以家長活動、班級QQ群、班級微信、幼兒園網站等為窗口，開展了豐富多彩的活動：9月，我們進行了小班級新生家長會、召開了各班級家委會，讓家長了解我園新學期的工作安排；元月份為了迎接新年，我們進行了托小班幼兒能力展示、中班科學活動開放、大班親子運動會；3月，我們開展了托小班“走進春天，放飛希望風箏”的親子活動；4月，中大班幼兒進行了“春游望叢祠”的遠足活動；6月，我們進行了“快樂六一”團體操表演活動。通過全面、具體的家長活動，有效地促進了幼兒園與家庭教育的同步進行。

九、本學年的主要成績： 園所獲獎：

1、第三屆全國“幼兒園優秀教育隨筆”征文比賽中榮獲優秀組織獎

2、第十屆“童星杯”全國青少年兒童書畫攝影藝術展示活動中榮獲集體特等獎 3、2015年成都市幼兒園優秀角色游戲評選活動一等獎

4、“基于主題背景下，大班幼兒連環畫繪制的實踐研究"課題在2014成都市教育科研課題階段評審中被評為優秀，在首屆學前教育管理與教學設計評選活動中榮獲二等獎 5、2014年郫縣幼兒園優秀角色游戲評選活動獲得團體特等獎 6、2014年郫縣教育系統第五屆教職工羽毛球比賽組織獎 7、2014組織開展“周小山教授現代課堂”講座第二次培訓活動評為優秀 教師獲獎：

一位教師被評為成都市教育科研先進個人；兩位教師分別被縣教育局推薦參加成都市教壇新秀和成都市優秀青年教師的評比；在2014年郫縣幼兒園優秀角色游戲評選活動中兩位教師獲特等獎、兩位教師獲一等獎；參加2015成都市幼兒園優秀角色游戲評選一位教師獲一等獎。

教師們撰寫的教學隨筆、論文、案例、研究報告等58篇分別在第三屆全國“幼兒園優秀教育隨筆”征文比賽、首屆學前教育管理與教學設計評選活動、“成都市第十一屆教育改革與研究”論文評選、郫縣優秀教育學術論文評選中獲得了一、二、三等獎；另有2篇刊登在《教育科學論壇之幼教天地》和《郫縣教育學會通訊》上。此外，還有3位教師指導的幼兒美術作品刊登在《早期教育》的不同期刊。

幼兒獲獎：

本學年，我們組織各年齡段幼兒的美術作品進行書畫大賽參評，獲得“童星杯”第十屆全國青少年兒童書畫攝影藝術展示活動特金獎3名，金獎77名，銀獎53名，銅獎56名；結合大型活動與各班級主題背景涌現出的一大批優秀幼兒連環畫作品，編輯出版了9套幼兒連環畫冊子。

十、問題與不足

在取得成績的同時，我們更是清醒地認識到工作中存在的問題和面臨的困難。主要表現在：

1、園所發展的需要和資金投入不足的矛盾日益突出，我園現代化教學設施與教 6 師專業發展和新課程改革的要求有較大的差距。

2.21世紀是文化定輸贏的世紀，是文化力的較量。

幼兒園從1937年創辦至今，已經走過70多年的風風雨雨，為打造幼兒園獨一無二的歷史文化，為幼兒園80周年獻禮，應加快啟動幼兒園園吏編撰專項工作。

3、經費的不足造成聘任教師待遇低下，并導致應聘教師能力薄弱，這是阻礙我園持續發展的最大問題。

4．教師隊伍比重偏于老齡化，編制內年輕教師缺失，教研組隊伍結構不合理。

5、學校內部管理體制還有待進一步完善，教學管理的細化還需要進一步加強。當今適逢學前教育發展大跨越之際，我園迎來了前所未有的發展機遇和挑戰，我們將鞏固業已取得的成果，抓住園所發展的機遇，通過創新管理機制，扎實推進管理，整體提升我園辦學質量，使我園兩部特色更為鮮明，使教育現代化和教育國際化成為我園騰飛的雙翼！

