第一篇：少年宮器樂組活動計劃

索池鄉村少年宮器樂組活動計劃

2014-2015學年第一學期

為了培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養、豐富情感體驗、陶冶

高尚情操。豐富學生的課余文化生活，現將本學期的少年宮器樂興趣小組活動安排制定如下：

一、活動目的：

為了給愛好音樂的同學一個良好的學習環境，特組建本小組。通過笛子興趣小組的活動，使學生的音樂特長得到更好的發展，進一步了解音樂的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能 力。通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟 迪智慧，促進孩子們身心健康的發展。

二、活動要求：

1.組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2.每周一、周二、周四開展活動，小組成員必須準時到達器樂教室。

三、本學年器樂教學目標：

1.掌握樂器演奏的基本知識：樂器的各部位名稱；

①演奏奏的姿勢；

②演奏的科學準確的方法；

2.能夠有表情的演奏奏三首樂曲曲并以此為起點 掌握樂器的基本演奏奏技巧（斷音及連音等）；

3.對本學年的器樂音樂知識有較牢固的掌握。

4.將所學知識點的構成進行梳理，在梳理過程中引導學生自己總結歸納。

5.根據不同學生全面施教，注意分層次教學，并對學生做出不同要求。

四、活動具體安排：

第3周學習基本音低音5、6、7，高音1、2、3、4、5、6、基本音的演奏。

第5周熟練演奏曲子《小星星》；

第7周熟練演奏曲子《月光下的鳳尾竹》片段；

第9周熟練演奏曲子《阿瓦人民唱新歌》；

第12周熟練演奏曲子《知不知道》；

第14周熟練演奏曲子《又見炊煙》。

第16周復習演奏前面學過的曲子，并在熟練演奏的基礎上同時加入訓練節奏。

索池鄉村少年宮笛子口琴興趣小組

工作總結

為了全面貫徹黨的教育方針，推進我校的素質教育和藝術教育，豐富校園文化生活，提高學生素質和藝術修養，展示我校的藝術風采，我校成立了器樂興趣小組，本學期器樂興趣小組以學校的工作計劃為依據，主要開展笛子口琴教學活動。笛子口琴易學易懂，其音樂悠揚婉轉，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習笛子口琴，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開發智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產生美感享受，陶冶他們的情操。下面將本學期的笛子口琴興趣小組開展的工作做個總結。

一、本學期開展的主要工作

3月份：（1）笛子口琴的演奏姿勢及指法；（2）氣息的運用，5 6 7．．． 各音的練習。（3）學習吹奏《搖啊搖》和《我有一只小羊羔》。

4月份：（1）1 2 3 各音的練習；（2）連音的吹奏練習；（3）學習吹奏《粉刷匠》和《小夜曲》。

5月份：（1）5 6 4 及低音3的練習；（2）附點四分音符的奏法；（3）學習吹奏《打水姑娘》和《劃小船》。

6月份：（1）長音和連音的練習；（2）打音的吹奏方法練習；（3）學習吹奏《金孔雀輕輕跳》。

7月份：（1）活指練習，倚音的吹奏方法學習；（2）學習演奏樂曲《映山紅》。

二、取得的主要成績

1、教會學生吹5．、6．、7．、1、2、3、4、5、6九個音。

2、學生會吹奏含有這九個音（5．、6．、7．、1、2、3、4、5、6）的簡單樂曲。

3、對笛子口琴感興趣，喜歡演奏笛子口琴。

4、學會用正確的姿勢和方式演奏笛子口琴。

5、培養學生的樂感、節奏感。

6、一學期結束了，大部分學生都能夠準確的吹奏5．、6．、7．、1、2、3、4、5、6九個音，能夠演奏部分簡單歌曲。

7、在六一的匯演中，孩子們在全校老師和同學面前吹奏了《金孔雀輕輕跳》和《打水姑娘》，有些膽小的孩子我也鼓勵他們勇于在大家面前表演，來提高他們的自信心。在匯報活動中，也得到了老師和同學的一致好評。

三、不足之處及改進措施

1、有的學生的基本功沒練好，在演奏中有一定的困難。可在分組練習后，各小組進行展示,既可以檢驗學生的演奏情況，及時進行指導，同時讓學生體會到自己在齊奏中的位置、作用，以取得整體統一和協調。

