第一篇：信息科學與工程學院青年思想引導工作總結

科研創新結碩果 爭做信息好青年

——信息科學與工程學院青年思想引導工作總結

大學生科技創新活動作為課堂教育的延伸和輔助，是幫助學生成長成才的不可或缺的一項重要內容，是青年引導工作的重要組成部分。為激發大學生的科研興趣，引導青年學生進行創新創業活動，提高同學們的動手能力，培養他們實事求是的科學精神，信息學院團委在近幾年的學生科技創新工作中，始終堅持以“育人”為落腳點，把努力提高學生素質，培養學院科研學術氛圍作為工作要點，通過積極開展大學生科技創新活動，搭建各類創新創業平臺，不斷培養和提高大學生的科技創新綜合素質。

學院團委有計劃、有組織地開展SRPIP學生科研立項工作，協助辦好ACM程序設計實訓基地、電子設計實訓基地和嵌入式系統實訓基地等三個學生課外實踐實訓基地，積極組織實施第二課堂學分化政策，探索在低年級學生中開展全方位素質拓展計劃，不斷拓展學院第二課堂創新實踐教學體系和平臺。

一、拓科研基地，搭建學生實驗創新平臺

圍繞學校人才培養目標，信息學院團委積極參與構建學生程序設計實驗實訓基地、電子設計競賽學生實訓基地等學生創新實驗平臺和學生實踐實訓基地，為學生各類科研試驗提供，積極為學生專業實習、畢業設計、課外科研訓練、創新活動等提供服務。

信息科學與工程實驗中心成立于2002年5月。經過9年的建設與發展，到目前為止，中心擁有電工電子實驗室、微機原理與技術實驗室、電子設計實驗室、通信與網絡實驗室、嵌入式系統實驗室、計算機系統實驗室、計算機網絡實驗室、現代數字技術實驗室、射頻實驗室、現代檢測技術實驗室、自動控制系統實驗室、優化和控制方法及應用實驗室和軟件工程實驗室共13個實驗室。信息科學與工程實驗中心是面向全院學生的電子、電氣信息類課程理論教學與實踐教學及工程訓練的重要基地。實驗中心通過整合校內實驗室資源和校外資源，努力建成“理念先進，管理科學、隊伍合理、設備精良、資源共享、質量上乘、特色明顯、開放服務”的現代化實驗中心。

這些都為學生參與第二課堂活動提供了有利的保障條件，也為學院團委開展大學生思想政治教育找到了有利的抓手。

二、立活動載體，引導學生參與科研競賽

（1）立足于大學生科研實踐創新項目（簡稱SRPIP），鼓勵學生科研創新 大學生科研實踐創新項目（Student Research Practice Innovation Program，簡稱SRPIP）是信息學院加強本科實踐教育、培養學生實踐創新能力的重要舉措之一。該項目依托學院現有的實驗條件和師資力量，通過教師指導學生立項，給予一定科研經費的資助，為本科生提供科研實踐的途徑和平臺。其充分利用教學資源和人才優勢，因才實教，提高效率；在學院內形成較為濃厚的學生學術研究氛圍，營造良好的學風院風。

另外，SRPIP給學生提供科研訓練機會使其盡早進入各專業科研領域，接觸學科前沿，了解學科發展動態，增強學生創新意識，培養學生創新和實踐動手能力，提高學生的就業競爭力。當然，在科研訓練的同時，也加強師生交流，培養團隊協作精神，提高學生綜合素質。

學院專門成立SRPIP領導小組、SRPIP工作小組以及SRPIP評審委員會，負責項目日常管理，保證SRPIP項目的水平和質量，負責立項審批和結題驗收。

為激發大學生的科研興趣，引導青年學生進行創新創業活動，提高同學們的動手能力，培養他們實事求是的科學精神，信息學院團委積極承擔了“大學生科研實踐創新項目（SRPIP）”的組織工作，并力爭學院黨政的支持和廣大教師的熱情參與。SRPIP作為信息學院一項重要的科研工作，院領導始終予以高度重視，并積極動員、組織學生參加，鍛煉其實踐能力。今年，我院學生共有283項院級立項項目、11項省級立項項目。

（2）引導學生參加專業學習，各類學科競賽結碩果

學院團委積極鼓勵學生參加ACM比賽、軟件設計大賽、電子設計競賽等。在各種國際、國內學科競賽中，信息學院學生捷報連連，久之形成濃厚的學術科研氛圍，強烈的科研創新意識，也激發了學院學生的學術科研興趣。近年來，我院學生在各類ACM比賽中共獲得亞洲獎3項，國家級獎1項，省級獎7項；軟件設計大賽獲得國家級獎6項，省級獎24項；電子設計競賽獲得省級獎5項；數學建模比賽獲得國際一等獎1項，二等獎2項，參賽獎6項國家級一等獎1項，省級三等獎5項，浙大賽二等獎2項，三等獎3項；全國飛思卡爾智能汽車比賽，獲得華東賽區比賽三等獎4項，優秀獎1項，參賽獎1項；寧波市網絡技術與信息安全大賽，獲得二等獎2項。

