第一篇：家長會區(qū)域活動發(fā)言稿

家長會區(qū)域活動發(fā)言稿

文章來源：平湖教師博客 文章作者： 安安 推薦給朋友 收藏本頁

很多家長會問什么是區(qū)域活動？區(qū)域活動是幼兒園為豐富幼兒一日生活而創(chuàng)設的課堂以外活動和游戲的區(qū)域。是促進幼兒身心全面和諧發(fā)展的重要途徑。和我們平時的教學活動相比可以提供更豐富的學習經驗，使幼兒在自主、輕松、愉快的環(huán)境中自由、主動學習，也是幼兒小組學習和個別學習的主要場所?；顒訁^(qū)的材料是幼兒學習內容的載體，活動形式是讓幼兒自主操作?；顒拥臅r間是每周向幼兒開放兩次，周三、周四的下午。

我們班級已經設置了玩具大家玩、益智區(qū)、娃娃家、好玩的石頭、體育角、圖書角、生物角等區(qū)域。以后還會根據課程的安排，隨著主題變化不斷增設更多的內容。這些區(qū)域活動都是經過我們教師設計，然后在家園共同努力下才建立起來的。如果沒有家長的幫助和支持我們的區(qū)域活動也開展不起來。孩子們在區(qū)域活動中玩得很好，可以說達到了自主學習和愉悅心情的目的。這與材料的投放有很大的關系。材料是為實現教育目標、促進幼兒發(fā)展服務的。更是區(qū)域活動的基本因素，也是幼兒活動的對象，幼兒在實際操作過程中，材料的投放對于幼兒尤為重要，投放一個好的材料能讓幼兒開動腦筋，想出對材料的新玩法，并能全神貫注的投入到活動中去。為了使投放材料發(fā)揮其作用，區(qū)域活動材料的投放應有目的性，我們在選擇投放操作材料時，能夠根據幼兒的年齡特點，考慮材料是否符合本年齡段的幼兒，同時，使材料能夠滿足幼兒現階段的實際發(fā)展的需要。在材料投放時有針對性地選擇、投放那些對幼兒的發(fā)展有促進作用的操作材料。

投放材料要體現豐富多樣性。所謂豐富性，就是我們?yōu)橛變禾峁┎牧弦卸鄻有裕軌驈奈覀兊慕逃繕撕陀變喊l(fā)展所涉及的各個方面的需要出發(fā)，為實現教育目標、促進幼兒發(fā)展服務。

而且在操作材料數量上能夠滿足全班幼兒自由選擇不同和相同材料的需要，即投放要充足，滿足幼兒的好奇心和認知興趣，并能滿足幼兒自由選擇的需要，能夠讓幼兒在操作中，按照自己的意愿添加和改變操作材料。幼兒特別愛模仿，他們有時會因為同伴操作材料的新奇有趣，而產生對該材料的操作欲望，這就需要有一定數量的材料可供幼兒活動使用，以保證幼兒的操作活動順利進行下去。

這就需要家園配合準備區(qū)域材料。皮亞杰提出：“兒童的智慧源于材料。”區(qū)域活動的教育功能主要通過材料來表現。區(qū)域活動材料越豐富，形式更多樣，幼兒在操作過程中就會變得更聰明、自信、大膽。而利用自然物和廢舊物品就成了很好的豐富區(qū)域材料的形式，在材料收集中就需要老師、家長和幼兒共同配合。益智區(qū)里很多的易拉罐和薯片桶就是小朋友從家里拿來的。這是充分利用自然物,在自然區(qū)域里，有著取之不盡，用之不竭的天然游戲材料。就需要家長家長積極的參與豐富了區(qū)域活動。比如我們的區(qū)域體育角，就在朱正昊媽媽的幫助下，做了很多沙包，她非常主動，這個學期，還在問是不是需要再增添一些，這里真的非常感謝。我們的圖書角，也是得到了家長的幫助，拿來了很多好書、新書，所以很受幼兒歡迎。每天早上來園，幼兒想到的就是看書。我們都知道看書是一個很好的習慣，不但我們幼兒園教師、家長，就是小學階段的老師也是一而再再而三地希望孩子多看書。但是書看的多了，就會發(fā)現，很多書壞了，撕破了，盡管我們教師一再的提醒和教育幼兒，但還是會有很多這樣的現象發(fā)生。還有這些圖書，時間長了，幼兒已經把這里的書看了個遍，有的看了好幾遍了，孩子們都沒有新鮮感了。所以我們希望得到家長一如既往地幫助。在以后的日子里，我們會發(fā)動幼兒更換家里孩子看過的書，拿來給其他小朋友一起看。如果可能的話，我們以后還可以增設這樣一個借書的項目。如果說，你覺得這本書，孩子很感興趣，你可以跟班級老師說一下，拿回家去和爸爸媽媽一起看，一兩天以后歸還。這樣的話，圖書角就真正起到了作用。

區(qū)域活動是幼兒園大量開展的活動，是幼兒按自己的興趣、愛好、能力水平以及實際需要來進行的一種活動，我們班主要開設了四個區(qū)域：美工區(qū)、數學區(qū)、語言區(qū)和生活區(qū)。為了讓孩子養(yǎng)成良好的區(qū)域活動習慣，我們都會定期的進行區(qū)域活動，一般是一星期進行兩次區(qū)域活動。老師會根據幼兒的區(qū)域情況進行隨機指導。小朋友在區(qū)域里玩著自己選擇的材料，都很開心，各種能力也得到了提高。對于區(qū)域里的材料我們會根據幼兒的需求、教學活動的進程來定期的更換和增添。

語言區(qū)：幼兒期是人一生中語言發(fā)展的最佳期，錯過了這個時期，人的語言發(fā)展有可能滯后，造成一定的障礙。因此，語言培養(yǎng)必須從娃娃抓起。開學初我們在語言區(qū)制作了一些區(qū)域材料，如：小房子、轉盤、翻不亂的小卡片等，這些材料主要是培養(yǎng)幼兒能說出好聽的、完整的話，也就是口語表達能力。我們都知道.幼兒期是發(fā)展口語的關鍵期，所以我希望我們家園能夠配合起來，多讓孩子說普通話，共同來促使孩子語言表達能力的發(fā)展。

美工區(qū)：為培養(yǎng)幼兒對美術的興趣和發(fā)展幼兒繪畫能力，我們開設了美工區(qū)，（請劉老師為大家介紹一下我們的美工區(qū)有些什么內容）美工區(qū)包含了涂鴉區(qū)，在這里小朋友隨時都可以去畫，想畫什么就畫什么，不去指定他們畫出具體的物體來，讓他們完全憑著自己的興趣、愛好涂鴉，我們老師只是在觀察后，幫他們簡單地添上幾筆，把他們亂圖的東西變成一樣具體的物體，幼兒們看了很興奮，畫的勁頭更足了，在不知不覺中，繪畫能力也能得到提高。還有我們班的課題是“趣味畫”：主要是調動幼兒學習繪畫的興趣，讓他們以積極的態(tài)度，借助各種工具、材料大膽地進行作畫。有紙團印畫、滾珠畫、樹葉印畫、手指印畫、棉簽畫、稻桿印畫等等。

數學區(qū)：注重讓孩子在操作中玩數學、學數學，讓孩子通過觀察、連線、涂涂畫畫等活動初步感知數量一和許多，認識幾種簡單的圖形，學習根據顏色、用途、大小進行分類和排序。在次，也希望家長在家和孩子一起玩數學，增進孩子對數概念的了解，共同提高孩子對數學活動的興趣。

生活區(qū)：生活區(qū)是孩子學習生活，提高自理能力的特設場所，讓孩子在這里通過模仿、操作、練習等活動，激發(fā)對生活的興趣，成為能干的“小主人”，如我們投放的材料穿手鏈、穿鞋子、剪指甲、做薯條等都是提高孩子手腦協(xié)調能力的。區(qū)域活動結束時，我們播放薩克斯音樂告知區(qū)域活動要結束了，請孩子邊聽音樂邊整理歸放操作材料時，我們一般采用游戲的口吻、形象生動的語言來調動孩子主動歸放物品的積極性，如我們這樣“看，積木娃娃、圖書娃娃它們玩累了，想回家休息了，請你們把它們送回家，送的時候要看仔細可不能送錯家呀，不然，它們會傷心難過的?！保ū頁P）在這方面，我們也希望家長在家時，指導孩子整理自己的玩具并督促提醒他們，讓他們養(yǎng)成自己主動整理物品的好習慣。

二．區(qū)域活動的總目標

創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。

三、各活動區(qū)域分目標 1.角色區(qū)（娃娃家）：

（1）培養(yǎng)幼兒對角色扮演的興趣。

（2）增加幼兒之間的交往，發(fā)展語言表達能力。（3）鍛煉幼兒的動手能力，知道做父母的不易 2.閱讀區(qū)

（1）培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。

（2）發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅持講普通話的習慣。（3）養(yǎng)成良好的看書習慣。3.美術區(qū)

（1）培養(yǎng)幼兒對美術的興趣。

（2）鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。（3）發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的美感。四．各區(qū)域階段活動計劃： 1.角色區(qū) 第一階段；

（1）具體教育目標

a.喜歡在娃娃家里玩游戲。b.認識娃娃家的餐具。c.認識娃娃家的臥。d.認識洗手間和炊具。e.不損壞娃娃家內的用品。

（2）活動準備

a.向幼兒介紹娃娃家的用途及鞏固該區(qū)的規(guī)則。b.小房子，小床，布娃娃，炊具，餐具，小桌子，電話，臺燈，臉盆架，毛巾，臉盆（3）活動指導

a.告訴幼兒角色區(qū)是讓小朋友們玩娃娃家的地方。b.幫助幼兒認識娃娃家內的各種物品，并了解其玩法。c.告訴幼兒不能損壞娃娃家內的物品。第二階段：

（1）具體教育目標

a.學會正確的抱娃娃，哄娃娃睡覺。b.學會用小勺喂娃娃吃飯。c.喜歡給娃娃梳妝打扮。d.學會煮飯，炒菜。e.不爭搶玩具。

（2）活動準備

a.向幼兒介紹角色的分配情況及注意事項。b.娃娃家內的物品。（3）活動指導 a.指導

幼兒如何抱娃娃，哄娃娃睡覺，喂娃娃睡覺，給娃娃梳妝打扮

b.指導幼兒如何煮飯，炒菜，買菜，澆水收拾餐具。c.告訴幼兒不能爭搶玩具。2.閱讀區(qū) 第一階段：

（1）具體教育目標

a.喜歡在圖書區(qū)看書。b.看單幅單畫圖書，知道書的封面，封底，會從頭開始看。c.邊聽老師朗讀圖書，邊觀察圖書內容，了解故事情節(jié)和圖畫內容的聯(lián)系。d.根據圖書畫面學習一些詞匯，主要是動詞和形容詞。e.能夠安靜的看書。（2）活動準備

a.向幼兒介紹該區(qū)的活動規(guī)則及各種圖書的類別。b.各種圖書。（3）活動指導

a.告訴幼兒閱讀區(qū)是讓小朋友們看書的地方及應該注意的事項。b.指導幼兒應該放正圖書，從頭到后一頁一頁的看。c.告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書。第二階段：

（1）具體教育目標

a.幼兒自己翻閱單幅單畫的圖書并用簡單的語句描述。b.用較簡單的語句講述圖形中出現的畫面。c.講述圖書內容，能夠較正確的運用動詞和形容詞。d.學習簡短語言的講述畫面內容，較合情理。（2）活動準備 a.各種圖書。（3）活動指導

a.指導幼兒用簡單的語句講述畫面。b.糾正幼兒用詞不當的地方。3.美術區(qū) 第一階段：

（1）具體教育目標

a.喜歡在美術區(qū)里做手工。b.學會將一團泥放在手掌心搓的技能。c.學習用手掌將泥團圓后放在板上壓扁的技能。d.學習在壓扁的泥上用拼花印在泥面上做餅干。e.知道在捏橡皮泥的時候不能大聲叫嚷。（2）活動準備

a.向幼兒介紹該區(qū)的規(guī)則及橡皮泥的特點。b.各色橡皮泥c.小拼音 花，瓷盤。（3）活動指導

a.告訴幼兒美術區(qū)是小朋友做手工的地方b.指導幼兒如何把橡皮泥捏軟，搓圓，壓扁，印上花。c.告訴幼兒捏橡皮泥十要保持安靜。第二階段：

（1）具體教育目標

a.學會把橡皮泥搓長的技能b.學會把搓長的橡皮泥做成麻花的技能。c.學會把紙片撕成細細的面條的技能。d.知道橡皮泥和紙不能扔到地上。e.學會做完手工后把東西都收齊。（2）活動準備

a.向幼兒講述紙片的用途。b.橡皮泥，紙，小托盤。（3）活動指導

a.指導幼兒如何把橡皮泥搓長，做成麻花。b.指導幼兒如何把紙片撕成細條。c.指導幼兒如何收拾工具。

五、加強區(qū)域之間的聯(lián)系

不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。

《小班區(qū)域活動計劃》 小班區(qū)域活動計劃 2008-10-7 22:51:10 《中國民辦學校制度創(chuàng)新案例》叢書征稿函件

一、情況分析

小班幼兒大多數初次離開父母來到幼兒園,對幼兒園的一切往往感到陌生,并有一定的距離感,因此,這是幼兒在園三年中的一個非常特殊而關鍵的時期.如何培養(yǎng)幼兒對環(huán)境的親近感、對入區(qū)活動的濃厚興趣是這個階段開展區(qū)角活動的重點。3-4歲幼兒好奇、好動，語言交往能力、生活自理能力及協(xié)調能力等相對較差，思維的直觀性、具體形象性更為明顯，直接的動作對于促進該年齡段幼兒的發(fā)展顯得更有意義。

二、預設區(qū)角

根據小班幼兒的年齡特點，經過三位老師的討論，我們決定設置科學區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)（娃娃家）、建構區(qū)、音樂區(qū)等。在布置活動區(qū)時，我們注意到：

（1）、各區(qū)之間互不干擾，有些區(qū)域角需要安靜，有些區(qū)域角需要熱鬧，在設置時，我們盡量把這兩類區(qū)域角分開，以減少相互干擾。

（2）、充分利用活動室原有條件，使區(qū)域固定，便于幼兒隨時參加活動。如在操作區(qū)，為幼兒提供五顏六色、大小不一的珠子，練習穿項鏈、手鏈等，這樣手指肌肉發(fā)展水平不一樣的孩子可分別選擇活動材料。美工區(qū)，增添玩色游戲，準備棉簽、彈珠、紙團、蔬菜、印章等?？茖W區(qū)，增添各種形狀的圖形，可按色分類，按形分類，圖形接龍等。讓幼兒借助頭腦中積累的表象進行抽象思維。

三、區(qū)角設計意圖、計劃、材料

1、美工區(qū)設計意圖

小班幼兒的手眼協(xié)調能力和動手操作能力都比較弱，但他們又非常的好動，喜歡操作，再說操作活動是一種能讓幼兒按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感。通過動手操作擺弄物品，不僅鍛煉幼兒小肌肉的靈活性，更重要的是充分發(fā)揮其主動性和創(chuàng)造性。每次活動都有成果出來，使孩子有一種成功感和滿足感。根據孩子的需要提供開放工具和材料，幼兒可以按需要隨意取用，相對于其它活動，操作活動以其開放性、靈活性、多樣性幼兒能自由地進行自己喜愛的活動。同時，通過撕貼、涂畫、搓壓、印染等活動來感受欣賞美，培養(yǎng)對美術活動的興趣。美工區(qū)計劃：

日期 內容 目標 指導 材料 十月份 貼五官

穿花衣 通過撕貼活動，發(fā)展幼兒的小肌肉，鞏固對人的五官的認識。尋找撕貼不干膠貼在相應的五官上，并打扮好花衣。已剪好的不干膠、硬紙板娃娃 套圈

插圓片

1、認識顏色，按顏色分類

2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力。

1、根據紅套紅，藍套藍按顏色分類。

2、把半圓形硬片插在縫中作彩燈。塑料圈、顏色棒、硬片、房子圖 十一月份 配對

插魚鯪 訓練幼兒的插接能力

1、一根小棒套一朵花。

2、圓片插到魚身上作魚鱗。塑料管、塑料花、圓片、小魚 拼金魚

貼葡萄 訓練幼兒的動手能力和觀察能力。

1、幼兒將魚尾、魚鰭放入不涂色的魚尾、魚鰭上。

2、讓幼兒將圓片貼在一串空白的葡萄上。硬紙板、不干膠、圖片等 十二月份 做點心（橡皮泥）

了解點心的外性特征，發(fā)展小肌肉的靈活性。學習用多種方法制作點心。橡皮泥、泥工板盤子 小熊吹泡泡

印章

1、促進動手能力的發(fā)展。

2、培養(yǎng)對美術活動的興趣。

1、幼兒在絨布上貼泡泡。

2、幼兒用印章蘸顏料印在紙上。絨布、吹塑紙、印章、白紙

2、科學區(qū)設計意圖：

小班幼兒樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特征，嘗試簡單的比較、分類。幼兒通過反復操作，促進感知覺能力的發(fā)展?？茖W區(qū)計劃

日期 內容 目標 指導 材料 十月份 哈哈小兔

看誰數的對 鞏固幼兒對5以內數的認識。喂小兔吃蘿卜，邊喂邊數。舊紙盒、卡片食物、自制火車。奇妙的箱子 鞏固幼兒對幾何圖形的認識。將幾何圖形一一對應投入箱子口。鏤空幾何圖形的箱子。十一月份 幾何圖形接龍

穿項鏈 讓幼兒復習對幾何圖形的認識，訓練按規(guī)律排序的能力。按顏色接龍。根據顏色或形狀進行簡單的排序。接龍卡、彩色圖形卡片、穿線針。拼圖

手指游戲 訓練幼兒的觀察力和思維能力。

感知對應關系 根據圖形外形放上相應幾何圖形。

根據手指頭上的數字套上相應數量的圈。拼圖板、圓圈硬紙板做的手掌。

十二月份 多功能轉盤 復習鞏固5以內的數和各種圖形的認識。撥動指針，指針停在哪，幼兒取出相應物品。轉盤、圖片籃子。釣魚

有趣的瓶子 認讀數形，感知一一對應的關系。按瓶子圓點數量夾入相應食物。小魚卡片、釣魚竿、瓶子、食物等。

3、生活區(qū)設計意圖：

小班幼兒剛從家庭生活環(huán)境進入幼兒園集體生活環(huán)境中，所以對他們來說，體驗社會生活、學習生活技能、學習與人共處是極為重要的。

小班幼兒生活自立能力較弱。通過生活區(qū)活動，一方面培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，另一方面體驗成人勞動的快樂。生活區(qū)計劃：

