第一篇：數(shù)學組教研工作總結

數(shù)學組教研工作總結

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，數(shù)學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的復習、整理材料、總結本學期的得與失。一學期來，數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

一、學習新課程，轉變教學觀念

本學期，教研組組織了9次教研活動，組織全體數(shù)學老師一起學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網(wǎng)絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學質量

1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期組內成員相互聽課，并擇優(yōu)推薦一名老師上校級公開課一節(jié)。聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

2、進一步完善集體備課制度。以年級為單位，同年級老師之間相互交流、研討，結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。

3、課題研究進入最后收官階段，數(shù)學組各老師及時整理研究的材料，并進行總結，獲取有價值的以利于今后的教學工作。

三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是教案是否與計劃一致、教案程序是否完整、是否寫教學反思和教后記；作業(yè)批改是否及時、認真等方面，檢查結果令人滿意。

四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。主簿初中數(shù)學組

2013.6.20

第二篇：數(shù)學組教研工作總結

數(shù)學教研組工作總結

（2015-2016學 第二學期）

一、指導思想

本學期我校數(shù)學教研組工作以區(qū)教研室的有關精神、本校教育教學工作計劃為依據(jù)，以新課程標準為導航，以提高本校數(shù)學教研、教學質量為目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研意識。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的數(shù)學學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質量而扎實工作。

以先進教學理念為先導，以學生為主體教師為主導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，“育德啟智知行合一”，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校數(shù)學教研組教研工作水平。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。

二、工作目標

1.提高數(shù)學教學質量，確保完成學校提出的各項指標。2.繼續(xù)以課改為中心，抓實數(shù)學學科教學常規(guī)。

3.在上級領導的帶領下加強理論學習，搞好課堂教學和課后教研，推動教學改革。

三、經(jīng)驗與成績

（一）、利用教學常規(guī)，規(guī)范教學工作

教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教師認真領會《小學數(shù)學課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，結合數(shù)學教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續(xù)推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸數(shù)學，培養(yǎng)他們對數(shù)學的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到 “心中有本”、“心中有生”。

為了能更好地提高數(shù)學教學質量，我組針對學生在數(shù)學學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障。

（二）、優(yōu)化課堂教學，提高師生能力

課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設數(shù)學情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種數(shù)學的氛圍感染他們，從面提高他們的數(shù)學能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。我們根據(jù)每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言，共同進步。

（三）、緊抓學科質量，提高全面素質

我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、數(shù)學能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，提高了學習效果。各年級還開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“數(shù)學計算比賽”等，提高了學生整體素質。我們還做好對學生計算的檢測工作，提高數(shù)學應用能力，為今后的數(shù)學能力打下良好的基礎。

四、改進與努力方向

在看到成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學生的計算能力總顯不足，在考試中中高年級不及格的學生還存在等等，在今后的工作中，我們應在以下幾個方面去努力：

1、加強思想教育，使學生端正學習態(tài)度；

2、根據(jù)學生的實際情況，制作一些學生所喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發(fā)學生的學習興趣；

3、對設計的練習要精選精練，要有針對性，哪個內容薄弱就多訓練哪個內容，使學生各個方面全面發(fā)展；

4、既關愛差生，及時補缺補差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎上更上一個臺階。

5、多與家長聯(lián)系與溝通，爭取家長的力量，為能提高整個年級學生的學習態(tài)度與成績而齊心協(xié)力。

五、今后工作設想

1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結提煉和推廣。

2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。

路是無盡的，天是廣闊的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校數(shù)學教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

魏 玉 強

2016年7月5日

第三篇：數(shù)學組教研工作總結

數(shù)學組教研工作總結

在忙忙碌碌中，一個學期很快就過去了。總體來看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教學工作計劃、轉變思想、積極探索、改革教學。在繼續(xù)推進我校“自主、創(chuàng)新”課堂教學模式的同時把構建有效課堂落實到教學中來，收到了很好的效果。具體總結如下：