另外還有學生在專業期刊中發表學術性論文共9篇，其中以第一作者發表論文6篇，EI收錄論文3篇。

這些成績的取得，一方面來自學院黨政領導的支持，專業導師的指導，另一方面也離不開學院團委的精心組織和引導，而喜人的成績又大大增強了團組織在青年大學生中的吸引力和向心力。

三、建梯度優勢，團委、導師、學生三方結合

團委、導師、學生三方結合的工作模式，為學生的科研創新帶來了強有力的推動。通過團委、導師、學生三方結合的引導模式，旨在充分發揮學院團委的戰斗堡壘作用，增強基層組織的育人和服務功能，提高師生的責任意識，使學院科研工作與大學生專業培養和創新創業有機結合起來，努力構建全員育人的新機制。

團委積極組織學生參加各類實訓及科研類競賽，如SRPIP、挑戰杯等等，為學生提供最切實的訊息和幫助；而導師在學生科研實訓及競賽中時刻發揮著積極引導的作為，提高學生的科研創新能力，培養學生的邏輯思維能力，為學生的自身發展與專業能力打下了扎實的基礎。

四、固專業社團，豐富學生科研第二課堂

信息學院團委十分重視學生社團的建設，在學院團委的指導下，社團聯合會以繁榮校園文化，打造精品社團和精品活動，服務于大學生社團的健康發展，全面拓展學生素質為己任，通過科學的管理，真誠的服務和正確的引導，真正地服務社團，發展社團，繁榮社團，使社團活動更加豐富多彩。同時以“建設學術性社團”為主要方向，包括去年10月成立的“金山軟件俱樂部”在內，學院現有4個專業學術性社團。由學院社團聯合會牽頭，定期開展社團與社團之間，社團與同學之間的交流，全面營造了良好的學習氛圍。

專業社團在促進學生專業學習中起到了重要作用。對于學院而言，社團活動內容與學校的常規創新創業教育相結合能增強學習氛圍，提升學生學習興趣，所以在工作室使用、實訓基地實踐等方面愿意為社團提供方便。對于學生而言，在參加專業社團后必須參與其組織的各項專業活動，無形中增加了自己的學習壓力和動力。對于教師而言，他們能迅速組織到專業成績優良的學生共同策劃、組織或參與社會活動，有助于完成自己的科研項目。如學院開展的網頁設計大賽等的科研類競賽，為學生提供良好的平臺，也為各類科研項目的開展選拔了較多的人才。

五、全保障機制，加強學生科研工作領導

學生科研工作是一個系統工程，是需要教學、學科科研、師資隊伍、學生工作等多方面協作的一項綜合性工作。

（1）院領導專人負責學生創新創業工作，六大專業研究所共同落實 為使學生科研工作得到更好地落實，學院領導馬修水副院長專門負責學生創新創業工作。信息學院共有六個專業研究所，對學生科研工作的政策制定和督促落實等工作負責。各研究所要落實責任、明確分工、建立各類科研項目組織以及成果的選拔和培育。制定相應政策調動教師參與指導學生科研活動的積極性，形成一直科研水平高、創新意識強、實踐經驗豐富、年齡結構合理的學生科研指導教師隊伍，為學生科研活動提供及時、全程、專業的指導。

（3）開辟科研專項經費，積極構建各類學生科研競賽平臺

為激勵學生開展科研創新，學院特別建立科研鼓勵機制，開設科研創新獎學金。如SRPIP項目作為學院科研的重要工作，學院始終給予最大物質支持，每支隊伍的資助額度視學生立項申報數量及質量而定，重點項目每項資助額度為500元，一般項目每項資助額度為300元，需要較大經費資助的重點項目經核實，報SRPIP領導小組審核同意，可適當追加資助。另外，對于評審優秀的項目（不超過總項目的20%）給予一定的經費獎勵。

同時，學院積極組織實施“第二課堂學分化”政策，探索在低年級學生中開展全方位素質拓展計劃，不斷拓展學院第二課堂創新實踐教學體系和平臺。

第二篇：青年思想引導工作總結

** ** 青年思想引導工作總結近年來，我校在上級部門和學校黨委的正確指導下，認真貫徹 《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發 [2004]16 號文），結合我校的實際情況，確實有效的開展青年大學生的思想引導和思想教育工作。為努力做好這項工作，做好學生的分類引導，此前我校對全體學生的思想情況進行了專題調研。為了對全校學生的思想動態有一個比較全面的了解，我們卓有成效的開展了座談交流、宿舍走訪、個別訪談等工作，對當前我校學生的思想動態有了比較全面的了解。以下是調研情況的綜合報告：

