第一篇：三年級工作總結

三年級組工作總結

2017年秋期

本學期，在學校領導的支持和指導下，我們三年級組全體老師能團結協作，勤勤懇懇，愛崗敬業，教書育人，為教育教學默默耕耘奉獻。一學期來，我們主要做了以下的工作：

一、服從分工，認真履行崗位職責。

老師們能服從學校工作安排，對于學校布置的各項工作，都能盡心盡力完成，表現出良好的責任感和使命感。例如：王明秀、白廷燕老師，他們經常早早到校，盡管工作瑣碎繁多，但毫無怨言，盡職盡責地對學生進行教育和管理，他們愛崗敬業的精神令人欽佩。特別是白廷燕老師要照顧不滿周歲的兒子還要承擔家里所有的家務。但她對所擔任教學工作毫不松懈，不怕勞累，想方設法，不厭其煩地對學生進行教育，功夫不負有心人，終于所帶班學生學習成績有了明顯的進步；胡亞麗老師作為年輕的班主任，謙虛好學，在張春玲老師的指導配合下，工作很認真到位，通過努力，所帶的班的紀律和學風都較好。

二、面對教師隊伍的變化，大家共同努力

本學期，我們年級組的老師變化很大。

一、二年級的數學教師都是任教雙班而本學期改成只任教一個班，所以就新增了幾位新教師。首先是黃麗老師外出支教，所以，三（1）班數學老師換成楊鋒老師，三（2）班由于羅璇請產假語文老師及班主任換成向麗老師，數學老師換成了程艷芳老師老師，三（3）數學老師換成王明秀老師，三（6）班數學老師換成胡亞麗老師。后來程艷芳老師因為生產，學校又安排羅璇老師分別擔任三（2）班的數學。因為每個老師的教育方法不一樣，學生年齡又小，所以適應有一個過程，幾個班的班主任都幫助做學生的工作，希望他們盡快適應新老師的教學方法。而每一位分到我們年級組的老師，不論他們的工作有多忙，他們都認真地對待教學工作，特別是王明秀老師從教以來首次支教數學教學，工作中兢兢業業，虛心請教，教學成績也很理想。

三、努力抓好了班風、學風的建設。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極創建文明、團結、勤學、向上的良好班風、學風。這學期，年級組的老師就特別重視學生在校行為規范的教育，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，配合學校的行為規范教育要求，各班認真學習了《小學生日常行為規范》和《中小學生守則》。通過學習，全體學生的精神面貌有了較大的改觀，原來部分同學紀律松懈、不講文明、不講衛生的風氣也一掃而光，現在各班以奪得文明班級為榮，班集體的凝聚力越來越大，集體榮譽感增強了。

四、以教學工作為中心，提高教學質量

教師的生命是教學，年級組教師對待教學工作兢兢業業、一絲不茍，都以教學六認真的標準嚴格要求自己。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。

1.一學期以來，全體教師認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備好每一節課，認真組織好每一次集體備課，每位教師積極參與發言討論，確定最好的教學方法。在集體備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。

2、強調作業批改的質量，做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，喻瓊英老師、伍燕老師甚至在家里批閱作文、試卷等。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。

3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。

4、每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足，進行反思與想對策。后進生班班都有，尤其是復習期間，組內每位老師喝水上廁所的時間都是擠出來的，復習工作結束了，老師們的有的嗓子也啞了，但看到后進的學生點滴的進步就是他們最大的欣慰。大家都服從學校的安排，平時注重對后進生的輔導，在期中考試中都取得了好成績。班與班之間的差距也縮小了。在我們年級組里，老教師愛護幫助青年教師，青年教師也樂于服務老教師，大家互幫互助，形成了濃厚的教學氛圍。

總之，我們三年級組全體教師同心協力，團結互助，為學校教育教學默默奉獻著。

第二篇：三年級工作總結

三年組工作總結

實驗學校小學部 潘麗

時光飛逝，轉眼間一學期的教學工作已經結束，我們三年組全體教師在學校領導的關心和指導下，在大家的共同努力下，圓滿地完成了學校的各項工作任務。本年級一共有7個班，11位教師，是一支年青并有凝聚力的團隊。這個團隊中老師們都能克服困難，在工作中相互扶持，在教學中互相研討，真正營造出了一個“團結奮進、和諧互助”的年級組。現將本學期的各項工作向各位領導匯報如下：