2、學生的表演能力不強，心理素質較差。可在教學中，鼓勵學生展示自我，上臺表演，在表演中既鍛煉了膽量，同時又獲得滿足感與成就感，進而化為繼續學習的動力。

“興趣小組”顧名思義是以“興趣”為主，只要學生對笛子口琴感興趣，而能夠用心去學習，并能學會老師所傳授的知識我們就很開心了，本學期只是一個起步階段，愿我們的努力能夠為學校提出的笛子口琴進課堂出一份小小的力。愿笛子口琴能夠真正的帶給孩子們一份快樂、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學生們的學習興趣更高，更多地去學習知識，拓寬自己的知識面。

電子琴教案

教學時間：2013年2月17日至2月24日 教學地點：音樂教室電子琴室 教學課時：3課時 教學過程：

復習一學年課程，歌曲 自由練習教室個別指導 教學《茉莉花》演奏。自行練習

教學時間：2月28日至3月3日 教學地點：音樂教室 教學課時：3課時 教學班級：六年級新生 教學過程： 新生報到 講解認識電子琴 認識電子琴按鍵 認識樂譜 講解樂理知識 彈琴正確的手勢 教師演習學生自由練習

教學時間：3月4日至3月10日 教學地點：音樂教室 教學內容：電子琴練習教學課時:三課時 教學過程： 復習上節課內容 預習學生自由練習教師指導練習學習新知識 學彈do re me fasol 教師分解講解 學生自由練習

教學時間：3月11日至3月17日 教學內容：學會彈奏簡易音符 教學地點：音樂教室 教學課時：3課時 教學過程： 復習上節課內容 單獨喊學生演奏所學音符 集體演奏

教授新內容，321 123 232 1 學生演奏 教師演習個別指導 集體演奏 預習下節課內容

教學時間3月18日至3月24日 教學內容：彈奏《粉刷匠》 教學地點：音樂教室 教學課時：三課時 教學過程： 復習上街課內容 自主檢查 教授新內容 教師演奏一遍 學生自主練習互相學習教師逐個教授 學生練習

教學時間：3月25日至3月31日

教學內容：學習新曲目《劃船歌》、《生日歌》教學地點：音樂教室 教學課時：3課時 教學過程： 復習上街課內容 挑選學生檢查作業 預習新內容 教師演奏 學生自主學習互相檢查 糾正錯誤 教師再次示范

學生自由練習學習新曲目 出示歌譜《生日歌》

教師示范 學生學習

教學時間：4月1日至7日 教學地點：音樂教室

教學內容：《圣誕大合唱》《快樂的小朋友》 教學課時：三課時 教學過程： 預習上節課內容 檢查作業完成狀況 預習《圣誕大合唱》 教師示范演奏 學生自主學習教師再次示范 預習《快樂的小朋友》 教師演奏

學生提出不懂之處，逐個解決 教師再次示范 學生自主練習布置課后作業

教學時間：4月8日至4月15日 教學內容：《美麗的云》、《歡樂頌》 教學地點：音樂教室 教學課時：三課時 教學過程： 檢查上節課內容 預習新內容教師示范 講解《美麗的云》 教師示范 學生自主練習教師再次演奏 學生自主練習并學會 出示《歡樂頌》樂譜 指導學生正確演奏指法 教師示范 學生練習布置作業

教學時間：4月15日至4月21日 教學內容：《洋娃娃和小熊跳舞》 教學地點：音樂教室 教學課時：三課時 教學過程： 檢查上節課作業 糾正不正確的地方 出示《洋娃娃和小熊跳舞》 講解轉指的要領 教師示范 學生練習糾正不正確的同學

教師示范《洋娃娃和小熊跳舞》演奏方法與注意的地方 學生自主演奏 教師再次示范 學生自由練習

教學時間：4月22日至4月28日 教學內容：《；鈴兒響叮當》 教學地點：音樂教室 教學課時：三課時 教學過程：

檢查《洋娃娃和小熊跳舞》 學生互相糾正錯誤演奏方法 教師再次教會《洋娃娃和小熊跳舞》 預習新內容

教師演奏《鈴兒響叮當》 學生模仿學習講授樂譜知識 學生自由練習

教師檢查并糾正不正確的學生

教學時間：4月29日至5月5日

教學內容：復習樂理知識并講解十六分音符 教學地點：音樂教室 教學課時：3課時 教學過程： 講解樂理知識 找出前幾節課的內容 復習知識 分析十六分音符 講解十六分音符

