第一篇：中學數學組2010工作總結

中學數學組2010-2011學年度第一學期

工作總結

王群

中學數學組在完全中學的各部門的領導與關懷之下，在2010-2011學年度第一學期開展了扎實有效的工作，取得了一定的成績，但是還有很多的經驗需要總結，還有很多的不足需要改進，現將這一學期工作的經驗與不足總結如下：

中學數學組首先狠抓教學常規工作，向課堂要效率，和時間賽跑。由于抗震加固工作，初三年級正常開課，初一和初二年級開學晚于往年，針對這種情況，全組上下團結協作，力爭通過將課備細，備精，向課堂的45分鐘要成績，提高課堂的效率，爭取將時間和成績都趕上來。全組上下認真備課，認真上課，通過自查與集體檢查的方式多次檢查了教案，檢查教案的重點放在了實用性與創新性上，力爭讓全組的備課水平有一個新的提高。在檢查教案的同時也認真的檢查了作業的批改情況，要求作業的批改要及時，不錯批、漏批，要有鼓勵性的批語，要讓作業起到鞏固提高知識，溝通學生與教師的橋梁的作用。

中學數學組在教導處的要求與指導下，開展了推門聽課活動，中學數學組的評委分成兩個小組，認真聽了初

一、初

二、初三及高中的多位教師的課，同時進行了教案以及作業的檢查。通過這次推門聽課活動，推動了全組教師積極的互相切磋經驗，注重授課規范，提高了課堂效率，同時通過組內資深教師的評講，使得全體教師都受益匪淺。

針對這屆初一年級的特殊情況，積極組織全組教師聽取初一年級教師的課，關注青年教師的成長，幫助青年教師盡快成為一線的教學能手，全組教師在聽課后的分析會上認真分析了初一教師授課的優點與不足，不但促進了初一教師的授課水平的提高，也讓全組的教師都能夠有所領悟。

中學數學組一直把搞好課題研究放在重要的位置上，在聆聽了師教研室的專家對課題的分析后，課題組各位教師積極行動起來，進行了第一次個人備課，在第一次個人備課之后進行了集體備課，集集體智慧將教案逐步的完善，之后又多次開會討論，反復的修改教案，力求將教研工作逐步的推向深入。

11月份，中學數學組積極響應號召，在組內認真的開展讀書活動，這次讀書活動的主題是“學科學，愛科學”，全組教師都積極參與，相互交流，在全組引起了強烈的反響，掀起了數學組讀書的熱潮。

在讀書之余，全組教師都寫出了文字流暢，內容充實的讀后感，最后經過談論決定由初一組的薛潔老師，初二組的吳紅霞老師，初三組的沈艷鋒老師，高中組的趙淑敏老師作為中學數學組的代表在教師會上宣講讀書心得。

三位教師分別從二十世紀偉大的科學家，現代生物學的開端，自然科學以及當下的熱點問題——溫室效應為主題進行了演講，涉及的范圍是廣泛的，感想是深刻的，用自己的文字去表達了對作者的敬意，用自己的感想向全體教師傳達了學科學，愛科學的重要性，對促進全體教師的讀書起到了一定的作用。我組讀書活動還會持續的開展下去，讓書香洋溢在整個校園，讓每一個人體味到書籍的甜蜜。成績屬于過去，回首這一學期我們也發現工作中還有很多的不足，比如說開展的全校性的數學活動還不多，下學期，我們要以競賽輔導為契機，在全校學生中開展內容豐富的數學講座，讓學生更加的認識到數學的魅力。在對新理念、新方法應用于時間教學邁的步子還是很小，我們應該更加大膽的去實踐新的思想，積累更多的經驗，逐步提升全組教師的教研水平和學生的成績。

中學數學組是一個優秀的團隊，是一個積極向上的集體，我相信在完全中學黨委的領導下，會取得更大的成績，也會有更大的進步。

第二篇：中學上學期數學組工作總結

中學上學期數學組工作總結

中學上學期數學組>工作總結

數學組 龔祖紹

本學期，我們數學組在學校總體工作思路的指導下，結合我組的實際情況，認真貫徹落實市、縣關于'有效課堂學習'的精神，以人為本，以促進學生發展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂教學的有效性和學校的教育教學質量；以組風建設為主線積極探索教研組建設和教師專業發展的有效途徑。不斷總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。一學期來，已完成開學初制定的各項計劃，現將有關工作總結如下：

