第一篇：高三期末卷總結

1、下列各句中，加點的詞語使用不正確的一項是（）

A．隨著網絡的普及，網絡文學創作蔚然成風，出現了一批膾炙人口的精品；但也有許多內容低俗，文字粗劣，讓人不忍卒讀的作品。

B．先秦哲學起源于對人生、對社會的憂患，先秦諸子周游列國，大多席不暇暖，以謀求天下由“無道” 轉變為“有道” 的格局。

C．《古代中國與世界》這本書體現出作者嚴謹的治學態度，全書沒有一篇文字是未經長期準備和思考就率爾操觚的。

D．本來他的本職工作是設計，讓他去做這種跑腿兒的活，未嘗不是高射炮打蚊子！如果長期這樣下去，難免造成人才流失。2、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

①世博會印度館并沒有特別引人入勝的奇幻美景，但這里的各種古老展品似一部部厚重的歷史畫卷，展示了她 的古代文明。

②以旭日陽剛為 的勵志影片《白馬王子的春天》即將開拍，制片人東方駿透露，旭日陽剛有可能出演劇中角色。

③報名時限過半，據有關部門介紹，3月20日，全國已經有12萬人報名參加這項知識競賽活動。

④面對強大的對手，他，賽前比誰的心態都輕松，認為對方根本沒有取勝的機會。

A．悠遠 原型 截至 不以為意 B．悠遠 原形 截止 不以為然 C．幽遠 原形 截止 不以為意 D．幽遠 原型 截至 不以為然、下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是

A．當事人或他的法定代理人，認為已經發生法律效力的刑事判決在認定事實或適用法律方面存在錯誤時，可依法向法院申述。

B．語文素養是語文能力的支撐，急功近利的人由于只看見語文基礎考試的“樹木”，進而忽視了語文思考與表達的“森林”。

C．他堅信努力就會有收獲，所以周末經常一個人呆在安靜處給自己開小灶。

D．如果不重視，不給機會，不給牌子，不給扶持，很多民間藝人，包括身有絕技的藝人，世代相傳的絕活等，就會明珠暗投，得不到展示。4、下列各句中加點成語正確的一項（）

A．這篇論文引用了許多可靠的材料，深文周納，另人信服。

B．合唱隊獲得全市一等獎的喜訊傳來，全校同學歡呼雀躍，一片嘩然，沉浸在歡樂的氣氛中。

C.《錦瑟》一詩，堪稱李商隱詩集中的壓卷之作，然而，對于這首詩的旨意，千百年來聚訟紛紜。

D．王主任在座談會上的一席話，起到了借風使船的作用，引出了單位職工許多好的建議。大家都說，會議開的很成功。5、下列各句中加點成語正確的一項（）

A．天網恢恢，疏而不漏，這伙橫行鄉里、魚肉人民的地痞流氓終于身陷囹圄。B．海峽兩岸“大三通” 啟動，將使“兩岸一日生活圈” 成為現實，為大陸臺商及臺灣大陸配偶春節返鄉帶來便利，而近年實施的“春節包機” 終將壽終正寢。

C．這古意盎然的“三軍” 又平添了當代漢語之美，豈不是難能可貴，羚羊掛角，獲了一個雙美！

D．潘石屹說，任志強是“真正的藝術家”。因為真正的藝術家，特立獨行，不畏人言，游離于天使與魔鬼之間。

6、下列各項中，加點的成語使用正確的一項是（3分）（）A.時值夏日，綠樹成蔭，那素有“國艷” 之譽的海棠花已經完全凋謝，成全了她那婉轉絕美的敗落，春風桃李的美艷，竟然是如此短暫！

B.碳排放過量會給生態環境帶來嚴重危害。近期，近乎半個中國的霧霾天氣已敲響了警鐘，如果不設法加以遏制，更大的災難指日可待。

C.朝鮮不顧國際輿論悍然進行第三次核試驗，引發了國際社會的廣泛關注，日、韓、美做出緊急應對，致使半島局勢陷入不絕如縷的境地。

D.隨著電視劇《后宮甄嬛傳》的熱播，人們開始津津樂道“甄嬛體”，這是繼淘寶體、凡客體、咆哮體之后的又一流行語體。但語文教育專家提醒，青少年應當慎學、慎用這些網絡文體。、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）A、假如我們的作家肯肝膽相照地和人民打成一片，那么一定會寫出好作品。B、初春的校園，學校舉行篝火晚會，師生們陶醉這春意闌珊的氛圍中，歡樂圍繞在每個人身邊。

C、宋朝著名畫家張擇端的《清明上河圖》、李公麟的《放牧圖》，在重復中同時還閃爍著無窮的變化，這是畫家慘淡經營的匠心所在。

D、有家族企業做后盾，生意場上他長袖善舞，沒幾年，就開創出了他自己的一片天地。、下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（）（3分）

A．在地方“專升本” 的諸多利益訴求與沖動下，一些老牌高等專科學校改頭換面加入綜合性大學的群體，成為一批“四不像” 大學。

B．全球資本市場已有好轉跡象，世界經濟不像半年前那樣陷于如履薄冰的危險境地，但是，今年的預期增幅不會較去年大幅上升。

C．近日，提高語文作文母語學科重要地位的有關高考改革的言論，在母語教學被忽視的當下，真可謂空谷足音。

D．美國“監控門” 事件觸發的新**不斷升級，越來越多的國家開始抨擊美國，其中不乏鐵桿盟友，令美國左支右絀，理屈詞窮。

9（陜西省渭南市2014年高三語文教學質量檢測）下列各句中，加點的成語使用最恰當的一句是(3分)A．李慶與同事打牌琴瑟失調后就報警謊稱有人沖進他家搶劫，因嚴重干擾了警方的正常辦公秩序被行政拘留并罰款。

B．他對設備故障的每個細節都判斷得準確到位，對故障處理過程的分析與推斷也都精準無誤，已然達到了目無全牛的境地。

C．面對馬丁和哈登交易后的首次對陣，馬丁認為必須盡可能讓對方在比賽的投籃中屢試不爽，進而阻止對方的成功。

D．針對隨時可能出現的雪霧天氣，國道205線淄博收費站杞人憂天，制定多項應對雪霧天氣的措施來確保道路安全暢通。

10、下列各句中加點的詞語使用恰當的一項是（）

A．原定于3月22-23日在博覽廣場舉行的2013春季汽車展示會, 延期至3月23-24日舉行，這一日之長讓車迷頗為失望。

B.很多人認為語文難學，其實無論哪一科，不經過努力，是難以一氣呵成的。C.郭沫若先生的《白鷺》是一篇沁人心脾的美文。

D.他的這番精辟的耳食之言，讓我豁然開朗，他可真不愧是大家。

11、下列各句中加點的詞語使用恰當的一項是（）

A．原定于3月22-23日在博覽廣場舉行的2013春季汽車展示會, 延期至3月23-24日舉行，這一日之長讓車迷頗為失望。

B.很多人認為語文難學，其實無論哪一科，不經過努力，是難以一氣呵成的。C.郭沫若先生的《白鷺》是一篇沁人心脾的美文。

D.他的這番精辟的耳食之言，讓我豁然開朗，他可真不愧是大家。12、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）（3分）

