第一篇：學校領導實表現材料

XXX同志現實表現材料

XXX，男，生于1964年12月，中學高級教師，省、市級骨干教師、XX縣名師，XX縣政協常委，現任XX一中教導主任。1986年7月XX師專畢業后被分配到XX一中任教至今，1994年7月至1997年7月在XX師大化學系函授學習，取得本科文憑。1995年9月至2008年8月任生化教研組組長，2008年9月至2011年1月任教導副主任，2011年2月至今任教導主任。二十六年來，該同志對工作認真負責，兢兢業業，任勞任怨，政治立場堅定，能夠堅持做到勤勉盡責、依法行政、廉潔履職。現將任現職以來的思想表現、工作業績、廉潔自律等情況介紹如下：

一、思想政治素質好。能始終堅持學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹科學發展觀，認真學習黨的基本路線、方針、政策，不斷提高自己的政治理論水平，在思想和行動上堅決與上級保持一致，政治敏銳性和政治鑒別力較強，堅持擁護中國共產黨的領導。工作中能關心教職員工利益，積極為教職員工排憂解難，力所能及地為大家辦實事、辦好事。凡是組織安排的工作，不分份內份外，都能從大局出發，不討價還價，不陽奉陰違，不推諉塞責。能自覺維護團結，顧全大局，從不追逐名利，做到了大事講原則，小事講風格，以大局為重，以工作為重。能勤于學習，善于學習，努力提高完善自己。

二、事業心和責任感強。該同志在任職期間，吃苦耐勞，工 1

作責任感強，樹立了“為師生服務，為學校服務”的思想；在教育教學管理實踐活動中能深入教師，深入班級，深入教學第一線，掌握第一手材料，勤勤懇懇，兢兢業業；以身作則，勤于實踐；勇于探索，勇于創新，以強烈的事業心、責任心努力抓好教學工作，建立正常的教學秩序，在工作中勤奮苦干，善于思索，不斷創新，堅持原則。積極協助校長實施新課程，落實新課改，迎接“兩基”國檢,加強教學常規管理。通過聽課、檢查等多種形式，加大教學常規檢查力度，不斷不優化教學管理，促進課堂教學效率的提高，精心組織實施各項重大活動，比較出色地完成了學校教育教學任務。

三、工作業績突出。一年來，該同志不但負責教導處工作，還擔任高三兩個班的化學教學工作，不論在課堂上還是在課后，都能做到尊重信任每個學生，關心熱愛每個學生，構建了和諧的師生關系。能夠嚴格落實教學“七認真”，取得了令人滿意的成績。在2011年高考中，他所帶班級的學生一本上線65人，二本以上上線126人。

在教學管理中，能夠正確認識自我，以求真務實的科學態度，顧全大局，融合群體，擇善而從，在管理中形成合力，力求做到上情下達，下情上曉，起到橋梁作用。主動與各處室聯系，深入教育教學工作第一線，調查研究，傾聽師生的意見建議，了解存在的問題，綜合分析，做出正確的判斷，初步形成自己的思路，提出最佳方案供校長和領導集體決策之用。

積極發揮教研組長、備課組長的帶頭作用，強化他們的責任意識、質量意識，要求他們以身作則，善于鉆研、敢于吃苦、樂于奉

獻，以教學為載體，隨時檢查、及時查看、經常傾聽，發現問題及時解決。會同中心教研室加強教研組、備課組隊伍的建設，每學期末對各教研組的工作進行量化考核，根據量化考核結果，確定每學期的優秀教研組。

一年來，該同志在工作中能處處從大局出發，時時為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，及時反饋到學校領導班子，從而使學校各項決策、措施更加科學化、人性化。同時，加強對教導處、圖書室、閱覽室和實驗室等處室的管理，要求他們堅守崗位，樹立為教學一線服務的思想。