郫縣示范幼兒園

2015年6月

第四篇：園務工作總結（推薦）

園務工作總結

鎮坪縣第二幼兒園 田燕

2017.01.13

園務工作總結

今歲今宵盡，明年明日催，時光荏苒，轉瞬又是一年，在這辭舊迎新之際，回想過往，展望未來……本學期從開園四個月以來，在教育體育局的正確領導關心幫助支持下，我園順利完成了一學期的工作，也取得了可喜的成績：解決了校園飲水工程；師生喝上了純凈水；徹底維修了教學樓房頂漏水現象；周海燕老師被評為縣級優秀班主任，劉楊在縣級幼教技能大賽上獲得講故事單項一等獎，校園新聞報道連續5篇發表在省教網上，開展兩次家長開放日活動，一次全園教師教學能力測試賽教活動，一次師德師風自查自糾活動等，校園內無一例不良事故發生，教師之間團結友愛，文明和諧，互幫互助，幼兒在園安全穩定，健康快樂成長。成績的取得是和全體教職工的共同努力分不開的，當然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今后更好的開展工作，現將本學期工作總結

一.明確辦園方向，推行目標管理。

本學期，我們統一了班子成員的思想認識，進一步明確了辦園方向。由于地理位置的特殊性，自成立校園以來，尚未徹底解決師生健康飲水工程，經申請局領導，在開學一個月左右就引進了自來水工程，徹底解決師生用水根本問題，并開通純凈水供應項目，讓師生放心安全飲水。學期中，山洪爆發，雨水繁多，教學樓因經久失修，房頂漏水嚴重，經園務會議研究決定對教學樓樓頂進行維修補漏，通過對工程的提前預算、審核、現場實地勘察，對教學四樓進行徹底防漏補漏，現今已投入正常使用；在上級部門的考察下，初步對陳舊的辦公用房及生活用房進行查勘，預計在寒假將拆除舊樓，我園提前將辦公設施遷移到教學樓制定區域。在軟件方面，班子成員團結協作，各負其職，勤政廉政，創新工作，處處成為教職工的表率，建成了一個強有力的領導集體，構建了一個科學的管理網絡，形成了園長統一領導，分級管理，各職能部門分工負責，園長監督的互動式管理網絡，促進了各級組織積極發揮其職能作用，使全園各項工作協調運轉：黨支部加強黨建工作，規范了黨支部組織，并充分發揮黨員的先鋒作用，加強了對全體教職工的思想政治工作，成為全園各項工作的戰斗核心;工會積極發揮了橋梁紐帶作用，推進了幼兒園的民主建設;并且針對教職工特點，開展了豐富多彩的活動，逐漸形成一種精神;我園除保安人員一名是男性，其余都是女同志，她們充分發揮女性的柔韌剛強，以優質的服務，優秀的業績回報幼兒、家長和社會，得到了社會各界的一致贊譽。同時，園內的安全法制工作，也取得了一定的成績。

在園務管理中，我們還實施了目標管理，園長與教育局簽定目標責任狀、教職工與園長簽定目標責任狀，學期末根據目標的達成度進行考核。同時我們在廣泛征求教職工意見的基礎上進一步修訂、完善了有關規章制度和崗位責任制，在規范辦園的基礎上，進一步完善考核方案，強化平時的過程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，并將考核結果與年終考核、調資、職評等掛鉤，充分調動了教職工工作的積極性。二.更新教師觀念，促進整體優化。