一、狠抓常規工作

三年級的各項工作能順利開展，還得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。我們三年級的7位班主任在學校的領導下，他們工作熱情高，細致周到，有極強的責任心和豐富的班主任工作經驗。幫助學生認真學習，督促學生養成良好的習慣，疏導學生不良的心理狀態，做好學生及家長的工作，建設好班集體，提高班級的學習成績，是他們永遠也忙不完的工作。每個班主任都立足于本班實際，創造性地開展班主任工作。在平時工作中，總是相互交流，互相學習，取長補短。我看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到的是他們工作中的充實和艱辛，成功和汗水。由于班主任卓有成效的工作，整個年級一直都很出色的完成各項工作。

二、抓教學常規工作，培養良好班風、學風。

三年級的學生處于心理和生理的轉折期，因此，我們三年級的各位班主任一開學就狠抓學生的常規工作。利用班會組織學生認真學習《小學生日常行為規范》，提醒學生時刻不忘。經過一個學期的常抓不懈，我們三年級各班學生都能基本養成良好的學習習慣、衛生習慣、行為習慣，無重大事故發生，對于一些不良苗頭也能適時制止。表現最突出的是三年二班的劉亞娟老師，劉亞娟老師是中途接手的這個班級的，中途接手一個班級，工作的難度往往要超過了組建一個新的班級。因為不了解學生和家長的狀況，而且班主任要面對的不是對什么都還不熟悉的新生，而是已經形成了一定的秩序和風氣的班級整體，學生在這個班級里已經生活了一段時間，已經在班級里找到了自己的位置并且對班級形成了一定的看法或是期望。所以，這中間的分寸控制、方法選擇、時機把握都與組建新班級的工作有著很大的區別。對于一個沒有班主任工作經驗的年輕老師，她的表現令人驚嘆！她從接手這個班級的第一天起，就嚴格實施自己的班級管理政策和措施。無論是教學還是班級管理，她都把工作細化，盡量把工作落到實處。在她的努力下，還有和喬瑞老師的共同配合下，兩人強強聯手，把班級管理的井井有條，尤其是間操走隊，他班孩子的隊伍，是我們全年級的標桿，步伐整齊統一，孩子個個精神飽滿。得到了學校領導和其他老師的一致好評。

三、抓學生的教學質量。

教學質量是學校的生命線。一開學，三年級的所有老師就制定了切實可行的教學計劃并嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀，老師們特別是語文、數學、英語學科的老師更是努力提高每節課的教學質量，爭取向40分鐘要效率。同時有針對性的利用課后時間給一些學習有困難的學生補課。王彩芳老師是我見過的工作最認真的老師，她的認真是十幾年如一日的認真，她對工作的熱情讓你覺得她并不像一位老教師，更像是一個剛走向工作崗位，對工作充滿了期待和激情的年輕人，她出色的教育教學方法，簡直讓我崇拜！她不但教學工作無可挑剔，更難得的是，王老師剛生完小孩沒多久就投入到工作中來，并且利用自己中午休息和放學時間，給學習有困難的孩子義務輔導，她對工作的認真負責，不但得到了同年組教師的高度評價，還得到了家長的認可。

四、積極組織本組學生參加學校的各項集體活動。

在做好各項教育教學工作的同時，根據學校的工作計劃，我們三年級組還積極參加了學校組織的各項集體活動：如繪本故事演講大賽，區運動會等，在各位班主任的努力下，各項活動都開展得很成功，效果良好，在余素敏主任組織的繪本大賽中，我班邵佳琪同學獲得了整個汽車區唯一一個獲得長春市金牌獎的學生，我本人也獲得了金牌指導教師獎。對于兩年一次的區運動會，學生們無比期待。為了這次運動會，學校老師乃至學生，都付出了很多的努力和汗水。三年級的孩子們，作為出席運動會所有學生中年紀最小的孩子，早晨四點半到校，無一人遲到，頂著烈日坐到下午運動會結束，無一人抱怨，在學校和班主任的帶領下，整個過程，學生們都能坐好，聽從學校的指揮，遵守紀律，表現出色，學生在這樣的活動中既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學習活動奠定了良好的基礎。

