第一篇：2013年幼兒教師全員培訓工作總結

為了適應新《綱要》下的幼兒教育教學發展需要，全面落實并推動我區幼教改革，根據我區幼兒教師崗位培訓方案安排，我校于XX年5月20日、21日這兩天在我區實驗二小四樓多功能廳小劇場舉行了“幼兒園課例研究”專題講座和課堂教學展示活動。這次活動專門邀請了教育部全國中小學教師繼續教育上海研究中心，上海市教育科學研究院教師發展研究中從徐子煜研究員和上海市特級教師應彩云做專題講座。我區三所省示范性幼兒園（區中心幼兒園、區機關幼兒園、通巨幼兒園）三位優秀教師上觀摩課，專家作專題評課。本次培訓共有600名幼兒教師參加，其中本區幼兒教師559名，黃巖、寧波等外縣市共41名幼教同行參加。本次全員培訓活動因組織嚴密，準備充分，所以培訓效果良好。無論是我區三位開課的教師帶給大家的優秀的活動展示，還是上海專家精彩的點評都使參培教師耳目一新，受益非淺。下面我對本次的全員培訓作一些總結：

一、領導重視，準備充分

本著切實加強師資隊伍建設，提高我區幼兒教育質量的思想，教育局領導和進修校領導高度重視這次培訓活動。進修校吳宏保、林賽君兩位校長親自主持了培訓前的“XX年椒江區幼兒園繼續教育工作的會議”，并在會議上做了重要講話。參加會議的各輔導站站長在會議后，積極行動，向所屬的各園大講全員培訓接受繼續教育的重要性，必要性。通過宣傳動員，提高了廣大幼兒教師對繼續教育培訓的認識，增強了參培的積極性，普遍的認為磨刀不誤砍柴功。培訓活動開始時，教育局葉祥洲副局長又作了重要講話，由于領導的重視，關心和大力支持，所以廣大幼兒教師對全員培訓的認識更明確了，態度更端正了，在后來的學習中非常的認真和投入。

同時，在培訓前1-2個月，我校廣大教師就積極籌備這次培訓活動，準備好了活動所需的大量材料，如打印、裝訂、整理出600多份的培訓活動材料、分發座位號、演示多媒體效果等準備工作，為培訓的成功完成提供了最有力的保障。

二、組織嚴密，效果良好

全員培訓活動涉及面廣，工作環節多，參加人數多，要想保讓質量，必須把每個細節都考慮到，也盡量在規范有秩的同時更好的考慮到以人為本、尊重教師。資料發票、檢票、錄像拍照、音響、全場布置等等，都有專人負責，組織很嚴密，為本次培訓取得的良好的效果做了最基本的保證。

三、問題與建議

在培訓總體效果良好的同時，我們也發現了一些問題，如：1參培教師的專業水平參次較大，最好能按教師的專為水平大致水準分批分期舉行。2場地稍過于小，若能寬敞些效果將會更好。

總之，通過這次全員培訓，教師們普遍明確了在科技、經濟迅猛發展知識爆炸的今天，要想做一個合格或優秀的幼兒教師，必須不斷學習提高，才能適應當前教育改革發展的需要，不然就將被淘汰。通過培訓，使我區的幼兒教師緊跟時代的步伐，站在幼教改革的潮頭浪尖，促進了我區幼兒教師整體水平上了一個新的臺階。幼兒教師繼續教育工作是事關我區幼兒教師隊伍整體素質提高的大事。在各級領導的重視和關心下，我區的幼兒教師繼續教育工作正逐漸走向規范化。