我們還從轉變教師觀念為切入口，強化素質教育意識，保教處通過專家講座、專題討論、活動觀摩、分層培訓等形式大力宣傳實施幼兒素質教育的重要性和必要性引導教師思考素質教育背景下的兒童觀、課程觀、保育觀的內涵，幫助他們逐步確立現代幼兒教育的目的觀、價值觀和實踐觀，確保教育理念層面的領先性。同時，我們引導教師加強職業道德修養，鼓勵教師參加各類文化業務培訓，抓實教師的業務理論學習，并以保教處為龍頭，以班組長為核心，帶領全體教師苦練教學基本功，在上學期教師技能普遍提高的基礎上，進一步提高設計活動、組織活動、評價活動的能力，并且認真抓好備課，說課，上課，組織游戲等環節。本學期，我園組織了一次全園教師參與的公開示范課，讓教師之間相互取長補短。

為提高我園的辦園水平和保教質量，創出特色幼兒園，本學期，作為園長，認真參加每一次的外出培訓，認真學習先進的保教保育管理理念，在園內為教師營造了寬松、愉悅的科研氛圍，落實《幼兒園教育指導綱要》精神，提高保教質量、促進幼兒身心和諧發展的有效途徑。

三.以游戲為載體，開展各種活動，促進幼兒發展。

本學期，我園堅持以游戲活動為載體，開展形式多樣的保教保育活動，在這些活動中，我們強調面向全體，給每位孩子有自我表現、獲得成功的均等機會，是孩子們自信心得到了增強，個性得到了良好發展。我們還多次組織幼兒走進大自然，大社會，從小培養其成為社會有用的人，拓寬視野，陶冶情操。

四.密切家園聯系，發揮教育合力。

本學期，我們進一步密切了家園聯系，發揮了家長作用，提高了教育的合力

本學期，各班組定期更換主題墻和家園直通車，使家長了解幼兒園的教育動態，及時了解班級的重大活動，教育內容，交流家長教育子女的經驗，并且做到內容豐富，形式多樣，家長積極參與。同時，各班靈活采用家訪，家長聯系冊，家長接送孩子時間等，針對不同家長個性與家長進行“個性化”交流，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持。利用節日開展兩次家園親子活動，讓家長親自參與到幼兒學習生活中，讓家長進一步深刻了解幼兒園保教保育管理理念及管理程序，在自己的眼睛里感受到園所管理的內涵。

五.加強后勤管理，提高服務意識。

1、提高保教保育素質，明確責任

本學期，我們繼續執行了定期學習制度，進行熱愛幼教事業、熱愛孩子的思想教育和《幼兒園工作規程》、《幼兒園指導綱要》(試行)精神的學習，明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質、任務、要求與內容，逐步增強責任感和光榮感。同時，幫助她們掌握基本的幼兒保健理論知識：如幼兒易患的季節性流行病;幼兒意外事故的預防和急救;進餐、午睡管理中的保育工作等等。在幼兒一日活動中，明確工作任務，克服忙亂現象，我們根據本園的實際情況，擬定了一日工作常規，并在工作實踐中不斷加以完善，基本上形成了良好的工作程序隨時注意對孩子的思想品德教育和良好的生活、衛生習慣培養

2.健全各項保健制度上規范

本學期，依據我園實際，逐步完善了各項衛生保健制度，建齊了各種薄冊和幼兒健康檔案，并認真記載和評析。保健教師每天堅持晨檢，把好入園關，對患病幼兒加強觀察和日常護理，并及時記錄，每天上、下午巡視各班一次，了解幼兒健康狀況，督促保育人員做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，并負責檢查室內外衛生，指導幼兒養成良好的生活、衛生習慣，認真做好膳食管理，提前一周制訂好幼兒食譜，做到搭配合理，營養均衡，每月進行一次營養計算，保證幼兒的生長需要，定期公示，廣泛聽取家長對幼兒的膳食的意見，讓幼兒健康快樂的成長。

總結一學期來的工作，我們在取得成績的同時，也存在著很多的不足之處，如：自主性管理的探索與實踐還不夠，部分教職工的主人翁意識還不強;游戲活動的質量還不算高，創新性還不強;教師主動開展教科研的意識還不夠等等……但我們堅信：在全園教職工共同努力中，鎮坪縣第二幼兒園將繼往開來，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態度和求實的精神向著更新、更高的目標奮進！

