第一篇：龍江六中教師工作總結2012、7

教 學 工 作 總 結

2012年6月23日

一學期以來，我校的教學工作在縣教育局、縣教師進修學校的指導下，在校長的領導下，經過全體師生的共同努力，學校教學工作以完善普九工作，狠抓畢業班工作為中心，實施課程改革和提升教育質量，深化教育改革，加強隊伍建設，狠抓教育管理，現總結如下。

一、完善普九資料，迎接普九驗收。

開學以來，通過自查、規檔、出去學習等方式，完善普九檔案目錄，增補普九材料，在校長的大力支持和正確領導下，全體教師的共同努力下，學校的普九材料和檔案建設已達到上級文件要求，此期間，借普九的契機，學校任課教師每人上一節校內公開課，學校組織照相和錄像，并且按上級部門的要求每節公開課都錄制光盤，上課時嚴格按照新課程改革的要求，積極調動學生的積極性，認真備課，積極研討學案與教案的統一，各學科初步形成有南雜木特色的教學案風格，實用、上手、有效，進一步提高了課堂效率，提升了教學質量配合中組織教師再次認真學習新形式新理念下的教育精神，使教師深刻地理解了新課程理念的內涵，形成了改革勢在必行的共識，增強了教學改革的緊迫感和責任感，并切實認識到了課堂教學質量與課程改革是統一的，只有深化教學改革才能更好的促進學生的創造力，才能解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。本學期的教研活動多次組織教師觀看專家的講座，進一步深入實施新課程，轉變教育觀念。

二、加強教師培訓、提高教師素質

教師是文化的繼承者和傳播者，是課程改革的具體實施者，師資隊伍的水平直接影響到教學質量的提高。一年來，我校在確保抓好教師業務學習的同時，還切實加強了對教師的培訓工作，一是積極選拔教師參加各級各類培訓；二是配合縣教研室，重點進行了新課程實驗年級的崗位培訓。通過教學隨筆、網片上課、看課堂實錄、面對面交流等形式，使教師在培訓中開闊了眼界，提高了教學水平。據統計，一年來我校參加各類培訓的教師達30余人次，占全校教師人數的65%以上。

三、堅持質量立校，提高辦學效益

教學工作是學校的中心工作，教學質量的高低是衡量一所學校辦學水平的重要標尺。本學期，我校堅持以課改為中心，不斷加大研討力度和對教學工作的全程管理，以學會求知為目標，積極探索，大膽實踐，努力構建精細化的管理模式，確保了管理行為的準確有效和管理效力的無處不在。

1、加強對備課的指導。備好課是上好課的前提。教師上一堂課并不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不容易。為此，本學期開學后，我校都要求教師要重溫各科課程標準，認真研讀教材的教學說明，認真鉆研教材，在堅持集體備課的基礎上，做到 “五備”和“六統一”，五備是指備教學目標、備教學環節、備教學中可能出現的意外情況、備教法和學法；六統一是指統一教學計劃、教學內容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。在此基礎上，還對教師的備課提出了統一要求：同年級的每一學科，同出一個教案，B4紙打印，電子稿存檔，文本存檔，以備下一學年教師參考，更利于教師回來重教本年級學科時借鑒與改正，更加節約了材料，節約了時間，有利于實現科學發展。

2、認真落實課堂教學，向課堂要質量。針對一些教師在課堂教學中存在的問題，要求教師每堂課盡可能做到優質高效，不規定必須按某一種教學模式，可以怎么有效怎么上。但有幾點原則必須遵守：（1）課前必須做好充分的準備工作，課堂上不能信口開河；（2）必須面向全體學生，使每一個學生都能積極參與到教學活動中去，不能只注重個別學生；（3）必須凈化教學內容，課堂上不能眉毛胡子一把抓，（4）必須當堂檢查、反饋和鞏固。堅決反對課后不反思，多年教學沿襲老一套的現象。我校抓課堂教學的具體措施是：（1）校委會成員及分管領導不定期地深入各班聽課，聽后及時與上課教師交換意見，并提出要求和建議。（2）學校每學期都要舉行幾次公開課，并組織全體教師進行聽評，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。通過不斷探索，逐步克服了傳統課堂教學的弊端，普遍采用了“一三五”教學模式，即以“提高教學質量”為中心，體現“先學后教、當堂練習、當堂反饋”三個原則，實施“揭示目標、自學指導、發現問題、解決疑難、當堂檢測”五個步驟。通過這項工作的開展，在一定程度上使學生從被動的狀態中解放了出來，獲得了主體地位，課堂教學的過程變成了學生動腦、動口、動手學習的過程，變成了全面提高教學質量的過程。目前在我校的課堂教學中，教師已不在是簡單地教教材，而是用教材去教，學科教學的綜合性在我校也得到了充分重視。學生的變化和進步則更為明顯。如學生變的更加積極主動，更加善于合作，課堂氣氛比過去更加活潑，課堂上學生敢想、敢說、敢做，個性和學習的興趣得到了更多的表現。尤其是采用現代化的教學方法，教學光碟，多媒體教學的應用與推廣，推進我完善了我校的教學。

