第一篇：三年級工作總結[推薦]

三年級工作總結

要是用一個詞來形容我們三年級組，我能想到最貼切的詞就是“實在”。做人實在，做事實在，班級管理實在。我今天也實實在在對本學期各項工作，代表全組每位老師給大家做以匯報：

一、扎實的教研工作。

回憶本學期，在記憶中最深刻的就是教學教研。澗西區的電教課，學校126的展示課，我們組共出了4節高質量的匯報課，再加上鄧偉麗老師和張麗老師的數學課都進行的是三年級的內容，我們整個年級組都行動起來，聽課、評課、修改、再聽、再評，課的設計，展示理念，環節安排，甚至每處細節，總是討論了再討論。大家知無不言，言無不盡。放學了，下班了，還常常討論的熱火朝天，掰開揉碎了把各自的教學理念、經驗，碰在一起，常有收獲。

劉曉丹老師《江雪》共試講了七次，智晶晶老師《廬山的云霧》試講了五次，王惠娟和張紅萍老師的課也都是講了又講、試了。我們全力配合為鄧偉麗和張麗老師做好服務工作，為她們組織學生并聽課、評議，當做自己的事情。這一次次的試講中包含著多少辛苦、執著，提現了多少團隊合作的精神，使我們每個人不但在專業上提升了自己，更展現出了我們的工作總是團結一心。好點子、好辦法、總結的資料、學生例文，實現資源共享，復習時，我們共同總結了一套復習資料年級共享，為教學提供了方便，極大地提高了教學的效率和質量。

2、長抓不懈的讀書活動。

建設校園文化，誦讀經典是我們學校本學期開展的一項重點活動，也是培養學生素養，提升學生素質的好事情。對于學校倡導的誦

讀，我們堅持的原則就是堅持不懈、落到實處。晨誦的講解、擴展，同學之間的背誦小組；路隊中的誦讀展示；給家長的誦讀匯報；班級內的誦讀比賽，使晨誦活動生動、活潑、扎實、有趣。針對本學期晨誦的內容幾乎每個三年級學生都耳熟能詳，背的滾瓜爛熟。即陶冶了學生的情操，有開闊了學生的視野，豐富了知識。

不但如此，我們三年級各班還充分利用好班級的圖書角，讓書香走進班級，各班可謂“八仙過海各顯神通”。如三一班學生的讀書筆記；三二班、三五班為喜愛的圖書設計封面；三三、三四中隊為同學推薦好書；三六中隊“圖書改變我”等活動，都極大的激發了學生讀書的熱情。我們組織的讀書活動受到了家長和學生的認可，魏紅老師班的家長主動為班級捐了一千元的書費，而我們年級學生的書包里也總是裝著自己喜歡的書，隨時隨地都能拿出來閱讀。

3、多途徑的家校聯系

著名教育家蘇霍姆林斯基曾這樣說到：“教育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。” 由此可見：家校聯系在教育教學中的重要性可見一斑。本學期為了做好這項工作我們組建了全方位立體化的家校聯系通道。日常溝通最為便捷的校信通與家長保持隨時聯系，班級的博客、郵箱將班級的動態情況時時向家長展示，家長會，構成了家校聯系的網絡，再加上平時發現問題與家長的約談、面談，又保證了在這網絡上的每一個學生都能被時時關注，及時得到點撥。而這一切的溝通都暗含著老師的多少心血和付出啊！

4、各項工作兩“積極” ①積極爭先的班級活動

本學期我們積極組織學生參加學校的各項活動，上交征文、手抄

報近二百余篇，各班都組織輔導推薦學生參加學校演講比賽若干名，認真宣傳發動年級將近一半的學生參加了學校的體育俱樂部活動，并在班級內開展豐富多彩的中隊會、朗誦演講比賽等班級活動，豐富學生的學校生活，鼓勵學生的個性發展。

②積極參加的教師活動，人才濟濟

本學期我們組內工作有條不紊，學校各項活動比賽都榮獲了較好的成績，不單單是我們組內老師人才濟濟藏龍臥虎，更為重要的是大家都有一股踏實認真努力進取的勁兒。只要是學校布置的任務無論安排給誰沒有推脫謙讓的；無論是由誰來完成，大家都精益求精一定要完成到最好，同志們互相幫忙互相提醒，甚至是厲行節約，隨手關燈我們都從來沒有認為是小事疏忽過，不積跬步無以至千里，正是這樣的勁頭這樣的精神，使得我們在這個學期獲得了不少成績。

