第一篇：暑期小結

暑期小結

暑假期間是課程的間歇期，一方面可以總結思考上半年的教學工作經驗，另一方面是休養生息，調理身體，讓疲憊的身心得以恢復，再投入到下半年的教學工作中。以下為個人的暑期小結：

課程小結

上半年承擔的課程為大一下學期的英語口語課程。同學們經過大一上學期的小組對話練習，具有了基本的英語表達能力。在下學期的學習中，我通過小組合作和個人演講的方式重點鍛煉學生的公共演說能力。具體方式為：學生分為四人一組進行創意搜集，然后每個話題由一個人進行演講。

半學期的課程中，學生們一共完成了十個話題：book, movie, music, idol, travel, fashion, food, future,career and sports.一學期的時間，每個同學都進行了兩次個人演講。在這個過程中，學生的團隊合作、文案書寫和口語表達能力得到了鍛煉。最為重要的是，學生對部分話題例如idol有著濃厚的興趣，這激發了她們的學習熱情，同時也讓學生之間有了更多的口語互動。

慕課小結

上半年的另一項工作任務是慕課工作，包括文案設計、拍攝錄制和小組的協調工作。

慕課工作的收獲：在設計文案的過程中鍛煉了思維和想象能力；同時在拍攝過程中接觸到新的技術和設備，對網絡課程這種新型的教學模式有了深刻體會。遺憾在于：由于平時課程忙碌，設計文案時不能做到全身心投入，有些方案不夠滿意。

公共外語教研室

第二篇：暑期小結

暑期社會實踐小結

大二的暑假在我們的期盼中來臨，在這個暑假，我放棄了家中舒適的條件，奔向了職場。在這次的實踐中，我體會到了父母的艱辛，與錢的來之不易。讓我真真正正的了解到一分一分的錢是用一滴一滴的血汗拼組而成的。一天比一天的酸痛曾一度讓我想要投降，但我要驕傲的說：我堅持下來了。這次的實踐讓我受益良多。

艱辛知人生，實踐長才干。

通過這個暑期的社會實踐活動----參觀廠房，了解企業的生產線，一并親身實踐到生產中去，在生產線上做質檢讓我明白，人的一生就是這樣：在苦難中前行，沒有苦中苦，何來甜中甜。但無論在何種條件下都不可忘記自己的身份，一定要與你周圍的同事處理好關系，不管你的級別是高或是低，不論他們是老員工還是新員工，我們都要尊重別人，否則只能是自己釀的苦果自己吃，另外，我工作的主題范圍是倉庫方面的管理，就是在產品出關到國外前的最后一道質量檢測的管理，質檢的工作讓我明白了凡是要細心，認真負責，多學、多看、多想，做到勤動腦袋和眼睛，養成少說話的習慣。在倉庫的工作中，我的另一方面的工作是監裝員，監督出口的集裝箱的裝卸，這種類型的工作使我深深體會到做事情一道要做到眼疾手快，腦袋思維的能力要強，隨時要做好產品的裝箱記錄，以備在做監裝記錄總結時用，通過點數過數讓我明白工作期間要時時刻刻保持清醒，讓大腦在每時每刻都做好沖刺的準備，如果一種產品手中的數目出現了錯誤，就可能導致此種產品幾百套裝不了箱，耽誤集裝箱的發出，延誤了航運的始發日期，相關性地會給客戶整個公司發展前景呆了重大的影響，這一系列的連鎖反應糾其原因就在馬虎的一瞬間。所以在工作期間的態度讓我初步了解社會，開闊了事業，增長了才干，明確了三個月后我將踏入工作的態度，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不做，能夠對自身的價值進行客觀評價，這一切的一切無形中使我對自己的未來有了一個正確的定位，增強自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走向社會的我，體會到更應該提前走向社會，認識社會，適應社會。大學生暑期期間的社會實踐是大學生磨練品格，增長才干，實現全面發展的重要舞臺。在嘉芙瑪禮品有限公司里，我鍛煉了自己，為以后我的征途做了更好的鋪墊，以后如果有機會我還會多參加類似的活動，雖然這次暑期的工作條件很艱辛。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