第二篇：2009年幼兒教師全員培訓工作總結

為了適應新《綱要》下的幼兒教育教學發展需要，全面落實并推動我區幼教改革，根據我區幼兒教師崗位培訓方案安排，我校于xx年5月20日、21日這兩天在我區實驗二小四樓多功能廳小劇場舉行了“幼兒園課例研究”專題講座和課堂教學展示活動。這次活動專門邀請了教育部全國中小學教師繼續教育上海研究中心，上海市教育科學研究院教師發展研究中從徐子煜研究員和上海市特級教師應彩云做專題講座。我區三所省示范性幼兒園（區中心幼兒園、區機關幼兒園、通巨幼兒園）三位優秀教師上觀摩課，專家作專題評課。本次培訓共有600名幼兒教師參加，其中本區幼兒教師559名，黃巖、寧波等外縣市共41名幼教同行參加。本次全員培訓活動因組織嚴密，準備充分，所以培訓效果良好。無論是我區三位開課的教師帶給大家的優秀的活動展示，還是上海專家精彩的點評都使參培教師耳目一新，受益非淺。下面我對本次的全員培訓作一些總結：

一、領導重視，準備充分

本著切實加強師資隊伍建設，提高我區幼兒教育質量的思想，教育局領導和進修校領導高度重視這次培訓活動。進修校吳宏保、林賽君兩位校長親自主持了培訓前的“xx年椒江區幼兒園繼續教育工作的會議”，并在會議上做了重要講話。參加會議的各輔導站站長在會議后，積極行動，向所屬的各園大講全員培訓接受繼續教育的重要性，必要性。通過宣傳動員，提高了廣大幼兒教師對繼續教育培訓的認識，增強了參培的積極性，普遍的認為磨刀不誤砍柴功。培訓活動開始時，教育局葉祥洲副局長又作了重要講話，由于領導的重視，關心和大力支持，所以廣大幼兒教師對全員培訓的認識更明確了，態度更端正了，在后來的學習中非常的認真和投入。

二、組織嚴密，效果良好

全員培訓活動涉及面廣，工作環節多，參加人數多，要想保讓質量，必須把每個細節都考慮到，也盡量在規范有秩的同時更好的考慮到以人為本、尊重教師。資料發票、檢票、錄像拍照、音響、全場布置等等，都有專人負責，組織很嚴密，為本次培訓取得的良好的效果做了最基本的保證。

三、問題與建議

總之，通過這次全員培訓，教師們普遍明確了在科技、經濟迅猛發展知識爆炸的今天，要想做一個合格或優秀的幼兒教師，必須不斷學習提高，才能適應當前教育改革發展的需要，不然就將被淘汰。通過培訓，使我區的幼兒教師緊跟時代的步伐，站在幼教改革的潮頭浪尖，促進了我區幼兒教師整體水平上了一個新的臺階。幼兒教師繼續教育工作是事關我區幼兒教師隊伍整體素質提高的大事。在各級領導的重視和關心下，我區的幼兒教師繼續教育工作正逐漸走向規范化。

第三篇：幼兒教師全員培訓總結

幼兒教師全員培訓總結

總結一：幼兒教師全員遠程培訓總結

參加這次教師全員遠程培訓，對我的影響很大，它讓我認識到，幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業規律，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了第二階段的教師培訓之后我對“教師”一詞有了新的認識，也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。此次培訓，內容涉及很多：有幼兒教師的職業道德修養、對當前幼兒園辦園問題的思考、學前兒童心理發展特征、兒童是什么、學前課程理論及研究新進展、學前教育與實踐問題研究、還有來自南京師范大學的許卓婭教授給我們帶來的精彩的講座等等。

新的歷史階段，新的形式對我們幼兒教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。通過新時期師德行為規范培訓，我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。

關于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來?？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?，總結經驗。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。

對于我們這些老師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。

作為一名教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

總的來說，我非常珍惜這次機會去好好學習，讓我有機會充實自己，給自己增加能量，我會將所學的知識運用到實際工作中去，為幼教事業貢獻我微薄的力量!總結二：幼兒教師全員培訓工作總結