A．這座古老而又年輕的城市意氣風發地走在追夢的大路上，如果說處處碧波將成為她地理的新脈象，那么自主創新則是她正在全力培育的城市之魂。B．網絡具有便捷、迅速的特點，尤為年輕一代喜愛，如何有效利用這個平臺，因地制宜地為建設中國夢所用，是每個有責任心的人都在考慮的問題。C.專家認為，日本政界右翼人士一直努力淡化“二戰” 戰敗的概念，其否認侵略歷史的觀念可謂盤根錯節，必須予以法理上的分析和針鋒相對的批駁。D．如果對方應酬非常得體，禮貌而又周到，自己卻連句感謝的話也不會說，站無站相，坐無坐相，甚至蹺足而待，就很容易被人認為有些欠缺修養了。13、下面語段中劃線的詞語，使用不恰當的一項是（）

梁啟超先生是一位百科全書式的人物。他的學問涉及政治、經濟、思想、文化等領域，真可以說是包羅萬象。他還是一個有赤子之心的人，沒有成見，不執拗，只要對中國有好處，能促進中國發展的事物，他都能接受。他系統地研究了中西優秀文化，提出的許多關于社會發展的見解，至今還被認為是不經之談。我們應該全面研究梁先生的思想，進而吸取其中的精髓，發揚光大。A．包羅萬象 B．執拗 C．不經之談 D．進而

14、下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是：

A.貪官污吏們剛想受賄的時候，往往心有余悸，生怕被人揭發舉報，等趟慣了渾水之后，很快就無所顧忌，厚顏無恥，貪得無厭了。

B.往年，春節后一段日子，是禮品回收市場的黃金時段。但記者日前暗訪省城多家禮品回收店后發現，今年春節后高檔煙酒回收生意已然今非昔比，極不景氣。C.剛到清華任教時，王國維用海寧土話講課，學生們不知所云。吳其昌說：“當年同學諸君能完全把先生的話聽懂的，只有我一人，因為我也是海寧人。” D.程老師自參加工作以來，一直工作在教學第一線，一直以模范教師的標準嚴格要求自己，腳踏實地，無怨無悔，懷真抱素，甘為人梯。糾錯 求助

15、下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是

A.臺風“海燕” 以破竹之勢來襲，菲律賓沿海地區損失慘重，聯合國呼吁各國加大救災援助力度，幫助災民渡過難關。

B.跑步運動有助于增強心肺功能，但對于心臟病患者來說，進行這項運動不僅不能獲得益處，而且會誘發其他疾病。

C.詩圣杜甫用詩歌記述了風云多變、國破家亡的社會現實，他在眾多詩篇中對尖銳的社會矛盾的揭露可謂力透紙背。

D.四川旅游局整合資源，積極推動大九寨環線區域旅游發展，力爭改變假日期間景區游客重足而立、擁堵滯留的狀況。

16、下列各句加點的成語，運用正確的一項是（）

A.對于觀眾來說，“限娛令” 可謂褒貶不一，但“限廣令” 卻贏得一片叫好聲。而在觀眾彈冠相慶的時候，電視業卻在暗地里叫苦不迭。

B.全球信用評級“三巨頭” ——美國惠譽、標普和穆迪，相繼宣布調低某些國家的主權信用等級，揭開歐洲債務危機的大幕。希臘首當其沖，深陷危機；西班牙、葡萄牙等國如履薄冰，紛紛出臺各種措施以控制財政赤字。

C.10月28日，9名泰國陸軍現役軍人懾于壓力主動向泰國警方投案自首，至此，震驚東南亞的“10·5湄公河慘案” 真相呼之欲出。

D.中國女排和韓國女排在第16屆亞運會最后一枚金牌的爭奪戰中再度碰面。韓國隊獨占鰲頭，贏了兩局。

17、下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（3分）

A．位于美國亞利桑那州科羅拉多河兩側深深的峽谷是最讓人流連忘返的，那里的島嶼、湖泊以及高山景行將讓每個瀏覽的人大飽眼福，心曠神怡。B．“少了一根鐵釘，丟了一個馬掌，喪了一匹戰馬，亡了一個國家”，這個諺語告訴我們：做任何事情都不能大而化之。

C．在作為時尚風向標的東京澀谷街頭，我們每天都能看見戴著各式口罩的年輕 人，認為戴口罩顯得更為時尚的年輕人不一而足。

D．樸實的莫言在公眾場合表現出的謙遜贏得了大眾對他的敬重。他的微博中，滿是熱心粉絲的溢美之詞。

18、下列語句中，加點詞語使用不正確的一項是 A.他尤其愛曙光懶懶地廓清香港上空的那個時分。

B.他一直打算去澳門探望蘇珊，但每一回都把行期延宕。就這樣一再蹉跎，直到最后他終于明白即使去也為時已晚，蘇珊一定早已把他忘掉了。

C.婆姨們都跟李大說話，汪輪兒倒成了沒嘴的葫蘆，一個勁兒地向老少爺兒們侃大山。

D.情況已經發生了很大變化，辦法也要跟著加以改進，不能一味地膠柱鼓瑟。

19、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當的一組是

①最妙的是東邊日出西邊雨，那時的云，就有了更大的，有了水的加入，有了光的加入，幻化得更加。

②在最偉大的人物中間，巴爾扎克是名列前茅者；……他的所有作品僅僅形成了一部書，……這里有大量的真實、親切、家常、瑣碎、粗鄙。但是有時通過 撕破表面、充分揭示 的現實，讓人馬上看到最陰沉和最悲壯的理想。A．發現 空前 斷然 紛繁復雜 B．發揮 空靈 突然 形形色色 C．發育 空闊 悄然 各種各樣 D．發生 空蒙 毅然 五花八門

20、下列關于“對聯”的表述,正確的一項是(2分)()A.字數限于四言和六言 B.上下聯講究對仗和押韻 C.只適合在喜慶場合張貼 D.常常與書法藝術相結合 A [解析] 41.不忍卒讀：不忍心讀完，多形容文章悲慘動人，此處應為難以卒讀。B、席不暇暖：座位還沒有坐熱就走了，形容很忙。C、率爾操觚：觚，方木，古人用它來書寫。率爾，貿然，隨便地；操觚，指作文章。原形容文思敏捷，后指沒有慎重考慮，寫作態度不嚴肅，輕率地寫，隨意著筆。D、高射炮打蚊子：比喻大材小用。

