第一篇：義井中學數學組教研工作總結

義井中學數學組教研工作總結

一、主要工作

開學初，根據學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：

（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體優化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。

（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。

（5）各備課組長在優化過程、減輕負擔、提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好空間與圖形基礎教學，培養數學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開工作。

二.、組風建設：

我們初中數學組每位教師有富有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。各教師為了抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成績，培養良好習慣，他們集體備課，無私奉獻，虛心好學，集思廣益，通力合作。組內教師上匯報課，全體教師都能當好參謀，提出建議；他們輔導學生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經常互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學效果較好；初三畢業班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經常一起研究提高數學復習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。初中數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。

三、參加教研活動情況：

我們組的教研活動的開展是經常的，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識開了一堂校級公開課，一堂校級匯報課，組內教研課六次。教師經常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽課都在二十節左右，積極參加學校組織的各類教育教學活動。

四、存在的不足及今后努力的方向

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

第二篇：白蓮中學數學組教研工作總結

白蓮中學數學組教研工作總結

（2009—2010學第一學期）

在這個學期中，數學組圍繞學校工作的總體目標，按照教導處、教研室的具體布置和要求，結合數學學科教學與教研工作的實際制定了數學組教研工作計劃。一學期來，我們數學教研組在校領導的正確部署下，在教導處、教科研室指導下，在全體數學組教師的共同努力下，有計劃、有步驟地完成了本學期初制定的工作計劃。回顧一學期以來的教研工作，總的感受是辛苦而又快樂的。現將本學期的教研組工作總結如下：

一、堅持理論學習，提高教育教學理論水平本學期數學組學習的內容主要有：

1、開展師德師風的學習活動，及學習溫總理《百年大計，教育為本；教育大計，教師為本》的重要講話并要求每位老師寫出2000字左右的讀書筆記和一篇體會。

2、認真學習新大綱，用好新教材。根據每一章的內容進行（七年級）舊教材（華師大版）與新教材（人教版）的比較，通過研究課進行即使研討、總結，以確保新教材的正確實施，更好地貼近我校的教學改革實際。

3、認真學習信息技術，增強教師應用信息技術的意識和能力，進一步學習電腦技術和網絡技術，不斷完善教研組網頁，為廣大教師的教學與研究提供優質的網絡資源。

二、抓好常規教學工作，全面提高教學質量

1、繼續認真學習與嚴格執行《澄邁縣白蓮中學教學常規》，進一步明 確教學的根本任務是提高教育質量和學生的數學成績的保證。

2、配合教導處、教研室對各位老師的教學工作進行兩次定期的常規檢查，對青年教師隨堂聽課，并進行指導幫助。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。本學期要求各位教師參加聽課總節數不少于5節，要邊聽邊思，及時評注。

三、積極開展教研活動，提高教師業務水平

1、認真按計劃、有步驟地開展教研活動。本學期我們繼續認真落實每兩周開展一次的教研組活動制度，創造性地開展工作，采取理論學習、經驗交流、說課、評課、專題研討等多中形式豐富教研組活動。結合學校要求，安排好本組的研究課題，針對課改中存在的問題和困惑，如“如何進行有效教學”；重點研究利用新教材有效組織課堂教學的策略；學校的數學課題要落實好研究過程，提高研究效益；要針對教學中的實際問題，如“如何培養學生（后進生）學習數學的興趣”，有目的進行研究，少做表面文章，多做有研究價值的事。

2、認真開設好各級各類公開課、觀摩課。本學期共舉行公開課3節，分別由劉明章、大王強、小王強三位老師執教，組織好組內老師的聽課工作，聽課后認真評課。并利用教研組集體活動進行說課，總結成績，揭示不足，做到信息反饋及時，讓上課老師和聽課老師都有收益。

3、認真做好各年級月考的命題工作和閱卷工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作。以年級為單位開展數學競賽活動，豐富了學生的課外活動及培養了學生學習數學的興趣。

4、充分發揮科組帶頭人和縣級骨干教師的帶頭示范作用，加強對年青 教師的引領。

5、充分利用遠程教育資源網。學習參考其教學課件、媒體資源、試題設計；結合我校實際整合相關教育教學資源，形成資源共享，為教學服務。學習他人的成功經驗，發展自己，提高教育教學水平。

四、存在的不足

1、老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，聽課的方向不能很好地掌握；評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

