第一篇：2010年春教學(xué)工作總結(jié)

2010年春教學(xué)工作總結(jié)

廬江縣樂(lè)橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 2010年6月24日2010年春教學(xué)工作總結(jié)

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線(xiàn)，是學(xué)校工作的重中之重。一個(gè)學(xué)期來(lái)，學(xué)校在原有的基礎(chǔ)上，努力把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的一個(gè)重點(diǎn)，長(zhǎng)抓不懈，取得了較好的成績(jī)。

1、常規(guī)教學(xué)狠落實(shí)。

第一是做好“三查”，為確保教學(xué)的正常運(yùn)行，開(kāi)齊上好課程，防止重語(yǔ)數(shù)輕技能意識(shí)和行為的重抬頭，學(xué)校做好行政管理人員隨時(shí)抽查、教導(dǎo)處組織定期檢查工作，并做到檢、記、評(píng)、三結(jié)合，保證省頒課程計(jì)劃的得到全面落實(shí)，學(xué)生在學(xué)校能系統(tǒng)而全面地學(xué)習(xí)各科知識(shí)，從而得到全面發(fā)展。六月份，我校組織美術(shù)課教研活動(dòng)，李良宗老師向?qū)W校全體美術(shù)教師公開(kāi)展示了一堂生動(dòng)活潑的美術(shù)教學(xué)《學(xué)畫(huà)山水畫(huà)》。通過(guò)這堂公開(kāi)課的展示，美術(shù)老師們都有所收獲，提高美術(shù)課的教學(xué)水平。

第二是夯實(shí)每一節(jié)課。教導(dǎo)處和教研組以保證每一節(jié)課的質(zhì)量為切入點(diǎn)，做好計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)關(guān),使每一節(jié)課都能讓學(xué)生有所學(xué)、有所得。

第三、堅(jiān)持行政管理人員聽(tīng)課制，學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)深入課堂第一線(xiàn)聽(tīng)課，了解教師教學(xué)情況，把握教學(xué)方向，提出教學(xué)對(duì)策，不斷提高教師教學(xué)能力。本學(xué)期，學(xué)校行政和有關(guān)人員共聽(tīng)課80多節(jié)，對(duì)多位年輕教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)指導(dǎo)，獲得了較大成功。四月份，許校長(zhǎng)帶領(lǐng)錢(qián)文靜和陳壽陸兩位教師到合肥參加中國(guó)教育學(xué)會(huì)名師教育教學(xué)研討會(huì)。他們把全國(guó)部分名校校長(zhǎng)的工作經(jīng)驗(yàn)和著名特級(jí)教師課堂教學(xué)方法介紹給 鎮(zhèn)小老師，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)小學(xué)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。四月份，我校派出廬江縣優(yōu)秀青年名師吳寧參加“千課萬(wàn)人”第二屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)研討會(huì)。吳寧老師虛心好學(xué)，回來(lái)后，認(rèn)真總結(jié)了此次活動(dòng)精華，主動(dòng)為我校老師上好復(fù)制課，將此次活動(dòng)的精華和理念加以弘揚(yáng)和推廣。

第四是以素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)為準(zhǔn)繩，規(guī)范學(xué)校教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校針對(duì)指標(biāo)要求，逐項(xiàng)落實(shí)有關(guān)工作，讓其成為學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)，有力地促進(jìn)了學(xué)校工作的發(fā)展。一是注重理論學(xué)習(xí)，端正教學(xué)觀念。學(xué)校長(zhǎng)期不懈地組織全體教師學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《如何上好課的有效技能》、《讓我們共同走進(jìn)新課程》等課改理論，聯(lián)系本校實(shí)際，繼續(xù)研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。本學(xué)期學(xué)校征訂了《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《教育文匯》等多本雜志，以供大家自主學(xué)習(xí)。