劉曉丹

東方一小“情系教育、鑄就師魂”師德演講比賽一等獎；洛陽市經典誦讀征文輔導獎；河南省中小學教育教學研究成果論文二等獎；兩個“全國第十六屆教育軟件大獎賽（洛陽賽區）”三等獎；

智晶晶

澗西區“教育崛起

教師為基”師德主題教育一等獎；“全國第十六屆教育軟件大獎賽（洛陽賽區）”三等獎；

劉嚴飛

輔導學生薛家潤獲全國青少年五好小公民主題教育讀書活動特等獎，劉老師獲征文活動輔導獎；

魏紅

獲全國青少年五好小公民主題教育讀書活動輔導獎；輔導學生顏辰、閆家泓、牛玲玲在“主題教育”活動中被評為優秀讀書郎。

劉永歌

河南省中小學教育教學研究成果論文一等獎；輔導學生賈卓獲得洛陽市經典誦讀征文比賽一等獎；洛陽市經典誦讀征文輔

導獎；澗西區中小學“經典誦讀”演講、朗誦、征文活動優秀輔導老師。

張紅萍

東方一小“126”高效課堂教學模式公開課比賽一等獎

王惠娟

東方一小“126”高效課堂教學模式公開課比賽三等獎

馮云

澗西區音樂優質課二等獎；“全國第十六屆教育軟件大獎賽（洛陽賽區）”一等獎；《強化對美的感知和理解》發表在《小學科學》雜志上。

陳立新

輔導學生宋文文在澗西區2013年賀年卡設計大賽中榮獲三等輔導獎；陳老師獲得輔導獎。

5、盡心盡力的學生輔導

三年級是學生從學習到心里轉折的關鍵時期，為了不使一個孩子掉隊，我們年級特別重視學生輔導的工作。且不說數學老師的數學培優課每次都是下了課還在給個別學生答疑解惑，就說上晚自習劉曉丹老師家住的遠，晚自習結束了連公交車都沒有了；張紅萍老師為了上晚自習，沒人接孩子專門又給孩子報了個興趣班；王惠娟、魏紅、李春麗、王靜都是帶著孩子上晚自習；侯柯、智晶晶孩子都小需要照顧，每個晚自習老師們都是克服自己的困難，精心備課認真組織。晚自習的安排，作業怎樣處理，孩子們晚自習的安全，甚至是誰上了廁所去了多長時間都要過問，正是這樣辛苦的付出才換來了寄宿生的健康成長。

6、充滿愛心的學生工作

關愛學生正是教師如春蠶般無私精神的體現。學生身體不適我們第一時間安慰照顧，告知家長；流行病高發我們第一時間為家長通報

情況上情下達；班內出現了疫情我們是沖到前面的防疫員；家長因被隔離不理解，我們是堅持原則善于溝通的調解員；學生出現突發事件，我們是處事冷靜經驗豐富的處理員。相信全體老師與我們一樣，勞累辛苦，默默付出，用愛心澆灌著學生的成長。

我們三年級這個集體就如同一棵樹，向下扎根，向上生長，感謝全體老師對我們的關愛，感謝學校領導給予我們的關心和支持，我們會繼續努力！

三

年 級 組 述

2013.1.23

職

第二篇：三年級工作總結

三年組工作總結

實驗學校小學部 潘麗

時光飛逝，轉眼間一學期的教學工作已經結束，我們三年組全體教師在學校領導的關心和指導下，在大家的共同努力下，圓滿地完成了學校的各項工作任務。本年級一共有7個班，11位教師，是一支年青并有凝聚力的團隊。這個團隊中老師們都能克服困難，在工作中相互扶持，在教學中互相研討，真正營造出了一個“團結奮進、和諧互助”的年級組。現將本學期的各項工作向各位領導匯報如下：

一、狠抓常規工作

三年級的各項工作能順利開展，還得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。我們三年級的7位班主任在學校的領導下，他們工作熱情高，細致周到，有極強的責任心和豐富的班主任工作經驗。幫助學生認真學習，督促學生養成良好的習慣，疏導學生不良的心理狀態，做好學生及家長的工作，建設好班集體，提高班級的學習成績，是他們永遠也忙不完的工作。每個班主任都立足于本班實際，創造性地開展班主任工作。在平時工作中，總是相互交流，互相學習，取長補短。我看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到的是他們工作中的充實和艱辛，成功和汗水。由于班主任卓有成效的工作，整個年級一直都很出色的完成各項工作。

