第一篇：述職報告評職稱

述職報告

各位領導、老師大家好：

我于89年畢業天津師專化學系，今年42歲，至今參加工作已有20個春秋。2000年被聘為中學一級教師，任現職已9年。為了勝任教學工作，02年進行了學歷進修，現已取得本科學歷。并且獲得了三周期繼續教育合格證，計算機為高級，現為區化學學會會員，區A級課。在這里我把任現職期間的工作向大家作一簡單匯報。

從踏上講臺的那天起，我就履行著一個教師光榮而神圣的職責。我辛勤地耕耘在教學這片沃野上，用愛心、耐心，更用慧心把夢想變成了現實。多年的教育教學工作讓我深刻的認識到：沒有愛就沒有真正意義的教育。為了做好班主任工作，我用愛點亮學生心中的火種！對學生呵護備至，尊重他們的人格，真正的從心靈深處感化和觸動他們。馮斌是一個問題學生，學習基礎差，上課小動作多，還經常和同學發生矛盾。正值非碘肆虐期間，他的腳崴了，我不顧可能受到傳染的危險，在醫院全程陪護，使他很受感動。由于我抓住了這個教育契機，又付出了真心，使他健康成長。由于自己的工作性質決定了沒有很多機會帶新生，然而我能年年為學校把好畢業班的大門。我有十幾年的輔導化學興趣小組的經驗，每一年輔導化學競賽小組是必不可少的。我來給學生輔導，就把5歲的孩子獨自一人鎖在家中，對孩子我沒有盡到一個做母親的責任。但對我的學生我卻傾心而注，為了學生我無悔地奉獻著，沒有怨言，只有對心靈的一種承諾，對事業的一種執著。05年張龍同學獲得我區唯一一個國家級化學競賽一等獎，為我校乃至武清爭得了榮譽。為使張龍同學能獲得中考加分，我犧牲休息時間自己打車到天津教研室取回了證書，家長滿意的笑容和感謝的話語是對我工作的最高褒獎。

從教20年來，我有16年從事初中畢業班的化學教學工作。16年來，自己犧牲了幾乎所有的周六、日以及寒暑假休息時間，不論家中有什么急事，更不管嚴寒還是酷暑往返家和學校為學生補課。十多年來忙碌慣了，以至于去年取消了補課任務，突然停下來，我甚至都有些不習慣。

新課程改革實施以來，低年級的課堂中傳來的陣陣歡笑聲、熱烈的討論聲，狠狠地撞擊著我的心。我決心打破這死氣沉沉的課堂。可想要改變學生長期形成的思維模式和學習方式，是很困難的。為了探索適合學生的教學方法，讓更多的孩子喜歡學習化學，接受更有實效的教育，我開始摸索新的授課方式。備課、查閱資料、請教有經驗的教師、打電話給教研員，試講……“功夫不負有心人”，我終于摸索出了一套適合自己的教學方法

課堂上注重學生非智力因素的開發和學習習慣的培養，給每一個學生鍛煉的機會，在鍛煉中提高每一個學生的才能，讓每一朵花都綻放出獨有的色彩。付出的是耕耘，收獲的是成績：

一、論文方面：近年來有數篇論文獲市級或區級獎，2008年所寫論文《利用多媒體進行化學教學的誤區與思考》在天津市第四屆中學化學教學優秀論文評比中,獲市級一等獎，并獲市級認證。2000年所寫論文《目標教學中教學方法的研究》獲天津教育研究會頒發的市級二等獎，并獲市級認證，2006年論文《淺談初中化學課程中的探究性學習》獲天津教育學會頒發的市級二等獎，并獲市級認證，2005年在第六屆新世紀杯教育教研論文評選中所寫論文《淺議化學教學方法的改革》獲天津教育學會頒發的市級三等獎，并獲市級認證；另有論文《實驗在化學教學中的重要性》及《化學教學中如何

培養學生創新精神》獲區一等獎； 其中論文《化學教學中如何培養學生創新精神》一文在武清教育上發表。2001年，在《名師網校》第十期發表了有關解題思路的一篇文章；

二、教學方面：2001年，在武清區舉辦的雙優課評比活動中榮獲中學組一等獎；01年在路南區做教材輔導，并多次在石各莊、陳嘴、豆張莊等小區做觀摩課，2001年，在我鄉舉辦的教師課堂教學設計比賽中獲鎮級一等獎； 03年到梅廠、上馬臺、曹子里等小區做展示課；2004年9月在武清區電教中心舉辦“信息技術與課程整合優秀課評比”中，獲區級二等獎，2007年在學校組織的教學評比中獲校級教學新星稱號。2008年做校級學案導學研究課一節,兩次在黃莊小區和楊村鎮小區主講公開課《人類重要的營養物質》《離子的檢驗順序》。多年來中考成績優秀，尤其是05年中考，我所教的9.1、9.2兩班化學中考滿分人數為20人，是我校建校以來的最高記錄。在歷年參加的化學競賽中均取得優異成績，其中2005年，所輔導的學生張龍在天原杯全國化學競賽中榮獲國家級一等獎，我榮獲由中國教育學會頒發的國家級優秀園丁獎。幾年來，另有數十名學生分獲市二、三等獎，我五次榮獲市級以上優秀指導教師獎。