2、是組織專(zhuān)題探討，發(fā)揮骨干作用。

我們開(kāi)展了《小學(xué)語(yǔ)文試題命題》課題研究，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講座、組織教師學(xué)習(xí)漫談，老師們?cè)诮虒W(xué)研究活動(dòng)中獲得發(fā)展的動(dòng)力。此課題研究，初見(jiàn)端倪，課題組負(fù)責(zé)人郭勇撰寫(xiě)的論文《農(nóng)村小學(xué)教師教研狀況的調(diào)研》發(fā)展在教育類(lèi)核心期刊《教學(xué)與管理》2010年第四期；撰寫(xiě)的論文《文本細(xì)讀的滋味》發(fā)表在CN級(jí)教育雜志《教育文匯》2010年第1期；撰寫(xiě)的《如何組織有效的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)》發(fā)表在CN級(jí)教育雜志《教育研究與評(píng)論》2010年第5期；楊凌老師撰寫(xiě)的論文《讓孩子們感受有色彩的練習(xí)課》發(fā)表在省級(jí)《安徽教科所》2010年第五期。六月份，我校與檀巷小學(xué)、金橋小學(xué)四校畢業(yè)班教師齊聚在檀巷小學(xué)會(huì)議室內(nèi)，共同召開(kāi)“畢業(yè)班如何有效復(fù)習(xí)”專(zhuān)題研討會(huì)，大家一致認(rèn)為，復(fù)習(xí)課要認(rèn)真研究學(xué)生，分析薄弱環(huán)節(jié)，抓住重點(diǎn)，才是最佳策略。目前學(xué)校逐漸形成了“科研能興校，科研能興師，科研能興教”的共識(shí)。

3、優(yōu)化隊(duì)伍強(qiáng)素質(zhì)。學(xué)校以建設(shè)一支“德才兼?zhèn)洹⒏视诜瞰I(xiàn)”的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育理論，抓好教師基本功的再訓(xùn)練。本學(xué)期組織了教師參加以掌握現(xiàn)代教育技術(shù)為龍頭的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師參加小教高自考和電大等提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)，而且還是組織教師進(jìn)行撰寫(xiě)“德育和素質(zhì)教育論文”，提高教師的理論水平，通過(guò)以上途徑，強(qiáng)化了教師教育教學(xué)的素質(zhì)，提高教書(shū)育人的水平。本學(xué)期又有1名教師獲本科畢業(yè)證書(shū)。

廬江縣樂(lè)橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 2010年6月24日

第二篇：2013春教學(xué)工作總結(jié)

毛埂小學(xué)2012—2013第二學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期教務(wù)處在中心小學(xué)各部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位同事的大力協(xié)助下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效

本學(xué)期，我們切實(shí)抓好校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩與反饋等。這也可以說(shuō)是本學(xué)期工作的重點(diǎn)。

1、集體學(xué)習(xí)

我們根據(jù)期初計(jì)劃切實(shí)抓好理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，還積極組織教師參加中心小學(xué)舉行的各種教學(xué)研討活動(dòng)，明確了新課改下學(xué)生學(xué)習(xí)小組的建設(shè)的方法和途徑，進(jìn)一步了解了“五環(huán)式”教學(xué)流程的操作規(guī)程和相關(guān)要求，切實(shí)提高了教師進(jìn)行教學(xué)研究和實(shí)踐的水平。

2、自主學(xué)習(xí)

組織全體教師利用休息時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程解讀》，組織教師圍繞“如何提高課堂教學(xué)效率”討論主題展開(kāi)了課堂教學(xué)討論。從而提升了自身的文化品位、業(yè)務(wù)水平和教師自身的職業(yè)道德。

3、聽(tīng)評(píng)課

根據(jù)我校實(shí)際，開(kāi)展了“每人上好一節(jié)課”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師互相之間聽(tīng)評(píng)課。所有上課教師都能做到精心準(zhǔn)備，課后主動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，根據(jù)上課情況認(rèn)真寫(xiě)好自我診斷，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。

二、教學(xué)管理求細(xì)化

教育、教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們

始終抓實(shí)抓好。

1、落實(shí)各項(xiàng)制度。

開(kāi)學(xué)初，教務(wù)處嚴(yán)格按調(diào)整的《課程方案》開(kāi)齊、上足，教好每一門(mén)課程，不隨意增減。根據(jù)縣教體局要求在教師會(huì)中重申備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、等制度和要求。

2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作。

繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。同時(shí)，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)檢查的力度。本學(xué)期，對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行定期的檢查和不定期的抽查，并將檢查結(jié)果如實(shí)上報(bào)中心小學(xué)，與教師年終考評(píng)相掛鉤。在一定程度上改善了活動(dòng)課堂松、散的放羊式現(xiàn)象。