A [解析] 42.悠遠：離現在時間長；距離遠。幽遠：幽深。原形：原來的形狀，本來面目，含貶義。原型：原來的類型或模型，特指敘事性文學作品中塑造人物形象所依據的現實生活中的人。截止：到期限停止。截至：截止到某個時限。“不以為然” 指不認為是對的，表示不同意；“不以為意” 指不把它放在心上，表示不重視；結合語境，應選“不以為意”。

D [解析] 43.A、申述：重復詳細說、喋喋不休/申訴：在莊重場合嚴肅闡述。B、“由于……進而……” 不能搭配。C、開小灶指別人對自己的恩遇，或自己得到別人的特別幫助。

C [解析] 44.聚訟紛紜：許多人在一起對某一問題議論紛紛，不能決定哪種意見是正確的。深文周納：指不根據事實妄加罪名。一片嘩然：形容很多人吵吵嚷嚷。借風使船：比喻借用別人的力量以達到自己的目的。

C [解析] 45.解析 羚羊掛角：比喻詩的意境超脫。身陷囹圄，失去人身自由，正在監牢里，指不幸的人蒙冤關進監獄（有同情意味的）。壽終正寢：本指年老死在家中，為中性詞；用來比喻事物的消亡，含諷刺意；也與“近年” 的語境不合。特立獨行：形容人的志行高潔，不同流俗。

C [解析] 46.A春風桃李：比喻學生受到良師的諄諄教誨；B指日可待：指（事情、希望等）不久可以實現，是褒義詞；D津津樂道不能帶賓語： C不絕如縷：比喻形勢緊張危急，也比喻聲音細微，還比喻技藝或其他方面的繼承人稀少。

d[解析] 47.A肝膽相照指對人民忠誠，以真心相見。它只能作謂語或定語。B春意闌珊就是春天將盡之意。C慘淡經營：形容費盡心力經營某事。D長袖善舞：①比喻做事有所憑借，就容易成功。②形容有財勢、有手腕的人善于鉆營，謀求私利。

B [解析] 48.本題考查“正確使用詞語（包括熟語）” 的能力，能力層級為 E。A項，改頭換面：只在表面上有所改動, 其內容卻依然如故。B項，如履薄冰：像踩在薄冰上。比喻隨時都會發生危險, 做事極為小心謹慎。只能強調主觀心態之謹慎小心，而非客觀情況之危急。C 項，空谷足音：空曠的山谷里聽到的人的腳步聲。比喻十分難得, 極為可貴的。D項，左支右絀：本指射箭時左臂撐弓、屈右臂扣弦之法。后轉指應付了左面, 右面又感到不夠。表示財力或能力不足, 窮于應付。

B[解析] 49.B．目無全牛：形容技藝十分純熟。A．琴瑟失調：比喻夫婦不和。用錯對象。C．屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。望文生義。D．杞人憂天：為不必要的或缺乏根據的事情憂慮和擔心，含貶義。感情色彩不當。

答案解析： C[解析] 31.沁人心脾：原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩歌和文章優美動人，給人清新爽朗的感覺。A.望文生義。“一日之長” 指才能比別人稍強，也是年齡大或資格老的自謙說法。B.褒貶誤用。“一氣呵成” 一口氣做成。形容文章結構緊湊，語氣連貫。也比喻做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成。這里應用“一蹴而就”。D.褒貶誤用。“耳食之言”，耳食：耳朵吃飯。指沒有確鑿的根據，未經思考分析的傳聞。這里應用“肺腑之言”。

答案解析： C解析] 31.沁人心脾：原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩歌和文章優美動人，給人清新爽朗的感覺。A.望文生義。“一日之長” 指才能比別人稍強，也是年齡大或資格老的自謙說法。B.褒貶誤用。“一氣呵成” 一口氣做成。形容文章結構緊湊，語氣連貫。也比喻做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成。這里應用“一蹴而就”。D.褒貶誤用。“耳食之言”，耳食：耳朵吃飯。指沒有確鑿的根據，未經思考分析的傳聞。這里應用“肺腑之言”。

答案解析： A[解析] 32.本題考查“正確使用詞語（包括熟語）” 的能力，能力層級為 E。A.意氣風發——意氣：意志與氣概；風發：形容俊偉豪邁。形容精神振奮，氣概豪邁。B.因地制宜——因：依據；制：制定；宜：適當的措施。根據各地的具體情況，制定或采取適當的措施。這里不合語境。C.盤根錯節——盤：盤曲；錯：交錯；節：枝節。樹木的根枝盤旋交錯。比喻事情復雜，糾纏不清。這里使用對象不當。D.蹺足而待——踮起腳跟等待。形容短時間內便能見到事情的結果。此處望文生義

答案解析： C[解析] 33.本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。“不經之談”，沒有根據，不合情理的言論。用在此處，不合語境。A．“包羅萬象”，指包括一切，形容內容豐富，無所不包，符合文意。B．“執拗”，意為堅持己見, 固執任性，符合文意。D．“進而”，用于復句的后一分句，表示后一分句承接前一分句，強調在原有基礎上更進一點，符合文意。

[D [解析] 35.A.心有余悸：危險的事情雖然過去了，回想起來心里還害怕。B.現在不是過去能比得上的。多指形勢、面貌等發生了巨大的積極的變化，褒義。C.不知所云：不知道說得是些么。形容說話內容混亂，無法理解。貶義。懷真抱素：指人格和品德純潔高尚，質樸無華。

答案解析： C[解析] 36.C.力透紙背：①形容書法遒勁有力；②形容文章深刻有力。A.不合語境。破竹之勢：形容節節勝利，毫無阻礙。B.誤用虛詞。將“而且” 改為“反而”。D.望文生義。重足而立：兩腳并攏站著，不敢邁步，形容非常恐懼。

答案解析： B[解析] 37.A.彈冠相慶，指一個人當了官，她的同伙也互相慶賀將有官可做。貶義詞誤用。B.如履薄冰，指做事小心謹慎的樣子。C.呼之欲 出，泛指文學作品的人物描寫得十分生動逼真。在這里，用錯了對象。D.獨占鰲頭，比喻占首位或第一名，與后面的“贏兩局” 不合，可改為“先聲奪人”。答案解析： B[解析] 38.大而化之：原指是美德發揚光大，進入化境；現常用來表示做事疏忽大意、馬馬虎虎。A高山景行：比喻行為正大光明；以高山和大路比喻人的道德之美，有高德之人猶山高、路闊一樣受仰慕，指值得效法的崇高德行。望文生義。C用錯對象。不一而足：多形容事、物的數量多。一般不用于人。D溢美之詞：溢，水滿為溢，引申為過分。過分吹噓的話語.褒貶失當。答案解析： C[解析] 39.沒嘴的葫蘆：比喻啞口無言或不大說話的人。與后面的“侃大山” 相矛盾。答案解析：