一、加強業(yè)務學習，提高教學水平。

本著“多學、常思考”的宗旨，本學期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，十月中旬還集體參加學習了省教研組的“數(shù)學研討活動”，聽了全省優(yōu)秀數(shù)學教師的講課。四月末，我組的老師又去市直學校學習、聽課，老師們通過這次活動，學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來，提高我們的教學水平。

二、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。

本學期我們各位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。本著這一原則，本學期我組開展了各種教研活動。四月份我組的趙玉敏、鄭瑞云、盧麗紅三位教師主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，每節(jié)課都有自己獨特的創(chuàng)意。其中鄭瑞云教師執(zhí)教的《角的度量》，先讓學生通過看一看、摸一摸、說一說來認識量角器，再讓學生動手量一量，再讓學生動手量

一量，動腦想一想、認真猜一猜等活動來鞏固對量角的方法，整節(jié)課都注意培養(yǎng)了學生的自主和表達能力；趙玉敏老師執(zhí)教的《長方體、正方體的表面積》采用了現(xiàn)代教學手段進行多媒體來為教學服務，用直觀教學方法進行教學，讓學生先試做再猜測，最后驗證并總結歸納長方體和正方體的表面積公式。注重培養(yǎng)了學生的觀察能力、探究能力和歸納能力；鄭書娟老師教學的《5的乘法口訣》教學時，利于原有的知識來解決新生的問題，讓學生找規(guī)律編口訣。課后采用吃蘋果、送信等游戲進行鞏固聯(lián)系，激發(fā)學生的學習積極性。讓學生在學中學、玩中學、大大的增加了學生對數(shù)學的學習的興趣。五月初，我組的鄭瑞云老師參加了中心校組織的優(yōu)質課比賽。在準備期間，我組的教師采取了集體備課、討論訂稿、反復聽評方法。最后馮喚雪所執(zhí)教的《搭配中的學問》一課榮獲區(qū)一等獎。為了抓好期末復習，迎接期末考試。六月10日，我組的王春玲老師在全校公開上了一很有特色的數(shù)學復習示范課，讓我們明白了上復習課的要領和方法。實踐證明。多講這種研討課既能提高教師的自身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。

三、抓實常規(guī)、保證教育教學任務全面完成。

本學期我組一共開展了16次教研活動，每次活動都堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經(jīng)驗，切磋教法，學情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提升的目的。常規(guī)檢查一月一次，本學期數(shù)學組教師平均每人聽課25節(jié)以上，反思16篇，學習筆記6000字。通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認真，作業(yè)批改仔

細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。

四、認真落實培優(yōu)補差，激勵促進學生全面發(fā)展。

培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學教師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視，本學期我校一至六年級都開設了趣味數(shù)學課。二至六年級數(shù)學教師利用這節(jié)課對學生進行奧數(shù)訓練。一年級的主要以訓練學生的口算為主。六月初結合本學期所學的奧數(shù)內容進行檢測。檢測結果較為理想。除了培優(yōu)補差外，每個教師還指定了詳細的轉差計劃、轉差有記錄，有總結。本學期每位教師至少轉化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學困生很多，學校又沒有給我們安排補差的時間，而我們數(shù)學教師大多帶兩個班的主課。有的還兼帶了班主任或跨年級教學，教學任務很重作業(yè)批改量大。所以數(shù)學教師們只有利用課余時間給學生補差，特別是臨近期末考試這段時間。很多教師利用中午休息時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。好在，工夫不負有心人，從這次期末考試成績來看，這些學生都有較大的進步。說明補差效果很好。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴，我們全體數(shù)學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！

數(shù)學組教研組工作總結

趙寨完全小學 2011-7-2

第四篇：數(shù)學組教研工作總結

數(shù)學組教研工作總結1 2008——2009第一學期

在緊張忙碌的教學工作中，一學期即將過去。在本學期中，我組教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。現(xiàn)在總結如下：

本學期鞏固了上學期數(shù)學教學成果，努力提高數(shù)學教學質量，使各年段數(shù)學成績達到較高的標準。進一步抓緊課題研究工作，優(yōu)化課堂教學，促進學生學習均衡發(fā)展