為了適應新《綱要》下的幼兒教育教學發展需要，全面落實并推動我區幼教改革，根據我區幼兒教師崗位培訓方案安排，我校于XX年5月20日、21日這兩天在我區實驗二小四樓多功能廳小劇場舉行了“幼兒園課例研究”專題講座和課堂教學展示活動。這次活動專門邀請了教育部全國中小學教師繼續教育上海研究中心，上海市教育科學研究院教師發展研究中從徐子煜研究員和上海市特級教師應彩云做專題講座。我區三所省示范性幼兒園(區中心幼兒園、區機關幼兒園、通巨幼兒園)三位優秀教師上觀摩課，專家作專題評課。本次培訓共有600名幼兒教師參加，其中本區幼兒教師559名，黃巖、寧波等外縣市共41名幼教同行參加。本次全員培訓活動因組織嚴密，準備充分，所以培訓效果良好。無論是我區三位開課的教師帶給大家的優秀的活動展示，還是上海專家精彩的點評都使參培教師耳目一新，受益非淺。下面我對本次的全員培訓作一些總結：

本著切實加強師資隊伍建設，提高我區幼兒教育質量的思想，教育局領導和進修校領導高度重視這次培訓活動。進修校吳宏保、林賽君兩位校長親自主持了培訓前的“XX年椒江區幼兒園繼續教育工作的會議”，并在會議上做了重要講話。參加會議的各輔導站站長在會議后，積極行動，向所屬的各園大講全員培訓接受繼續教育的重要性，必要性。通過宣傳動員，提高了廣大幼兒教師對繼續教育培訓的認識，增強了參培的積極性，普遍的認為磨刀不誤砍柴功。培訓活動開始時，教育局葉祥洲副局長又作了重要講話，由于領導的重視，關心和大力支持，所以廣大幼兒教師對全員培訓的認識更明確了，態度更端正了，在后來的學習中非常的認真和投入。

同時，在培訓前1-2個月，我校廣大教師就積極籌備這次培訓活動，準備好了活動所需的大量材料，如打印、裝訂、整理出600多份的培訓活動材料、分發座位號、演示多媒體效果等準備工作，為培訓的成功完成提供了最有力的保障。

全員培訓活動涉及面廣，工作環節多，參加人數多，要想保讓質量，必須把每個細節都考慮到，也盡量在規范有秩的同時更好的考慮到以人為本、尊重教師。資料發票、檢票、錄像拍照、音響、全場布置等等，都有專人負責，組織很嚴密，為本次培訓取得的良好的效果做了最基本的保證。

在培訓總體效果良好的同時，我們也發現了一些問題，如：1參培教師的專業水平參次較大，最好能按教師的專為水平大致水準分批分期舉行。2場地稍過于小，若能寬敞些效果將會更好。

總之，通過這次全員培訓，教師們普遍明確了在科技、經濟迅猛發展知識爆炸的今天，要想做一個合格或優秀的幼兒教師，必須不斷學習提高，才能適應當前教育改革發展的需要，不然就將被淘汰。通過培訓，使我區的幼兒教師緊跟時代的步伐，站在幼教改革的潮頭浪尖，促進了我區幼兒教師整體水平上了一個新的臺階。幼兒教師繼續教育工作是事關我區幼兒教師隊伍整體素質提高的大事。在各級領導的重視和關心下，我區的幼兒教師繼續教育工作正逐漸走向規范化。

總結三：中小學幼兒園教師全員遠程培訓總結

XX年暑假，我有幸參加了這次中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優秀的團隊。通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知，不管教師的社會地位、經濟地位如何，應該以教師這一職業為榮，我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。而學習專家、名師的教育教學此文轉自斐斐課件園相關策略后，我用心去領悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當前如何實施素質教育，如何進一步提高教育教學此文轉自斐斐課件園水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現實問題;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰斗的陣地，課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環節引導下，調動他們的積極性、主動性，培養學生的想象力、創造力，發展他們思維，出色完成教學任務，提升學生能力。高效課堂的實現，還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行.聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業水平，我們必須在課外大量地讀書，認真思考;為了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果，我們在課外就應該花更多的時間和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新;教學技能是手段，必須生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優秀教師的文章，進行交流。我的業務水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。

總結四：幼兒園教師全員遠程培訓總結

一、通過學習，我感受到國家對學前教育的前所未有的重視程度，同時也明白了當代我國學前教育面臨的機遇與挑戰。

二、通過學習，不但使我掌握了許多專業理論知識，也使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發。進一步充實了自己的幼教理論基礎，有效提升自己對幼兒園教學活動、區域活動的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發展的眼光去對待。這一段時間的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創性的思考。

