第一篇：大學新生輔導員工作計劃

2017-2018第一學期工作計劃

本學期有幸成為南洋理工職業學院的一名輔導員，并帶領2017級建筑設計專業的學生。作為一名經驗不足的輔導員，必須向優秀的資歷年老的輔導員學習以及借鑒一些優秀的管理理念，并且學會不斷總結，不斷反思。

堅持“以生為本，以愛為先”的工作理念，采取“以穩定為前提，以學習為中心，以成才為目標，以管理為手段，以活動為載體”的學生工作方針。嚴格管理，嚴格要求，把學生培養成有紀律，有理想，有規劃，有禮貌“四有”學生以及愛學習，愛集體，愛生活，愛運動“四愛”學生。不斷幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，培養社會正能量。

以下是本學期的工作安排。

一、做好迎新工作

首先，熟悉迎新流程，做好工作安排。作為新入職的輔導員，必須熟悉學院的地圖并且了解我院的迎新地點。熟悉我院的迎新流程，并且制定好迎新所要用到的表格，務必掌握到新生的有效信息，但是又能提高迎新的效率，縮短新生等待的時間。根據自己需要收集的信息安排助理的工作，并且安排兩個機動助理。第二，晚上做好下宿舍的準備工作。帶領助理下宿舍看望新生，為他們排憂解難并且告知第二天軍訓的內容。

二、軍訓工作

首先，了解軍訓的整個流程，每個連隊安排一個助理負責。緊密與教官聯系，對學生出訓考勤以教官為主，輔導員為輔，跟蹤每個連隊的訓練情況。對學生生病情況做好記錄跟蹤。鼓勵學生堅持參加軍訓。在軍訓中早發現新生內部一些意志力，組織性，紀律性強的同學，并組織觀念不強的同學，并給予教育并做好記錄。軍訓期間，形成新生初步掌握。

三、入學教育

新生入學教育分成輔導員教育板塊，安全教育板塊，學生手冊教育板塊。

在輔導員教育板塊上，整理思路，做好PPT,從以下幾方面對新生進行入學教育。首先、對新生在職業規劃上進行初步的指引。因為新生從高中生到大學生的轉變，來到大學，脫離了高中高強度的數理化學習以及脫離父母教師的管教，會使得大部分的新生從最初的好奇轉變成迷茫，所以對新生進行職業規劃上的教育，使得他們對自己的未來有個大概的藍圖，再制定大中小目標，并且對每個目標進行詳細的計劃規劃。第二，從思想上幫助新生樹立正確保持積極向上的心態，告訴他們奮斗定會有所收獲。盡快使新生了解大學的生活特點和大學的學習要求并適應大學生活。鼓勵他們保持高中時期刻苦學習的優良作風，同時把握好大學學習的特點，積極發展自己的特長愛好，并根據自己的興趣愛好參加學院各類社團活動。第三，培養學習的能力。因為大學是新生進入社會的過渡層，是你掌握技能本領的地方，而且脫離的家長老師的監督，所以我們必須學會自主學習并且養成學習的習慣。第四，培養溝通相處能力。大學跟高中不同，大學學生都是住宿生，首當其沖要學會相處的就是舍友間的相處，所以要教會學生相互尊重相互包容等美德。總而言之，要讓他們明白大學學的不僅僅是書本知識，還有為人處事等等諸多方面。如果有可能的話邀請學長學姐談是怎么度過大一生活，給新生一個對大學學習，生活，工作有個大概的認識，鼓勵他們初步想想自己怎么規劃自己的大學生活，給自己定個目標。

在安全教育板塊上，首先從大學生常見的一些安全問題進行分類別，可以分為宿舍安全，心理安全，財產安全，網絡安全，出行安全等，并且以案例形式進行開展。

在學生手冊教育安排，熟悉我院學生手冊里面一些重要條文。特別是對違紀方面，獎學金等方面對學生做詳細介紹。

四、做好班級管理工作

班級管理以助班，班干部，宿舍長進行分級管理。

做好分班后，在之前迎新助理中選好助班，助班在迎新和軍訓的時候會根據常規工作上交，工作完成情況，下連隊情況等進行考核，選擇有管理能力，有責任心的助理擔任助班，在助班中開展在培訓工作。在國慶后要開始進行班委公開選拔，先有學生上去競聘，由全班同學投票，以公開唱票的形式進行民主選舉，每個班干部考核期為一個月。每個班的班團委干部設置為班長、副班長、學習委員、紀律委員、文藝委員、體育委員、生活委員、心理委員，團支書、組織委員、宣傳委員等。選好班干部后，對班干部進行培訓。做好宿舍長的管理工作。

五、狠抓學生管理，形成良好的班風和學風。、班風學風建設。首先嚴抓學生出勤率，以紀律委員每天登記早讀上課晚讀名單，并且即時把遲到曠課早退名單上報，對遲到退曠課同學進行教育批評并寫好檢討書。其次，讓大家都端正學習態度，獨立完成作業。讓學習委員在班級成立成績幫扶小組，讓學習好的學生對學習差的同學進行輔導，爭取做到各科不掛科。第三，抓好所帶班級的班集體建設。以班干部為頭，在學習紀律上起到帶頭作用。同時因勢利導的調動學生學習積極性，進一步規范學生的日常管理。重視學生的日常紀律對違紀學生的處理及時、公正、公平。督促學生晚自習并且注意培養學生晚自習的習慣，讓學生意識到自學的重要性，為以后的專業學習做好準備。、學生干部的管理與指導工作。通過每周召開一次學生干部例會，總結上周工作，布置下周任務。加強了的學生干部的組織能力和服務水平，引導他們處理好學習與工作的關系。發揮他們自我管理、自我教育、自我服務、自我提高的主動性、積極性。發揮他們的橋梁和紐帶作用。同時，還進一步指導他們積極開展一系列豐富多彩的文體科技活動，活躍班級同學的業余文化生活，加強班級凝聚力。

七、做好學生日常行為及安全管理工作。

1、不定時對學生進行安全知識教育。同時指導學生進行安全的課外活動。督促學生每日早操，促進學生積極進行課外體育活動，增強學生身體素質。做到不少于一周一次走訪學生寢室，查看學生寢室衛生情況，安全情況，特別是進行大功率電器的排查，對學生進行防火防盜的安全教育，要求每個宿舍都要值日表，要求宿舍長監督，督促學生保持寢室清潔衛生培養學生講衛生，愛整潔，熱愛勞動，從小事做起的優良品質。