一、教研組建設方面

1、在教育教學的工作中，努力發揮'優秀教師、高級教師、名優教師'的表率和示范作用，在上示范課、開講座、主持集體備課等方面，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究，使優秀教師們的各類資源做到組內共享，同時指導年輕教師的成長，在教研組活動的主題中，我們請他們做講座和一些教學體會，特別是在教材處理中重、難點、疑點、易錯點等方面的處理。

2、加強'團隊'建設，即加強備課組、師徒結對建設。在教研組的統一計劃下，各年級備課組均有自己的>教學計劃，有健全的集體備課制度，每次活動均做到'四定',即：定時間、定地點、定內容、定主講人（上課人），在平時的教學活動中，督促教師做到'教學六認真'.師徒之間的研究活動經常進行，老教師的經驗為年青人所借鑒使用，反過來，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余，不計份內份外，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻給同行。

3、每位老師都能上好一節公開課，特別是高級老師都在開學初先上好，給年輕教師有一個示范作用，給年輕教師如何上課做很好的榜樣的作用。

4、組織全組教師學習2015年浙江省的考試說明，認真研究考試說明的變化。因為今年是浙江省深化課改的第一年高考，命題的形式和命題的側重點都有所變化，所以，要集中全組教師的力量，做好今年的高三復習工作，確保今年的高考成績會有所突破。

5、組織學習新高一的教學方式，早點準備2017年的高考，特別是處理教材內容的分配及教學的難度的把握，特別是針對文理不分科的情況下，如何教好這一屆的學生。

二、本組本學期取得的榮譽

一學期來，我們也取得了不錯的成績：

1、潘素珍、史正群教師被評為'縣學科骨干教師';潘素珍老師被推薦參加'市學科骨干教師'評比；

2、在縣、市優課和曬課中，我組教師陳敏、王勝、潘素珍、林迪迪等老師積極參加，其中陳敏經縣里推薦參加市優課比賽。

3、學生方面

在學生的數學競賽方面也取得里不錯的成績：

省高二數學競賽方面：

市二等獎： 林偉濤、戴相鵬、劉可同

市三等獎： 鄭 熙、李 澤、潘星佑、王亞秋

縣一等獎： 滕 豪、厲黎強

縣二等獎： 張冰聰

縣三等獎： 徐浩強、周 敏、李西慶、葉嘉俊

市高一數學競賽：

市三等獎： 葉時良、厲兆倫、虞忠毅、蔣文宇、黃一明

縣一等獎： 何樂樂

縣三等獎： 許婷婷、葉晶晶、虞盈盈

三、今后努力的方向

1、繼續加強理論學習，特別是把大家學習的心得教學交流與探討。使理論指導我們教育教學，使教學更加科學、有效，同時使每個人形成自己的教學風格和獨特的教學模式。

2、加強對教科研方面的研究，本學期在論文方面還有欠缺。所以，在今后在論文的寫作方面有待提高，包括論文的寫作和課題的研究。

3、繼續加強對年輕教師的培養，是年輕教師在最短的時間里適應高中的教育教學工作。

4、加強對數學競賽的培養爭取明年在省、市數學競賽中有所突破。

數學組 龔祖紹

2015年6月19日

第三篇：武嶺中學數學組工作總結

武嶺中學數學組工作總結

教研組長：鄔建方

經過一學期的努力工作，本組教師在各方面都取得了力所能及的成績，為學校學生默默的做出了一定的貢獻，在一定程度上體現了本組教師吃苦耐勞的精神。期末臨近，特總結如下：

本教研組在市教研室的精心指導下，在學校領導的大力支持和帶領下，堅持落實課改精神，以人為本。以促進學生發展，教師成長為目的，以提高課堂教學的實效性為重點，努力提高課堂效益和教學質量；以組風建設為主線積極探索教研組建設和教師專業發展的有效途徑，不斷總結經驗，發揮老教師特別是名師的效應，努力提高新教師的業務水平；充分發揮優質資源的作用，使本組教師的整體戰斗力更上一個臺階，為學生，學校作出更大的貢獻，使整個教研組在團結奮進的基礎上煥發出新的生機和活力。