三、通過學習，我首先認識到了教師心理健康的重要性。因為教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者。一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對幼兒有很大影響，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂;是能者——

第四篇：幼兒教師全員培訓復習資料答案

幼兒教師全員培訓復習資料答案

1.對全國幼兒園教育進行宏觀管理和指導的法規性文件是什么？頒發時間？

答：《綱要》是2001年7月2日教育部頒發的、對全國幼兒園教育進行宏觀管理和指導的法規性文件。

2.幼兒園教育的性質是什么？

答：幼兒園教育是“基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段”。

3.幼兒園教育的根本任務是什么？

答：為幼兒一生的發展打好基礎。

4.《綱要》將幼兒的學習范疇劃分為幾個領域？分別是什么？

答：五個領域：健康、語言、社會、科學和藝術。

5.《綱要》強調各領域的內容要相互滲透，從不同角度促進幼兒哪些方面的發展？

答：《綱要》強調各領域的內容要相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

6.幼兒園教育自身所具有的特點有哪些？

答：幼兒園教育有其自身特點，不同于小學教育。(1)幼兒園是通過創設健康、豐富的生活和活動環境來幫助幼兒學習的。（2）幼兒是通過在環境中與他人共同生活來獲得經驗的。（3）幼兒在生活中發展，在發展中生活。

7.《綱要》的基本指導思想有那幾個？

答：（1）終身教育的理念（2）“以人為本”的幼兒教育（3）面向世界的科學的幼兒教育。

8.幼兒園教育的外部和內部原則個是什么？

答：外部原則：（1）幼兒園必須適應社會的變化，充分地利用外部資源，與家庭、社會等密切合作（2）共享資源，辦更加開放的、社會化的幼兒教育。

內部原則：（1）尊重幼兒的人格和權力（2）尊重幼兒身心發展的規律和學習特點（3）以游戲為基本活動（4）保教并重（5）關注個別差異（6）促進每個幼兒富有個性的發展。

9.《綱要》指出教育內容的選擇應遵循哪三個原則？

答：（1）既符合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性（2）既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展（3）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。

10.在新兒童觀倡導下，教師應扮演的角色是什么？

答：在新兒童觀倡導下，教師應扮演的角色是兒童學習的支持者，合作者，引領者。

11．新兒童觀倡導下，教師應怎樣看待兒童？

答：

1、兒童是有思想、有能力的2、兒童有其自身的發展特點和規律

3、兒童的發展是存在差異的。

12.幼兒的個體差異主要體現在哪幾個方面？

答：

1、發展水平的差異。

2、能力傾向的差異。

3、學習方式的差異。

4、原有經驗的差異。

13.幼兒園教師必備的基本素質與能力是什么？

答：一熱愛兒童的能力。二全面正確的了解兒童發展的能力。三有效的選擇、組織教育活動的能力。四創設環境的能力。五做好家長工作與利用社區資源的能力。六學習與研究的能力。

14.幼兒園健康領域教育目標是什么？

答：1身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；2生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己；4喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。

15.幼兒園語言領域教育目標是什么？

答：：1樂意與人交談，講話禮貌；2注意傾聽對方講話，能理解日常用語；3能清楚地說出自己想說的事；4喜歡聽故事、看圖書；5能聽懂和會說普通話。

16．幼兒園社會領域教育目標是什么？

答：1能主動的參與各項活動，有自信心；2樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；3理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則；4能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；5愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

17.幼兒園科學領域教育目標是什么？

答：1對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；2能運用各種感官，動手動腦探究問題；3能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果4能從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗到數學的重要和有趣；5愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

18.幼兒園藝術領域教學目標是什么？

答：1能初步感受并喜愛環境.生活和藝術中的美。2喜歡參加藝術活動，并能大膽的表現自己的情感和體驗；3能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