三、教科研方面：2004年12月研究的課題《在化學教學中通過合作學習對學生進行創新精神和實踐能力的培養》被鑒定為武清區普教系統B級教育科研成果。2007年，我還參與編寫了校本教材。

四、另外2004年，參加編寫的《初中化學課堂知識手冊》一書，已由天津教育出版社出版發行。2005年參加編寫的《中考試題分類評析與預測》一書已由北京師范大學出版社出版發行；04—05兩年為武清區編寫了化學總復習資料；所寫《化

學反應與化學方程式》專題被刻錄成光盤，供全區化學總復習參考。

回顧多年來走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩，平凡而又實在。從獻身教育的第一天起，我就把教育教學事業確立為自己畢生的選擇，更把教育教學研究視為自己生命存在的方式。在漫長的歲月中，象一個虔誠的宗教徒，懷著堅定的信仰，朝著心中的圣地默默走去。

十幾年來，工作中取得了一些成績，然而“梅須遜雪三分白，雪須輸梅一段香”，提到工作成績，同行中有很多人有勝我之處，但我堅信有領導的指導與信任，有同仁們的支持與鼓勵，我一定能揚長避短，同大家一道共創雍陽中學美好的明天。

入團

1982.5

工作經歷 89、7----90。6小屯 90、7---92、6黃花店、中三 92、7---2000、10中二 2000、11---2001.6黃花店中一 2001.7---2008.11雍陽中學中一 2008.11---至今雍陽中學中高

學習簡歷

1974.7---1979.8小學 1979.8---1983.7中學 1983.8---1986.7高中 1986.8---1989.7大學 2002.9---2005.7大本

述職報告

雍陽中學 高艷華

2002年作為七四班班主任，得知我班的劉經端得了肺炎，這無疑使靠父母賣饅頭為生，原本貧寒的家境更加困難。我馬上買上營養品趕到他家詢問病情，了解到只有年邁的奶奶照料他生活，就每天中午讓女兒吃放在暖氣片上騰熱的飯菜，自己到學生家中照料他的生活。事后他的家長感激的說：“以后他出息了就是忘了父母也不能忘了老師”。

陶行知先生說得好“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，回顧多年來走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩，平凡而又實在

勤于思考也勇于，將生活的體驗上升為理性的思考

班主任工作，不僅是方法問題，還是技巧問題。教育藝術源于對學生的熱愛，愛是教育的源泉。它存在于教育教學的全過程。在班主任工作中，他善于捕捉教育的極好時機，對學生進行啟發式教育。例如學生陳×，是較為出名的“搗蛋鬼”，長期不交作業，常和同學打架扯皮，但他體育成績好，在校運會上拿了跳高第一名，他便抓住這個“閃光點”，及時找陳×做思想工作，肯定他的成績，表揚他為班級榮譽立了大功。老師同學都為他感到高興，同學們都愿幫助他把學習趕上來，相信他一定能夠成功。這次偶然的機緣后，陳×果然改掉了壞毛病，他還非常重視表揚這一重要手段，激發學生的學習積極性，樹立良好的班風。表揚講求目的，講究藝術，有時寓莊于諧，幽默恰當，因人而異，消除學生的反逆情緒，使師生關系融洽輕松。

多年的教學生涯使@#$深深體會到：只有高素質的老師才能帶出素質高的學生。他認為，教師作為素

質教育的實施者，其自身的素質高低直接影響著教學質量的優劣。特別是隨著新教材的啟用，新的教學理念帶來教學方法的更新。只有加強教師培訓，不斷提高教師隊伍素質，才能適應新時代對造就人才的要求。

從獻身教學的第一天起，他不僅把教育教學研究確立為自己畢生的選擇，而且更把教育教學研究視為自己生命存在的方式。在漫長的歲月中，他嘔心瀝血，如同一個苦行僧，完全放棄了應有的娛樂和休息，象一個虔誠的宗教徒，懷著堅定的信仰，朝著心中的圣地默默走去。

有次班上的學生手指破了，急需包扎，一時找不到紅藥水，我二話沒說，騎上自行車去買了回來，后來這個學生與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數情況下，堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。

盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。

教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。

帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。

第二篇：評職稱述職報告

述 職 報 告

本人自參加工作以來，就熱愛上了這三尺講壇。為著對黨和人民的教育事業，為著青少年下一代的健康成長，為著教育事業的振興，默默地奉獻著自己的青春和力量。十九年來，我以校為家，工作勤勤

懇懇、兢兢業業，出色地完成各項教育教學任務，培養了一批又一批

“縣、鎮優秀生”。教育教學成績顯著，因此，得到了廣大師生、家

長和學校領導的好評。并多次被鎮中心小學和鎮人民政府授予“先進

教育工作者”的光榮稱號。現將個人述職報告如下：

一、誠實正直，師德高尚

本人能擁護黨的領導，堅持四項基本原則，堅決執行黨的路線、方針、政策，忠誠黨的教育事業。自參加工作以來，我十分注重加強

自身的學習提高，認真學習黨的有關政策，不斷提高自身的政治理論

素養。在工作中，履行“三個代表”思想，全面貫徹執行黨的教育方針。認真落實上級教育部門的各項方針、政策，積極利用學到的政治理論指導自己的實踐，把自己身邊的教師作為學習的榜樣。尊重

每一位領導、教師，并虛心向他們學習，取人之長，補已之短，把他

們當作自己的朋友，一視同仁。不斷加強師德修養，爭當一名誠實正

直、師德高尚的人民教師。

二、兢兢業業，教書育

任現職以來，我一直擔任班主任工作，把滿腔熱忱傾注到自己的事業中，把真誠和熱愛奉獻給學生，無論是“尖子生”還是“后進生”都平等對待，無微不至地在思想、學習、生活各方面關心、幫助學生，和學生建立、保持良好的師生關系，促進思想教育工作的順利進行。

1、對學生進行集體主義教育、明確奮斗目標。

自工作以來，我就一直擔任班主任工作，工作中著眼于班級集體素質的提高，從抓班風入手，為全班同學營造一個良好的學習氛圍，指導制定全班的共同目標，共同進步、全面提高綜合素質，為今后的學習打好堅實的基礎。這樣在學校領導的關心支持下和科任老師的幫助下，全班學生學風好、干勁大、拼勁足，形成了你追我趕，不甘落后的氣氛。所擔任的班級歷年都被評為校“文明班級”、“先進班集體”、“先進班級”等光榮稱號。每個學期期末統考的“一分兩率”都保持在鎮排名的前5名，成績顯著。

2、培養學生自主、增強、自信、自強的意識。注重發揮榜樣作用。

我根據自己班的“以班帶組、以優帶差”的特點，更新教育管理觀念，從以教師為中心轉為從學生實際出發，推行一套以自己班集體為榮帶領小組以優生帶差生，一幫一的學習模式，進行比學趕幫，充分發揮班干部的帶頭作用，形成相互監督機制，讓每個學生在集體中都有滿意的角色，使學生學會自己觀察問題，學會自己安排時間和空

間，真正成為集體的主人。在04年擔任五年級時，本班的史勇偉同學代表鎮到縣參加自然競賽獲得一等獎；在05年六年級的黃優、錢小型，06年六年級張彩蓮，敬榮浩等四位同學獲“縣優生”在《新懷集》報表彰。07、08年有莫國鈣，敬寧寧等同學都考上鎮“尖子班”。

3、尊重關愛學生，以人格的力量去感染學生。

“學高為師，身正為范”，班主任工作除要以身作則，以行為去影響學生外，全部奧秘就在如何關愛學生，用父母班的愛心去對待身邊的每一位學生，關心他們的成長，將自己真正融入學生中去，才能營造良好的班風學風。在實際工作中，我總是注意生活中的細節，學校搞清潔衛生；除草、挖水溝；看到教師地板上的紙屑，我主動彎下腰拾起來紙屑仍入簍中；在天氣突變的日子，特別是在刮風下雨，我會叮囑學生注意冷暖、記得帶雨具、照顧好身體等等。我總是平等地對待他們，不會因某些優生偏愛有加，而對某些差生心存歧視。有學生學習退步時，我總是逐一找學生談話，盡量了解他們的實際情況，幫助她們找出問題之所在，找出解決問題的方法。

三、深化教育改革，提高教學質量，營造良好的學習氛圍

在教學工作中，我虛心學習，刻苦鉆研，不斷充實自己的理論水平，以現代的教學理論指導自己的實踐，不斷改革教學方法，重視對如何提高學生自學能力的研究，正確處理“知識和能力”的關系。