2、培養學生良好的行為習慣。做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼，在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

3、關注學生心理健康，每周對學生進行談心談話，對學生學生生活，學習，家庭情況，宿舍情況，心理做基本了解，特別是對心理嚴重學生做好登記并跟蹤調查。對家庭困難學生進行建檔和跟蹤，在勤工儉學，精準扶貧方面做到公平公正公開。

八，對領導安排工作做好統籌安排，學會自我總結，自我反思。

陳伽淇

2017-9-11

第二篇：新生輔導員工作計劃（范文模版）

新生輔導員工作計劃

九月：配合學校做好開校的學生報到、注冊工作，做好學生的入學安全教育工作。讓學生積極調整好心態，逐步適應大學生活，引導他們制定好學習目標計劃，對未來充滿信心。宣布校紀校規、班紀班規。完善學生的個人情況登記表，配合教官進行新生軍訓工作。培養學生干部、入黨積極分子，儲備班委人選，指導學生干部推動班級工作開展。迅速了解班級、寢室的情況，遇到問題做到及時、迅速解決。督促《學生手冊》的學習，要求人人過關，并狠抓宿舍衛生、文明禮儀、校紀校規的養成教育，幫助新生邁好大學生活第一步。

十月：完成獎貸工作，安排勤工助學。確定班委名單，加強學生干部的組織能力和服務水平，引導他們處理好學習與工作的關系。發揮他們的橋梁和紐帶作用，讓他們自我管理、自我教育、自我服務、自我提高。堅持做好入黨積極分子的教育工作，使同學們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進步。調動學生學習積極性，形成良好的班風。完善學生檔案，做到特殊學生群體建檔，通過各種方式了解班里同學的情況。

十一月：進一步規范學生的日常管理，重視學生的日常紀律，對違紀學生的處理，及時、公正、公平。同時，結合和諧校園的建設，進一步規范學生的行為，促進了院風建設。另一方面，進一步完善制度，加強對學風建設的宣傳教育，嚴格管理，抓好落實，抓考風，促學風，把學風建設推進到一個新的水平。另外，還大力抓典型，通過榜樣的力量帶動大批學生，促進了良好的系風、學風的形成。通過形式政策課，進一步加強學生的理想信念教育、民族精神培育、集體榮譽感等相關活動的開展，全面提高學生的政治覺悟和理論水平。

十二月：繼續堅持同學生個別談心，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動態和對學校各方面工作的意見要求。通過不同類型的班會、座談會、晚自習等活動，貼進學生的學習和生活。以學習為中心，豐富第二課堂。利用學生的課余時間，指導開展內容豐富、形式多樣的主題團日活動，促進學生素質的全面優化及提高。重點學生（抓兩頭）分類引導學生心理調研考前教育、安全教育、放假前工作部署階段。

一月：考前動員，強調考風建設，落實學生復習迎考，總結本學期工作。組織學生安全離校。

第三篇：新生輔導員工作計劃

新生工作計劃

新的學期開始，我也即將面臨新的挑戰——擔任新生輔導員，我會盡我最大努力使同學們在大學的學生和生活中，盡快轉變角色，發展自己的個性，提高個人素質。著重在工作中加強大學生思想政治教育，積極引導新生正確地自我規劃大學學習，使他們更快更好地融入全新的大學生活，積極營造團結緊張、嚴肅活潑的學習和生活氛圍，努力增強自我認識、自我管理、自我教育、自我服務和主動學習、立志成才的能力，以昂揚向上的精神風貌迎接大學生活。

由于新生學生剛剛由高中走向大學，面對不同的學生模式和生活環境，大部分同學都會表現出陌生感和不適應感，積極主動性較少。他們在言論和行動上比較拘束，才能和優點不能充分發揮出來，弱點和缺學生之間，來往不多，關系簡單，團結并不緊密，矛盾沖突也較少。總之，大一年級學生處在一個矛盾形成和隱蔽的階段，呈現出一種抑制的特點。

一、認真做好日常工作

九月：做好新生報到注冊及軍訓工作

認真按照學工部要求，完成新生的迎接、報到、注冊工作，做好入學教育，穩定學生；完成學生寢室統計、學生錄取統計核對工作，查閱學生檔案，熟悉學生，物色班級臨時負責人；認真做好軍訓前的動員工作及思想教育工作，在軍訓期間加強對學生思想和生活上的關注，進一步了解和熟悉學生，軍訓后做好上課前動員、紀律規定，完成班委的選拔，做好假期十一假期的離校統計。

十月：深入了解學生生活和學習狀況

制定班級制度計劃（班規的制定、班委會職責、請假制度），組織學生出好早操，嚴格查課考勤，培養學生組織紀律觀點；進行班干部工作調研，干部、同學人際關系摸底工作，多指導；組織指導學生開展節假日班級文體活動，增加同學們互相了解和溝通的機會；關心學生住宿、飲食情況，做好心理普查，對心理弱勢學生及貧困學生進行摸底和關注。堅持例會制度： 每兩周舉行一次班級例會，每周舉行一次班干部會議。十一月：深入進行學生思想政治教育及班級活動開展

通過主題班會等多種形式對學生進行人生觀、價值觀教育急大學生戀愛等專題教育，開展體育及文娛活動，讓同學們在活動中更好的融入大學生活，更多的認知自我。十二月：檢查學生學習狀況進行，了解學生思想動態

對學生的學習狀況進行分析，調研學生心理

次年一月：考前教育、安全教育、放假前工作部署階段

二、工作重點

（一）激勵教育

新生進入大學會出現各種不適應，如與他人交往中所遇到的問題、集體生活的不適應等等。大學新生階段正是處于人生觀和世界觀逐漸形成而又尚未成熟的時期，當面臨困擾的時候，往往會想到逃避。首先要進行自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。同時要注重意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。

（二）自我管理教育

剛剛進入大學校園的新生，不再有老師和學校給他們安排無休止的習題與自習，學習一下子成為自己的事情，屬于自己可安排的時間也突然多了起來，而很多新生同學都不想再像迎接高考那樣辛苦，歇口氣的思想在新生中普遍存在。

由于專科學生本身在學生的自覺性上就較其他學生較差，因此自我教育顯得尤其重要。充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。加強班干部的職責，給班干部一定的自主權。發揚每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。正確引導管理教育的方向：有責任感的管理。使學生明確沒有責任感的管理是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。