五、用新課改理念指導教學實踐，提升了教師教育教學能力。

我們年級組的學習氣氛較濃。因為，我們認為作為新世紀的教師，能否對學生實施良好而有效的教育取決于教師自身的素質。有良好素質的教師，才會全身心地愛學生，才能培養出高素質的學生。所以每次學校組織學習、業務學習我們組的老師都能按時參加、認真做筆記。平時年級組里也經常可以聽到各位教師在探討問題，談教學上的經驗。如果學校里有誰上公開課，我們組里的老師都會抽出時間去聽課，以提高自己的教學水平。我們學年組還是一個和諧的有凝聚力的年組，開學不久，劉勝男老師就因為骨折不得不在家休息，但是即便休息在家，她也十分惦記學生，總是給我打電話詢問學生的在校情況，醫生的建議是讓她休息半年，但她只休息了兩個多月，就回到了工作崗位，由于不能久坐，她就經常站著批改作業，當同年組教師關心地詢問她時，她總是很樂觀的說沒事。羅娜老師被大家親切地稱為“小螺絲釘”，因為無論是年級組哪個班主任生病或者有事，總是她頂上去，除了5.6.7班，其他幾個班級，羅娜老師都做過臨時的班主任。無論給哪個班帶班，羅娜老師都毫無怨言，盡職盡責，事無巨細，她都親力親為！還有劉丹、祝語、郭麗婷老師，每次同年組的老師請假時，都能主動承擔代課任務！我為我們學年組有這么多的優秀有責任心的老師而感到自豪！

我們三年組的所有老師，把工作樣樣落實到實處，把班級管理做得井井有條，每人都有一套自己的管理的方案，老師之間互通經驗，取長補短，應該說現在的三年級的穩定與老師們的耐心、細致、無私的工作密不可分。當然了，我們的工作中還存在著許多不足之處，今后應更加注重學生良好學習習慣的培養，抓好常規教育，提高學生的學習興趣。多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、快樂，增強年級組的凝聚力。更加創造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。

忙碌的一學期即將結束，雖然我們沒有取得什么傲人的成績，但我們深信，在今后的教學探索之路上，將會有更大的收獲。我們將再接再厲，為學校的發展做出更大的貢獻！感謝各位的聆聽！

第三篇：三年級工作總結

小學三年級班主任工作總結 三、一

本學期，我擔任三（1）班的班主任，相對于一、二年級的學生來說，三年級的學生思想稍微復雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的欲望。可是他們對事物的理解還比較模糊，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”。因此，學生的思想情緒波動較大。另外，由于開學初學校重新組班，對學生的影響也較大。有些學生適應新的老師需要相當長的時間，有些學生根本無法適應新的教師，學習中遇到很多困難。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨。本人以學校德育處的要求為指導，結合本班學生的實際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

1、狠抓常規管理，規范學生行為習慣。

本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規范班級學生的日常行為。要求學生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛生、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學生展現自己最好的一面，相信每個人都有自己的優點。平時注重對學生的儀表儀態檢查，要求他們注意個人衛生。

2、加強班風學風建設，增強班級凝聚力。

本學期，原來三一班的學生轉走了幾個又轉了幾個新學生來，班上的凝聚力不是很強。所以開學前一個月，我經常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。

同時重視班集體建設，因為班集體建設是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發展。

強調班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習。

3、強調溝通在班級管理中的作用。

（1）善于與任課教師溝通

我經常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務任課教師的教學工作。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師，同時，以積極的姿態傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

（2）樂于與學生家長溝通

與家長保持緊密聯系，通過家訪或者電話聯系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時了解學生的家庭背景和父母的期望，激發學生的學習熱情，同時了解家長的為人之道、思想素質狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉化工作。

（3）勤于與學生溝通

與學生多溝通，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作。所以，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。平時，多找學生談話，多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取得學生的諒解、支持與信任。

總結，也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結，要求學生談談班級一周所發生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑，隨后我會認真記載每次發言，認真地對發言進行評價。要么鼓勵他們繼續努力；要么幫助他們解決生活中問題；要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結時間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學生進一步溝通的平臺。

4、以遠大的理想激發學生學習。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。班主任應從小就開始對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂自己的學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

總的來說，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點。

班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學生，幫助一些需要幫助的學生，在他們的人生道路上推他們一把。學生畢竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作，是一項十分細致的工作，也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。

—2016第一學期二年級一班

語文教學工作總結

本學期我擔任二年級的語文教學。整個班學生成績較好學生都很聰明，且基礎不錯，班級學風優良，有正氣。但也有些學生成績偏差，作風懶散。現將一學期以來的具體情況總結如下：