三、教學(xué)質(zhì)量求提高

1、做好培優(yōu)、輔差工作。

做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。本學(xué)期，教務(wù)處牢牢明確中心小學(xué)“雙十”目標(biāo)，把提高教學(xué)質(zhì)量作為頭等大事來(lái)抓。一開(kāi)學(xué)，就要求全校對(duì)照自己所任學(xué)科上學(xué)期的期末考試成績(jī)，跟同級(jí)別學(xué)校均比一比自己在什么位置，找其中得失成敗的原因，制訂好培優(yōu)輔差工作計(jì)劃。同時(shí)，開(kāi)展了如何提高課堂教學(xué)效率研討活動(dòng)，讓各任課教師暢談自己的做法，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。

2、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的測(cè)試。

教務(wù)處積極配合中心小學(xué)教導(dǎo)處，對(duì)本學(xué)期三至六年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算能力進(jìn)行了質(zhì)量調(diào)研測(cè)試。并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。任課教師分別針對(duì)各科的調(diào)測(cè)結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出整改的意見(jiàn)。

四、六年級(jí)工作

1、抓實(shí)六年級(jí)的學(xué)科課堂教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。

2、尤其抓好英語(yǔ)及小三科的教學(xué)和背誦工作，要求學(xué)生上完一課就要及時(shí)消化，及時(shí)背誦，加強(qiáng)積累和運(yùn)用。

3、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)。

4、與任課教師經(jīng)常性交流，鼓勵(lì)教師充滿(mǎn)信心。

五、存在的不足及設(shè)想

本學(xué)期教務(wù)處工作中也存在著許多的不足，主要體現(xiàn)在：

1、學(xué)校的教學(xué)機(jī)構(gòu)還沒(méi)得到完善和充分的利用，比如說(shuō)教研組、專(zhuān)用室管理不夠細(xì)化，人員安排不夠合理、分工不夠明確。

2、教師在參加教研活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽活動(dòng)等方面整體積極性不高，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

3、少部分老師對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高抓得還不夠扎實(shí)，沒(méi)有沉下心來(lái)想辦法解決，比較心浮氣躁。

4、教學(xué)常規(guī)工作浮在表面，只是簡(jiǎn)單完成書(shū)面材料而已，沒(méi)有切實(shí)起到引領(lǐng)和提高的作用。

在下一個(gè)新的學(xué)年里里，要努力的方向是：一是要提高教師參與教研活動(dòng)的積極性，特別是課堂教學(xué)改革的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究；二是抓實(shí)常規(guī)工作，開(kāi)學(xué)初就把每位老師要做的常規(guī)工作要求人手一冊(cè)，做到心中有數(shù)，規(guī)范操作，要求不再是“完成”而已，而是講究質(zhì)量；三是加強(qiáng)課題研究，指導(dǎo)、幫助教師申報(bào)課題；四是將“五環(huán)式”教學(xué)流程落實(shí)到我校課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率。

毛埂小學(xué)教務(wù)處

2013年6月 26日

第三篇：2011春教學(xué)工作總結(jié)

2011春教學(xué)工作總結(jié)

2011年春，柳林中學(xué)教務(wù)處根據(jù)新學(xué)期各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，結(jié)合本校自身特點(diǎn)，扎實(shí)有序地開(kāi)展了多種形式的教學(xué)教研活動(dòng)，有較大的成效。

