第一篇：2011--2012年下學期科研處總結(jié)

2011-2012年下學期科研處工作總結(jié)

本學期，為牢固樹立科研強校的思想，使教育科研工作成為學校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，在學校黨政領導的支持與上級科研部門的指導和全校教師的配合下，教研處各項工作開展順利，完成了以下工作：

一、發(fā)揮基層教研組的作用，提升教師的教研水平。

以教研組、備課組為單位，通過每周的教研組活動、集體備課活動開展教研活動，使教研活動常規(guī)化、系統(tǒng)化，真正發(fā)揮基層教研組的功能作用，提升教師的教研水平，如：通過教研組、備課組的活動制定學期教學計劃和進度、對教材及配套資料的研究和使用、學科承擔的教研課題的研究、教學中的重難點的突破、新教師的培養(yǎng)、統(tǒng)一考試后的質(zhì)量分析、公開課的備課、聽課、評課等，使教研真正能為教學服務，每一位教師在教研活動中有所收獲、有所提高。

二、堅持聽課反饋制度，為教研工作提供第一手資料

本學期通過專家、兄弟學校同行、本校老師聽課、評課、反饋，以獲取更多渠道的不同的信息，為教研工作提供第一手資料，便于開展有針對性的研究，以提高、完善課堂教學效果。3月5日，浙江省義烏市外國語學校的楊衛(wèi)平校長與宋桂英副校長赴我校進行了友好交流,兩位校長參觀了八中的校園文化建設成果，并深入初二年級課堂進行了聽課、觀摩、交流活動。本次交流活動達到了交流、啟迪、相互學習的目的，3月19日上午，魚峰區(qū)教育局局長陳波偕同副局長張惠英、岑思，帶領教研室各學科教研員一行，來到我校開展中考調(diào)研、指導工作，以便對我校畢業(yè)班更好地做好中考復習中考備考工作。同時“城鄉(xiāng)聯(lián)動·對口支援”受援學校融水鎮(zhèn)中學賴校長帶領的一行八人以及融水和睦中學吳校長帶領的一行五人，到我校進行交流學習。來賓們首先深入九年級課堂進行隨堂聽課，隨后與我校教師針對如何打造優(yōu)質(zhì)課堂展開了熱烈的交流討論，結(jié)對雙方學校教師進行了積極有效的溝通，實現(xiàn)共同提高的目的。

三、踏實做好教師培訓，提高教師基本素養(yǎng)

有計劃的開展教師全員培訓，增強學校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，加強教師專業(yè)技能訓練強化師資隊伍建設。

1、打造一只強大的骨干教師隊伍，抓好教師全員培訓

為提高我校教師的教學專業(yè)水平，2月28日，請來柳州市教科所副所長、特級教師廖先祥為全體教職工做了題為“課堂學習反映理論”的專題講座。廖先祥副所長用生動、通俗易懂的語言向老師們介紹了新近的研究成果——“課堂學習反映理論”，提出教師不僅要將時間用于關注學生，在課堂上也應關注教師自身的行為反映結(jié)果。講座通過動員教師們參與互動交流，拓展了我校教師課堂教學新思路，有利于我校進一步提高教學質(zhì)量，受到了教師們的熱情歡迎。

為了適應新一代電子白板走進課堂，提高我校教師在課堂教學中的電子白板技術(shù)應用水平以及日常設備維護能力，5月15日，柳州市森悅電子科技有限公司的兩名技術(shù)員聯(lián)合我校科研處與信息宣傳處，面對全校教師進行了電子白板硬件與軟件應用方法的培訓。培訓分為文科組和理科組分別在兩個教室進行。兩位技術(shù)員從電子白板硬件設備的基本使用方法到電

子白板軟件的基礎功能運用向我校教師們進行了詳細的講解。隨后，針對不同學科對電子白板技術(shù)有各異需求的情況，技術(shù)員又詳細地介紹了電子白板軟件中各學科的特色配備工具在課堂教學中的應用可能。在座老師們一邊認真地記錄筆記，一邊就存在疑惑的地方不時地向技術(shù)員提問。針對這些問題，技術(shù)員耐心地一一做出解答，并對使用過程中的注意事項進行了反復的強調(diào)。

2、打造一只強大的骨干教師隊伍，從青年教師培訓開始

為了加強我校教師隊伍建設，特別是加快我校年輕教師的成長步伐，3月6日下午，我校在小階梯多媒體報告廳，對全體教職工開展了教師基本功培訓交流會。在市青賽課中為我校爭得榮譽的黃碧云、楊莉莉、符燕三位年輕老師分別向在座老師們介紹了各自的參賽經(jīng)驗以及賽后心得反思，并就參賽過程中的一些教學上的疑惑與老師們進行了深入交流。