B[解析] 40.解析 解答選詞填空題要做到“五看” ：①看適用范圍，②看詞義輕重，③看感情色彩，④看適用對象，⑤看語法功能。

答案解析： D對聯要求詞性相同、結構一致,平仄對應、音韻協調,內容相關、意境完美。對聯的最后一個字為上聯仄聲下聯平聲,字數不僅限于四言和六言，還可用于開業、慶典、書房、挽聯等,對聯往往與書法藝術相結合。適用場合也不僅限于喜慶場合

關鍵字書寫

用心寫好下面橫線上的漢字。

1．君子博學而日參省乎己，則____明而行無過矣。2．君子____非異也，善假于物也。

3．故不積____步，無以____千里；不積小流，無以成江海。4．蟹六跪而二____，非蛇____之穴無可寄托者，用心________也。

5．鵬之____于南冥也，水擊三千里，____扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。6．覆杯水于____堂之上，則____為之舟。7．背若____山，翼若垂天之云。

8．且舉世譽之____不加勸，舉世非之____不加沮，定乎內外之分，____乎榮辱之境，斯已矣。

9．若夫乘天地之正，而____六氣之____，以游無窮者，彼且惡乎待哉？ 10．師者，所以傳道____業解惑也。

11．吾師道也，夫庸____其年之先后生于吾乎？

12．巫醫樂師百工之人，君子不____，今其智乃反不能及，其可怪也歟！13．妃嬪____嬙，王子皇孫，辭樓下殿，____來于秦。

14．____掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間。鼎________玉石，金塊珠____，棄____邐迤。

15．奈何取之盡____，用之如泥沙！

16．秦人不____自哀，而后人哀之；后人哀之____不____之，亦使后人而復哀后人也。17．舉酒____客，____明月之詩，歌____之章。

18．白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，____萬____之茫然。19．舞幽____之潛蛟，泣孤舟之____婦。20．劍閣崢嶸而崔____，一夫當關，萬夫莫開。

21．舳____千里，旌旗____空，____酒臨江，橫____賦詩。

22．____飛仙以____游，抱明月而長終。知不可乎____得，托遺響于悲風。23．三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜____，____有朝矣。24．總角之____，言笑____。信____旦旦，不思其反。

25．日月____其不淹兮，春與秋其代序。____草木之零落兮，恐美人之遲____。26．不撫壯而棄____兮，何不改乎此度？乘____以馳騁兮，來吾____夫先路！27．____余若將不及兮，恐年歲之不吾____。

28．西當太白有鳥道，可以橫絕峨____。地崩山____壯士死，然后天梯石____相____連。

29．黃鶴之飛尚不得過，猿____欲____愁攀援。青泥何盤盤，百步九折____巖巒。30．捫參歷井____息，以手____坐長嘆。問君西游何時還？畏途____巖不可攀。31．連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭____，____崖轉石萬____雷。32．風急天高猿____哀，渚____沙白鳥飛回。無邊落木____下，不____長江滾滾來。33．萬里悲秋____客，百年多病獨登臺。艱難苦恨____鬢，潦倒新停濁酒杯。34．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如____。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。35．曲終收____當心____，四弦一聲如裂帛。東船西____悄無言，____見江心秋月白。36．其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿____鳴。春江花____秋月夜，往往取酒還獨____。37．____海月明珠有淚，藍田____暖____生煙。此情可待成追憶？只是當時已____然。38．雕____玉____應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰____一江春水向東流。39．遙想公____當年，小喬____嫁了，雄姿英發。羽扇____巾，談笑間，____灰飛煙滅。

40．故國神游，多情應笑我，早生____發。人生如夢，一____還____江月。41．元嘉草草，封狼居胥，____得____北顧。42．四十三年，望中猶記，____火揚____路。43．可堪回首，____祠下，一片神鴉社鼓。44．學而不思則____，思而不學則____。45．默而____之，學而不厭，____人不倦。

1．C2．D3．A4．D5．C6．C

7、【答案】（1）答D給3分，答E給2分，答A給1分，答B．C不給分。

（2）①剃頭張是一個技藝精湛具有愛國思想的剃頭匠，勤勞能干，手藝高超；（②為了不搶別的剃頭匠生意不隨便展示八音刀說明他善良，為別人著想；③地保請他去給中村剃頭，優厚的待遇沒有讓剃頭張動心，說明他愛國不屈，有氣節，不為利益所動的浩然正氣；④知道自己兒子背叛國家之后想要了結兒子說明他熱愛國家，崇尚正義，敢于為國家犧牲自己利益，愛憎分明。（點明身份得1分，體現勤勞能干，手藝高超得1分，不隨便展示八音刀得1分，善良，為別人著想得1分，面對豐厚待遇不動心得1分，愛國有氣節得1分，得知兒子叛國后想殺死兒子得1分，愛國，愛憎分明，或大義滅親得1分；答到三點即可得全分，未結合文章分析只答到人物性格僅得一半分數。）

（3）①小說介紹小剃頭張人活絡，朋友廣，這是給地下黨傳遞情報的條件。②在父親拒絕為中村剃頭時，主動承擔這個工作，為獲得情報提供可能性。③敵人掃蕩游擊隊據點，游擊隊提前得到消息的情節，暗示了小剃頭張為游擊隊提供了情報。（評分建議：①答到小剃頭張人活絡，朋友廣，這是傳遞情報的條件得2分；②答到小剃頭主動承擔這個工作，為獲得情報提供可能性得2分；③答到敵人掃蕩據點，游擊隊提 前得到消息的情節，暗示了小剃頭張為游擊隊提供了情報得2分；要點明伏筆及作用）