教研方面：積極響應(yīng)縣教研室提出的大力開(kāi)展“新教育”的號(hào)召，在“新教育”的實(shí)踐活動(dòng)中，作了一些具體的事。之一，召開(kāi)了全校老師“新教育”動(dòng)員會(huì)，發(fā)放了“新教育”學(xué)習(xí)的相關(guān)資料；之二，號(hào)召激勵(lì)全校老師25人開(kāi)通了自己的教育博客并訪(fǎng)問(wèn)教育局彭局長(zhǎng)“與你同行”的博客，看文章，了解新的教育思想，評(píng)論新教育，談自己對(duì)新教育的認(rèn)識(shí)，其中熊元芬老師的博客引起了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注，熊元芬老師和石紅偉老師的文章被彭局長(zhǎng)轉(zhuǎn)載；之三，時(shí)值柳林中心學(xué)校開(kāi)通了校園網(wǎng)，柳林中學(xué)教務(wù)處要求老師注冊(cè)校園Office，中學(xué)共有49位老師開(kāi)通了自己的校園Office，許多老師登陸自己的校園Office查找資料，寫(xiě)日志和隨筆，中學(xué)陳玉梅老師的日志和隨筆引起了網(wǎng)上許多老師的關(guān)注，與魏書(shū)生老師李鎮(zhèn)西老師都有了交流，劉曉琴老師的隨筆，隨心所欲，內(nèi)容豐富，葉軍老師的隨筆緊緊結(jié)合自己的教學(xué)工作，每每有感而發(fā)，內(nèi)容實(shí)在，情感真實(shí)；之四，中學(xué)多次組織老師外出學(xué)習(xí)，了解新教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校新教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，柳林中學(xué)的隨北之行，給柳林中學(xué)很多老師以大的觸動(dòng)，回校之后，參與隨北之行的老師每人都寫(xiě)出了自己對(duì)此行的感受和收獲，自認(rèn)為大有裨益；之五，柳林中學(xué)教務(wù)處結(jié)合校情，在七八年級(jí)大力提倡每周一誦，由班主任和語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，開(kāi)展經(jīng)典誦讀和古詩(shī)欣賞誦讀活動(dòng)，半年來(lái)，學(xué)生利用閑余時(shí)間，讀背古詩(shī)二十多首，七年級(jí)儲(chǔ)廣虎同學(xué)，更是讀了《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》等古典名著，六年級(jí)同學(xué)在在老師的指引下，讀背《千字文》《弟子規(guī)》《戒子書(shū)》和三十多首古詩(shī)詞，多讀多背，豐富了學(xué)生的知識(shí)和思想，陶冶了學(xué)生的情操。新教育的星星之火，在柳林中學(xué)已成燎燃之勢(shì)。后期，柳林中學(xué)將繼續(xù)加大力度，努力營(yíng)造書(shū)香校園。

2011年春，柳林中學(xué)繼續(xù)大力推進(jìn)高效課堂，教務(wù)處要求各教研組備課組，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展各種活動(dòng)，推進(jìn)高效課堂，踐行新教育，各教研組開(kāi)學(xué)初就擬出計(jì)劃，高效課堂探究、展示、競(jìng)賽、比拼，異彩紛呈，教務(wù)處聽(tīng)課嚴(yán)格把握老師講的時(shí)間，力求先學(xué)后教，力克先學(xué)后講。半年下來(lái)，老師們的教學(xué)思想和教學(xué)行為，均有所變化。這半年，教務(wù)處在六七八年級(jí)大力推行學(xué)案制，由備課組長(zhǎng)分配任務(wù)，各老師精心制作學(xué)案，組長(zhǎng)審閱，備課

組集體評(píng)定后使用，教學(xué)做到了少講多練，精教精練，提高了課堂效率。

柳林中學(xué)的校本教研本具有特色。本學(xué)期除推行新教育實(shí)施高效課堂外，書(shū)法特色學(xué)校也有較多的活動(dòng)，全校各年級(jí)開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課，全校師生在五一節(jié)期間開(kāi)展了書(shū)法競(jìng)賽，學(xué)校對(duì)學(xué)生老師的書(shū)法作品作了評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀的給予了精神上和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)校各項(xiàng)課題研究積極申報(bào)，德育教育課題，語(yǔ)文學(xué)科“經(jīng)典誦讀與兒童語(yǔ)言發(fā)展研究”課題均獲縣教研室審核批準(zhǔn)，去年申報(bào)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三門(mén)課題研究正常運(yùn)行，有些學(xué)科和老師在研究的過(guò)程中，已取得了豐碩的成果，老師們的教學(xué)論文在省級(jí)市級(jí)論文評(píng)比中，獲獎(jiǎng)?lì)H多。學(xué)生周琦凡硬筆書(shū)法獲省級(jí)銅獎(jiǎng)，學(xué)生楊順黃思聰?shù)?0余人在全國(guó)化學(xué)生物物理數(shù)學(xué)各科能力競(jìng)賽中獲省市級(jí)一二等獎(jiǎng)；蔡淑燕萬(wàn)大富等九位老師的德育論文獲市一二等獎(jiǎng)，程品林老師的硬筆書(shū)法獲省級(jí)輔導(dǎo)銅獎(jiǎng)；萬(wàn)大富熊元芬熊艷紅老師的綜合實(shí)踐論文獲省一等獎(jiǎng)。

