第一篇：機械教研室工作總結

2010-2011年第二學期機械教研室工作總結

本學期機械教研室在院、系的各級領導下，全體教師的共同努力下，我們教研室順利完成了所承擔的教學科研任務，取得了一定的成績，也積累了一些寶貴的經驗。當然，在工作中也存在著一些不足之處，為更好的做好以后的工作，查漏補缺，對本學期機械教研室的工作特此總結如下：

一、教學方面

1.在教學工作中，教師都能按時完成教學計劃的制定，認真研究教材，仔細備課，充分做好課前準備，準時上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，注重引導性和啟發性，教學效果良好，學生測評較高。課后認真批改作業，及時登記成績，加強課后輔導、答疑。

2.每位教師本學期都完成3次以上聽課，并做有記錄，對于提高自己的教學水平有一定幫助。

2.按期召開了教研室會議，及時傳達院部、系部相關精神，全體成員共同努力抓好內涵建設。

3.開展了工學專班的教學計劃研討會。

4.積極開展了期中教學檢查。通過督導與交流，教研室全體教師都能夠嚴格按照教學計劃和大綱的要求，適當安排教學進度，按時完成教學任務，教學秩序良好，無教學事故發生，并不斷地提高自己的教學水平。

二、在專業建設方面 1．培養目標適合社會需求

針對本專業人力資源市場需求狀況進行調查；就業市場對設備技術員/工程師需求旺盛。本專業的就業前景也相當明朗。對行業發展趨勢和企業對本專業畢業生的要求進行分析；依據現代企業對本專業畢業生的實際要求對本專業人才培養方案、教學計劃進行適當的修改和補充。2．課程改革深入發展，項目教學實質性啟動

專業核心課程建設是評價一個專業教學質量的關鍵所在。教研室針對本專業的核心課程，從教師選配、課程整體設計等方面認真加以遴選。針對專業核心課程進行重點建設。

三、其它方面

1.嚴把教材選用質量關：

在下學期的教材選訂工作方面，在廣泛征求任課教師意見的基礎上，我們嚴把教材選用質量關，選用適合高職院校學生需要的高職高專類教材及配套教材。2.積極開展08級畢業生畢業論文的指導和答辯工作。3.積極開展教師參加企業實踐活動。

3.積極、按時地完成了院、系領導交辦的其他任務。

四、下學期工作計劃

1.加強教學常規管理，做好教學指導工作

（1）對本教研室教師的教學工作進行常規檢查。主要在期初、期中、期末檢查教師的教案首頁、備課、作業批改、輔導、擬卷等方面的情況，對存在問題及時督促、整改。

（2）組織好每學期結束前的考務、閱卷及教學文件上繳工作，積極落實下學期的課程安排、教材選訂工作，為下學期教學工作做好準備。2.加強專業與課程建設

（1）繼續完善本專業教學計劃和課程教學大綱，使專業教學計劃更適應現代企業發展的需要。

（2）加強課程建設和改革，探討符合我院學生實際的課程教學模式和方法。（3）積極實施“雙證書”制度，大力培養學生的職業技能。要求本專業的學生參加維修電工職業資格證考試及內審員資格考證。

（4）加強校企合作，強化學生實踐環節的管理。努力與相關企業建立各種形式的合作關系，加強對學生的教學實習、生產實習、畢業實習的管理，做好學生畢業論文的指導和答辯工作。

3.加強教科研工作，提高教師的綜合素質

通過學習高職教育的文件、聽課交流、討論教學計劃、教學方法的改革，提高教師的實際教學水平；同時利用校內外資源組織專題講座、對外交流、參加學術會議等活動，提高專業教師的教研、科研水平，力爭每位教師發表1篇論文。4.加強就業工作

加強對畢業生的就業指導工作，面對嚴峻的就業形勢，我們要對學生進行形勢教育，幫助學生調整就業的期望值，鼓勵學生到生產第一線工作。

機械教研室 2011/7/3

第二篇：機械電子教研室2005工作總結

機械電子教研室2005工作總結

沈國泉

杭州廣播電視大學信息工程系機械電子教研室成立于2001年，主要負責本系機械及制造自動化、機電工程、電子工程、電子信息等專業的專業教學以及相關專業相近課程的教學工作以及教學管理工作。五年多來，在系領導和教務處、督導處的熱切關心和正確領導下，在相關部門的密切配合下,經教研室教師的共同努力，機械電子教研室在教學改革、學生技能培養、科研等多方面取得了顯著的成績，具體體現在以下幾個方面：

