第一篇：告別語感謝文稿

走后，我也許不再回來

寂寞如夏，輕輕地來，悄悄地走去，一個轉身，便青春過半。青春如夏季的雨，身在其中，漠視淡忘直到厭倦，那是一場虛張聲勢的疲憊；失去之后，心痛惋惜直到哭泣，那是陽光下流出的淚水。寂寞如夏，青春過半，走后，我也許不再回來。

在人生的一個拐點——關漢卿學校，豁然明白，我不再是個孩子，我有了自己的學生，自己的班級，自己任教的學校。從校門口到辦公室有一條走廊，每天進進出出，總有學生向我喊：“老師好！”奧，叫我呢，起初我總是要反應一秒鐘。至此以后學生天天喊，我天天答應。隨著時間流逝，我從尷尬走到了幸福，從窘迫走到了從容，我也從一個學生變成了老師。

經常有人對我說的一句話就是，不要當老師，最起碼不要當中學教師，中學教師太累了。我為此迷惑而茫然，難道我來這里實習，就是為了告訴我教師不好當？而或此路不通？

時光荏苒，4個多月的實習生活讓我得到了答案:要當老師，要當中學老師。想想在學校的點點滴滴，一說到要離開，還真是諸多不舍。舍不得這里恬靜的校園、整齊的教學樓、寬敞的宿舍、和諧的辦公室、舍不得這里的人、舍不得跟自己朝夕相處的老師、舍不得讓我歡喜讓我憂的學生。在離開之前，我想說出對你們的感謝。

首先是對各位老師，尤其是對一直幫助關心我的指導老師劉瑋老師表示真摯的謝意。我和指導老師的名字很像，我叫劉偉沙，她叫劉瑋，起初學生還以為我們是姐們倆呢。單名字的相像就足以說明緣分不淺，更何況劉瑋老師在教學實踐中對我的細微指導，在生活細節上對我的關心幫助，讓我這半年來實習工作得以順利進行，讓我在這短短的18周的時間里鍛煉了很多，收獲了很多。臨走前幾天劉老師請我吃飯，邊吃邊問我未來的打算，我說當老師，因為覺得這樣自己會很幸福。別時容易見時難，走后，我也許不再回來，去繼續新的學習和生活，有幾分釋然，幾分激動，幾分不舍。我將帶著師傅給予我的知識和技能，去開啟屬于我的新的生活。

然后是感謝35班班主任王炳杰老師和35班全體學生。雖然剛到這里的時候我對于生活環境有些不大適應，而又急于想鍛煉自己，在王炳杰老師的幫助和指導下我很快進入35班副班主任的角色，35班的學生特別活潑，換句話說，特別難管，一開始我有點毫無頭緒，后來經過班主任指點，在面對學生的時候，要威嚴而不笑，起初覺得這句話并不是很正確，面對學生為什么不笑呢？后來看到學生們不懼老師嬉皮笑臉的時候，卻是無奈了。“威嚴而不笑”這句話卻非常管用，我嚴肅的表情會讓學生安靜許多，嚴肅些就很少有學生肆無忌憚搗亂了。再有就是平時的小事，查衛生、看做早午晚自習紀律等，要有足夠的耐心！這點值日班長和值日小組長非常負責，班主任工作雖然辛苦，但是我覺得與學生們相處是再愉快不過的事，最后一節生物課，發卷子時我一個個喊他們的名字來講臺前拿，并對他們每個人說了一句話，雖然這些的有些微不足道，但是走后，我也許不再回來，真是舍不得這群學生了呢。

感謝29班、30班、31班、32班、33班、34班、35班、36班、37班、38班所有的學生們，不管老師教了你們幾節課，你們在我心中都是我最可愛的學生，謝謝的支持和配合。走前想借龍應臺寫給兒子安德烈的信告訴你們“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。有成就感和尊嚴的日子才叫快樂”。

感謝學校提供的實習機會和對實習生的信任，真的十分感謝學校。最后感謝河北師范大學給我提供了這樣一個接觸中學、鍛煉自己多方面能力的機會，也堅定了我從事教育行業的決心。