第五篇：園務工作總結

2015-2016園務工作總結

在市區學前教育工作的引領下，運用先進的教育理念，緊緊圍繞區“規范管理，彰顯特色，促進均衡”中心工作，以幼兒開心、教師舒心、家長放心為宗旨，以保教結合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園工作。現將本學期各項工作總結如下：

一、園務管理：

安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們通過定期學習提高員工的思想認識，通過定期檢查及時發現不安全隱患，努力做到防患于未然。

園務管理關注“人文關懷”，對教工從思想、生活上實行人文關懷。發揮黨、工、婦、團各組織的作用，以及教代會督促民主管理的作用，利用重大節日開展主題系列活動。開展集體過“三八”活動，為教職工辦好事、辦實事，對教職工進行健康體檢，為女教師人人上安康保險。搭建園長、保教、后勤主任學習、培訓交流平臺，每月為教職工或家長培訓講座一次。組織教師參加普法考試，發揮黨支部作用，與群眾開展談心活動和黨員義務服務活動。加強對保育員、炊事員的培訓考核，舉辦保育員基本功技術比武。努力做好衛生保健工作、幼兒食品衛生工作、安全工作、檔案工作、通訊報導工作。

二、師資隊伍：

幼兒園樹立目標意識，加強對骨干教師隊伍與新教師、臨時代課教師的管理與培養。提高教師教學能力、科研能力、基本功的培訓和運用現代教育信息技術能力。全體教師參與園本教研與評價課程實踐。

全園以教研組為單位，開展園本培訓活動，在教師中開展活動，上一節公開課，寫出教后反思;整理一個教育故事，寫出案例評析，不斷提高幼兒園保教質量。

三、衛生保健工作

做好衛生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關鍵。一是提供營養均衡的膳食，保證幼兒生長發育的需要，幼兒身長、體重達標。二是常規性與季節性衛生保健工作相結合。幼兒與員工體檢率達100%;三是開展形式多樣的戶外體育活動，增強幼兒體質。我園堅持開展戶外體育活動，把早操活動、體育課、戶外活動作業每天、每周有計劃的活動，家園配合自制了一批體育玩具，豐富了各班戶外體育活動的內容。堅持做好每日的晨、午檢工作，常規的衛生及消毒工作我園一直長抓不懈。今年6月份區衛生防疫站到園檢查效果良好，另發現紫外線光度不足我園及時進行了更換。

成績：本學期手足口病、流感為零，幼兒園無重大安全責任事故。

四、教研工作

園本教研以教科研為抓手，重點搞好“園本教研制度建設與教師發展”教研重點：圍繞如何進行有效教學?保教并重在日常環節中的滲透。開展園本教研“同課異構”活動的外出觀摩與本園語言教學二次研討，通過“示范課、特色課、模仿課”多樣化的方式活動;開展音樂、計算教學輪教活動。骨干教師下鄉支教活動，師徒幫教結對活動不同范圍開放活動。不斷摸索與研發具有實幼特色的課程。加強教師對教育案例、教育教學的反思能力，提高她們的業務素養。園內教師優秀案例、課例的解讀學習活動。激發教師參與科研活動的積極性，并形成課題定期交流研究進度制度。保育員雙周四例會制度。并進行操作規程再學習活動。彰顯國際象棋辦園特色。開展園本教研，不斷摸索與研發具有實幼特色的課程。

成績：參加區講故事比賽并獲得第1名，參加頂崗實訓公開課比賽并獲得第二名

五、家長工作

我園把做好班級家長工作作為基礎，以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長活動。先后召開家長會，舉辦校園家長開放日1次，邀請家長參加家園親子運動會、放飛夢想迎六一家園文藝成果展示會，我園還通過召開家長委員會議加強與家長的溝通，開展家長對幼兒園工作滿意度調查問卷，虛心聽取家長們的意見和建議。