課堂教學的變化、教學方式的轉變也同時提升了教師的授課水平，一批青年教師在課堂教學中脫穎而出，比如，趙勇老師在網片教學上的數學課，趙啟娟老師在網片教學中上的英語課，趙恒輝老師在網片活動中上的物理課，都得到了同行們的好評，為教師樹立了榜樣

3、強化作業的布置和批改。為了提高學生的學習效率，我校要求教師對課堂教學的例題、習題和課內外作業要做到精選精改，絕不允許將未經篩選的現成習題布置給學生，以加重學生的負擔。由于我們對學生的作業總量做了嚴格控制，既給教師的精批細改創造了條件，又切實減輕了學生的課業負擔，使學生養成了認真做作業的習慣，目前已收到了較好效果。

4、認真抓好課后輔導。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有幾個學生因為在學習上有困難而跟不上其他同學。我們要求教師決不能放棄每一位學生，對后進生要早一點打算，少一點埋怨，多一點關心，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且還要幫助學生解決思想上的問題，教師要根據學生的學習情況，制定輔導計劃，明確輔導目的，并真正落到實處。對優等生的培養主要體現在分層布置一些有難度的作業，讓他們跳一跳，能摘到果子，使他們在欣賞的目光中向上攀登。

5、加強質量監控，認真開展“節節清，周周清，月月清”活動。為了進一步提高教學質量，我校于2010年2月明確提出了“三清”的要求，即節節清、周周清、月月清。節節清，就是教師在上完每一節課以后，根據教學情況，及時進行查漏補缺，確保所學知識能得到及時鞏固和吸收。周周清，就是根據教師一周的教學情況，于每周的周五對本周所學習的情況進行一個簡單的測試，然后對測試情況進行認真分析，找出成績和問題，然后對癥下藥，及時采取措施，確保學生在學習上不掉隊。月月清，指的是每個月的月末，對各個年級的教學情況進行一次測試，然后組織人員認真分析各班在教學中存在的問題，以作為下個月調整教學方法的依據。節節清，周周清和月月清活動的開展，真實地記錄了每個學生的學習情況，為教師改進教法和學生改進學法提供了依據，促進了我校教師教學水平的不斷提高。

四、大力開展第二課堂活動：

為了提高學生的綜合素質，經協商，本學期我校各教研組積極開展了第二課堂活動，數學的數據統計，英語的百詞大賽，生物的標本制作，體育的藍球比賽，物理的電學小組等。通過這項工作的開展，使學生的綜合素質有了大幅度的提高，學習熱情也有了提高，從而增進了學生的團結，得到了家長和社會的認可。

五、深入開展校本教研

校本教研是一項長期有效的教研活動，本學期在縣教育局、中教部的倡議和指導下，校本教研工作的開展取得了較好的效果，組織學習，人人有小的科研課題，課后反思，與新課程對話，問題與方法，組內上課，互聽互評，校內觀摩課，教學案例研究等都 在不同程度上促進了教師的教學。

以上成績的取得，離不開各級領導的悉心指導和大力支持，在成績面前，我們清醒地意識到，樹立正確的質量觀，是提高教學質量的前提；充分挖掘人力資源，是提高教學質量的基礎；把先進的理念轉變成實際的操作行為，是提高教學質量的關鍵；認真實施精細化管理，是提高教學質量的保證。在以后的工作中，我們將以此為動力，本著一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的目的，不斷地創新，不斷地改進，爭取把平淡的工作做得實實在在，以創造出更加輝煌和燦爛的明天。