1、精心設計課堂教學。在課堂上，我充分利用語文學科的的教學特點，結合教程多樣化的思維環境，培養提高學生的思維能能力。

同時發揮學生的主觀能動性，采用分組、討論、競賽、游戲等靈活的教學方法，培養學生的自學能力，在自己所任教的班級不管是縣通測還是鎮期中成績穩步上升，都有學生進入鎮排名的前十名，班級成績進入前五名，成績顯著。每學年都教好地完成了上級下達的任務，名列全鎮前茅。

2、因材施教，發揮個性特長，我利用課余時間對學生進行培優轉差，對后進生進行耐心細致的輔導。通過輔導、談話引導她們的積極性和上進心。把激發學生的思維和勤奮放在第一位。對尖子生的輔導，以“激發學習”和“培養能力”為重點，指導他們閱讀各種報刊雜志，怎樣把握好教材“預習”特性。培養她們的自學能力，集中時間進行學習交流。我輔導過的黃優、錢小型、張彩蓮，敬榮浩等同學優生在《新懷集》上受到報表彰。

3、積極參與“改薄”、營造一個良好的學習氛圍。2005至2006的改薄浪潮中。自己積極參加了這次改薄工作。資助者“廣州里程八”的熱心人士在縣教育局有關人員的帶領下，進行下校選點觀察，當時我村（坳仔鎮、美南村）正建村水泥硬道，沒法把車開進去，只能步行到美女小學觀察校舍。當“廣州里程八”返回時，（正直六月）天氣炎熱，她們汗流浹背，衣服都已濕透了，還要步行回原地。自己看在眼里，急在心頭。便自動組織了幾個有摩托的村民，免費將“廣州里程八”來校察看的熱心人士，一個一個地用摩托車運送到汽車停放處。這一小小的行動使他們倍受感動，愿意出資助建美女小學。隨后自己還配合學校領導，到村戶做了大量宣傳、發動、落實等工作，在2006年6月一棟嶄新的“廣州里程八美女小學”落成使用。學生有一個幽靜、舒適、明亮的學習環境。學習的勁頭更大了。

四、團結合作，共同進步。

我在本校算是年齡較老的教師了，對于新來的青年老師，我主動要求聽課，熱心幫助他們怎么上好優質課，并且自己給他們上示范課，和他們分析，探討教法，互相交流。使位青年教師鄭并眉、黃鳳柳、梁志強、蔡鋒謀等按上級要求開展了“青年教師作文優質課”、“青年教師閱讀讀課”、“青年教師語文說課”“英語教師演講比賽”等活動，使這四位青年教師代表片參加鎮競賽均獲得前五名的優異成績。

五、堅持學習，提高自我學海無涯，學無止境。我以教書育人為己任，積極參加各種培訓班和繼續教育學習，吸取一切有用的知識，不斷提高自己的教育教學水平。2005年8月參加了《師德教育》，2007年3月參加《教學技能培訓》，2008年5月至7月參加了《新課程通識》、《語文新課程標準》、《小學班主任培訓學習》，2009年8月參加了《法制教育》等學習培訓班。

在今后的工作中，我將更加虛心學習，不斷克服工作中遇到的難題，不斷克服自身的缺點，嚴格要求自己，努力提高師德修養，提高教育教學水平，爭當一名二十一世紀的優秀人民教師。

第三篇：評職稱述職報告

述 職 報 告

我叫李愛飛，女，漢族，現年34歲，專科學歷。新田縣十字中心小學教師。2002年1月參加教育工作，2004年獲湖南零陵學院“計算機應用及維修”專科文憑。2006年8月獲小學一級教師任職資格。從參加教育工作至今，十年如一日，扎根邊遠山區學校。其中2002年至2013年在離金陵中心小學14公里遠的千馬坪小學任教，雖然條件非常艱苦，但我工作任勞任怨，勤勤懇懇，兢兢業業。任現職以來，2006年獲金陵鎮“優秀班主任”稱號；2006年榮獲“縣嘉獎”。在近五年的教育教學工作中，2006、2007、2008考核結論為“合格”，2009、2010年連續二年考核結論為“優秀”。現就任現職以來履行職責情況述職如下：

一、重視思想政治學習，不斷提高理論水平

任職期間，本人始終擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導。深入學習實踐科學發展觀，貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，在政治上與黨中央保持高度一致。不斷加強政治學習，提高自身的理論水平，努力使自己的思想適應新形勢，提高對黨的現行方針政策的理解能力。利用課余時間認真學習了《教育法》、《教師法》、《教師職業道德》和《未成年人保護法》等，提高了自身的思想政治素質，增強了依法從教的法制觀念。在工作和生活中，我恪守道德，廉潔從教，默默奉獻、情操高尚、情趣健康、認認真真做事，清清白白做人。任職來，我擔任小學數學教育教學、班主任等工作，始終愛崗敬業，奮斗在教學第一線，精心教學，誠心育人。