19幼兒健康的標志包括那幾個方面？

答：

1、身體健康，2、心理健康，3、社會適應。

20.幼兒心理健康包括哪幾個方面？

答：

1、動作發展正常。

2、認知發展正常。

3、情緒積極向上。

4、人際關系融洽。

5、性格特征良好。

6、沒有嚴重的心理問題。

21.幼兒園健康教育的方法和途徑分別有哪幾種？

答：幼兒園健康教育方法：

1、游戲法。

2、動作與行為練習法。

3、講解示范法。4 感知體驗法。

5、討論評議法。6 現代化教學手段。幼兒園健康教育途徑：

1、生活中的健康教育。

2、專門的健康教育活動。

3、環境教育。

4、滲透于各領域的健康教育。

5、家園同步教育。

22.幼兒語言教育主要包括哪幾方面的內容？

答：既包括教師通過有目的、有計劃的組織的專門活動內容，也包括滲透在幼兒入園的問候及晨間談話，到幼兒離園時的道別等各個環節之中，以及其他領域活動中的語言教育內容。

23.幼兒文學作品學習主要經過哪三個學習過程？

答：

1、聆聽與感受文學作品。

2、朗誦與表演文學作品。

3、仿編與創編文學作品。

24.幼兒園語言教育的方法和途徑分別有哪幾種？

答：幼兒園語言教育的方法

1、示范模仿法。

2、游戲法。

3、表演法。

4、綜合法。5 練習法。途徑

1、在日常生活與交往中指導幼兒學習語言。

2、在游戲中加強交往語言的實踐。

3、利用語言活動區進行語言教育。

4、在其他領域教育活動中滲透語言教育。

5、組織語言教育活動。

25.幼兒閱讀活動的主要形式有哪幾種？

答；

1、集體閱讀活動，2、自由隨意的師幼共讀活動，3、安靜有序的區角閱讀活動和快樂溫馨的親子共讀活動。

26.幼兒園社會教育包括哪幾個方面的內容？

答：1自我意識2人際交往3社會規則4社會情感與品德

27.幼兒社會情感與品德教育包括哪幾方面內容？

答：（1）愛父母長輩、老師和勞動者；（2）愛家鄉、祖國；（3）同情心教育；（4）良好品質；

28.幼兒社會教育的主要方法與途徑有哪些？

答：幼兒社會教育的主要方法有：

1、參觀法。

2、調查法。

3、實踐練習法。

4、情景討論法。

5、角色扮演法。幼兒社會教育的主要途徑：

1、組織專門的社會性教育活動。

2、在日常生活中進行養成教育。

3、在幼兒園區域活動與游戲中進行社會教育。

4、將社會性教育滲透在 各領域教育之中。

5、積極與家長溝通與合作，形成一致教育。

29.幼兒園科學教育內容包括哪幾個方面？

答：

1、科學現象。

2、動植物。

3、材料的性質。

4、自然現象與天氣。

5、工具與技術設計。

30.幼兒園科學現象探究活動的指導要點是什么？

答：1創設問題情景，鼓勵幼兒大膽猜想2引導幼兒進行試驗驗證，并記錄自己的觀察和發現3引導幼兒進行交流與分享，幫助幼兒梳理提升經驗

31幼兒園數學教育的主要方法是什么？

答：

1、操作法。

2、游戲法。

3、討論法。

32.幼兒園音樂教育活動包括哪幾方面內容？

答：

1、歌唱

2、韻律活動。

3、打擊樂演奏活動。

4、音樂欣賞活動。

33.幼兒園歌唱活動的指導要點是什么？

答：

1、學會有感情地歌唱。

2、掌握正確的歌唱方法。

3、運用多種形式歌唱。

34.組織幼兒韻律活動應注意哪幾個問題？

答：

1、注重韻律活動常規的培養。

2、創造輕松自由的學習氛圍。3循序漸進地安排幼兒動

作學習的程序。

4、讓幼兒有機會跟隨比較熟悉的音樂做動作。

5、應注重豐富幼兒的動作語匯。

6、嘗試與其他藝術形式的整合。

35.幼兒園美術教育的主要內容是什么？

答：

1、繪畫。（1）命題畫。（2）意愿畫。（3）裝飾畫。

2、手工。（1）平面手工。（2）立體手工。