日期 內容 目標 指導 材料

十月份 我是小媽媽 通過隨意玩、扮角色玩、體驗活動樂趣。模仿大人抱娃娃、拿小勺敲打、倒水等。餐具、桌子、塑料等。

自己吃飯 學習自己吃飯，培養(yǎng)生活自理能力。一手拿勺、一手拿碗，一勺一勺盛到嘴巴里?；ㄉ?、塑料物品、餐具等。

十一月份 喂娃娃

打電話 發(fā)展幼兒小肌肉靈活性及語言表達能力。用筷子、小勺夾、舀東西，喂到娃娃嘴巴里。開口箱子、娃娃、玩具食品?？曜?燒菜真有趣

小火車

1、體驗成人勞動樂趣。

2、學會找扣眼、鈕扣。把自己當媽媽，真確使用餐具，招待其他成員。切菜板、用不同材料制成的菜、米、面條等。

十二月份 毛毛蟲

水果樹 學習扣鈕扣，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。辯認扣眼、鈕扣，試著用扣眼比較大的扣眼聯(lián)接車箱。玩具火車頭、鐵軌、兩個小筐 小花園

穿衣服 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。幫娃娃穿好衣服、扣好紐口。大小不一娃娃若干、各式上衣。

4、音樂區(qū)設計意圖：

小班幼兒喜歡唱唱跳跳、愛表現自己，通過設立音樂區(qū)，幼兒可以敲擊各種樂器，了解各種樂器發(fā)出的聲音，同時可培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。另一方面通過聽音樂模仿、創(chuàng)編一些簡單的動作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力和一定的樂感。

5、建構區(qū)設計意圖：

小班幼兒喜歡拼拼搭搭，但他們喜歡獨自玩，不會分享、合作。通過建構區(qū)活動引導幼兒學會分享玩具、合作玩，同時培養(yǎng)幼兒的搭建能力，促進空間知覺的發(fā)展，及了解各種玩具的使用方法，體驗大家一起玩的樂趣。

第二篇：家長會活動發(fā)言稿

家長會活動發(fā)言稿1

尊敬的各位家長：

你們好！

今天，我們懷著陽光般的心情來到這里歡聚一堂，舉行我們幼兒園寶寶班的半日開放活動！首先，我代表班上幾位老師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝，感謝你們對幼教事業(yè)的關心和支持，感謝你們對小朋友的關愛，感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這個活動，這讓我們感受到了你們對我們工作的支持和理解，以及你們對孩子的一份關心。正是有了你們的信任·理解和支持我們的學期工作才能得以順利開展與完成。在此，我真誠的對你們說一聲謝謝！謝謝你們的熱情支持！今天大家聚集在這里，實屬難得。這也是我們寶寶班整個一個集體第一次的相聚。能一起加入寶寶班這個溫暖的大家庭我感到非常的榮幸，今天把各位家長請來主要是向各位家長介紹一下您的孩子在我們幼兒園學習生活的情況，讓您對孩子在幼兒園一日生活有所了解。下面我就向大家做一些介紹：

8：00—9：00是入園接待時間，希望家長在這段時間準時把孩子送來，這段時間我們?yōu)楹⒆影才诺氖菂^(qū)域活動時間，幼兒通過自己動手、動腦，來提高自己的能力，我們創(chuàng)設了不同的區(qū)角，比如幼兒在美工角可以選擇畫畫、泥工、剪枝、撕貼等，在益智區(qū)給寶寶喂食、包糖、串木珠、串數字或者選擇大小、紅綠分類，語言角講故事、拼圖，建構角搭一些積木。

09：30-09：50是早操時間，我們每天都要做早操，早操后再玩一些戶外的玩具，比如:拍皮球、推小車、滑板車、呼拉圈、鉆山洞等，再玩一些大型的玩具，孩子們這個時候最開心，既鍛煉了身體又增強了體質。

09:50—10:00是我們的飲水環(huán)節(jié)，我們每天要保證寶寶有足夠的飲水量

10：00-10：20是進行教學活動的時間，這時的.教育活動內容有很多，有語言、計算、美術、體育、手工、音樂等我們進行的是綜合教學，我主要是偏重語言藝術等方面的內容，萬老師偏重數學方面的內容，希望你們能多和我們聯(lián)系，多了解一些孩子學習上的情況。

10:30—10：40是吃水果時間，我們每天都為幼兒準備的不同的水果，補充幼兒身體所需要的營養(yǎng)。

10：40—10：50這段時間是角色游戲活動時間，我們一般開設娃娃家、小醫(yī)院、理發(fā)店、超市、圖書館等角色活動，讓幼兒在這些游戲中自由扮演角色，開展這些活動可以發(fā)展幼兒的語言表達能力、動手操作能力、和同伴之間的交往能力，孩子們最喜歡玩這類游戲，每次玩這種游戲他們開心的不得了。

10：50—11：00是午餐前的準備工作。

11：00—11：30 是幼兒進餐時間，我想請家長朋友在家千萬要提醒幼兒，不挑食、不浪費，因為挑食在幼兒園可以說是最讓人頭痛的事，有部分幼兒有點挑食，老師講了，還會吃或吃一點，而有的幼兒則是一口都不吃，有時甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，但是請家長放心，我們一般都會讓孩子把飯吃完，請您在家也督促幼兒不要挑食，因為孩子需要全面的營養(yǎng)。 經過了近一學期來對寶寶的教育和引導， 本班基本沒有幼兒有挑食的現象，都得到了很大的改善和進步。

11：30-12：00是午間活動時間，這個時間一般讓孩子自由活動，玩玩自己帶來的玩具，并學會與同伴交換著玩。或者是坐在一起和小伙伴聊聊天增進同伴之間的感情。

12：00-2：20是幼兒午睡時間

2：30—3：00吃下午點心，我們的點心準備得很豐富，每天都翻花樣，孩子們都很喜歡吃。

3：00—3：20下午教育活動時間。

3：20—4：00又是戶外加區(qū)角活動時間。

4: 00—4: 20是幼兒離園前準備，在這個環(huán)節(jié)中主要是為幼兒整理衣物及檢查幼兒的褲子是非打濕。

4：20 幼兒離園，這一段時間，您來接孩子有了充分時間，您可以利用這段時間看看我們班級門口的家園聯(lián)系上的內容，打聽一下孩子近期在園表現，看看需要你們配合的有哪些事，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們兩位老師及阿姨聯(lián)系一下，談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，并了解孩子近期在園的表現，有部分家長經常利用這段時間與我們交流，我們會很樂意與您交流。

幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的，我想家長聽了以后，會對我們幼兒園有所了解，讓您的孩子呆在我們幼兒園應該很放心了。

總之，我們的活動需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請您及時與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可以寫在紙上與我們交流。

家長會活動發(fā)言稿2

尊敬的各位家長：

很多家長會問什么是區(qū)域活動？區(qū)域活動是幼兒園為豐富幼兒一日生活而創(chuàng)設的課堂以外活動和游戲的區(qū)域。是促進幼兒身心全面和諧發(fā)展的重要途徑。和我們平時的教學活動相比可以提供更豐富的學習經驗，使幼兒在自主、輕松、愉快的環(huán)境中自由、主動學習，也是幼兒小組學習和個別學習的主要場所?；顒訁^(qū)的材料是幼兒學習內容的載體，活動形式是讓幼兒自主操作?；顒拥臅r間是每周向幼兒開放兩次，周三、周四的下午。

我們班級已經設置了玩具大家玩、益智區(qū)、娃娃家、好玩的石頭、體育角、圖書角、生物角等區(qū)域。以后還會根據課程的安排，隨著主題變化不斷增設更多的內容。這些區(qū)域活動都是經過我們教師設計，然后在家園共同努力下才建立起來的。如果沒有家長的幫助和支持我們的區(qū)域活動也開展不起來。孩子們在區(qū)域活動中玩得很好，可以說達到了自主學習和愉悅心情的目的。這與材料的投放有很大的關系。材料是為實現教育目標、促進幼兒發(fā)展服務的。更是區(qū)域活動的基本因素，也是幼兒活動的對象，幼兒在實際操作過程中，材料的投放對于幼兒尤為重要，投放一個好的材料能讓幼兒開動腦筋，想出對材料的新玩法，并能全神貫注的投入到活動中去。為了使投放材料發(fā)揮其作用，區(qū)域活動材料的投放應有目的性，我們在選擇投放操作材料時，能夠根據幼兒的年齡特點，考慮材料是否符合本年齡段的'幼兒，同時，使材料能夠滿足幼兒現階段的實際發(fā)展的需要。在材料投放時有針對性地選擇、投放那些對幼兒的發(fā)展有促進作用的操作材料。

投放材料要體現豐富多樣性。所謂豐富性，就是我們?yōu)橛變禾峁┎牧弦卸鄻有?，能夠從我們的教育目標和幼兒發(fā)展所涉及的各個方面的需要出發(fā)，為實現教育目標、促進幼兒發(fā)展服務。而且在操作材料數量上能夠滿足全班幼兒自由選擇不同和相同材料的需要，即投放要充足，滿足幼兒的好奇心和認知興趣，并能滿足幼兒自由選擇的需要，能夠讓幼兒在操作中，按照自己的意愿添加和改變操作材料。幼兒特別愛模仿，他們有時會因為同伴操作材料的新奇有趣，而產生對該材料的操作欲望，這就需要有一定數量的材料可供幼兒活動使用，以保證幼兒的操作活動順利進行下去。

這就需要家園配合準備區(qū)域材料。皮亞杰提出：“兒童的智慧源于材料?！眳^(qū)域活動的教育功能主要通過材料來表現。區(qū)域活動材料越豐富，形式更多樣，幼兒在操作過程中就會變得更聰明、自信、大膽。而利用自然物和廢舊物品就成了很好的豐富區(qū)域材料的形式，在材料收集中就需要老師、家長和幼兒共同配合。益智區(qū)里很多的易拉罐和薯片桶就是小朋友從家里拿來的。這是充分利用自然物，在自然區(qū)域里，有著取之不盡，用之不竭的天然游戲材料。就需要家長家長積極的參與豐富了區(qū)域活動。比如我們的區(qū)域體育角，就在朱正昊媽媽的幫助下，做了很多沙包，她非常主動，這個學期，還在問是不是需要再增添一些，這里真的非常感謝。我們的圖書角，也是得到了家長的幫助，拿來了很多好書、新書，所以很受幼兒歡迎。每天早上來園，幼兒想到的就是看書。我們都知道看書是一個很好的習慣，不但我們幼兒園教師、家長，就是小學階段的老師也是一而再再而三地希望孩子多看書。但是書看的多了，就會發(fā)現，很多書壞了，撕破了，盡管我們教師一再的提醒和教育幼兒，但還是會有很多這樣的現象發(fā)生。還有這些圖書，時間長了，幼兒已經把這里的書看了個遍，有的看了好幾遍了，孩子們都沒有新鮮感了。所以我們希望得到家長一如既往地幫助。在以后的日子里，我們會發(fā)動幼兒更換家里孩子看過的書，拿來給其他小朋友一起看。如果可能的話，我們以后還可以增設這樣一個借書的項目。如果說，你覺得這本書，孩子很感興趣，你可以跟班級老師說一下，拿回家去和爸爸媽媽一起看，一兩天以后歸還。這樣的話，圖書角就真正起到了作用。還有我們的玩具角也同樣需要家長的支持，開學初，小朋友們拿來了很多新的玩具，幼兒在區(qū)域活動中玩得很主動也很快樂，他們互相交流，討論。有的小朋友玩出了很多花樣，比如一把槍，小朋友就可以與同伴玩打仗的游戲。他們一邊商量游戲的玩法，一邊動腦經左躲右閃。起到語言、思維和運動能力的發(fā)展。但是時間一長，這些玩具也和圖書一樣，會破，會失去新鮮感。所以也需要，家長能夠一如既往地支持我們，把家里孩子玩過的失去新鮮感的玩具，拿來和大家一起分享，在幼兒園里，孩子既可以做玩具玩法的介紹人，還可以可以讓你的玩具發(fā)揮更重要的作用。

益智區(qū)，我們還需要家長以后再拿來一些飛行棋，跳棋。如果你的孩子會圍棋，象棋等，也可以拿來和其他小朋友一起玩。棋類活動不但鍛煉幼兒動腦，還可以鍛煉幼兒意志，真的不錯。家長有空的話，可以在家先簡單的教一下，讓幼兒學會了以后，在跟其他小朋友玩的時候就更有信心了。

新《綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設既能讓幼兒之間相互交流、共同合作，又能使幼兒專注投入某一活動，充滿自信地探索問題。如果能夠家長的幫助和支持，我們區(qū)域活動才會越辦越好，才會真正讓幼兒在玩中學，玩中樂。在玩中玩出花樣，玩出智慧。

家長會活動發(fā)言稿3

我校根據初二年級學生的特點，這次期中考試結束后，八年級全體學生在4月16、17、18日三天將赴崇明前進遠足教育培訓中心，進行為期三天的奏響青春序曲的八年級綜合社會實踐活動。我想利用今天家長會的時間，向在座的家長做一個簡單的動員，每一屆搞，都受到家長和學生的歡迎。

我校開展綜合社會實踐活動的重要意義，在于全面培養(yǎng)和提高學生的綜合素質；在于落實市教委課程改革的需要；（根據市教委關于初中生每年社會實踐不少于20天的要求，）在于學生不斷實現自我發(fā)展和完善的需要。因此社會實踐是一種進行綜合素質培養(yǎng)訓練的重要途徑之一，通過走出校門，親身體驗，接觸社會，親近自然，可以看到許多學校里看不到的東西；可以學到許多書本上學不到的知識；從實踐活動中培養(yǎng)學生獨立思考能力、人際交往能力、分析問題解決問題的能力、團隊協(xié)作的能力和自我管理的能力。

首先，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，中隊輔導員給同學們上了三堂青春期德育主講課，從理想、信念、感恩三個方面來正確引導同學們，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。在三天的'好的中我們安排了許多豐富的內容：

（1）讓學生自建一個家，每個寢室有室長，要把自己的家布置好，教官會教學生疊被，進行疊被比賽，被子疊的有刃有角。

（2）有教官對學生進行嚴格的軍事訓練，從集合隊伍到隊列訓練，同學們精神飽滿，隊伍整齊，訓練過和沒有訓練過時大不一樣的。

（3）同學們要舉行卡拉ok比賽；做集體游戲，多米諾骨牌比賽；班級與班級之間的韻律操比賽，這些活動都體現了集體主義精神。

（4）自己動手做一頓晚餐。自己去買菜，自己洗菜、切菜，自己生爐子，自己燒出一桌豐盛的晚餐，我們再對每一桌菜進行評比。

（5）在綜合社會實踐活動中，重點開展了學生和家長“互寫一封信“的活動。

14歲生日晚會上的“讀家長信、寫一封回信”的環(huán)節(jié)，最能打動、觸動學生的心靈。（插信的內容。）

今天家長會，向家長闡明“互寫一封信”的重要性，使家長對“互寫一封信”的內涵和意義有足夠的重視。

在14歲生日晚會現場，在特殊的時刻、特定的空間，家長的信打開了兩代人之間內心深處最柔軟的部分，他們會在驚訝中、感嘆中領悟父母的囑托，理解了父母養(yǎng)育自己的艱辛，使感恩教育在瞬間得以升華。同時，給父母寫一封回信，使得孩子們深刻理解責任的含義，意識到自己肩負著父母親人的殷殷期望，以及祖**親給予自己的歷史責任?！盎懸环庑拧钡幕顒泳o緊抓住父母與孩子之間的骨肉深情，用真情打動人。“在初二年級孩子們步入十四歲，生理、心理發(fā)育高峰時開展這樣的活動，應該說正是時候。孩子們成長的需要，父母和教師尋找適合的教育方法的需要，都交匯于此時，正可謂‘好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生’”?！盎懸环庑拧钡幕顒右呀洺蔀槲倚Ｇ啻浩诮逃囊环N傳統(tǒng)教育。

務必請家長在4月14日把您寫的信和給孩子的禮物交給班主任老師。

因為時間關系，我只能作一個很簡短的動員。

家長會活動發(fā)言稿4

尊敬的園領導、老師們、小朋友們、家長朋友們：

大家上午好!在這春暖花開、春意盎然的季節(jié)里，我們迎來了盼望已久的親子運動會。我是-----班-----小朋友的----，能夠作為家長代表在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。首先請允許我代表所有家長對琴濤幼兒園的領導和老師們，表示最誠摯的.謝意!感謝你們?yōu)楹⒆觽兊慕】党砷L付出的辛勤勞動。 作為家長，我們都希望自己的孩子有一個健康快樂的童年，都希望孩子們在幼兒園快快樂樂的成長。幼兒園里開展的每一項活動，讓孩子們增長了見識，鍛煉了能力。和所有家長朋友一樣，我們都欣喜的看到了孩子每一天都在變化，每一刻都在進步。而這一切都源于園領導和老師們對孩子的無私關愛，用智慧裝點了孩子們多姿的世界，用愛心呵護著孩子們快樂的童年。

孩子的教育是我們做家長的這輩子經營的最大的事業(yè)，雖然他們進入了幼兒園，但是家庭教育我們責無旁貸，父母的教育和榜樣是爺爺奶奶、老師們無法取代的。我真心希望每一位家長都能多陪孩子做做游戲，多參加類似的親子活動，即可以鍛煉身體，又拉近了家長與孩子間的距離。比賽的輸贏并不是目的，快樂才是最重要的。讓我們拉近家校的距離，用歡笑迎接每一天。

最后，預祝所有的老師、家長和小朋友們，身體健康，萬事如意!并預祝琴濤幼兒園親子運動會取得圓滿成功。謝謝大家!

家長會活動發(fā)言稿5

尊敬的各位家長:

大家好!