二、加強業務學習，努力提高自身的綜合素質

時代在前進，教育在發展，因而對教師素質要求越來越高。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，要給學生一杯水，教師必須是一股長流水。為了更好地做好本職工作，在工作之余，本人十分注重加強業務學習，不斷提高自身的業務能力。2004年至2007年參加了成人高等教育培訓；2008年8月參加了公需科目培訓；2009年參加了中小學教師高級信息技術培訓；2010年參加了中小學班主任培訓；2011年公需科目等培訓，均取得合格，自身業務素質不斷提高。此外，本人經常閱讀《湖南教育》、《教師》、《小學數學教學》等雜志，學習他人的先進經驗，提高自身的知識水平。每學主動上公開課2節，認真聽取別人意見。每期聽課30節以上，取長補短，提高自己駕馭課堂的能力和傳授知識的技巧。積極參加課堂教學改革，認真學習新課程理念，優化課堂教學手段，使學生在快樂中學習和成長，通過學習，業務能力有了質的飛躍，在我的課堂教學中，學生能輕松、愉悅、有效地學習。

三、求真務實、扎實完成教學任務

從教以來，我一直擔任小學數學教學工作，為全面提高教學質量，每學期初，我針對學生實際情況，運用所學的專業知識和教學理論，并結合教材教法，制定好切實可行的教學計劃。課前，認真鉆研教材、研究教法，學法。結合自身實際及我校現有的教學設備資源，認真備好每一節課，課堂上，以新課改理念為指導，不斷優化教學手段，充分調動學生學習的積極性，學生綜合素質不斷提高，教學質量穩步上升。課后，認真及時批改作業，積極反思教學過程，不斷改進教學方法。通過不斷努力，我所任教的班級學生數學成績一直名列前茅，得到了領導及同事們的充分肯定；受到了學生家長和干群的一致好評。

四、用心呵護、用愛感化學生

全國特級老師丁有寬說過：“沒有愛，就沒有教育”。愛是教育的前提，沒有對學生捧出愛心，沒有用滿腔熱血去親近他們，教育是不可能成功的，我長期在邊遠山區任教，并連續擔任班主任，對丁有寬的話有了進一步的理解。金陵鎮瑤漢雜居，經濟落后，教育基礎薄弱，大部分學生的家庭困難，80%的學生為留守兒童、學生由老人帶管，給學校教育工作帶來的壓力較大。面對實際，我經常找學生談心，關心他們的生活與學習，多少次學生生病，我送他們上醫院，并為之墊付醫藥費。多少次學生犯錯，我耐心地教育他們，注重平等對待學生，尊重學生，這樣學生和我無話不說，特別是留守學生把我當作良師益友和學校里的“媽媽”，學生們更愛學習，更熱愛生活了。

五、教學相長，成績喜人

一份辛勞，一份收獲，任現職來，我所帶班級學生成績提高快，我所任教的數學學科在全縣學情檢測中成績中突出，受到了學校教師、領導的一致肯定。

2006年上期任教數學及格率為84%；優秀率為56.5#，升一中3人，二中6人。2006年下期所任教數學及格率為80%；優秀率為57.6%。

2007年上期所任教數學及格率86%，優秀率56%；2007年下期所任教數學及格率86%；優秀率為46%。

2008年上期所任教數學及格率89.02%；優秀率為48.2%，2007年下期所任教學及格率90%；優秀率為58.5%。2009年上期所任教數學及格率92.3%，優秀率為63%；2009年下期所任教學科及格率86%優秀率為45.8%。

2010年上期所任教數學及格率84.6%，優秀率為43%；2010年下期所任教數學及格率為85.6%，優秀率為47%。

2011年上期所任教數學及格率77.5%優秀率為59.8%。2006年獲“縣嘉獎”。2009、2011年獲“鎮先進教育工作者”稱號。2006年獲學校“優秀班主任”稱號，2011年獲鎮“三八”紅旗手稱號。200920、2010考核結論為“優秀”。

我在抓好班級管理和教學工作的同時，積極投身教研教改工作。2008年縣中小學教師比武獲縣一等獎；2009年論文《如何激發學生的學習興趣》獲國家二等獎；2009年參加縣教學比武獲一等獎。2010年《正確認識網絡與現實》獲市一等獎；2010年《淺談數學教學中學生創新能力的培養》獲國家教育教學研究會議論文三等獎。同時我還關心年輕特崗教師的成長。教學中何教學之余，我對肖慧、劉艷花等老師，經常指導他們如何做學生的思想工作，指導他們怎樣備課，如何、如何駕馭課堂教學。在我教導下，很快地成熟起來，現在已是我校年輕的骨干教師。