3、欣賞。（1）自然景物。（2）人文社會景觀。（3）美術作品。

36.繪畫活動的指導方法有哪些？

答：

1、豐富幼兒的生活經驗及其在生活中的感受。

2、以問題或談話的方式引發幼兒進行繪 畫構思。

3、繪畫活動后記錄幼兒對畫面的描述內容。

4、交流與評價。

37.折紙活動在日常集體教學中常用的方法有哪些？

答：答：

1、演示法。

2、游戲法。

3、兒歌法。

4、討論法。

5、折裝重組法。

6、練習法。

38.如何創設幼兒園的整體環境？

答：

1、園所環境不僅要優美同時應具有安全性。

2、體現園所特有的文化與風格。

3、幼兒園的環境應呈現出當地的文化風情。

4、充分利用每一個角落，發揮教育功能。

39.一日生活各環節幼兒習慣養成教育的主要內容有哪些？

答：

1、生活活動

2、教育活動

3、室內游戲活動

4、戶外體育活動

5、入園、離園。

40.幼兒習慣養成需要注意哪幾點問題？

答：

1、潛移默化的教育是習慣養成的前提。

2、具體的行為指導是習慣養成的關鍵。

3、游戲 引導，反復強化是習慣養成的有效方法。

4、家庭的配合是習慣養成的重要保證。

3.幼兒園教育的根本任務是什么？

答：為幼兒一生的發展打好基礎。

6.幼兒園教育自身所具有的特點有哪些？

答：幼兒園教育有其自身特點，不同于小學教育。(1)幼兒園是通過創設健康、豐富的生活和活動環境來幫助幼兒學習的。（2）幼兒是通過在環境中與他人共同生活來獲得經驗的。（3）幼兒在生活中發展，在發展中生活。

11．新兒童觀倡導下，教師應怎樣看待兒童？

答：

1、兒童是有思想、有能力的2、兒童有其自身的發展特點和規律

3、兒童的發展是存在差異的。

21.幼兒園健康教育的方法和途徑分別有哪幾種？

答：幼兒園健康教育方法：

1、游戲法。

2、動作與行為練習法。

3、講解示范法。4 感知體驗法。

5、討論評議法。6 現代化教學手段。幼兒園健康教育途徑：

1、生活中的健康教育。

2、專門的健康教育活動。

3、環境教育。

4、滲透于各領域的健康教育。

5、家園同步教育

22.幼兒語言教育主要包括哪幾方面的內容？

答：既包括教師通過有目的、有計劃的組織的專門活動內容，也包括滲透在幼兒入園的問候及晨間談話，到幼兒離園時的道別等各個環節之中，以及其他領域活動中的語言教育內容。

23.幼兒文學作品學習主要經過哪三個學習過程？

答：

1、聆聽與感受文學作品。

2、朗誦與表演文學作品。

3、仿編與創編文學作品。

24.幼兒園語言教育的方法和途徑分別有哪幾種？

答：幼兒園語言教育的方法

1、示范模仿法。

2、游戲法。

3、表演法。

4、綜合法。5 練習法。途徑

1、在日常生活與交往中指導幼兒學習語言。

2、在游戲中加強交往語言的實踐。

3、利用語言活動區進行語言教育。

4、在其他領域教育活動中滲透語言教育。

5、組織語言教育活動。

第五篇：奉節縣幼兒教師全員培訓實施方案

奉節縣幼兒教師全員培訓實施方案

為深入貫徹《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》精神，根據奉節縣教師教育十二五規劃與要求，結合我縣學前教育發展基本現狀和幼兒教師隊伍實際，促進幼兒教師的專業發展，決定啟動“十二五”期間幼兒教師全員培訓工作，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，堅持“德育為首，專業為重，面向全員，整體推進”的原則；以幼兒教師發展為根本，以促進幼兒教師師德素養和專業能力提高為重點，以穩步提高教師的自主學習能力、幼兒園教師的科研和教育教學能力，全面提升兒園教師教學基本技能和駕馭課堂的能力為目標。