在教學(xué)方面，進(jìn)行了四次教學(xué)月查，并有詳實(shí)的記錄、總結(jié)、反饋，進(jìn)行了全校性的三次月考，六七八年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)行了周考；九年級(jí)成功組織了體育中考、理化生實(shí)驗(yàn)操作考試、適應(yīng)性考試和四次周考，并較好地完成了中考和中考送考相關(guān)工作；組織了三次九年級(jí)教師聯(lián)系會(huì)和二次九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，一次百日誓師會(huì)，對(duì)鼓舞學(xué)生士氣起到了較大的作用。

教學(xué)管理方面，本學(xué)期教務(wù)處查教師坐班56次，嚴(yán)格督促教師履行出勤手續(xù)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，規(guī)范辦學(xué)行為。

2011年春的教學(xué)教研工作，也還存在有不足之處，高效課堂的落實(shí)力度還不算大，部分學(xué)科活動(dòng)被動(dòng)消極，教師思想轉(zhuǎn)變速度緩慢；教學(xué)月查不是很?chē)?yán)格，檢查的過(guò)程中還存在有好人主義思想等等，所有這些，在以后的工作中有待改正。

柳林中學(xué)教務(wù)處

2011年6月22日

第四篇：教學(xué)工作總結(jié)2003春

胡場(chǎng)小學(xué)2003年春教學(xué)工作總結(jié)

在各級(jí)政府和教育行政部門(mén)的正確指導(dǎo)下，在校委會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在本學(xué)期的工作已圓滿(mǎn)結(jié)束。回顧過(guò)去的歷程，有成功之處，也有不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、按上級(jí)精神辦，落實(shí)各項(xiàng)制度

學(xué)校按部頒計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)好每一節(jié)課，本學(xué)期在上級(jí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神指引下，學(xué)校做出了六條許諾，從征求教材、資料、課業(yè)負(fù)擔(dān)、考試次數(shù)、評(píng)定分?jǐn)?shù)等方面都做出了明文規(guī)定，結(jié)合師德教育月活動(dòng)，使教師明確了“減負(fù)增效”的關(guān)系，懂得了要轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育，忽視思想品德教育觀念，要樹(shù)立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀，要轉(zhuǎn)變只重視尖子學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生，重知識(shí)灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學(xué)觀，樹(shù)立面向全體學(xué)生，因材實(shí)教，知識(shí)學(xué)習(xí)和智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際制度了各項(xiàng)制度，如：《胡場(chǎng)小學(xué)獎(jiǎng)懲方案》、《辦公制度》、《上課制度》、《教研教改制度》等，規(guī)范了教學(xué)程序。

二、深化教育改革、實(shí)施素質(zhì)教育

二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，需要大量的綜合性人才，這就給我們廣大教育工作者提出了更新的、更高的要求。由于我校教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，傳統(tǒng)的教育理念根深蒂固，實(shí)施素質(zhì)教育任重道遠(yuǎn)，針對(duì)諸多難題，我們采取了多方面的措施。首先，根據(jù)實(shí)際情況，成立

了語(yǔ)數(shù)兩個(gè)教研組，制定切實(shí)可行的計(jì)劃與各項(xiàng)制度，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)、教師聽(tīng)課、評(píng)課制度。要求教師每學(xué)期聽(tīng)課評(píng)課在10節(jié)以上，校長(zhǎng)、主任聽(tīng)課評(píng)課在15節(jié)以上；二是加大教科研經(jīng)費(fèi)的投入，適時(shí)選派人員外出學(xué)習(xí)交流。本學(xué)期在我校經(jīng)費(fèi)捉襟見(jiàn)肘的情況下，仍擠出大量的經(jīng)費(fèi)用于教研教改，本學(xué)期派教師到當(dāng)陽(yáng)、宜都、武漢等地聽(tīng)課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時(shí)投資上千元購(gòu)買(mǎi)了彩電和視頻轉(zhuǎn)換盒，方便了教師利用多媒體教學(xué)，為素質(zhì)教育在我校的推進(jìn)起了推波助瀾的作用。