一、當前我校學生的思想動態、存在問題 我校認真開展各類思想引導和思想教育工作，取得了較好的效果?？傮w上來看，我校絕大部分學生的思想動態比較正常，心理健康狀況良好，學習態度端正，追求進步，積極向黨組織靠攏，生活淳樸，政治性強。但也存在如下問題：

（一）就業前景不樂觀，普遍感覺到就業壓力較大。受金融海嘯的沖擊，全社會的就業前景普遍不樂觀。面對嚴峻的就業形勢，我院學生普遍感到就業壓力較大。我們了解到，在激烈的就業競爭中，多數學生表現得信心不足，就業心態需要得到糾正。面對就業時的信心不足和個人核心競爭力的相對缺乏，加劇了大學生擇業心理的矛盾沖突。這種理想自我定位與現實自我對抗的矛盾沖突使大學生們容易產生心理上的焦慮與不安，加劇了大學生自我意識的矛盾性。

第三篇：東南大學信息科學與工程學院

東南大學信息科學與工程學院

學院概況

東南大學信息科學與工程學院是東南大學的驕傲之一，其辦學歷史可追溯到1923年國立東南大學建立的電機工程系。1952年，在并入其他院校的相關系科基礎上建立了南京工學院無線電工程系，該系就是信息科學與工程學院的前身。經過長期努力，目前已成為國內一流、國際有影響的無線電電子學教學和科研中心。學科地位、教學質量、科研水平、師資隊伍、人才培養、橫向聯合和產業化等綜合實力均位于全國同類專業前列，尤其在通信信息領域處于全國領先水平，研究方向始終瞄準國際前沿，已成為我國信息產業最重要的人才培養、科學研究和技術創新基地之一。在江蘇省首批本科品牌專業排名及2006年全國網上排名均獲第一名。

全院現有教師 215名，擁有中國工程院院士 1人；加拿大兩院院士1人；IEEE Fellow 7名；國家“千人計劃”入選教授3人；青年千人計劃1人；國家特聘專家2人；長江學者特聘教授10人；國家級教學名師1人，江蘇省教學名師1人；博士生導師58人，教授55人；副教授68人；國家百千萬人才工程人選4人；國家杰出青年基金獲得者 6人；國家級有突出貢獻中青年專家 4人；教育部跨世紀人才5人；教育部新世紀優秀人才 11人；江蘇省雙創人才3人；江蘇省“333”人才17人；江蘇省“青藍”工程人選 5人；江蘇省“六大人才高峰”人選8名；國家自然科學基金創新群體1個，教育部創新團隊3個。信息學院的學生多次在學科競賽中取得驕人成績，在全國“挑戰杯”大學生科技作品競賽、創業計劃競賽和全國大學生電子設計競賽中多次獲得特等獎和最高獎，在國際數模競賽中多名學生獲得特等獎，在國際 IEEE學會的 MTTS等學術活動中獲得了最佳優秀論文獎 3項。近三年來，本科生在各類學科競賽獲獎超過400人次/年，在各類期刊雜志和學術會議上共發表學術論文48篇，其中EI收錄22篇，SCI收錄 2篇，申請專利2項。

本科專業設置

“信息工程”專業按寬口徑大類招生，該專業首批獲得“江蘇省品牌專業”稱號，目前為全國首批特色專業建設點。下設五個專業方向，分別是通信工程、信號處理、微波工程、電路與系統和信息安全。

學院擁有信息與通信系統、電子科學與技術兩個一級學科，均為全國首批國家重點一級學科。一級學科下含通信與信息系統、信號與信息處理、信息安全、電磁場與微波技術和電路與系統等五個二級學科，均為國家重點學科，設有碩士點、博士點和博士后流動站。

學院擁有毫米波和移動通信兩個國家重點實驗室；一個國家集成電路人才培養基地（全國九個基地之一）；四個教育部長江學者獎勵計劃特聘教授崗；通信與信

息系統為江蘇省十大重中之重學科；兩個學科入選江蘇高校優勢學科建設工程一期項目。

專業主修課程包括：通信原理、現代通信網、數字圖像處理、移動通信、移動數字通信技術、計算機通信網、計算機結構與邏輯設計、通信電子線路、專用集成電路設計、操作系統與編譯原理、統計信號處理、信號與線性系統、數據結構、微機系統與接口技術、電磁場與微波技術、信息通信網絡基礎、電路分析等。