首先感謝各位家長抽出時間來校參加這次家長會，提到新教育實驗，關于班級實施新教育晨誦午讀暮省兒童課程情況介紹以及如何開展親子共讀，在這里和大家介紹一下。

從上個學期我校就展開了新教育實驗活動，一學期下來，老師與孩子們的收獲是頗多的。當然受益最大的，還是孩子們，許多家長已經看到了孩子身上的改變有的真的很大。今年新教育實驗在我們xx小學全部鋪開，學校領導對于新教育也給予了重大的關注和期望。因此，學期開始我們召開這次家長會就是希望向家長傳達新教育的基本理念，同時也希望取得各位家長的支持，使新教育真正成為對學生受益終身的教育。這就是我們今天家長會上我要重點跟大家一起商討的問題。

一、新教育的基本理念新教育實驗是一個以教師專業(yè)發(fā)展為起點，以六大行動為途徑，以幫助教師和學生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。作為一項綜合性、整體性、長期性的改革實驗,新教育實驗追求這樣四重教育境界：成為學生享受成長快樂的理想樂園;成為教師實現專業(yè)發(fā)展的理想舞臺;成為學校提升教育品質的理想平臺;成為新教育共同體的精神家園和共同成長的理想村落。新教育實驗的核心理念是:為了一切人,為了人的一切。新教育實驗的探索和實施可歸納為“六大行動”,即營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、雙語口才訓練、建立數碼社區(qū)、構建理想課堂。實施新教育兒童課程的核心內容就是閱讀。其實教育的所有問題都可以歸結為閱讀的問題。閱讀是學校里最重要的一門課程，其重要性遠遠超過其他課程。如果孩子不能學著好好讀書并且喜歡閱讀，那么這個孩子在其他方面發(fā)現成功和幸福的機會就很低。兒童時代是閱讀的黃金時代，兒童時代是不可再生的時代。我想，很多家長可能正在為自己的孩子不喜歡閱讀而苦惱……教師和家長，應該如何引領孩子們走進書籍這神圣的殿堂？如何在班級開展師生共讀、如何在家里開展親子共讀？

二、新教育實施的基本情況我們學校所開展的新教育有四個項目，

一、晨誦、午讀、暮醒；

二、師生共寫隨筆；

三、締造完美教室；

四、構筑理想課堂。

很榮幸的是，上個學期我?guī)У陌啵ㄒ簿褪乾F在的四年級二班）已經接觸過新教育，在學生和各位家長的幫助下，我們確定了我們的班級名稱“蒲公英”，同時也確定了班規(guī)、班訓、班歌、班詩、班級博客。上學期，作為新教育的探索者，不管是午讀時間還是中午午休時間，還是課間十分鐘班里很多同學都會手捧一本書，或是認真的讀，或是熱烈的討論，或是寫寫劃劃做標注，就連班里最不愿意看書不愿意寫字的趙恒興（這孩子很特別，字寫得太差，語文作文很不感興趣，有時候最多寫七八十個字就算是很好了。起初為了督促他看書要媽媽每天監(jiān)督簽字的，后來他媽媽給我打電話很高興地說字寫得比以前寫的也好了，書也不用催著讀了。）也讀得起勁，有時候讀得撲哧一笑，有時候激動的直跺腳，還有的時候著急的直嘆氣，起初大家還奇怪他怎么了？時間一長才知道是入了迷，真的被書中情景吸引了。班里每周進行的讀書交流活動他都搶著說自己的感受。（有時說話還有點結巴）這不有時候打個照面好說老師現在我有看完了一本書，里面可好看了，我可崇拜里面的人物了。其實在班里這樣的孩子還有好多，像是張洋幔，平均每周讀五六本書，一個月就是近三十本書，一學期就近百本書，這孩子的閱讀理解能力和作文水平明顯提高。

（一）讀寫繪一年級我在班上開展的是讀寫繪實踐。一二年級我們提倡多讀繪本，繪本是最適合共讀的兒童讀物之一，對培養(yǎng)孩子的觀察、想象、創(chuàng)造等各方面能力，都有著潛移默化的影響。首先我們要知道讀寫繪的真正內涵。“讀”，指的是讀寫繪在幼兒階段所讀的繪本及兒歌、童謠，這是生命在這個特定階段的最佳營養(yǎng)；而“寫繪”，是生命在這個特定階段的完整講述。“讀寫繪”的核心是“讀”（而不是畫），是開展“毛蟲與蝴蝶”兒童階梯閱讀的最初一級，通過大量閱讀人類最優(yōu)秀的讀物，為學生學習構建豐厚的智力背景，通過兒童喜聞樂見的方式，使兒童產生對學習、學校、教師、思考的喜愛，改善師生、親子、家校關系。通過讀物的主題，以最佳的方式，實現思想道德、情感方面的教育。寫繪作品，是一個整合了圖畫、語言、文字的特殊作品，嚴格意義上，它不是一幅畫，而是一個“故事”——模仿故事、原創(chuàng)故事和生活真實故事。一個完整的讀寫繪作品由三部分組成：繪畫語言（畫面）；口頭語言（孩子的講述）；文字語言（畫面上的相關文字對白、解釋，相關情節(jié)）。每次繪本都是要求孩子將老師講的故事復述給你們聽，然后再完成寫繪作業(yè)，將故事進行創(chuàng)造性地續(xù)編并以“繪畫+文字”的方式呈現出來。繪本評價不以“畫”的“好不好”、“像不像”來評價作品，而應看作品中所表達的故事。

（二）晨誦課程本學期開展新教育倡導的晨誦：主要在于豐富兒童當下的生命，是一個結合了古典詩詞、兒歌與兒童詩、晨間誦詩的復合課程。詞句優(yōu)美、兒童在吟誦時可以感受與理解，傳遞人類美好的愿望與情愫，這也是新教育晨誦的三個基本特點。

（三）親子共讀有許多父母常常不知道如何與自己的子女溝通，其實，親子共讀一本書就是最好的一種辦法。共讀就是共同生活；共讀，就是創(chuàng)造共同的語言與密碼，擁有共同的語言。與孩子一起討論書中人物的種種表現，在不知不覺中，既可以幫助父母了解孩子的想法，更可以讓書中的主人公待人處事的態(tài)度，讓孩子對生活充滿積極向上的態(tài)度，在孩子的認同過程中獲得更深刻的學習。親子共讀方式：為孩子大聲朗讀，做好親子共讀你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽或爸爸。調查顯示，每位讀者幼年的家庭環(huán)境有以下4個特點：

1.這些孩子都有定時聽故事的習慣。

2.家中有各式各樣隨手可取的讀物。

3.紙和筆都已經準備好讓孩子取用。紙上涂鴉寫字或畫畫。

4.和孩子一起相處的人，會用以下各種方式去刺激孩子對閱讀和寫作的興趣：回答孩子無止境的問題，當孩子閱讀或寫東西時給予贊美，經常帶孩子去圖書館購買書籍，將孩子說的故事寫下來，以及將孩子的作品陳列在家中明顯的地方。

家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里堅持念故事給孩子聽。當大人讀書給孩子聽的時候，有3件重要的事同時發(fā)生：

1.孩子和書之間產生一種愉悅的聯(lián)結關系；

2.家長和孩子同時從書里學到東西；

3.家長把文字以及文字的.發(fā)音灌輸到孩子的耳朵里。這些字傳到耳朵之后，會形成一種聽得懂的詞，像蓄水一般儲存在記憶里。所傳輸的字多到一定程度后，這個蓄水池就會開始溢出水來，也就是將聽得懂的詞轉換成可以說出來、寫出來及閱讀中的詞，這些都是從聽得懂的詞而來的，進而增強他們的閱讀能力。還可為孩子準備一些圖文并茂、有意義、有童趣的圖書,增加幼兒的閱讀機會,使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖畫書,這是增進孩子學習興趣、促進知識吸收的良好途徑。孩子的詞匯量多少決定了他對老師的話理解多少，一旦孩子開始閱讀，豐富的詞匯將有助于理解，詞匯不足造成理解困難。做為父母要以身做則，做好孩子的榜樣。給孩子營造一種全家人都愛讀書的“家庭氛圍”。父母都喜歡讀書，對孩子也是一種無形的影響。我建議大家做好以下6個字——讀、聊、問、寫、誦、評。

（1）讀和孩子一起讀一本書?？梢院秃⒆颖荣愖x，一定不要贏了孩子。要小輸，并真誠地表揚。偶爾小贏。激發(fā)孩子的斗志。

（2）聊讀完后找個話題聊。這時候主要是引著孩子聊，常常是聊著聊著，孩子又去翻書查自己沒有注意的東西。而我們則負責引，有意識地引導孩子關注你認為寫得好的地方。特別提醒大家的是一定不要指責他們不認真，試想我們如果不是有意識地去關注，又能記住多少，而您過多的指責，只會讓孩子失去讀的興趣。興趣是最重要的，是最好的老師。

（3）問如果您沒有很多的時間一起和孩子讀，那您可以采用問的形式。一般孩子讀的書，我們看一下目錄，大致就能了解情況。我們不妨做一個虛心的好學生，向已經讀過這本書的孩子多提幾個問題，讓孩子講講。除了內容，還可以關注一下孩子的觀點。你最喜歡這本書里的哪個人物，為什么？你覺得書中描寫的哪個人物和你最象？能從書里找到你班同學的影子嗎？用一些問題引發(fā)孩子的思考。如果您根本就不喜歡看書，那您一定也讓孩子每天能讀上半小時，然后讓孩子講講，再夸獎一下。

（4）寫我們各位家長工作都很忙碌，堅持寫確實不容易，但能堅持，對孩子一定是大有好處的。所以，我們的養(yǎng)心閱讀本，是您隨時可以參與的。您可以結合與孩子共讀書，通過養(yǎng)心閱讀本進行交流。

（5）誦如果可以的話，您可以鼓勵著孩子把自己喜歡的段落背下來。因為小學階段，是學生積累語言的關鍵期，對于作文而言，語言是外包裝，思想和內容是內核，作為小學生，豐富語言是第一要務。大量的積累，會讓孩子有了思想有了內容時可以寫得流暢而優(yōu)美。

（6）評請我們家長一定要用好您的評價，這是您激發(fā)和引導您的孩子讀書的一個抓手，因為您的評分里主要是對孩子讀書收獲的評價，您可以將自己的要求，放在里面，也可以給孩子提條件?？傊逍遣灰p易地就給了孩子，一定是孩子讀了有收獲，才可以畫五星。除了學校里推薦的必讀和選讀書目外，孩子自己也可以以這種方式私下里和同學分享書籍，您也可以參與進來。

當他們成人以后，他們是用孩提時代所獲得的東西為根基，繼續(xù)去構建內心的成人世界。讓我們攜手一起引領孩子走進書香世界吧！

家長會活動發(fā)言稿6

各位家長：

大家晚上好！

晚上好！非常感謝你們在百忙中抽空來參加我們的家長會!你們的積極參與就是對孩子教育的重視,也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!今天我們一起聚在這里目的只有一個，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康、快樂地成長。

一、班況分析

我先介紹一下班級基本情況，我們班目前一共有21位小朋友，其中11位男生，10位女生。由于疫情的關系，我們也是第一次開展線下家長會，和全體家長面對面交流也是第一次，上一學期的接觸基本上也認識了我們三位老師，我們還是來進行一下自我介紹，我叫袁璧瑩，現在擔任的是我們中一班本學期的班主任，我畢業(yè)于寧波教育學院，從事幼教工作第五年。這位是我們這學期的副班主任李佳玲老師，下面請她進行一下自我介紹。還有一位是保育老師何金英老師。幼兒園的一日生活中是保教結合，保育在先，教育在后，所以我們保育老師的工作也十分的重要并且繁瑣，在工作中我們三位老師相互取長補短，只有一個共同目標，就是把我們班可愛的孩子們不管是在學習還是生活上都照顧好。

像今天這樣面對面的機會非常難得，那介紹了我們班的教師團隊，接下來我們請家長朋友們依次來為我們介紹一下吧，互相認識一下。

二、互動游戲

我想請大家玩一個小游戲，相信大家進教室的時候也已經看到了，在我們的教室后面已經擺好了賽道，等著我們去挑戰(zhàn)。這個游戲的名字就叫做：你扶我走。我先來說明一下游戲規(guī)則：我會隨機將家長分成兩組，每組家長請你們找好伙伴兩兩組隊，一位家長蒙上眼睛，扮演失明者，另一位家長攙扶她。在我的口令之后，一個攙著另一個，走過一段有障礙的路。我們比比兩組哪一組最快，但是安全第一，比賽第二。

提問：通過這個游戲，家長朋友們你們有什么感想？可以和我們分享一下。

作為成人，我們更想得到的是快速到達終點，在教育孩子的過程中也是如此，恨不得替孩子去成長，代替孩子去完成某一項任務。拿最簡單的例子來說，幼兒園布置的親子作業(yè)，我們經常收到的是一副漂亮的、精致的作品，一看就知道是由家長完成的，但是我們老師布置親子作業(yè)的真正目的難道是讓你們來完成作業(yè)嗎？其實不是，重要的是您和孩子在這過程中的收獲，比如孩子的探索、您的陪伴、鼓勵，親子之間的互動、交流等。在孩子成長的這個過程中，孩子其實是需要有探索的過程的，我們要給他機會。就像蒙眼人，在被攙扶的過程中，他有信任，但是同樣他也有害怕和恐懼，因為他看不見。所以他需要一步一步的去探索，孩子的教育也是如此，我們不能剝奪孩子探索的機會?？梢詳v扶孩子，但是不要去代替他成長。一定要給他探索成長的空間。

三、視頻回顧

由于疫情防控常態(tài)化管理，家長們已經有很久沒有進入學校了，相信對孩子們在幼兒園的學習生活也十分關心、感興趣，在上學期我們開展了非常多有趣的活動，有幼兒園組織的大型活動，也有班級組織的特色活動，很多家長肯定在公眾號上看到過視頻或者文章，那今天借此機會，我們給大家看看視頻集錦，讓家長們更加直觀地了解孩子們在幼兒園里的學習、生活、表現等。

（做月餅、重陽節(jié)事事如意美工活動、萌娃自立，快樂比拼、運動會、家長助教做燈籠、元旦制作糖葫蘆等等）

每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，班里大部分孩子都有了為做一個合格的小學生而做準備的意識，具體表現在：

自理能力上，上學期我們學習了翻衣服、疊衣服，多數孩子都能獨立將脫下的衣服翻好并疊好，特別是王騰瑞、孔思琪、崔諾伊、江梓騫、張亦瑾、張筱苒這幾位小朋友，疊的衣服又快又整齊。大部分幼兒的任務意識有所增強，老師不提醒的情況下，也能記得并督促家長完成老師布置的各項作業(yè)，在這方面表現優(yōu)秀的小朋友有：沈櫟陳、劉羽桐、竺涵倩。大部分幼兒交往能力有了提高，學會了與人合作，在與同伴的游戲過程中，也從一開始的爭搶到現在逐步學會謙讓。在這方面表現優(yōu)秀的小朋友有：宣近秋、王柯尹、李一一。幼兒動手能力和繪畫能力也有所提高，能獨立完成一副作品，在這方面表現優(yōu)秀的小朋友有：李明澤、陳棋睿、單培杰、徐嘉陽。在健康方面，多數幼兒都能連續(xù)拍籃球一分鐘及以上，戶外活動時能夠挑戰(zhàn)自我，在這方面表現優(yōu)秀的小朋友有：趙一晨、馬詩涵、馬潤晨、舒王昊睿。這學期我們在籃球方面會繼續(xù)帶孩子練習，如雙手交替拍，邊跑邊拍等，希望家長在家督促幼兒練習。在進餐方面孩子們都獨立進餐，基本光盤，但也存在個別幼兒進餐速度加慢，在和孩子的交談中了解到家里還有喂飯的情況，希望家長們能夠放開雙手，讓孩子們獨立完成力所能及的事。我們班語言表達能力較弱，平時家里可以讓孩子們在睡前聽個故事甚至自己講述故事，鼓勵孩子大膽的在集體面前表現自己。發(fā)生上面這些變化，正是靠爸爸媽媽們在家的積極配合。希望在本學期，我們希望能和大家一起，為了孩子們的學習、成長而努力。

四、本學期重點工作

1、日?；顒樱好刻煸缟蟻韴@簽到，喝水墻目前我們是插卡形式，之后會加入數學的趣味內容，比如上午喝了幾杯，下午喝了幾杯，一天一共喝了幾杯等。我們就通過這樣小任務的形式讓孩子們學習寫數字、認識日期等，目前我們班小朋友都能寫自己的學號，個別數字寫的不規(guī)范還需要多提醒，寒假過后我發(fā)現沈櫟陳、劉雨桐、孔思琪小朋友已經能寫自己的名字了，這一學期我們也是逐步要把簽到寫學號換成寫姓，再升級成寫全名。

2、餐前播報員：為了鍛煉孩子們的語言表達能力，讓孩子們大膽地在小朋友們面前完整地表述，每天一位小朋友進行餐前播報，每周我們會提醒下周的家長，希望家長們積極幫孩子們準備，孩子們也需要你們及時地表揚和鼓勵。后期我們可能會再增加一些難度，讓孩子們來講個簡短的小故事等，逐步地挑戰(zhàn)。

3、進餐習慣：進餐環(huán)節(jié)，上學期一直使用的是勺子，這學期我們要開始使用筷子，在家里可以讓孩子們用起來。在上一學期我們發(fā)現，吃飯過程中有這樣幾個不太好的現象，第一挑食嚴重，第二吃飯姿勢不正確，第三用手抓飯菜吃，為了讓孩子們生活自理能力真正有所提升，希望家長們一定在家里也要配合。

4、班級特色活動：在上一學期我們開展了探索磚塊大行動，從磚塊大調查、了解磚塊顏色、種類、作用再到學習磚塊的制作方法，最后我們用磚塊粉做了小小的磚塊，孩子們也都很有興趣探索，這樣的探索活動會提高孩子們的專注力，科學探究能力也能有所提高。那么本學期在開學前，我們兩位老師對周邊的環(huán)境進行了一個踩點，周邊有一個正在建設中的奉化第一醫(yī)院，加上班級新增加了一個角色區(qū)小醫(yī)院，確定了本學期我們要探究的是奉化第一醫(yī)院，可能后續(xù)會需要家長們的幫助，去發(fā)現醫(yī)院有哪些科室，醫(yī)院看病的流程等等，我們希望通過這樣的班級特色活動，讓孩子們能夠在這樣的探索了解中學習到更多知識。

5、心愿存折：上學期開始我們班級偶爾會發(fā)貼紙來鼓勵孩子們，這學期我們開始實行集貼紙換獎品獎勵制，每個小朋友都有一本屬于自己的心愿存折，都放在寶貝們的椅子后面的.書袋里，主要目的就是引導孩子增強孩子的一個自主性和習慣方面的培養(yǎng)。在這里向各位家長收集小獎品，可以是家里閑置的玩具，七八成新的都可以，我們共同把班級獎品臺打造好，提高寶貝們的興趣。