教師示范十六分音符與其它音符的區別 預習之前學過的曲目 檢查學生學習狀況 教師糾正錯誤的地方 講解重點難點

教學時間5月6日至5月12日

教學內容：學習什么叫和鉉、單指和鉉演奏方法 教學地點：音樂教室 教學課時：三課時 教學過程： 講解什么叫“和鉉” 教師演奏 出示樂譜

演示單指和鉉的演奏方法 學生自主練習再次講解難點 教師示范 學生自主練習

教學時間：5月13日5月19日 教學內容：《森林之歌》《風笛手來了》 教學課時：三課時 教學地點：音樂教室 教學過程： 預習《風笛手來了》 教師演奏感受十六分音符 學生自主練習《風笛手來了》 教師再次示范 學生自主練習預習《森林之歌》 學習低音演奏的方法與位置 教師示范演奏 學生自由練習糾正難點 學生再次練習教師下位指導

教學時間：5月20日至5月26日

教學內容：《C大調圓舞曲》、手指連奏方法

教學地點：音樂教室

教學課時：三課時 教學過程： 檢查作業 糾正錯誤同學

教師出示《C大調圓舞曲》歌譜 教師演奏示范 學生學習學生提出難點 教師教授并示范 學生自由練習并學會演奏 講授連奏的方法

示范正確與錯誤演奏的區別 學生練習

教學時間：5月27 日至6月2日 教學內容：《布谷鳥》、學習同音換指 教學地點：音樂教室 教學課時：三課時 教學過程： 檢查上節課內容 提問個別學生以學的知識 糾正錯誤的地方 出示歌譜《布谷鳥》 教師演奏 學生范聽 教師再次演奏 學生自主練習提問不懂的地方 教師下位去講解 學生自主練習學習同音換指 講解何為同音換指 教師示范 學生自主練習出示同音換指的譜表 自由練習

教學時間：6月3日至6月9日

教學內容：附點四分音符演奏方法、與手腕斷奏的方法 教學地點：音樂教室 教學課時：三課時 教學過程： 檢查作業 復習上節課內容 預習新知識

講解附點四分音符演奏方法與技巧 學生練習出練習句子 教師示范 學生練習預習斷腕演奏技巧 教師示范 學生自主練習

教學時間：6月10日至6月16日 教學內容：演奏《月亮上的人》 教學地點：音樂教室 教學過程： 復習上節課內容 檢查學生完成作業情況 糾正錯誤地方

出示歌譜《月亮上的人》 教師示范 學生自主練習教師再次示范講解難點 學生自主練習

教學時間：6月17日至六月23日 教學內容：學習《櫻花》 教學地點：音樂教室 教學過程： 檢查作業 復習上節課內容 預習新知識 講解《櫻花》 教師示范 學生自主練習提出難點單句教學 學生練習

教學時間：6月24日至6月26日 教學內容：期末總復習教學地點：音樂教室 教學課時：二課時 教學過程 復習本學期學過的樂理知識 講解并鞏固

復習本學期學過的曲目 請學生演奏 教師指導難點 學生互相檢查 期末考試 布置暑期作業

第二篇：少年宮器樂活動計劃

篇一：少年宮器樂興趣小組活動計劃

少年宮器樂興趣小組活動計劃

一、指導思想：

音樂是人類最古老、最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現思想和情感表現與交流的必不可少的重要形式。而器樂演奏作為人類文化的一種重要形式和載體，蘊涵著豐富的文件和歷史內涵，以其獨特的藝術魅力伴隨人類歷史的發展，滿足人們的精神文化需求；器樂演奏對于激發學生學習音樂的興趣，提高對音樂的理解，表達和創作能力有著十分重要的作用，著名的美國音樂教育心理學家詹姆士．墨塞爾曾精辟地指出“器樂合奏教學可以說是通往更好體驗音樂的橋梁，事上它本身就是一個廣泛的音樂學習領域”。器樂演奏對學生進行技能合作意識，情感合作意識，表演合作意識培養，將整體演奏的觀念，潛移默化地滲透到群體生活中去，能很好的培養學生的集體協作精神。