同時，網絡的盛行則給他們提供了一個虛幻的但是卻充滿誘惑的世界，他們在這里可以沒有精神負擔的隨意交朋友，可以下載和視聽最新的音樂與電影，當然也可以獲取大量的資訊，更可以沉迷于很多讓他們投入其中無法自拔的游戲。尤其對于自制力和辨別力相對薄弱的新生，如何引導他們很好的利用網絡這個工具，讓它揚長避短、為我所用，則顯得尤為重要。

（三）團隊精神教育

抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。抓好每一次活動。積極宣傳、表揚參與及獲獎的同學，增強他們的積極性。

（四）堅持個性與共性教育

針對專科生的特點，堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用。在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍。鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們做的更好。指導他們定期進行交流學習，帶動全班共同進步；指導學習后進生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生，最終使班級形成整體優勢。

（五）學校教育與家庭教育相結合加強對學生家長的交流和溝通，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。保持好與家長聯系，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

第四篇：2015新生輔導員工作計劃

2015新生輔導員工作計劃

第1篇：新生輔導員工作計劃

這學期很榮幸能夠擔任湖南外貿職業學院11級新生的輔導員，我所帶的班級為電會1105班、財管1101班、財管1102班。

有人說，高校大一的輔導員是學生的保姆，其實大一的學生是最聽話的,因為那時他們剛剛入校,對未來充滿了美好的憧憬,很多同學是第一次離開父母那么遠，更容易對輔導員產生信任和依賴。工作中本著愛學生的理念，多從學生的立場去思考問題，做學生人生旅途中的一位指路人，要有詳細的工作計劃，具體如下：

一、見好第一面

根據心理學的首因效應，報到的第一天對于大一新生來說是終身難忘的，輔導員在接新生時給他們的第一印象也是難以磨滅的。因此，輔導員要高度重視見好第一面，無論是穿著打扮，還是言談舉止，都要注意給新生留下良好的第一印象，要讓第一次遠離家人的新生感覺到輔導員就像親人一樣。因此在接待新生報名時，應關切的詢問學生坐車有沒有不適，提醒他們注意休息。告知他們來校后注意事項及班級安排，告訴他們有什么事情隨時找你。在新生報道的當天不管多累，一定要抽時間去新生寢室看望他們，問他們習慣不習慣，有沒有什么需要你幫忙的。

二、軍訓工作

大學的任務是培養人才，軍訓有助于提高學生的綜合素質和思想政治水平，有助于培養他們的團隊精神和吃苦耐勞的品質。

在軍訓的過程中，輔導員應盡可能多地參與他們的活動，用最短的時間記住每一個同學的名字。入學之初往往有很多手續要辦，如果當問到某個同學時輔導員老師叫的是學生的名字而不是諸如“ 第二排第五個”這樣的代號，就會很容易拉進與學生之間的距離，他們會在心底愿意接受老師，愿意接受班級這個集體。

盡管說當兵后悔一時不當兵后悔一輩子，但是在軍訓中，很多學生在教官的嚴格要求下堅持不下來，很多女孩子甚至流淚，產生抵抗心理，這時及時的做好他們的心理疏導工作。告訴他們軍訓的意義，正確面對部隊的紀律，增強戰勝挫折的信心。

在軍訓的這段時間多觀察每一個學生，發現在軍訓中表現較好能力較高的學生，為組建第一屆班委奠定良好的基礎。

三、做好入學教育

對于高職學生管理工作而言，新生入學教育是不可忽視的重要環節。學生一入校就從思想、政治、能力、行為等各方面加強對他們的培養，夯實基礎，能為學生未來幾年的思想教育和管理奠定良好的基礎。1.學習引導教育

在大學里，以“教”為中心的教學模式變成了以“學”為中心的教學模式，教師為主導，學生為主體，要讓學生主動去發現、去探索問題。學習方法對學習結果的影響是不言而喻的，所以學習方法的引導對新生將來的學習至關重要。

學習引導教育要包含以下內容：第一，幫助新生明確學習的目的和定位。大學學習是為自己未來立足于競爭激烈的社會而準備。學生要珍惜學習機會，做到學習目標明確、方法科學，朝著預期的目標，循序漸進，把自己培養成合格的有用之才。第二，教育新生明確學習主體的角色轉變。高職學校的學習主體就是學生本人，要變高中階段的被動接受教育為主動尋求教育，即變“要我學”到“我要學”，把握學習的主動權。第三，幫助新生注意學習方法的培養，適應大學學習特點。第四，幫助新生學會科學地運籌時間。高校學生自由時間較多，因此要善于制定合理的學習、文化娛樂、上網、體育鍛煉及社會實踐計劃，做到有條有理，勞逸結合。第五，幫助新生學會利用圖書館和網絡中的各種文獻資料，學會自我解惑，充實提高自己。2.職業生涯教育

大學階段是大學生在個體社會化過程中的一個特殊的重要時期。很多同學在進入大學時沒有明確的目標，有的甚至覺得高中很辛苦進入大學了該好好享受享受了，還有的同學聽別的老大學生的誤導說大學不談一次戀愛不掛一課考試就不是完整的大學。所以從新生入學第一天開始就要關注新生成長，幫助其進行幾年大學生活規劃和人生職業規劃。大學新生教育在社會化方面主要是讓新生明確社會角色意識，承擔起肩負的社會責任。讓學生盡快明確自己的社會角色和社會責任，開展職業生涯教育應是行之有效的一個辦法。

職業生涯教育是在各個階段的學校教育中進行職業生涯觀念和職業生涯準備的教育，旨在使學生具有相應的職業知識和技能的同時，培養學生了解自己、積極主動地選擇人生道路的能力。它要求從幼兒至成人的整個教育過程中，都要將傳授知識與學生將來的工作和生存方式相結合。3.新生心理輔導

學生進入大學后，常常產生一種失落感，出現心理上的不適應。這種不適應通常有幾種情況：第一種是因環境不適應反映出心理不適應，有的新生一經挫折就會產生較長時間的焦慮自責；第二種是由一名中學生向大學生的角色轉換，在心理上需要一個調適過程；第三種是每年的新生中都會有在高考中發揮失常的學生，他們看著昔日與自己不相上下的同學紛紛進入較好的院校或較好的專業，心理上易產生嚴重的不平衡；第四種是城鄉中學素質教育發展的不均衡，使得相當一部分農村學生在琴棋書畫樣樣精通的城市學生面前覺得自己缺乏特長，從而出現心理失衡。