為了更好地適應教育信息化發(fā)展的要求，使優(yōu)質(zhì)資源在課堂上更加有效地發(fā)揮其效應，3月9日晚，柳州八中科研處與校團委組織全體28歲以下青年教師開展了交互式電子白板應用技術(shù)培訓。培訓會請到在全國初中信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽中獲獎的孔繁榮老師為大家傳述經(jīng)驗與心得，并針對老師們的疑慮及問題現(xiàn)場進行答疑解惑。隨后，老師們集體進入機房實際體驗操作電子白板應用軟件。通過本次培訓，老師們對電子白板的功能和使用方法有了初步了解。會后，老師們相互交流感想，都表示電子白板技術(shù)的運用將為課堂教學注入新的活力，今后要與時俱進，通過學習新技術(shù)的運用來豐富課堂的教學手段。

5月19日上午，我校青年教師在校團委的帶領下，在師專新建的團隊拓能訓練基地開展心理素質(zhì)訓練活動。活動前，該校心理健康教育與研究中心主任黃群瑛教授詳細介紹心理培訓項目，并重點說明了相關安全事項。活動中，雖然老師們在訓練期間難免有過猶豫不決，最終卻在隊友激情的吶喊和鼓勵中戰(zhàn)勝自我，敢于邁出挑戰(zhàn)的一步，使整個團隊以出色的成績完成挑戰(zhàn)項目。

四、開展教研科普活動，推動課堂教學改革

1、做好教育教學研究工作，為課堂教學改革服務

督促和檢查還沒有結(jié)題的課題的研究與結(jié)題工作，組織開展《I+E學習法》、《交互式電子白板應用的研究》等的研究工作，4月23日下午，我校作為I+E教學法的課題研究點，邀請到桂林八中張克剛校長到我校做了題為《關于寫作教育教學論文的指導》的講座，張校長以“教育教學論文是什么→為什么要寫教育教學論文→怎么寫好教育教學論文”為主線展開了生動的敘述。他提出，寫論文不是深不可測的，教師應該勤讀書、積極汲取信息、主動跟上時代步伐，作為奮戰(zhàn)在教育一線的先鋒，要善于總結(jié)結(jié)合實踐經(jīng)驗案例，寫作出屬于自己的教育教學論文。張校長精彩的論述博得了在座教師的熱烈掌聲，讓教師們感覺收獲頗豐。5月24日，為期兩天的魚峰區(qū)2012年教育內(nèi)涵發(fā)展推進會在我校小階梯多媒體報告廳拉開帷幕。來自魚峰區(qū)各中小學近百名領導名師齊聚一堂，交流探討魚峰教育今后的發(fā)展道路。此次推進會旨在研究構(gòu)建“以學生為主體”的中小學課堂以及尋求魚峰區(qū)教育內(nèi)涵的發(fā)展定位。會議邀請到教育部基礎教育質(zhì)量監(jiān)測中心郭應曾專家針對如何構(gòu)建“魚峰課堂”做了專題講座，對我區(qū)教育教學工作進行指導。我校作為魚峰區(qū)2012年教育內(nèi)涵發(fā)展推進會中學數(shù)學、物理學科課堂展示課環(huán)節(jié)的分會場之一，由我校湯正強、黃曉春，曾雪松、周玉智四位老師分別向魚峰區(qū)各中小學與會的領導老師們呈現(xiàn)了四節(jié)展示課，并在課后與同行們展開交流討論，致力于打造更為優(yōu)質(zhì)的課堂。

2、開展科普活動，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)

本學期繼續(xù)開展機器人興趣小組和航空航模興趣小組活動，主要組織學生利用課余時間開展活動，并組織參加青少年科技創(chuàng)新大賽、電腦制作活動大賽、青少年信息學奧賽、中小學機器人比賽、航空航模比賽等創(chuàng)新活動，本學期航模活動小組在雷海文老師的指導下，“五一”期間在宜州舉行的廣西青少年航模運動競賽中獲得團體總分第一名，實現(xiàn)這個項目的六連冠，并且在單項比賽中，獲得一等獎8人、二等獎6人、三等獎9人的好成績，得到了市、區(qū)各級領導的肯定和關注，3月13日，魚峰區(qū)人大常委會副主任黃展圖，魚峰區(qū)科技局局長陳淑儀一行到我校視察指導科技、藝術(shù)教育工作。深入了解學校新近的科技文化建設情況，對我校的科技文化建設工作給予了充分肯定，并對學校新建設的三模訓練大棚提出了中肯的意見。6月21日，中國科學技術(shù)協(xié)會科普部副部長納翔蒞臨柳州市八中，在柳州市科協(xié)主席麥亞強、副主席王安友、秘書長李敏以及魚峰區(qū)副區(qū)長胡蘭、魚峰區(qū)科協(xié)主席陳舒翼的陪同下，考察調(diào)研了學校科技項目建設情況。考察后，納副部長對八中的科技特色辦學予以了高度評價。作為全國青少年科技后備人才培養(yǎng)實驗基地，柳州八中的機器人項目、信息學奧賽培訓、三模（航模海模車模）實驗制作等綜合實踐活動一直開展得有聲有色，在柳州市乃至廣西區(qū)久負盛名。在廣西區(qū)青少年航模競賽中八中航模隊連續(xù)六年摘得團體賽冠軍，我校在推動科技素質(zhì)活動的開展，做出了應有的貢獻。