（4）【示例一】“剃頭張”①“剃頭張”點出小說主人公及主人公身份。（2分）②小說情節全都圍繞“剃頭張”展開（2分）③“剃頭張”身上表現出的樸素的愛國情懷是小說的主旨。（2分）④以小見大，通過一個普通百姓的視覺來揭示主題。（2分）（評分建議：點出人物和身份得2分；點明人物與情節關系得2分；點明以小見大手法，普通人視角得2分。）【示例二】八音刀①八音刀是剃頭張的絕技，代表著剃頭張精湛的剃頭技藝。（2分）②設下懸念引起讀者的閱讀興趣。（2分）③以“八音刀”為題，揭示了文章的主要內容，文末八音刀的傳授將情節推向高潮，也蘊含文章主題。（2分）④巧妙呼應了開頭他不肯輕易把八音刀傳人的內容，首尾呼應，結構嚴謹。（2分）（評分建議：點出八音刀是主人翁的絕技，代表著精湛的剃頭技藝得2分；點出設下懸念引起讀者的閱讀興趣得2分；答到揭示主要內容或者揭示主題均可的2分；答到首尾呼應，結構嚴謹可得2分；表明觀點，分析言之成理即可得分。）【答案】8．D9．B10．C 11．（1）（蔣貴）擔任右參將，跟隨總兵官陳懷討伐叛軍。招募向導，越過險要的地形進軍，接近了敵人的巢穴。（“充”“鄉導”“絕”“薄”及開頭省略主語各1分）（2）（他）從小路疾馳了三天三夜，抵達了叛軍的巢穴。阿臺正在放馬，蔣貴突然沖入馬群，命令士卒用鞭子擊打弓韣，讓馬受驚，馬都跑散了。（“間道”“方”“猝”“佚”及開頭省略主語各1分）

12、【答案】（1）舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。（2）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來（3）入則無法家拂士，出則無敵國外患者

【答案】13．描繪了一幅初春時節生機盎然的畫面（1 分）。到江上游春的游客很多，到處是笙簫之聲。就連花柳、蜂蝶也在欣喜、享受著美好的春光。（2分）作用：反襯后兩聯所抒發的思鄉之苦。（或為下面抒寫宦游之苦做鋪墊）（2分）

14．①借景抒情（正襯、烘托），詩歌前兩聯描寫了春天里美麗而歡樂的景色，抒發詩人對春天的喜愛之情。②第三聯借用典故，含蓄地表達自己宦游在外的辛苦（孤獨）以及對歸隱生活的向往。③第四聯樂景哀情作者埋怨新灘不解人意，新灘漲水就像午夜檐間風雨的凄涼之聲，寫出自己思鄉之情濃重，不能歸鄉的無奈。（鑒賞點不同，說法各異，合理即可）（手法1分，情感1分

15、【答案】①更多人選擇“低調行善” ② 尊重受助者的人格尊嚴 ③不僅能幫助到更多的人（意思對即可。寫出一句給2分）

16．【答案】轉出團員持團員證到校團委辦理團關系轉出手續，如無團員證、志愿書，需開具團籍證明，團籍證明或團員證、志愿書（或：相關證件、相關手續）裝入團員檔案袋，將該檔案袋及時上交接收單位。（6分）

【原題回放】

閱讀下面材料，按要求作文。（60分）

近幾年，廣場舞已成為中國社會一道獨特的風景，中國大媽甚至“舞出”了世界影響。

一位外國大媽說：“很佩服中國大媽的自信和勇氣，敢在大庭廣眾之下跳舞。不過伴奏聲音太大，會影響別人。在我們國家，建筑工地都要測量噪音，違規是要受處罰的。”

上面的材料引起了你的哪些聯想與思考？請自選角度，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。不要脫離材料內容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。

這股民族風

中國者，大國也。大媽者，年歲輩分類于媽媽者也。廣場舞者，公共場地民間集體舞蹈也。中國大媽廣場舞，因莫斯科紅場、法蘭西盧浮宮“被占領”而具有了世界影響，世人褒貶不

一、毀譽參半。我以為政府引導、舞者自律，方能消除其負面影響，使這股“民族風”成為新時代中國資深女性最炫的形象之風。中國的大媽們，心靈中有千百年婦女隱忍奉獻的精神皈依；身體上有操勞家務、相夫教子甚至撫養孫輩的勞苦印跡；現實里有兒女奔波前程老來孤獨無人陪伴的人生缺憾。她們體形要么肥胖要么瘦弱且絕不婀娜；她們步態要么生硬要么僵直且絕不輕捷；她們動作要么遲緩要么笨拙且難以準確。如果你要以專業的眼光、挑剔的心態來看待她們的話，那她們中的相當多一部分人表演的是無任何美感的走樣錯位的舞蹈。

但是，她們沖破了心靈的禁錮和身體的限制，憑著年輕時的激情和夕陽紅的夢想，以無比的自信和勇氣，舞出了火的熱情，風的張揚，水的淡定，太陽的開朗。這是新時代中國資深女性掀起的民族廣場舞之風。

然而，廣場舞的音響實在太具有穿透力了。它單調，它冗長，它反反復復，它喋喋不休綿綿不絕。它撩起了夜班族難以補眠的怒火；它打破了莘莘學子閉門苦讀急需的寧靜；它讓身體抱恙需要靜養的那類人發狂；它讓年紀尚小需要安眠的嬰兒啼哭不止；它讓不需要單調乏味聲音打擾的人忍無可忍。它，太壞了。但是，壞的也只是那音響，而非我們中國的大媽。

要解決這個“太壞了”的音響影響，首先需要政府引導和規范。譬如避開居民區、學校、醫院等公眾聚集之地，另擇場所；譬如規范跳舞時間，避開人們休息高峰時段；譬如規定限制音響分貝，使其達不到噪音的標準；譬如鼓勵發明同頻同步同聽一首歌的范圍式無線耳麥，給中國大媽們增加一個廣場舞必備的裝備，這裝備又炫又亮不擾人，又輕又巧真方便。總之，政府應該有所作為，政府有義務“護航”廣場舞，不能只限制、只通融而不加以引導。政府的引導會使這股“民族風”更和諧。

其次，為了不使音響“太壞了”被非理性地理解為中國大媽“太壞了”，“舞者”，我們中國的大媽們應該要嚴格自律。起舞之時那伴奏的聲音不可旁若無人，要顧及他人。老話所謂“己所不欲勿施于人”就是這個道理。

大媽們，廣場舞的直接目的是舒活筋骨、鍛煉身體，最終目的是陶冶性情。如若我們自律地控制伴音，既跳舞鍛煉了自己，又不擾民方便了他人，那才是既修了身，又養了性，實現了跳廣場舞的最終目的。

政府引導、舞者自律，徹底解決廣場舞伴音擾民問題，就能使中國大媽廣場舞這股“民族風”越跳越炫，成為堂堂正正大大方方熱情開朗能歌善舞的中國公民新名片。

顧念說

但凡天下之大成者，必然顧己身，念他人。古人云：窮則獨善其身，達則兼濟天下。每個生命之成長，皆由少及長，由小而大；每段事件之升華，皆由淺入深，自粗而精；每項功績之落定，莫不既顧己之長成，亦念其繁蔭！