6、園級、年段活動：春游、植樹節(jié)、立夏系列活動、六一兒童節(jié)活動、父親節(jié)活動、端午節(jié)活動等。

五、養(yǎng)成閱讀習慣

我們來一起分享一個繪本，我把這個繪本的文字部分全部都抹去了，那么作為大人的我們再看這個繪本的時候能看出什么呢？

其實孩子的眼中能夠看到的遠比我們看到的更多，那么我們在和孩子進行親子共閱的時候應該注意些什么呢？我們的目的到底是什么呢？

1、要堅持每天讀。閱讀習慣的養(yǎng)成對于孩子是終生大事。

2、養(yǎng)成好的讀書習慣。讀書的過程中注意培養(yǎng)孩子愛惜書的習慣和對書敬畏之心。

3、閱讀過程中讓孩子感到愉悅和享受。舒適溫馨的環(huán)境、放松的心情，親密的姿態(tài)。

4、書要精讀。一本好書要讀很多遍，千萬不能讀一遍就放下了。

5、引導孩子讀圖。很多父母習慣于指著文字給孩子讀書，這是讀繪本最大誤區(qū)之一，因為繪本里的畫不單是用來欣賞的，還是另外一種語言和表達方式，讓孩子從小掌握繪畫語言，就要從繪本中養(yǎng)成閱讀圖畫、通過圖畫理解故事、表述故事的習慣。

6、拋棄功利的目的。不要把早期閱讀看作是小學學習的提前開始，不要把圖畫書當作教科書。就0-6歲這個特定的發(fā)展階段而言，孩子的大腦的發(fā)展、認知和語言的發(fā)展、情感的發(fā)展、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、生活習慣與興趣養(yǎng)成、閱讀和審美品位的形成、心靈和精神的成長等等遠比信息和知識的掌握重要得多。如果把孩子比喻成容器的話，0-6歲這個階段應該主要解決如何讓容器本身變大的問題，而不是解決在容器里放多少東西的問題。

7、注意選擇的多樣性或多元化。給孩子選擇不同主題、不同藝術風格和不同文化背景的作品。

8、幫孩子建立自己的藏書架。

讓孩子有自己的閱讀空間，讓孩子感覺到自己的“富有”（精神上的），培養(yǎng)與書的親近關系。讓孩子知道積累和珍藏圖書、了解圖書管理、分類的基本常識。當然，也需要帶孩子去圖書館、書店閱讀和購買圖書，讓孩子真正與書交上朋友。

現在是個信息快速發(fā)展的時代，對于孩子們而言，電視手機一點也不陌生，甚至有些孩子玩手機游戲玩的比大人還要好，對于家長而言，工作了一天，給孩子看看電視，玩玩手機確實是一個很好的解放自己的方式，但是孩子在看電視和玩手機的過程中學會了什么呢?孩子的行為習慣得到培養(yǎng)了嗎？當然有些家長會告訴我說，孩子從看電視的過程中也學到了很多東西，學會了一些詞，當然這些好的方面我們不可否認，但是長時間下來，弊一定大于利，因為孩子在看電視的過程中不需要自己思考，眼睛所見的都是直接呈現出來的景象，不需要自己思考和想象，長久下來，孩子就會失去思考的能力。

今天我們一起分享了自己的經驗，探究了習慣的養(yǎng)成，當然，孩子的習慣的養(yǎng)成不是短短的一天兩天，而是長時間的積累，生活習慣和學習習慣相輔相成，當然培養(yǎng)孩子的良好行為習慣，離不開我們的家園合作，舉一個最簡單的例子，每周一的時候，總有小朋友不愿意來幼兒園，因為孩子在家里不需要遵守很多的規(guī)則，例如吃飯，睡午覺，玩游戲，在家里相對比較輕松，來到幼兒園之后，面對老師提出的一些規(guī)則，當然會有抗拒的心理，換位思考，如果我在家里什么都不需要遵守，自由自在的，我也不會想去上幼兒園，所以，我們說家園合作才能提高效果，需要家長們的配合和幫助，希望我們的孩子在我們的共同努力下，能夠健康快樂成長的同時，也能成為一個擁有良好行為習慣的孩子。

家長會活動發(fā)言稿7

尊敬的各位家長朋友：

你們好！

我們非常感謝您能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。這次會議的主題是：筑造“陽光家校”，與孩子“共好成長”--“和之黃色陽光”家校之約活動。再次感謝您一直以來對我們工作的支持！召開家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校、在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

本次家長會共六項，

1、班主任和家長進行“陽光面對面”

2、各科任教師交流本學科教育理念、學生學科素養(yǎng)成長等。

3、班級家委會主任匯報開學以來班級家委會工作，讓每位家長了解“家長七步曲和7s陽光父母評價”、陽光家委會博客。

4、陽光父母大課堂活動

5、簡單說明“陽光六一”系列活動

6、個案指導和陽光服務。

一、陽光面對面

（一）開學以來表現陽光的方面：

假期讀書吉尼斯：高梓尹和史景輝等積極參與。王佳一包書皮吉尼斯級部冠軍和校級冠軍。

在學校家委會組織的清理白色垃圾公益活動，苗峰瑞、姜夢涵、史景輝、李育欣、隋文藝等學生積極參加。清明節(jié)掃墓、環(huán)翠樓探究活動苗峰瑞、王佳琳、隋文藝、隋文藝、史景輝、張魯豫、李嘉欣、董衍瑋、于金藝等家長和孩子冒雪參加。環(huán)翠樓植樹活動孫煜棟、苗峰瑞、史景輝、馮琦、隋文藝、孫赫、王泓力、王佳一、李育欣、劉星凱、姜玉清、于金藝等家長和孩子30多人參加。苗峰瑞媽媽和陶雨涵的媽媽成功組織三年級部航模比賽，這之前，她多次觀察，聯(lián)系聯(lián)系大學生，我班大約有20多個學生和家長參加。苗峰瑞的媽媽、孫煜棟的媽媽、于璇的爸爸、王佳琳的爸爸、鄭佳佳的媽媽、于金藝、姜玉清的爸爸積極參加家長志愿者路隊護導工作中。苗峰瑞的媽媽給孩子們上了《做壽司》的飲食課，精心的備課，耐心地講解，認真地輔導，不僅鍛煉同學們動手動腦的能力，還培養(yǎng)了孩子之間的合作精神。還有感謝部分家長提供做壽司的食材，如孫煜棟的媽媽提供米飯，李育欣媽媽提供紫菜和香油，李梓明媽媽提供一次性餐布，苗峰瑞的媽媽提供黃瓜、胡蘿卜、火腿等，還有唐駿的媽媽、于嘉慧媽媽、劉星凱媽媽、王佳琳媽媽、于金藝媽媽、隋文藝媽媽、于璇爸爸、姜玉清爸爸、姜夢涵媽媽等家長也一起來到教室協(xié)助管理學生和收拾教室衛(wèi)生。正是有了各位家長你們的'默默支持，我們的各項工作才能順利開展。

（二）開學以來需要拼搏的方面：

新學期開學已經兩個月了，多數孩子的學習狀態(tài)并不理想。

1、學習態(tài)度不端正：學習上缺乏勤奮刻苦的精神，并沒有發(fā)自內心要學習，只是為了完成老師布置的任務而已。還有的完成學習任務需要多次督促才能完成；有的完成并沒有用心去寫，書寫不認真或錯誤太多。有的學生課堂不思考，也不發(fā)言，不主動投入到學習中來。個別孩子當堂作業(yè)完成很成問題，經常拖拉，有時晚上回家需要補，再加上晚上其它作業(yè)，有的能完成，有的完不成，學習自然跟不上。

2、紀律較差：課堂上經常聽到個別學生前后左右說話，老師講話需要提醒好多遍，才知道要求。課堂上不守規(guī)則，不舉手就亂插嘴，隨意打斷別的同學的發(fā)言，影響了同學們聽課。還有的只想著怎么玩，搞小動作，不能專心聽課。排隊說話大有人在，紀律觀念差。

謝謝大家！

家長會活動發(fā)言稿8

尊敬的各位家長：

大家好！首先感謝各位家長抽出時間來校參加這次家長會，提到新教育實驗，關于班級實施新教育晨誦午讀暮省兒童課程情況介紹以及如何開展親子共讀，在這里和大家介紹一下。從上個學期我校就展開了新教育實驗活動，一學期下來，老師與孩子們的收獲是頗多的。當然受益最大的，還是孩子們，許多家長已經看到了孩子身上的改變有的真的很大。今年新教育實驗在我們XX小學全部鋪開，學校領導對于新教育也給予了重大的關注和期望。因此，學期開始我們召開這次家長會就是希望向家長傳達新教育的基本理念，同時也希望取得各位家長的支持，使新教育真正成為對學生受益終身的教育。這就是我們今天家長會上我要重點跟大家一起商討的問題。

一、新教育的基本理念

新教育實驗是一個以教師專業(yè)發(fā)展為起點，以六大行動為途徑，以幫助教師和學生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。作為一項綜合性、整體性、長期性的改革實驗，新教育實驗追求這樣四重教育境界：成為學生享受成長快樂的理想樂園；成為教師實現專業(yè)發(fā)展的理想舞臺；成為學校提升教育品質的理想平臺；成為新教育共同體的精神家園和共同成長的理想村落。新教育實驗的核心理念是：為了一切人，為了人的一切。新教育實驗的探索和實施可歸納為“六大行動”，即營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、雙語口才訓練、建立數碼社區(qū)、構建理想課堂。

實施新教育兒童課程的核心內容就是閱讀。其實教育的所有問題都可以歸結為閱讀的問題。閱讀是學校里最重要的一門課程，其重要性遠遠超過其他課程。如果孩子不能學著好好讀書并且喜歡閱讀，那么這個孩子在其他方面發(fā)現成功和幸福的機會就很低。兒童時代是閱讀的黃金時代，兒童時代是不可再生的時代。我想，很多家長可能正在為自己的孩子不喜歡閱讀而苦惱……教師和家長，應該如何引領孩子們走進書籍這神圣的殿堂？如何在班級開展師生共讀、如何在家里開展親子共讀？

二、新教育實施的基本情況

我們學校所開展的新教育有四個項目，即一、晨誦、午讀、暮醒；二、師生共寫隨筆；三、締造完美教室；四、構筑理想課堂。很榮幸的是，上個學期我?guī)У陌啵ㄒ簿褪乾F在的四年級二班）已經接觸過新教育，在學生和各位家長的幫助下，我們確定了我們的班級名稱“蒲公英”，同時也確定了班規(guī)、班訓、班歌、班詩、班級博客。上學期，作為新教育的探索者，不管是午讀時間還是中午午休時間，還是課間十分鐘班里很多同學都會手捧一本書，或是認真的讀，或是熱烈的討論，或是寫寫劃劃做標注，就連班里最不愿意看書不愿意寫字的趙恒興（這孩子很特別，字寫得太差，語文作文很不感興趣，有時候最多寫七八十個字就算是很好了。起初為了督促他看書要媽媽每天監(jiān)督簽字的，后來他媽媽給我打電話很高興地說字寫得比以前寫的也好了，書也不用催著讀了。）也讀得起勁，有時候讀得撲哧一笑，有時候激動的直跺腳，還有的時候著急的直嘆氣，起初大家還奇怪他怎么了？時間一長才知道是入了迷，真的被書中情景吸引了。班里每周進行的讀書交流活動他都搶著說自己的感受。（有時說話還有點結巴）這不有時候打個照面好說老師現在我有看完了一本書，里面可好看了，我可崇拜里面的人物了。其實在班里這樣的孩子還有好多，像是張洋幔，平均每周讀五六本書，一個月就是近三十本書，一學期就近百本書，這孩子的閱讀理解能力和作文水平明顯提高。

（一）讀寫繪

一年級我在班上開展的是讀寫繪實踐。一二年級我們提倡多讀繪本，繪本是最適合共讀的兒童讀物之一，對培養(yǎng)孩子的觀察、想象、創(chuàng)造等各方面能力，都有著潛移默化的影響。首先我們要知道讀寫繪的真正內涵?！白x”，指的是讀寫繪在幼兒階段所讀的繪本及兒歌、童謠，這是生命在這個特定階段的最佳營養(yǎng)；而“寫繪”，是生命在這個特定階段的完整講述?！白x寫繪”的核心是“讀”（而不是畫），是開展“毛蟲與蝴蝶”兒童階梯閱讀的最初一級，通過大量閱讀人類最優(yōu)秀的讀物，為學生學習構建豐厚的智力背景，通過兒童喜聞樂見的方式，使兒童產生對學習、學校、教師、思考的喜愛，改善師生、親子、家校關系。通過讀物的主題，以最佳的方式，實現思想道德、情感方面的教育。寫繪作品，是一個整合了圖畫、語言、文字的特殊作品，嚴格意義上，它不是一幅畫，而是一個“故事”——模仿故事、原創(chuàng)故事和生活真實故事。一個完整的讀寫繪作品由三部分組成：繪畫語言（畫面）；口頭語言（孩子的講述）；文字語言（畫面上的相關文字對白、解釋，相關情節(jié)）。每次繪本都是要求孩子將老師講的故事復述給你們聽，然后再完成寫繪作業(yè)，將故事進行創(chuàng)造性地續(xù)編并以“繪畫+文字”的方式呈現出來。

繪本評價不以“畫”的“好不好”、“像不像”來評價作品，而應看作品中所表達的故事。

（二）晨誦課程

本學期開展新教育倡導的晨誦：主要在于豐富兒童當下的生命，是一個結合了古典詩詞、兒歌與兒童詩、晨間誦詩的復合課程。詞句優(yōu)美、兒童在吟誦時可以感受與理解，傳遞人類美好的愿望與情愫，這也是新教育晨誦的三個基本特點。

（三）親子共讀

有許多父母常常不知道如何與自己的子女溝通，其實，親子共讀一本書就是最好的一種辦法。共讀就是共同生活；共讀，就是創(chuàng)造共同的語言與密碼，擁有共同的語言。與孩子一起討論書中人物的種種表現，在不知不覺中，既可以幫助父母了解孩子的想法，更可以讓書中的主人公待人處事的態(tài)度，讓孩子對生活充滿積極向上的態(tài)度，在孩子的認同過程中獲得更深刻的學習。

親子共讀方式：

為孩子大聲朗讀，做好親子共讀

你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽或爸爸。

調查顯示，每位讀者幼年的家庭環(huán)境有以下4個特點：

1、這些孩子都有定時聽故事的習慣。

2、家中有各式各樣隨手可取的讀物。

3、紙和筆都已經準備好讓孩子取用。紙上涂鴉寫字或畫畫。

4、和孩子一起相處的人，會用以下各種方式去刺激孩子對閱讀和寫作的興趣：回答孩子無止境的問題，當孩子閱讀或寫東西時給予贊美，經常帶孩子去圖書館購買書籍，將孩子說的故事寫下來，以及將孩子的作品陳列在家中明顯的地方。

家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里堅持念故事給孩子聽。當大人讀書給孩子聽的時候，有3件重要的事同時發(fā)生：1。孩子和書之間產生一種愉悅的聯(lián)結關系；2。家長和孩子同時從書里學到東西；3。家長把文字以及文字的發(fā)音灌輸到孩子的耳朵里。這些字傳到耳朵之后，會形成一種聽得懂的詞，像蓄水一般儲存在記憶里。所傳輸的字多到一定程度后，這個蓄水池就會開始溢出水來，也就是將聽得懂的詞轉換成可以說出來、寫出來及閱讀中的詞，這些都是從聽得懂的詞而來的，進而增強他們的閱讀能力。還可為孩子準備一些圖文并茂、有意義、有童趣的圖書，增加幼兒的閱讀機會，使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖畫書，這是增進孩子學習興趣、促進知識吸收的良好途徑。孩子的詞匯量多少決定了他對老師的話理解多少，一旦孩子開始閱讀，豐富的詞匯將有助于理解，詞匯不足造成理解困難。

做為父母要以身做則，做好孩子的榜樣。給孩子營造一種全家人都愛讀書的“家庭氛圍”。父母都喜歡讀書，對孩子也是一種無形的影響。我建議大家做好以下6個字——讀、聊、問、寫、誦、評。

（1）讀

和孩子一起讀一本書。可以和孩子比賽讀，一定不要贏了孩子。要小輸，并真誠地表揚。偶爾小贏。激發(fā)孩子的斗志。

（2）聊

讀完后找個話題聊。這時候主要是引著孩子聊，常常是聊著聊著，孩子又去翻書查自己沒有注意的東西。而我們則負責引，有意識地引導孩子關注你認為寫得好的地方。特別提醒大家的是一定不要指責他們不認真，試想我們如果不是有意識地去關注，又能記住多少，而您過多的指責，只會讓孩子失去讀的興趣。興趣是最重要的，是最好的老師。

（3）問

如果您沒有很多的時間一起和孩子讀，那您可以采用問的形式。一般孩子讀的書，我們看一下目錄，大致就能了解情況。我們不妨做一個虛心的好學生，向已經讀過這本書的孩子多提幾個問題，讓孩子講講。除了內容，還可以關注一下孩子的觀點。你最喜歡這本書里的哪個人物，為什么？你覺得書中描寫的哪個人物和你最象？能從書里找到你班同學的影子嗎？用一些問題引發(fā)孩子的思考。如果您根本就不喜歡看書，那您一定也讓孩子每天能讀上半小時，然后讓孩子講講，再夸獎一下。

（4）寫

我們各位家長工作都很忙碌，堅持寫確實不容易，但能堅持，對孩子一定是大有好處的。所以，我們的養(yǎng)心閱讀本，是您隨時可以參與的。您可以結合與孩子共讀書，通過養(yǎng)心閱讀本進行交流。

（5）誦

如果可以的話，您可以鼓勵著孩子把自己喜歡的段落背下來。因為小學階段，是學生積累語言的關鍵期，對于作文而言，語言是外包裝，思想和內容是內核，作為小學生，豐富語言是第一要務。大量的積累，會讓孩子有了思想有了內容時可以寫得流暢而優(yōu)美。

（6）評

請我們家長一定要用好您的評價，這是您激發(fā)和引導您的孩子讀書的一個抓手，因為您的評分里主要是對孩子讀書收獲的評價，您可以將自己的要求，放在里面，也可以給孩子提條件?？傊逍遣灰p易地就給了孩子，一定是孩子讀了有收獲，才可以畫五星。除了學校里推薦的必讀和選讀書目外，孩子自己也可以以這種方式私下里和同學分享書籍，您也可以參與進來。