五、城鄉(xiāng)聯(lián)動實現(xiàn)一體發(fā)展

本學期，科研處積極配合柳州市教育局、魚峰區(qū)教育局號召，開展“城鄉(xiāng)聯(lián)動，一體發(fā)展”行動，做好支教工作，努力提升受支教學校管理、教師素質(zhì)、深化教育教學改革和推進教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體，共同發(fā)展。3月19日，依據(jù)市教育局、區(qū)教育局“城鄉(xiāng)聯(lián)動·對口支援”活動部署，受援學校融水和睦中學吳校長和融水鎮(zhèn)中學賴校長帶領的一行13人，到我校進行交流學習。來賓們首先深入九年級課堂進行隨堂聽課，隨后與我校教師針對如何打造優(yōu)質(zhì)課堂展開了熱烈的交流討論，取得了不少成果。5月9日至11日，我校與融水實驗中學、融水和睦中學開展了 “城鄉(xiāng)互動促發(fā)展，結(jié)對共建顯活力”的活動。本次送教下鄉(xiāng)活動，我校安排了語文、數(shù)學、英語、物理、政治、歷史、音樂七門不同學科的陳文熙、吳德志、龍泳濤、周玉智、羅月露、肖堯和符燕七位老師代表學校送教交流。七位老師對本次活動抱持著高度的責任心，為了確保所送的每一節(jié)課都能讓廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師能學得來、用得上，針對農(nóng)村學校硬件條件的限制，每節(jié)課分別按有課件和沒有課件兩種情況進行備課，教學效果受到了兩所學校師生的一致好評。同時，我校老師還和結(jié)對學校進行了分學科交流以及班主任經(jīng)驗交流，共同探討和解決了很多工作上的難題。

六、繼續(xù)有目的、有計劃、有檢查地做好教師繼續(xù)教育工作。通過教師讀書活動、寫博客、沙龍等形式進行學習和提高。

七、收集整理我教師教育教學論文，編輯、印制第9期《八中教科研》，整理2010-2012年的教育教學科研資料存檔。

科研處

2012年7月4日

第二篇：科研處2011下學期工作計劃

科研處暑期工作打算及下學期工作計劃

暑期工作打算：

一、規(guī)范科研管理工作

根據(jù)工作計劃，對已制定的各種管理方法、制度，逐步修訂完善。

二、按照工作計劃，繼續(xù)做好科研項目的申報工作

組織學院教師進行自然科學類及人文社會科學類科研項目的申報，按程序完善相關工作。

三、組織參加全省職業(yè)教育優(yōu)秀論文評選活動

按規(guī)定進行獎勵和表彰。

四、階段性完成思政評估材料的收集、整理和歸檔。

按照學生處思政辦公室的責任分解表階段性完成思政評估材料的收集、整理和歸檔。

五、為全院科研項目申報工作提供優(yōu)質(zhì)服務

積極建立科研項目申報平臺，申請科研管理系統(tǒng)的管理員權(quán)限，便于為學院教師申報科研項目提供優(yōu)質(zhì)服務。

六、組織做好《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》的貫徹落實工作。

組織各部門結(jié)合工作實際，分析自身存在的問題和原因，形成自查報告后經(jīng)科研處匯總后撰寫《畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學院實施〈全民科學素質(zhì)行動計劃綱要〉工作自查報告》上報。

七、完善科研處網(wǎng)頁建設工作

積極做好網(wǎng)站建設管理工作，完善學院科研處的網(wǎng)站更新和管理。

八、完成領導交辦的其他任務

下學期工作計劃要點

1、做好2010院級科研項目的立項、中期管理、后期總結(jié)和

2011院級科研項目和橫縱向（合作項目）的申報工作。

2、充分調(diào)動教職工尤其是專任教師從事科研的積極性，形成濃厚的科研學術(shù)氛圍，力爭學院在編教師2011年每人在各類刊物發(fā)表論文1篇以上。