“捧著一顆心來，不帶一根草去”。陶行知先生的名言，我時刻銘記在心。我深感一名人民老師的責任重大。通過自己辛勤的耕耘，取得了一定成績，但離組織的要求還有差距，我將在今后的工作中嚴格要求自己，發揚拼搏精神，開拓進取，再接再厲，為山區的教育事業再立新功

述職人：李愛飛 年 月 日

第四篇：評職稱述職報告

立三尺講臺，傾一生心血

時間的腳步如行云流水，匆匆無聲。轉眼我已在教師崗位上默默耕耘了六個多年頭。這六年多來，我當過班主任、少先隊輔導員、教研組長。不論在何崗位上，我都是盡心盡責做好本職工作。回首這段歷程，聚焦近五年的教學，我真切地感受到“親其師，信其道”六個字的含義。我覺得要想讓孩子們愿意聽你講課，首先你必須深入到學生當中，跟他們成為朋友。這些年來，我也是一直在朝這方面努力。在教師這個崗位上，我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株的幼苗，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長。

自從踏上工作崗位以來，我一貫認真地學習馬列主義、毛澤東思想，學習科學文化知識和教育、教學理論。我熱愛教育事業，關心、愛護每一位學生。平時能積極參加學校組織的政治、業務學習，認真做好筆記，在思想上始終和黨中央保持一致，嚴以律己。在工作期間，本人除了積極參加學校安排的各類政治，業務培訓之外，不忘繼續深造自己，于2008年春參加漢語言文學專業本科的學習，并于2010年順利畢業，取得漢語言文學本課學歷。2012年參加全國專業技術人員計算機運用能力考試，成績合格。

對待教育、教學工作，我一向是盡心盡職。從教以來，我一直任教低、中年段，既教語文、思品，也兼教其他學科。對校領導分配的任務，都能欣然接受，并熱情投入。在教學中努力提高課堂效率，從備課入手，認真鉆研教材，針對學生的智力差異、個性特點，因材施教。本人所帶班級曾多次被評為“教學質量優勝班”、“文明班級”，本人也多次被評為“優秀輔導員”。

自師范畢業以來，我一直奮戰在教育工作的第一線，至今擔任班主任工作已有六個年頭了。班主任工作是瑣碎的，復雜的，但我始終用“熱愛”兩字要求自己，全面關心學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視挖苦學生，建立平等、親密、民主的師生關系。時刻謹記用教師的人格魅力來影響學生，成為他們的知心朋友。平時利用思品、早自修、班會課，提高學生的思想道德素質，培養學生良好的心理素質和廣泛的興趣愛好。同時充分利用電話，家校互聯平臺加強與家長的聯系，一旦發現學生有問題，就及時跟家長商量對策，切實有效地教育好每一位學生，搞好班級工作。

踏踏實實地干好本職工作，這是我做人的準則。這些年來由于學校領導的關心和各位同事的幫助，我也取得了一些微不足道的成績。07、09、11學年，我三次被評為了“優秀輔導員”；2011年九月參加桐鄉市小學青年教師學科知識競賽獲得三等獎；2012年撰寫的《課外閱讀——開啟農村學生心靈的一扇窗戶 》在桐鄉市小學語文學科論文評比中獲二等獎；2012年撰寫的《三年級下冊第四單元閱讀訓練設計》獲得桐鄉市小學語文教師技能競賽——單元同步閱讀訓練命題設計比賽三等獎。另外，近五年來，我先后參與兩個校級立項課題《小學生良好品質與生活習慣培養的研究》和《農村小學中段<品德與社會>教材資源創造性使用研究》，其中《小學生良好品質與生活習慣培養的研究》已經順利結題。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”既然我選擇了教育事業作為自己的終身職業，那我必將傾注一生的熱情和愛心去完成它，以實現自己的誓言，使自己無愧于一名光榮的人民教師。

第五篇：評職稱述職報告

述職報告

本人abc，zzz年zz月出生，zzzz年zz月于zz師范學院zz科學專業本科班畢業，獲理學學士學位。同年8月走上教育崗位，任教于zzzz中學至今。于zzzz年zzz獲得高級中學教師資格，zzz年zzz月認定為zzz中學二級教師資格。在參加工作的這六年間，帶過三年高三級，有四年是跨年級教學，擔任過四年年級組長、班主任。能一直獨立擔任年級本科組的教研工作。zzzz年獲得考核優秀。任現職已滿5周年。現申報中學zzzz一級教師資格。下面將具體情況進行匯報：