社會實踐讓我們大學生找到理論和實踐的最佳結合點。尤其是學生在學校期間，只重視理論的學習，沒有實踐基地，忽視實踐環節。

往往真正放在實踐工作的崗位上發揮的不是很理想，而恰恰實踐中我們所學的專業理論知識能夠得到提高和鞏固。緊密地結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識水平，另外通過實踐能夠讓原來理論上迷糊和印象不深的知識得到提煉，理論上欠缺的在世界中得到補償，加深對課本知識的理解消化。此次暑期工作，提高自身素質，從某種程度上可以說奉獻社會，而且對于我深入了解社會樹立和落實科學發展掛，構建高度發達和諧的社會主義社會具有重要的意義，理論源于實踐，實踐結合理論。

本次實踐活動，從中學到了很多書本上學不到的知識，汲取了豐富的“營養”。理解”從實踐中來，結合理論到實踐中去”的真正的含義。認識到只有到實踐中去，到基層去，把個人命運同社會，同國家命運的發展聯想起來，才是大學生成長的正確之路。

第三篇：暑期培訓小結

2013年見習教師暑期集中培訓小結

小精靈幼兒園 馬純潔 92號

“我，為什么選擇當一名幼兒教師。”

“我，怎樣才能成為一名孩子喜歡的幼兒教師。” “我，應該怎么做才能成為一名優秀的幼兒教師。” “我，怎么做才能管理好一個班級。” ??

有許多的問題一直纏繞在我心中，總想找到正確的方法去解決這些問題。“我，為什么選擇當一名幼兒教師。”這個問題毋庸置疑。我會選擇成為一名幼兒教師，那是因為我喜歡孩子們的天真爛漫，我喜歡與孩子們相處，和孩子們相處，我總會被他們純真、善良所感染，他們總能帶給我意想不到的快樂和驚喜。幼兒就像一張白紙，而我們就是一名畫家，最后，這幅畫要所呈現出來的色彩和我們有著莫大的關系。

對于幼兒內心世界的想法，我總捉摸不定，我不知道該如何去判別幼兒是否接受我、喜歡我。如何讓我每一個幼兒都喜歡我、接受我。在聽了蔡霞芳老師的講座后，我似乎明白了，要成為一名孩子們都喜歡的老師，那么我們要做到的就是愛每一個孩子。我們要將我們的愛傳遞給孩子，學會傾聽孩子的想法。能像媽媽一樣把所有的愛給予孩子。但是如何贏得孩子的喜歡呢？首先，我們要將自己的本領本事展現給孩子們，比如，折紙啊，運動啊，彈琴啊等等，讓孩子們來欣賞你，喜歡你。其次，在遇到問題的時候，我們可以聽聽孩子的意見，采用融合孩子們的意見，愿意為了孩子而改變。用心去愛每一個孩子，去發現孩子們的優點，多聽，多思考。作為一名教師我們要以身作則，做孩子的榜樣。以身作則，為人師表是幼兒教師天生的人格力量。教師在孩子心目中總是偉大的，教師的一言一行、一舉一動。都將對幼兒產生直接的影響。我們要跟孩子成為朋友，想和孩子們打成一片，就得先把自己看成一個孩子。跟孩子們分享我的喜怒哀樂，從中聽取他們的想法和建議。當孩子們和我們傾訴時，成為他們的忠實觀眾，當孩子遇到問題時，也要幫他們出謀劃策。我們要為孩子創造一個寬松、平等、無拘無束的氛圍，讓孩子們能按自己的意愿想說、愿說、能說。所以，如何贏得孩子的喜歡，就要以教師的作為來取得我們在孩子心中的地位。只要我們真誠的付出，就會受到孩子的喜愛。

愛孩子贏得孩子的喜愛是成為一名優秀幼兒教師的基本條件之一，不僅僅是要愛孩子得到孩子的喜愛，管理好一個班級也是至關重要的。如何管理好一個班級呢，萬黎老師的講座給我了我很多方法。為幼兒建設良好的常規，是一個很不錯的方法。常規是幼兒在一日活動中應該 遵守的基本行為規則，是幼兒園各項活動順利開展的前提和保障。建立班級常規的主要目的是要讓教師成為一個安全快樂的園地。各個年齡班級常規建立的方法都不一樣。小班的常規建立主要是：動作訓練，角色模仿，強化正確行為、兒歌輔助，伴以肢體語言的表演。中班的常規建立主要是：要求清楚，及時語言提醒、評價及表揚。大班的常規建立主要是：評價討論，形成規則，相互管理與自我管理。建立一個良好的班級常規，對日后的教學活動有著極大的幫助。除了常規的建設，管理好一個班級還需要注意到每個幼兒的不同，每個幼兒的性格都是不相同的，對于不同性格的幼兒我們要對癥下藥，要用適當的方式進行表揚和批評。管理一個班級不僅僅是帶孩子們，家長工作也是必不可少的一部分。萬黎老師還跟我們這些新教師說了些家訪工作的準備、注意點以及方法。這為我這一禮拜的家訪工作打下了良好的基礎，讓我去家訪時不再有當初的緊張和忐忑不安。