回顧一學期以來的工作，在教研組各位老師的精心策劃和努力下，真正體現出了本組教師“和諧”“互助”的一面體現出了老教師無私奉獻的一面。事實證明，在他們的引導下，本組的各方面成績都有了實質性的提高。現將本組在這學期內所做的工作總結如下：

一、本學期本組的常規工作為規范數學教學常規。要求各位教師能認真備課，上課，精選作業，認真批改，加強課外輔導，完善集體備課的環節，盡量使其由“形式化”向“實效化”發展，要求做到資源共享，不搞個人主義。每次測驗和大型考試都要求集大家之智慧，充分發揮集體優勢，把數學組的事情完成的更加出色，更加完美。

二、加強課堂教學的實效性，努力提高新教師的教學水平。提高中青年教師的課堂教學創造性事本學期數學組的一個努力方向。本組寧波名師楊亢爾老師不但為我組的課堂教學作了一定的指導，而且自己主動開設示范課，在課堂教學的“有效性”“探索性”上為我們提供了一定的榜樣和推動作用。每次組內教師公開課之后，組內老教師，特別是楊亢爾和李興隆等都會作出精心的點評，指出不足之處，為促進新教師的成長起到了很大的作用。本學期組內的公開課特別是評課方面真正提高了一個檔次。在本組老師的支持下，本組的毛亦飛老師獲得了中青年教師課堂教學比賽奉化市“一等獎”,寧波市“二等獎”。

三、加強對學生的課外輔導是本學期數學組的一個重要任務。本學期高二高三年級都有競賽輔導，高二年級競賽輔導進行了校級競賽，為明年的市級，省級競賽打基礎。高三的數學競賽獲得了可喜的成績，寧波市級獲得人數9人，奉化市獲獎人數43人。另外，我組的竺本君老師被奉化市教研室評為“優秀指導教師”。

四、提高自身業務水平是本組這學期的一個基本要求。要求各位教師定期的聽老教師特別是指定教師的課，學習其先進的教學理論和教學手段，還要求部分老師能盡量“走出學校”，走向奉化甚至是寧波，向一些名師與特級教師去學習取經。在學校的要求下，我組老師努力爭取機會，有兩名教師順利成為寧波市特級教師的徒弟，經過一次的大型活動和幾次小組活動，確實受益匪淺。我們應該鼓勵組內的年青教師多爭取可能的機會，為自身的發展搭建更好的舞臺。

總之，這學期以來，本組的教師是敬業的，努力的，也獲得了一定的成績，但這一切都是屬于過去的。我相信，在我們老教師的指導、帶領和表率下，我們數學組的同志們會更加以“高標準”要求自己，使本組的整體戰斗力有很大的提高，朝著更加燦爛，更加輝煌的方向繼續前進。

2010年1月28日

數學組

第四篇：南園學校中學數學組工作總結

數學教研組工作總結

一、校內工作開展情況

（1）開學初首先是制定組內三年發展規劃以及這一個學期的教研活動安排，這一塊能結合全組教師的個人發展規劃以及教改特點制定。

（2）組內公開課。排好公開課計劃表交于教導處，做到人人上一節公開課，幾乎是全組參與聽課、評課活動。

（3）組內資料的整理。這學期主要是七年級課件、教案、試題等資料的整理，這一塊由錢菁菁老師負責收集。

（4）預科班教學研討活動的開展，由衛修權老師在預科班上了兩節研討課，組內全體人員能參與教學設計、評課環節。

（5）針對七年級期中數學成績分析。目前已在兩個普通班由學生自愿申請為主對“后進生”開始有針對性輔導，暫時輔導時間主要是自習課部分學生集中在辦公室進行，下學期爭取把這一項工作完善。