日子過得真快，轉眼即將離開這里，結束我們的實習生活。回首曾經，我告別了上課前惴惴不安的心理，告別了講臺上青澀稚嫩的模樣，告別了大學里散漫自由的生活，告別了平日里輕狂嬌慣的狀態，我成熟了，成長了。現在，學校這兩個字眼已不再是我們來之前的各種聽說，各種描述，它已經以嚴格的管理，美麗的校園，突出的成績，可愛的學生的形象植根在我的記憶中。而美好的記憶總是放到離時間最近的地方，仿佛世界在變，生活在變，我們還是曾經的我們，可是我們還要繼續前行。頂崗實習是成長歷程中的一個重要階段，青春時光里的絢爛一筆。在學校的實習結束，是一段故事的結束，也是另一段故事的開端。

今日一別，不知何日才能重聚。然而，我想，不管我在哪里，不管是富有還是清貧，不管是成功還是平淡，有一點我清楚的記得：我曾經在學校有過一段令我們難以忘卻的美好時光。我會永遠會記住這里，記住這里的每一個人，每一件事。

最后以張震岳的歌詞表達我不舍的心情： 我怕我沒有機會 跟你說一聲再見 因為也許 就再也見不到你 明天我要離開 熟悉的地方和你 要分離我眼淚就掉下...走后，我也許不再回來。

第二篇：告別語感謝文稿

時光荏苒，轉眼之間4個多月的實習生活就要結束了。想想在學校的點點滴滴，一說到要離開，還真是諸多不舍。舍不得這里恬靜的校園、整齊的教學樓、舒適的宿舍、和諧的辦公室??其實，最舍不得的還是這里的人，舍不得跟自己朝夕相處的老師和讓我歡喜讓我憂的學生們。在離開之前，我想說出對你們的感謝。

首先是對各位老師，向半年來一直幫助關心我的指導老師趙老師表示真摯的謝意。感謝你在教學實踐中對我的細微指導，在生活細節上對我的關心幫助。是你的支持，讓我這半年來實習工作得以順利進行，讓我在這短短的18周的時間里鍛煉了很多，收獲了很多。別時容易見時難，這時我難免有幾許依戀。然而，我想到我即將離開，去繼續新的學習和生活的時候，又有幾分釋然，幾分激動。我將帶著您給予我的知識和技能，去開啟屬于我的新的生活。

然后是學校的各位領導。雖然剛到這里的時候我們對于生活環境有些不大適應，但在各位校領導的幫助和指導下我們進入角色非常快，向指導老師請教，向班主任請教，當地教師毫無保留的將他們的知識，經驗，方法傳授給我們。校長還請我們吃飯，席間我們每一位實習生都做了發言，小到實習生的住宿飲食、課堂教學和班主任工作，大到新課改落實和師范生就業，大家敞開心扉，暢所欲言。我們感謝學校提供的實習機會和對實習生的信任，把內心最真實的實習感受都掏出來，將自己工作期間遇到的困惑和總結的經驗與大家交流與分享。各位領導不時插話，詳細詢問實習生面臨的困難和急需解決的問題，并當場也責任到人，一一解決；對實習生向學校提出的意見和建議，各位領導逐一記錄下來。那真是一次非常成功的餐會，因為我們拋開了形式，敞開了心扉，我們的實習感受得以表達。學校的領導以及老師們為我們實習生奉獻的有太多太多，他們是在幫助我們將理論實踐化，將學生老師化，幫助我們成為一名合格的人民教師。真的十分感謝學校。

最后感謝河北師范大學給我提供了這樣一個接觸中學、鍛煉自己多方面能力的機會，也堅定了我從事教育行業的決心。

日子過得真快，轉眼即將離開這里，結束我們的實習生活。回首曾經，我們告別了上課前惴惴不安的心理，告別了講臺上青澀稚嫩的模樣，告別了大學里散漫自由的生活，告別了平日里輕狂嬌慣的狀態，我們成熟了，我們成長了。現在，學校這兩個字眼已不再是我們來之前的各種聽說，各種描述，它已經以嚴格的管理，美麗的校園，突出的成績的形象植根在我們的記憶中。也是它見證了我們完成成長歷程中的一個重要階段，成為我們每一個人青春時光里的絢爛一筆。在學校的實習結束，是一段故事的結束，也是另一段故事的開端。