二、課程目標 1．教師要注意幫助學生選擇適宜的樂器，注意音準和音色。

2．器樂曲的選擇與譯配，不宜偏大偏難，教學中要體現由淺人深，循序漸進的原則。

3．要注意演奏與唱歌、欣賞、識譜等教學內容相配合，演奏可以與課外活動結合進行。

4．器樂合奏中對學生技能合作意識、情感合作意識、表演合作意識的培養，加強學生的集體協作精神。5．欣賞中外優秀音樂器樂演奏作品，掌握基本器樂演奏知識，開闊學生的視野，提高文化素養，豐富情感，啟發音樂想像力。

6．采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，鼓勵學生對所聽音樂有獨立的感受與見解，幫助學生建立起音樂與人生的密切聯系，為終身學習和享受音樂奠定基礎。

三、課程內容

表現是實踐性很強的音樂學習領域，是學習音樂的基礎性內容，是培養學生表現能力和審美能力的重要途徑。教學中應注意培養學生演奏能力及綜合性藝術表演能力，發展學生的表演潛能和創造性潛能，使學生能用音樂的形式表達個人的情感并與他人溝通，融洽感情，在音樂實踐活動中使學生享受到美的愉悅，受到情感的陶冶。

1．學生掌握樂器的演奏方式及對樂器的演奏有一定興趣。

(1)能主動參與各種演奏活動，養成良好的演奏習慣。·

(2)能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲情緒。

(3)能夠對自己、他人或集體的演奏進行評價。

(4)每學期能夠演奏樂曲2—3首。2．選修部分

器樂獨奏、合奏，樂曲選學，提高器樂組整體演奏水平。

四、課程實施

(一)實施方法

1．成立器樂組，加強專業指導。

2．營造濃厚的器樂演奏氛圍，滲透中外著名樂曲，把器樂教學推向新的高度。

(二)課時安排

每周下午第三節課。

苦水鎮中心小學 篇二：少年宮音樂室活動工作計劃

少年宮音樂室活動工作計劃

華堡鎮中學

少年宮音樂室活動工作計劃

一、指導思想：

音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術形式之一，對音樂的感悟、表現和創造，是人類基本素質和能力的一種反映。興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂，用音樂美化人生的前提音樂興趣小組應充分發揮藝術特有的魅力，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。本學期，學校準備購置大量的樂器，進一步豐富學生課外文化生活，陶冶學生的審美情操。

二、教學目標

三、興趣小組指導教師、成員：

王秀娜老師，學生自愿報名（15人左右）。

四、活動時間安排：每周一次，五、活動地點：少年宮音樂教室

六、教學要求：

1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

2.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。

3.學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

七、具體工作措施：

1.上好器樂興趣活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。

2.在完成音訓練任務的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養學生的集體主義精神。

3.經常督促學生回家多練、多聽的好習慣，使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，器樂曲。

4.對小組的課程做出規范，以提高學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不讓學生放任自由。

5、抓住點滴時間排練藝術節節目、節目要高質量、高水平，爭取取得優異成績。篇三：少年宮器樂組活動總結

索池鄉村少年宮器樂組活動計劃

2014-2015學年第一學期

為了培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養、豐富情感體驗、陶冶 高尚情操。豐富學生的課余文化生活，現將本學期的少年宮器樂興趣小組活動安排制定如下：

一、活動目的： 為了給愛好音樂的同學一個良好的學習環境，特組建本小組。通過笛子興趣小組的活動，使學生的音樂特長得到更好的發展，進一步了解音樂的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能 力。通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟 迪智慧，促進孩子們身心健康的發展。

二、活動要求： 1.組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2.每周一、周二、周四開展活動，小組成員必須準時到達器樂教室。