三、新教育路上，需要家長的支持和幫助

新教育強調讀書在學習中的重要性，為此學校調整了作息時間，每天有固定的晨誦和午讀時間，孩子在學校讀書已經成為一種習慣，但畢竟孩子在學校的時間較短，學校課型多活動也多，孩子固定讀書的時間很少，因此在家閱讀就顯得尤為重要了。家長都希望孩子愛上閱讀，重要的是，身教重于言教有愛看書的家長，才有愛看書的孩子帶領孩子進入書香的世界其實不難，身為父母的您就是那把關鍵的`鑰匙。如果希望孩子好，如果您愛您的孩子，那就先成為讀書型的父母，從今天起，不要再埋怨生活的枯燥無味，趕快挑本好書——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五、六個小時的艱苦學習呢？

讀書的好處、讀書的方法大家都能說出一大堆。但是怎么才能讓孩子喜歡讀書是咱們得花心思的，其實也很簡單，見效最快的方法就是共讀，師生共讀，親子共讀。我推薦給學生讀的書，我一定先讀過，要讓學生喜歡這本書，我就給孩子們講故事，講上那么幾章節(jié)，孩子就顧不得聽你講了，他要自己來讀了。閱讀能力是學好各門功課的基礎，閱讀能力強的學生不一定考第一，但各門功課都不會差。

如果，我們能讓我們的學生讀到更多的書籍的話，學生學習的勁頭也許會更高。也許有的家長會說：“學校發(fā)的書，還學不會，還買啥？”這種話實際上影響到學生的心理，他會認為“家長還不重視學習，我也不用多費力了?！睂W生啟蒙教育就是從家庭開始進行教育的，學生除了在學校里逗留的時間多外，更多的則是家里，所以，家庭教育至高無上。我們家長應該傳輸給學生積極向上的思想，讓他認識到學習是自己一輩子的事情。更重要的是要讓我們學校培養(yǎng)學生的讀書興趣，學生無課外書可讀，那就根本談不上讀書。現在我們學生手里最多的就是學習拼音，簡單識字之類的書，而其他的故事書或是其他書很少。所以希望各位家長建立自己的圖書小天地，書房而不是電腦室，游戲室。我想告訴大家，和孩子一起“喜閱”，愛上讀書，真的是送給孩子一生最好的禮物。

14歲之前是形成閱讀習慣的關鍵時期，孩子在14歲以前的閱讀體驗，對他們的成長是至關重要的。人生以后的歷程，只不過是前面所閱讀的東西的展開。事實上，孩子長大以后，是用在14歲以前所閱讀的東西、所體驗的東西、所經歷的東西、從書本當中獲得的基本價值觀，用感恩、慈善、友愛等這些最偉大的觀念和知識在建設。所以，孩子早期的經驗對成長非常重要。當他們成人以后，他們是用孩提時代所獲得的東西為根基，繼續(xù)去構建內心的成人世界。

讓我們攜手一起引領孩子走進書香世界吧！

家長會活動發(fā)言稿9

尊敬的各位家長：

大家晚上好！首先，對各位家長能在百忙之中，抽出時間來參加這次家長會，表示忠心的感謝！以往的家長會都是在班級里舉行的，這次的家長會程序上有所改變。下面，我就把今天會議的內容向大家介紹一下。會議首先由我向大家介紹五年級的近階段的教育教學情況；然后由五年級語數英三位備課組長講一講近階段各科的學習的重點與要求；最后由教導處的張愛國老師講一講畢業(yè)生信息填報的有關事項。

各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是五年級的學生了。小學五年級，是學生終生學習的一個關鍵期，對學生的一生具有重要的意義。

臨近期末，我們請來了各位家長，目的就是想把孩子在這一學期的表現情況向各位家長做一個反饋，以便各位能全面了解孩子的在校表現及其思想狀態(tài)。同時，通過家長會這一橋梁，我們可以相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸且恢碌?，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

一、匯報本學期本年級教育教學情況：

本學期，我們五年級是一個忙碌而充實的年級。我們進行了寫字等級考試。為了迎接這次考試，各班都扎扎實實地練習了毛筆字和鋼筆字。每天在校，孩子在老師的帶領下認真練習毛筆字，并回家每天都練習?？荚嚂r，大家個個面容整肅，一絲不茍。所以同學們在原有的基礎上都有了質的飛躍。

本周，學校組織了全校性的社會實踐活動，參觀上海自然博物館。我們年級組學生事先分好組，確定小組研究目標后，有計劃有條理的進行實踐考察，認真

完成任務單并進行作品展示。通過活動，學生鍛煉了各方面的能力。研究能力、組織能力、協(xié)調能力……

近期大隊部將組織三到五年級進行隊風紀比賽。我們五年級組組織學生積極參加訓練。每個中隊的隊干部配合老師一起組織同學訓練，鍛煉了他們的組織能力。一次次的訓練也增加了班級的凝聚力。我相信在不久的隊風紀比賽中各班會賽出好成績，為自己班級爭得榮譽。

本學期本年級的學生有了較大的進步，他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力達到學校的要求，努力學會自我約束、管理。學習的自覺性有了較大的進步，成績比較穩(wěn)定。但也有個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與其他學生差距逐漸拉大。他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進。各班班主任都加強思想教育，充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。召開了主題班會，通過班會同學們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學習也變得積極主動了，成績也穩(wěn)步提高了。

二、強調下一階段的重點工作：

一學期很快就過去了，接下來的工作重點是迎接期末考試。本學期將于1月13日進行期末考試。讓學生考個好成績也是家長們共同的心聲。但是越是臨近期末，學生的思想波動越大。他們的學習會顯得不自覺。這時，如果單靠教師的努力，是遠遠不夠的，更多的需要家長的關心、支持與配合。有的家長要求高，孩子就學得好些。有的家長沒有要求，孩子當然就不會想學了，更不要說有行動了。可以說孩子讀書的好壞很大一方面取決于家長對他的要求。那么，面對孩子的學習，家長應注意哪些教育問題呢

1、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。

人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和道德基礎是在家庭中奠定的。學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的。從家庭、幼兒園到小學，這已是第三棒，在學校塑造和加工的全部過程中，始終離不開正確的家庭教育的配合。倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的老師都不可能產生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢其中關鍵在于家庭教育。

家長要經常了解孩子的學習情況，在學校表現情況，和孩子共同制訂學習目標，要投入更多一點的精力關心孩子的學習。孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會用功一些，就會努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長再忙，又是為了什么現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個好習慣、好品行?！笆陿淠?，百年樹人”，一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的.。

2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習?！耙龊檬拢紫纫龊萌恕币呀洺蔀樯鐣囊环N共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關系。當前我們的極個別學生，上課不遵守紀律以及不尊重老師等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也希望各位家長能夠配合老師一起教育好孩子。

3、安全警鐘長鳴。

學生的安全,事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。所以，有孩子自己上學、放學的，家長要時刻提醒孩子路上要遵守交通法規(guī)，注意安全，不要在外逗留。

4、對你的孩子要有信心。

教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績暫時不理想，或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。只要他們能克服浮躁和懶惰，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在期末考試中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子要有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心。

5、注重良好習慣的培養(yǎng)，預防不良習氣的養(yǎng)成。

俗話說得好：江山易改，本性難移。對孩子良好品行的培養(yǎng)要從小抓起，從小事抓起。作為監(jiān)護人的家長切不可視為小事。希望家長監(jiān)督孩子課余上網、手機聊天、看課外讀物等情況。

6、多抽點時間與孩子溝通交流。

要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，孩子更多的需要和家長真誠的交流。

孩子跟你說話，是想得到你的認同;孩子不想跟你說話，是因為你經常不認同他。要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點，要讓他們覺得自己行，是好樣的。事實上，孩子并不在乎家長給他們買多少好吃好穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力。

三、結束語：

俗話說：錢，今天少賺了，明天可以賺回來；但孩子的教育一旦錯失，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定能茁壯成長。最后，祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝。

家長會活動發(fā)言稿10

各位家長、各位領導，各位老師，各位朋友：

上午好：

今天，我首先代表我們初20__級全體老師真誠的給各位家長說一句：感謝你們今天的光臨，感謝你們對我們學校工作的支持，感謝你們對我們學校老師的信任，請你們放心，你們選擇我們學校，你們是正確的，我們有信心教好你們的子女，我們有能力教好你們的子女。我們準備把你們的子女認真調教三年，爭取把他們培養(yǎng)成為最優(yōu)秀的學生，讓社會上的人們羨慕你們，讓你們的鄰居、你們的朋友格外尊敬你們！各位家長，今天你們?yōu)榱四銈兊淖优?，我們?yōu)榱宋覀兊膶W生，我們走到一起來了，那說明我們的確有緣，所以我們再苦再累心里也是甜的，再苦在累也感覺值得。你們在百忙中來到我們學校，這說明你們對你們的子女非常重視，同時也說明你們對我們學校工作的大力支持。說實在的，今天來這么多的家長，我們人手比較少，可能有很多方面照顧不周，敬請大家多多原諒！你們都看清楚了吧，今天這個場面真的是讓人感動！我還是堅持我以前那種觀點：有你們家長的大力支持，我們的工作就有信心；有你們家長的大力支持，我們就能夠克服很多困難；有你們家長的大力支持，我們幾年后就一定能夠取得輝煌成績；有你們家長的大力支持，我們初20__級也一定能夠創(chuàng)造奇跡！

各位家長，你們都知道吧，當我們老師每天在校園里看到一張又一張幼稚而又熟悉面孔的時候，我們老師的心自然就和你們連在了一起，他們是你們的希望，也是我們的希望，是我們大家的希望呀！

我們今天的這個家長會，分兩個部分進行，前半時在這里集中開會，后半時你們再到你們子女所在的教室去，由班主任老師給你們介紹你們子女的具體情況和有關要求。下面我就我們年級的一些基本情況和有關的管理辦法給各位家長簡單介紹一下，也算是借今天這個機會給各位家長作一個簡單的工作匯報吧！如果有哪些不對的地方，請求各位家長、各位領導和各位朋友批評、指正。

第一、我先談談我們年級的基本情況：

我們年級目前有10個教學班，726個學生。我們年級老師的很多情況，在座的各位實

際上是非常清楚的，這些老師在我縣乃至于全市都是很有名氣的，他們都是各種級別的骨干教師。全年級老師的整體素質都很不錯，既有業(yè)務能力，又有敬業(yè)精神，務實肯干的大有人在。去年，我們學校為了大面積提高學生的外語口語能力，學校還派譚曦、賀學瓊老師出國考察、學習，進行專門的口語訓練，這就大大地提高了我們學校外語老師的教學水平，可以準確地說：這是很多學校想辦而沒有辦法辦到的，就是再過4、5年，我估計他們可能也沒有辦法辦到。最近，我們市內很多學校的老師、專家和市教委的領導到我們學校來，他們到處看了看，都認為我們各方面的條件很不錯！我們的科技樓、體育館、生物館、地理館、電子閱覽室、還有一個幾千個座位的大食堂，也有功能齊全、寬敞明亮的高擋次教室等等，這些都屬于全市一流水平。可以說不管是硬件還是軟件都了不起，他們認為我們學校很有發(fā)展后勁，具有較強的發(fā)展優(yōu)勢?？h教委教儀站的師老師說得好：他走了全市很多的學校，真的我們學校很不錯，難怪重慶有些學校要來挖我們學校的學生和老師約。說實在的，我們年級這些老師都是送過好幾屆畢業(yè)班的老師，他們具有豐富的教育、教學經驗。按照我們一些老師的說法，有好多班主任就是典型的“學生通”，具有很強的管理能力。從上半期情況看，我們全年級10個班學生的良好習慣正在逐步形成，班上的.良好風氣也初見成效。如果在座的各位有是老師的，你們可以實地考察一下，就完全可以知道我們學校的老師是多么優(yōu)秀了！請大家再翻一翻大足中學的校史資料看一看吧，大足中學初中窩子班讀重點大學或名牌大學的學生就是要多很多，他們的發(fā)展后勁和名氣就是與眾不同。有的老師就很清楚，有些學校就是不敢和我們比學生的發(fā)展后勁。從城南中學調入我們學校的趙老師說得好：我們學校培養(yǎng)的學生素質就是要好些，后勁就是要大些，綜合能力就是要強些。去年從龍西中學調入我們學校的唐老師和葉老師他們說得再恰當不過了：如果我們海棠中學現在也招復習生讀書，不知道有些學校比我們還差好遠！

真的，人就是一個情字，“孟母三遷”就是要給孟子選擇一個好的環(huán)境，這個大家都理解。龍西中學一個英語老師頂著壓力，把他的兒子送到我們班上來讓我們教，實在讓我們太感動了，可以說我們現在沒有理由不搞好教學工作！我們只有拚命干呀，讓更多的學生打好基礎，讓更多的學生考上重高，考上理想的大學，我們才問心無愧，我們才對得起大足縣的父老鄉(xiāng)親。

第二、關于管理方面的問題：

一些老教師就很清楚，重高要上線，初一是關鍵，關鍵就是要培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣。其實有了好的習慣就等于成功了一半，你們很多家長都知道吧，為什么最近幾年重慶的高考狀元都是女學生，可以說根本原因不是她們最聰明，而是她們的習慣最好！這可以看得出來中學時代要培養(yǎng)學生好的習慣是多么重要呀！所以，我們請你們在座的各位家長現在不要把分數和名次看得那么重要，今后的變化還非常大呀。我們學校為了保證我們這一屆三年后又能夠打大勝仗，要求我們要重視起始年級，抓好起始年級，搞好常規(guī)管理工作和過程管理工作，要求我們必須把各項工作真正落到實處，加大教育、教學的管理力度。現在，學校還規(guī)定了我們老師每個星期天晚上6點半至下一周星期六下午五點的具體上班時間，從早自習到晚自習都有人檢查、考勤，晚上學生休息的時候，還要求班主任不定時到學生寢室檢查，每天認真上班，而且要求我們任何時候都不準作有損于教師形象的事，否則將受到學校的嚴肅處理。另外，學校為了加強管理，還專門設立了學生意見箱、校長公開電話（等會兒王校長要講）、學生心理咨詢熱線（ ？ ）等等。這就是我們學校一種非常明智和非常民主的作法，它有利于調動學生的積極性、提高教育教學質量、提高管理水平、幫助學生克服各種困難等。

各位家長，如果學校發(fā)現我們哪個老師在上課、備課或批改作業(yè)等方面有工作沒有作好，學校查證核實后還要迅速作出相應的批評和處理，比如說扣發(fā)當事人的津貼，扣發(fā)工資令其待崗等等。學校的指導思想是非常明確的，必須作好三個服務，作到二個滿意：即為學生服好務，為家長服好務，為社會服好務，讓家長滿意，讓群眾滿意。讓家長和學生真切地感到在我們學校讀書是非常榮幸和非常驕傲的事。不過，你們今后可以問一問你們的子女就清楚了，可能現在我們年級所有老師的自覺性都是非常高的，素質都是比較好的，至少我現在還沒有聽到哪個學生或家長反映現在我們哪個老師干了有損于教師形象的事，我們大家都在自覺地干教育、教學工作呀，準確地說我們給學生起到了很好的表率作用。我們是在用真情感化學生，我們是在用真情管理學生，我們是在用能力培養(yǎng)學生呀，我們每時每刻都沒有放松對學生的教育和管理。我們老師也只有加強對學生的管理，那才是一種負責任的態(tài)度，那才是正確的作法呀。我記得讀北大的譚世勇同學說得好：廖老師，要讀好大學，家長和老師的嚴格管理是很重要的一環(huán)，中學時代雖然很辛苦，但它能夠決定我們的終身命運，我們沒有辦法，只有憋到干呀！

第三、關于孩子方面的問題：

各位家長，你們都清楚，12-16歲這個年齡段，教育學和心理學上把這一階段叫做“下少年期”，在這一段時間上，學生的心理和生理變化非常迅速,他們的身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和管理。說實在的，這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力有很大的矛盾，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種自我的半封閉狀態(tài)，按照現在時髦的說法，這叫得了一種自閉癥吧，他們和同齡人訴說自己的想法又怕被傳出來，所以他們感覺沒有朋友也沒有其他人可以理解他們，特別是處于青春期的女生的這種感覺會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，基本上是不顧及什么后果。前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業(yè)，學習成績差，被老師批評，被家長訓斥，聯(lián)合出走，后在濟南天橋下被人發(fā)現。大家看吧，從現在很多例子都可以看出來，“家雞打得團團轉，野雞打得滿天飛”那已經是過去的事了，現在時代變了，形勢變了，好多情況不一樣了，我們的父母教育我們的時候，他們不管怎么罵，怎么打，我們都只有趕快承認錯誤，一般還不敢離家出走。但是現在情況不同了，現在的孩子他們獨立意識增強了，自我意識增強了，敢于想這想那了。所以，我們現在對他們的教育必須注重教育方法，注意他們的個性特征，注重教育的效果。否則他們可能不接受家長和老師的意見，一味反對老師和父母，有時可能作出大逆不道、令我們意想不到的傷心事來，讓我們后悔，讓我們惋惜。今天我不是在這里給大家開玩笑，說起來嚇唬大家，請大家一定要記住這一點。真的，隨著社會的進步、發(fā)展和變化，我們應該改變以前的老觀念、老作法。

各位家長，在這一時期里，學生們還有另一個顯著的特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母走進他們自己的房間，走進他們的心里，他們認為他們現在應該有他們自己的空間，有他們自己的秘密。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子就是發(fā)生在這一時期。所以在這一時期里，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生不良的影響，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目等，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的最高峰期。他們雖然達不到辨別是非的能力，但他們很自信，其實他們的自我抑制能力在這段時間里是最低的。所以父母和老師一定要加強教育和引導。你們看吧，在這個時期里，一般的男學生就特別喜歡上網打電子游戲以消磨時間，而一般的女學生卻特別喜歡上網聊天、談吃論穿等以消磨時間，有時也偷偷找網友發(fā)泄或傾訴心中的秘密。還有極少數同學，在學校是自己不聽老師的話，回家非要給家長說是老師瞧不起他，同學瞧不起他。

還有在這個時期里，我們當家長和老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學聽話，很喜歡頂嘴，所以父母始終感覺他們“越長越調皮”。實際上用教育學和心理學的觀點來分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，父母對這一時期的孩子在教育方法上就更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸和科學。如果還用小學時期的簡單說教那是絕對行不通的，每個當父母的一定要再改進自己的教育方式方法，再次提高自己的教育水平，讓學生真正提高認識又明白道理，理解家長，自覺地與家長保持認識上的一致，只有子女他們從內心信服了家長，那種教育效果才叫真正的好。