一、師德高尚

我一向忠誠人民的教育事業，教育思想端正，堅持執行黨的路線、方針、政策，貫徹新時期關于素質教育的方針政策。作為黨員，我嚴于律己，積極進取，關心國家大事，認真學習有關的政治理論，尤其是關注教育教學改革方面的動向，愛崗敬業，有良好的職業道德及工作作風，強烈的責任感和事業心，集體觀念強。能踏實工作，團結協作，敢于創新，服從學校安排，不怕困難，敢挑、勇挑重擔，盡職盡責，師德高尚，在師生中有較高威信。

二、教學與教研成績優秀

1、教學方面

我掌握扎實的教育教學基本功。普通話標準，獲得普通話二級甲等水平證書。電腦水平高，zzzz年獲得全國高等學校計算機聯考一級優秀證書。熟悉初、高中的新老教材，對所教的zzzz學科具有系統的、扎實的基礎理論和專業知識，掌握教育學、心理學的基礎理論知識，并熟練應用于教學工作上；能勝任初、高中各年級的循環教學。

工作以來，我服從學校的安排，勇挑重擔，多年擔任高中zzzz教學，zzz年－zzzz年連續三年擔任高三畢業班的zzz教學，期間多次跨年級教學，課時多，任務重。但我從不抱怨，從不曠工，敢挑重任，認真履行崗位職責。

我能夠密切關注國家新時期教學改革動向，并在教學實踐中有意識的滲透課程改革，落實學生的主體地位。能掌握本學科的教育教學規律，追蹤教研信息并用于指導教學，重視落實“雙基”教學。教學中能嘗試將信息技術與學科整合，熟練使用錄像、幻燈、投影以及電腦課件等現代教學手段輔助教學，制作優秀課件，每學期多媒體上課率97%以上。運用生動活潑的教學方法，采取多種類型的教學方式，形成融知識、能力、情感體驗于一體的教學特色；加強課內外知識結合和課堂與生活的聯系，通過讓學生參觀調 1

查、查找資料，合作探究，上臺講課，舉辦zzzz競賽、辯論賽、總結概括多種等方式學習，教解決實際問題，拓展學生視野，既注重傳授基礎知識，又注重培養學生的綜合素養。精心設計教學的每一個環節，講清難點，突出重點，課堂上師生合作學習，教學語言準確生動，有良好的表達能力，板書規范。充分調動了學生學習zzzz的興趣，達到良好的教學效果。能全面客觀評價每一位學生，積極實施素質教育。

zzzz年，我參加了市教育局舉辦的英特爾未來教育模式培訓班，獲得了優秀學員的稱號（全市僅兩名）。我沒有因生源的學習基礎差而放棄或馬虎對待，而是更注重“備學生”的環節，落實“雙基”。2007年，指導學生到“龍珠水質凈化廠” 進行zzzz實踐，指導學生參加世界環保日zzzz宣傳活動，榮獲環保辯論賽優秀團體獎。在歷年的教學調查中，學生滿意率均超過90％。08-09學，我雖然只任09屆學生的文科綜合老師，但該屆考生的高一至高二全由我任教，高三時又經常指導學生解題。經過三年指導，該屆zzzz專業成績達98.14的好水平，合格率達到了85.7%，優秀率達到19.1%；該屆文科班在高考中上省線17人，占該屆考取本科人數的80.9%。

2、教研方面

我積極投身教研教改活動。我每學年都獨立擔任年級教研工作，安排單元考試、期中期末考試，知識競賽等各類學科活動，參加學校課題“培養學生學習zzzz興趣的時間與研究”的研究實驗工作。每學年都承擔至少一個校性公開課，每次開課都獲得學校領導和老師的一致好評。2005年參加學校第二屆青年教師基本功比賽獲得二等獎；2007年被學校推薦參加區青年教師基本功比賽。能與同事和諧相處，積極學習其他教師先進的教育教學經驗。為博取眾長，我經常擠出時間參加市、區教育局舉辦的教學研討會；到華僑中學等兄弟學校聽課，虛心請教；并認真做好記錄和總結，取長補短，有效地提高自身的教育教學能力。

我重視將教學體會及時進行總結提煉，在鉆研現代教育理論及總結自身教學經驗的基礎上，撰寫論文《zzzzzzzz在zzzz學科中的實踐與思考》，該論文獲得zzzz市教育學會2009年學術年會論文評比二等獎。還積極撰寫論文《如何利用學科間的聯系促進zzzz教學》，被刊登在校刊《zzzz》的第1期上。