科研特色

學院建有移動通信國家重點實驗室，毫米波國家重點實驗室，射頻電路集成與系統教育部工程研究中心，江蘇省射頻與光電集成電路工程研究中心，江蘇省數碼技術工程研究中心，水聲信號處理教育部重點實驗室（籌）等科研基地，通信技術國家實驗室正在創建之中。

1990年獲全國（國家教委）電子學領域中唯一的教學改革特等獎；“數字信號處理”和“信號與系統”為國家級精品課程；成功研制第三代、第四代移動通信系統，CDMA超大規模集成電路設計、射頻技術、藍牙技術等標志性成果達國際水平、國內領先地位；毫米波體效應振蕩器系列成果和第三代移動通信系統分獲國家科技進步一、二等獎。

“十一五”期間科研項目經費總計 48933.49萬元，年均增長約45.83%，其中縱向項目經費合計 42794.60萬元，約占總經費的87.5%。2009年科研經費實現億元突破，2010年科研到款 1.84億元，絕大多數為頂尖重大科研課題?！笆晃濉逼陂g承擔國家自然基金項目 50個，863項目 25個，973項目8個，牽頭、參與國家科技重大專項項目21個，國家科技支撐計劃項目3個，省基金項目10個，軍工國防項目158個；獲省部級以上大獎 12項；SCI論文 468篇，EI論文 773篇，ISTP論文 575篇；申請發明專利 450項，授權 149項?！笆濉遍_局之年的 2011年，學院科研工作繼續保持快速發展的良好勢頭，科研成果捷報頻傳：尤肖虎教授榮獲“十一五”國家科技計劃執行突出貢獻獎；崔鐵軍教授研究團隊的系列研究成果入選“2010中國科學十大進展”，并獲2011教育部自然科學一等獎。高西奇教授、金石副教授發表的論文榮獲2011 IEEE通信學會通信理論領域萊斯論文獎；毫米波國家重點實驗室博士生孫丹及其導師竇文斌教授榮獲2010年 “IEEE Piergiorgio L.E.Uslenghi Prize Paper Award Award”獎，均為中國大陸地區首次獲得該項獎的學者。

2012年，移動通信國家重點實驗室歷時十年協同創新，攻克寬帶移動通信容量逼近傳輸技術世界性難題，院長尤肖虎教授及其團隊榮獲2011國家技術發明一等獎。學院聘任海內外客座教授、兼職教授 32名；多次成功舉辦國際性學術會議；與美國安捷倫公司、德州儀器公司、日本三菱半導體公司、德國羅德與施瓦茨公司、華為公司等國內外企業建立合作研發中心12個。

國際交流

全院每年招收本科生 280名，碩士生 310名、博士生60名，已成為研究型學院。本科在讀期間，可推薦赴美國、日本、新加坡、德國、法國、意大利和臺灣、香港等地區合作高校學習交流，已聘請多名海外教授和專家來校為本科生開設專業課程、專題講座和 Seminar研討課。學院鼓勵優秀本科生在國際重要學術會議上發表論文，并資助赴歐美、日本、香港等地區參加學術會議，參與學術交流。

本科畢業生中有60％以上攻讀研究生，其中，三分之二進入國內如清華大學、北京大學、香港科技大學、香港理工大學、浙江大學、復旦大學、上海交通大學、中國科技大學等知名高校繼續深造，三分之一赴美、英、法、德、加拿大、意大利、瑞典、瑞士、荷蘭澳大利亞、日本、新加坡等國家和地區的著名大學繼續攻讀碩士、博士學位。

就業與升學

學院重視基礎理論和專業技能的培養，注重學生綜合素質特別是創新能力的提高，為國家培養了萬余名通信與信息工程方面的高級工程技術人才和管理人才，畢業生分配供不應求，每年用人單位的需求量是應屆畢業生的6～8倍。就業率達100％，就業單位層次高、待遇好。

信息科學與工程學院畢業生人數近萬人，畢業生可從事通信工程、信息處理、傳輸、交換檢測技術的研究與教學工作；電子設備與系統的研制、生產和應用；計算機硬件與網絡軟件技術的應用與開發；安全防范電子系統設計與開發等。就業的主要行業有移動通信、電信、聯通等通信運營商、廣電系統、國防、銀行網絡系統工程、航空、航天、航海、能源、交通、電力、高科技企業、科研院所、高校等。我院培養的畢業生中，已有十一名當選為兩院院士。