針對學生上述特點，我認為我們今后還應該注意以下幾個方面的問題，請大家特別注意：

第一、必須經常強化家庭教育意識，讓孩子喜歡家庭，努力提高家庭教育質量。

孩子是我們的未來，是我們晚年的繼承和希望，科學、合理的家庭教育是我們人生中最大的幸福，錯誤和不良的家庭教育是我們自己晚年的痛苦和辛酸。應該說我們人生中最大的煩惱就是怕自己的兒女不爭器，最大的欣慰就是自己的子女有出息。在教育子女這個問題上現在也有一個不成定論的公式，那就是現在多付出一點，今后可能才好一點，我們只有盡自己的最大努力和職責教好子女，不欠債，那才是最好的事情。如果現在我們欠債太多，那今后可能是一背子的痛苦，一背子都有還不清的債。一般說來，還債主要有三個方面：一是升學，二是就業(yè)，三是婚姻和家庭。如果我們哪個的子女在社會上都無法維持生計了，那肯定作為家長的需要不斷地接濟和幫助他們的子女。如果我們現在只貪圖自己的一時的歡樂和輕松，不注重教育的付出，說不定會出現那種自己不情愿看到的結果：那就是一代恨一代，一代怨一代，沒完沒了。而有遠見的家長，不管是自己怎樣怎樣，但他總是想到自己的孩子，想到自己的子女，這樣一代負責一代，一代管好一代，一代勝過一代，那是多好的事呀。增廣書上有這樣一句話說得好：“兒孫勝于我，要錢做甚么。兒孫不如我，要錢做甚么?！弊鳛榧议L，我們只有為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，我們今后才可能有一個幸福的晚年。大家都明白這樣一個道理：前人強不如后人強呀！你們說是嗎？

第二、努力開發(fā)學生智力，提高他們的綜合素質，以適應世界和社會變革的潮流。

我們今天用知識爆炸已經無法形容現在知識的飛速發(fā)展。教材的逐年更新，對我們家長提出了一個又一個的新問題，我們要努力配合學校的教育，把孩子的智力盡最大可能開發(fā)和訓練好，培養(yǎng)他們的綜合素質，以適應社會發(fā)展的需要。不過，就教育的潛在力來說，學校教育的潛在能力遠遠不及家庭教育的潛在能力。一般情況下，在人的智力開發(fā)這個問題上，就目前人的成長規(guī)律和生活習慣而言，人的素質能力也就是從家庭的孩提時代就開始了大幅度的拉開差距，因為家庭教育的力度和方式的影響差別特別大。

第三、關于理智愛子的問題

大文學家高爾基曾經說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點?！笔聦嵶C明，現在很多人都認為溺愛的確是一種低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛?，F在，我們家長再有錢也是大人的，不能給孩子太多的錢，讓孩子太富，這樣很容易壞事，很容易寵壞，讓孩子不思進取，我們的老祖宗早就說過“甜水里泡不出吃苦耐勞的人”、“寒門出才子，高山出俊鳥”、“逆境出英才”那不是沒有道理的！孩子說的某些話是不是真話，要多問一問老師，不要什么都認為孩子是正確的。我們學校有個老教師說得好：嚴是愛，放是害，長期溺愛要變壞，不講方法要失敗。所以請我們每位家長一定要把握好愛的分寸，把握好愛的方式呀，把自己對孩子的愛變?yōu)楹⒆訉W習的動力吧！

第四、家庭教育與學校教育配合的問題。

作為家長，你們肯定明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中首先奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，我們學校僅僅是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工，從家庭，從幼兒園，從小學到初中，這已經是第四棒了，我們在學校塑造和加工的全部過程中，都離不開你們正確家庭教育的配合，假如沒有良好、正確合理的家庭教育來配合，我們再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。

各位家長，學校的教育形式是群體性的教育形式，它的德智體等各個方面的教育都是群體性的教育，學校的主要任務就是以傳授知識為主體。我們一個老師要承擔幾十人甚至于幾百人的教育、教學任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都占有非常特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在的能量是非常巨大的，開拓的前景是非常廣闊的。俗話說：學校長期敲警鐘，不如家長三分鐘。這是多么深刻的道理呀！

你們仔細看吧，你們的孩子在同樣的年齡段里，同時走進一所學校，在同樣的班級里讀書，授課的時間是相同的，教育教學的環(huán)境是一樣的，各種規(guī)矩也是一致的，然而他們接受教育的效果則完全不同。這種不同層次分化的原因，我估計不完全在于學校教育教學質量怎樣，準確地說，除了與智力有關外，在很大程度上還與家庭教育的配合有關。所以只過分強調學校教育質量怎樣，而不檢查自己家庭教育配合的問題，那是不全面的，也是非常危險的。不過，據了解我們這個年級還沒有聽說有這樣的家長。我記得十年前，我在龍崗鎮(zhèn)中教書的時候，就打過這樣一個不恰當的比方，我們老師好比保健醫(yī)生，你們當父母的就好比護士，我們的學生就好比護理的對象，我們醫(yī)生的主要任務就是出點子、指方向，對癥下藥，而你們父母的責任就是要護理好你們該護理的人，使他們心情愉快，讓他們積極、主動配合我們完成好保健任務，配合我們搞好保健工作。你們想一想，我們哪個老師愿意作認不到病、開不成處方的老師？你們哪個家長又愿意作不會護理的人？現在關鍵的是要我們科學的配合才對呀。所以，我在這里真誠的請各位家長和老師，為了我們美好的明天，為了我們共同的下一代，大家團結起來，緊密配合，共同戰(zhàn)斗吧！

各位家長，農村有句老話叫“莊稼是別人的好，花是山里（yi）頭的香,娃兒還是自已的乖”，所以請我們大家用科學的方法教育我們的學生，教育我們的孩子，請我們大家都用高尚的愛去關心、去愛護我們的學生。請相信吧，我們的孩子今后是一定有出息的，他們今后一定能夠成為社會有用的人材！我們這個廣闊天地里他們完全能夠大有作為，“天生我材必有用”呀！從現在的教育理念來看，我們現在需要培養(yǎng)的學生是綜合素質好，綜合能力強的優(yōu)秀學生，我們的孩子能夠考上北大、清華固然好，但不等于不讀北大、清華就不是優(yōu)秀人才呀，我們很多的優(yōu)秀學生還可以讀其它名牌大學，讀其它重點大學呀，請在座的各位家長放心吧，我們再辛苦幾年，就能夠初見成效了。

各位家長，為了你們的孩子，為了我們的學生，請我們大家都多給孩子們一些氧料和水份，讓他們快速地成長起來，長成我們希望的那種參天大樹！長成我們大家都喜歡的優(yōu)秀后生吧。各位家長，我們今天再苦再累無怨無悔！各位家長，我們堅信付出終有回報！你們看吧，我們今后每天都有大的驚喜！

好吧，因時間關系，我今天就談到這里，耽擱了大家。謝謝，謝謝各位家長！我們下次再見！

家長會活動發(fā)言稿11

尊敬的各位家長朋友：

大家好!

上周末，接到了幼兒園對小朋友布置的“小小看世博”活動的通知，兒子一回家就嚷嚷著，說他抽到了韓國館，還興致勃勃的找出家里的世博地圖，讓我給他找出韓國館在哪里。趁著他的熱情勁，當下就和兒子決定一起去親身經歷一回。

那天來到世博會，人雖然很多，排隊時間也很長，但是從孩子的身上，我很明顯的感覺到他對新鮮事物的'興趣。小嘴不停問這問那，來到心儀已久的韓國館，那就更興奮了，特別是里面有個指示時間的牌子，可以和排隊的觀眾互動，不僅能被拍進去，如果對著他大聲叫，里面的圖形還會抖動。來到二樓，電子觸摸屏也是他感興趣的東西，小手不停的拉開合攏，看著屏幕里的圖案跟著他的小手不停的變大變小，兒子更樂了。最后是觀看了一場小電影，兒子也被里面神奇的畫面吸引住了，全程沒有吵鬧，最后散場還跟著其他觀眾一起為跳舞的小女孩鼓掌。離開韓國館，兒子還以意猶未盡的表示下次還要來。

回去后，整理了一下圖片，配了些文字說明，自認為寫的很具體，結果卻沒通過兒子的“審查”。于是就讓他自己看圖片，讓他想到什么就說什么，同時自己手腦并動把他講的迅速記下來，沒想到修改好以后的介紹，孩子很容易接受，讀了兩邊，他就已經大致了解八九分了。很欣慰!

周四，是幼兒園介紹世博場館的日子，鑒于他以前膽小怕事的表現，早上我們一再吩咐他要勇敢，不要哭之類的。他也很自信的表示不哭，沒想到上午就接到劉老師的肯定的電話，很高興。

最后我想說的是，兒子從剛入園的膽小怕事，遇事就哭，不愛說話等等開始，慢慢變的活潑，變的愛講話了，這當然是和鳳老師、劉老師平常對于他的鼓勵和教導密不可分的，在這里真的要感謝老師們長久以來對于董一帆的關愛與幫助，謝謝!

最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家!

家長會活動發(fā)言稿12

尊敬的家長：

早上好！很榮幸請你們到這里來，很高興你們能參加這次活動，對你們的到來，我代表幼兒園全體同仁表示最熱烈的歡迎！

今天開的半日活動家長會，所以我講話的重點是與各位家長共同探討目前的教育形勢，今后的發(fā)展方向，以及我們幼兒園教育的主攻方向等，以此希望家長能與我們幼兒園思想同步，步調一致，共同為我們寶寶的成長出謀劃策，作出努力。

一、教育形勢分析

作為教育機構，作為教育工作者，我們聽到有關素質教育的聲音是太多了，什么是素質教育？為什么要提倡素質教育？怎么搞素質教育？這三個問題一直是我們教育機構和教育工作者深思與研究的課題，不知道家長們對此是否關心過？是否思考過？不過，我們教育機構有個明顯的感覺，“素質教育”的聲音從中央到地方，離我們的耳朵是越來越近，越來越大，地方政府與主管部門推進素質教育的措施是越來越強硬（舉例：教育局主管領導在園長會上通風，幼兒園今后可能要禁止用筆；還有現在小學的奧數已經被禁止），素質教育是今后教育發(fā)展的主要方向，這是不容質疑的，這就是目前的教育形勢與今后的發(fā)展方向，作為教育機構，我們肯定是要跟著形勢走的，對于這個問題，請家長們一定要有個正確的認識。

下面談談有關素質教育的概念與內涵。

素質教育是針對中國傳統(tǒng)的只重視知識建構，重視智商提高，而忽視身心健康、忽視情商提高，忽視能力提高的教育模式，而提出的一個現代教育概念，是針對中國應試教育這根指揮棒所導致的教育弊端提出的一個修正口號。它的核心就是要促進學生全面和諧發(fā)展，促進學生自主而不是被動的.發(fā)展，要重視學生的身心健康，不但要提高學生的智商，更要提高學生的情商，提高學生的生活與學習能力，提高學生的綜合素質，為學生將來的幸福與成功奠基、負責。這也是與國家“以人為本”的執(zhí)政理念與“和諧社會”的發(fā)展理念是相統(tǒng)一的。

說到這里，我們家長應該對素質教育是什么樣的教育、為什么要搞這個教育有個了解了吧！那么怎么搞好素質教育，真正為學生將來的幸福與成功奠基與負責呢？

好，作為教育機構，下面我談一談我們幼兒園的想法與做法。

二、本園教育情況

先從本園的辦學思想說起。

辦園宗旨：讓幼兒享受現代先進保教理念的陽光，讓幼兒接收現代科學教育方式的啟蒙，發(fā)展中國幼兒保教事業(yè)。

教育理念：引領幼兒踏上全面和諧，能自主發(fā)展的人生起點（本園對幼兒具體的培養(yǎng)目標為：“健康、快樂、聰明、能干、自信、友愛”十二字標準）

保育理念：健康第一，安全為天

二務理念：孩子是主人，家長是上帝

行動準則：堅守愛與責任，親情呵護，陽光保教

老師心語：孩子是花兒，我是陽光

由此可以看出，本園的保教想法與做法是緊密圍繞素質教育展開的，我們的想法肯定是對幼兒未來的幸福與成功負責的，我們的做法是在為幼兒未來的幸福與成功奠基的，因此，請家長們放心，你們把自己心愛的寶寶送到本園就讀，肯定是不錯的選擇！其它的豪言壯語，我也不講了，我重復說一句：請家長們放心！

于幼兒園的教育教學內容與方式，還請家長們要更新一些觀念。幼兒園與小學不一樣，小學開始重視知識的學習與教育，而幼兒園是學前教育機構，請家長們注意“學前”這兩個字的概念——學前、學前，就是還沒有真正到“學”的時候，是為“學”在打基礎，是以“玩中學，學中玩”為主，具體的組織與實施是以“游戲、文藝、故事”等形式、方式為主。幼兒園重視的是安全衛(wèi)生與身心健康和綜合能力的培養(yǎng)，老師關心更多的是小朋友們全面發(fā)展的問題，例如，“小朋友，你今天高興嗎，玩得開心嗎？”“小朋友，你今天想了些什么？”“小朋友，你今天做了些什么？”“小朋友，你高興與其它小朋友一起玩嗎？”“你向老師問好了嗎？說再見了嗎？”“今天你的小伙伴們有誰遇到麻煩了嗎？你愿意幫助他嗎？”等等等等，幼兒園里并不真正關心小朋友們究竟認了多少字，會寫多少字，數學加減法到了什么程度。我們現在讓孩子學的是正確的學習方法，習慣養(yǎng)成及學習興趣，習慣、性格、心態(tài)、興趣等，對他今后的學習生活以及今后的一生將會受益匪淺，一生受用！

下面我給大家介紹本園的幾個特色教育內容：一個是“文明禮貌”教育，幫助小朋友提高文明素質，盡快融入到社會中去，成為社會人，而不再是家中的“小皇帝”；一個是“故事閱讀與演講”，通過聽故事想問題，讀故事懂道理，講故事學勵志的過程，啟發(fā)幼兒成長智慧，提高幼兒情商，幫助幼兒產生積極向上，對未來充滿美好向往的沖動，幫助幼兒在今后的人生道路上有志向，有夢想，有動力，有作為。還有一個就是繪畫和手工操作，通過繪畫培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力，手工操作是動手能力的培養(yǎng)，我們會把孩子的作品每周更換一個班級，請家長們閱覽孩子的杰作。

三、本園成績

最后，我要說的是，我園雖然受園所條件的限制，但我們仍然下了大力氣，也投入了不少錢，盡量改善了硬件條件，讓小朋友們舒適了，讓家長們看了還能說得過去，加上我們過硬的軟件條件，我園的保教工作仍然得到教育局的認可，我們幼兒園是我們高莊辦事處唯一的有正式批示的正規(guī)民辦幼兒園，是享有公辦幼兒園同等待遇的，而且，我在幼兒教育工作已有三十多年的經驗，我研究的課題曾獲得國家級一等獎，本人也是課題研究先進個人。所以本園的專業(yè)水平與管理水平是有一定實力的。我們的想法與做法，以及取得的成績，足以證明，我園是把幼兒教育當作事業(yè)來做的！

四、講話總結

說到這里，我的講話就要結束了，總之，幼兒教育應該遵循科學發(fā)展觀與辯證的哲學原則，應該根據幼兒的心理特點與自身發(fā)展規(guī)律，幼兒教育應該多一些關愛，多一些耐心，多一些鼓勵，多一些培養(yǎng)，但切記不要把關心當“溺愛”，不要把耐心變“放縱”，不要把鼓勵變“護短”，不要把培養(yǎng)變成“拔苗助長”。我給家長的建議是，為了寶寶未來的幸福與成功，在確保寶寶生命安全與身心健康的前提下，不要把自己的寶寶過多地困在溫室大棚里，要讓自己的寶寶多接受外界風雨的洗禮，給他們鼓勵與暗示，給他們信心，只有這樣，才能使自己的寶寶在今后的人生道路上經得起摔打，逐漸獲得啟發(fā)和經驗，真正有利于他今后的成長！最后的最后，我留給大家一個問題：請問有多少人才，有多少成功人士是被寵愛被慣出來呢？呵呵！【為什么要給家長講這段話呢，目的是讓家長明白，對待教育不能從一個極端走向另一個極端，然后再回到第一個極端，要學會平衡，要做到張馳有度，適可而止?！?/p>

好，我的講話完了。下面是互動時間，請家長多提問，多建議，把你的困惑說出來，把你的建議提出來，也可以把我們的位置對調一下，你們做考官，我們做考生，看看我們的水平究竟如何？請大家不要不好意思，這是一次難得家園交流機會，我們的解答可能會給你帶去幫助，我們相信，你的直言不諱就是對我們真正的幫助。還有就是你現在不想說，你可以留下的QQ號，或者是到我們的幼兒園網站，給我留言，孩子的網頁已經可以進入，豐富孩子的空間，我們借助這個平臺進行交流就方便了。

家長會活動發(fā)言稿13

各位家長：

你們好！

又到了我們一學期一次的家長會，首先，我們兩位老師和全體幼兒對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對孩子成長的關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝！

孩子進入大班的下學期后，我們兩位老師要求孩子們，更多事情都要“自己的事情自己做”，這個要求同樣適用于孩子們在家的表現，防止有些長輩隔代溺愛孩子，畢竟“孩子聽老師的話”這是家長們的共同的感覺?；仡欉@一學期的工作開展，應該說，孩子們做到了，而且，做得不錯！

一、簡單介紹本班幼兒情況

下面就家長們比較關心的幼兒園教育教學及孩子的發(fā)展情況進行簡單的介紹：

本班有兩位老師和24名在冊幼兒組成。經過兩年半的幼兒集體生活，全班幼兒聰明、伶俐、討人喜愛，已經完全適應幼兒園的一日生活和游戲活動。具體表現：

1、幼兒身體發(fā)育正常、動作機能發(fā)展協(xié)調。在活動中的熱情比較高，懂得初步的規(guī)則約束。自我保護的意識也有一定的提高。

2、生活、衛(wèi)生習慣有了一定的提高。會自己穿脫衣物、保管自己的物品。關心集體和同伴，培養(yǎng)愛的情感，除自己的事自己做外，還在老師的鼓勵下能幫助同伴。