導致這種心理失衡的因素首先是新生心目中的大學與現實中的大學發生沖突，產生心理落差；其次是新生對新環境，尤其是復雜的人際關系、不同的教學模式的不適應，從而產生困惑，導致心理失調，如不及時調整，會產生諸如失落、自卑、焦慮、抑郁等心理問題。因此，學校應當對新生進行角色重新定位的思想教育，讓新生逐步接受已成為普通大學一員的事實，能夠接納自我；采用“以老帶新”的辦法，通過老生口耳相傳式的教育，讓新生在認識、評價自我的同時，也對心目中的大學形象進行調整，使其回歸到現實中，以減少理想大學與現實大學間的沖突而導致的心理落差和失衡。

大學新生是從全國四面八方匯集到學校的，有著不同的日常生活習慣和思想文化背景，在大學新的環境中，他們的語言、思想、文化難免會發生碰撞，與此同時，他們還面臨學習、生活、人際關系等諸多方面的心理壓力。在對全體新生作心理輔導和心理普查時，要注重了解學生遇到的困惑和難題，及時疏導溝通，發現他們存在心理問題時要教給他們自我調整、自我放松的方法，讓新生盡快適應大學生活。4.安全教育

近幾年各處報到的大學生安全事故很多（比如溺水和火災），開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

我印象很深的是有一位同學那天過生日給我請假去三峽大壩去玩，我阻止不了就通知了她的家長。結果她很生氣，還罵了我一頓。我覺得特別委屈也覺得對她那么好很不值，但是靜下來想想從她的立場想想，她并沒有思考那么多，只是覺得老師管的太多，盡管開了很多次安全班會但是她腦子里根本沒有不安全的概念。所以，安全教育是新生入學教育的一部分。在新生安全教育時應請學校保衛處的老師講安全預防，以及發生在高校和自己學校的安全事故。5.戀愛觀教育  大學生正值青年之時,身體發育已趨成熟,精力旺盛,熱情洋溢,因而產生對愛情的渴慕、向往和追求是很自然的。但每一個大學生在未步入愛情這座殿堂之前,必須對愛情有一個清醒的認識,樹立起科學的戀愛觀,正確對待戀愛問題。愛情是人類的精神產品,同樣是一門科學,大學生要正確認識它,必須有科學的觀點和方法,要掌握一定的科學知識,這樣才能正視愛情,而不是避諱或任其自然發展。要破除神秘主義,增強科學意識,反對把愛情神化;同時也要反對偽道學思想,防止把愛情庸俗化。大學時代是人生的重要階段,是一個人學知識,長身體,鍛煉思想,訓練技能,開發智力的黃金時期,大學生能否正確處理好戀愛、愛情問題,集中精力搞好學習、工作,提高身體、思想素質,力求全面發展,這就不僅關系到個人今后的幸福、發展和前途,而且也直接關系到社會和國家培養人才的質量。因此,大學生要以正確的思想作指導,處理好愛情與人生關系、愛情與學業關系、愛情與友誼關系、愛情與家庭關系。教育他們不能因為無聊而戀愛，也不能看到別人在談朋友自己是孤單一人而戀愛，應合理的利用時間充實自己的大學生活。

四、正式上課后的工作

1.讓每個學生都有一個鍛煉的崗位

大學生在校期間的任務不僅是學習，更重要的是實現其社會化。實踐證明，擔任社會工作對于促進學生的社會化有著重要的作用，而且高等教育大眾化帶來了嚴峻的就業形勢，用人單位也趨向于選擇有社會工作經歷的畢業生。因此，輔導員要未雨綢繆，積極創造機會，讓每個學生都有一個鍛煉的崗位，讓每個學生都有承擔責任的經歷和體驗，在崗位上鍛煉能力，在崗位上實現社會化。然而班級里能提供的鍛煉崗位畢竟是有限的，所以輔導員應該做好統籌安排。學生干部崗位設置不拘泥于傳統形式，可以因人設崗，舍長、樓層長、各課代表、班級各種管理委員會成員等也都是鍛煉崗位，已經擔任班干的不得兼任，推薦至團委和學生會的優秀學生干部不在班級兼職，積極向各學生社團組織推薦學生，班級學生干部實行定期輪換。2.合理利用班費

一般來說，班級工作的正常運轉，組織籌劃各種活動，都需要一定的費用，除了院系撥給的經費外，大多數輔導員都會建議班委會適當向學生收取一定的班費。班會的開支一定要詳細記錄定期向同學們公布，并聽取廣大同學的意見。3．為學生過大學的第一個生日 18、19歲是一個重于形式并且多愁善感的年齡，對大一新生來說，離開家庭第一次來到大學過集體生活，更渴望得到歸屬感，渴望得到關心和關注。大學里的第一個生日因為其特殊的紀念意義，也往往為大學新生們所重視。輔導員應該把每個學生的生日都記在心里，及時組織活動，為他們祝賀大學的第一個生日。對每個過生日的同學在生日當天收到輔導員和全班同學寫滿祝福的賀卡。為新生過生日，既滿足了他們歸屬和愛的需要，也增進班級的凝聚力，讓學生學會了互相關心和團結友愛。遇到學生的生日趕上特定的大型集體活動或則節日，輔導員如果巧妙地安排，往往能獲得意想不到的效果。4．安排新生過好第一個國慶長假

新生入學后不久，就遇到國慶長假，每逢佳節倍思親，這個時候剛好也是他們前一段時間積聚的思鄉之情最為濃重的時候。輔導員要用心照顧到每個新生，把握他們的情緒變化。對于返鄉的學生，輔導員要和他們保持聯系，讓關心的牽掛伴隨他們的返鄉之路，對不回家的學生，可以利用這個機會，組織安排一些有意義的活動，假期結束時輔導員要問候到每一個同學。國慶長假蘊涵著很多的教育機會，輔導員要利用好，對新生進行教育。