南雜木中學 2010年6月20日

第二篇：龍江六中師德師風建設工作實施方案

龍江六中師德師風建設工作實施方案

2011年11月1日

為進一步貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《齊齊哈爾市中小學教師行為規范》，進一步提升師德師風建設水平，結合我校教育實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以黨的十七大六中全會精神、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，加強師德師風建設，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強抵制不正之風的能力，樹立教師良好形象，充分調動廣大教師的積極性和創造性，辦人民滿意的教育。

二、工作目標

1、切實提高對加強師德師風建設重要性的認識，增強緊迫感和責任感，建立健全師德師風建設的領導體制和工作機制，落實師德師風建設責任制。

2、樹立教師的良好形象，使廣大教師愛崗敬業、甘于奉獻、公而忘私、熱愛學生，使廣大教師嚴格遵守行為規范，教書育人，率先垂范。

3、層層樹立典型，廣泛宣傳先進典型，遏制師德失范行為。

三、工作內容

（一）抓學習高潮

學習內容：①十七屆六中全會精神；②黑龍江省教育廳、黑龍江省糾風辦文件《關于當前進一步加強中小學管理規范辦學行為的若干規定》；③龍江縣教育局關于嚴禁中小學教師有償補課的管理規定（討論稿）；④龍江縣關于提升師德師風建設水平的意見（討論稿）；⑤《中小學教師職業道德規范》；⑥中小學教師師德行為規范“十要十不要”、中小學辦學行為“十不準”規定。

學校組織教師集中學習，校長、副校長要進行專題講座，教師要有學習筆記、學習心得體會、師德事跡材料和自查整改報告。

（二）開展專題討論

1、在組織教師學習的基礎上開展討論，有針對性的提出討論題目。

2、教師邊討論邊進行自查自擺，制定整改措施，形成書面材料。

3、教師邊討論邊對《龍江縣關于提升師德師風建設水平的意見》（討論稿）、《龍江縣中小學校長考核評價辦法》（討論稿）提出切實可行的修改意見。

4學校在集中教師意見和建議的基礎上，提出修改意見。

（三）樹立正面典型，廣泛宣傳報道

學校將評選師德典型，樹立學校師德典型，并將師德先

進事跡材料上報教育局人事股。學校要宣傳先進事跡，并聯系電視臺、報社等媒體進行廣泛宣傳，積極參加校長電視訪談和教師師德事跡報告會。

對反面典型隨時出現隨時抓，并全校通報，對全體教師給予警示作用。

（四）自查全年師德師風計劃完成情況，做好迎接檢查工作。

1、每名教師對照“十要十不要”、“十不準”和“八禁止”等行為規范和師德先進個人事跡，查找自己的不足，寫出自查整改報告，制定整改措施和時限。

2、以年組為單位，主要負責人要與每名教師談話，要有記錄，要指出不足，要指導改進方法。

3、學校對全校教師進行師德考核，填寫師德考核表，要客觀公正，實事求是，打分合理。

4、學校召開以贊美教師為主題的尊師大會，表彰師德先進教師。

5、開展師德師風建設回頭看活動，對教師整改是否做到位進行評估，形成書面總結。

四、時間安排及工作要求 1、11月1日----12月31日內完成本次師德師風教育任務。

2、每名教師要寫5000字以上的政治學習筆記，于12

月20日，以組處室為單位上交校務辦公室。

3、每名教師要撰寫2篇以上學習心得體會，分2次上交校務辦公室：第一篇上交時間：11月11日；第二篇上交時間：11月30日。

4、教師自查整改報告于11月20日上交校務辦公室。

5、師德先進事跡材料于12月5日上交校務辦公室。

第三篇：教師工作總結7

教學工作總結

潮起潮落，日月如梭，轉眼間本學期即將結束了，本學期我擔任××班的語文教學工作。根據學生的學習情況和實際，按照學校教學工作的安排和指示精神，我主要從以下幾方面開展了工作：

一、端正思想，以生為本

認真學習實踐學校的教育教學理念，本著“生動活潑學習，健康快樂成長”的精神，以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切。加強個人的職業道德修養，把關愛學生作為立業之本，本著對一切學生負責的態度，調動學生學習積極性，教給學生學習方法讓學生學會學習，學會做人。

二、深入鉆研，認真備課

認真學習語文課程標準，深入領會課程標準的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真備好每一節課，能夠駕馭教材。