3、樂意與人交往，有初步的評價能力。大多幼兒誠實有禮貌、喜歡探索、求知欲強。有些幼兒能把問題帶來考考其他小朋友。有些喜歡學習老師教授的歌曲、舞蹈、繪畫等。

4、經過一學期推行的班級制度（獎勵制度、值日生制度、班長制度），已讓我們看到孩子們的進步，他們自控力強了，上課能認真聽講，回答問題時積極主動。平時很自信，能較好的完成老師交代的每一件事。

這些成績的取得，與家長的積極配合協(xié)作是分不開的，在此期間也有很多家長協(xié)助我們做了很多工作，克服了不少困難，在此表示感謝！

二、下階段的工作

我這學期還繼續(xù)擔任班主任工作，負責對幼兒進行兒歌、音樂、識字、舞蹈、語言方面的教育，任老師負責對幼兒進行數學、部分整合和美術方面的教育。歷老師負責我們班的蒙氏教學活動。

1、孩子們的學習方面。

（1）三月份

1、加強幼兒思想品德教育。

2、教幼兒背一些唐詩。

3、慶?！叭恕眿D女節(jié)，要求幼兒為媽媽做一件事。

（2）四月份

1、加強幼兒禮儀教育。

2、春游，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特征。

3、布置自然角，鼓勵幼兒主動進行觀察，做好觀察記錄；為植物澆水，激發(fā)幼兒對動植物的喜愛。

（3）五月份

1、慶?！?.1”勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的生活處理能力，并能幫助同伴。

3、“六一”親子團體操活動的準備工作。

4、進行夏令衛(wèi)生教育，積極預防傳染病。

（4）六月份

1、開展“慶六一————百米畫卷”活動

2、開展“家長開放日”活動。幫助家長了解幼兒在園的生活學習情況，加深家長與孩子之間的交流。

（5）七月份

1、做好期末測評工作，了解幼兒一學期的發(fā)展情況。

2、做好離園安全教育。

3、孩子們的生活方面。

（1）每天有值日生、班長、小老師等“職務”，有了這樣的“權利”，小朋友會很積極的參加班里的活動；

（2）請小朋友每天上幼兒園要背書包，每天整理書包和文具盒；

（3）用餐時盡量保持安靜，并且能吃完，有節(jié)約糧食的意識；

（4）餐后漱口、擦嘴，并知道餐后不能跑，要參加一些安靜的活動（舉例班中餐后的活動情況）；

（5）午睡時請小朋友安靜地進入午睡室，并且脫穿衣服要有順序，并疊放整齊。午睡起床請小朋友自己疊自己的被子；

（6）請家長和幼兒一起制定生活學習計劃，特別早上按時入園（介紹大班一日活動安排時間）我們幼兒園一般入園時間為7：20——7：50，請家長一定要把孩子送到老師的手中；8：00—8：20是早飯時間，9：00———9：30是第一節(jié)教育活動，為了不影響孩子的正?；顒?，請您早上7：50之前送幼兒入園。孩子晚上離園時間為周一至周四4：50開大門，周五晚上4：40開大門。

3、孩子們的行為習慣方面。

（1）每天早上來幼兒園，請小朋友主動向見到的老師問好，并與爸爸媽媽說“再見”；

（2）到教室里要遵守教室里的紀律，不跑來跑去；

（3）外出活動時，進出教室要有次序；

（4）知道保護環(huán)境，不亂丟垃圾、果殼，不隨地吐痰；

（5）同伴間相互幫助、關心，敬老愛幼；

三、教育目標

（一）語言領域：

（1）能互動、有禮貌地與人交談；能集中注意力傾聽別人講話，理解講話的內容。

（2）能用較完整的語句表達自己的意思。

（3）喜愛看書、對文字認讀有興趣，能圍繞一定的話題談話，會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和講述并樂意創(chuàng)編。

（二）科學領域

（1）好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

（2）能綜合運用多種感官感知事物特征，能主動參加科學活動，尋求答案，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

（三）社會領域：

（1）熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

（2）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

（3）能主動地參與各項活動，有自信心。

（4）有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點。

（四）健康領域：

（1）有良好的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習慣。

（2）有積極參加體育活動的興趣和習慣，能熟練、協(xié)調、靈活、快速地進行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動，能大膽地玩各種大型體育活動器械，會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創(chuàng)造性地進行活動，有良好的整理習慣。

（3）了解日常生活中的安全常識，有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規(guī)則。

（五）藝術領域：

（1）能從物體形態(tài)、結構、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環(huán)境設施及藝術作品美。

（2）積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。

（3）體驗音樂活動和美術活動的樂趣，能比較準確地按音樂的節(jié)奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫，初步學會合理構圖，培養(yǎng)幼兒感受美、表現美的能力和情趣。

四、家長需配合的工作內容及要求

為了取得良好的教育效果，我們必須家園溝通，下面說一下需要家長們積極配合得方面：

1、望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養(yǎng)成良好的習慣。

2、孩子都已進入大班，生活自理方面的事希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

3、您在接送孩子，嚴格執(zhí)行填寫接送記錄制度，這是我園的規(guī)定，為了孩子的.安全，請家長們理解我們。還有接幼兒時要多留心一下今日所學一欄，有時會貼一些通知。

4、如果家長委托他人接孩子或中接送孩子，請及時聯(lián)系本班老師。

5、現在幼兒已經處于大班下學期，馬上就要升入學前班了，班級的學習內容很多、而且活動也特別的多，所以如果沒有什么特殊情況，請你堅持每天都把孩子送到幼兒園。如有特殊情況不能來園，請您及時的跟班級老師請假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒有來園。

6、我們兩位老師的電話已經公布在黑板上。請您記好。

7、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點是好的，但是如果帶的是危險東西那后果就不敢想啦。

8、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。

9、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，（如：家長會、大型的節(jié)日慶祝活動、半日公開活動等）

10、為了豐富幼兒的知識，激發(fā)幼兒觀察欲望，培養(yǎng)幼兒的探知能力，請協(xié)助老師幫孩子備好有關主題探索的物品。

11、現在的孩子都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小伙伴友好的交流和相處。

12、再說一下我園的收費情況：一個月托費310元，飯費160元，蒙氏費100元。一個月來園三天以上交全月托費，來三天以下（包括三天）交半月托費。

五、簡述一下我任教的各學科

音樂：

1、學會10—15首，能夠運用各種不同的演唱形式在人前表演。

2、能用正確地姿勢自然好聽的聲音唱歌，吐字節(jié)奏音準正確，演唱歌曲時聲音統(tǒng)一和諧。

3、用不同的速度、力度、音色變化來表示歌曲內容和情感。

4、能夠自己為歌曲創(chuàng)編動作。

語言：

在語言表達發(fā)面，除了能聽，還能學會講，這也是這學期我有意識想培養(yǎng)孩子們的一個方面，不管是社會還是語言還是科學，只要是有故事就讓他們講述，并當天能回家講給爸爸媽媽爺爺奶奶聽。現在，我們班有的孩子已經能完整的講出故事，劉靜殊就是其中之一。家長在家可以鼓勵孩子講一講。

寶寶樂園”這本書，主要是按照先識字后讀書與先讀書后識字兩種途徑依據幼兒年齡段的認知特點有機地結合起來，孩子兒歌和識字：是《字寶寶樂園》一書中的，“字就能像自然學會說話那樣，在沒有任何壓力、負擔和煩惱的情況下，輕松愉快地自然認漢字，從而便掌握很多生字，同時也具備了初步的閱讀能力。但像在記憶方面幼兒記得快，忘得也快，光靠在課堂上所學所記的內容，還是遠遠不夠的，這就需要家長們配合我，在百忙之中抽出一點兒時間幫助孩子鞏固復習所學的知識，加深印象。

舞蹈：

學習的內容是中國等級舞里的第三級，課程內容包括：中國古典舞基訓和身韻，中華民族、民間舞，以及音樂節(jié)奏訓練。教材的特點是集舞蹈的訓練性、娛樂性和中國舞蹈的知識性為一體，注意訓練的科學性、系統(tǒng)性、全面性及中國舞蹈的特色，有利于促進他們身心的健康發(fā)展。

總之，讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長共同努力！歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議?？梢园涯銈兊南敕ㄖ苯痈嬖V我們，也可以通過電話聊天、網聊或書信的形式告訴我們，我們一定盡力改進我們的工作，在以后的工作中有什么疏忽的地方還請您諒解。

家長會活動發(fā)言稿14

尊敬的各位老師、家長朋友們、親愛的小朋友們：

大家上午好!我是小班 小朋友的媽媽，作為家長代表在此發(fā)言，我倍感榮幸!首先請允許我代表所有家長對園領導和老師們，表示最誠摯的謝意!感謝你們?yōu)楹⒆觽兊慕】党砷L付出的辛勤勞動。

和所有家長朋友一樣，我們欣喜的看到了孩子每一天都在成長，每一刻都在進步。而這一切都源于園領導和老師們對孩子的無私關愛，用智慧裝點了孩子們多姿的世界，用愛心呵護著孩子們快樂的童年。翔宇學校幼兒園的領導和老師們全新的理念、科學的`方法、敬業(yè)的精神感動著我們。你們對孩子們所付出的愛心、耐心和關心，不但贏得了每一位家長的尊敬，更將永遠銘記在每一個孩子幼小的心中。

也感謝幼兒園為家長、為孩子舉辦了這次有意義的親子運動會，孩子們在運動中不僅能增強體質，鍛煉身體，還能培養(yǎng)堅韌、互助、合作的精神，也為所有的父母提供了一次與孩子、與老師零距離接觸的機會，將給孩子們的童年留下最美好的回憶。小朋友們，你們高興嗎?是啊，看著洋溢在孩子臉上的笑容，我們每一位家長也是那么的開心。孩子們健康、快樂地成長是我們每位家長的心聲。

最后我提前祝愿所有小朋友六一兒童節(jié)快樂!希望你們能在運動中，獲得健康;在競爭中，建立友誼;在游戲中，找到快樂!希望所有家長，在今天的活動中放下你們的身份，和我們的老師、孩子們盡情地享受運動的快樂!

預祝運動會取得圓滿成功!謝謝。

第三篇：半日活動家長會發(fā)言稿

2016--2017學大三班上學期

半日活動家長會發(fā)言稿

尊敬的家長朋友:

你們好！首先，歡迎各位能在百忙中抽空參加本次家長半日開放活動，您的到來不僅體現了您對您孩子的關心，同時也體現了您對我們工作的理解和支持，謝謝大家！

每一個家長都希望自己的孩子長大以后能有出息，我們老師也一樣，一切為了孩子，為了一切的孩子，我們盡職盡責，讓孩子在幼兒園里快樂地學本領、長知識。幼兒園說來輕松，看來簡單，有的家長也許會以為孩子在幼兒園就是玩玩的，其實幼兒園教育是非常重要的，它將為孩子的一生打下基礎，是孩子一生發(fā)展的奠基階段。

在這些日子里，通過大家的共同努力，孩子們在各方面都有了提高。主要體現在：飯前知道洗手，午睡時會自己穿脫衣服和鞋子，有了一定的生活自理能力，另外在學習方面孩子們也有了很大的進步，孩子們能手口一致的數到50，能認識10以內的單雙數，能夠說出10以內的分成，能運用手指算出10以內的加減法。在此，還希望個別家長不管在生活還是學習上都能放手，要相信自己的孩子，多給他們一個鍛煉的機會，從小培養(yǎng)孩子獨立生活和學習的能力。我想，在坐的家長今天來這里不是為了看一次活動，更重要是想了解孩子在園的一日情況？ 是吧？現在我就從入園到離園一日情況來簡單的介紹一下：

一：入園。

7：40~8:00幼兒入園，請家長督促幼兒養(yǎng)成及時入園的好習慣。入冬天氣轉涼，有一些幼兒就開始賴床了，家長準時叫幼兒起床上幼兒園，但幼兒不起，家長們就覺得中班幼兒比較小就會讓幼兒再睡一會。這些看似問題不大，但是良好的生活習慣都是從這些點滴小事養(yǎng)成的。

再者不能及時入園的幼兒無法參加晨間活動，例如早操，做早操的益處能使幼兒身體強壯、健康等等。還有幼兒入園吃早點的現象，烤腸、炸薯條等不健康食物是對幼兒健康一點好處都沒有還影響幼兒晨間活動，請家長抽空做早飯給幼兒吃這樣不僅健康還促進親子感情。

二：晨間活動。8:00~9:00晨間活動，活動分為：集體活動早操和班級自由活動（例如律動、復習詩歌兒歌、等）。

三：飲奶。

9:00~9:20幼兒飲奶，牛奶是市教育局指定學生用奶——蒙牛學生早餐奶。有個別幼兒不愿意喝牛奶，家長應鼓勵幼兒堅持飲奶。根據科學依據孩子的腸道在早上九點左右蠕動最快吸收最好，所以每天保證孩子能充分的吸收營養(yǎng)。

四：喝水。

每天確保孩子有足夠的飲水量，我園制定了集體飲水時間早上十點，中午吃飯幼兒12點一次，午休起床1點40一次，三點一次，這幾個四固定必須飲水的時間，其他時間孩子可以根據自己的需要，自由選擇時間段飲水。

五：集體教學活動。

9:30~10:00集體教學。集體教學活動每天兩節(jié)，教育活動內容有很多，有語言、美術、體育、手工、音樂等我們進行的是綜合教學，班主任主要是偏重體育數學等方面的內容，配班老師偏語言藝術方面的內容，希望你們能多和我們聯(lián)系，多了解一些孩子學習上的情況。幼兒學習方面非常謝謝家長對于教具的支持。

六：親子活動。

10:00~10:30親子活動.親子活動可以促進親子之間的感情，同時也了解幼兒在園課堂表現。

10:30~10:40家長小結整理教學。10：50不在幼兒園午餐的幼兒離園。七：午餐。

11:00~11:50幼兒午餐，午餐是一葷一素一湯主食米飯。我想請家長朋友在家千萬要提醒幼兒，不挑食、不浪費，因為挑食在幼兒園可以說是最讓人頭痛的事，有部分幼兒有點挑食，老師講了，還會吃或吃一點，而有的幼兒則是一口都不吃，有時甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，但是請家長放心，我們一般都會讓孩子把飯吃完，請您在家也督促幼兒不要挑食，因為孩子需要全面的營養(yǎng)。經過了近半學期來對幼兒的教育和引導，本班基本沒有幼兒有挑食的現象，都得到了很大的改善和進步。

八：午休。12:00~1:40幼兒午休，經過半天的活動之后, 高質量的午睡能讓幼兒疲勞的身體得到休息, 精神得到放松,使幼兒精力充沛地迎接下午的活動。

九：點心。

3:00~3:20吃下午點心，我們的點心準備得很豐富，每天都翻花樣，孩子們都很喜歡吃。

十：離園。

3：40~4：00是幼兒離園前準備，在這個環(huán)節(jié)中主要是為幼兒整理衣物及將當天所學內容進行復習如講故事兒歌數數律動等。

4:00幼兒離園，請各位家長準時接幼兒離園。

各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，請家長多提問，多建議，把你的困惑說出來，把你的建議提出來，請大家不要不好意思，這是一次難得家園交流機會，我們的解答可能會給你帶去幫助，我們相信，你的直言不諱就是對我們真正的幫助，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，還有就是你可以微信給我留言，我們借助微信這個平臺進行交流。讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?！感謝各位家長今天的參與!謝謝大家！

第四篇：戶外區(qū)域發(fā)言稿

各位領導、各位同仁：

大家上午好，接下來我對我園近期的工作做個簡單的匯報 通過學習市教育局組織的《遼寧省學前教學組織與發(fā)展》之后。在市教育局各位領導的幫助與指導下，我們對以往教育觀念做了一些改變。把室內的區(qū)域延伸到戶外，用心為孩子們打造一個游戲新天地。力求以“戶外運動大循環(huán)”為特色，促進幼兒身心全面和諧健康發(fā)展，讓幼兒玩轉一個快樂童年。

圍繞區(qū)域活動的開展，我們從環(huán)境創(chuàng)設、材料投放、教師指導以及活動中如何促進幼兒的自主性發(fā)展及主動合作意識、等幾個方面進行多次探討。最后總結出我園在戶外區(qū)域活動開展時的教育理念——回歸幼兒、尊重幼兒愛玩的天性、把游戲的權利還給孩子，打破區(qū)域活動界限，讓他們自由、自主、自覺的開展游戲。

我們根據園內實際情況以及幼兒的年齡特點，合理劃分了戶外活動場地。創(chuàng)設了跑跳區(qū)、鉆爬區(qū)、投擲區(qū)、沙水區(qū)、建構區(qū)、平衡區(qū)、球類區(qū)等活動場地。鋪設了大型草坪、草坪跳臺、新上了、梯子組合、攀爬架、滾筒、平衡木、籃球架、等器材。增添了一部分小型體育玩具：三輪車、小拉車、小高翹、彩虹傘、兩人三足、蹦袋、籃球、吊球、等等。用心為孩子們重新打造了游戲新天地。

在區(qū)域戶外活動時，我們打破了場地限制、打破了班級界

限、打破了行動限制，全園一起交替活動，老師分散在各個活動區(qū)，負責所在區(qū)域內幼兒的安全和活動指導。孩子們在活動時可以自主選擇、自由結伴、自主合作，真正做到了把游戲的權利歸還給孩子。

經過這段時間的反復實踐與探索，我們和孩子們一起成長著、收獲著、感動著。豐富多彩的戶外活動，開闊了孩子們的視野，鍛煉了他們的各種認知能力，同時，在老師們的有效指導下，孩子們更快、更好的掌握了各種技能。開放式的區(qū)域活動，大大提高了幼兒活動的主動性，他們可以根據自己的興趣、自主地選擇活動內容，自由結伴進行游戲，在活動中的主體作用得到了充分的展現。

通過戶外體育大循環(huán)活動的探索和實踐，幼兒在動作發(fā)展、身體素質、心理品質等各方面都得到了大大的提高。在孩子們行為轉變上來看，幼兒很喜歡內容豐富，形式新穎的戶外體能運動大循環(huán)，在活動中不僅增強了幼兒的身體素質和自信心，還激發(fā)了幼兒與他人合作的意識，并在運動中獲得了健康，獲得了積極的。愉快的情感體驗，并從中找到了快樂。