第四篇：青年思想調研和引導工作總結

大學生青年思想調研和引導工作總結

根據團市委《關于廣州市分類引導青年工作的通知》要求，為切實履行好團的根本職責，增強共青團組織對青年的凝聚力和吸引力，通過深入開展青年引導工作，提煉經驗，提升服務水品，我校團委緊緊圍繞學校工作大局，以引導廣大青年堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念為目標，以提高青年思想教育工作的針對性和實效性為核心，認真研究，精心組織，求真務實，銳意創新，認真總結引導青年的有效案例，積極探索新形勢下引導青年工作的有效路徑，建立健全開展引導青年學生工作的長效機制，為進一步鞏固和擴大增強共青團員意識主題教育成果，深入了解當前我校青工思想情況，認真分析團組織在服務青年中的經驗和不足，探索新形勢下繼續做好共青團和青年工作的有效途徑，推動我校共青團和青年團員工作健康發展，我校團委通過對本校學生的思想政治狀況進行調研和引導，總結了一份青年思想引導工作報告，現將總結如下：

一、我校引導青年工作推進情況和評估工作效果 我校團委首先用座談會的形式開展了青年思想調查，內容包括大學生的人生觀、價值觀、政治態度、思想熱點和思想道德等。調查對象包括學院各專業各個年級的團員大學生代表。通過調查，我們發現并總結了我院學生思想道德狀況 的主流是呈現積極,健康,向上的態勢,他們擁護黨的領導和各項路線方針政策,人生態度比較積極,能夠把個人價值實現與服務社會統一起來。

針對調查情況，我們施行了以下整改措施：

第一，以團學干部和學生骨干為重點，針對不同群體的需求廣泛開展形式多樣的主題教育，開展了豐富多彩的學社團體活動，我校現有51個社團，其中有文學社、書畫社、演講協會、藍球協會等，請專職教師或特長的教師授課，鼓勵在校學生多參加這些學社團體中的各項活動，從而培養他們一定的組織能力和社交能力，開拓視野。更在社團中重點突出學習型社團，讓大學生青年通過參與社團達到提高自身綜合素質，提高學生的學習風氣。在我校51個社團中，通過組織培養與篩選，浮現了一批層次高、品位高、評價高、參與度高的精品社團活動，實現了社團活動娛樂化、學術化和公益化的有效結合，為提高學生思想素質、促進學風建設、繁榮校園文化、服務學生成長起了良好的作用。

第二，考慮到我校的實際情況，為從多方面培養學生，增強學生能力，我校積極開辦了各種培訓班、講座。例如：大學生精英干部培訓班、舞蹈班、在職化妝學習班、美容、美發培訓班等。通過開展培訓活動，讓學生在有限的時間里能學到多種技能，畢業后即使不從事本專業的工作，也能夠勝任其他工作，拓寬了學生們的求職思路。

第三，經常開展豐富多彩的文體活動。如球類比賽、文藝晚會、運動會等，使學生積極參加文體活動鍛煉身體，提高身體素質，通過參加集體活動培養團體協作精神。組織并開展了校元旦晚會；舉辦校級籃球比賽、校級足球比賽；舉辦校級十大歌手比賽和校級原創文學演講比賽。廣大師生在享受一場視聽盛宴的同時，也被這些校園之星的事跡深深的打動了，倍受鼓舞，深受啟迪。

第四，創造條件讓學生多參加社會實踐活動。比如亞運會、亞殘運會志愿服務工作、社區服務活動及到勤工助學等，社會活動是引導學生健康成長的重要途徑，學生從課堂走向社會，與生活實際相結合。我校積極參與了廣州亞運會、廣州市創建文明城市、社區志愿服務活動和開展勤工助學等活動數次。通過實踐，不僅能讓學生所學的知識落實到實處，使理論具體化，而且能使學生明確社會需要什么樣的人才，自己應如何提高為人民服務的能力，為將來走上社會奠定基礎。

第五，努力培養學生積極健康的情緒。我們開展了許多活動，比如勵志學習欄評比活動、班級文明衛生評比活動、寢室設計大賽等。通過開展此類活動，培養了學生樂觀進取的精神,積極振作的情緒,相互支持、激勵的言行，文明禮貌

和真誠友善的舉止，相互團結、合作關心和幫助的情感，及時改善消極情緒，抵御頹廢文化的行為。

第六，通過互聯網與學生交流互動。我校團委通過組織團、學、社、青四大組織開設微博、建立QQ群等各種形式，做好網上輿論情況收集、分析、引導社會觀察、開展教育活動等工作，以校團委為樞紐、各基層團委為骨干節點的信息化聯系指揮體系，及時通報信息，隨時掌握網絡輿情。這樣，可健全我校共青團網上思想引領隊伍體系，培養了廣大同學文明、健康上網的意識，同時，對樹立我校大學生正確的網絡道德觀發揮了積極作用。