3、完善科研項目申報平臺建設與管理工作。

4、在院內(nèi)推廣2項以上教研教改成果，開展2次以上院級學術(shù)交

流活動。

5、加強科研處網(wǎng)頁建設工作，豐富科研處網(wǎng)頁的信息量。

6、統(tǒng)計完成2011科研成果并進行評獎

7、完成院領導交辦的各種臨時工作。

科研處

2011-6-23

第三篇：20062007下學期科研處工作總結(jié)

2006——2007下學期科研處工作總結(jié)

中學科研處是學校基本的教學科研單位。學校科研處應當為學校推動教育教學深化改革和不斷提高教育教學水平提供科學發(fā)展的基礎意見，并在學校的領導和支持下努力付諸實踐和逐步取得成果。在深化教育改革向縱深發(fā)展的今天，對學校教育教學現(xiàn)狀、發(fā)展水平、存在的問題和解決的辦法，對如何提高各個學科和每位教師的教學教育水平，以及對在校學生的學習狀況、身心狀況、接受教育的狀況，從行為中反映出來的家庭和社會對他們的影響，學生思維走向和教育成果的發(fā)展趨勢等等問題的研究，就顯得特別的重要，而這種研究是學校科研處應當擔負的任務。下面從四個方面對本學期科研處的工作進行總結(jié)。

一、緊抓教育教學常規(guī)工作

1.組織安排各學科教師的校級公開課達79節(jié)，通過校級公開課,增加教師之間的交流，及時了解我校目前教育教學的特色和不足。

2.配合我校教師參加市、省級優(yōu)質(zhì)課評比，為參賽教師在現(xiàn)代教育技術(shù)方面及各項服務提供保障，使教師切身感受到我校教育教學研究的氛圍。

3.組織教師參加了各級別有關教育教學的研討會，拓展了教師的視野，提高了教師的業(yè)務能力。

4.四月份組織了以“九江實驗中學青年教師課堂教學評比大賽活動”為主題的開放周活動, 促進課堂效率的提升。

5.為推進九江實驗中學課堂教學改革，促進互相交流借鑒，提高課堂教學水平，加強教學過程管理，特開展“九江實驗中學各學科課堂教學過程跟蹤調(diào)研”活動。

二、加強教育教學科研課題研究及管理工作

1.加強組織領導。本學期由呂江花副校長具體負責的課題——《中學師生關系與師生心理健康相關》獲省級優(yōu)秀課題，激勵了教師，起到了很好的帶頭作用。2.科研管理規(guī)范化。為了使學校的科研工作順暢有序的開展，學校科研處建立了分管校長、科研處、教研組長（年級組長）和教師全員參與的科研管理機制，形成“分管校長——科研處——教研組長（年級組長）——教師全員”四級組織網(wǎng)絡。

科學的管理離不開科學的制度。科研處正在健全和完善教育科研制度，這包括課題立項制度、課題培訓制度、課題匯報制度、課題檢查指導制度、課題評估制度、科研成果獎勵制度、科研成果推廣制度、課題檔案管理制度、課題經(jīng)費管理制度、科研設備管理制度。這些制度將對課題研究質(zhì)量、科研成果的評定起到保障和促進作用。

3.對各學科教研組2006—2007進行量化考核評估，促進了各學科教研組的競爭意識，規(guī)范教研組工作的管理。

三、積極開展教師的培訓工作

1.本學期科研處組織了教師學習計算機基本維護，為今后學校的網(wǎng)絡安全維護打下的基礎。

2.本學期科研處組織骨干教師參加了江西省“英特爾未來教育”優(yōu)秀應用團隊及個人評比，并獲得了優(yōu)秀團體和兩個個人一等獎，激勵了教師掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)的意識，更新了教師的教育教學理念。

四、充分利用信息技術(shù)，服務于教育教學

1.利用《世紀通2000校園網(wǎng)管理軟件》，對我校各辦公室、各年級組及各教研組的各模塊進行了更加規(guī)范的管理，加快了我校對現(xiàn)代教育技術(shù)的應用。2.利用文星電教管理軟件對我校現(xiàn)有軟件進行了統(tǒng)一的管理，利用校園網(wǎng)服務器以方便教師查找和使用，鼓勵教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學，鼓勵35歲以下教師建立個人網(wǎng)頁。

3.利用校園電視臺，定期在每周二下午進行德育、科教、心理輔導工作。

4、組織電教人員參加省級和市級的電教“三優(yōu)”評比，并取得了良好的成績，樹立了教師的信心，帶動了現(xiàn)代教育技術(shù)工作的開展。

第四篇：科研處2008-2009學下學期工作總結(jié)

2008-2009學下學期工作總結(jié)

科研處

本學期科研處在學校正確領導下，以研究、指導和服務教學為職責，進一步規(guī)范我校教研工作秩序，以抓集體備課、教師培養(yǎng)為重點，強化課題研究，配合上級教研部門工作，我校教研工作出現(xiàn)了新局面。