5．構建一組溝通的平臺

新生輔導員要做好新生工作必須及時了解和掌握新生的思想動態。但大學的學習方式相對中學來說要更為松散、自由和寬松，所以輔導員不可能每天都和新生見面開會，即使是班會，也不像中學那樣頻繁。為保持信息渠道的暢通，為增進師生間的交流和溝通，輔導員應該拓展思路，除了傳統的班會以及班干部定期匯報外，還要與時俱進，利用現代信息技術，構建一組現代化的交流平臺。除了電話交流，還通過手機短信、EMAIL等進行溝通；在網上建立校友錄班級，通過發帖子的方式溝通信息；組建QQ聊天群，可以接受學生的匿名交流。通過這些基于現代信息技術的聯絡方式，結合傳統的交流形式，構建了一“組”溝通的平臺，這樣的組合平臺在具有便捷性的同時，還實現了立體式多重覆蓋，保證了上情下達、下情上報的信息渠道的暢通，便于輔導員及時了解和把握學生思想動態，保證了思想政治工作開展的及時性和針對性。6．和每個學生單獨做一次深入的談心

談心是輔導員與學生溝通的重要方式，面對面的交流更容易了解和把握學生的思想狀況，還能讓學生得到最直接的教育和幫助。但有些輔導員找學生談心的對象比較單一，傾向于比較優秀的學生干部和一些特困生以及存在心理問題的學生，這樣一來就忽視了另外一部分平時默默無聞，不顯山露水的同學，思想政治工作容易出現盲點。和每一個同學都做了一次深入的談心，對象的選擇上先找那些平時和自己接觸機會少的學生，場所不安排在辦公室，可以在校園散步，或者共進晚餐，總之氣氛比較寬松，用半個學期的時間，基本保證和每個學生單獨做了一次深入的談話。談話的結果是掌握了每一個同學的近期思想狀況，也讓每個同學感受到了輔導員的關愛，他們的許多困惑和問題得到了及時指點，班級的凝聚力、師生之間的信任度以及感情都得到了加深。輔導員和每一個學生單獨做一次深入的談心除了能夠把握學生的思想動態，及時給予指導，這種方式還能傳達給學生一種積極的期望，讓他們感覺到自己是受到老師特殊關愛的，因而也就更加努力向上，可謂一舉多得。7．策劃好每一次主題教育

主題教育是輔導員開展思想政治教育的一個重要抓手，主題鮮明的教育活動便于集中把握和引導學生的思想認識，往往能取得良好的教育效果。對大一新生來說，他們面對的是一個全新的學習和生活環境，大多數新生缺乏必要的心理和思想準備，往往感到無所適從，產生諸多的不適應，普遍有迷惘和失落感。新生輔導員要因勢利導，就這些問題組織開展主題教育，及時端正學生的思想認識，引導他們樹立正確的大學學習的目的，合理規劃大學生涯。圍繞“上大學為什么？”“在大學里學什么？”“畢業以后做什么”這“3W”主題開展了系列教育活動，“3W”系列主題教育為他們的學習生活指明了方向，他們開始從前一段時間對大學生活的迷茫中走出來，開始考慮如何充實地行走自己的大學之路，開始規劃自己的人生發展生涯，他們相信通過自己的努力，將來能夠從容地應對現實中的各種競爭和挑戰。“怎樣利用好互聯網？如何面對理想中的我和現實中的我的差距？該怎樣區別是相愛還是相伴？如何提高自己的品位？”等都可以作為主題開展教育。

8.做好貧困生的摸底和助學金的評定

對于剛入大學的新生你要通過與他們的談話了解他們的家庭情況，對于家庭貧困的學生要了解他們的貧困程度，因為接下來就要評定助學金了。有些同學家庭貧困但是因為比較自卑，這個年齡段的學生多少有點虛榮心不愿意讓別人知道自己貧困，如果輔導員了解他家庭確實貧困那就要做好給其他同學的解釋工作。對于家庭比較貧困但是表現不太好的同學，要鼓勵他們。在助學金的評定中一定要公平合理，使助學金發揮最大的能力，幫助貧困生度過難關。

五、輔導員應省身律己，提高自身素質，為學生做榜樣

在任何一個個體的成長過程中，都會受到一些重要人物的影響，這些對個體的社會化過程具有重要影響的具體人物在教育學上被稱作“ 重要他人”。大學生活是人生的重要經歷，學校老師尤其是與學生接觸最多的輔導員老師就是學生大學生活的“ 重要他人”。輔導員自身素質的高低會直接影響到學生的大學生活質量的優劣。作為一個思想教育工作者，要時刻提醒自己：輔導員是集教育者、管理者、輔導者、服務者于一身的人，這要求我們輔導員老師要具有奉獻精神，具有完善先進的知識文化結構，具有健全的人格，真正讓學生把我們輔導員老師作為政治上的旗幟、品行上的典范、情感上的朋友。對于剛剛步入大學校門，沒有明確方向的新生來說，輔導員老師的一言一行更會對學生產生很大的影響。輔導員自身應加強理論學習，以理論的學習作為實踐工作的指導，再以實際工作來踐行理論，如此循序漸進提高自身的工作能力。平時注意與其他輔導員，特別是有多年學生工作經驗的老師交流工作方法，虛心聽取他們的意見和建議，再根據自身和所帶班級的實際情況將所獲信息資料加以整理，使之變成自己的資源。另外，平時也要注意前沿信息，不斷更新自己的知識庫，了解學生們感興趣的事，這樣就不會因為沒有共同語言而產生交流障礙。與學生之間建立起良好的交流氛圍，為日常工作做了良好的鋪墊，遇到問題時就會迎刃而解。

輔導員的工作，是以人為本的工作；輔導員的角色，是教育者和管理者的結合。在學生面前，時刻擺正自己為 “ 學生服務”的位置，明確“ 以人為本”的宗旨，用一顆全心全意為學生服務的心去工作，相信從中受益的不僅僅是學生。第2篇：新生輔導員工作計劃

新的學期開始，我也即將面臨新的挑戰——擔任新生輔導員，我會盡我最大努力使同學們在大學的學生和生活中，盡快轉變角色，發展自己的個性，提高個人素質。著重在工作中加強大學生思想政治教育，積極引導新生正確地自我規劃大學學習，使他們更快更好地融入全新的大學生活，積極營造團結緊張、嚴肅活潑的學習和生活氛圍，努力增強自我認識、自我管理、自我教育、自我服務和主動學習、立志成才的能力，以昂揚向上的精神風貌迎接大學生活。

由于新生學生剛剛由高中走向大學，面對不同的學生模式和生活環境，大部分同學都會表現出陌生感和不適應感，積極主動性較少。他們在言論和行動上比較拘束，才能和優點不能充分發揮出來，弱點和缺學生之間，來往不多，關系簡單，團結并不緊密，矛盾沖突也較少。總之，大一年級學生處在一個矛盾形成和隱蔽的階段，呈現出一種抑制的特點。