顧念自身，成長自己的生命，豐潤自己的德行，完美自己的情操。人生的終極目標在于回饋社會，而若然本身之力量窮乏，仁德疲累，顧己尚且無暇，談何念及他人？太白少年磨礪，羲之墨染鵝池，樹人刻“早”自省，潤之勤學書樓，嘉誠板車拖煤，馬云深宵擊鍵，是皆顧一己成長成熟而為后之念及他人之典范，己不長，無以念人也。而項籍自大，不書不劍，妄言萬人敵，致其翼不豐，根不厚，垓下欲念及他人，已無能為也已。縱然，顧己之所成，絕非一時一日可成，甚或需畢其一生而為之，若東坡之樹己，自京都而黃州，自惠州而儋州，一路風塵，一世艱辛，可見顧己成長之不易。然而萬般艱難，其可止顧己成長之步履乎？

己已立，更需念及他人，方可彰顯生命之美感，是為愛與責任。古仁人有“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”之美志，今人有“先富帶動后富”之宏圖，于家，于國，于天下，無乃吾輩之警語乎！斯若蓋茨之倫，于半百之年，往返奔走而創裸捐之壯舉，為福利事業邀天下同道中人，共謀善舉。亦若屠呦呦 14 之屬，頭頂花發依舊沉浸古籍今器，鉆研深究，解千人于苦痛之際，除萬民于病癥之中。能力有多大，責任就有多大，若只單純顧及自己貪圖，無休止享樂，追逐于窮奢極欲而無視他人利害，則又在庸碌凡人下矣。身居高位而無所作為，手持萬金而橫行霸道，滿腹詩書而浮夸虛談，身懷絕技而束之高閣，如此之徒，貌似君子閑雅，實則禍國殃民！

或言：觀吾今世今生，已無大立大達之可能，便無念及他人之責任，故而隨吾性情，為吾欲為，旁人休言也。此言差矣！為長者愛幼，為幼者豈不互愛而尊長者乎？位有高下之分，心無宏隘之別，愛與責任，更關乎每個公民。況天地萬物，實為一體，牽一發而動全身，若人人皆惟己是顧，不念及旁人之心，終將危及自身，而使顧己之萬一而不得。簡單如候綠燈、排長隊，諸多日常所為，切不可顧一己之私，而不念旁人之權，一言一行，不可大意茍且。亦如當下風行于國的廣場舞，大媽于喑啞節奏間翩然蹈足舞手，歡娛顧己于強筋悅情之時，亦可調低音量，念及他人之閑雅身心。如此大國自有風范，民生和諧而可善可親。

由是觀之，人皆需顧己，人亦皆需念人，無顧己則無以為立，無念人則無所謂真，無所謂善，無所謂美。顧念之間，垂拱而治，民生福澤。

第二篇：高三六班期末總結

班主任期末總結

高三六班李圣吉

一、目標：

6班是個文科實驗班，學校及年級對其是寄予厚望，將來年級能不能出成績主要看這個班的情況了。高三下學期又是高中最關鍵一學年，為了能在將來高考中為學校再創佳績，必須緊抓。

二、6班學生的情況分析及我做的工作：

主要問題：學習習慣不好，吃苦精神欠，缺學習基礎差，態度不端正。

尤其是學習習慣和學習精神是我們最欠缺的，我針對這種情況主要從下面幾個方面去做：

1、班主任以身作責，天天比規定時間至少5分鐘提前到位，現在班里學生已經養成守時的習慣。

2、定期召開班委會，總結得失，做到了事事有人管，管了有人監督及點評，班里各項工作

井然有序。

3、認真準備班會，做全班動員，樹立高三意識；結合學校的安排，社會熱點，班級情況靈

活召開了各種形式的班會，既起到了教育學生，有不死板，效果良好。例如:班里學生學習氣氛太死，我和班委組織了主題分別為感恩、我的理想等演講比賽，我的大學，成功必備的素質等的公眾發言；再網上下載著名演講家鄒越的《讓社會充滿愛》的視頻，4、生的了解，利于班級的團結。12月31日新年聯歡會，班級人人有節目，積極參與，既

鍛煉了自己，又利于激發大家學習積極性，這樣的活動應該多搞。

5、每次月考結束后，認真開成績分析會，總結得失，并制定改進措施。全班統一思想，師

生齊心合力促成長。

6、定期利用班會，舉行我的目標、座右銘，及我要努力的地方。

7、做好與家長的溝通工作。

8、班級文化建設，溫馨和諧。有生氣。

其它的如：強化校規班紀，狠抓落實；通過班會，做全班動員，強化高三意識；

召開全體6班教師會，齊心合力抓6班成績；與家長作好溝通，分工明確，老師家長共同抓；配合學校年級，做好防疫工作。

三、收獲

兢兢業業，認真干了一年，歲末回顧這一學期，真是酸甜苦辣，五位俱全。看到學生的健康成長，是倍感欣慰；看到自己一直關注的幾個孩子，習慣上的起伏不定，成績的漲落，與自己的付出與設想的差距，會十分的失落與無奈。但整體對6班在本學期的工作是滿意的，雖有遺憾和不足，正是下學期我要加倍努力，多想辦法，讓班級的成長的更好些。為高考打下堅實的基礎。

新的一年，是播撒希望的一年，只要認真去做。我想一切會更好，我充滿期待。。

2011-1-12

第三篇：高三期末學習總結

高三學生演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！很高興能做高三學生代表在這兒演講。這是一個不同尋常的家長會，它莊嚴地提醒我們，曾經以為還很遙遠的高三真的如約而至了。身在高三，我們被寄予太多的希望，老師、家人、朋友。看看他們的辛勤付出，看看他們殷切的目光，再加上上屆學長們的光輝戰績，我們沒有理由退縮，我們只能向前，向前！再向前!我們要有足夠的勇氣對學校領導、老師、家人說：我們會努力，點燃夢想；鑄就人生的輝煌。

在高三路上，我們需要刻苦拼搏的精神。我相信世上有天才，他們輕輕松松就能拿下令我們痛苦掙扎的知識點，他們輕輕松松就能取得比我們超常發揮還要好許多的成績。但我清醒地知道我不是天才，我身邊似乎沒有天才。所以我們只能踏踏實實地刻苦拼搏，爭取做個人才。曾經有人每天只睡四個小時，堅持了四個月，硬是把自己從專科線拉上了一本線；有人每天只睡三個小時，堅持了一個學期，把一個曾經是全校四百多名的自己送進了重點大學。或許這種玩命的努力并不適合每個人，但毋庸置疑的是唯有付出超乎常人的努力才能取得超乎常人的成績。