（6）積極書寫上報數學組通訊，已有一篇關于我校青藍工程的報道上了通訊簡報。

二、區級以上的教研活動情況

（1）積極參與區級研討課的聽課、評課，本學期教研活動較多，但我組次次參加，并且絕大多數都能按教研室要求全部參加，同時在研討課上積極探討，勇于發言，這一點也得到教研員的肯定。（2）積極申報外出學習，校領導給了很大的支持。具體有劉書兵參加了2014年安徽第六屆班主任交流會，論文獲一等獎，晏彥老師去蘇州外國語學校參加活動，并在活動中榮獲提交論文 一等獎，李凌云老師論文：初探“自育自學”模式在九年級數學復習教學中的應用獲國家級一等獎。黃建華、衛修權、錢菁菁老師去合肥一中聽省級優質課活動。薛峰、丁鵬、李凌云老師去世界外國語學校參加數學復習專題研討活動。姜世揚、劉書兵、丁鵬、錢菁菁老師去阜陽第十八中學參加全省優質課評比活動。

（3）翻轉課堂微視頻活動，我組上交了8個微視頻，具體有劉書兵老師的《三角形的中位線》；張曉凌老師、錢菁菁老師合作完成的《三角形的邊角關系》；衛修權老師、晏彥老師合作完成的《百分數》；以及劉書兵老師、張曉凌老師、丁鵬老師、晏彥老師、錢菁菁老師合作完成的《平面直角坐標系》的5個一系列視頻。

三、數學組承擔的課題開展情況

（1）我組劉書兵老師、黃建華老師、張曉凌老師、王蕾老師（現換成錢菁菁老師）參與初中數學自適應性評價的課題。本學期共召開了3次推進會，課題老師全體參與并各抒己見，積極開展出題、審題任務。在課題任務完成方面我校老師被一致公認完成速度快，質量高。

（2）針對課題需要我組劉書兵老師、張明俊老師、晏彥老師、錢菁菁老師還參加了幾何畫板的面授學習；劉書兵老師還隨學校領導參加了在上海舉辦的信息化研修班的學習，這些都為下一步的課題開展打好基礎。

我真心地感謝數學組每一位老師對我開展工作的支持。

劉書兵

第五篇：伊寧市第二十中學數學組工作總結

伊寧市第二十中學數學組工作總結

——畢巖明

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，數學組的每位教師都是以認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。

中學數學課堂教學如何實施素質教育，是當前數學教學研究的重要課題。“面向全體學生，引發學生的內在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學理念：（1）改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；（2）注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；（3）有意識地培養學生主動學習的愿望。

我們的具體作法如下：

一、集體備課、資源共享

為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，結合我校實際情況，本學期七年級數學采用了集體分節備課，老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：

1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。

2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

二、認真上好每一節課

為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優勢、優化教學手段、提高教學效果，畢巖明老師一學期制作了23個課件，是全校之最，為了上好一節課，新教師李皙、阿米娜都主動向老教師請教、取經，這兩位教師進步的都很快。

三、課后輔導

批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改作業，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。

四、課堂教學案例研究

教學案例是改進教學的抓手，是教師專業成長的階梯，是理論聯系實際的中介，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究，六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質》，每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。

五、本學期數學組開展的活動

活動課八年級尋找重心，對于規則和布規則的圖形，此節課，李皙老師大膽放手，讓學生自己尋找，自己思考，然后和全班學生一起分享討論結果，最后由老師做總結，整堂課學生思維敏捷，興趣極高，完全的體現的現在新課改的要求，今后還陸續的進行此項訓練。九年級畢巖明老師開展利用相似三角形的有關知識測量國旗桿的高度，整節課全在室外進行，讓學生首先設計方案，在老師的指導下逐步完成，并根據自己的方案計算國旗桿高度，旨在讓學生走出課堂，讓其思維更加開闊，效果非常好。數學組進行青年教師講課比賽，說課比賽以及基本功大賽，得到了老師們的積極響應。下學期工作的設想：

1、全組走出去聽課；

2、利用本校的資源---信息技術，每位老師上一節錄像課，通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足；