三、提高教師素質(zhì)、發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新意識(shí)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校的生命線(xiàn)。要提高學(xué)生的素質(zhì)，必須提高教師素質(zhì)，因此我們堅(jiān)持不懈地抓好教師隊(duì)伍。首先，我們抓師德建設(shè)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專(zhuān)業(yè)法，教學(xué)大綱的考試，進(jìn)行教書(shū)育人，為人師表的教育；二是抓好教師的繼續(xù)教育，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)和函授學(xué)習(xí)。目前，學(xué)校有1人取得本科學(xué)歷，2人取得專(zhuān)科學(xué)歷，6人參加專(zhuān)科函授，即將畢業(yè)；三是要求教師積極參加教研教改，鼓勵(lì)參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，論文評(píng)選，本學(xué)期教師撰寫(xiě)充分認(rèn)識(shí)人平3篇，有6篇在當(dāng)陽(yáng)市級(jí)獲獎(jiǎng)；四是要求教師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，為此教師各盡所長(zhǎng)、盡職盡責(zé)，學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)揮，適時(shí)進(jìn)行體育、音樂(lè)、演講、知識(shí)問(wèn)答等活動(dòng)，學(xué)生的素質(zhì)在全面發(fā)展，在全面提高，實(shí)施素質(zhì)教育的戰(zhàn)略地位得到了鞏固和發(fā)展。

三、強(qiáng)化教學(xué)管理、增大教研力度 在教學(xué)管理方面，我們著重加強(qiáng)了對(duì)“四冊(cè)”（教師備課手冊(cè)、教師工作手冊(cè)、班主任手冊(cè)、教研組工作手冊(cè)）、“二志”（校務(wù)日志、班務(wù)日志）、“一卡”（學(xué)籍卡）、“一單”（素質(zhì)教育報(bào)告單）的使用及填寫(xiě)，認(rèn)真做到每月一檢查、一小結(jié)，并將檢查結(jié)果公布并存檔，作為今后考核聘任的重要材料，以此調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性。其次，抓好了“中小學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)評(píng)價(jià)”工作，尤其是非考試科目的評(píng)價(jià)，規(guī)范了評(píng)價(jià)方法，形成了評(píng)價(jià)體系。

在教研教改方面，大力開(kāi)展新教材、新大綱、新教法、新學(xué)法的研究。各教研組做到組織、計(jì)劃、課題三落實(shí)，每周開(kāi)展一次備教、備課研究活動(dòng)，各教研、備課組長(zhǎng)帶頭備優(yōu)質(zhì)教案。同時(shí)配合市教研室的安排，及時(shí)選派教師參加各學(xué)科的課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并將所學(xué)精神傳達(dá)給全體教師。五月份下旬開(kāi)始，每周六學(xué)校教師均不休息，集中在校參加新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、小組討論、聽(tīng)報(bào)告、看錄像課等多種方式，提升了教師的教育新理念，同時(shí)教導(dǎo)外還出了出兩份試卷檢查教師學(xué)習(xí)效果。通過(guò)以上工作，我校教研教改工作掀起了新的高潮。

語(yǔ)數(shù)教研組以此契機(jī)，分別承擔(dān)了當(dāng)陽(yáng)市和宜昌市級(jí)課題研究，特別是數(shù)學(xué)教研組承擔(dān)了宜昌市“小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)體系”的研究，并取得了階段性的研究成果，有多篇論文、案例在市級(jí)交流，李宗達(dá)老師的《時(shí)分的認(rèn)識(shí)》得到了專(zhuān)家組的一致好評(píng)，并獲得二等獎(jiǎng)。本學(xué)期有多篇論文在市級(jí)獲獎(jiǎng)，并有兩篇在宜昌市獲二等獎(jiǎng)，有一份電

腦課件在當(dāng)陽(yáng)市獲獎(jiǎng)，另有7篇反映我校教學(xué)教研的通訊報(bào)道在《當(dāng)陽(yáng)日?qǐng)?bào)》刊登，同時(shí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)王圣紅老師被市教研室評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”。