二、抓教學常規工作，培養良好班風、學風。

三年級的學生處于心理和生理的轉折期，因此，我們三年級的各位班主任一開學就狠抓學生的常規工作。利用班會組織學生認真學習《小學生日常行為規范》，提醒學生時刻不忘。經過一個學期的常抓不懈，我們三年級各班學生都能基本養成良好的學習習慣、衛生習慣、行為習慣，無重大事故發生，對于一些不良苗頭也能適時制止。表現最突出的是三年二班的劉亞娟老師，劉亞娟老師是中途接手的這個班級的，中途接手一個班級，工作的難度往往要超過了組建一個新的班級。因為不了解學生和家長的狀況，而且班主任要面對的不是對什么都還不熟悉的新生，而是已經形成了一定的秩序和風氣的班級整體，學生在這個班級里已經生活了一段時間，已經在班級里找到了自己的位置并且對班級形成了一定的看法或是期望。所以，這中間的分寸控制、方法選擇、時機把握都與組建新班級的工作有著很大的區別。對于一個沒有班主任工作經驗的年輕老師，她的表現令人驚嘆！她從接手這個班級的第一天起，就嚴格實施自己的班級管理政策和措施。無論是教學還是班級管理，她都把工作細化，盡量把工作落到實處。在她的努力下，還有和喬瑞老師的共同配合下，兩人強強聯手，把班級管理的井井有條，尤其是間操走隊，他班孩子的隊伍，是我們全年級的標桿，步伐整齊統一，孩子個個精神飽滿。得到了學校領導和其他老師的一致好評。

三、抓學生的教學質量。

教學質量是學校的生命線。一開學，三年級的所有老師就制定了切實可行的教學計劃并嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀，老師們特別是語文、數學、英語學科的老師更是努力提高每節課的教學質量，爭取向40分鐘要效率。同時有針對性的利用課后時間給一些學習有困難的學生補課。王彩芳老師是我見過的工作最認真的老師，她的認真是十幾年如一日的認真，她對工作的熱情讓你覺得她并不像一位老教師，更像是一個剛走向工作崗位，對工作充滿了期待和激情的年輕人，她出色的教育教學方法，簡直讓我崇拜！她不但教學工作無可挑剔，更難得的是，王老師剛生完小孩沒多久就投入到工作中來，并且利用自己中午休息和放學時間，給學習有困難的孩子義務輔導，她對工作的認真負責，不但得到了同年組教師的高度評價，還得到了家長的認可。

四、積極組織本組學生參加學校的各項集體活動。

在做好各項教育教學工作的同時，根據學校的工作計劃，我們三年級組還積極參加了學校組織的各項集體活動：如繪本故事演講大賽，區運動會等，在各位班主任的努力下，各項活動都開展得很成功，效果良好，在余素敏主任組織的繪本大賽中，我班邵佳琪同學獲得了整個汽車區唯一一個獲得長春市金牌獎的學生，我本人也獲得了金牌指導教師獎。對于兩年一次的區運動會，學生們無比期待。為了這次運動會，學校老師乃至學生，都付出了很多的努力和汗水。三年級的孩子們，作為出席運動會所有學生中年紀最小的孩子，早晨四點半到校，無一人遲到，頂著烈日坐到下午運動會結束，無一人抱怨，在學校和班主任的帶領下，整個過程，學生們都能坐好，聽從學校的指揮，遵守紀律，表現出色，學生在這樣的活動中既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學習活動奠定了良好的基礎。