3、每個備課組搞一個課例研究；

4、青年教師多上公開課，機會留給年青人；

5、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學生的成績。

班主任工作總結

教師：擺瑞娟

有人說：班主任是學校最苦的崗位。班主任，一個沉重的名詞，意味著最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。下面談一下一個學期以來的班任心得和經驗教訓：

1、班風的培養與建設

班風，是大多數同學情緒、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向，是鞏固和發展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協調一致，融為一體。

要培養良好的班風，就要：（1）培養學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個較沉穩的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，所以我相信這樣的班級，不會是一個差班。開學時，我就為同學們寫好了班級誓詞，并讓全班同學起立象宣誓一樣表達自己的決心和愿望，讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是八（4）班的學生。并且在以后的日子里適時的給予鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個班就組合起來了。

（2）重視課外活動。

一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓他們做一致的事情，如籃球賽、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在趣味運動會上，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。2.學生基礎的提升 從本學期再次接手時，幾乎是要從頭再來，因為學生也要重新接受我，有一段適應時間。我也對班級情況和學生本身的情況開始重新了解。我班學生的基礎較差，導致成績提不起來，也不穩定，鑒于此，擺在我面前的首要任務就是夯實學生的基礎，然后才能開展后面的工作。除此之外還要盡快了解學生的情況，包括個人情況和家庭情況，并及時召開家長會。

3、重視和搞好班干部的發掘、扶持和培養。

我首先選擇一些品學兼優、責任心樂意為同學服務的學生擔任班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

4、深入了解學生，多和學生溝通、交流，及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。

5、加強與家長的溝通。

我經常與家長取得聯系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，特別是有緊急情況時（如學生未到校上課）我會及時和家長聯系，弄清楚情況。

通過本學期的努力，終于看到了進步，學生成績總體有了提高，成績好的從開始的六七十分漲到了九十多分，班級紀律和學生行為養成方面也有了很大轉變。當然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎上的。

當班主任很辛苦，但也很充實。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報它比任何物質的回報還要來的珍貴。《春酒》公開課教案 教師：擺瑞娟

學習目標： 知識與技能

1、品味文章的關鍵性詞語和句子，學習文章富有情趣的細節描寫，體會其作用。

2、理解文章表達的思鄉這一主旨。過程與方法

1、根據積累的生活經驗，創設閱讀氛圍，領悟文章的意蘊。

2、通過分析課文，體會琦君散文結構嚴謹、寫人傳神、文筆流暢的特點。情感、態度與價值觀品味文中所表現的故鄉的風俗之美、人情之美，品味文中所表達的濃濃的思鄉之情，從而獲得美的情感體驗。教學重點、難點：

1、理解細節描寫對表現文章主題的作用。

2、理解作者通過敘述家鄉的風土人情來表達濃濃的思鄉之情。

3、體會琦君散文結構嚴謹、寫人傳神、文筆流暢的特點。學法指導：

1、通過了解春酒的配制過程及相關風俗知識，感受文中的風俗美、人情美，豐富精神世界，增強對故鄉對母親的熱愛之情。

2、通過學習本文善于運用細節描寫突現人物的寫法，來加深對文章的理解。

3、通過品味本文清新素淡、典雅雋永的語言特點，來感受風俗美、人情美。教具準備：

多媒體、錄音機、示范朗讀磁帶 教學時數：1課時 教學流程：

一、組織教學、導入新課

1、導語：春節元宵，清明端午，中秋重陽。從小到大，我們都是伴隨著這些年年依舊的節日，和親人一起度過的。在這些傳統節日中，同學們最盼望的無疑是春節。春節不僅有玩的、吃的、穿的，更有壓歲錢，可以買很多想要的東西。但每個地方過年的風俗又不盡相同，那么浙江溫州一帶是如何過年的，今天我們就一起學習琦君的《春酒》。

2、板書課題、作者：

3、簡介作者：（出示幻燈）琦君，1918年出生，現當代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。畢業于杭州三江大學中文系。1949年赴臺灣，后定居美國。琦君出版有散文集、小說集及兒童文學作品30余種，是電視連續劇《橘子紅了》的作者。其作品多以兒童故事為主，大半以她家鄉浙江溫州為背景，作品中的那些風土人物勾畫出一副中國農村社會的樸素生活圖景。