作為一名新幼兒教師，我們將來會遇到許多未知的問題、挫折、瓶頸。李揚老師的講座告訴了我們，作為一名新教師我所要面臨的問題。我們要完成各種適應：角色的適應，教育行為的適應，文化的適應。我們都會經歷這樣的一個成長階段“探索→協調→適應→平臺→成熟。”有的人走了一半就放棄了，有的人堅持到最后成為一名成熟的幼兒教師。這條成長的道理會很辛苦，會遇到很多挫折，但要相信，只要付出了，我們就會有無盡的回報。萬老師的講座不單單只要ppt，她還精心為我們準備優秀課程教學視頻。他向我們推薦的基本書在講座后我特意去買回家閱讀，那本華師大出版的《幼兒教師成長手冊》真的是幫了我很多的忙，有很多生活中遇到的問題我都能在這本書上找到解決的方法。我更有信心去面對之后教學生涯會遇到的問題，我相信我有能力解決這些問題，經歷必經的成長階段，成為一名優秀的幼兒教師。

陳振華院長的講座內容非常專業，他向我們展示了近兩年來寶山區以及整個上海教育走勢。寶山區教育經費的投入穩步增長，辦學條件明顯改善。教師隊伍結構不斷優化，素質水平大幅度提高。扎實推進素質教育，教育質量穩步提高。基礎教育實習均衡，優質發展。學前教育保持全市領先水平。寶山區的教育質量在穩步提高，寶山的教育同樣也面臨了很多的困難和瓶頸。我為我能夠成為一名教師而感到驕傲，同時我也會為寶山區的教育事業付出自己的貢獻。

這三天見習教師的集中培訓，讓我受益匪淺，我從中學習到了很多，也領悟了很多。我很高興我能成為一名幼兒教師，同時我也知道教師這個職業的重要性，我會擔起教師的責任和使命，愛每一個孩子，給每一個孩子都能帶來一個健康快樂的童年。

第四篇：暑期社會實踐小結

暑期社會實踐小結

今年暑假進行了近一星期的暑期實踐活動，這次活動雖然短暫但也給隊員們帶來了許多感觸，使我們在暑假里得到了鍛煉，也充分宣傳了黨的偉大。同時，能到家鄉去實踐也充分展現了當代大學生尤其是南信大學子的風采。

首先，這次實踐活動讓我們發現在中國共產黨九十年的正確帶領下，國名經濟飛速發展，海門人民更是承繼著張謇“實業救國”的思想發家致富，將海門的經濟帶動到江蘇省經濟的前列，因此海門也成為了最具幸福感的城市。此次活動我們結合海門的功臣張謇和海門近幾年的發展很好的宣傳了黨的九十誕辰和黨在我們生活中起到的重要作用。

在這次活動中我們遇到過一些困難：當我們興致勃勃的去往東洲公園進行簽名活動時，游客可能由于天熱而出奇的少，我們只好輾轉去萬豐商城進行；當我們分發調查問卷時，有些路人都推說忙而拒絕；當我們要社會評價時，遭受了一個個冷漠的目光。但是為了活動的順利，隊員們一致努力克服了困難，收獲了一份成長和一次鍛煉。當然，這次活動中我們也獲得了表揚，那是對我們活動的一種肯定，也讓我們有更多的動力將活動進行下去。

這次活動雖然也是有一些不足之處，但總體進行得還是蠻順利的。在炎炎烈日下，我們的努力既很好的宣傳了建黨九十周年也很好的展示了大學生不怕苦的精神品質，更為成為祖國未來棟梁做好堅實的基礎。在活動過程中，我們也時刻記著我們是南信大的學子，我們的一言一行都代表著學校，雖然自認為這方面做的還不錯，但我想我們應該還可以做得更好，得體的言行不僅能幫助活動更加順利地進行，而且能留給人們極好的印象。