我在做好本職工作的同時，積極參加繼續教育，提高自己的業務水平。zzzz年4月參加省組織的計算機中級培訓和計算機網絡培訓，20zzz年zz月參加區骨干教師培訓；2zzz年zz月參加廣東省中小學心理健康教育“C級培訓”，并獲得了證書；參加了一系列專業技術人員的培訓，全部通過考試。2010年5月參加廣東省人事廳、廣東省計算機

網絡應用考核中心組織的全省計算機網絡應用考試并取得合格成績；達到了《廣東省中小學教師繼續教育規定》的相關要求。

連續三年執教畢業班，能做好高考備考計劃。參加過區高考zzzz備考教學策略研討會，認真鉆研近幾年的高考試題，捕捉高考命題規律，傳遞高考命題最新信息，以更有效地進行高考備考復習。zzzz學，擔任高三年級長和高考備考組主要成員，主抓全級備考工作。

三、德育工作出色

我曾在政教部門任干事，負責全校各班級的班風管理工作和“zz”廣播站的指導工作。期間，我制作了班風量化評比公告板，建立各班跟蹤檔案，校園活動檔案，完善原有的班級管理的機制，為學校晉級評估工作保留了大量資料。同時我協助同事開展了團委籌建工作、以及校運會、慶元旦等一系列校園精神文化活動。還培養了zzz等一批廣播站成員。工作作風大膽細致，井然有序，嚴謹又靈活，獲得領導同事的一致好評。

2005年至今，我擔任年級組長工作。我一貫堅持人性化管理的理念，順利開展年級各項工作。我重視利用德育促進教學，能配合學校定期開好各階段考試的動員會和分析會，提高學生學習積極性。尤其是任2008屆級長期間，更是全力做好學生心理輔導工作，使高考取得飛躍性的佳績：全年級21個學生上本科線，占10.5%，上線率達82.9%，在同類學校中上線率名列前茅。由于常規管理工作落實，我所帶年級呈現良好的精神風貌，沒有一例違法現象。配合學校政教部門，我成功組織各班開展大量校園活動。如：組織學生參加對外國學者來訪的接待工作；組織學生電視臺舉辦的“關愛心靈”的心理健康主題講座，zzz年5月，我組織學生參加了“迎奧運圣火”經過zzzz大型活動（本人獲得工作者榮譽證），有效促進學生全面發展。每學期都成功舉行家長會，精心策劃由師生編演了一系列關于家庭教育的活動，會議獲得社會廣泛贊賞。

擔任班主任工作，我德育工作卓有成效。成功舉辦校性主題班會“放飛理想”，獲得好評并錄制成錄像資料。我深入學生之中，針對學生的具體情況，循循善誘，言傳身教，注重對學生的心理健康教育。我對后進生建立教育轉化跟蹤檔案，經常與之談心，每個學期個別談心不少于120人次，經過耐心細致的教育，我曾勸回了中途輟學的學生，離家出走的學生，放棄高考的考生。如04—05學的zzz，09屆的zz、zz、10屆的辜zzzz等。這些學生都有較大的進步、改善，成為合格的學生，甚至有的還獲得學校、區、市的各項獎勵。這些學生基本都能順利考上專科院校，劉俊偉利用體育特長，考上了本科院校。對優生，我注重引導他們保持優勢，及時調整學習心態，防止不良意識的侵蝕。

培養了一批優秀的班干部成為學校團委、學生會干部。由于工作細致，我所帶班級都具有很強的集體凝聚力和良好的班風、學風，在各項項比賽中多次獲一等獎。2009年高考，我班學生有8名考取本科院校（年級四個班共21名），上線率高達96.7%，名列全級第一。所帶班級德育考核合格率全部100%；優秀率85%以上，學年總評全級第一，每學期都獲評校“文明班”。我所帶的學生陳zzz和zzz獲得07-08市級“三好學生”，王zzz獲市級“優秀學生干部”，還有zzzz、zz、zzz等一批學生獲得區級“三好學生”和“優秀學生干部”。由于德育工作卓有成效，贏得領導、同事、家長和學生的好評，本人多次榮獲學校“優秀班主任”稱號。

四、指導青年教師效果明顯

本人指導初級教師的能力較強。任現職以來，指導過本科組青年教師zzz老師、zzz老師對教學大綱、考試說明和教材的學習研究，指導備課和課堂教學，幫助解決教學中碰到的疑難問題，使他們的業務水平有較快地提高，教學上也取得較好的成績。zzz老師參加學校第三屆、第四屆青年教師教學基本功比賽中獲二等獎。指導新畢業的zzzz等年輕班主任開展班級管理工作，他們同年獲得校“優秀班主任”表彰。他們現在都已成長為學校的青年骨干。

我將繼續努力，爭取更大進步！

述職人：zzz

zzz年zz月zz日