一、認真學習教材教法。

開學初，我們就認真學習新課標，全面掌握本冊的教學目標、教學重點，就本冊教材的教學做了教學的順利進行的準備工作。課前認真鉆研教材，做到心中有數。

二、關注學生，增強上課技能，提高教學質量。

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業業，從不敷衍了事，并堅持做好培優扶差工作，在常規檢查都得到肯定。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有后記。

2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關。

3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業不做。能及時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。在以后的教學工作中，還要不斷總結經驗，力求提高自己的教學業務，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。

第四篇：三年級工作總結

三年級組工作總結

我們這個三年級組的兩名教師均為53歲的老教師，雖年紀大了，但是從來沒有因個人原因給學校領導添麻煩。總是踏踏實實、任勞任怨地努力工作。在學校領導的正確領導下我們團結協作、無私奉獻，圓滿地完成了學校交給的各項工作。

現在，我就簡單地總結一下。

我們這個三年級在引河里小學可以算是兩個大班了，班里的學生水平參差不齊，不好管理。再加上我們年齡的了，手腳慢，盡管我們已經很努力的去做，但好多工作在學校根本完不成，因此，只能帶回家去做。如，語、數兩科的教案，課件等，有時甚至要把作業帶回家去批改。

三年級是一個過渡期，做衛生時需要處處指導，一次大掃除要費很多話，玻璃只能老師自己擦，三個大窗戶上來下去的擦完，累的腿都哆嗦，筋疲力盡的，這還多虧有高年級同學給擦燈管和電扇。兩位老教師雖然身體不太好，但經常帶病堅持工作。

不足之處：由于年齡較大跟不上形勢，缺乏學習勁頭和創新意識。

今后，自己要更加充分的利用有限的時間，學習新東西，不斷豐富自己，提高自己。還應該多向年輕教師學習一些新的理念，提高自己的教育教學水平，為學校的發展做出應做的貢獻。

第五篇：三年級工作總結

小學三年級數學教師個人工作總結

本學期，我繼續擔任三年級數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結

一、政治思想工作

本學年，我能認真進行政治學習并作好詳盡的記錄，能認真學習中共中央《關于全面推行素質教育的決定》及教育政策法規。在師德、師風、師表等方面堪為人 師。能認真學習，領會上級文件精神，自覺提高思想素質、道德水準。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內外的大事和時事動態。經常向學生和家長宣傳黨的教育方 針、《中華人民共和國義務教育法》。正確處理好學校與社會、家庭的關系，積極形成教育合力，為提高學生的素質打一個堅實的后盾。生活上嚴格要求，工作上高 標準要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個人得失，敬業樂教，無私奉獻。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀守法，不賭博，不信封建迷信，生活 簡樸，作風正派，言談舉止符合教師職業道德規范要求，為人師表，率先垂范，處處以一個高素質的人民教師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會、領導、同行、學生的尊重。

二、教育教學工作

1、在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，從不體罰學生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習，發揮特長，培養其素質。時時以素質教育的高標準來要求自己，不僅教會了學生知識，還教會學生做人的道理。

2、教學工作中，能夠樹立質量中心意識，改進教學方法，推進素質教育，全面提高教學質量。首先，學習大綱，弄清要求，鉆研教材，學習理論，摸清學生情 況，備出切實可行、指導性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學生學習，講授正確、明白，知識體系強，重點突出，學生學習愉快，教師教學輕松。課后，能認 真輔導，答疑解難，培養學生良好的學習習慣。特別是畢業班教學，并不是單一地教給學生知識，而是教學給學生學習方法，每單元學習完后，能認真制卷，嚴肅組 織考試，公正、客觀地評價試卷，最后分析、總結、幫助學生找原因，彌補教學中的失誤，鼓勵學生勝不驕，敗不餒。

3、在教學中注重學法指導，加 強對尖子生的培養。特別是對畢業班的學生，給他們講今后社會發展的動向，有了知識才有生存的本錢。在自己的黃金時候應努力學習，為自己的發展打下扎實基 礎。同時還盡力給他們提供條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學習用具送給他們，在生活上關心他們。

三、其他方面

本學年，我全身心投入學校工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無曠工、曠課現象發生，有事向學校請假。同時，積極主動地完成領導交辦的各種工作。

經過自己的不斷努力，我取得了很好的成績，但我并不滿足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。