1．完成了深化課堂教學改革，努力改進教學方法，加強對不同層次的學生的學習指導，加強訓練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目標。

2．完成了理論學習目標，以數(shù)學組為單位間周組織一次理論學習活動，認真參加了學校的理論學習講座，堅持自學教育理論至少兩小時，在全組形成教研之風、互學之風，共同提高教育教學水平，以公開課為載體，推進了我組教師業(yè)務水平的提高。

3．加強了數(shù)學課堂改革力度，積極開展有效教學的研究活動，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學。認真完成了組內互聽課和學校組織的教研課。

4．及時對教師的業(yè)務每周抽查兩名教師的教案，對存在的問題及時反饋。在學校的領導下，組內教師認真完成每天的上課、備課、集體備課任務，認真完成了批改任務、聽課16節(jié)的聽課任務，及聽課后的評課和總結的任務，5．協(xié)助教導處抓好初三畢業(yè)班的中考數(shù)學的教學工作，提高畢業(yè)班數(shù)學教學質量，在今年中考中數(shù)學成績有了明顯的上升趨勢。

6．積極督促年青教師盡快完成自己的教學和本職工作，使他們能夠快速的成長起來。鼓勵他們使用計算機來完成教學，以便達到“手持技術與新課程整合”的研究實驗工作

7．繼續(xù)抓好“激活課堂”和“有效教學”的研究。積極參加縣、市培訓有關數(shù)學學科組織的學習及網(wǎng)上的各種活動。

8．對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注學生學習數(shù)學的興趣，在全校數(shù)學綜合能力測試中各個年級都選拔出一批優(yōu)秀的學生，做為數(shù)學的學習尖子向全校展示，激發(fā)了學生學習數(shù)學的極大熱情。

總之，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期工作在有計劃，有目的安排下，使每人都快樂的上班，愉快的教學，出色的完成本學期的各項工作！

數(shù)學組教研工作總結2 2008——2008第二學期

一切為了學生，為了學生的一切。在日常教學中，增強以質量求生存，以質量求發(fā)展的意識，扎扎實實抓教研，群策群力抓質量，環(huán)環(huán)相扣抓管理，在求實、高效上取得一定的成績。學期末已順利完成了一系列工作，現(xiàn)在主要從以下幾方面總結：

一．加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)做好教學常規(guī)管理的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1．嚴格執(zhí)行教學計劃：在開學期為搞好教研活動，各位教師獻計獻策，制定教研、教學計劃。各教師從素質教育的高度上好每一課。

2．教研活動有聲有色：本學期我們根據(jù)教導處的教研計劃，積極參加“人人一節(jié)公開課”活動。所有授課老師均按學校教研規(guī)定，提前兩天乃至一個星期將教學設計準備好，從課后反饋看，所有教師課前都能做充分的準備，制作美觀的課件，并能熟練操作多媒體設備，教學中抓住重點，突破難點，課堂上關注學生，注重學生的學法指導，能較好地落實知識與能力，過程與方法，價值觀與情感教育的三維目標。

在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了自己的聽課感悟。在這一活

動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一起了，使教師的教學、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。

3．一學期來教研組檢查了教師的備課教案。發(fā)現(xiàn)教師的教案不但字跡都工整漂亮，而且都能按要求備足、備好課，還能及時寫好教后反思。

4．一學期數(shù)學組教師每人都能按按要求聽課，并及時寫好聽課反思或評課。

5．牢固樹立“接班思想”，為上好課做準備。數(shù)學組的每一位教師“接班”已成習慣，都能自覺主動的提前5分鐘進堂。在應急期間更為可貴，幾乎所有教師都能在下課鈴聲一響，就跑去接班。有效保證課間的安全，并提高課堂教學效率。

二．大力推進新課程改革，扎扎實實搞教研。

1．本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為真正把教育科研與提高課堂教學結合起來，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。緊扣新課程標準，結和我校的“人人一節(jié)公開課”活動，執(zhí)教教師在規(guī)定的時間撰寫教案，自評。借助這個活動，提高教師的興趣，提升教師的專業(yè)素質。實踐表明，有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

