第一篇：小學政教工作總結

營盤中心小學2012年秋季學期

政 教 工 作 總 結

營盤中心小學

二0一三年一月五日

營盤中心小學2012年秋季學期政教工作總結

政教工作涵蓋了全校師生，工作主要以提高師生的思想素質為目的。思想是人的靈魂，是操控人的行為的原動力，思想不正，覺悟低下，就會使人的行為偏離正軌。因此，政教工作任重而道遠，是做人的工作的重中之重。轉眼，一個學期結束了，政教工作中有得也有失，現將作簡要總結。

一、師德師風建設

良好的師德、高潔的師風是教師干好工作的前提，因此，針對于教師，本學期主抓師德師風建設，以提高教師的職業道德和思想素質為目的，主要做了以下幾項工作。

1、政治學習。每月組織教師進行一次政治學習，以提高教師的政治覺悟。本學期政治學習內容為：全國教師工作暨“兩基”工作總結表彰大會精神、貴州省委書記趙克志在《光明日報》發表的署名文章——《優先發展教育事業 推動貴州跨越發展》、霍健康廳長在全省校園文化建設培訓班上的講話——《踐行社會主義核心價值體系 加強校園文化建設》、黨的十八大報告重要內容、貴州省委書記趙克志在省委十一屆二次全會第二次全會第二次全體會議上的講話摘要。一共進行了五次政治學習，教師通過學習了解了國家和地方大政方針，以此來指引自己的教學工作。

2、職業道德教育。本學期教師的職業道德教育以教師自學為主，集中交流為輔，學習了《傳承》、《中國師德手冊》、《中國特色社會主義偉大道路學習讀本》等書籍。其中重點學習了《中國師德手冊》一書，通過每雙周的學習門交流，老師們互相抒發心得，從中受到了他人的熏陶和感染，并將學習所得在工作中進行實踐，不斷調整自己的工作方式，以達到教書育人的目的。

3、全面收集各方意見建議。本學期以來，政教處廣泛地收集了教師、學生以及社會各界對學校各項工作的建議和意見，通過整理，篩選出主要內容向學校領導反映，解決了其中的主要問題，真正做到了急群眾之所急，解群眾之所難。

4、嚴格監督教師從教行為。對于教師的從教行為主要以課堂教學為主。上課期間，政教處隨機進行抽查，在上課教師并不知曉的情況下對教師的課堂組織進行檢查，以達到檢查的客觀性。由于學校領導對于課堂教學的重視，時常在會議上進行強調，教師也提高了工作的責任心，因此，本學期教師的課堂教學組織方面并沒有太大問題。與此同時，還對教的作裝、打份是否得體進行了全面監督，在嚴格的監督下，教師們也自覺遵守，一學期下來并沒有出現嚴重的問題。

二、德育工作

德育工作是政教工作針對學生的核心工作，也是育好人的重要環節。要使學生的思想道德素質得到提高，得要組織形式多樣的教育活動，讓學生在活動中經意不經意間形成良好的道德素養。本學期以來，主要組織了如下幾項教育活動。

1、班級德育教育。本學期安排每班根據本班學生實際情況各開展了兩次主題班會。教育活動靈活多樣，切合實際，注重實效。通過教育活動，思想認識上得到了提高，心志得到成長。

2、集體教育活動。本學期以來針對各類學生組織了禁毒教育、問題學生法制教育、留守兒童教育等教育活動。同時，還對全校學生組織開展了“愛心獻給社會”捐款活動、“三生四愛五心五好教育活動”以及學校統一部署的“文明校園創建活動”。學生在形式多樣的教育活動中受到熏陶、鍛煉，身心獲得成長。

3、重點問題學生教育轉變工作。所謂重點問題學生即在生活和學習中常常明知顧犯而屢教不改的同學。由各班班主任摸底統計交由政教處后，政教處根據每個學生的個性、家庭背景、年齡特征等因素進行認真分析并對其因材施教，以達到轉變不良行為的目的。

三、心理輔導工作。

本學期心理輔導方法首先以自愿為主。學生自愿找心理輔導老師進行咨詢，解決自己的困惑。其次是由班主任篩查本班疑似心理不健康的同學報到政教處，再由心理輔導老師邀請學生進行了解、溝通，對其進行輔導，使需要幫助的同學得到及時的幫助。