一、進一步完善科研管理制度

本學期相繼出臺了《XX中學教師外出參加教研活動制度》、《XX中學集體備課要求》、《XX中學青年教師專業(yè)成長方案》。從而進一步規(guī)范了我校科研管理工作，使我校形成了一種教研信息共享，教師共同協(xié)作教研的良好氛圍。

二、加強常規(guī)教研工作，指導和服務教學

定期召開教研組長和備課組長工作會，對不同階段的教研工作提出了具體要求。絕大數(shù)教研組和備課組均能按要求組織具有學科特色的教研活動。如語文組開展了“名著伴我行”演講比賽，歷史組在高三年級組織了“重大歷史事件周年紀念”知識競賽，政治組在高二年級組織了“改革開放30年”論文比賽。電教組組織了計算機操作技能競賽。針對高三學生，科研處組織了一次考前心理輔導講座。江華良老師以扎實的心理學理論和豐富的教學實踐與學生作了一次近距離的心理交流，講座贏得了聽講學生的滿堂喝彩。

本學期，各備課組均按要求進行了不少于15次集體備課活動，并提交活動記錄。備課做到了定時間、定地點、定主講人、定備課內(nèi)容，使集體備課有實效。

高三年級在每次月考及統(tǒng)考之后，針對教學中存在的問題并結(jié)合教師外出進行教研交流所取得的信息進行有針對性備課，提高了復習質(zhì)量。

高一年級備課組按照新課標、新理念開展集體備課，逐步探索適合我校的教學方式。

高二年級備課組針對學生生源質(zhì)量的實際情況，著重在提優(yōu)和補差上開展探討。

三、加強教師業(yè)務培訓，促進教師專業(yè)化成長

利用先進技術(shù)，不斷汲取知識營養(yǎng)是教師成長的重要方式。電教組先后利用兩周時間對全體一線教師進行計算機操作培訓；有77位教師參加了全國繼續(xù)教育遠程學習并取得合格證；有153位教師在省基礎教育資源網(wǎng)進行上傳及下載教學資源；吳良華、錢寧等老師參與省、市資源網(wǎng)共建工作成績突出，受到上級有關部門表揚。科研處還選派了24名骨干教師準備參加省級暑期新課改培訓工作。

學校領導高度重視青年教師培養(yǎng)工作。開學初就舉行了青年教師拜師儀式，學期末又進行了青年教師專業(yè)成長考試。青年教師虛心求教，老教師熱心幫助青年教師已蔚然成風。老教師張愛忠高尚的師德及追求教學完美的精神感染并鼓舞了青年教師，而江華良老師則是青年教師成長中的杰出代表。

本學期科研處選派骨干教師46人次外出學習、交流，這對提高我校教師隊伍專業(yè)素質(zhì)起到了重要作用。本學期有11位青年教師參加了上級教研部門組織的專業(yè)技能賽。他們是：錢寧、李云、林鴻星、熊潤清、徐勇、夏金火、吳瑾、陳春燕、曹益林、胡婧婧、程彩云等老師。有12位教師的“三優(yōu)作品”被選送上級參加比賽。他們是：曹慧華、姜志、羅曼、陳則思、于金花、況衛(wèi)星、程偉清、沈璐、郭凱明、熊潤清、徐勇、王甜。有19位老師參加我校計算機操作技能比賽，他們是：李碧菁、孔穎慧、張明波、張理宗、黃興華、陳春燕、曹益林、胡婧婧、況衛(wèi)星、熊小平、黃琦、錢寧、李云、李娟、江華良、沈璐、范傳志、查穎潔、蔡建峰。有5名教師被推薦參加省級骨干教師評比。他們是：陳則思、蔡小平、鄒弟楠、黃國清、吳良華。

四、課題研究有起色

在上學期我校有兩個省級課題結(jié)題的基礎上本學期我校又有兩個市級課題結(jié)題，他們是黃CC老師的《利用flash突破生物教學的難點》和彭AA老師的《“綠色”理念下高中生物教學》；另外金B(yǎng)B老師的國家級子課題《基于母語環(huán)境下的英語教學》也于近日申請結(jié)題。

本學期我校又有陳DD老師的省級課題《基于網(wǎng)絡的中小學英語移動教學研究》、錢寧老師的市級課題《學校、家庭、社會共同參與德育工作的有效方式研究》已正式立項。