2、集體備課這項活動在教研活動中還是空白，教師還存在人云亦云現象。

3、“培優、輔中、穩差”的輔導方法方式還有待完善。

4、課題研究開展還不夠深入，效果不明顯。

2010年2月5日

第三篇：雙流中學數學組教研工作總結

雙流中學數學組教研工作總結

緊張而又繁忙的一學期工作結束了，數學組的每位教師都是以認真、務實的態度完成了本學期的教學教研工作。回顧一學期的教研工作，全體教師在課堂教學中認真實施素質教育，結合我校實際搞好數學教研工作。在教學教研中，我們力求改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；有意識地培養學生主動學習數學的愿望。我們主要開展了以下幾點工作：

一、集體備課、資源共享

為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，本學期數學組采用了集體分節備課，每位老師在這個基礎上，結合所任班級的學生特點，靈活刪減，將知識重、難點深入淺出的傳授給學生。

二、每月一次公開課（含同課異構）：

在教學中，我們除了集體備課外，還注重對教學過程的研究，公開課，同課異構是我們互相交流的好方式，體現了各教師的教學特點，為各位教師取長補短、共同提高提供了很好的平臺，也促進了學生數學成績的提高。

三、注重校外的交流：

為了提高本組教師的業務能力和水平，全組走出去聽課，本學期和西部鄉鎮中學共同開展了一次同課異構活動。吸收了別人先進的教學思想和方法，提高了教師的業務能力和水平。

四、組織并開展了本組教師教學技能比賽。

五、開展豐富多彩的數學活動，激發學生學習數學的興趣：

1、在各年級開展“一題多解”解法征集活動，培養學生多角度，全方位思考問題，解決問題的能力；

2、在八年級開展了數學實踐活動比賽——測量旗桿的高度，培養了學生動手實踐的能力，激發了學生學習數學的興趣。

3、在八年級開展了簡單的圖案設計活動，使學生對圖形的平移，旋轉，軸對稱，中心對稱，以及平面直角坐標系下圖形的變換有了更好的認識和理解，豐富了學生的學習生活，激發了學生學習數學的興趣。

4、在各年級開展了數學競賽，激發了學生探索問題，解決問題的能力。

六、組織教師對期中考試和期末考試進行評卷和質量分析，找出存在的問題并探討解決的辦法。

七、、組織九年級教師搞好適應性考試分析工作并制定適合我校的具體的復習方案和措施。

雙流中學數學組

2013-7-15

第四篇：2011—2012學中學數學組教研計劃

一、指導思想：

以數學課程標準為依據，在課堂上推進素質教育，力圖體現“三個面向”指導思想。以“課堂教學”為主線，結合本校特點，實施基礎化、生活化、審美化教學，激發學生學習興趣，樹立自信心，培養學生的創新意識和實踐能力，深化課堂教學改革，大面積地提高教育教學質量。

二、工作要點：

1、繼續深入學習新課程標準，更新教師的教育觀念，運用新課程標準的基本理論展開教學系列活動。

2、提倡合作、自主、探究的學習方式，培養學生的良好的學習習慣，激發學習興趣，促使他們樹立信心。教師要尊重學生，讓學生有表現的機會，營造平等、良好的師生關系，讓學生在和諧的氣氛中，積極主動地獲得發展。

3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。

備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和“二備”，向成為反思型的教師方向邁進。

4、立足基礎，做好輔優導差的工作，提高教學質量。

各年級要立足基礎，把好基礎關，提高教學質量。數學的基礎知識要讓學生確確實實掌握，技能技巧等一定要加強訓練，要長期有計劃地訓練，注意保底。在大面積提高教學質量的同時，教師們要抓好輔優扶差工作，尤其是要切實抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高學校的數學成績。