一、認真做好日常工作

九月：做好新生報到注冊及軍訓工作

認真按照學工部要求，完成新生的迎接、報到、注冊工作，做好入學教育，穩定學生；完成學生寢室統計、學生錄取統計核對工作，查閱學生檔案，熟悉學生，物色班級臨時負責人；認真做好軍訓前的動員工作及思想教育工作，在軍訓期間加強對學生思想和生活上的關注，進一步了解和熟悉學生，軍訓后做好上課前動員、紀律規定，完成班委的選拔，做好假期十一假期的離校統計。十月：深入了解學生生活和學習狀況

制定班級制度計劃（班規的制定、班委會職責、請假制度），組織學生出好早操，嚴格查課考勤，培養學生組織紀律觀點；進行班干部工作調研，干部、同學人際關系摸底工作，多指導；組織指導學生開展節假日班級文體活動，增加同學們互相了解和溝通的機會；關心學生住宿、飲食情況，做好心理普查，對心理弱勢學生及貧困學生進行摸底和關注。堅持例會制度： 每兩周舉行一次班級例會，每周舉行一次班干部會議。十一月：深入進行學生思想政治教育及班級活動開展

通過主題班會等多種形式對學生進行人生觀、價值觀教育急大學生戀愛等專題教育，開展體育及文娛活動，讓同學們在活動中更好的融入大學生活，更多的認知自我。十二月：檢查學生學習狀況進行，了解學生思想動態 對學生的學習狀況進行分析，調研學生心理

次年一月：考前教育、安全教育、放假前工作部署階段

二、工作重點

（一）激勵教育

新生進入大學會出現各種不適應，如與他人交往中所遇到的問題、集體生活的不適應等等。大學新生階段正是處于人生觀和世界觀逐漸形成而又尚未成熟的時期，當面臨困擾的時候，往往會想到逃避。首先要進行自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。同時要注重意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。

（二）自我管理教育

剛剛進入大學校園的新生，不再有老師和學校給他們安排無休止的習題與自習，學習一下子成為自己的事情，屬于自己可安排的時間也突然多了起來，而很多新生同學都不想再像迎接高考那樣辛苦，歇口氣的思想在新生中普遍存在。

由于專科學生本身在學生的自覺性上就較其他學生較差，因此自我教育顯得尤其重要。充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。加強班干部的職責，給班干部一定的自主權。發揚每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。正確引導管理教育的方向：有責任感的管理。使學生明確沒有責任感的管理是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。

同時，網絡的盛行則給他們提供了一個虛幻的但是卻充滿誘惑的世界，他們在這里可以沒有精神負擔的隨意交朋友，可以下載和視聽最新的音樂與電影，當然也可以獲取大量的資訊，更可以沉迷于很多讓他們投入其中無法自拔的游戲。尤其對于自制力和辨別力相對薄弱的新生，如何引導他們很好的利用網絡這個工具，讓它揚長避短、為我所用，則顯得尤為重要。

（三）團隊精神教育

抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。抓好每一次活動。積極宣傳、表揚參與及獲獎的同學，增強他們的積極性。

（四）堅持個性與共性教育

針對專科生的特點，堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用。在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍。鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們做的更好。指導他們定期進行交流學習，帶動全班共同進步；指導學習后進生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生，最終使班級形成整體優勢。

（五）學校教育與家庭教育相結合

加強對學生家長的交流和溝通，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。保持好與家長聯系，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。第3篇：新生輔導員工作計劃

輔導員是一份以服務、奉獻之心來給予新生以幫助的偉大工作。對于2015級的新生來說，輔導員是他們開始大學生活 的導航員，是他們的向導。輔導員的工作充滿了挑戰卻又意義深刻，持續的熱情、長久的耐心、強烈的責任心和樂于奉獻的精神是輔導員需要具備的基本條件。如果我有幸能夠擔任輔導員，我將嚴格遵守學校的規定，積極配合學院和班主任的工作，從以下幾個方面來展開工作：

一、迎新工作，給新生留下良好的第一印象

1、新學期開學初

(1)注冊前做好準備工作，隨時了解本班同學 提前來校情況，并做出妥善安排;(2)注冊當天負責接待家長與新生，并且要主動向他們介紹學校、院系及專業 的一些基本情況;(3)按照學院要求向新生介紹入學后各項基本活動安排。督促新生按照學校以及學院的統一安排行動，（轉載渭水學子網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）利用空余時間帶學生熟悉校園 環境;(4)組織男生、女生互相串寢，增加相互間的溝通與了解，使大家更好地融入大家庭。

2、新生入學教育期間

(1)從思想上幫助新生樹立正確的學習態度和生活態度。盡快使新生了解大學生活的特點和大學的學習要求，鼓勵他們繼續保持高中時期艱苦學習的優良作風，同時積極發展個人的興趣和愛 好;(2)統一按照學校以及學院安排組織學生按時參加各項活動，做好活動中的組織工作;(3)積極主動地走訪新生宿舍，了解有關思想動態，解決一些生活與思想上的問題。主動了解新生的特長和愛好，盡快了解新生的特點;(4)組織班級 活動，增進新生之間的了解及班級 的團結，并幫助新生熟悉校園各類環境;(5)與入學教育相配合，協助入學教育工作;(6)配合班主任選配臨時班委會，并組織臨時班干部做好初期的班級建設工作。制定相關宣傳通知，組織學生學習有關文件，引導學生遵守學校紀律。

二、開展日常工作，班級建設的主要途徑

1、開展各種主題活動，幫助新生盡快實現角色的轉換（1）思想政治教育活動

1)配合學院開展愛國主義教育、社會主義教育和集體主義教育。在輔導員常規工作中，堅持每周至少要找2至3名學生個別談心，有計劃、有目的地調查了解學生的思想動態和對學校各方面工作的意見要求。

2)輔導員鼓勵新生積極參加團校、黨校班的學習，積極向黨組織靠攏，為院里開展學生工作奠定良好的群眾基矗

（2）新生軍訓工作和評優表彰

軍訓期間協同新生軍訓，并及時解決軍訓期間的困難，同時也應做到： 1)進一步加深了解班級，了解寢室的情況，遇到問題做到及時、迅速解決;2)觀察班級的班風形成，及早改正陋習，加強班級凝聚力和向心力;3)督促《新生入學教育手冊》和《大學生日常行為規范》的學習，使之迅速融入校園生活;4)幫助新生進行職業規劃，制定4年的學習計劃，盡早適應大學生活新環境;5)配合學院組織的各項工作，鼓勵新生參加學校舉辦的各種活動;6)以學生評優表彰的契機，樹立典型、激勵榜樣，真正營造健康、積極的生活態度。（3）為新生過大學的第一個集體生日（最好在軍訓結束的那天晚上）