2．加強教師信息技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。

教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

數(shù)學組教研工作總結3 2009——2010第一學期

認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢

獻。

1．堅持理論學習，提高自身素質。采用個人自學的形式，每位教師認真學習有關教育教學方面的論文、專業(yè)書籍；不斷錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；爭取時間博覽群書，真正成為學生的良師益友。

2．以數(shù)學教研組為單位，組織教師學習各科《課程標準》；學習教材及教材分析；學習各類教學刊物，觀看相關課例錄像；觀看有關專家講座等。全組教師充分利用網(wǎng)上各種資源，上網(wǎng)學習培訓，借助網(wǎng)絡的優(yōu)勢，積極參加網(wǎng)上學習和交流活動。了解教研課改信息。

3．加大教研力度，提高教學水平。我們教研組雙周三下午開展數(shù)學研討活動，總結交流、反思本周教學情況及課改實踐中遇到的問題，全組教師各抒己見，提出解決問題的措施和辦法。深化數(shù)學課堂教學改革，大膽實踐探索。密切結合各年級學生的年齡特點，切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。

4．以數(shù)學教研組為單位，切實組織好常規(guī)教研。采用個體與集體備課相結合。個體備課不要求詳案，但要求突出個性化教學風格，杜絕抄襲或網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。力求做到“四有”：即走進教室“有目標”；講起課來“有步驟”；導起學生“有層次”；上完課后“有反思”。不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。

5．抓好學科研究活動。在學校的部署安排下，繼續(xù)開展研討課活動，突出新課標理念。以數(shù)學組教師“互聽互評”為研討重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量，提高課堂效率。每位老師都能圍繞我校研討專題“學會反思，促進課堂教學”并緊扣自己的教學實際進行反思。如：對教學重難點的處理、課堂教學時間的安排、課堂活動組織、教學是否得心應手、學生思維能力有否提高、教師角色、行為舉止、所舉案例是否恰當?shù)鹊姆此迹纫獙懗晒χ帲謱懖蛔阒帯Ｊ谡n老師能充分利用多媒體教學激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)設良好的課堂氛圍，使每位學生積極參以，真正成為學習的主人。學生不但能學到新知識，而且還學得輕松愉快。

6．本教研組在期初設定課堂常規(guī)檢查的重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實。

7．抓養(yǎng)成教育。加強學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發(fā)展的同時，抓好教學質量。通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面發(fā)展。

8．加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內容，作業(yè) 的批改及時、認真、細致、規(guī)范，每位老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質量都能有所提高。

回顧過去，展望未來，我們將以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

數(shù)學組教研工作總結4 2009——2010第二學期

一年一度秋風勁，轉眼間，一學期的教育教學工作已近尾聲，回顧這一學期我們數(shù)學教研組的工作，可以說緊張忙碌而收獲多多。全體數(shù)學組的教師，在教導處領導的關心和幫助下順利而有序地完成了一系列工作，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結：

一．加大教學常規(guī)管理的力度，扎實有效地開展教學工作 1．本學期，教研組進一步強化了課堂教學常規(guī)管理要求，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生等各環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。開學初，要求每位教師制定好教學計劃，學期末制定好復習計劃，抓好課后反思的落實，力求把教研工作做細、做實。

2．發(fā)揮聯(lián)合教研體的優(yōu)勢，增加隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。教研室李滬老師多次來我校聽一二年級隨堂課，李啟征老師親自來我校指導張猛老師踐行的學生自主、小組合作的教學模式的探究課，并參加教研活動，就如何上課、評課，以及教

學中存在的問題，提出了許多改進建議。給老師們提供多次外出學習——聽名家優(yōu)質課、專家講座的機會。每一位老師學習回來后，我們都立即組織數(shù)學組成員聽外出學習老師帶回的新的前沿教育教學理念，老師們認真聽取匯報總結，積極討論并適時反思自己的課堂教學，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生知識生成、關注學生情感教育，培養(yǎng)學生的健康人格有了深層的認識，激發(fā)了教師深維度的思索。