所以說，好的學習態度對學好知識有很大的作用。而好的學習方法更是讓學習事半功倍的法寶。如果我們學習沒有方法，就會如同一只無關蒼蠅，找不到方向到處亂撞，也正如我們學習抓不住重點，盲目的亂記。我們上課時要認真聽老師講，把老師講的重點認真記下來。下課后，放學后，踏實做練習，將老師講的重點認真仔細地復習一遍，我就是這樣做的，每天將重點多看幾遍，直至會背會用。這樣，我們到了考場也一定會胞有成竹，不會有什么緊張的心理。

同學們：人生能有幾回博，高三不博更待何時。我們要時刻記住“天行健，君子以自強不息！”學海無涯，書山有路；艱辛過后，便是甜蜜；風雨之后，定見彩虹！大家一起加油吧！

第四篇：高三班主任期末總結

高三班主任期末總結

191班班主任段明明

通過一個學期的努力，我所教班級的各項工作均取得了預期的效果，配合學校各部門完成好各項任務，班級常規工作穩定有序，學生學習成績穩中有升，會考全部順利通過，學生個體發展顯著。本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面。

一、心理疏導是第一要著

進入高三后，隨著學習壓力越來越大，學生的心理問題也越來越突出。這一時期，學生容易產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導，及時排除學生心理上的暗礁，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。

我所帶的高三191班女生占了絕大多數，而女生心理承受力、自我調控力普遍較差，僅僅因為一次考試的失利、同學間鬧點小矛盾，便會產生自卑、煩躁、厭學情緒甚至有輕生的念頭。

有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴，老師只要適當開導加以解決；而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡、心不在焉，長期積累影響到學生的成績和身心健康發展，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業敏感，及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學生健康快樂成長。

二、激勵教育是關鍵

理想和志向對于一個人的成長至關重要。高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會、周記摘要、“榜樣激勵”等方式，及時地教育、鼓舞學生，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。

但高三學生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學習中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。

一次期中考試，由于文理科試卷難度的差異，很多同學的年級排名落后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至對前途失去希望。

我又以主題班會的形式，開展挫折教育，使學生認識到：挫折是生命的基本形態，人類便是在一次次的挫折中取得經驗教訓，一步步走向成熟和成功的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵學生正確地面對挫折，將挫折變成進步的臺階。同學們堅持住了，果然在期末考試中打了個漂亮的翻身仗。

三、方法指導是根本保證

現在高考雖有五門功課，但基本的學習方法是相通的，班主任應該從宏觀上加以指導。首先要求學生科學地處理學習上的各種復雜關系，比如學科與學科、聽課與復習、教材與習題之間的關系，防止學生嚴重偏科或陷入習題的泥淖。

其次幫助學生建立知識網絡，逐步掌握學習方法和技巧，形成科學思維，提高科學素養。再次幫助學生把握學習的規律，科學地制定復習計劃，使學習在緊張有序的狀態下進行。

高三復習一般分為三個輪次。第一輪復習中，指導學生抓牢基礎知識，對復習內容及時歸納、總結，理清解題思路，養成良好的解題習慣，掌握科學的解題方法和技巧；第二輪復習，指導學生對知識進行整合，開展學習方法指導；第三輪復習時準備幫助學生擴大解題思路，多進行思維方法指導，增加習題量。

最后要求學生把學習中遇到的好題、難題、錯題記錄下來，組成錯題集，多多研究。與此同時召開主題班會，研討學習方法。

比如在期中考試后的主題班會，班級前十名講學習方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學習中的困惑，同學們進行討論，找適合自己的學習方法，這樣的效果非常理想。

四、各方協調事半功倍

班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協調好任課教師之間、師生之間、學校與家庭之間的關系，為學生創造一個和諧的學習環境。

尤其是進入高三以后，學生學習緊張，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學生的壓力，家長和孩子的關系容易緊張，要積極進行協調工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。

同時，利用電話、短信和家長學校給家長以心理學方面的指導，幫助他們營造良好的家庭環境，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵和贊揚，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態下復習備考。

其次高三的教學內容多、任務重，各任課老師都增加課堂容量和課后作業量，如何藝術地協調好各科老師之間關系也是非常重要的，這有助于學生整體向上發展。

2012.1.7.

第五篇：期末卷

巴彥塔拉中學2013----2014學年 七年級語文上學期期末測試卷

（時間：120分鐘，滿分：120分）

一、積累與運用（26分）

1、下列加點字的讀音完全正確的一項是(3分)（）

A.輟停（zhuì）墮落（duò）陶冶（yě）苦心孤詣（yì）．．．．

B.戲謔（xua）葷菜（hūn）冗長（rǒng）煞費苦心（shà）．．．．

C.匿笑（nì）哽咽（yàn）蹣跚（pán）言簡意賅（gāi）．．．．

D.揶揄（y?）妯娌（zhóu）炫耀（xuàn）猝不及防（cù）．．．．

2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（3分）（）

A.嘹亮烘托頎長引人入勝B.納悶臉夾吹噓興致勃勃

C.安適酷愛斑駁漢馬功勞D.寬敞隧道滑稽人情事故

3、下列語境中加點詞語的解釋不正確的一項是（3分）（）

A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。．．．．

（比喻姿態優美。招展，迎風擺動）

B.耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊私語。．．．．

（指動物中弱者被強者吃掉）

C.我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。．．．．

（形容謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹慎、嚴肅）

D.這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來。．．

（形容語言、動作有意思）

4、選出依次填入下列句子橫線處詞語恰當的一項（3分）（）①飛船進入預定的軌道后，先繞著地球飛行，以它是否正常，能否向月球飛行。

②創造性的思維又有哪些的要素呢？

③叫賣得氣力足，嗓子脆，口齒伶俐，咬字清楚，還要會現編詞兒，腦子快，能。

A.檢測必需隨機應變B.觀測必須隨機應變

C.檢測必須隨聲附和D.觀測必需隨聲附和

5、下列句中加點成語使用不正確的一項是（3分）（）

A.對于老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。．．．．

B.綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一籌的歌．．．．

手了。

C.登高遠眺，青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。．．．．

D.你看他走路踉踉蹌蹌的，準是又喝醉了。．．．．

6、填空。（6分）

①兄子胡兒曰：撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“。”