三、本學年器樂教學目標：

1.掌握樂器演奏的基本知識：樂器的各部位名稱； ①演奏奏的姿勢； ②演奏的科學準確的方法；

2.能夠有表情的演奏奏三首樂曲曲并以此為起點 掌握樂器的基本演奏奏技巧（斷音及連音等）；

3.對本學年的器樂音樂知識有較牢固的掌握。

4.將所學知識點的構成進行梳理，在梳理過程中引導學生自己總

結歸納。

5.根據不同學生全面施教，注意分層次教學，并對學生做出不同要求。

四、活動具體安排：

第3周學習基本音低音5、6、7，高音1、2、3、4、5、6、基本音的演奏。第5周熟練演奏曲子《小星星》；

第7周熟練演奏曲子《月光下的鳳尾竹》片段；

第9周熟練演奏曲子《阿瓦人民唱新歌》；

第12周熟練演奏曲子《知不知道》；

第14周熟練演奏曲子《又見炊煙》。

第16周復習演奏前面學過的曲子，并在熟練演奏的基礎上同時加入訓練節奏。

索池鄉村少年宮笛子口琴興趣小組

工作總結

為了全面貫徹黨的教育方針，推進我校的素質教育和藝術教育，豐富校園文化生活，提高學生素質和藝術修養，展示我校的藝術風采，我校成立了器樂興趣小組，本學期器樂興趣小組以學校的工作計劃為依據，主要開展笛子口琴教學活動。笛子口琴易學易懂，其音樂悠揚婉轉，悅耳動聽，具有濃厚的民族特色。開發器樂訓練，是實施美育的重要手段，讓孩子們學習笛子口琴，不但能鍛煉他們的意志，而且有助于開發智力，提高他們的審美情趣與能力，讓孩子們產生美感享受，陶冶他們的情操。下面將本學期的笛子口琴興趣小組開展的工作做個總結。

一、本學期開展的主要工作

3月份：（1）笛子口琴的演奏姿勢及指法；（2）氣息的運用，5 6 7．．． 各音的練習。（3）學習吹奏《搖啊搖》和《我有一只小羊羔》。

4月份：（1）1 2 3 各音的練習；（2）連音的吹奏練習；（3）學習吹奏《粉刷匠》和《小夜曲》。5月份：（1）5 6 4 及低音3的練習；（2）附點四分音符的奏法；

（3）學習吹奏《打水姑娘》和《劃小船》。

6月份：（1）長音和連音的練習；（2）打音的吹奏方法練習；（3）學習吹奏《金孔雀輕輕跳》。7月份：（1）活指練習，倚音的吹奏方法學習；（2）學習演奏樂曲《映山紅》。

二、取得的主要成績

1、教會學生吹5．、6．、7．、1、2、3、4、5、6九個音。

2、學生會吹奏含有這九個音（5．、6．、7．、1、2、3、4、5、6）的簡單樂曲。

3、對笛子口琴感興趣，喜歡演奏笛子口琴。

4、學會用正確的姿勢和方式演奏笛子口琴。

5、培養學生的樂感、節奏感。

6、一學期結束了，大部分學生都能夠準確的吹奏5．、6．、7．、1、2、3、4、5、6九個音，能夠演奏部分簡單歌曲。

7、在六一的匯演中，孩子們在全校老師和同學面前吹奏了《金孔雀輕輕跳》和《打水姑娘》，有些膽小的孩子我也鼓勵他們勇于在大家面前表演，來提高他們的自信心。在匯報活動中，也得到了老師和同學的一致好評。

三、不足之處及改進措施

1、有的學生的基本功沒練好，在演奏中有一定的困難。可在分組練習后，各小組進行展示,既可以檢驗學生的演奏情況，及時進行指導，同時讓學生體會到自己在齊奏中的位置、作用，以取得整體統一和協調。

2、學生的表演能力不強，心理素質較差。可在教學中，鼓勵學生展示自我，上臺表演，在表演中既鍛煉了膽量，同時又獲得滿足感與成就感，進而化為繼續學習的動力。

“興趣小組”顧名思義是以“興趣”為主，只要學生對笛子口琴感興趣，而能夠用心去學習，并能學會老師所傳授的知識我們就很開心了，本學期只是一個起步階段，愿我們的努力能夠為學校提出的笛子口琴進課堂出一份小小的力。愿笛子口琴能夠真正的帶給孩子們一份快樂、一份自豪、一份自信、一份榮耀。使學生們的學習興趣更高，更多地去學習知識，拓寬自己的知識面。電子琴教案