三、講究方法，提高效率。

采用靈活有效的教學方法。學生往往會出現浮躁心理，所以調動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學，調動學生的學習積極性。

設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向學，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態調控課堂教學，盡量不使課堂受到沖擊，最大限度地提高授課質量。

四、研究學情，有的放矢。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行了有計劃的輔導。

五、針對考點重點，各個擊破。

1夯基礎，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎知識，一定要在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用；加強句式的訓練和仿些；加強古詩詞的背誦和默寫。

2、強化閱讀理解，要會概括文章的中心意思，而且應該深入理解內容、思想，學會對比分析。

3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向學生講清議論文基礎知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習，通過反復演練，爭取使學生掌握議論文的一般特點。

4、加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統，在學初給學生開設寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇隨筆，兩星期一篇大作文。

5、加強對學生思想的教育和興趣的培養，讓學生樂于學習，勤于學習，在快樂中學習。

6、重視學生的學法指導，“授之以漁”。并且重視學生語文學習的習慣和思維技巧的訓練，讓學生學有所長。

主要從以上幾個方面開展了工作，學生的成績也有一定的進步，但從期末統考中也反映出許多問題：對學生背誦課文的監督力度不夠；學生作文的書寫有待加強；對后進生的輔導沒跟上。在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階。

第四篇：龍江電力公司學習貫徹中央十七屆六中全會精神情況報告

堅定信心 增強決心 推進公司事業持續、協調發展

———龍江電力公司學習貫徹中央十七屆六中全會精神情況報告

黨的十七屆六中全會是在我國全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放、加快經濟發展方式的攻堅時期召開的一次十分重要的會議。龍江電力公司中心學習組人員認真學習貫徹中央十七屆六中全會上胡錦濤總書記的重要講話精神和《中國共產黨第十七屆中央委員會第六次全體會議公報》、《中共中央關于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》。

一、高度重視，深入學習

11月18日下午，公司組織中心學習組人員學習會議精神，黨支部書記秦木林同志主持。學習會上傳達了《中國共產黨第十七屆中央委員會第六次全體會議公報》精神，宣讀了《中共中央關于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》。會后，中心學習組人員進行充分的討論，深刻領會文件精神，結合本職工作研究文化大發展大繁榮在公司工作中的落實。

二、認真研討，貫徹落實

通過學習討論，中心學習組人員深刻認識到：一是要把思想統一到中央關于深化文化體制改革，推動社會主義文化大發展大繁榮的精神上來，切實認識到推進文化改革發展的重要性和緊迫性。二是要認清形勢，結合公司工作實際，推進公司文化建設，開展積極向上宣傳-1-

教育活動；創新企業文化建設、文化發展，鼓勵干部職工參與文化學習和積極向上的文體活動，豐富業余生活，提高個人綜合素質。三是要抓住重點，以人為本，繼續深化企業內部管理。

三、做好“五個結合”，著力貫徹落實全會精神

把學習貫徹全會精神與加快融入中國能建結合起來；與加強黨的建設結合起來；與當前做好安全生產、機組大修等各項工作結合起來；與完成各項工作任務結合起來；與推動當前各項工作和謀劃2012年工作結合起來。

深入推進創先爭優工作，不斷完善黨政領導班子議事決策機制；不斷加強基層組織建設，夯實基層戰斗堡壘，同時著力加強黨員隊伍建設，在優化結合和提升能力上下功夫，推進公司黨員隊伍的年輕化、知識化。

以學習貫徹十七屆六中全會精神為契機，堅定廣大干部職工堅持科學發展的信念，更好地推進科學發展，不斷提升發展水平，圍繞中能建“做強做優，世界一流”的發展戰略，超前部署，提前謀劃好2012年各項工作，全面推進公司事業的可持續、協調發展。-2-

第五篇：2018佛山市龍江錦屏初級中學招聘教師

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2018佛山市龍江錦屏初級中學招聘教師

廣東教師招聘、廣東教師資格的最新資訊、考試公告及真題資料請詳情查看廣東教師招聘網，我們會及時更新動態!2018年佛山順德招聘教師509人公告，中公廣東教師考試網現將招聘有關信息整理如下，以供考生參考。

佛山順德錦屏初級中學招聘教師

根據《廣東省事業單位公開招聘人員辦法》規定和《2018年順德區公辦中小學面向社會公開招聘教師公告》，結合我校師資需求缺口實際，現就2018年我校面向社會公開招聘教師公告如下：