1、仔細慎重制定所轄專業的教學計劃，體現專業特色和時代氣息

每個，教研室召開專題討論，分析以往教學計劃，發現執行教學計劃中出現的問題，在制定新的計劃中予以調整，同時，根據專業發展的新的特點，適時的用最新的課程替代陳舊課程，如近幾年陸續開出的《計算機通信與網絡技術》、《可編程控制器原理》、《電子設計自動化EDA》《數控機床技術》《電子布線技術》《 機械模具設計基礎 》《機械CAD/CAM基礎》等課程，都能切實體現了專業發展的新動向，在同類高校的相近專業中都是比較超前的。

2、認真落實教學任務，尤為注重實踐環節

教研室能嚴格按照教學計劃的要求，落實完成教學任務，從未出現過這方面的差錯。對于課時彈性較大、但對學生的能力培養密切相關的課程設計、畢業實習、畢業設計等實踐環節，教研室傾注了更多的心血，都能保質保量完成。如積極與校外企業保持聯絡，每年暑假帶領機械、機電專業學生到企業參加金工實習，電子專業到富陽對口企業參加實習；在學生三年的學習階段，穿插帶領學生參觀杭州橡膠廠、杭州東風汽車廠、杭州儀表廠、杭州叉車廠、杭州通靈電器公司、杭州熱電廠、杭州電視機廠、余杭傳感器廠等單位，既讓學生獲得更多的專業熏陶，同時也為他們的就業起到很好的牽線搭橋的作用，有不少的畢業生就在其中的相關單位就業。

3、切實開展教研活動，積極進行教改研究

教研室能夠按照學校和院部工作計劃，制訂教研室學期工作和教研活動計劃，并能正常開展教研活動?；灸鼙ＷC教研活動的內容主要涉及：并行班不同教師的課程教學交流、多媒體課件交流學習、聽課、評課、專業課程體系和結構的討論、專業招生計劃討論、新開課程研討等內容。通過教研室老師的相互交流和討論，教學水平得到很大的提高。14、加強師德師風教育，切實落實“教書育人”

結合學校開展的“三育人”活動，加強對教研室老師師德師風教育，要求每個老師參與到諸如新生的始業教育、學生社團活動的指導、參觀實習指導、社會實踐指導、學生就業的推薦指導等多種活動中去，使老師轉變觀念，對學生的教育培養，不僅僅是課堂知識的傳授，也應該更多的關心他們的素質提高、專業素質的培養等多方面，教師應該從多方面關心、引導學生，應該是學生的良師益友。教研室一位老師被評為2004年“三育人” 先進個人。

此外，教研室也配合院部，通過多種手段加強對“師德師風”的監督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教學常規檢查，及時將檢查結果上報院部。開學初認真分析有關課程的合格率，在期中、期末等階段，教研室參與到系部召集的學生座談會以及問卷調查，及時了解學生對教師、對教研室的要求和看法，并將之傳達到每一個教師，并在工作中切實加以改進。

5、注重教師自身素質的提高，并提高科研水平

目前，教研室已完成碩士進修的3名，總計占教研室總人數的60%。教師能將自己的科研內容，結合到對學生的畢業設計的指導中，形成了許多技術含量較高的課題，如《CPLD/FPGA應用設計》《機械模具設計》等。此外，教研室能積極申報校內外科學研究課題，2002完成省級電大課題一項，2004年聯合相關教研室申報杭州市科技局課題，2005年成功申報3項省電大課題。教研室老師撰寫了大量的科研論文，近4年發表核心期刊論文8篇、省級期刊論文4篇。