總的來說，本學期的政教工作可以算是有序有效地進行，但工作中也存在一些問題。首先是對開展活動的圖片收集不夠全面，其次是師德師風建設沒有突破，再次是德育工作缺乏創新。在以后的工作中一定要多創新、重實效、求突破。

二0一三年一月五日

第二篇：小學政教工作總結

小學政教工作總結

一年來，在校領導的大力支持下，在全體師生的共同努力下，已經圓滿的完成了本學期的工作任務，本學期，主要圍繞著副學科業務檢查、值周檢查、紀律檢查、標準化檢查等幾項工作進行，有優點，也有不足，為了便于今后更好的開展工作，特對本學期的工作總結如下：

一、副學科業務檢查。本學期，我繼續負責副學科的業務檢查工作，從檢查方式和方法上有了一些改進，首先從檢查方式上采取集中時間和地點進行檢查，并與老師進行溝通和交流。檢查中更注重細節，通過檢查看到了一些好的方面，同時也發現了很多不足；

1、備課。例如品德與社會、音樂等學科備課特別詳實，注重備方法，更貼進課堂教學實際。安全、人文、綜合實踐等學科存在時間、教學后記填寫不及時等問題。

2、作業。美術、品德社會兩個學科作業完成比較好，美術作業干凈、整潔，學生畫的認真，教師批改也比較及時。安全、健康等作業存在次數不夠，批改不及時等問題。

3、建議教案用統一封皮，粘貼統一標簽；作業統一用黑本夾，粘貼標簽，建議作業量、作業布局、作業批改要嚴格按照教導處下發的業務檢查要求進行。

總之，教案和作業還不是特別規范，需要在今后的工作中不斷改進。

二、值周工作。本學期的值周工作，從總體情況來看前兩個月好于后兩個月，各班級九月份十月份的衛生情況也好于十一月份和十二月份。各班級的紀律情況高年級好于低年級，尤其是五年級表現特別好，特別值得一提的是五年一班同學無論課間，還是中午午休時間都能保持安靜，無論是他們的養成習慣，還是學習氛圍都特別好，值得各班級學習。各班級的值周生做得也特別好，犧牲了很多課余休息時間，在這里代表學校向他們表示衷心的感謝！尤其是四年一班和四年二班同學，對待值周工作特別認真負責，他們在值周工作中表現的特別出色。

三、紀律檢查工作。

政教工作的一項重中之重就是主抓學生的紀律工作。本學期，可以說，課間紀律有了明顯好轉，這都要得益于各班級值周生的努力付出，通過值周生的管控和記錄，在走廊大聲喧嘩、跑鬧的同學明顯減少，但也并不是十分完美，課間、中午、或放學時段在操場、食堂、宿舍罵人、打仗的現象依然存在。我想，要把我們的學生培養成文明守紀、積極向上的良好學生，首先就要從思想教育入手，培養學生養成良好的文明習慣，其次，發揮班級干部的榜樣作用和帶頭作用；再次，每一位老師同學都要積極地和不文明現象作斗爭。只有這樣，學校、領導、老師和同學群策群力，互相協助下才能把我們的學校管理好，才能把我們的學生教育好。

四、標準化迎檢工作。

開學初，最重要的一項工作就是迎接市縣的標準化檢查工作，為此，我主要負責的是科學實驗室的建立和科學軟件材料的積累。在科學實驗室建立的過程中，得到了學校各位領導的大力支持，才能使得實驗室、實驗設備和實驗儀器相繼到位和完善。同時在實驗室的建立過程中也得到了很多老師和同學的支持和幫助。在這里向在實驗室建立過程中，付出辛勞和汗水的各位領導老師和同學們表示衷心的感謝和誠摯的謝意！正是由于大家的共同的努力，在標準化檢查中我們才能順利的通過，邁進了標準化學校的門檻。

總之，本學期的工作已經接近尾聲，相信在各位領導的正確引導下，在全體老師的共同努力下，下學期的工作一定會更好！謝謝大家！

第三篇：小學政教工作總結

一、主要做法和取得的成效

1、統一思想，提升管理育人意識。

德育工作要有品味首先思想意識要有品味。不少班主任認為把學生管理的不出事或不犯錯誤就萬事大吉，不注重不思考如何促進班級德育工作的深入，因此在本學初的政教工作布置中，我們明確提出