二、整體感知課文，體味作者情感

1、有感情地朗讀課文教師引導學生體會作者的思鄉之情，劃出你認為能表達思鄉之情的句子。

2、想一想，作者懷念的僅僅是家鄉的春酒嗎？學生討論、交流：教師指導：（作者不僅僅是懷念家鄉的春酒，文中主要通過春酒寫故鄉的風俗美、人情美，寫自己對家鄉的懷念，對母親的追思，其間流淌著的是濃濃的思鄉之情，是對一種讓人難忘的生活的深情懷念。）

三、指導學生分組合作研討課文

（一）作者在文中敘述了兒時在故鄉的哪幾件事?這些事都是作者家鄉的風俗，你喜歡這兒的風俗嗎？為什么？（第1、2小組討論）板書小結 :過新年 喝春酒 喝會酒 —— 風俗美

（二）在這幾件事中出現了哪些人物？（第3、4小組討論）板書小結：母親 “我” 阿標叔 鄉鄰鄉親

（三）作者用一些細節描寫來刻畫人物,描寫風俗。請你找出來，并談談這些細節描寫有什么作用？

（第5—12小組討論）（學生交流后師作指導，出示幻燈）

1、母親（第5、6小組討論）

（1）“她總是笑瞇瞇地說：‘大約摸差不多就是了，我也是沒有一定分量的。’但她還是一樣一樣仔細地告訴別人。可見她做什么事，都有個尺度在心中的。”（2）“母親是從不上會的，但總是很樂意把花廳給大家請客，可以添點喜氣。”小結：突出母親熱情好客、慷慨大方。

2、花匠阿標叔（第7、8小組討論）“花匠阿標叔也巴結地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點燃了，掛在花廳正中，讓大家吃酒時劃拳吆喝，格外興高采烈”。小結：突出花匠阿標叔的熱心。

3、鄉鄰鄉親（第9、10小組討論）（1）“所以鄉下人如果對人表示感謝，口頭話就是‘我請你吃十二碟’。”（2）“席散時，會給每個人分一條印花手帕。母親和我也各有一條，我就等于得了兩條，開心得要命。”（3）“尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。”小結：表現了鄉親們的熱情大方。

4、“我”（第11、12小組討論）（1）“尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。”（2）“其實我沒等她說完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，已經不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了。”小結：表現我充滿了童真童趣。

（四）通過對人物的細節描寫，你對這些人物也有自己的看法，請談談！

（第13小組討論）學生討論、交流：師指導要點：人情美（板書）

四、總結（幻燈顯示）

琦君說過：“人和花草樹木一樣，都有自己的根。”是啊！故鄉是一個人的根，有誰能夠忘記生養自己的故鄉呢？，遠離故鄉的人，無論與故鄉的距離有多遠，總不會忘記故鄉的山水、故鄉的親人、故鄉的一切。每年春節前夕，離家的人盡管票難買、車難乘，但家還是要回的。父愛天高，母恩難報，最難忍受思鄉情。這是五千年中華文化積淀下來的中國人最深厚的情感基礎。事實上，正是這種特有的情感基礎，才讓我們中華民族一代一代繁衍壯大，成為偉大的民族。

五、作業：

1、積累“思鄉”的詩句。

2、研討與練習

3、預習新課

六、板書設計：

過新年 喝春酒 喝會酒 —— 風俗美 懷舊思鄉的酒

母親——熱情好客 慷慨大方阿標叔 ——熱心鄉親——熱情大方“我”——童真童趣 人情美

課改心得體會

教師：擺瑞娟

帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創新教育的縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進我的視野。新課程的實施，是廣大一線教師長期的追求。

新課程不是對傳統方法的批判和否定，或者說不是為了批判和否定傳統，而是為了充分地運用優秀的傳統教學方法和理念。新課程的新，是繼承了我國優秀的教育傳統，吸納了現代教育理念和教學經驗，熔入了我國二十幾年來的教改成果，反映了廣大語文教師的呼聲與要求、理想與愿望。