以《XX一中教學常規管理細則》為抓手，加強教學常規管理。根據新課標的要求，對教學過程的各個環節，認真分析研究，努力做到對教師教學的科學化管理。要求全體任課教師進一步規范教學行為，著力提高課堂效率。通過聽課、評課、教案檢查、作業檢查、學生評教問卷調查等形式，全面掌握學校教學的真實情況，發現問題及時整改，保證了教學工作的正常開展，有效地促進了教學成績的提高。加強對高三年級的教學視導與督查。制定了高三各班的高考責任目標，并結合責任目標采取相應的分層輔導措施，努力使高三的每一個學生都有所發展。深入教學第一線，與高三老師共同研究教學大綱和考試說明，明確任務，制訂計劃，探究教法，跟蹤調查，注重實效。2011年高考我校文理科一本上線158人，二本以上上線512人，三本以上上線1288人，上線率為69.2%。這些優異成績的取得與該同志所付出的辛勤努力是分不開的。

四、嚴格要求自己。一年來，該同志認真貫徹執行中央、省、市、關于廉政建設的若干規定，時刻牢記“兩個務必”，堅持做到慎言、慎行、慎獨、慎微，時刻做到自重、自省、自勵、自警，筑牢拒腐防變的堅固防線。廉潔奉公，不以權謀私，兢兢業業辦事，老老實實做人。為人正直，待人誠懇，工作講原則，顧大局，能遵守單位的各項規章制度和黨風廉政建設的各項規定。

不足之處：

1.理論學習的深度不夠；

2.管理工作的經驗不夠豐富，與教職員工和學生的交流談心不夠。

2011年考核結果： 優秀。

XX一中 2012年3月10日

第二篇：學校領導實表現材料

XXX同志現實表現材料

XXX，男，生于1964年12月，中學高級教師，省、市級骨干

教師、XX縣名師，XX縣政協常委，現任XX一中教導主任。1986年7月XX師專畢業后被分配到XX一中任教至今，1994年7月至1997年7月在XX師大化學系函授學習，取得本科文憑。1995年9月至2008年8月任生化教研組組長，2008年9月至2011年1月任教導副主任，2011年2月至今任教導主任。二十六年來，該同志對工作認真負責，兢兢業業，任勞任怨，政治立場堅定，能夠堅持做到勤勉盡責、依法行政、廉潔履職。現將任現職以來的思想表現、工作業績、廉潔自律等情況介紹如下：

一、思想政治素質好。能始終堅持學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹科學發展觀，認真學習黨的基本路線、方針、政策，不斷提高自己的政治理論水平，在思想和行動上堅決與上級保持一致，政治敏銳性和政治鑒別力較強，堅持擁護中國共產黨的領導。工作中能關心教職員工利益，積極為教職員工排憂解難，力所能及地為大家辦實事、辦好事。凡是組織安排的工作，不分份內份外，都能從大局出發，不討價還價，不陽奉陰違，不推諉塞責。能自覺維護團結，顧全大局，從不追逐名利，做到了大事講原則，小事講風格，以大局為重，以工作為重。能勤于學習，善于學習，努力提高完善自己。

二、事業心和責任感強。該同志在任職期間，吃苦耐勞，工 1

作責任感強，樹立了“為師生服務，為學校服務”的思想；在教育教學管理實踐活動中能深入教師，深入班級，深入教學第一線，掌握第一手材料，勤勤懇懇，兢兢業業；以身作則，勤于實踐；勇于探索，勇于創新，以強烈的事業心、責任心努力抓好教學工作，建立正常的教學秩序，在工作中勤奮苦干，善于思索，不斷創新，堅持原則。積極協助校長實施新課程，落實新課改，迎接“兩基”國檢,加強教學常規管理。通過聽課、檢查等多種形式，加大教學常規檢查力度，不斷不優化教學管理，促進課堂教學效率的提高，精心組織實施各項重大活動，比較出色地完成了學校教育教學任務。

三、工作業績突出。一年來，該同志不但負責教導處工作，還擔任高三兩個班的化學教學工作，不論在課堂上還是在課后，都能做到尊重信任每個學生，關心熱愛每個學生，構建了和諧的師生關系。能夠嚴格落實教學“七認真”，取得了令人滿意的成績。在2011年高考中，他所帶班級的學生一本上線65人，二本以上上線126人。