五、用新課改理念指導教學實踐，提升了教師教育教學能力。

我們年級組的學習氣氛較濃。因為，我們認為作為新世紀的教師，能否對學生實施良好而有效的教育取決于教師自身的素質。有良好素質的教師，才會全身心地愛學生，才能培養出高素質的學生。所以每次學校組織學習、業務學習我們組的老師都能按時參加、認真做筆記。平時年級組里也經常可以聽到各位教師在探討問題，談教學上的經驗。如果學校里有誰上公開課，我們組里的老師都會抽出時間去聽課，以提高自己的教學水平。我們學年組還是一個和諧的有凝聚力的年組，開學不久，劉勝男老師就因為骨折不得不在家休息，但是即便休息在家，她也十分惦記學生，總是給我打電話詢問學生的在校情況，醫生的建議是讓她休息半年，但她只休息了兩個多月，就回到了工作崗位，由于不能久坐，她就經常站著批改作業，當同年組教師關心地詢問她時，她總是很樂觀的說沒事。羅娜老師被大家親切地稱為“小螺絲釘”，因為無論是年級組哪個班主任生病或者有事，總是她頂上去，除了5.6.7班，其他幾個班級，羅娜老師都做過臨時的班主任。無論給哪個班帶班，羅娜老師都毫無怨言，盡職盡責，事無巨細，她都親力親為！還有劉丹、祝語、郭麗婷老師，每次同年組的老師請假時，都能主動承擔代課任務！我為我們學年組有這么多的優秀有責任心的老師而感到自豪！

我們三年組的所有老師，把工作樣樣落實到實處，把班級管理做得井井有條，每人都有一套自己的管理的方案，老師之間互通經驗，取長補短，應該說現在的三年級的穩定與老師們的耐心、細致、無私的工作密不可分。當然了，我們的工作中還存在著許多不足之處，今后應更加注重學生良好學習習慣的培養，抓好常規教育，提高學生的學習興趣。多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、快樂，增強年級組的凝聚力。更加創造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。

忙碌的一學期即將結束，雖然我們沒有取得什么傲人的成績，但我們深信，在今后的教學探索之路上，將會有更大的收獲。我們將再接再厲，為學校的發展做出更大的貢獻！感謝各位的聆聽！

第三篇：三年級工作總結

小學三年級班主任工作總結 三、一

本學期，我擔任三（1）班的班主任，相對于一、二年級的學生來說，三年級的學生思想稍微復雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的欲望。可是他們對事物的理解還比較模糊，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”。因此，學生的思想情緒波動較大。另外，由于開學初學校重新組班，對學生的影響也較大。有些學生適應新的老師需要相當長的時間，有些學生根本無法適應新的教師，學習中遇到很多困難。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨。本人以學校德育處的要求為指導，結合本班學生的實際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：

1、狠抓常規管理，規范學生行為習慣。

本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規范班級學生的日常行為。要求學生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛生、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學生展現自己最好的一面，相信每個人都有自己的優點。平時注重對學生的儀表儀態檢查，要求他們注意個人衛生。

2、加強班風學風建設，增強班級凝聚力。

本學期，原來三一班的學生轉走了幾個又轉了幾個新學生來，班上的凝聚力不是很強。所以開學前一個月，我經常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。

同時重視班集體建設，因為班集體建設是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發展。

強調班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習。

3、強調溝通在班級管理中的作用。

（1）善于與任課教師溝通

我經常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務任課教師的教學工作。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師，同時，以積極的姿態傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。

（2）樂于與學生家長溝通

與家長保持緊密聯系，通過家訪或者電話聯系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時了解學生的家庭背景和父母的期望，激發學生的學習熱情，同時了解家長的為人之道、思想素質狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉化工作。

（3）勤于與學生溝通

與學生多溝通，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作。所以，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。平時，多找學生談話，多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取得學生的諒解、支持與信任。

總結，也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結，要求學生談談班級一周所發生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑，隨后我會認真記載每次發言，認真地對發言進行評價。要么鼓勵他們繼續努力；要么幫助他們解決生活中問題；要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結時間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學生進一步溝通的平臺。

4、以遠大的理想激發學生學習。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。班主任應從小就開始對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂自己的學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

總的來說，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點。

班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學生，幫助一些需要幫助的學生，在他們的人生道路上推他們一把。學生畢竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作，是一項十分細致的工作，也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。

—2016第一學期二年級一班

語文教學工作總結

本學期我擔任二年級的語文教學。整個班學生成績較好學生都很聰明，且基礎不錯，班級學風優良，有正氣。但也有些學生成績偏差，作風懶散。現將一學期以來的具體情況總結如下：