二、我校開展引導青年工作總結的經驗與教訓 在社會主義市場經濟體質完善過程中，國際國內形勢正在發生著日益劇烈的變革，這些變革正在以前所未有的深度和廣度影響和改變著人們的思維模式，生活方式和行為模式。處在變革時代的青年團員不可避免地受到周圍變革的社會諸因素的影響，其思想狀況也在隨之發生著日新月異的變化。這些變化及影響是我們進行思想政治工作的必須予以密切關注的。少數青年學生受到了一些不良因素的影響，在思想上出現了一些不良傾向，具體表現為：

第一，價值觀上的不良傾向； 第二，自我意識及逆反心理增強； 第三，少數青年大學生心理失衡；

第四，少數大學生滿足于現狀，缺乏進取心。造成影響大學生思想狀況的主要因素主要有： 第一，社會環境。當前，我國的改革開放正在進一步向縱深發展，特別是隨著高校管理體制改革的推進，高校擴招以及后勤社會化的改革，都使得大學生的學習、生活環境發生著相應的調整和改變，并對其思想狀況產生著不同程度的影響。

第二，學校教育教學環境。大學校園是大學生學習、生活、成才的重要環境，高校教育教學改革、學校環境、校園文化建設以及教師的素質、水平將直接影響青年大學生的思想。

第三，內在因素。青年大學生正處在個體生理、心理迅速發展并趨向成熟的關鍵時期，其身心的發展變化以及自我意識的不斷增強，導致大學生更加關注自我發展，渴望實現人生價值。不同個體的身心特征也是影響大學生思想狀況的一個重要內因。

此外，大學生的家庭、同學、朋友、網絡信息等的狀況也是影響大學生思想的重要因素。

隨著高等教育日趨普及化，越來越大比例的青年都要必經大學之路而走向社會和工作崗位，再加上大學生群體是社會知識的強勢擁有者，他們對社會的作用不言而喻，因此，大學里對人格的培養與塑造是最直接的，也是及其關鍵的。

這一次的調研活動，使得我團委對于我院團員青年的思想狀況有了更深一步的了解，也使得我們分團委在今后的團工作中，能夠汲取青年團員的意見，有側重點地進行工作。在今后引導大學生青年的工作中，我校團委的主要工作方向和重點是：

第一，引導大學生青年樹立健康、積極、向上的人生觀和價值觀；

第二，把建設高水品的民辦高校作為目標，把引導大學生青年工作和學校發展大局相結合，引導廣大青年爭做科學發展的開拓者，引導廣大青年爭做和諧校園建設的促進者，引導廣大青年爭做文明新風的引領者；

第三，把幫助大學生青年成長成才作為重點，把解決青年思想問題和解決青年實際問題集合起來；

第四，以科學發展觀為指導，把推進引導大學生青年工作與加強團的基層建設結合起來。增強吸引力，凝聚力，進一步完善青年組織體系，加強團干部隊伍建設。

我們深知，做好分類引導大學生青年工作是黨賦予共青團的根本任務，是團中央作出的重大部署。忙碌的一年過去了，在嶄新2012年中，我校各級團組織和廣大團干部將切實把思想和行動統一到黨的要求和上級團組織的部署上來，把引導青年工作放在更加重要和突出的位置，繼續探索引導路徑、總結工作規律，自下而上建立起我校共青團引導青年

工作體系。

共青團廣州涉外經濟職業技術學院委員會

二〇一二年一月九日

第五篇：大學生青年思想引導

大學生青年思想引導深入訪談

調 研 報 告

歷史系團總支 二○一一年11月8日

大學生青年思想引導深入訪談調研報告

為了更好提高我院大學生思想素質，客觀真實地了解和分析當前大學生思想政治教育的現狀與特點，我院團委特此開展了“大學生青年思想引導深入訪談”。此次訪談采用問卷調查與座談、訪談相結合的方法，全面分析了當代大學生關于對黨政官員的素質和形象現狀、特點、影響因素及其發展趨勢的認識，并對新時期大學生思想政治教育工作提出了具體的對策和建議。

一、大學生思想政治教育的現狀

(一)大部分學生對于黨政官員的素質形象反映良好，但是少數學生對于黨政官員的形象和素質存在片面性和單一性的理解。

社會轉型中黨政干部形象受損的問題也日趨明顯，主要表現在三個方面：第一，失節。有的失去了共產黨人的骨氣，不敢堅持真理，維護黨性原則，不敢旗幟鮮明地同各種錯誤思想、不良傾向和邪惡勢力做斗爭，在重大原則問題上態度愛昧，退讓甚至屈服。第二，腐敗。生活上精神品味低下，腐化墮落，沉溺于“酒綠燈紅”之中。第三，無為。但是黨政官員形象與素質的問題只存在少數的黨政官員中，絕大多數黨政官員的素質和形象良好，我們應該全面的深刻的看待問題，決不可以片概全，而且我黨一直把黨政官員的素質和形象當作一個重點問題來對待，建設高素質干部隊伍，以保證我們黨始終走在時代前列。