總的來說，這次暑期社會實踐活動很好的宣傳了黨、宣傳了南信大，同時也很好的鍛煉了自己。

第五篇：2012暑期培訓小結

2012暑期培訓小結

每一年我參加的暑期校（園）長、書記專題培訓，總有不同的收獲和感受，今年也是如此。

上海市教委原副主任尹后慶的暑期培訓動員報告給上海市基礎教育的轉型發展、探索區域教育教學正確評價提出了深刻的思考，上海市教委主任、黨委書記薛明揚的專題報告科學客觀的談到了當今教育中的熱點問題、改革發展中的難點問題，同時薛主任語重心長地對全市的校園長提出了四點要求。上海市教委教研室徐淀芳作的“正確理解、運用學業質量綠色指標綜合評價結果”的報告、上海市“新優質學校推進”項目組組長胡興宏作的上海市“新優質學校推進”項目介紹、上海市浦東教育發展研究院院長顧志躍作的“見習教師規范化培訓”工作介紹、新頒布的《教師專業標準》以及其他專家、優秀校長的專題報告，讓我更深刻領會了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》、《上海市中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》精神，更加明確了落實“市、區教育工作會議精神 促進學生健康成長”的重要性，對于2012學年的學校各方面的工作有了更清晰的思路，在此我有三點感受：

第一：潛心于教育事業。要把落實上海市教委頒布的《上海市中小學生學業質量綠色指標（試行）》落實到行動中來，落實到學校的具體工作之中，為了學生的身心健康，正確樹立全面的教育質量觀，建立一個能夠導引學習愛、家長和社會的確立素質教育評價觀的評價反饋體系與實踐平臺；培育一支能以“綠色指標”進行評價并改進教育教學的骨干教師隊伍，為教師改進教學提供幫助與指導。正如上海市教委巡視員尹后慶說，“綠色指標”的建立直指當前學業評價存在著三種弊端：學習分數唯上，忽視學生的全面發展；評價方式簡單，缺乏對學生的真實關照；結果功能單一，難以實現教學的過程改進。“我們需要定期進行‘教育健康體檢’，建立科學的基礎教育質量評價系統進行教育質量綜合評價改革，破解內涵發展過程中的瓶頸。”

第二：加強職初教師的培養。學校要發展，教師是關鍵。教師的成長，需要經歷從角色適應到經驗積累，再到專業成熟三個階段。這幾年。隨著我校每年有10多位教師在相繼退休，而學生人數在不斷增加，每年要招聘10多位新教師。教師這個職業不僅需要自己有豐富的學科知識素養，而且要有教育教學的本領，善于表達與交流，能把自己對學科知識的認識與理解用學生能夠接受的方法傳授給學生。

所以學校要關注青年教師的成長，首先要關注青年教師的專業認同感，幫助青年教師盡快完成角色轉換并能站穩講臺，帶好班級。其次學校要鼓勵青年教師在教育教學中多動腦筋，積累經驗，形成自己的教學風格和特長。再次是鼓勵青年教師能從經驗總結總結到理性思考，研究學科中的各種問題，成為專家性學科教師。

第三：辦人民滿意的學校。上海市教育部門近期推出“新優質學校”項目，突出“人的發展”理念。上海市教委副主任尹后慶說：“衡量基礎教育不是看用大理石建造多少的校舍，而是看指向的是不是人的發展，” “新優質學校”無關升學率，追求的不是高中北大、清華的大紅榜單，而是切切實實地辦好最基層的學校。這在應試教育理念還根深蒂固、素質教育步履維艱的社會背景下，是難能可貴的。

“新優質學校”項目，瞄準“均衡發展”目標。上海自2010年秋季起已實現隨遷子女100%接受免費義務教育。目前，我校有63%的學生是農民工隨遷子女，雖然我校師資緊缺，校舍緊張，但是我校要以“新優質學校推進”項目的要求為目標，克服困難接納農民工子女孩子進入我校就讀，讓他們享受到優質的教育和服務，促進每一個孩子良好健康成長成長，盡可能為滿足學生發展需求的提供正確的辦學思路和教育措施，著眼于提升學生的整體素質，辦好人民滿意的教育。