張GG老師、江華良老師還參與了九江市高中新課改試卷命題研究工作，這是我校年輕教師成長中的一次突破，也提高了我校的聲譽。

五、其他工作

1、組織了希望杯全國數(shù)學競賽及全國中學生英語聽力競賽的預賽；物理、化學、生物奧賽報名工作。

2、編印了《XX中學教研簡報》一期。

3、按我校獎勵制度共為08教師教研獲獎發(fā)放獎金5975元。

4、校園網(wǎng)建成運行，學生微機室投入使用。

盡管教研工作有起色，但按科研興校的高標準還有很大差距，主要問題是科研處管理力度不夠，部分教師教研熱情不高，缺乏主動性。

成績面前不可驕傲，問題面前不氣餒。科研處將繼續(xù)努力，創(chuàng)新方法，為我校的發(fā)展而盡職。

2009年6月20日

第五篇：信息科研處XX下學期工作總結(jié)

信息科研處XX下學期工作總結(jié)

作為教師培訓機構(gòu)整合的第一個學期，本學期信息科研處工作具有特殊性。本學期以來，基于原XX市教師進修學校教科研工作的歷史慣性，結(jié)合中心要從形式化整合走向?qū)嵸|(zhì)性整合的特殊實際，在中心領導的信任支持下，在辦公室等處室的熱心協(xié)作下，在師訓員、教研員以及中小學（幼兒園）教師的積極參與下，引領服務師訓、干訓工作的“科研先導”、“研訓一體”、“專業(yè)支持”、“機制創(chuàng)新”，圍繞“教師教育”，促進“研訓一體“，我處滿負荷工作，取得了一些成效。現(xiàn)將有關情況匯總報告如下。

一、優(yōu)化服務，做好課題研究的日常管理工作

（一）在立項申報，對接交流上優(yōu)化服務。及時轉(zhuǎn)達《市教育局原教科室XX課題立項研究申報通知》、《XX市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室關于做好XX市XX年教育科學研究課題立項申報工作的通知》，以文件張貼、短信發(fā)布的方式進落實宣傳發(fā)動工作，以QQ聊天、當面會談的方式接受申報咨詢和選題交流，還以個別面商、電話溝通、微信確認的方式對接，從4個教師教育類立項研究申報課題中，根據(jù)立項要求選定鄭XX等的《初中思品教師教學基本能力達標提升有效培訓研究》和林XX的《主題培訓課程組織形式的行動研究》等2項預留推薦申報指標。另，擬對接XX大學面向基礎教育研究課題5個。

（二）在中期自查，進度監(jiān)督上優(yōu)化服務。堅持加強立項研究課題的過程管理工作的良好習慣，了解課題研究情況，提醒XX年XX市教育科學規(guī)劃教師教育專項立項課題《初中語文教師“作文序列化教學”培訓個案研究》（姜XX）、《參與式培訓對不同發(fā)展階段教師培訓的實用性研究》（肖XX）負責人開展課題研究中期自查，對照研究方案的進度表檢查，要求按照《XX市教育科學課題研究管理辦法》及管理手冊等做好記錄。

（三）在結(jié)題組織，成果報道上優(yōu)化服務。提前提醒XX教育科研立項課題材料準備，及時轉(zhuǎn)達結(jié)題評審申報通知，按需提供結(jié)題鑒定文件和材料整理與成果修訂意見，通知課題負責人參加課題培訓會。結(jié)題及成果評審結(jié)果以短信、報道、QQ等多種形式進行報喜或報道，并完成了4個結(jié)題課題的案卷歸檔工作。

胡XX《實踐取向：中青年教育干部培訓內(nèi)容與方式變革的實踐研究》通過省市教育規(guī)劃課題結(jié)題評審，并獲得XX市二等獎；木小潔《“教研修一體化”模式促進幼兒園“陽光體育特色教育”發(fā)展的實踐探究》通過XX市青年教學研究課題結(jié)題評審；林XX《經(jīng)驗學習論下的質(zhì)疑解難式師訓課堂模式的研究》和姜XX《XX市義務教育城鄉(xiāng)教師交流和培養(yǎng)機制研究》等6個課題通過XX省“十二·五”中小學教師及校長培訓第二輪立項課題結(jié)題評審。

二、把握質(zhì)量，做好征文報送的推薦評審工作

（一）瑞安市教師培訓經(jīng)驗征文評比工作從嚴肅評審上把握質(zhì)量。一是做好《關于開展XX市中小學教師培訓者優(yōu)秀培訓經(jīng)驗評選活動的通知》發(fā)布，明確參評對象、征文要求和激勵措施；二是研制《中小學教師培訓者優(yōu)秀培訓經(jīng)驗評選選題參考》，提供各類培訓經(jīng)驗26個選題視角或切入口參考；三是在前兩者基礎上做好評審質(zhì)量的把關：1.明確標準；2.專家盲審，3.等第排序，4.評審復核，5.結(jié)果公示，6.分類表彰。評出項目經(jīng)驗類一等獎3篇、二等獎1篇，校本培訓類一等獎3篇，二等獎3篇，三等獎4篇。