今年的工作重點是面對全校德育狀況，有針對性、有目的促使班主任共同探討、研究新時期的德育方法、途徑、手段，讓大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通過思想層面的探究，去注重德育品味。要提升管理育人意識，另一方面我們注重班級常規管理的細節，目的是使大家認識到思想層面的提升最終是落實到一個個班級管理細節中。只有將兩者的有機融合在一起的意識到位，學校德育工作品位才會提升。

2、注重學習、研討、實踐。

本學期我們特別重視德育理念的學習和研究，通過學習使大家真正的認識到，我們在管理中存在的問題、矛盾就是在面對不停變換的教育對象前，我們始終采用相對落后、單一教育方法。而不是以生為本，在管理中遵循學生身心發展規律，來開展有效的教育活動。另外我們組織主題班會競賽引導青年班主任善抓教育陣地和教育契機，互相學習，取長補短，提升駕馭班級能力，我們還定期組織問題生情況調研，和班主任共同探討如何轉化問題生，解決班級管理老大難問題，我們又督促班主任在理論上多鉆研，實現科學管理。在政教處大力倡導和布置安排下，本學期班主任隊伍建設卓有成效，后備梯隊人才逐漸形成，研究氛圍日益濃厚。這樣在思想的交流與碰撞中、在積極的實踐中班主任的教育觀念在不知不覺中得以改變。

本學期，xx幸福街學校政教處在學校工作統一安排部署下，緊緊圍繞學校的“三年發展規劃”工作中心，以全面提高學校聲譽為動力，以全面提高學生綜合素質為工作重點，本著“高起點，高要求”，“抓管理，促教學”的原則，不僅從學生養成教育入手，并著重在探索民主、科學的管理方法,調動廣大班主任的積極性等方面，進行了大膽的嘗試,具體工作總結如下：

一、重視德育工作，德育工作放在首位。

本學期學校通過開展不同式的活動，促進學生逐步形成了積極、健康的人生觀和世界觀。

1、通過召開主題班會，對學生進行思想教育。

主題班會是學生思想政治教育的重要陣地，本學期，政體衛藝處充分利用了班會這個主要教育陣地，要求各班主任老師對班會課認真組織、精心設計，并確保班會課主題鮮明，內容充實，形式活潑，從而進一步提高班會課的質量，起到教育學生的目的。

2、利用每周一次升旗儀式，結合時事對學生進行愛國主義教育。

繼續進行按班級次序輪流進行的國旗下演講，內容更注重結合國際、國內形勢和學校生活實際，進一步加強了演講稿的審閱。通過這一活動，對學生進行思想、道德、理想、前途教育及良好行為進行教育培養。

3、本學期初期，在學生中積極開展“學守則、做誠實守信好學生”活動，取得了良好的效果。

4、針對學生法制觀念不強的具體情況，本學期學校邀請了學校法制副校長解放路派出所張所長到學校召開法制教育講座，另外，我們學校還邀請到了離休老干部劉村夫老先生到學校進行了一場別開生面的法制教育和如何學會保護自己的專題會。加深

生對法律知識的理解，強化學生法律意識及自我保護意識。

5、充分利用各種節日活動等有利時機，積極開展各項活動，進一步加強學生的文明意識、節約意識、榮校意識等，使學生的素質全面提高，從而進一步形成良好的校風。

二、養成教育常抓不懈,積極推行“日行一善,日積一語”活動

1、本學期繼續加強了課間紀律的管理。

利用課間，政教處人員經常在走廊、校園，檢查、督促，使學生在走廊、校園大聲喧嘩、打鬧的現象得到了進一步改善，保證了良好的學習氛圍。

2、繼續充分利用“大課間操”的作用。

政教處在本學期，積極織體育組教師配合班主任，使學生整隊集合做到快、靜、齊，做操動作標準、整齊、優美，通過上好“大課間操”，使學生身體得到鍛煉，也增強學生的組織性、紀律性，也使我校的“大課間操”為了學校的一個亮點。

3、加強行為規范教育,積極推行“日行一善,日積一語”活動

xx幸福街小學“日行一善，日集一語”活動目的：為了改掉我校學生的一些不良行為，切實培養學生的良好行為習慣，我校決定開展“日行一善，日集一語”活動。

具體措施是:回顧前一天的行善經歷或改掉某種不良習慣的經歷，寫下自己與人方便，被人尊敬的感受即可。哪怕是幾句話也行，日記也行。

為學生提供的行為習慣有:

1、今天我主動向老師、同學、客人問好了嗎？

2、今天我用過的東西放歸原處了嗎？

3、今天我把書本文具準備整齊，靜候老師上課了嗎？

4、今天我上課認真聽講、遵守紀律并主動回答問題了嗎?