今日一別，不知何日才能重聚。然而，我想，不管我們在哪里，不管我們是富有還是清貧，不管我們是成功還是平淡，有一點我們清楚的記得：我們曾經在學校有過一段令我們難以忘卻的美好時光。我們永遠會記住這里，記住這里的每一個人，每一件事。

“春暉遍澤桃李樹，碩果滿掛瓊瑤枝”。最后，祝學校越辦越好！

第三篇：告別語感謝文稿

轉身說再見

八月中旬，我帶著我的理想來到了深州中學，開始了我的教育工作，盡管是短短的半年實習。這半年的實習生活卻成了我人生中最美好，最有意義的一次經歷。這里的人，這里的事物，這里的一切的一切，我將永遠不會忘記……

實習生活即將結束，在這里我有些話想要說。

深州中學是我成長的地方，首先，我從一名學生逐漸的轉變成了一名不 成熟的老師；第二，從以前的一名受管理者到現在的一名管理者；第三，從完全沒有經驗到現在的逐步成熟。這點點點滴滴的成長，點點滴滴的進步都離不開周圍幫助過我的人們。

首先，要感謝學校給我們提供了一個使我們成長的平臺，讓我們有機會在這三尺講臺上盡情地施展自己。學校不僅給我們提供了良好的工作環境，還給提供了良好的生活環境。讓我們更加踏實的投入到工作和學習當中去。尤其是那炎炎夏日孫主任為我們送來的電扇，甚是感激！

第二，要感謝的我的指導老師劉老師，是他在我的教學工作當中不斷的進行指導，才使得我現在能在課堂上自如的給學生講解知識，并運用各種方法去調動學生的積極性，同時老師給了我一次當活動主持人的機會，讓我有了一次新的人生體會。同時，劉老師還是我的班主任老師，是他讓我懂得了如何能夠更好的管理好一個班級，如何與學生進行良好的溝通，如何去任用學生并發展他的才能。他的信任，也讓我更加放心，更加有信心的去處理班級里的一些事情，第三，就是要感謝一直陪伴著我的學生們。他們見證了我的成長，是他們讓我成長。你們的天真可愛，使得我這半年的生活如此的多彩，同時也使得我重溫了一次我的高中時代。

寥寥的幾句話寫不盡我心中的感激之情，在接下來的日子里只有用行動去感謝你們了。在這里所學習到的一切，都是我在今后的工作中的財富，我會繼續進行我的教學工作，把自己學到的知識更好的傳授給學生們，也更好的教育他們如何的去面對人生，如何去做一格合格的人。

我會堅持我的理想，繼續努力。

一轉眼，為期半年的頂崗實習即將結束，我們也不得不開始走向離別的旅程。藉此實習結束之際，我向關心、教導我們的深州中學的校領導、老師表示衷心的感謝！向我的良師益友杜老師和八個姐妹們表示深深的感謝，我們共同努力、一起成長！

我們不僅在教學上取得了很大的進步，也懂得了作為一個教師，不僅要有淵博的知識，還要有博大的愛生情懷；我們如期完成了預定的教學任務，同時在班主任工作上得到了充分的鍛煉，在貴校學習到的這些經驗將是我們今后任教的一大財富！

時光荏苒，歲月匆匆，不知不覺間在深州中學已走過了一個冬春與初夏。在這四個月間，有過歡聲，有過笑語，有過無奈，有過無所適從……但收獲更多的是感動與幸福。

比如：如何處理學生遲到，如何讓學生養成良好的習慣，如何去開班會，如何去組織學生活動等等。

還有更重要的一點，從指導老師身上學到的，那就是微笑，他每天都面帶微笑，給人一種特別親近的感覺。剛開始的時候，第一面見到他，就覺得這位老師特別容易接觸的，心里就在想如果他是我的指導老師該多好呀。幸運的是，他就是我的指導老師。微笑的親和力，一直感染著我，讓我懂得生活得快不快樂主要是自己的心態，在學校更應該有良好的心態。微笑必不可少。

第四篇：告別與感謝文稿

告別與感謝文稿

“有一天就是今天。今天就是有一天說出一直沒說對你的感謝。”