6、加強實踐環節教育,培養學生的動手能力

以“實踐教育”為抓手，轉變教師觀念，推動教師隊伍建設。工程學科的教師不僅在學問上要學高為師，在技術上，在“手上工夫”也要藝高一籌。

在2005年的二月,在學院領導的關心下,由機械教研室牽頭, 03機械班全體學員來到學校實踐基地--杭州重型機械廠第一技工學校開展假期專業技能實習。此次實習以就業為導向，以提升學生職業技能為核心，以證書考核為著眼點，探索適合機械類學生特點的職業能力訓練模式，提高學生綜合能力和就業競爭力。經過半個月的實習，不僅是學生還是老師收獲頗大，這也就更堅定了教研室繼續開展實踐基地建設的決心，積極落實實踐基地和實習單位，讓學生有更多的實踐和鍛煉的機會。擴大實習的范圍，建立生產實習、參觀實習、畢業實習、就業實習等多種形式組成的實習鏈。努力為社會培養理論知識扎實，技術工夫過硬的新一代大學生。

教研室不僅重視實踐基地的建設，也注重在平時如何提高學生的動手能力。教研室以學校技能大賽為契機，積極承辦計算機繪圖和電子布線技能大賽。通過競賽的形式提高了學生們對專業知識的興趣，也培養了他們的實踐能力，學會了如何將書本上的知識靈活運用于實際中。

7、用心教育學生，關愛學生

學校有不少外地貧困地區的學生，為了幫助他們安心學習，教研室的老師不僅在學習上給予精心指導，而且在生活上關心他們。這些關心溫暖了學生的心，激勵了他們更加努力地學習。

尤其是在02電子班有位學生確診為肝癌后，教研室的老師紛紛捐款，為他籌集手術費，希望學生能夠早日康復，體現了老師們的殷切關懷之情。

作者簡介：

沈國泉，信息學院機械電子教研室主任，講師。

第三篇：2012-2013機械教研室工作總結

2012-2013學第二學期

機械工程系機械教研室工作總結

本學期以來，為協助系部教學及其它各項管理工作，機械教研室及時制定工作計劃并予以切實執行。在承擔教學任務、開展教學教研活動等工作方面做了一系列的努力，并取得了一些成績，現做如下總結：

一、政治思想方面

全體教研室教師認真、按時參加院、系的各種政治學習，基本做到了學習有計劃，通過集中與分散、理論與實際多形式的學習，努力領會黨的有關精神，在學習過程中，全體堅持解放思想，轉變觀念，堅持實事求是、求真務實，堅持與時俱進、開拓創新的精神，從而在一定程度上提高了思想上的堅定性、行動上的自覺性和工作上的創造性。

二、配合系部認真做好日常教學管理工作

制定詳細可行的工作計劃并嚴格執行。嚴格履行教研室各項工作職責，繼續開展了教研室集體聽課、評課、教學反饋、新技術學習等活動，積極配合院教務、系部進行了日常教學檢查；加強了教研室的各項日常教學管理制度建設，特別是實踐教學體系、頂崗實習管理制度建設。教研室的日常教學管理工作，基本實現了“一切以穩步提升教學質量為核心”。具體如下：

1、認真做好期初期末的各項教學檢查工作，確保教學工作的順利進行。

2、切實開展教研活動，積極進行教改研究

教研室能夠按照學校和院部工作計劃，制訂教研室學期工作和教研活動計劃，并能正常開展教研活動。基本能保證教研活動的內容主要涉及：并行班不同教師的課程教學交流、多媒體課件交流學習、聽課、評課、專業課程體系和結構的討論、專業招生計劃討論、新開課程研討等內容。通過教研室老師的相互交流和討論，教學水平得到很大的提高。

3、完成了期末的出卷、閱卷及成績分析工作，并及時了解學生的學習情況，適當調整改進了教學方法。完成了選修課、強化班、畢業班補考等相關工作。

4、認真落實機械工程系教師聽課制度，全部教師主動參與校級觀摩課活動，組織教師參與聽課，提高質量意識。加強對教學工作的指導，進一步

完善教學質量監控體系，及時發現、解決教學過程中出現的問題，督促教師相互學習、全面提高教學質量，加大力度培養新進青年教師，客觀地評價教師的教學水平。

5、結合教師自身所長完成了教學任務的安排；從人才培養方案和教學大綱出發，完成了教材征訂工作。

三、迎評促建方面

評估工作時間緊、任務重，工作千頭萬緒。在校、系領導的指揮下，我們從學習入手，認真研究評估指標體系，堅決貫徹“以評促建，以評促管，以評促改，評建結合，重在建設”的二十字方針，很好地完成了原始材料整理歸檔、教學文件完善、總結材料撰寫、畢業生跟蹤調查、教育思想學習討論、學生專題研討、學生專業技能訓練、撰寫專業剖析報告、專業剖析材料組卷、現場專業剖析、教師說課比賽等評估任務和搬遷工作。教研室全體教師在關鍵時刻表現出前所未有的良好的精神風貌，大家積極參與、不計私利、愛校敬業、無私奉獻，順利完成了評估的各項任務。