3．結合學校的教學計劃，以校讀書共同體課題活動為載體，組織公開課堂教學展示課每人至少一節(jié)，在組內積極開展每月的讀書沙龍活動。全體成員都積極參與，寫讀書筆記及心得，參加讀書演講比賽，并將讀書收獲踐行于平常的課堂教學中，且及時進行課后反思，認真撰寫教學案例，老師們通過這些活動的開展，學習著、進步著、實踐著、反思著、總結著??使我們的課堂教學更加求真務實，更加高效。

二．積極開展主題教研活動，提高教師專業(yè)發(fā)展

在本學期的教研組活動中，每次活動做到了一個“定”字，定計劃、定時間、定地點、定主題、定內容、定主講人。以教師為主體，強調實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領的實踐形式，不斷更新教師的觀念，改善教師教學行為，解決教學中遇到的實際問題，進而改進教學效果，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

開學初，我們數(shù)學組結合區(qū)教研計劃制訂了以如何提高學生的計算能力為總課題、每位老師根據(jù)計算教學中存在的問題制訂

相應的子課題。分配了教研任務，主講者在對教研內容的收集、整理的這一過程中首先進行了自我總結、反思，再在組內交流、相互學習借鑒，使老師們自身的專業(yè)素養(yǎng)得到了提高。組內教師還結合自己實際情況，多人多次撰寫了有關的教學案例和德育故事。

三．組織各類競賽，促進學生個體發(fā)展

在學生方面，本學期，為了促一促各層次的學生的學習積極性，我們數(shù)學組根據(jù)學生實際情況，進行了一至六年級的數(shù)學口算競賽和計算比賽兩項活動，教研組在賽前有計劃、有準備，賽后有反饋總結、有獎勵。同時就存在問題，思考在今后的教學中如何更好地提高學生的計算能力，制定切實有效的改進措施。

四．亟待解決的問題及設想

學期末，根據(jù)教研組活動情況，我們進行了教研工作的交流，老師們對教研活動的開展還是滿意的，都認為通過教研活動，自己在不同方面有不同的提升，但大家也提出了一些建議，特別是教研活動的實效性。因此，根據(jù)實際情況，下學期還需從這幾方面改進：

1． 加強集體備課的時效性，針對教師實際情況實錄課例，再進行分析、交流，使教師教學水平上一新高度。

2．加強理論和實踐學習相結合，繼續(xù)展開案例教學研討活動，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)。

3． 結合主題研究，加強教師教學雙邊活動的設計能力，提

升學生探究欲望和培養(yǎng)良好學習習慣。

4．下學期數(shù)學教研組根據(jù)數(shù)學知識的板塊對教材進行梳理與整合，力求通過這樣的整理過程幫助和提高教師對教材的理解和駕馭能力。

本學期通過一系列的教研活動，使每一位老師都有不同程度的提高，最終達到為教育教學服好務的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到新的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風再獲更好的成績。

數(shù)學組教研工作總結5 2010——2011第一學期

一個學期來，數(shù)學教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質量做出了一定的貢獻。

一．堅持理論學習，促進教師素質的提高

教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學期學校根據(jù)實際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

1．要求教師深入學習《課程標準解讀本》，組織教師認真學習討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經(jīng)驗型向專業(yè)型、科研型轉變。

2．為加強修養(yǎng)，提高素質，我們教研組利用每個星期四業(yè)務學習的時間組織教師進行網(wǎng)絡培訓，學習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。

二．積極參加和開展教研活動

我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。

三．健全教研制度，加強教學常規(guī)管理

1．本學期，教研組都能在每月設定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。

2．加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性地提高。

四．抓好課程改革，促進學校發(fā)展。

伴隨著新世紀的腳步，我國基礎教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。

1．突出課改實驗。組織教師學習教學理論，深入課堂實驗，及時地總結教學經(jīng)驗。

2．改革教案編寫做到“四有”：即走進教室“有目標”；講起課來“有步驟”；導起學生“有層次”；上完課后“有反思”。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協(xié)作，達到資源共享，即能減少教師編寫教案的負擔，并能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準備。