在教學管理中，能夠正確認識自我，以求真務實的科學態度，顧全大局，融合群體，擇善而從，在管理中形成合力，力求做到上情下達，下情上曉，起到橋梁作用。主動與各處室聯系，深入教育教學工作第一線，調查研究，傾聽師生的意見建議，了解存在的問題，綜合分析，做出正確的判斷，初步形成自己的思路，提出最佳方案供校長和領導集體決策之用。

積極發揮教研組長、備課組長的帶頭作用，強化他們的責任意識、質量意識，要求他們以身作則，善于鉆研、敢于吃苦、樂于奉

獻，以教學為載體，隨時檢查、及時查看、經常傾聽，發現問題及時解決。會同中心教研室加強教研組、備課組隊伍的建設，每學期末對各教研組的工作進行量化考核，根據量化考核結果，確定每學期的優秀教研組。

一年來，該同志在工作中能處處從大局出發，時時為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，及時反饋到學校領導班子，從而使學校各項決策、措施更加科學化、人性化。同時，加強對教導處、圖書室、閱覽室和實驗室等處室的管理，要求他們堅守崗位，樹立為教學一線服務的思想。

以《XX一中教學常規管理細則》為抓手，加強教學常規管理。根據新課標的要求，對教學過程的各個環節，認真分析研究，努力做到對教師教學的科學化管理。要求全體任課教師進一步規范教學行為，著力提高課堂效率。通過聽課、評課、教案檢查、作業檢查、學生評教問卷調查等形式，全面掌握學校教學的真實情況，發現問題及時整改，保證了教學工作的正常開展，有效地促進了教學成績的提高。加強對高三年級的教學視導與督查。制定了高三各班的高考責任目標，并結合責任目標采取相應的分層輔導措施，努力使高三的每一個學生都有所發展。深入教學第一線，與高三老師共同研究教學大綱和考試說明，明確任務，制訂計劃，探究教法，跟蹤調查，注重實效。2011年高考我校文理科一本上線158人，二本以上上線512人，三本以上上線1288人，上線率為69.2%。這些優異成績的取得與該同志所付出的辛勤努力是分不開的。

四、嚴格要求自己。一年來，該同志認真貫徹執行中央、省、市、關于廉政建設的若干規定，時刻牢記“兩個務必”，堅持做到慎言、慎行、慎獨、慎微，時刻做到自重、自省、自勵、自警，筑牢拒腐防變的堅固防線。廉潔奉公，不以權謀私，兢兢業業辦事，老老實實做人。為人正直，待人誠懇，工作講原則，顧大局，能遵守單位的各項規章制度和黨風廉政建設的各項規定。

不足之處：

1.理論學習的深度不夠；

2.管理工作的經驗不夠豐富，與教職員工和學生的交流談心不夠。

2011年考核結果： 優秀。

XX一中

2012年3月10日

第三篇：學校領導對教師表現評語

學校領導對教師表現評語

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過評語，肯定對各類評語都很熟悉吧，評語可以對被評價者進行有針對性的正確指導，以促進其學習或工作的進步。那么要怎樣才能寫得出好的評語呢？以下是小編為大家收集的學校領導對教師表現評語，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學校領導對教師表現評語1

××老師熱情、有能力、有耐心，是和諧氛圍的神奇調劑師。和同事相處，她溫和開朗，是大家的好朋友;和學生相處，她耐心細致，是他們的好媽媽;和家長相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業業、勤勤懇懇，盡職盡責。政治學習中，她積極嚴肅，自覺自律;業務學習中，她主動投入，學以致用;教學實踐中，她嚴謹有序，不斷反思總結，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘，細無聲地滋潤著每一個學生的心田。因此，××老師所帶的班級活潑中不失穩重踏實，陳老師所教的課生動有實效。學生、老師都喜歡。

學校領導對教師表現評語2

該同志溫雅、平和、踏實、細致。作為一名黨員教師，能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，尊敬領導、尊重同事、待人真誠、熱愛學生，人際關系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名數學教師，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并刻苦磚研教學大綱和考綱，以及相關教育教學理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。

該同志在XX年教學大比武講課決賽中榮獲二等獎，教學能力得到了大家的一致認可。

學校領導對教師表現評語3

該同志堅決擁護黨的各項方針政策，積極參加政治學習，自覺維護集體利益，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養。在教學工作方面，長期擔任高三升學班的數學教學任務，為了把自己的教學水平提高，堅持經常看關于教學的參考書籍，在網上找一些優秀的教案課件學習，爭取機會多出外聽課，虛心請教有經驗的老師，從中學習別人的長處。認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。在XXX年高考中取得了輝煌的成績.