大部分新生是第一次離開家庭來到大學過集體生活，更渴望得到歸屬感，得到關心和關注，大學里的第一個生日因其特殊的紀念意義，會給學生留下很深刻的印象，也會進一步增進了解，讓他們盡快融入班集體，同時也增進了班級凝聚力。

2、配合班主任狠抓學風建設

寬松和諧的環境能使學生心情舒暢，良好的班風能促使學生互幫互學,優良的學風能推動學生們刻苦學習，奮發向上。具體工作如下：

(1)邀請優秀學長學姐召開經驗交流會，組織新老生的交流，幫助新生了解專業學習;(2)制定一套嚴格有效的學習制度，加強班級的學習風氣;(3)組織建立英語 學習興趣小組，抓好第一學期CET4的過級率和全年的專業學習;(4)抓好學習典型，樹立榜樣的力量，鼓勵完成班級口號、班歌的征集;(5)邀請大

二、大三學習成績 優秀者參加期末考試經驗交流會，為大家備考提供經驗，并協助班委整理上屆期末考學習資料。

3、加強班級內部管理，培養優秀班集體

努力挖掘實現“目標激勵與行為養成相結合”的具體形式，通過目標引導和激勵逐步提高學生文明行為養成的自覺性和主動性。具體工作如下：（1）加強團組織、班干部隊伍建設 1)做好新生的班委會選拔工作。鼓勵每一位同學競選，在大學時期積極展現自己的風采;2)實施班干部學期考核制度，加強班干部的培訓工作，全面提升班干部的業務能力，以此提高同學們工作的熱情與責任心;3)鼓勵新生參加團委學生會，社聯，社團工作的競選，積極鍛煉自己的能力，體驗豐富的大學生活;4)定期收取班費，無論是班級復印資料還是組織籌劃各種活動，班費都是必不可少的，但是具體收多少還需每位班級成員集體商議決定。（2）加強班級制度的建設

1)堅持新生的早、晚自習的制度，周一、三、五英語早自習，周二、四進行晚自習，保持和高中一樣的良好的學習自覺性和主動性;2)制定班級獎懲制度，加強學習紀律建設，實行課堂考勤制度，加強監督體系建設;3)做好班級例會制度，每半個月召開一次全體的班會，及時交流大家的學習和生活情況;4)認真做好學生的學習常規紀律檢查和寢室衛生檢查工作，養成學生良好的學習習慣，并有一個輕松干凈的生活環境。

（3）將制度管理和人文關懷有機的結合在一起。

班級應適時增加集體活動，集體出游，過節之際組織班級集體過佳節，增進班級成員的感情，促進同學的交流，同時輔導員在平時做個有心人，個別同學生病或遇到麻煩時給予幫助。

（4）組織各班級積極參加系內、學院組織的各項活動。

同時觀察每個人的特長，發掘培養新生在大學中找到自己適合的道路。

4、做好安全 工作，預防與教育相結合（1）做好學生的入學安全教育工作。

新生入學時及時組織宣傳寢室防盜、防騙以及安全使用生活用品等工作，引導學生增強自我保護和安全防范意識，并開展“安全教育”主題班會。（2）在節假日提前做好班級學生的離校、留校情況統計。

在節假日結束前要提前回來了解情況，知道各班級未返校人員名單以及原因。（3）配合學院公寓管理的要求，每周至少三次深入寢室了解學生情況。

不僅及時了解學生的生活狀況，經常聽取同孤兒對生活上的反應，更能加深與學生之間的感情，同時對宿舍進行安全隱患排查。

5、在生活上關心新生，做好后勤工作

（1）配合學院的勤工儉學、助學貸款等工作的實施。

統計班級貧困生名單，一是了解他們的學習和生活情況，認真做好貧困補助、勤工助學崗位、獎學金和助學金評定等工作;二是幫助他們樹立自信自強的觀念。（2）做好思想內向學生的思想跟蹤教育和服務工作。及時跟蹤了解這類學生的思想動態，幫助他們與老師同學打交道，關心和愛護這類學生，鼓勵他們多參加課外各類實踐活動。

（3）加強與學生家長之間的聯系，并做好相關記錄。

積極與家長交流，家長送孩子讀書有諸多的不放心，輔導員應發揮作用幫助家長和孩子熟悉學校的環境，通過交流了解新生的特質，有針對性的為家長和學生解決遇到的問題。

三、搭建溝通平臺，完善班級建設

班主任在學生的成長中充當管理者和協調者，同時班主任有著豐富的育人經驗與社會實踐經驗，因此如何搭建班主任與學生溝通的平臺也是一項重大工作：

1、加強輔導員與新生的溝通

為保持信息渠道的暢通，進一步幫助老師做好新生工作，輔導員應跟新生構建一組現代化交流的平臺。除了電話交流外，還可通過手機短信，郵件進行溝通，在網上建qq群，校友錄等，可以接受學生的匿名交流。當然，這項工作做起來并非易事，需要班干配合，不過一旦做好，就可以做為輔導員老師與學生長期交流的平臺，而且各班同學在開學后都會主動建立班群。

2、為老師與學生搭建溝通的橋梁

(1)邀請班主任參加首屆班委會競選，對學生進行職業規劃指導;(2)輔導員每月向班主任匯報班級情況;(3)組織班主任與學生的經驗交流會;以上就是我對輔導員工作的一些想法和規劃，具體的計劃實施還有待進一步完善和發展，我會不斷向院領導和學長、學姐請教，不斷完善工作計劃，使之更符合新生的情況，我會一直努力的!