四、專業人才培養方案的制訂工作

加強市場調研，對接產業、參照職業崗位素質要求，積極組織本教研室老師和企業部門主管共同討論，進一步完善基于工作過程的課程體系整合與開發，努力探索“校企一體、工學結合”的雙主體育人的人才培養模式，由此改革、制訂、完善了2013級人才培養方案。完成了2013級人才培養方案（教學計劃）和課程標準（教學大綱）的編寫工作。

五、提升社會服務和科研能力建設工作

為擴大專業社會影響，進一步提升專業服務地方經濟建設的能力，本學期繼續以實訓基地為平臺，基本完成了以下社會服務工作：

1、積極鼓勵教師撰寫論文、進行項目式教材開發、參與院內外學術交流活動活躍學術氣氛；積極鼓勵教師投入科研工作，全體教師共同參入，爭取取得更多的省級科研項目與科研課題；

2、進一步引導教師面向行業企業開展技術研究、產品開發、技術推廣、技術服務，促進科技成果轉化。

六、實訓基地建設工作

構建以工作流程為導向的理論與實訓相互交融的課程體系，按照工學結合的建設思路，基于“教、學、做”合一按功能模塊設置建設裝配鉗工實訓室。圍繞學生綜合技能培養建設，圍繞校企深層次的合作建設；圍繞“產、學、研”與“系、企、店”的發展建設。

主要具體工作：

1、完成了實訓基地各種規章制度的建設與初步完善工作；

2、完成了裝配鉗工實訓車間器材室的整理改造工作；

3、完成了機電一體化專業各實訓室的維修維護工作。

七、師資隊伍建設

實行新老教師傳幫帶成效顯，老帶新效果實。年輕教師無疑是股推動創新的力量，他們有滿腹理論知識，而且年青、有活力，肯進取，是學校的希望和未來；然而，這些年青教師特別是新教師，由于初上講臺，缺乏經驗，缺乏實踐，對教學中的種種并不是十分熟悉，面對教學中出現的一些問題也不知如何解決。與此同時，老教師也需要新思維新知識新方式來充實自己。組成了“一對一”的幫扶對子，通過這樣“傳、幫、帶”的方式，構建新老教師互相學習、共同進步的橋梁，在教學與科研領域形成團結奮進、共同進步的良好氛圍。

八、存在問題

1、由于年輕教師較多，因此教學團隊建設仍然是本教研室的重要工作之一；

2、缺少高層次、高質量的成果；

3、實訓基地建設雖有了一定成效，但是進展較慢，無法滿足專業的發展需要。

機械教研室

2013年7月4日

第四篇：機械工程系機加教研室工作總結

機械工程系機加教研室工作總結本學期機加教研室在學院領導的正確領導下，在系領導的正確指導下及全教研室教師的共同努力下，良好地完成了各項工作任務，具體完成情況與效果總結分析如下：

一、加強政治理論學習, 端正了教育思想，提高了教師的思想認識和政治素質。

本學期機加教研室全體教師充分利用課余時間，積極參加院、系各級部門組織的各項政治學習活動和其他各項政治活動，認真學習、分析、領會并充分掌握了黨的各項路線、方針和政策，深刻理解、領會“和諧、敬業、高效、創新”的學院精神，認真分析、討論國家、省市關于大力發展職業技術教育的方針、政策。通過學習，教師們進一步端正了教育思想，提高了思想認識和政治理論素質。