學校領導對教師表現評語4

××老師一貫認真服從安排，扎扎實實、盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中，她認真聽、仔細記、積極發言，總能按時高質量地完成每一次學習。教研、進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結合，學以致用，與時俱進，力爭于己有提高，對同事有貢獻，最終惠及學生。

面對新接手的圖書室管理工作，她虛心請教，認真記錄，點滴中盡顯細致;她按時送取文件，她定時精心挑選報紙布置學校的報刊欄，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作。

總之，一切以大局為重，以工作為重，從不計較個人得失，踏踏實實高質量地完成了一個學年的工作。

學校領導對教師表現評語5

××老師溫雅、平和、踏實、細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學習活動，她尊敬領導、尊重同事、待人真誠、熱愛學生，人際關系和諧融洽，是老師們的'好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教參、查資料、找實例……樂在其中。由于尊重學生，能夠切中學生的興趣點進行教學，她的課堂上，學生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯絡員，她一趟一趟地奔波，為畢業生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協商，使得每個學生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內外的聯系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學生視野。因此被評為市特教學校先進教師。

學校領導對教師表現評語6

××老師為人實在、純樸、踏實。不論是對待學習，還是對待工作，她都扎扎實實，從不張揚，沒有半點浮躁之氣。學習中，她認真聽講、認真自學、認真討論、認真抒寫;教研活動中，她虛心向學，靜心研究，精心選題，細心完成任務;教學實踐中，她一點一滴地實踐著教研成果，有效地引導職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學校報社的負責人，她重視培養學生，手把手地耐心指導每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學校的信息員，她積極參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳，獲得了教委領導的認可。總之，她的工作，和她的為人一樣，實在、扎實。

第四篇：政審范本實表現鑒定材料

政審現實表現鑒定材料

XX同學入學以來，政治立場堅定，積極學習和擁護黨和國家的路線、方針、政策，在思想上、行動上與黨中央保持一致，能夠時時刻刻以一名優秀共產黨員的標準要求自己，切切實實起到了共產黨員的模范帶頭作用；該生在生活和工作上為人正直、謙遜，關心同學，樂于助人，工作認真，遵紀守法，具有較強的團隊合作精神以及高度的集體責任感和榮譽感；同時，該生經過四年本科的學習和鍛煉，較好地掌握了專業知識和學科理論，具備了從事學術研究的能力。

該生的應聘資格條件真實無誤。

第五篇：學校領導“三嚴三實”個人對照檢查材料

學校領導“三嚴三實”個人對照檢查材

料

總書記提出的“三嚴三實”是對干部作風建設的新要求，也是檢查黨性原則和執政能力的標尺。以“三嚴三實”為衡量標尺，結合自身思想和工作實際，通過學習、對照，進行了深刻反思和自我剖析，重點查找了自己存在的問題和不足，并對存在問題的原因進行了深層次剖析，同時提出了今后的努力方向。

一、存在的問題：

.理論學習不深入，政治敏銳性不強。對黨的大政方針自認為把握準確，淡化了政治學習意識，沒有系統深入地學習政治理論，僅停留在面上，沒聯系實際認真思考，深入剖析，導致政治敏銳性不強。比如，對身邊工作人員的一些錯誤思想行為沒及時發現和糾正，對工作產生了一些不良影響。

2.求真務實的精神不夠，“三嚴三實”落實不到位。工作中偏重于看得見的重點工作、主要事情,沒有時刻以高標準嚴格要求自己。有時計劃措施雖然周密，一抓到底卻不經常，存在追求形式，不重實效問題。“三嚴三實”要求提出后，沒能從政治高度上正確認識，在對作風建設的長期性、嚴肅性上認識不夠，特別是對所屬工作人員的監督責任落實不到位，導致一些同志認識不到位，思想不統一，作風轉變上參差不齊。