教學時間：2013年2月17日至2月24日 教學地點：音樂教室電子琴室

教學課時：3課時

教學過程：

復習一學年課程，歌曲

自由練習

教室個別指導

教學《茉莉花》演奏。

自行練習

教學時間：2月28日至3月3日 教學地點：音樂教室 教學課時：3課時

教學班級：六年級新生

教學過程：

新生報到

講解認識電子琴

認識電子琴按鍵 篇四：少年宮音樂室活動工作計劃

織金縣牛場小學

鄉村學校少年宮音樂室活動計劃

一、指導思想：

音樂是人類最古老，最具普遍性和感染力的藝術形式之一，對音樂的感悟、表現和創造，是人類基本素質和能力的一種反映。興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系、享受音樂，用音樂美化人生的前提音樂興趣小組應充分發揮藝術特有的魅力，根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。本學期，在音樂活動室剛起步階段，進一步豐富學生課外文化生活，陶冶學生的審美情操。

二、教學目標 1.培養學生對音樂的熱愛。

2.學會簡單的合唱知識。

3.學會簡單的音樂基礎知識。

三、興趣小組指導教師、成員：

趙勇老師，學生自愿報名（30人左右）。

四、活動時間安排：

每周一、三、四周4:0—5:30，周六、日全天

五、活動地點：

少年宮三樓音樂教室

六、教學要求： 1.教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。

2.學生不得曠課，學生認真完成老師布置的任務。

3.學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

七、具體工作措施： 1.上好器樂興趣活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發展。

2.在完成音訓練任務的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養、發展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養學生的集體主義精神。

3.經常督促學生回家多練、多聽的好習慣，使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，器樂曲。

4.對小組的課程做出規范，以提高學生學習興趣，培養音樂能力為主要內容，不讓學生放任自由。

5、抓住點滴時間排練藝術節節目、節目要高質量、高水平，爭取取得優異成績。

八、教學進度安排

鄉村學校少年宮音樂室

2014年3月 篇五：少年宮器樂組活動總結

倉街中心小學器樂組活動計劃

器樂輔導員：羅永貴

為了培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養、豐富情感體驗、陶冶 高尚情操。豐富學生的課余文化生活，現將本學期的器樂興趣小組活動總結如下：

一、活動目的：

為了給愛好音樂的同學一個良好的學習環境，特組建本小組。通過二胡、月琴興趣小組的活動，使學生的音樂特長得到更好的發展，進一步了解音樂的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能 力。通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展。

二、活動要求： 1.組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2.每周二、周四開展活動，小組成員必須準時到達器樂教室。

三、本學年器樂教學目標：

1.掌握樂器演奏的基本知識：樂器的各部位名稱；

①演奏奏的姿勢；

②演奏的科學準確的方法；

2.能夠有表情的演奏三首樂曲，并以此為起點 掌握樂器的基本演奏奏技巧（斷音及連音等）；

3.對本學年的器樂音樂知識有較牢固的掌握。

4.將所學知識點的構成進行梳理，在梳理過程中引導學生自己總結歸納。

5.根據不同學生全面施教，注意分層次教學，并對學生做出 不同要求。

四、活動具體安排：

第 3 周 認識二胡、月琴空弦全音符練習

1、認識二胡、月琴，知道這是我國的一種民族樂器。

2、能正確持琴，做到演奏姿勢正確。

3、學習基本音低音 5、6、7，高音 1、2、3、4、5、6、基本音的演奏。

第 5周 d調（1 5）弦第一把位內弦一至四指的練習。

會用指尖觸弦。

第 7 周

做到按弦運弓、按弦撥弦配合默契。演奏曲子《隔山的阿老表》 ； 第 9-16 周熟練演奏曲子《隔山的阿老表》 ；

第 16 周復習演奏前面學過的曲子，并在熟練演奏的基礎上 同時加入訓練節奏。

通過一學年的學習，器樂小組成員能獨立演奏，能合奏，但所學的曲子還有點少，還要加強訓練，多掌握二胡、月琴的拉、彈奏技藝，多學會幾首曲子。

第三篇：少年宮器樂組活動總結

倉街中心小學器樂組活動計劃

器樂輔導員：羅永貴

為了培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養、豐富情感體驗、陶冶 高尚情操。豐富學生的課余文化生活，現將本學期的器樂興趣小組活動總結如下：