第五篇：大學輔導員新生寄語

大學輔導員新生寄語

大學三年里會有疼痛、會有失落、會有壓力，更會有約束、有義務、有責任。你的家境也許很富有，也許很貧窮。但你們父母的心思都是一樣的，那就是非常渴望你能在大學深造，提高你的文化、提升你的品位、增加你的素養、增強你的能力、美好你的未來、改變你的家境、榮耀你的家鄉。時光荏苒，歲月如梭，文明在心，禮貌在口，學而不懈，思而不怠，聞過則喜，有過則改，學而不止，奮斗不已，用舉止彰顯你的魅力，用話語彰顯你的風采，用成績彰顯你的實力。

對大家來說大學是一個新環境，大學學習也是一種新學習，大學生活是人生一個重要的新起點。新環境要有新的適應，新起點要有新的姿態，當你現在站在這個新的起點，即將開始新的征程，在欣喜之余，是否有了自己新的目標、新的奮斗方向呢?大學生活該如何度過?又如何才能精彩地度過?學業結束之后何去何從，是再深造還是就業?是做一個金領、白領還是藍領?這一串串的問題伴隨而至，你思考了嗎?你規劃了嗎?如果不想給自己留下遺憾，那就讓我們一起從現在開始吧!以下幾點建議，希望對你們即將開始的大學生活有所幫助：

一、積極調整心態，實現角色轉變

大學是一種新的生活方式，需要有新的視野、新的思維、新的目標以及相應的行為選擇，所以大學并不意味著放松，相反它是一種新式緊張的開始，每一個同學對此應有充分的心理準備。

新的生活，新的學習方式，新的環境，與高中已經不同，需要積極調整心態，快速實現角色轉變，拋棄一切不利的情緒，要樹立遠大的理想，付諸于堅定的行動。總之，不管以前如何，現在站在了同一起跑線上，讓我們一起手拉手，肩并肩，開始新的征途!

二、掌握新的學習方法，培養良好的自學能力

1、確定明確學習目標。科學的學習規劃要建立在充分了解自己現狀的基礎上，設計一個切實可行的目標。

2、更新學習方法。要適應大學老師的教學方法，主動地去學習，沒有人會在身邊提醒督促。對課程學習的重點難點，老師們有的會直接指明，有的只講知識，不會去做，這需要自己去體會總結提煉。學習以學生為主體，學習主要靠學生自己。因此，培養良好的自學能力是大學學習成功的關鍵。

3、改變應試的學習方法。學習不單是為了考試，而是為了個人綜合素質的提升，好的學習成績，足以展示自己的尊嚴，增強個人的自信心。只有勝任技術崗位需要，掌握職業技能，將來才能立足社會，撐起一片自己的天地。

4、扎實學好專業理論課，掌握專業技能，這是突破人力市場競爭的核心競爭力。平時養成多思勤問，刻意培養自己的邏輯思維、發散思維。不斷從老師的言傳身教中汲取知識，多與老師交流溝通，請教問題。

5、大學不僅要學知識技能，還要學大學的思維方式，學大學的內涵精神。你的一言一行，一舉一動，渾身折射出一種神氣，一下子就展現出你是一名優秀的大學生。

三、培養良好的自我管理能力

1、培養良好的生活習慣。良好的日常生活習慣是符合社會的道德規范，是有益于個人的身心健康。注意勞逸結合，合理安排業余生活，才能相得益彰。

2、合理利用網絡資源，充分發揮好的作用，千萬別錯失良機，好的沒學到，毛病倒一身。

3、合理規劃日常消費。現在的大學生在消費上無節制現象比較嚴重，存在無端消費、相互攀比、奢侈浪費、過分追求時尚和名牌的現象，不妨鍛煉自我管理能力，合理支付，將精力集中到學業上。

四、積極參與實踐，提升綜合素質

現代社會需求的是復合型人才。新學期伊始，校園內各個社團的納新活動也緊鑼密鼓地展開了。不要盲從，摸情況，再著手，可根據自己的興趣、愛好、特長以及自己的發展目標，選擇適合自己的社團或組織。一旦參與了就要處理好學習與社團工作的關系，使自己的多方面能力得到鍛煉。

無論做事還是做人，品行是第一位的，增強思想道德修養，高度關注個人修行和自覺踐履。無論走到哪里，無論學識有多高，都要選擇一個方向，正確的選擇就是成功的一半，選對了就要持之以恒地走下去，要不怕艱難困苦，不畏挫折失敗，苦難是人生的財富，磨礪是成功者的必修課。

借助各類提升自己的平臺，參與各類各級競賽，在時間、條件允許的情況下，參加一些有益的社會實踐活動，不斷提升自己的綜合素質，做到德才兼備。

五、科學規劃職業生涯

職業生涯是一個人一生在職業崗位上所度過的、與工作活動相關的連續經歷，并不包含在職業上成功與失敗或進步快與慢。也就是說，不論職位高低，不論成功與否，每個工作著的人都有自己的職業生涯。一個完備、合理的規劃對同學們的發展往往能起到事半功倍的作用。

合理的職業生涯規劃三要素。一是對職業的全面認識。有了明確的職業目標其實還是不夠的，還應對該職業有一個全面的認識，才能讓自己的努力不會徒勞。比如有的同學一心想從事網站前臺編輯，結果學會了dreamweave，人家要的確是photoshop技能，這就是沒有全面認識想要從事職業的后果。二是認真的自我剖析。知彼知己，方能百戰百勝。喜歡某個職業，但自己究竟能不能勝任這個職業呢?這就要求對自我有一個認真的剖析、判斷。如喜歡做營銷，但是自己身體不好，或是性格內向，就未必能勝任營銷這個行業。自己的性格、所學的專業知識和想要從事的職業交集到底有多大?有沒有大到能夠游刃有余的地步?三是合理的長短期計劃。針對自己的職業求，就要做合理的短、中長期大學生職業生涯規劃，讓自己的學習生活有條不紊、充實而不乏動力。規劃未必非要做到年、月、周、天那樣的全面，但是一定要有持續性和可行性，緊湊而不乏靈活性，持之以恒必能積累一定的職業資本。

六、了解實現就業的途徑

學業結束，無論是選擇升學繼續深造，還是直接步入職場。如何順利實現就業，大致有以下渠道：

1、通過招聘會，畢業生與用人單位雙向選擇;

2、畢業生主動參加一些社會招聘活動或直接到用人單位應聘;

3、畢業生參加大學生志愿服務西部計劃、三支一扶等基層項目;

4、應屆畢業生應征入伍;

5、互聯網上求職;

6、內在關系的舉薦;

7、自主創業。

總而言之，大學不是奮斗的終點，而是生命歷程中新的起跑線，是人生中永遠值得回憶的階段。有了一個新的開端，便有了一個美好的希望。同學們，讓我們攜起手來，精彩三年，共同見證大學生活的光輝歲月!

祝：學業有成，生活愉快