5、今天我上下樓梯靠右行、輕聲漫步了嗎？

6、今天我出入家門和家人打招呼了嗎？

7、今天我把廢棄物放進垃圾箱了嗎?

8、今天我認真做廣播體操和眼保健操了嗎？

9、今天我作業按時交給老師了嗎?

10、今天我寫字和讀書姿勢端正了嗎？

11、今天我靜心讀書了嗎？

班主任每天利用晨會檢查學生的完成情況，并做好紀錄。政教處每月檢查一次作為考核的一項。

學生良好的思想品德的培養，要從大處著眼、小處著手，從一點一滴抓起。本學期，政教處主要從基礎文明行為的養成抓起。對高年級學生的衣著打扮，進行及時檢查、督促，基本杜絕了高年級男生染發、留長發；女生染發、戴首飾的現象，并狠抓遲到、早退。

三、加強了班主任、班干部及學生會干部的培養和管理。

1、我們繼續根據已制定的《班主任工作考核細則》和《班級評比量化細則》，對班級進行評比。每月考評結果優秀的班級直接對班主任進行獎勵，考核結果向全校公示，以鼓勵先進，督促不足，同時讓全校師生監督，真正體現公平、公正、公開的原則。在學期末，根據每個班級本學期的總分進行學校班文明班級的評選，使評比工作有據可查，真正地讓事實說話。并繼續作好了“市文明班級”評選工作。

2、本學期繼續對班主任進行了培訓，并且分別從師德修養、班主任工作藝術、個別問題學生的轉化、班干部的使用、青春期的教育、管理的藝術等方面進行知識培訓，切實提高班主任的整體素質。

3、認真搞好班主任經驗交流。

本學期結合教科室組織班主任通過加強學習，不斷提高管理水平，在工作的同時，不忘科研。組織班主任教師結合教科室的研究課題及學校具體情況，找出在班級管理中的困惑及先進經驗，確定研究課題，并通過交流評選出優秀論文進行獎勵，力爭使班級管理更上新臺階。

4、定期召開班主任會議，加強領導與班主任之間的溝通，發現問題及時解決。

通過班主任會既解決了實際問題，總結了前段工作，同進又及時安排部署下一步的工作，使班主任工作更加的富有成效。

四、加強后進生轉化工作。

對于違紀學生，政教處的工作人員經進行經常談心，并建立后進生談話記錄，配合班主任做思想工作。政教處要求各班建立“個別問題學生檔案”并對違紀學生進行追蹤調研，及時了解學生情況，杜絕惡性事件的發生，防患于未然。

總之，本學期，政教處緊緊圍繞學校工作重點，在學校領導正確指導下，努力與各部門密切合作，為學生營造了一個更加舒適、溫馨、安全的學習、生活環境。今后，政教處全體成員會一如既往的努力工作，力爭取得更好的成績。

第四篇：小學政教工作總結

一學期來，政教處各項工作緊緊圍繞學校發展總體目標，立足于“立德樹人”的培養目標，遵循少年兒童思想品德、心理素質形成的規律，大力抓好常規管理工作，繼續加強班主任隊伍建設，切實加強對學生的思想品德教育、文明禮儀教育、行為規范教育、養成教育等，現總結如下：

一、抓常規管理

（一）學生常規管理

對班級衛生、紀律、儀容儀表、個人衛生、學生禮儀、食堂就餐、等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。根據學校實際情況，將常規檢查和突擊檢查相結合，對檢查結果及時公布，進行評比，有效地控制了不講衛生、不佩戴紅領巾、亂拋亂扔、講臟話等不文明現象的發生。

（二）每周一次衛生掃除

組織各班級每周進行一次衛生檢查，掃除內容包括地面、桌椅擺放、桌內物品擺放、儲物柜物品擺放、窗臺、講桌等，掃除后政教處進行檢查，將檢查結果公示后納入班級月考核。

（三）班主任工作手冊

要求各班根據自己班級的實際情況召開安全班會并做好記錄，每月底檢查班主任工作手冊，發現問題及時通知到班主任，檢查結果公示后納入月考核。按照手冊內容做到每天三檢查，確保學生在校、離校做好記錄，記錄每日學生在校期間安全情況。