三、月份工作安排：

二○○八年九月份：

1、針對學生實際制定學科教師教學計劃。

2、制訂教研計劃，共同為搞好教研活動獻計獻策。

3、學習新課程標準，研究新教材。

4、研討：如何培養學生良好的學習習慣。

十月份：

1、研討：如何抓住課堂上出現的動態信息，更好地發揮教師的主導作用，促進學生更好地發展。

2、開展“優秀作業”評比活動

（一）。

3、探究：如何更好地尊重學生，營造良好的課堂氣氛。

十一月份：

1、進行期中測試。

2、分析學生知識掌握情況，改進教學方法，調整教學步伐。

3、開展“人人上一節優質課”活動，組織老師聽課、評課。

十二月份：

1、組織初三年級學生進行數學能力競賽（結合中考新題型）。

2、開展“優秀作業”評比活動

（二）。

3、組織教師進行一次說課比賽。

二○○九年元月份：

1、制訂期末復習計劃。

2、組織教師撰寫教學經驗總結或論文。

3、收集有關資料。

二月份：

1、制定教師教學計劃及備課組活動計劃。

2、確定本學期教研組活動中心，安排好各年級活動時間。

三月份：

1、教師相互聽課、評課。

2、召開課代表會議，進行教學信息反饋。

3、教師教學工作檢查。

四月份：

1、安排一次西片學校教師來我校指導活動。

2、組織本組教師座談，交流教學心得。

五月份：

1、參加西片學校組織的畢業班聯考活動，及時進行交流，取長補短。

2、做好畢業班數學學科總復習工作。

六月份：

1、制訂七、八年級期末復習計劃。

2、做好畢業班中考工作。

3、進行西片教研工作及教研組工作總結。

第五篇：義井中學黨政工聯席會議

義井中學黨政工聯席 0 1 22 8

會

議

制

度

義井中學黨政工聯席會議制度

黨政工聯席會議是為解決工會和教職工代表大會審議或審查的某些重要問題，而由校工會委員會召集的會議，是工會工作制度和教代會制度的重要組成部分。

一、會議職權

依據《工會工作制度》和《教代會條例》規定，聯席會議的主要職權是協商處理工會和教代會有關需要解決的重要問題。這些重要問題主要包括兩個方面內容。

第一方面是：教代會職權范圍內的重要問題，包括：

1、審議屬于在教育教學過程中需要解決的重要問題，提出意見和建議。

2、在協商一致的情況下，可以同意或否決分配制度和重要規章制度的試行方案，以及涉及部分職工的工資調整方案、獎金分配方案等。

3、在協商一致的情況下，可以就部分福利基金的使用方案，以及涉及部分職工生活福利的重要事項做出決議。

4、根據教代會的授權，處理教代會職權范圍內的其他重要問題。

5、校長和工會認為需要提交聯席會議商定的問題。第二方面是教代會日常工作中的重要問題。包括：

1、討論制訂召開教代會的方案，研究提出大會議題和日程安排的建議，提交大會主席團審定。

2、和日程安排根據教代會授權，處理已經教代會原則同意，又需進一步補充、修改的重大問題的決議和方案。

3、協商處理教代會決議執行過程中出現的新問題。

4、聽取各專門小組和參加校務管理委員會的教代會代表的工作匯報，指導他們更好地開展工作；

5、討論研究教職工民主管理工作的有關問題。

6、討論研究民主評議學校領導干部的方案和日程安排。第三方面是工會工作中的重大問題。包括：

1、討論制訂召開工會會員大會的方案，研究提出大會議題和日程安排的建議。

2、討論研究工會對重大節日慶祝慰問活動的方案。

3、討論決定教職工的困難補助及住房分配工作。

4、討論研究工會中的重大工作問題。

5、討論研究工會活動室重大設備的添置和活動室的擴建工作。

6、討論決定工會的先進工作者、文明住戶、文明教職工等先進集體和個人。

二、組織制度

1、聯席會議的組成人員。聯席會議的成員由黨政主要領導和工會委員等成員組成。

2、聯席會議的程序。聯席會議協商處理的議題，由校長、工會經校工會委員會討論確定，校工會將審議的議題征求職工代表和教職工群眾的意見，校工會收集意見后研究形成修改議案，召開會議時，由提出議案的負責人介紹議案制度的依據、主要內容和目的。然后進行討論，在協商一致的基礎上形成決議，聯席會在討論問題出現意見分歧時，可以休會。待各方面認識基本一致后，再提交聯席會議協商解決，協商處理問題的結果，由行政領導負責落實，3、聯席會議的會議制度。聯席會議每學期召開一次，遇有工作需要隨時召開，每次會議必須有三分之二以上成員出席。聯席會議由校工會委員會召集，由工會主席主持會議。

4、聯席會議實行民主協商制。聯席會議形成決議前，要盡可能征得校長或有關行政方面同意，如聯席會議形成的決議同校長或有關行政方面意見不一致時，由校黨總支協調解決。