一、活動目的：

為了給愛好音樂的同學一個良好的學習環境，特組建本小組。通過二胡、月琴興趣小組的活動，使學生的音樂特長得到更好的發展，進一步了解音樂的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能 力。通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展。

二、活動要求：

1.組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2.每周二、周四開展活動，小組成員必須準時到達器樂教室。

三、本學年器樂教學目標：

1.掌握樂器演奏的基本知識：樂器的各部位名稱；

①演奏奏的姿勢；

②演奏的科學準確的方法；

2.能夠有表情的演奏三首樂曲，并以此為起點 掌握樂器的基本演奏奏技巧（斷音及連音等）；

3.對本學年的器樂音樂知識有較牢固的掌握。

4.將所學知識點的構成進行梳理，在梳理過程中引導學生自己總結歸納。5.根據不同學生全面施教，注意分層次教學，并對學生做出 不同要求。

四、活動具體安排：

第 3 周 認識二胡、月琴空弦全音符練習

1、認識二胡、月琴，知道這是我國的一種民族樂器。

2、能正確持琴，做到演奏姿勢正確。

3、學習基本音低音 5、6、7，高音 1、2、3、4、5、6、基本音的演奏。

第 5周 D調（1 5）弦第一把位內弦一至四指的練習。

會用指尖觸弦。第 7 周

做到按弦運弓、按弦撥弦配合默契。演奏曲子《隔山的阿老表》 ； 第 9-16 周熟練演奏曲子《隔山的阿老表》 ；

第 16 周復習演奏前面學過的曲子，并在熟練演奏的基礎上 同時加入訓練節奏。

通過一學年的學習，器樂小組成員能獨立演奏，能合奏，但所學的曲子還有點少，還要加強訓練，多掌握二胡、月琴的拉、彈奏技藝，多學會幾首曲子。

第四篇：鄉村少年宮器樂(葫蘆絲)活動計劃

鄉村少年宮器樂(葫蘆絲)活動計劃

為了培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑒賞能力、表現和創造能力，提高音樂文化素養、豐富情感體驗、陶冶高尚情操，豐富學生的課余文化生活，為今后培養音樂人才起著積極推動的作用。而葫蘆絲興趣小組同樣如此。葫蘆絲是一種簡便易學的樂器，它發音純正、音色優美。學生學習葫蘆絲能培養音準，增強音樂表現能力，尤其在視唱、唱歌和欣賞教學的過程中運用葫蘆絲皆可起到良好的促進作用。對于擴大音樂視野，培養樂感來說，葫蘆絲作為一種樂器，也有著其它藝術表現形式所不可替代的功能。現將本學期的葫蘆絲興趣小組活動安排制定如下：

一、活動目的：

為了給愛好音樂的同學一個良好的學習環境，特組建本小組。通過葫蘆絲興趣小組的活動，使學生的音樂特長得到更好的發展，進一步了解音樂的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展。

二、活動要求：

1.組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

2.每周一至周四下午課外活動開展，小組成員必須準時到達器樂教室。

3、按時完成老師布置的課后作業。

4、愛護器樂室設施和用品。

三、本學年葫蘆絲教學目標：1.掌握葫蘆絲演奏的基本知識：①吹奏的姿勢；②葫蘆絲的保護；③吹奏的口形；④葫蘆絲演奏指法表；2.能夠用吐音、連音干凈有表情的吹奏三首葫蘆絲曲并以此為起點掌握葫蘆絲的基本吹奏技巧（吐音及連音）；3.對本學期的音樂素養知識有較牢固的掌握；4.將所學知識點的構成進行梳理，在梳理過程中引導學生自己總結歸納；5.根據不同學生全面施教，注意分層次教學，并對學生做出不同要求。

四、教學進度安排：

第一周：熟悉葫蘆絲的構造及發音原理。

第二至四周：學習基本音低音5、6、7，高音1、2、3、4、5、6、基本音的演奏。

第五至六周：熟練演奏曲目《綠袖子》片段； 第七至八周熟：練演奏曲目《月光下的鳳尾竹》片段； 第九至十一周：熟練演奏曲目《阿瓦人民唱新歌》； 第十二周熟練演奏曲目《知不知道》； 第十三至十六周：熟練演奏曲目《竹林深處》。