（四）班主任坐班和跟操

每天檢查班主任跟操和坐班情況，發現問題及時聯系班主任，檢查結果納入當月量化考核成績。

二、促養成教育

（一）本學期針對養成教育提出了總體要求和各年段要求，從點滴小事做起

教育學生不亂吃、不亂吐、不亂扔；見到廢紙、果皮等隨手撿起來；上下樓梯輕聲慢步靠右行；見到老師問聲好；放學主動關門窗電燈；有學生生病樂意扶送；拾到東西主動交公；上學衣帽整潔，放學排隊行走；關心小同學等等，從而促進學生高尚道德品質的形成和良好行為習慣的養成。

（二）貫徹《小學生守則》各項內容

各班利用周四晨檢時間學習、背誦《小學生守則》、社會主義核心價值觀、我校七個一良好習慣培養，每月最后一周進行考核，各年級抽選出學生，高年級進行筆試，低年級采用現場問答的方式，以檢驗學生對此項內容的掌握程度。從點點滴滴入手，反反復復地抓，扎扎實實地練。值周學生課間檢查學生的違紀現象，檢查結果，納入班級考核。

（三）養成教育現場會

10月17日，盤錦市第二十三次培養良好習慣現場會，到我校進行檢查，學生們以良好的精神風貌做了展示，一分鐘軍姿，一分鐘踏步，希望風帆廣播操，整齊的隊列走，展示了遼東灣實驗小學學生的朝氣，展示了我校學生的風采，隨后，檢查人員參觀了我校的校園文化，我校的“兩園”、“七廊”，校長親自帶隊設計的地面游戲，獲得了參觀人員的一致好評。

一個集體要有向心力，就得有一定的班級文化，這個班級文化是長期積淀下來的，具有學生和老師鮮明個性的東西。我校班級文化作為學校一大特色，根據上級文件精神要求，結合我校的校園文化設計理念、思路，我們的班級文化在這兩點基礎上，通過班主任用心構思、大膽設計，學生共同努力，在此次現場會檢查中，向市教育局領導及全市各校校長做了完美展示，得到了參觀人員的一直好評。這只能作為我們一個新的起點去出發，我們將要有更高的標準來要求自己，不斷更新思想，完善設計，將我校這一特色完美的開展好。

三、細化班級考核

本學期根據《班級工作量化考核》，結合日常工作中發現問題，繼續完善、細化班級量化考核內容，更改學生道德品行要求細則，加班對班主任工作的規范和管理。

（一）月考核

本學期共進行了四次月考核，考核內容包括班主任工作、班級考核、安全工作三個大項，其中班主任工作6小項：參會、上交材料、間操、晨檢、班會、病事假；班級考核6小項：品行、衛生、午餐禮儀、間操、守則/核心價值觀、檢查衛生；安全工作包含2小項：班主任工作手冊和班級安全（班級出現學生安全事故在當月考核中扣分），對各班級進行實事求是的賦分并排出名次和等級。

（二）學期考核

在月考核的基礎上進行學期考核，包括月考核成績（四次月考核的平均分）、計劃、總結、考試成績、《小學生守則》檢查（包括平時檢查和期末檢查兩部分），根據以上各項的成績，對班主任進行考核排名。

（三）整改內容

班主任病事假、班級安全問題、家長投訴電話、班主任坐班、跟操、學生成績等方面由于考慮不夠周全，在實施的過程中出現無法考核的問題，下學期將對這些方面進行整改，力爭做到公平、公正。

四、做班主任培訓

本學期加大班主任培訓和指導的力度，大大提高了班主任隊伍的管理素質。

（一）班主任心理健康培訓

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》的文件精神，加強班主任教師的心理健康教育，盤錦市教育局、市教師進修學院于本學期在盤錦鼎信商業學校舉辦了盤錦市班主任心理培訓班，此次培訓班采取分班上課模式，我校所有班主任教師早此次培訓中分為三個班，在學校工作及其困難的情況下，大家克服困難，積極參加培訓，培訓內容包括:1.小學生心理發展特點；2.心理危機預防與干擾技術，3.班主任的溝通智慧；4.問題學生的鑒別與應對。經過5期的培訓讓教師們感受到心理健康的重要性及新時代班主任的教育帶班理念，體驗到安全、尊重、信賴、接納的感受，引發了老師們對語言背后的深層思考。

（二）班主任經驗交流

上學期末開展的班主任經驗交流，效果很好，使得全體班主任在經過一學期的班級工作中，遇到的困難、收獲的經驗，班主任們交流了自己在管理班級和教育學生的過程中遇到的問題及自己解決的方法、積累的經驗，五、組織各類活動