一、認真學習教材教法。

開學初，我們就認真學習新課標，全面掌握本冊的教學目標、教學重點，就本冊教材的教學做了教學的順利進行的準備工作。課前認真鉆研教材，做到心中有數。

二、關注學生，增強上課技能，提高教學質量。

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業業，從不敷衍了事，并堅持做好培優扶差工作，在常規檢查都得到肯定。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有后記。

2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關。

3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業不做。能及時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。在以后的教學工作中，還要不斷總結經驗，力求提高自己的教學業務，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。

第四篇：三年級工作總結

三年級組工作總結

我們這個三年級組的兩名教師均為53歲的老教師，雖年紀大了，但是從來沒有因個人原因給學校領導添麻煩。總是踏踏實實、任勞任怨地努力工作。在學校領導的正確領導下我們團結協作、無私奉獻，圓滿地完成了學校交給的各項工作。

現在，我就簡單地總結一下。

我們這個三年級在引河里小學可以算是兩個大班了，班里的學生水平參差不齊，不好管理。再加上我們年齡的了，手腳慢，盡管我們已經很努力的去做，但好多工作在學校根本完不成，因此，只能帶回家去做。如，語、數兩科的教案，課件等，有時甚至要把作業帶回家去批改。

三年級是一個過渡期，做衛生時需要處處指導，一次大掃除要費很多話，玻璃只能老師自己擦，三個大窗戶上來下去的擦完，累的腿都哆嗦，筋疲力盡的，這還多虧有高年級同學給擦燈管和電扇。兩位老教師雖然身體不太好，但經常帶病堅持工作。

不足之處：由于年齡較大跟不上形勢，缺乏學習勁頭和創新意識。

今后，自己要更加充分的利用有限的時間，學習新東西，不斷豐富自己，提高自己。還應該多向年輕教師學習一些新的理念，提高自己的教育教學水平，為學校的發展做出應做的貢獻。

第五篇：三年級工作總結

小學三年級數學教師個人工作總結

本學期，我繼續擔任三年級數學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結

一、政治思想工作

本學年，我能認真進行政治學習并作好詳盡的記錄，能認真學習中共中央《關于全面推行素質教育的決定》及教育政策法規。在師德、師風、師表等方面堪為人 師。能認真學習，領會上級文件精神，自覺提高思想素質、道德水準。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內外的大事和時事動態。經常向學生和家長宣傳黨的教育方 針、《中華人民共和國義務教育法》。正確處理好學校與社會、家庭的關系，積極形成教育合力，為提高學生的素質打一個堅實的后盾。生活上嚴格要求，工作上高 標準要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個人得失，敬業樂教，無私奉獻。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀守法，不賭博，不信封建迷信，生活 簡樸，作風正派，言談舉止符合教師職業道德規范要求，為人師表，率先垂范，處處以一個高素質的人民教師來要求自己，從無背離黨的路線、方針、政策的言行。深受社會、領導、同行、學生的尊重。

二、教育教學工作

1、在教育教學過程中，真誠公平地對待每一個學生，從不體罰學生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛學習，發揮特長，培養其素質。時時以素質教育的高標準來要求自己，不僅教會了學生知識，還教會學生做人的道理。

2、教學工作中，能夠樹立質量中心意識，改進教學方法，推進素質教育，全面提高教學質量。首先，學習大綱，弄清要求，鉆研教材，學習理論，摸清學生情 況，備出切實可行、指導性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學生學習，講授正確、明白，知識體系強，重點突出，學生學習愉快，教師教學輕松。課后，能認 真輔導，答疑解難，培養學生良好的學習習慣。特別是畢業班教學，并不是單一地教給學生知識，而是教學給學生學習方法，每單元學習完后，能認真制卷，嚴肅組 織考試，公正、客觀地評價試卷，最后分析、總結、幫助學生找原因，彌補教學中的失誤，鼓勵學生勝不驕，敗不餒。

3、在教學中注重學法指導，加 強對尖子生的培養。特別是對畢業班的學生，給他們講今后社會發展的動向，有了知識才有生存的本錢。在自己的黃金時候應努力學習，為自己的發展打下扎實基 礎。同時還盡力給他們提供條件，把自己的資料書送給他們，把自己的學習用具送給他們，在生活上關心他們。

三、其他方面

本學年，我全身心投入學校工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無曠工、曠課現象發生，有事向學校請假。同時，積極主動地完成領導交辦的各種工作。

經過自己的不斷努力，我取得了很好的成績，但我并不滿足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。