（二）XX市教師培訓經(jīng)驗征文推薦工作從推優(yōu)選優(yōu)上把握質(zhì)量。根據(jù)《關于開展XX年XX市教師專業(yè)發(fā)展培訓精品課程和教師培訓者優(yōu)秀培訓經(jīng)驗評選的通知》要求，一是推薦獲得XX市中小學教師培訓者優(yōu)秀培訓經(jīng)驗評選一、二等獎的經(jīng)驗參評，二是要求參評作者按照典型經(jīng)驗總結(jié)或經(jīng)驗論文的寫作體例完成經(jīng)驗提煉，三是應五位老師的邀請?zhí)峁﹨⒃u經(jīng)驗提煉和修改的具體意見和建議，四是及時在單位網(wǎng)站上報道獲獎信息。我市推薦10篇經(jīng)驗6篇獲獎，占XX市縣13個培訓機構(gòu)22篇獲獎經(jīng)驗總數(shù)的27.27%，其中二等獎7篇我市占3篇、三等獎11篇我市占3篇。

（三）XX省教師培訓經(jīng)驗征文選報工作從反復提煉上把握質(zhì)量。從省教師教育質(zhì)量監(jiān)控中心《關于報送教師培訓典型案例和經(jīng)驗成果工作的通知》每個縣市區(qū)培訓機構(gòu)選報1-3個項目案例成果經(jīng)驗的要求出發(fā)，根據(jù)中心領導建議，師訓員全員發(fā)動、精品課程評選獲獎項目負責人個別宣傳，重點做好教師培訓典型案例和經(jīng)驗成果提煉工作。為作者提供范文、提供案例經(jīng)驗寫作格式參考；提出經(jīng)驗提煉意見，提出經(jīng)驗內(nèi)容表述參考。要求反復交流，修改加工，五易其稿，及時報送了兩個精品課程項目的培訓案例經(jīng)驗：陸XX《“一體化”的專業(yè)支持----教師培訓導師資源選擇利用的實踐創(chuàng)新》和姜XX《問題導向能力本位知行合一----“初中語文閱讀教學問題反思與對策”專題研修案例》。

本學期，還向全體師訓員轉(zhuǎn)達了XX市教育局《關于舉辦XX市語言文字工作優(yōu)秀論文評選活動的通知》、教師發(fā)展中心《關于舉行XX年XX市“我與教育科研”教育敘事征文活動的通知》、瑞安市教師發(fā)展中心和瑞安市教育學會《關于舉行XX年XX市中小學（學前）教師教育教學論文評選活動的通知》等，做好有關征文評比的宣傳工作。

三、重點落實，做好精品課程的項目建設工作

（一）工作目標上的重點落實。由于中小學教師培訓精品項目建設情況納入溫州市各縣市區(qū)教師教育工作考核指標體系，培訓精品項目建設又是特色優(yōu)質(zhì)教師培訓項目培育、提高教師培訓實效、促進教師培訓者隊伍專業(yè)發(fā)展的重要抓措施，因此，我處以爭取形成3個溫州市級教師培訓項目精品課程為工作目標，將該項工作確定為重點工作項目標任務來予以計劃落實。

（二）組織發(fā)動上的重點落實。建立精品課程建設資料文件夾，發(fā)布了《關于開展XX市教師專業(yè)發(fā)展培訓精品課程評選項目征集推薦活動的通知》，以XX年上半年被確定為XX市精品課程建設培育項目的3個項目課程為基礎，增加了獲得課題研究成果獲獎的和培訓經(jīng)驗獲獎的項目，以及新發(fā)現(xiàn)的、各方反應優(yōu)良的培訓項目，形成《溫州市教師培訓精品課程建設項目評選XX年推薦申報參評動員的項目對象名單》。除了全員發(fā)動、短信提醒之外，中心領導夏旭祺書記親自動員10個項目負責人參評，做到了組織發(fā)動上的重點落實。

（三）課程編制上的重點落實。接受課程編制和申報咨詢時，要求根據(jù)《關于開展XX年XX市教師專業(yè)發(fā)展培訓精品課程評選的通知》，學習《XX市教師專業(yè)發(fā)展培訓精品課程建設方案》以及《XX市教師專業(yè)發(fā)展培訓精品課程建設指南（通識/干訓類）》、《XX市教師專業(yè)發(fā)展培訓精品課程建設指南（學科類）》，遵循成人培訓課程開發(fā)的基本規(guī)律，注意評審申報材料基本要求的同時，課程編制與實施上重點落關注培訓主題和課程內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系、培訓成效與課程結(jié)構(gòu)以及活動方式的相關性。