二、培訓內容

課程設置師德、新理念、新《綱要》、新技能、新技術五個模塊。、師德教育

鄧小平理論和“三個代表”重要思想，教育法律法規，新世紀幼兒教師職業道德規范與修養，幼兒教師心理素質培養與心理健康維護等。、新理念培訓

素質教育理念，新的教育觀、新的兒童觀、新的課程觀、新的評價觀及國內外幼兒教育改革實踐模式及理論研究成果、幼兒教育研究方法等。、新《綱要》培訓

以《幼兒園教育指導綱要》解讀為重點，包括基礎教育課程改革在幼兒園的實施要求與策略，幼兒園主題活動課程的設計，幼兒園主題活動課程的組織實施，新課程理念下的幼兒教育方式、開展幼兒園新課程改革的優秀案例分析，以及在幼兒園教育中的親子活動、科學育兒的指導與實踐等。、新技術培訓

幼兒教師學習應用現代教育技術的重要意義，幼兒教育活動與現代教育技術整合的理念、方法和技能，運用教育技術開展學習和研究活動的方法技能。、新技能培訓

教師進行幼兒園教育活動所特有的音樂、美術、舞蹈、彈奏等職業技能培訓。

（培訓內容：分理論培訓和教學實踐兩方面。主要有幼兒教師職業道德、幼兒園保教管理、課堂教學評價、幼教課程改革動態、幼兒園教育科研、幼兒教師教學常規等六大主題。）

三、實施方式

本周期幼兒教師全員培訓率要達到100%，采取集中培訓、園本培訓和自主研修相結合的原則，探索靈活多樣、行之有效的培訓形式，提高培訓的針對性和實效性。具體安排如下：

（一）集中培訓

1.由奉師進修學校師訓部分期分批集中對全縣幼兒教師進行培訓。

2.積極組織和開展各級各類培訓活動。組織幼兒園園長及骨干教師參加市級培訓。

（二）園本培訓

各幼兒園要根據本方案要求，在全面落實各級各類培訓課程學習內容的基礎上，整合各種有效資源，轉化教學理念，將培訓專題所倡導的教育理念和方法運用于幼兒園實踐工作中。制定符合本園實際的培訓方案，園本培訓可采用專題講座、案例教學、問題研討、教育論壇、成果展示、評比競賽等靈活多樣的培訓形式，充分調動教師學習的積極性和自主性，增強培訓的針對性和實效性。認真組織教師實施培訓工作，每學年不得少于10學時。

（三）自主研修

學員結合崗位實踐進行自主研修，完成自修筆記，自主研修學時不低于6學時。

四、實施要求

（一）加強領導，提高認識

“十二五”期間幼兒教師全員培訓工作在縣教委的宏觀調控與全面指導下開展工作，縣教師進修校負責培訓的組織和實施。

1.教師進修學校師訓部加強領導，提高認識，認真組織教師集中學習及考核驗收，切實完成本周期的培訓任務。

2.各幼兒園要認真組織好教師按時參加各級各類培訓學習，為教師高質量地完成學習任務創造便利條件。合理安排好教師的工作，準時按計劃送培，并將送培情況作為今后幼兒園考評的重要內容。同時加強園本研修的規范管理，強化幼兒園園長在園本培訓中的第一責任人制度，大膽實踐，不斷探索，建立合理、有效的機制。

（二）強化考核，抓好督查。

嚴格幼兒園教師培訓考核，對幼兒教師集中培訓期間的考勤記載、活動表現及結業總結質量的綜合評定結果作為其培訓考核成績，培訓考核合格后，發給由市教委統一印制的《奉節縣幼兒教師崗位培訓結業證書》，作為教師擔任我縣學前教育的資格證明和評優評先的重要依據，并將培訓結果反饋到任職單位，作為個人考核、繼續教育登記審驗的依據。

（三）落實經費，保障運行

依據國家、省有關文件要求，建立和完善幼兒園培訓經費保障機制。貫徹落實以政府投入為主、多渠道籌措培訓經費，用于支持全員培訓工作。公辦幼兒園參照學校按公用經費預算總額的5%安排教師培訓費，用于教師按照幼兒園培訓計劃參加培訓所承擔的費用支出。民辦幼兒園