花兒朵朵幼兒園

2017年12月21號

第五篇：區(qū)域文化發(fā)言稿

說到嶺南文化，大家最先想到的應該是廣東文化。廣東文化給我印象最深的是我去廣東旅游的時候在機場和廣東的很多街道上看到的嶺南文化的宣傳海報，特別是一下飛機看到的一張山水畫上印著嶺南文化四個大字。當時我心里就想要是廣西也有這樣的宣傳海報那我肯定就很有歸屬感了。廣西文化之前陸赟已經有過簡單的介紹了，今天我發(fā)言的重點是向大家介紹廣西的漢族文化，為什么說要重點介紹廣西的漢族文化呢？首先我本身就不是少數民族，我也是遷徙來的漢族；其次雖然廣西是壯族自治區(qū)，但是廣西其實是個以漢族為主體的多民族行政區(qū)域，60%以上是漢族，另外有壯、苗瑤、侗、回、京、毛南、么老等11個少數民族。廣西古為百越人居住地，壯族及其先人是廣西的土著。漢族是自秦漢以后由中原各地陸續(xù)大量遷入廣西的。這股龐大的人流對嶺南社會的沖擊是空前的，其影響亦是深遠的，它極大的改變了嶺南地區(qū)的人口、經濟與文化生態(tài)結構，打破了原有的平衡，使得嶺南土著文化產生巨大的變化?！保?7］嶺南地區(qū)古代第一次大移民浪潮是春秋時代越（國）楚（國）爭霸，越國戰(zhàn)敗解體，一部分“越王子孫避入”嶺南，他們很快就融入了嶺南社會，成為嶺南民族大家庭中的一員。嶺南地區(qū)古代第二次大移民浪潮是戰(zhàn)國時代秦國兼并楚國，部分楚人避徙嶺南。他們也很快為嶺南社會融化，成為嶺南民族大家庭中的一員。嶺南地區(qū)古代第三次大移民浪潮是秦始皇統(tǒng)一中原之后派出50萬大軍“略南越地”，修靈渠，溝通湘漓水道。50萬人馬在當時是一個多么龐大的數字。戰(zhàn)事結束，有十數萬人馬戍邊嶺南。從地理上看，廣西自從秦始皇統(tǒng)一嶺南,在今廣西境內設置桂林郡、象郡,標志著廣西納入了中央王朝的政區(qū)版圖。但是從漢代到唐代中前期,在長達一千年的時間里,廣西長期隸屬于其他高層政區(qū)。直到唐后期設置嶺南西道,廣西才第一次以高層政區(qū)的面目出現在中國政區(qū)版圖上,由此也開始了廣西政治中心的選擇過程。嶺南西道的治所位于邕州(今南寧),但歷時短暫。從北宋至清末的近一千年時間里,廣西的政治中心長期位于桂林,而桂林偏居廣西東北一隅,與西部、南部地區(qū)相隔遙遠。李孝聰先生指出“:歷史上,桂林長期作為廣西地區(qū)的首府,南寧的興起只是最近百年間的事情。如果以桂林為首府,位置偏北,有利于與北方內地的聯(lián)系,適于進退,但是不

便于對桂南的經略。南寧位置居中,選作首府,更有利于對廣西全境的管理。”[1] [1]李孝聰.中國區(qū)域歷史地理[M].北京:北京大學出版社, 200

4宋代將廣西的政治中心首次設置于桂林,開啟了近一千年來桂林作為廣西政治中心的歷史。宋人周去非在《嶺外代答》卷1《地理門》中記載:“本朝皇祐中,置安撫經略使于桂州,西道帥府始于此?！睆V西安撫經略使屬于邊帥,其職責重大:“既內兼西南數十州之重,外鎮(zhèn)夷蠻凡數百族,事權不得不重矣。廣西諸郡,凡有邊事,不申憲漕,唯申經略司,此昔日陜西制也?！盵4]元代在廣西西部廣設土司,朝廷對廣西非漢民族聚居區(qū)的控制策略也由羈縻制轉變?yōu)橥了局?但土司地方仍不是朝廷實際控制的有效區(qū)域。因此,至正二十三年(1363)設置廣西等處行中書省后,治所仍選擇在靜江(今桂林)。明代繼續(xù)對廣西西部的非漢民族實行土司制,但從實際效果看并不好,有明一代廣西各民族的反抗斗爭曠日持久,而將省會繼續(xù)設于桂林當在情理之中。降至清代,由于改土歸流,極大地削弱了土司的勢力,廣西非漢民族對清政府的統(tǒng)治已經不構成什么威脅,但是清朝仍沿襲明代的做法,將廣西的省會設于桂林?！鼐壵?、區(qū)域經濟開發(fā)和文化景觀。

唐代以前,今廣西境內尚未形成一個完整的高層政區(qū),而長期處于從屬的地位。秦代在嶺南地區(qū)設置桂林郡、南?？ぁ⑾罂?今廣西東部屬于桂林郡管轄,而西部則隸屬于象郡。漢代今廣西境內設置有蒼梧郡、郁林郡、合浦郡、零陵郡,其中蒼梧郡、郁林郡、合浦郡隸屬于交阯(東漢改為交州)刺史部,東北部的零陵郡則隸屬于荊州刺史部。三國吳時期,今廣西大部隸屬于交州,東北部隸屬于荊州。兩晉南北朝時期,今廣西大部隸屬于廣州,而東北部隸屬于荊州(后改為湘州)?？梢?從漢代到南北朝時期,廣西大部長期隸屬于嶺南的高層政區(qū)交阯(交州)和廣州,尚未形成自己相對獨立的高層政區(qū)。唐代中前期,廣西仍隸屬于以番禺(今廣州)為政治中心的嶺南道。直到唐后期,廣西才第一次成為高層政區(qū),而其地緣政治背景,正是嶺南道西部地區(qū)的民族問題。咸通二年(861),朝廷將嶺南道一分為二,在今廣西境內設置嶺南西道。唐懿宗在《分嶺南為東西道敕》中說:“邕州西接南蠻,深據黃洞,投兩江之獷俗,居數道之游民。比以委人太輕,軍威不振,境連內地,不并海南。宜分嶺南為東、西道節(jié)度、觀察、處置等使,以廣州為嶺南東道,邕州為嶺南西道,別擇良吏,付以節(jié)旄。”[2]可見唐末嶺南西道的設立是出于加強控馭廣西西南部非漢民族的需要,而道治設于邕州(今南寧),正是因為邕州毗鄰左、右兩江蠻峒,設鎮(zhèn)于此,有利于就近控制。嚴格地說,嶺南西道所管轄的范圍并未涵蓋今廣西全境,而且存在的時間短暫,但其政治意義重大,這是廣西第一次以獨立的高層政區(qū)的面目出現在中國歷史舞臺上。

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廣西之有書院之名起于南宋，南宋廣西共建書院11所，其中最早的書院是在紹興年間建于柳州的駕鶴書院和建于容縣的勾漏書院。柳州駕鶴書院為廣西第一所書院，宋趙師邈《三相亭碑記》中記載：“紹興初，三丞相暫駐水南僧寺，因觀巖石并立，上有空洞數處，遂建芳庭二所，曰：駕鶴書院，曰：三相亭。”駕鶴書院之名始見于此[24]。2003年，廣西文物工作隊和柳州市文物考古隊在柳州駕鶴山南麓發(fā)現一批鋪設整齊的青磚，經文物專家鑒定，初步推測為宋代著名的“駕鶴書院”的遺址[26]。確認了廣西最早的書院駕鶴書院的存在。

在南宋建于廣西的書院中，以全州的清湘書院和桂林的宣成書院最為著名。據《文獻通考》載，南宋全國各地奏請理宗皇帝賜匾額的共有十九所，清湘書院、宣成書院均獲御書賜額[25]，這說明廣西的書院在當時已經占有一定的地位。

在書院的創(chuàng)建上，元代，廣西僅有書院三所。除興復宋代的宣成書院和清湘書院外，新建立的書院僅全州恩鄉(xiāng)的璜溪書院1所。

明代歷時277年，在廣西建書院70所，占廣西自南宋至民國所建書院305所的23％，是廣西建書院的第一個高潮時期。其中最有名的是王陽明在南寧辦的敷文書院。有“誕敷文德”、“以遠來人”的涵義。自其創(chuàng)設“敷文”后，鄰縣風從，影響甚大。嘉靖六年（1527年），王陽明以兩廣總督兼巡撫來到廣西鎮(zhèn)壓思恩、田州苗民起義和黔江流域的大滕峽瑤民起義。起義鎮(zhèn)壓下去后，王陽明認為必須興教育，用文德來感化，才能鞏固對廣西的統(tǒng)

治，于是他創(chuàng)辦了敷文書院。他在《敷文書院記》中說：“宋仁謁往事師，勿以兵殲，其以德綏，逌班師撤，散其黨翼，宣揚至仁，誕敷文德，凡亂之起，由學不明，人失其心，肆惡縱情，遂相侵暴，薦成叛逆，中土且然，而況夷狄?！盵26]王陽明不僅過問敷文書院的經費、山長、課程講授外，還親自多次上講堂宣揚他的“知行合一”學說。清代廣西書院的創(chuàng)建達到了全盛的時期，清代，在廣西建立書院221所，差不多平均每年建1所，占南宋至民國廣西建書院305所的72.4%，其中桂林的宣成書院和新建立的秀峰書院還得到了雍正帝的賜銀。

在歷時近800年，廣西各城鄉(xiāng)建的300多所書院中，以清湘書院、宣成書院、敷文書院、秀峰書院、榕湖書院、桂山書院這六所書院最為有名，其中宣成書院、秀峰書院、榕湖書院、桂山書院還被稱為“桂林四大書院”

書院資料：

清湘書院：宋嘉定八年（1215年），郡守林岊創(chuàng)建于全州城北柳山，原為全州刺史柳開讀書講學的故址，故又名“柳山書院”。林岊常到書院“日偕諸生講明道學，勉敦實行”。[27]寶慶元年（1225年），因書院辦學成績顯著，經郡守程榆奏請，理宗皇帝賜“清湘書院”匾額[28]。寶慶三年（1227年），郡守趙必愿擴建書院，于柳候祠北建“率性堂”、“燕居樓”。著名理學家魏了翁作《率性堂記》，記述趙守“尊經崇儒，表彰性命之學”的用意。清湘書院歷經宋元明清四代。宋德佑二年（1276年），由于戰(zhàn)火，除七先生（柳開、周敦頤、10程顥、程頤、張載、張栻、朱熹）畫像外，房屋盡毀。元初書院田產并入路學，書院廢。元至元二十二年（1285年），詔諭恢復各處書院，至元三十一年（1294年）聘孔子五十四世孫孔思坦為山長，清湘書院恢復講學活動。元貞二年（1296年），總管耿大節(jié)奉命于舊址重新修建，后毀。元統(tǒng)元年（1333年），州守柳宗監(jiān)修復，書院規(guī)模有所擴大，計房屋158間，建有應門、重廊、燕居堂、明倫堂、率性堂，有齋有舍。明初，書院學田資產盡付地方官員，清湘書院名存實亡。永樂九年（1411年）、宣德八年（1433年）、天順八年（1464年）先后修復燕居堂、明倫堂、率性堂以及亭臺齋舍，恢復書院教學活動。成化年間，州守汪庸重修。正德九年（1514年），知州顧璘增建齋舍亭懈，規(guī)模宏大，注意依山水林泉之勝布局建筑，環(huán)境清幽秀美，時人有詩贊：“誰謂江南無好景，清湘仿佛小蓬萊?！盵29]顧璘為此作《柳山清湘書院記》。清康熙二十六年（1687年），知州崔廷瑜就故址重修，改名“柳山書院”。乾隆初，書院又荒廢，直到乾隆五十年（1875年），知州陳肇鉻遷建書院于城北隅，復“清湘書院”名，有講堂、學舍、門廡、廚房等共750間，置學田200余畝，并立書院條規(guī)。光緒二十五年（1899年），邑人趙炳麟、唐三景等捐資將書院遷于賓興局（今全州政府大院內），光緒三十二年（1906年），改為州立兩等小學堂。舊址在今全州縣內燃機配件廠后半山腰。

宣成書院：南宋景定三年（1262年），知府兼經略使朱祀孫為紀念張栻、呂祖謙兩大理學家并以張、呂謚號“宣”、“成”為名創(chuàng)設書院。初建于桂林府治北，有張、呂二先生祠、藏奎閣、明新堂、齋舍等建筑物，后加建有戟門、東西明道、止善二齋和棲鳳亭。設祭器、學糧，經費具備，規(guī)制完備。理宗賜“宣成書院”匾額[30]，是南宋有名的書院之一。元至元十四年（1277年），書院毀于戰(zhàn)火。元貞二年（1296年）、至正三年（1343年）重修。明初，廢宣成書院，改為臨桂縣學。正統(tǒng)五年（1440年），復建宣成書院于縣學西。弘治十七年（1504年），書院移建于府學、縣學之間（今桂林中學西側）。正德年間（1506－1521）重修。清康熙二十一年（1682年），書院又移建于府治南譙樓右線伯花園舊址（今榕湖小學后面），改名為華掌書院。雍正二年（1724年），復名宣成書院。以后遞有修葺。同治十年（1871年）廣西巡撫布政司使臣康國器奏請諭書“道德陶鈞”匾[31]。書院專招童生，設正課生25名，外課生8名，附課生20名。正課生和額外正課生發(fā)給膏火費。書院山長總理院務。光緒二十八年（1902年），裁撤宣成書院。三十一年，改建為臨桂兩等小學堂，民國間沿辦小學。舊址今為市公安局。

敷文書院：明嘉靖七年（1528年）王守仁率兵鎮(zhèn)壓桂西少數民族起義，于南寧城北門口縣學舊址建。王守仁撰《敷文書院記》，并手書匾額“以宣揚至仁，誕敷文德”，故名敷文。日與諸生講學，宣揚“致良知”學說，以期達到破“心中賊”的目的。命其徒季本為山長，季本撰《修敷文書院修德息兵序》，請福建莆田儒學生員陳大章為書院生徒講《儀禮》。后人對他的文德武功甚為贊賞，歷代名人多有評述詩詠。如“南極文星耀，西荒武庫雄，百年留古院，九郡息兵戎”[32]；“嶺外有文能止武，堂上習禮致精禋”[33]；“奕世一儒宗，功名著鼎鐘，文成垂令范，新建懋勛庸，異地猶觀感，誰人不景從，后來同志者，11莫使若云封”[34]。萬歷七年（1579年），詔毀天下書院，敷文書院改為別署。萬歷十一年（1583年）左江道陳希美、知府陳紀等修復，規(guī)模宏偉，規(guī)制完備。前為大門，中為儀門，又中為大堂，兩廊各有精舍18間，后為后堂，立王守仁石像，以資紀念（現石像仍存于人民公園古炮臺處）。明末毀于兵。清康熙九年（1670年）重建。此后幾經修葺，民國初年還存在。敷文書院為明代廣西著名書院，這不僅因為是王守仁所建，曾在此“敷文降虜”，而且是廣西宣揚王守仁“知行合一”、“知良知”學說的基地。此后廣西各地有數所以“敷文”、“陽明”命名的書院相繼建立，還有不少書院講授王守仁的“心學”，對廣西書院的創(chuàng)建與理學的傳播有著較大的影響。舊址今為廣西壯族自治區(qū)儲備物資管理局，即今南寧市北寧街42－1號。

秀峰書院：清雍正十一年（1733年），朝廷令在桂林城東建秀峰書院，賜銀1000兩作開辦費?！案弹B彩、面秀峰”而得名。秀峰書院規(guī)模宏偉，前講堂5間，中書廳5間，東西廂學舍各15間。雍正十三年起撥道庫余銀每年1692兩，米77石，與宣成書院共用。嘉慶四年（1799年），御賜書千卷。嘉慶五年巡撫謝啟昆擴建書院，加修寢室5間，東西廂房各3間，立漢經師司空南閣祭酒陳元木主于書廳之中，旨在“通經致用”，以為生徒效法。七年、二十五年重修。道光四年（1824年）增建學舍。同治十年（1871年）重修，廣西巡撫布政司使臣康國器奏請欽頒“書巖津逮”匾額[35]。書院面向全省招收生員，設正課生員50名，額外正課生員15名，附課生員無定額，以應鄉(xiāng)試。光緒十六年（1890年），巡撫馬丕瑤于書院西齋設桂垣書局，中有藏書樓、讀書堂，可供書院生徒讀書其中。光緒十九年巡撫張聯(lián)桂于書院內增設“遜業(yè)堂課”，招收生徒60人，治經史，分內外課，以經世致用為主。光緒二十八年（1902年），裁書院，改為育才館。光緒三十一年改辦廣西政法講習所。后并入廣西大學堂，現為廣西師大的一部分。

榕湖書院：清道光十四年（1834年），廣西巡撫布政使鄭祖琛于桂林麗澤門內孔廟東側（今桂林中學校內）創(chuàng)建榕湖書院，又名經古書院、榕湖精舍。因書院專課“經古文辭”，地址接近桂林名勝榕湖，因而以“榕湖”和“經古”來命名。精舍建有講堂3間，宿舍17間，其西3間，其南14間，又按類別分為28舍，以聚眾生。同治十年（1871年）重修，廣西巡撫布政司使臣康國器奏請諭書“經明行修”匾額懸院內[36]。十一年（1872年），遷到桂山書院內一起辦學。榕湖精舍以培植生員為主，兼教童生。光緒末年唐景崧任院長時，為適應形勢發(fā)展的需要，增設算術和時務兩科。光緒二十八年（1902年）停辦。清末改為桂林工學。1927年修建為廣西省立第三中學，后為桂林中學。桂山書院：同治十一年（1872年），廣西巡撫劉長佑于桂林城定粵寺東桂山（即疊彩山）腳下建桂山書院。桂山書院專課舉人，設孝廉課，故又名孝廉書院。書院面向全省招 生，是廣西省最高級的書院。孝廉課始于道光間巡撫鄭祖琛創(chuàng)設，后因戰(zhàn)亂停止，此時創(chuàng)建桂山書院恢復孝廉課。桂山書院建筑為五間四進式，建有頭門5間，二門5間，講堂5間，東西學舍各10余間，圣人堂5間，東西二院上下各3間，另建有東西廂房多間。光緒七年，巡撫楊重雅添設“字課”，側重書法。光緒二十八年（1902年）書院停辦。三十12年，改為工藝廠。辛亥革命后，相繼為廣西省立第一甲種工業(yè)學校、廣西振坤法政女子學校、桂山中學校。后改設為廣西省立醫(yī)院，今為桂林市第二人民醫(yī)院（原工人醫(yī)院）。