以上成績(jī)的取得是集體智慧的結(jié)晶，是全體教師共同努力的結(jié)果，在今后的工作，我們將百尺竿頭，更進(jìn)一步，在新課程改革中取得輝煌。

教導(dǎo)處

2003年7月

第五篇：2014春期教學(xué)工作總結(jié)范文

楊梅小學(xué)教研工作總結(jié)

2014春季學(xué)期即將結(jié)束，新的學(xué)期就要到來(lái)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以勵(lì)在戰(zhàn)，在新的學(xué)期使我校教學(xué)工作有新的突破，取得更大成績(jī)，特對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)。本學(xué)期我校的教學(xué)工作在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的配合幫助下，樹(shù)立“以管理求發(fā)展、以質(zhì)量求發(fā)展、以創(chuàng)新求發(fā)展”的觀念，堅(jiān)持“提升教師業(yè)務(wù)能力、促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”的宗旨，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課改，堅(jiān)持創(chuàng)新。加大課堂教學(xué)研究力度，注重教育教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)，達(dá)到教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的同步提高。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)重在規(guī)范、落實(shí)。本學(xué)期，我們根據(jù)《中心校2014年教研工作計(jì)劃》的具體要求，著重抓好了教學(xué)過(guò)程性管理，努力做到教學(xué)常規(guī)制度科學(xué)化、落實(shí)規(guī)范化。

1.早計(jì)劃早落實(shí)。開(kāi)學(xué)初，我結(jié)合《中心校2014年教研工作計(jì)劃》，根據(jù)我校的實(shí)際情況，制定好我校的教研工作計(jì)劃，使我校的教學(xué)工作有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行。開(kāi)學(xué)第一周，我要求每位科任老師，根據(jù)本班學(xué)生的情況，所任科目的教材，寫(xiě)好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和培優(yōu)補(bǔ)弱計(jì)劃。每周的星期一，我們都把一周的工作安排寫(xiě)在辦公室的黑板上。這樣，我們的各項(xiàng)工作都是有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展。

2.嚴(yán)格執(zhí)行了課堂教學(xué)常規(guī)管理制度，按課程計(jì)劃開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。落實(shí)常規(guī)檢查，采取教導(dǎo)處不定期檢查，確保教學(xué)秩序的正常運(yùn)行。每個(gè)星期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查老師的課堂教學(xué)情況，并做好記錄。同時(shí)，我們實(shí)施的“教師請(qǐng)假逐層批示—教導(dǎo)處代課登記—代課人課時(shí)補(bǔ)助”制度，有效地保障在有教師請(qǐng)假的情況下班級(jí)教學(xué)正常開(kāi)展。3.進(jìn)一步規(guī)范了教案的書(shū)寫(xiě)和檢查。本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化集體備課，老師們都保質(zhì)保量完成任務(wù)。每個(gè)月，我們都對(duì)教師的個(gè)人資料、作業(yè)批改、試卷測(cè)試進(jìn)行詳細(xì)的檢查，并及時(shí)反饋檢查情況。

4.嚴(yán)格落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制度。有效的學(xué)習(xí)交流促進(jìn)了教師整體教學(xué)水平的提高，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極走進(jìn)課堂參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課節(jié)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于上級(jí)的有關(guān)要求。老師們都能堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，互相交流，不斷提高課堂教學(xué)效益。通過(guò)期末檢查，老師們的聽(tīng)課節(jié)數(shù)都在15節(jié)以上，領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課20節(jié)以上。

5.開(kāi)展了富有成效檢測(cè)活動(dòng)，進(jìn)行了科學(xué)的質(zhì)量分析。本學(xué)期我們進(jìn)一步加大了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)掌握知識(shí)、形成能力、養(yǎng)成習(xí)慣。本學(xué)期縣組織2次檢測(cè)，鎮(zhèn)組織一到六年級(jí)2次檢測(cè)，六年級(jí)3次檢測(cè)。各班根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行多次單元檢測(cè)。每次測(cè)試后我們都要求教師結(jié)合實(shí)際進(jìn)行科學(xué)的質(zhì)量分析，通過(guò)具體的數(shù)據(jù)說(shuō)明和情況分析，老師們真切地反思了課堂，并提出了改進(jìn)措施。