不久前劉老師想著離我們實習結束的日子不遠了就提議我們政史地組的老師們一起出去吃個飯。今天下午老師們把廢棄的卷子收拾了一下賣給了收廢品的人總共70塊錢。張主任就說“干脆趁熱打鐵咱們今晚就出去吃飯吧。”說著我們一行八人就去了街上的“百位餃子館”。因為我沒有車子趙老師騎摩托車帶我過去的。

因為天天在一起呆著的原因跟這些老師們現在也很熟了跟自己的朋友似的。今天晚上吃飯的感覺很好。就跟和自己的好朋友一起玩一樣很開心但是這頓飯也提醒我離我們實習結束的日子真是屈指可數了啊。

想想在藁城三中呆的點點滴滴一說到要離開還真是諸多不舍。舍不得這里恬靜的校園、整齊的教學樓、舒適的宿舍、和諧的辦公室??其實最最最舍不得的還是這里的人舍不得跟自己朝夕相處的老師和讓我歡喜讓我憂的學生們。在離開之前請允許我說出對你們的感謝。

【首先】是對老師們。

來的第一天是郭主任熱情接待了我們。自從離開藁城教育局郭主任就一直陪同我們搬行李、帶我們去吃飯帶我們去見指導老師。為了及時解決我們的各種問題郭主任一再告訴我們不管在這兒遇到什么問題都可以直接找他。剛來那幾天我們面臨不少問題插線板不夠用、宿舍上不了網、水房燈不亮??他都一一想辦法解決了。為了避免遺漏他甚至讓我們組長每天早上把要解決的問題列一個清單。我記得我們來的第一天水房漆黑一片第二天燈就亮了。讓人感嘆工作效率快之余不免心生感動。

第一天晚上我們分別見到了各自的指導老師。劉老師帶我來到了辦公室我的辦公桌前。劉老師問我這次實習是想怎么安排是想多帶點課還是多看點自己的書。我說既然選擇頂崗實習就想多帶點課鍛煉鍛煉。劉老師當機立斷把他帶的四、五、六班中的四班放手給我。因為在這三個班中四班是成績不錯、學生聰明、又比較好管的一個班所以老師把它交給了我。老師能那么放心地把他的班交給我我覺得非常感動。非親非故、未曾相識老師能這么信任我我就一定要好好帶課不能辜負老師的信任。剛開始我沒領到課本時老師主動把他的課本借給了我。然后還幫我找張主任要求發課本給我。為了盡快融入新班級我就向老師要求能不能這學期四班的第一節課就直接讓我上以免中途換老師不太好。劉老師很快就同意了。在給老師大致講了一下我的授課思路之后老師就直接讓我去講課了。在整個學期跟了之后在頭腦中就有了一個大致的授課框架對重、難點也有了不錯的把握。而到了復習階段復習每節課之前老師都會把本節課需要講的東西一一地說給我聽。用了老師的復習方法之后很明顯學生們的復習效果比以前強多了。真的很佩服劉老師佩服他作為經驗豐富的優秀教師認真備課、講課勤于工作的那種敬業精神感謝劉老師感謝他這些日子以來我的關照、對我的信任把他的知識、教學閱歷無私地教給我。我從中學到了很多也看到了一個教師的使命感。

四班班主任鄭老師對我也很關照。很感謝她對我的信任以及對我的幫助。比如說剛教他們班時她就提前跟學生們說我要教他們班讓學生們好好配合我不要搗亂。由于我上課時一部分學生不自覺地紀律不太好鄭老師就不辭繁瑣地經常來教室提醒同學們認真聽課。同辦公室的其他老師也對我們實習生很照顧。剛來時不厭其煩地向我“翻譯”我聽不懂的藁城話的周老師、勸我不要跟學生生氣的趙老師、用自身經歷開導我豁達一點的我的校友——楊老師、教我用積極心態面對生活的呂老師、總是早到晚走勤奮工作的張主任??都是我感謝的老師、學習的榜樣。

總之學校的老師們都對我們的工作非常支持這半年給了我們很多幫助。

【其次】是對學生們。

說真的初為人師難免有不少做得不好的地方。不管是講課還是課堂管理多多少少都有做得不恰當的地方。感謝學生們對我的包容感謝學生們這學期跟我協調的配合。雖然你們有時調皮不聽話但是我知道你們是愿意改正不足、完善自己的。