（一）家長課堂

本學期，政教處繼續負責家長學校工作，家長學校講師團的高源老師、李恒老師在身為班主任的前提下，認真做好家長學校工作，認真備課、用心上課。本學期我校家長課堂改變了授課形式，在原有的家長到校校聽課基礎上，增加了微信課堂授課，校長推薦閱讀授課，豐富了家長學校的授課內容，以多樣式的方式方法繼續做好家長學校工作。其中家長到校授課共計開展2次，高源老師的《家庭 家教 家風》及李恒老師的《好習慣 助成長》為一、二年級的家長帶來了不同的課程內容；通過微信轉發的形式，使用現代化信息手段，讓家長在家中就可以近距離感受到學校、老師傳播的教育理念及知識，校長推薦閱讀，校長推薦的新時代體制下的教育理念，最新最科學的教育方式方法，使得家長能更深層次的了解、認知國家在現如今形勢下的教育方向及理念。

每次的家長課堂內容都得到了家長們的認可，并收到家長們的良好反饋。對家長樹立正確的家庭教育觀起到了一定的促進作用。

（二）2019級新生入學

9月92日，我校2019級新生入學，90名可愛的、充滿朝氣的小朋友們，學習周邊地區的適齡兒童在家長帶領下，到我校進行入學報名。

（四）特色食育課程

本學期，我校繼續開展開設特色“食育”文化課程，通過開展用餐禮儀與習慣的培養，對學生進行良好飲食習慣的教育，并在其中“練”修養，“育”人格，學生在餐前誦讀感恩詞，“飯食之德，一粥一飯，當值來處不易。”教育孩子糧食的來之不易，懂得珍惜；一次鞠躬，一聲道謝，培養孩子懂得禮貌，學會感恩。餐后勞動也是“食育”的一部分，回收餐具，清理餐桌，打掃地面，孩子們的集體意識、責任意識、勞動意識在行動中得到了最佳體現。班主任親自上手，通過情境教學的方式，教會孩子們每一項勞動技能，六、完成上級文件

（一）開展課后服務

應上級文件要求，本學期我校繼續開展了學生課后服務。時間為午間12:40-13:30，午后3:40-5:00，中午以班級為單位進行授課，晚間學生按照年段分設班級由老師看管，隨著學生數量的減少，至期末，剩余一二年級學生、三到六年級學生兩個班。

（二）上報2019級新生學籍

我校2019級新生入學90人，分為三個班級，根據新生學生報名時所提供的相關手續，對90名學生進行了一年級新生的學籍創建。

（三）學生體檢

我市開展2019年遼寧省兒童口腔健康服務項目，對全市二年級學生進行篩查，6月28日上午，大洼區衛生監督所聯合森森齒科醫務人員到我校，為二年級全體學生進行口腔檢查。

七、不足之處

常規管理還有松懈的時候，個別時候個別班級對常規工作意識有所淡薄，不能始終如一。對班主任教師應加強師德規范、工作方法的培訓，應該使全體班主任教師從嚴要求自己，注重教師專業化，從專業化的角度提高自己修養和能力。對班級考核中存在的問題進行整改，力求公平公正。

大課間操的檢查評比出現了嚴重問題，導致了沒能夠在量化中給出檢查結果，導致班級量化沒有此項，對此項工作必須做出深刻檢討。

特色班級評選工作在本學期未能進行，沒有按時完成工作計劃，由于本學期工作安排不夠合理，在此項工作中沒有按照制定的時間完成，此項工作將安排在第二學期中開展，并在7月份期末結束時評選出我校首批特色班級。

今后，政教處將繼續保持真抓實干的作風，繼續努力，保障我校形成良好的校風，進一步提高我校學生的綜合素質，使我校的政教工作上一個新臺階。

第五篇：2016小學政教工作總結

城川中心小學2016-2017學年第一學期政教工作總結

尊敬的各位家長，老師們，親愛的同學們，大家下午好，下面我對學校政教工作和學生養成教育方面的工作向大家作一匯報和交流。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“請別忽視----學生良好行為習慣的養成與否，關系到教育者的教育目的的成敗。”葉圣陶也曾經說過，教育的真諦就是培養學生的良好習慣。由此可見養成教育就是培養學生良好行為習慣的教育，它的目的是教會學生做人。通過有效的培養和訓練，使學生從小養成良好的行為習慣，克服不良行為，這就是養成教育的基本內涵和主要任務。