第十七至十八周：復習演奏前面學過的曲子，并在熟練演奏的基礎上同時加入訓練節奏。

平羅縣陶樂中

2016年9月6日

平羅縣陶樂中學少年宮

音樂興趣小組 活動計劃

指導教師：趙雄雄

第五篇：少年宮美術組活動計劃

下洋中心小學少年宮美術興趣組活動計劃

目前校外美術課程綜合性和多樣性不足；過于關注美術專業知識和技能；在一定程度上脫離學生的實際生活，難以激發學生的學習興趣。這影響了美術教育功能的充分發揮，制約著義務教育階段美術教育事業的發展。因此，我在少年宮美術實踐活動中，以服裝設計為主線，在新的教育理念引導下進行大膽嘗試。

一、實施本課題的背景

目前美術教學中存在的問題是：單純的繪畫與生活脫軌；普遍以傳授知識為中心，采取單一的教學方式；在美術教學中學生自我認識，自我展示的機會少。

由此我想到：課程內容的整合，應體現生活性強調對生活的感受；把知識融于多種教學形式中；并重視學生作品的展評活動。

二、教學目標

讓學生了解服飾的類型、特征、歷史以及演變過程與規律，理解服裝設計中造型的變化規律與色彩的搭配合理應用。培養學生主動學習的積極性，增強學生觀察能力、動手能力，自我評價和互評的能力。體會集體創作的樂趣及成功的喜悅，懂得與人合作的重要性，培養學生的小組合作精神，對學生進行德育及美育的教育與熏陶。

三、活動思路

本次美術活動的初衷，充分體現學生的親歷親為，讓學生在實踐中去體驗，感知，獲取知識。充分發揮學生的主觀能動性，徹底改變學習的灌輸方式。擴展活動本身的知識內涵。通過欣賞各類服裝——網上配搭服裝游戲——商場采集素材——設計新款服裝小樣——平面粘貼——分解服裝——給娃娃設計服裝——制作請柬——舉辦小型服裝設計展示會，把平面設計、粘貼設計、立體造型設計有機地融入教學，將欣賞、游戲、實踐、設計、粘貼、制作、展示與評價相結合，起到激發學生興趣，全面提高學生藝術素質和繪畫表現能力的作用。

四、活動時間及參與對象

活動時間：2011年12月~2012年6月

活動對象：美術興趣組學生

五、活動過程

第一次活動：欣賞服飾，查找素材

學生欣賞不同類型，不同風格的服裝，總結說出服裝的變化規律；學生評價服裝。上網收集各種服裝的圖片及發展歷史與變遷。

網上搭配服裝游戲認識服裝款式與色彩搭配規律。

第二次活動：外出采集素材，解決問題

組織學生到商場實際考察衣服的款式，并用數碼相機拍攝；學生親自感受試穿服裝。記下問題，回來大家討論、實際解決問題。第三次活動：設計服裝小樣

臨摹并設計服裝小樣，掌握設計中人物造型規律；根據所采集的素材進行設計并以組為單位分別說出自己所設計服裝的新穎獨特之處；

做各種構成性的機理底紙，進行粘貼合成。

第四次活動：服裝的平面粘貼設計

對已有的模板人物形象進行服裝設計，根據現有的材料對模板進行顏色，與造型上的配搭。

第五次活動：設計娃娃服裝

認識平面與實體的區別，了解剪裁技巧，對舊衣服，沿縫紉線剪開，進行“破壞”。認識款式變化規律；確定所做服裝的風格并進行制作。

第六次活動：制作請柬

設計請柬邀請家長參與展示活動；教師講請柬的格式與內容，設計封皮；學生利用多種材料、工具進行裝點。

第七次活動：服裝設計展示

分成四組，分別布置展區（平面設計區、立體造型區、粘貼設計區和臺前展示區）。發給學生及家長紙條，作評價用。

教師回顧此次活動的設計目的。播放整個活動過程的視頻資料并進行講解。學生向家長介紹學習體會。學生、家長共同參觀并評價，說出對作品的感受。

唱票評出三個優秀獎給予獎勵。