（二）大部分學生對于黨政官員隊伍建設反映良好，但是少數學生認為黨政官員隊伍建設存在很多問題。目前，我國的黨政干部隊伍存在少數干部隊伍學歷偏低、年齡偏老的情況，但是我黨很快采取各項措施。在十七大報告中，胡錦濤明確提出“加大培養選拔優秀年輕干部力度”。

此后，中共在年輕干部的教育培訓、實踐鍛煉、黨性修養、作風養成、選拔使用、管理監督等方面制定了一系列重要舉措。加強行政問責的制度化建設，規范行政問責的主體及其權限，規范行政問責的客體及其職責，規范行政問責的事由和情形，規范行政問責的程序，實現行政問責規范化和制度化。進一步建立健全的復出機制，對問題官員，要他們充分的記取教訓，深刻反省，痛改前非。不斷的完善官員選拔制度，將具有端正的德行、開闊的視野、良好的教育背景、豐富的基層經驗和得體形象的年輕干部選拔上來，使黨和國家的事業才能夠后繼有人，蓬勃向上。要堅持德才兼備、以德為先的用人標準，要堅持“論德才、講實績、重基層、憑公論”的用人導向，形成有利于優秀年輕干部脫穎而出的選拔機制。加強對問責官員的監督。加強黨政官員的隊伍建設，進一步推進社會主義現代化建設。

（三）少數大學生認為黨政官員過于有權有勢，過得很光鮮。目前，我國的黨政干部隊伍存在少數干部有權有勢，生活過于光鮮，但大多數黨政干部堅持“全心全意為人民服務”的宗旨，堅持群眾路線。

我黨以堅強黨性保證黨的作風建設。把加強黨性修養作為優良作風養成的重要基礎和動力，教育引導全體黨員加強學習、加強實踐、加強黨內生活鍛煉，自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，增強黨員意識、黨性觀念，繼承發揚黨的優良傳統和作風。建立黨性定期分析制度，把黨性分析作為民主生活會主要內容，把作風狀況作為黨性分析重點內容。加大對黨政機關和領導干部作風方面突出問題的整頓力度。把作風建設情況納入黨風廉政建設責任制考核范圍，把考核結果作為選拔任用干部重要依據。深入開展講黨性、重品行、作表率活動，廣泛宣傳和認真學習先進典型，使廣大黨員永葆蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。

我黨大興艱苦奮斗之風。全黨要始終與人民群眾同甘共苦、為人民利益不懈奮斗，永葆共產黨人政治本色。黨政機關帶頭厲行節約，進一步控制辦公經費，把有限資金和資源更多用在發展經濟、改善民生上。嚴格執行財經制度和經濟工作紀律，從嚴控制樓堂館所建設，嚴禁超預算超標準裝修辦公用房，嚴禁為領導干部違反規定購買、建造住房和配置用車，嚴格控制出國（境）團組數量和規模。對鋪張浪費、奢靡享樂、揮霍公款的，必須嚴肅處理。對黨員干部社會交往、休閑娛樂、生活作風方面的不良現象，要及時提醒、批評、制止。、（四）少數大學生認為黨政官員在求真務實方面存在問題。我黨大興求真務實之風。把求真務實貫徹到治黨治國各個方面各個環節，真正做到真抓實干、開拓創新。建立健全工作責任制，營造求真務實良好氛圍，使黨員、干部真正把心思用到干事業上，把功夫下到察實情、出實招、辦實事上，努力在推動科學發展、促進社會和諧等方面不斷取得實效。從領導機關做起，大力整治文風會風，提倡開短會、講短話、講管用的話，力戒空話套話。積極運用信息化手段，嚴格控制發文數量和范圍，嚴格控制會議數量、經費、規模。大力清理檢查評比達標表彰活動，切實解決節慶剪彩過多過濫問題，改進各級領導干部活動報道。堅決制止搞勞民傷財的“形象工程”和沽名釣譽的“政績工程”。對作風飄浮、敷衍塞責引發重大事件或造成重大損失的，對弄虛作假、虛報浮夸的，必須嚴肅追究責任。

加強和改進新形勢下黨的建設，全面貫徹黨的十七大關于黨的建設總體部署，按照黨章要求，著眼于繼續解放思想、堅持改革開放、推動科學發展、促進社會和諧，著眼于提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性，著眼于增強全黨為黨和人民事業不懈奮斗的使命感和責任感，著眼于保持黨同人民群眾的血肉聯系，突出重點，突破難點，全面推進思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設，提高黨的建設科學化水平，進一步把黨建設成為立黨為公、執政為民，求真務實、改革創新，艱苦奮斗、清正廉潔，富有活力、團結和諧的馬克思主義執政黨，確保黨始終是中國工人階級的先鋒隊、同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。