二、實施多樣的教學制度，圓滿完成了各項教學任務。

機加教研室本學期主要承擔車工、鉗工兩門實訓課的教學及部分機械理論課的教學任務，在教研室主任郝立革的帶領下，對教師的教學任務進行了周密、細致的安排與協調，使每位任課教師能夠有充分的時間進行備課，在保證了教學質量的同時，也使每位任課教師的潛能等到了最大程度的發揮。為了使教學質量不斷得到提高，我們始終堅持教師聽公開課、評課制度和日常教學檢查制度以及周二下午第三節課的教研活動制度，教研室全體教師對本專業學科的相關知識進行了認真的學習，并就教學過程中存在的一些問題、體會及經驗，進行了認真的交流、討論和研究，既了解了本學科領域的現狀、前沿發展

趨勢，又提高了教師的業務素質。通過督導與交流，教研室全體教師都能夠嚴格按照教學計劃和大綱的要求，適當安排教學進度，按時完成車工、鉗工實訓教學任務及部分機械理論教學任務，教學秩序良好，無教學事故發生，并不斷地提高教師的教學水平。

三、不斷完善專業建設，完成車工、鉗工一體化工作站建設。

為了更好地貫徹學院“三項改革”精神，充分落實好“一體化教學改革”的教改任務，給學生創造更多的就業機會，提高學生的實際操作應用能力。車工、鉗工兩專業于今年3月份分別建成一體化工作站且對部分一體化實驗班開展鉗加工與零件的車削加工一體化授課。一體化工作站按照人社部要求設有資料查閱區、學生討論區、工作區、成果展示區等功能區域標準配置，一體化工作站的建成為我系車工、鉗工一體化教學的完善與發展添磚加瓦。此外霍運杰老師的鉗工一體化校本教材、劉會興老師的車工一體化校本教材的初稿已基本寫成。

四、進行師資培訓，提高教師業務水平。

本學期為進一步完善車工、鉗工專業教師梯隊建設，使師資隊伍結構更加合理化、科學化，并進一步提高教師的業務水平，本教研室于本學期引進了三名高級技師 — 車工高級技師劉瑞峰、郭文聚，鉗工高級技師成立志。其中劉瑞峰老師對車工專業教師進行業務技能提升培訓，成立志老師對鉗工專業教師進行業務技能提升培訓，本學期末于6月14日下午分別進行了培訓教師的技能考核。這對于專業教師強化操作技能、積累實踐經驗、提高教學水平起到了很大的促進作用。

五、全省車工、鉗工技能競賽好于往年。

今年5月份我院承辦了全省人社廳主辦的“三向杯”河北省加工制造業技能競賽，包括數車、數銑、車工、鉗工、焊工及模具制造技術六個工種。我教研室組隊分別參加車工、鉗工兩項目競賽，且取得了以往我院在有技工院校參加的技能大賽中的較好成績，其中郭文聚老師榮獲車工教師職工組全省第二名，孫書威同學榮獲車工中職組全省第八名，鉗工榮獲教師職工組團體全省第三名。車工、鉗工競賽隊為了在今年的技能大賽中表現出色，自去年秋季開學就組建了兩支興趣小組，配備最好的實習指導教師，經過層層的選拔最終分別每個組選出6名優秀選手參加了今年的全省技能大賽。取得成績的同時我們也看到了自己的不足之處，但是我們有堅定的必勝信念，相信經過我們的不懈努力，我院的車工、鉗工技能大賽一定能更加的輝煌燦爛。

六、積極、按時地完成了院、系領導交辦的其他任務。

機加教研室主任：郝立革2013年6月16日

第五篇：機械教研室專業改革

機械教研室專業、教學改革計劃

1、專業設置方面，應社會需求，2011年開始，新招機械設計與制造專業學生100人以上。

2、人才培養方案方面，2010級新生試行工學交替人才培養模式，即學生每學期去企業實習一周，第四學期后半學期與暑假去企業輪崗實習，第五學期返校上課，第六學期頂崗實習。

3、部分課程進行調整，如計算機輔助設計與制造專業的Pro/e，改為UG；機電一體化專業增加液壓與氣動課程的課時。

4、專業核心課程按照基于工作過程，搬到車間上課，數控技術專業數控編程與加工技術、數控加工工藝進行項目化教學。

5、改變傳統教學模式，部分課程以專題講座的形式進行，如先進制造技術、計算機輔助設計與制造，學校與企業教師相結合。

6、改變傳統的教學方法，改變以教師為主，以學生為主體，讓學生參與教學，給學生布置任務，培養學生主動學習能力，繼續學習能力。如多開展專題研討會等形式教學。