【最后】還要感謝河北師大給我提供了這樣一個接觸中學、鍛煉自己多方面能力的機會。也堅定了我從事教育行業的決心。

第五篇：實習告別與感謝文稿

轉眼間我來到##中學已三月有余，在這個距縣城十幾公里的小鎮上，我度過了大半個苦樂交織的頂崗生活。剛到##中學的第二天，我倉促地接受了學校給予的任務——擔任九年級兩個班的語文老師。在緊張激動的心情中，我走近了孩子們的身邊。教育教學之路是不平坦的。這兩個班的學生基礎不牢固，學習興趣處于低迷狀態，并且不少老師對這兩個班感到頭疼，而這對于初來乍到的我更是一個考驗。為了盡早地熟悉他們、理解他們，第一節課我安排他們進行自我介紹。兩節課下來我可以認清楚三分之一。在此后必然到來的教學阻礙中，我也曾失望過、泄氣過，但每次我都會想，也許我再努力一下就會有好轉。于是，每次在上課之前，我都會默默地告訴自己，他們也只是青春期的孩子，而你是他們的老師。你的存在就是為了很好地引導他們去尋找實現自己人生價值之路。所以我還是會心懷微笑地走進教室，去幫助他們學習。

九年級的學生大多有了自己獨立的看法和想法，他們正處于叛逆的青春期。他們需要并渴望自主的自由空間，而我只能做的就是用一切可能的方法去激勵或刺激他們學習。在其他方面我盡量不去給他們太多的束縛。

在語文的教學中，我盡量用形象生動的語言或例子去幫助學生理解，用相關的故事或幽默的語句來引入新課，只為了讓他們在輕松地課堂氛圍中感受學語文的快樂。當然，在實際操作過程中時而實現，時而比較困難。在一次關于學生閱讀情況的調研活動中，我發現學生們的閱讀渠道單一，閱讀方向娛樂性趨勢明顯和沒有穩定的閱讀時間三個阻礙學生閱讀水平提高的絆腳石。然而，無論從考試來說，還是從實際應用來說，閱讀都有著不容忽視的影響。雖然說平常我在作文課上設置了一些推薦美文、聆聽美文的環節，但這只是觸碰了閱讀的冰山一角。所以除此之外，我積極鼓勵并幫助學生在圖書館借閱書籍，并每周給學生1到2節課的時間來自由閱讀。這樣既可以使他們從書籍中汲取營養、得到成長，又可以讓他們親身體會到閱讀的快樂。

隨著我們對學校了解的深入，在學校的支持下，我們創辦了心言手語社。創辦之初，學生的報名熱情猶如潮起時的海水，一撥撥向我們襲來。鑒于手語社的客觀容納條件有限，所以我們決定社員人數不可超過45人。最終確定加入手語社的人數以達到飽和狀態。盡管這樣，但在隨后的日子里，偶爾還有學生來向我們詢問是否還可以加入。在手語社里，我主要教授學生手語歌曲和組織學生參加活動等事宜。每周的幾節手語課成為我們教學之花的綠葉，汲取營養，增加光芒。所以在這里，不僅學生學到了一些平常很難接觸的手語，連我們也收獲頗多。除了每周固定的手語課外，我們的課余生活還是很豐富的。因為我們四人皆是團員，所以我們也積極地開展了一系列的活動，如以“緬懷先烈 手言感恩”為主題的懷念烈士活動、共學“十八大精神”主題活動、開展“致鄉村最美教師”征文活動等。

頂崗之初，我們在積極地適應這里的生活。在這里，沒有像大學里一樣現代化的操場，沒有像大學里一樣多樣可口的飯菜，沒有像大城市里一樣方便的交通，正是因為這樣，我才得到了更多的鍛煉。學著換種角度欣賞，學著做飯，學著忍耐，學著與學校領導、老師相處，學著如何上好一節課，學著如何了解學生、幫助學生等等，而這些都是不可替代品。學校由于一些原因并沒有安排實習班主任一事，而我當時也沒想到。但在隨后的日子中，我從一些班主任那里學到了不少。我旁邊的張老師就是一個優秀的班主任。她經常向我講一些班里曾經發生的、值得我學習的案例。我也時刻提醒自己，我是一名教師，一名應傳道、授業、解惑的人。盡管知道自己在這里只停留幾個月而已，但我相信自己會做好自己。