本學期以來，學校以青少年思想道德建設為主線，進一步落實《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》的要求，規范學生的一日常規，完善評估考核方案，扎扎實實地投入到爭做“文明學生”、爭創“文明班集體”的教育活動中來。

一、充分發揮德育陣地的作用

（1）少先隊大隊部在每周一早晨組織全校師生舉行升旗儀式，充分發揮國旗下講話、教師值周總結的作用，對學生進行熏陶、激勵、感化，并形成良好的道德品質，培養了學生的愛國熱情與文明素養。

（2）開好主題班會。開學初，各班根據上級要求舉行了“愛學習、愛勞動、愛祖國、”的三愛教育和“節水、節電、節約糧食”的三節教育主題班會，此次主題教育的開展，使廣大學生樹立勤儉節約意識，自覺肩負起“厲行節約、反對浪費”的社會責任，認識到只有勞動才能創造美好的生活和美好的未來，引導學生從小養成好習慣、樹立遠大的理想，從我做起，從身邊小事做起，為實現偉大中國夢而勤奮學習。

（3）加強了對“紅領巾廣播站”、“宣傳欄”等文化陣地的指導管理。少先隊大隊部對“紅領巾廣播站”制定了實施方案，定期進行廣播，廣播站為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件，更豐富了校園文化生活。

二、加強文明禮儀教育，在日常生活中培養學生良好的行為習慣。

為使學生在日常生活中的行為舉止有一定的依據，加強行為規范養成教育還應把握其具體可行的特點，如我們要求學生要禮貌用語，就應該讓他們明確哪些是禮貌用語，應怎么樣使用。對長輩要尊稱“您”，不能直呼其名；向別人提出要求時要說“請”；給別人添麻煩時說“對不起”；得到別人的幫助要說“謝謝”。在生活中不管使用任何東西都要輕拿輕放，用完后要放回原位。不隨便拿別人的東西，撿到東西要上交等等。要求具體明確，學生就容易掌握了。此外，因為不同年齡段的學生在認識水平和接受能力上存在著差異，所以我們應分層次對待，盡量具體可行，貼近學生生活，為學生所接受。

三、加強養成教育，靠環境熏陶，以小見大守規范。

針對學生在上下樓梯及走廊內不按規則亂行走，且經常發生擁擠吵鬧現象，教育學生“請靠右慢行”，并讓值周員檢查監督，有效地控制了學生行走不規范的現象，基本養成了靠右走的習慣。針對學生喜歡在課桌上亂涂亂畫的現象，配合學校在對各班的課桌進行清理檢查，同時，教育學生愛護課桌，保持課桌的整潔。另外，在美化校園環境的同時，針對有的學生隨意丟棄廢物的不良習慣，配合學校的彎腰工程，我們不光靠制度來約束，還以身作則來引領。發現同學喜愛吃零食，經常隨意丟棄果皮紙屑，學校領導和老師們總是不厭其煩地在學生面前把廢物撿起，后來這些同學也就不好意思再隨意吃零食了而亂扔東西了。

四、重視家校合作

讓孩子始終保持良好的行為習慣，家庭的作用不可忽略。有些孩子，在家中和在學校是完全不同的表現。對此，希望家長能配合老師的工作，共同將孩子培養成人。總而言之，良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學生長期努力，需要老師不斷地督促引導。對學生進行行為規范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經年累月，使養成教育真正變成學生的內在需要，促使他們自覺養成各方面的良好行為習慣。我們將繼續努力，不斷創新，讓我校的每個孩子都擁有人生最重要的金鑰匙好習慣。

五、存在問題：

1、常規管理還有松懈的時候，個別時候個別班級對常規工作意識有所淡薄，不能始終如一。例如，學生在課間和放學站隊時秩序混亂，亂吵現象依然存在。不能按學校規定的時間到校，早到現象嚴重，2、安全工作有待加強，每個人的安全意識還有待加強。力爭真正做到防患于未然，杜絕發生安全事故。

3、學生思想工作方法還需改進,需更加切合學生實際,更加富有成效。

總之,政教處工作雖然在學校的大力支持下取得了一些成績,但我們也看到了我們的不足,我們會在以后的工作中不斷完善,力爭使各項工作都再上一個新臺階。

城川中心小學政教處

2016.11.4