二、建議與對策

（一）加強政治理論教育，進一步引導大學生樹立堅定正確的理想信念。

社會主義的大學必須把堅定正確的政治方向放在首位，必須加強對大學生的愛國主義教育和理想信念教育，這是高校堅持社會主義辦學方向的基本保證。作為大學生，如果其馬列主義基本理論，尤其是鄧小平理論的缺乏，是難以承擔接班人的重任的。因此，我們應當加大教育的力度，在教育內容上，要進一步加強主旋律教育，對大學生進行系統的馬列主義、毛澤東思想，尤其是鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的教育。要進一步加強愛國主義、集體主義、社會主義教育、使大學生進一步認識中國的國情及社會主義初級階段的基本路線和綱領，從而自覺樹立走社會主義道路的堅定信念。同時，要切實端正大學生的入黨動機和對黨的認識，做好青年大學生的入黨教育和黨員發展工作。

（二）進一步加強大學生世界觀人生觀價值觀教育，促進學生健康成長。

調查表明，當前大學生一些思想觀念和價值選擇與我們社會所弘揚的價值觀念還存在一定差距。部分大學生過分以自我為中心，以個人價值為標準，把國家社會看作是實現個人價值的客觀外在條件，以利益觀點對待社會問題的實用與功利傾向，都與社會主義價值觀念格格不入，必然制約學生的健康成長。另外，大學生在人際交往、道德觀、擇業觀等方面存在的一些問題，尤其是價值判斷正確，而實際行動意識缺乏，采取的“敬而不從”的態度，以及人生態度上存在的一定程度的消極心態等，都需要我們進一步弘揚社會主導價值觀。要加強實踐鍛煉，讓他們在實踐中豐富閱歷、接受考驗，要充分挖掘利用社會教育資源，利用參觀，請英模做報告等形式，校正大學生的人生坐標與人生價值取向，使大學生樹立正確的人生價值觀，引導他們正確駕馭人生的航船。

（三）加強學校文化建設力度，進一步改善校園環境，為學生全面素質的提高提供深厚的文化底蘊。

以高度的責任感和厚重的使命感，搞好學校文化建設。通過營造一種文明、健康、高品位的文化、精神氛圍，來促進健康的集體輿論，和諧的人際關系，良好的校風傳統，統一的文化認同的形成；組織個性化、有特色、高品質的文化娛樂活動，來提高學生的審美情趣和高尚情操；開展系列化、開創性的知識文化活動，來擴大學習的認知領域，挖掘學生的潛力，鍛煉學生的才能,使學校成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，一部和諧優美的協奏曲，為學生全面素質的提高提供深厚的文化底。

（四）加快教育教學改革，全面推進素質教育。

當前大學生更加注意素質教育對自己成才的作用，在人文教育、專業技能、美育、實踐教育、教學內容方法、課程設置等方面對學校教育提出了更高的要求。學校應當及時把握這種變化和要求，進一步端正教育思想、全面貫徹教育方針、更新教育觀念，重視實施素質教育，加大課程設置、教學內容、教育方法等的改革力度，切實提高教育教學質量和水平，全面提高學生綜合素質。堅持把思想政治工作貫通于學校工作的各個方面，貫通于教學、科研和管理各個環節，融入學校改革和發展的整體之中。

（五）切實做好高校思想政治教育進網絡工作。

網絡化作為信息技術革命的重要特征，已經影響到社會各個領域。在高校，網絡的發展既為青年學生成長和發展帶來了機遇，又帶來了不容忽視的負面影響。從大的方面看，一方面網絡發展為加強和改進高校思想政治工作提供了新的途徑，另一方面，信息網絡化又打破了傳統的信息壟斷，使高校思想政治工作面臨新的挑戰。因此，高校如何在信息網絡時代把握機遇，迎接挑戰，做好新世紀網絡時代青年大學生的思想政治工作，是一個值得重視的重要課題。

（六）重視社會教育效能，共同營造良好育人環境。

培養人才是一項系統工作，學校教育是主體力量，同時需要全社會的配合與支持。大學生是社會的晴雨表，社會的發展變化對大學生的思想都會產生很大影響。因此，社會各界都有責任通過加強兩個文明建設，逐步消除社會消極腐敗現象，形成良好的社會育人環境。學校則應加強與社會溝通，組織學生走出校園投身社會，并在實踐中加強正面引導教育，使大學生正確認識社會，在加強對國情民情區情及改革開放成就全面正確認識的基礎上，增強大學生的社會責任感和歷史使命感，并使其轉化為刻苦學習、奮發成才的動力。

歷史系團總支

二○一一年11月8日