6.落實(shí)“減負(fù)”精神，做到減負(fù)不減質(zhì)。樹(shù)立高質(zhì)量、輕負(fù)擔(dān)的教學(xué)理念，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，實(shí)行分層作業(yè)，關(guān)注作業(yè)質(zhì)量。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)學(xué)科作業(yè)進(jìn)行了兩次檢查，并及時(shí)針對(duì)具體情況面向教師進(jìn)行了反饋。

二、扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)建平臺(tái)。

我們非常重視教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我們通過(guò)開(kāi)展扎實(shí)有效的校本培訓(xùn)，促進(jìn)了教師思想觀念和教育理念的轉(zhuǎn)變，提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。1.培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

首先我校從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，有計(jì)劃、有目的、針對(duì)性地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)是提高教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校每周都要開(kāi)辟固定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計(jì)劃，有具體的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式，和階段性總結(jié)，確保每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。

其次，在上級(jí)部門(mén)的號(hào)召下，積極開(kāi)展了“質(zhì)量月活動(dòng)”，“特崗教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)”。活動(dòng)中全校老師人人都上一節(jié)公開(kāi)展示課，一個(gè)一個(gè)地評(píng)課。活動(dòng)實(shí)在、高效、針對(duì)性強(qiáng)，極大促進(jìn)了課堂教學(xué)的改進(jìn)，提高了課堂教學(xué)效率。本學(xué)期我校的所有教師都積極參與了此項(xiàng)活動(dòng)，在校級(jí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們努力為教師搭建更廣闊的展示平臺(tái)，組織教師積極參與縣、鎮(zhèn)、片各級(jí)各類(lèi)教學(xué)展示活動(dòng)，展示我校優(yōu)秀教師的風(fēng)采魅力。盧老師在片級(jí)“特崗教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)”獲語(yǔ)文一等獎(jiǎng)、鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)，鄧?yán)蠋熢谄?jí)“特崗教師課堂教學(xué)大比武活動(dòng)”獲數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)、鎮(zhèn)級(jí)二等獎(jiǎng)，2.培訓(xùn)與繼續(xù)教育相結(jié)合。

教師繼續(xù)再教育是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一條重要途徑，我們鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)及各種培訓(xùn)進(jìn)修。本學(xué)期我們安排多位教師參加了縣進(jìn)修學(xué)校舉辦的培訓(xùn)，鎮(zhèn)組織的各種培訓(xùn)。老師們積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)總結(jié)。

三、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(zhǎng)舞臺(tái)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教育應(yīng)以人為本，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。

1.結(jié)合校本課程和作文教學(xué)改革，開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)交流活動(dòng)。充分利用我校的圖書(shū)資源，開(kāi)放圖書(shū)室，讓學(xué)生利用課余時(shí)間多看看書(shū)，多讀讀報(bào)。

2.結(jié)合體衛(wèi)藝工作，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。一是認(rèn)真開(kāi)展陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)。根據(jù)我校校園小的實(shí)際，要求體育教師為學(xué)生開(kāi)“運(yùn)動(dòng)處方”，確保每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間。二是做好各種學(xué)生體育隊(duì)的訓(xùn)練工作，有步驟、有計(jì)劃的開(kāi)展訓(xùn)練。

3.開(kāi)好期中檢測(cè)總結(jié)會(huì)。期中檢測(cè)后，我們對(duì)檢測(cè)的情況作了總結(jié)分析，找出問(wèn)題和不足。并召開(kāi)表彰會(huì)，對(duì)成績(jī)好的班科進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)語(yǔ)數(shù)雙科優(yōu)秀的學(xué)生、英語(yǔ)及格的學(xué)生進(jìn)行表彰，并張貼光榮榜。

回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，總的來(lái)說(shuō)，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)幫助下，還有在我校老師的配合支持下，我校的教學(xué)工作得以正常順利地開(kāi)展。每位教師都能在各自的教學(xué)崗位上，踏踏實(shí)實(shí)做事，兢兢業(yè)業(yè)育人，為我校的發(fā)展默默奉獻(xiàn)。教學(xué)工作是永無(wú)止境的，這學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，但我們不敢稍有懈怠。新學(xué)期的工作就會(huì)來(lái)臨，我們會(huì)繼續(xù)努力，克服工作中的不足，不斷創(chuàng)造出教學(xué)工作的新成績(jī)。