3．開發(fā)學校資源。為了加快學校信息化建設進程，充分開發(fā)、有效利用教學資源。

4．抓好畢業(yè)班教學工作。學校通過對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成教育，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習成績的提高。學校樹立正確人才觀、質量觀，在促進學生全面的發(fā)展的同時，抓好教學質量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學生的全面發(fā)展。

我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。

第五篇：數(shù)學組教研工作總結

2010—2011學上學期數(shù)學組

教研工作總結

本學年數(shù)學組在學校領導的大力支持下，基本完成了本學年的教研工作，下面對本學年所做的工作總結如下： 一 落實學校的常規(guī)工作

大家都知道一個學校的教學常規(guī)工作是非常繁瑣的事情，就我們學校的實際情況和領導對各教研組的大力支持，在學期的開始，教學常規(guī)工作落實到組上就：一是制定教研計劃；二是和全組教師一道制定教學進度計劃；三是安排好該學期的月考和半期考試的命題和評卷工作；四是做好每年“十月數(shù)學活動月”的活動、做好計劃安排。

第一、制定教研計劃，每學年的開學時由組長制定教研活動計劃的初稿，在組織本組教師討論、修改、完善后并按計劃一步一步的去完成。

第二、制定教學進度計劃，它是一個教師在各時間段完成教學情況的反映，它也是各位教師根據(jù)本班的實際情況作出的一個時間安排，當然他也要考慮學校的整體安排去制定的一個計劃，也就是說你是要按課本上安排的順序，還是要作出適當?shù)恼{整；在那段時間完成第一章、在那段時間完成第二章，這些都要在不影響學校的正常進度、和各種考試的情況下制定，這些都要經(jīng)過本組討論最后完成。

第三、是安排好學校組織的月考和半期考試的命題和評卷工作，這兩種考試都由各年級教師自己命題，即一個年級一套試卷，還有統(tǒng)一評卷，最后對試卷作質量分析，難度系數(shù)分析，以及學生成績分析。第四、是安排好每年“十月數(shù)學活動月”的工作，由于現(xiàn)在的學生對數(shù)學有畏難情緒，覺得數(shù)學難，怕數(shù)學，不喜歡數(shù)學，我們通過數(shù)學活動月營造數(shù)學學習的氛圍，如舉行數(shù)學競賽、黑板報數(shù)學專刊比賽、或者搞一些與數(shù)學有關的趣味性活動來激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣等等。

二 以教研促進教師專業(yè)成長

大家都知道教研組是學校落實教學工作，開展校本研修，提高教師業(yè)務水平和工作能力的最基礎的組織。學校教研組長組織的本組教師參加的學習、研討活動是學校中最經(jīng)常、最有效的教研活動形式。我們要引導本組教師對自己的教學行為加以思考、改進，知道如何解決專業(yè)工作中發(fā)生的問題，能夠在錯綜復雜的教學情境中做出最佳教學行為的判斷和選擇，能主動地改進教學行為。

第一、組織本組教師進入教室聽課，聽課我們搞了兩種形式的課，一種叫師范課，即是聽那些在數(shù)學教學中比較有經(jīng)驗，或者是在各種數(shù)學優(yōu)質課比賽中獲獎的教師的課，他們是學校的骨干，專業(yè)素質比較強，而且處處能起帶頭作用。平時大家的工作都比較繁忙，出去學習的機會也比較少，那我們何不利用好學校的骨干力量，盤活學校的資源，進行校內學習交流，積極發(fā)揮好骨干教師的作用，讓大家學習他們的經(jīng)驗，提高自己的教學能力；另一種叫公開課，是我們共同學習、共同發(fā)展、共同進步的平臺。在聽公開課之前要集體備課，我們都知道備課是教師教學中的重要環(huán)節(jié)和保證教學質量的先決條件，在教師個人備課的基礎上進行集體備課，是被教學理論和實踐所證明的行之有效的備課形式。它明顯優(yōu)于個人“單兵作戰(zhàn)”的備課活動，通過集體備課可以把教師們從繁重無用的抄寫中解脫出來，把大量的時間用于研究教材，探討教法。在集體備課的基礎上形成自己對本節(jié)課的理解在進入課堂上課。課后組織評課，針對上課情況作出中肯的評價和給出誠懇的建議。