一、學校情況簡介

順德區龍江錦屏初級中學創辦于1999年9月，由順德區龍江鎮人民政府主辦，是一所全日制九年義務教育學校。學校占地面積7987平方米，建筑面積4975平方米(不含宿舍)，設備設施先進，信息化程度高。

龍江錦屏初級中學現有24個教學班，在校學生1035人，有教職員工96人，教師學歷達標率100%。目前，學校擁有順德區骨干教師5人，順德區優秀教師12人，佛山市優秀教師和優秀班主任6人。

學校堅持以“育人為本,攜手發展”為辦學理念，圍繞“儒雅教育，培養真人”的育人目標，開展“小組合作，自主探究”的高效課堂教學改革,成效初顯。近年中考成績穩居鎮前列。學校多次獲龍江鎮先進學校、順德區先進學校、順德區教學質量優秀學校等稱號。

二、招聘需求

(一)招聘崗位及人數：招聘語文教師1名。

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(二)資格條件：

1、思想品德:擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業，為人師表，遵紀守法，樂于奉獻。

2、教師資格：具有相應的教師資格。屬于非師范教育類專業的引入教師，確實未申請認定教師資格的，必須在引入后1年內取得教師資格。

3、學歷及對象：全日制本科及以上學歷，要求應聘者為全日制普通高等院校2018 年應屆畢業(含已辦理暫緩就業的2017年畢業生)，所學專業與招聘崗位的專業對口，寫作能力強的優先考慮。

4、應聘者還須符合下列條件之一：

(1)綜合考評成績(或學業成績)排名在年級畢業生總數前50%比例內或平均學分績點達到2.8以上(需要提供院校的學籍成績表和有關證明)。

(2)具有普通高等院校或校內院、系的學生會(或團委)干部任職經歷者(需要提供院校的聘書或任職文件)。

5、身體狀況：身體健康，符合教師資格認定體檢標準。

三、招聘程序及要求

(一)報名和資格審查。

1、報名時間和形式：

2017年12月22日前完成。采取網絡報名形式，應聘人員登錄順德教育信息網，在左下角位置選擇“順德區中小學教師招聘專公開欄”，點擊進入后在網上選取招聘學校和崗位(學科)報名，應聘人員網上選取招聘學校和崗位(學科)報名，并同時向招聘我校提交紙廣東教師考試網提供廣東教師招聘、廣東教師資格資訊、真題資料，教師考試選中公，快速提分好輕松

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質資料。我校按照招聘條件，根據網上報名情況，對照應聘人員遞交的書面招聘材料進行資格初審，符合條件的應聘人員，全部進入面試環節。

2、聯系方式：

咨詢電話：0757--23882935 聯系人：郭主任

學校地址：順德區龍江鎮人民南路18號

郵政編碼：528318

3、提交招聘材料具體要求：

應聘者將簡歷，學校畢業生推薦表、成績表、學歷證書、身份證、獲獎證書和其它證明材料的復印件，近期彩色大一寸證件照片等材料在報名時間結束前遞交到學校。

4、資格審查：學校招聘工作小組按相關招聘基本條件對應聘材料進行面試資格審查和確認后，通知符合條件的全部應聘對象參加學校組織的面試。

(二)面試。(面試分初試和復試)

1、初試：報名人數較多時設置初試，按照初試成績擇優進入面試的復試，具體安排另行通知。初試成績不計入面試成績。

2、面試形式：面試形式采用說課(或試教)、答辯、教師基本素質考查等形式，考察應聘對象綜合能力。

面試主要考察和測評應聘對象的基本教育素質(包括儀表儀態、教育理念、語言表達能力、思維能力、應變能力、心理素質等)和教育教學能力(包括專業知識、操作技能等)。

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招聘面試考核小組根據面試成績和《2018年順德區公辦中小學教師招聘工作方案》的規定推薦參加順德區統一筆試的應聘人員名單。

3、面試(含初試)時間：2017年12月22日—2018年1月2日(以具體通知為準)(三)筆試、體檢、考察、公示等環節由順德區教育局統一安排。

(四)錄用。

對符合條件的人員，由順德區教育局通知后，按常規辦理畢業生接收或人事調動手續，學校實行聘用，簽訂聘用合同，享受順德區內在編公辦教師待遇。

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