在實施新課程的今天，我們不要絕對否定我們所取得的成果。不要妄自菲薄，我們的曾經，我們的擁有，也許正是現在人們的追求。中學語文異步推進教學法，是對前人的教改成果的繼承和運用，它用自己的教學過程，向人們展示和詮釋了以下教學原則：

一、注重學習、轉變觀念、以推動新課改的順利進行。

新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念，教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師。

二、開展課改實驗、走進新課改

一種全新的課堂教學形式展現在我們的眼前，數學教學采取了提出題目——實驗探索——引導觀察——分析推理——得出結論的實驗教學法。教師的關注由單一的學習效果轉為學習過程和學習方法。具體做法是：

1、確立一個思想，即“為學生一生的發展做預備”的思想。

學生的發展，我們主要夸大應該是全體學生;而不是部分學生，應該是學生人格的全面發展，而不是重智力輕其他;應該是個性發展而不是同一模式，應該是可持續發展，而不是限于當前的發展，教師的每節施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發點。

2、落實兩個重點，培養學生的創新精神和實踐能力。

在課改中我們要創設情境讓學生們往想，鼓勵學生動腦、動手往做。

3、進行三個轉變

(1)教師角色的轉變;(2)學生地位的轉變;(3)教學手段的轉變;

4、采取四種方法

(1)激發學習愛好，培養學生學習的主動性。(2)教會學生學習、發展學生的自主性。(3)營造創新教育氛圍，培養學生的創造性。(4)面向全體，讓不同層次的學生都有所得。

在新課程中，我們深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經與協作、創新、探究、希看、未來這些滾燙的字眼牢牢聯系在一起，讓我們與新課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著，愿我們的課堂呈現思想生命火花的碰撞與展現，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。

業務學習心得體會 教師：擺瑞娟

我認真地學習了本學期的業務學習。通過認真細致地教師業務學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業務能力和水平有不同層次的提高。

“做一個現代人必須取得現代的知識，學會現代的技能，感覺現代的問題，并以現代的方法發揮我們的力量。時代是繼續不斷的前進，我們必得參加在現代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現代人”，教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索。

教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規律性的認識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節。就一定能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現實性，實現經驗型向科研型的轉變。當我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業的成就感和自豪感，同時也為自己的職業生涯展示了新的希望。

我認為積累豐富的教學經驗是培養自己在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學風格，形成教學思路，預計教學問題的過程中不斷豐富自己的認識和能力，積累有意的教學經驗和教學方法。激情是教育智慧性行動的點金石，沒有激情的教師即使再有智慧，再機智，也不能在情境教學中引起學生的興趣，激發他們的參與意識。所以，只有通過教師激情演繹的情境教學，才是一個展現自身智慧性行動能力的平臺，所表現出的機智也越光彩奪目。下面談一談我的努力方向：

其一，作為一名老師應該要博學求精。在學科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學方面也有幫助的。現在的教科書更趨于實用性和時代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平。

其二，在教學中應該不斷的學習新課程標準，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學生歡迎的教師，做個永遠的好“學生”。

其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業，解惑。耐心是教師應該具備的職業道德。學生犯錯誤時迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學生面對面地平等交流，學生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學生交流。

其四，在教育工作中，我努力學習先進的教育教學理念、教學方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點科學的方法、藝術的手段，讓每一個孩子都展開笑顏，努力提高課堂實效，讓每一個學生都有發展。

總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們任重而道遠，我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。

政治學習心得體會 教師：擺瑞娟

通過本學年的教育實踐和政治思想品德的學習體會，我進一步了解到教師職業的神圣，使命的崇高，責任的重大。下面我從以下幾個方面談談自己對本階段政治學習的心得體會。

一、教師要具有無限的愛生之心。

沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學生，尊重學生，信任學生，把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養更多的有素養的人才發揮自己的聰明才智。“干一行，愛一行”。嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”。

二、對待學生要溫和、微笑、多贊揚。

微笑體現了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感受到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。

三、要以情動心，與學生心與心的交流。情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發生共鳴，協奏起來產生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經成為人們的共識。