②子夏曰：“博學而篤志，切問而近思。”（《論語》）

③水何澹澹。（曹操《觀滄海》）

④海日生殘夜。（王灣《次北固山下》）

⑤子在川上曰：“。（《論語》）

⑥知不足，然后能自反也，知困。故

曰：。

7、名著閱讀。（5分）

①從備選項中選擇相應的答案，將序號填入空格中。

兩千多年來，寓言故事集《伊索寓言》以其特有的人生智慧和藝術魅力

受到各國人民尤其是青少年的喜愛。短小的故事中往往包含了深刻的寓意，如說明任何事物都有自己的規律性，不可違背規律的（）；揭露當時統治

者的殘暴和蠻橫的（）；警示人們做好事也要看對象，以免上當受騙的（）。

A.《狐貍和山羊》 B.《兩只口袋》C.《烏龜和老鷹》 D.《農夫和蛇》 E.《狼和小羊》

②冰心小詩中的母愛往往有雙重內涵：。

二、閱讀理解（44分）

㈠閱讀下面的詩歌，根據要求回答問題。（6分）

錢塘湖春行（白居易）

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

8、這首詩緊扣環境和季節特征寫景，以“”字為線索，同時以“春”

字為著眼點，寫出了給游人帶來的喜悅之情。（2分）

9、這首詩的頷聯和頸聯從動植物的變化描寫季節特征，用詞準確而精妙，從

㈡閱讀下面的文言文，回答問題。（12分）

[甲]子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《論語·為政》）

[乙]子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《論語·為政》）

[丙] 孔子觀于周廟，有敧①器焉。孔子問于守廟者曰：“此謂何器也?”對曰：

“此蓋為宥座②之器。”孔子曰：“聞宥座器，滿則覆，虛則敧，中則正，有之

乎?”對曰：“然。”孔子使子路取水試之，滿則覆，中③則正，虛則敧。孔子

喟然而嘆曰：“嗚呼！惡④有滿而不覆者哉！”

【注】①敧（qī）：傾斜②宥（yòu）座：座位右邊。“宥”通“右”

③中：這里指裝水裝到一半④惡（wū）：哪里，怎么

10、解釋下面加點的詞。（2分）

⑴溫故而知新（）⑵學而不思則罔（）．．

⑶思而不學則殆（）⑷滿則覆（）．．

11、翻譯上面語段中加橫線的文字。（4分）

⑴可以為師矣⑵滿則覆，虛則敧，中則正

12、[丙]文中孔子“惡有滿而不覆者哉！”的感嘆給了我們什么啟示？（2分）

13、孔子為什么要“使子路取水試之”？他這樣做有必要嗎？結合文段說明

理由。（4分）㈢閱讀下文，回答問題。（9分）看云識天氣（節選）

①經驗告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密．．的云層，常常是陰雨風雪的預兆。．．

②那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層

照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時

像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中找出一處并進行品析。（4分）

中，好像微風吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團似的白云，叫積云。

它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散

發出金黃的光輝。積云都在上午出現，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。

14、本段介紹了哪幾類云朵？作者為什么將它們放在一起介紹呢？（2分）

15、第①段中加點詞語“往往”和“常常”可否刪去，為什么？（3分）

16、第②段中劃線句刪除后，其說明效果有何變化？（2分）

17、本段是運用分類別的典范之作，作者是如何讓說明簡明有序的？（2分）㈣閱讀下文，回答問題。（17分）

奶奶與父親

尹定瀚

父親在臨終的時候，給我講了一個故事。奶奶活著的時候，也給我講了

一個故事。

它們講的是同一個故事。

父親說，村子盡頭的那座念母橋，是兩代祖上給取的名字，為的是紀念

一位老母親。

有一位母親30多歲的時候，她有個孩子七八歲。有一天，下著雨，兒子

走在前頭，母親走在后面，因為路滑，孩子一不小心從橋上掉了下去，落到水里。母親瞧見，像瘋了般地跳進水，一把抓住兒子。只可惜，母親不會游

泳，只知道在河水里拼命地托著兒子。在危急關頭，幸好有位水性很好的路

人經過，將母子倆救了起來。

幾十年后，像是天意的安排一般，有一天，母子倆再次經過這座橋。只

不過這位母親已經60多歲了，由于多年的操勞，她行動已經很不便，但依然

走在后頭。老母親腳一滑，從橋上掉下了水里。兒子回頭看到母親落水，橋

離水面并不高，于是，他手里拿著扁擔，站在橋上，把扁擔伸進水里，喊母

親快抓住。只可惜，老母親連伸手的力氣也沒有，被水給沖走了。

一天后，人們在下游發現了那位老母親的尸體，都抹著淚說：母疼兒是

長江水，兒孝母是扁擔長啊。

父親講完這個故事，欲言又止。我看到他顯得很疲憊，說，你別講了吧，我明白，我們會照顧好奶奶的。父親很欣慰地點了點頭。

那時父親已經在病床上躺了3個月，生命到了最后時刻。

那些日子里，母親終日以淚洗面，卻從未發現奶奶有任何悲傷的表情，她依然像往常一樣每天早早地起床，給雞喂食，然后做飯。

每有親戚或鄉鄰來探望父親的時候，奶奶都像往常一樣微笑著跟他們拉

著家常，像根本不知道自己的兒子快要離去一樣。

來來往往的人都搖頭，嘆息說，沒想到奶奶老糊涂了，自己兒子的生命

快到盡頭了，她卻像沒事一般。

我也一直覺得奶奶是老糊涂了，因為我好幾次看到奶奶走到父親病床前，伸出蒼老的手撫著父親的額頭，沖父親微笑，問他想吃什么，并告訴父親不

用擔心她，她的身體好著呢，一定可以活到曾孫子出生。

沒過多少日子，父親安詳地離開了人世。那天，家里哭成一團，惟獨奶

奶沒有流淚，一個人坐在那里，眼睛一直看著門口，誰叫她也不應不動。

父親去世的一個星期，奶奶連一口稀飯都未曾下肚。

一個月后的一天，在奶奶的床前，奶奶跟我講了父親講過的故事。講完，奶奶木然地望著窗戶，自言自語地說：母疼兒如長江水，娘不想你走得有掛

牽啊。

我說：奶奶，如果你想父親了，就哭出來吧。奶奶說：孩子，奶奶的淚

早已在心里流干了。

8個月后，奶奶也離開了人世。在一個大家不曾想到的夜里，奶奶睡下

后便再沒有醒過來。

18、賞析文中加橫線的句子。（3分）

19、奶奶對父親的愛看似平靜超然，實則刻骨銘心，請你結合文中找出依據。

（3分）

20、這篇文章中引用的故事用了那種表現手法？有何用意？（3分）

21、“來來往往的人都搖頭，嘆息說，沒想到奶奶老糊涂了，自己兒子的生命

快到盡頭了，她卻像沒事一般。”這話中寫“來來往往的人”對表現奶奶有什

么作用？（4分）

22、本文標題“奶奶與父親”，那你認為作者主要寫奶奶還是父親？請簡要說

明。（4分）

三、寫作（50分）

題目：今天，我想說說心里話

要求：（1）寫一篇500字左右的文章（2）不得透露個人相關信息（3）不得

抄襲