評課也是一門藝術，而不是一場批斗大會，首先聽課教師的態(tài)度要誠懇、要真誠、還要謙虛，聽課時想著我們是來學習的，認真聽，多發(fā)現(xiàn)上課教師的優(yōu)點，同時找出不足，在評課時很真誠地給他指出來，對于不足之處你說出來還得要讓上課的教師接受，而還得樂意接受，這得要我們站在一定的高度，有一定的理論基礎，這也是我們在教研活動中的一個學習的目標，學會評課。

而且在評課的過程中我們安排有教師對評課教師給上課教師的評價作記錄，最后對上課教師的得與失作出總體評價，在集體備課、聽課、評課的過程中達到共同進步的目的。

第二、充分利用上級組織的各種有關數(shù)學方面的競賽活動，把本組教師推出去。

教師的教學能力有時也需要各種競賽才能展示出來，所以在上級有競賽活動之前我們就會組織一次校級的比賽，把在學校獲得名次的教師推出去參加比賽，當然如果某位教師要到外面參加競賽活動，我們其他的所有教師還得幫他做充分的準備，如何備課、用什么教學手段、教學的過程中各個環(huán)節(jié)如何處理，都得利用集體的智慧幫他完成。如果某位教師在某項競賽活動中獲獎了，那他是給我們學校帶來了榮譽，當然也是給我們數(shù)學組增添了光彩。

比如上級組織的數(shù)學優(yōu)質課比賽、課件制作大賽、教具制作大賽、教學論文評比活動，我們數(shù)學組的教師都在這些活動中獲得過大獎。也讓所有教師在這些活動中得到了鍛煉和提高。

第三、搞好和外校的數(shù)學教研交流活動，教研活動是我們教師專業(yè)發(fā)展的平臺，我認為光自己在自己的學習內部搞還不夠，應該帶上本組教師走出去，到各兄弟學校去，去學習他們的先進經(jīng)驗，當然也要把我們的好經(jīng)驗、好方法送出去。只有這樣才能讓我們取得長足的進步，達到共同發(fā)展的目的。

第四、搞好學生參加數(shù)學競賽的賽前培訓工作，針對各種競賽提前準備，安排好教師對參賽的學生進行定時輔導，并要求輔導教師有計劃、有教案、作業(yè)試卷的批改有記錄，按步驟一步一步的進行，學生獲獎了，同時教師也受益了，這也是我們提高教師業(yè)務水平的一個方面。

第五、組織本組教師撰寫教學反思和教學案例，我們學校規(guī)定每位教師每學年要交一篇教學反思和一篇教學案例，這是為了讓各位教師能在教學的過程中得到發(fā)展和進步，做出的規(guī)定，當然為了我們自己的發(fā)展與提高我們也要學會反思，在教學的過程中，我們不僅只反思課堂教學行為，也要反思課前的教學計劃與課后的教學評價；不僅只反思自己的教學行為，還得反思總結其他教師的教學行為。在不斷的反思中歸納總結教學經(jīng)驗，提高自己的教學能力。另外寫一篇教學案例，把自己認為上得比較好的一節(jié)課完整的敘述下來和同事進行交流，這也是一種很好的學習方式，讓大家分享你的成果，達到共同進步。

總之，教研組的工作是學校的教學工作的重要組成部分，如果學校的每個教研組都把自己的工作搞好了。對于教師的專業(yè)發(fā)展就不需要學校領導去操心了，各位教師將會在教研活動中得到學習和提高，同時搞好學校的教學工作，提高教學成績。

數(shù)學教研組組長：晏波

2011年1月5日