3.改革創新意識不強，開拓進取勇氣不夠。發揮主觀能動性存在一些欠缺，有時僅滿足于完成上級規定的工作任務。改革創新意識需要提高，開拓進取勇氣需要增強，創新發展的路子需要拓寬。在破解重點難點問題時，不敢打破原有框框，求穩怕難，碰到新情況、新問題憑經驗考慮問題多，有按部就班、滿足現狀的現象。

二、存在問題的原因剖析

對照“三嚴三實”要求，深刻反思自身存在的突出問題，不管是被動適應，還是隨波逐流，都是主觀上出了問題。

.學習上，忽視理論學習，放松主觀世界的改造。共產黨員的純潔性、先進性源于不斷地自覺改造主觀世界，提升自身的黨性修養。由于對理論學習的重要性缺乏足夠認識，不覺中淡化了“三觀”教育，忽視了主觀世界的改造，導致工作滿足于現狀，創新意識不強，缺少應有的進取精神，導致在創新意識、工作動力等方面出現了偏差。

2.黨性上，宗旨意識有所淡薄，群眾觀念弱化。黨的宗旨是全心全意為人民服務，是衡量黨員干部行為準則的最高標準。因忙于工作，放松了自我教育、自我提升，缺乏不斷加強主觀世界改造的自覺性。對群眾較關注的問題總以為是領導斟酌的事，產生了事不關己的錯誤思想，不覺中拉大了與群眾的距離。究其根源，就是宗旨意識淡薄，群眾觀念弱化。

3.工作上，缺乏積極主動性，欠缺開拓創新勇氣。錯誤地以為，日常工作大多是條框內的工作，只要循序漸進，按照上級要求處理好日常事務就完事大吉，不需要創新。基于此，不覺中產生了不求有功、但求無過的思想。導致學習放松、工作松懈、標準下降，工作的主動性、創新意識有了差距。

三、今后努力的方向和改進措施

通過對照檢查，自我剖析，使我更加清醒的認識到自身存在的問題和產生這些問題的根源，也更增強了我改進不足、提高修養的動力，在今后的工作中將從以下幾方面改進和提高。

.加強理論學習，增強黨性修養。把加強政治理論學習擺在自身建設的首要位置，重點學習黨的十八屆三中、四中、五中全會及中央和省市重要會議精神，學習黨的路線方針政策以及最新理論，切實增強政治敏銳性和鑒別力，以理論上的清醒，促進政治上的堅定。堅守共產黨人的精神追求，時刻提醒自己，嚴把思想關，認真踐行“三嚴三實”要求，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

2.強化宗旨意識，改進工作作風。人民群眾是我們黨的根基和力量，要強化全心全意為人民服務的宗旨意識，把個人價值的實現與社會需要、群眾需求緊密結合起來，堅持黨的事業第一、人民的利益第一。要深入基層，聯系群眾，傾聽群眾意見，加強調查研究，努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，以更大的勇氣和魄力，以更高的標準和要求，更科學的思路為群眾解決實際困難，增進與人民群眾的深厚感情。

3.勇于攻堅破難，練就過硬素質。打鐵還需自身硬，要大力發揚攻堅精神，練就過硬素質，提高攻堅破難的能力，敢于擔當，嚴抓落實，用自己的真誠、實干和負責贏得領導和身邊同志的信任和支持，團結帶領所屬工作人員勇于攻堅克難，力求突破難點熱點問題。圍繞部分群眾入園難、入園貴的問題，下步將大力推進普惠性幼兒園建設，鎮街中心園建設，清理整頓不合格幼兒園，規范幼兒園管理。加強幼兒教師管理和培訓，提升學前教育水平。

4.堅持務實創新，增強工作實效。堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。始終圍繞中心工作，貫徹落實上級黨政各項決策和部署，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好各項工作。

以上存在的問題，原因剖析和整改措施，還不夠深入，在今后的學習、生活和工作中，要虛心對待他人的意見和建議，對于自身存在的問題，作出深入查擺和剖析，進一步完善整改措施，力爭思想上有新的境界，工作上有新的起色，作風上有大的轉變，確保“三嚴三實”要求取得實效。