四、更新育人觀念，引導學生把做人放在首位。只有學生的文明習慣形成了，精神面貌改變了，學習的積極性也就調動起來了，做人的問題解決好了，學生自然會有求知的渴望和內驅力。

五、更新教育方法，讓人人獲得成功。面對后進的學生，老師要關心和愛護，要當作一種教育資源來加以開發和利用，從改進教學形式和方法入手，實行分層教學，分層達標，使每個學生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進取的力量。

六、加強自身學習、自我修養。一學來，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，起好帶頭作用，發揚了奉獻精神。

“求真務實，開拓創新”，努力踐行誠信教育，終身學習的要求，相信教育的明天會更好！

整治“三非”主題班會

八年級

（四）班

教學目標： 知識與能力：

1、知道“三非”具體內容。

2、能夠辨別什么是非法宗教。過程與方法：

讓同學們了解“三非”內容，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，不參與類似的活動，加強自己的責任感和使命感。情感態度與價值觀：

1、敬仰維護民族團結的人，培養各民族之間團結友愛的情感。

2、收集我們周圍有關民族和睦團結的資料。（特別是本班民族學生的事跡）

教學重點：

使學生知道“三非”具體內容，能夠辨別什么是非法宗教。

一、創設情境，導入新課。

1、提問什么是“三非”。

2、學生回答，教師明確。

二、學文明理。

1、學習“三非”具體內容。

2、告知學生什么是非法宗教。

三、非法宗教實質：

四、請同學們談感想；

五、【班主任小結】

今天我參加你們的活動后和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會后無論是民族同學還是漢族同學，我們都會更理解對方，我們班再不會出現下課時，漢族同學和民族同學各聚一堆的場景了，因為我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步才會更強、更快、更有力！

伊寧市第二十中學 繼續教育工作總結

為了提高我校全體教職工隊伍整體素質，始終保持教職工隊伍的凝聚力、向心力、創新合力和競爭力，確保伊寧市第二十中學教育教學質量一年一個臺階穩步上升，本學期我校積極開展繼續教育工作，現將本學期工作總結如下：

一、精心組織校本培訓，熟悉并掌握新課程，全面提高教師素質。

1、從實際入手，真正了解教師實際需求，選擇了符合我校老師實際情況的培訓內容。

2、學年初各教師擬定了提高計劃一份，并在以后教學工作中嚴格執行。

3、教科研結合。（1）學校組織教師聽課，教研組長每期達十五節以上，40歲以下中青年教師均達十二節以上，40歲以上教師達十節。聽課后授課教師有簽名，教師有記錄。（2）各教研組認真組織校、區級的優質競賽課；新教師上了二次匯報課、骨干教師上了示范課。⑶積極參與市教研活動，把他們有效的教研方式吸收到我校來，取長補短，提高我校的教研活動水平，提高我校教師業務工作能力，進而提高我校教育教學質量。

4、開展“讀書”活動，本學年每一位教師圍繞與校本研修課題有關的內容至少有選擇地讀一本書。

5、積極參與課題研究，撰寫課題研究論文。

6、堅持政治、業務學習制度。充分利用每周三的政治、業務學習時間，深入學習教師職業道德，強化教師熱愛教育事業促進學校發展。

7、過不同的途徑積極向教師們推薦有關課題研究的書籍。

二、本學期完成了以下繼續教育項目：

1、對教師進行現代教育技術培訓。

2、新課程專業知識更新。

3、多種形式進行校本研修；（題目：

1、通過聽課、評課提升教師課堂教學效益的研究；

2、讀書活動；

3、青年教師培訓；

4、語文教研組研修項目）

4、利用遠程教育資源網對全體教師進行了遠程培訓。

5、每周星期三教師進行業務學習。

6、教師積極參加上級組織的各種培訓活動，教研活動。

7、組織未參加第四輪繼續教育的教師進行暑期繼續教育報名工作。

8、組織未參加第四輪計算機培訓的教師進行暑期計算機培訓報名工作。

總之，在全體教師的共同努力下，我校完成了本學期的教師繼續教育培訓工作。今后，我們更要保質保量完成交給我們的繼續教育學習，使我校的繼續教育工作更上一個新的臺階。

校教科室 2013.7.1