（四）成果宣傳上的重點落實。XX年XX市教師專業(yè)發(fā)展培訓精品課程評選結(jié)果是：我市推薦上報9個培訓項目課程7個獲獎，其中一等獎2個、二等獎1個、三等獎4個。在全市13個教師培訓機構(gòu)30項獲獎項目課程中，我市占7個，超額完成了XX縣市區(qū)教師培訓工作業(yè)績考核市定“培訓精品課程開發(fā)”加分項目指標。我處在單位網(wǎng)站上進行了報道，通過短信、QQ群、微信群報喜。工作成果宣傳上重在表彰先進，再接再厲，激勵更多的師訓員、教研員投身教師培訓精品課程建設工作。

四、引領支持，做好專項調(diào)查的課題組織工作

（一）在調(diào)研選題上引領支持。為了了解“十二·五”以來我市中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓情況和“十三·五”培訓需求，為我市教師專業(yè)發(fā)展培訓提供決策參考。我處未雨綢繆，組織了培訓專項調(diào)查工作。發(fā)布了《關于開展XX市中小學教師專業(yè)發(fā)展情況專項調(diào)查課題招標活動的通知》和《XX市中小學教師專業(yè)發(fā)展情況專項調(diào)查課題招投標辦法》，研制了《XX市中小學教師專業(yè)發(fā)展情況專項調(diào)查招標課題參考》等，并對應邀課題的選題進行了意見溝通，從而實現(xiàn)了選題上的引領支持。

（二）在問卷設計上引領支持。針對中小學教師的培訓調(diào)查研究經(jīng)歷比較少經(jīng)驗積累比較少的實際，我們?yōu)橥ㄟ^立項評審的調(diào)查課題提供了《中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓項目實施效果問卷的調(diào)查題干設計參考》、《培訓教學效果情況的問卷調(diào)查指標設計參考》。要求10個調(diào)研課題的20個調(diào)查項目責任人盡可能提交調(diào)查問卷或訪談提綱備案，建議組織試調(diào)查，需要交流的及時給予意見反饋，從而實現(xiàn)了問卷設計上的引領支持。

（三）在報告撰寫上引領支持。為了盡可能提高XX市中小學教師專業(yè)發(fā)展情況專項調(diào)查首批立項課題報告的質(zhì)量，一是建議課題負責人使用EXcEL和SPSS工具進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，提出結(jié)果分析和對策思考；二是建議課題負責人參考比較規(guī)范的調(diào)查報告或論文進行成果表述。從《教育科學研究》、《中小學學校管理》、《教師教育研究》等上篩選了7篇范文，形成《調(diào)查研究項目報告或論文樣本參考》，從而實現(xiàn)了報告撰寫上的引領支持。

（四）在評審標準上引領支持。優(yōu)秀教育調(diào)查報告評審標準比較少見，研制標準成為專項調(diào)查的課題組織工作達到預期目標的重要因素。因此，研制了《優(yōu)秀教育調(diào)查研究報告評審標準》，從選題價值、數(shù)據(jù)材料、結(jié)構(gòu)內(nèi)容、觀點表述、結(jié)果結(jié)論、語言風格、格式規(guī)范七個方面提出基本要求，設計評分權(quán)重和具體指標，提供評審評分參考，從而實現(xiàn)了評審標準上的引領支持。20個課題通過結(jié)題驗收，其中，結(jié)題成果獲得一等獎的課題調(diào)查報告4個、二等獎的5個、三等獎的11個。

五、載體利用，做好成果分享的研修交流工作

（一）專業(yè)閱讀的載體利用。為了進一步加強教師培訓專業(yè)閱讀，促進培訓者專業(yè)發(fā)展，本學期在中心領導等的支持下，將自選專業(yè)書籍統(tǒng)一買賣改為專業(yè)期刊的自主征訂，要求訂閱培訓專業(yè)期刊和學科教學研究期刊，如《中小學教師培訓》、《教師教育研究》、《中學英語教學研究》、《語文建設》等等；向師訓員分發(fā)《XX教師教師》等內(nèi)務刊物，引導自主研修。

（二）學術(shù)研討的載體利用。借助中德學術(shù)研討會這個載體，組織師訓員參加高層次研討交流，了解教師教育發(fā)展走向。發(fā)布了《關于征集XX年中德研討會論文的通知》，接受征文咨詢和選題交流8人次，組織了應征論文的加工交流，要求征文作者三易其稿，圍繞研討主題，從題名制作，行文結(jié)構(gòu)、觀點表述落實修改。推薦上報2篇征文均入編《“教師專業(yè)化發(fā)展內(nèi)驅(qū)力激發(fā)”論文集》。論文《質(zhì)疑式：一種激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力的培訓課堂》（林XX）、《熟練階段教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力狀況分析和對策》（林XX）作者參加了“XX年中德教師教育研討會”活動。全省100多家市、縣教師培訓機構(gòu)25篇書面交流論文，我市占2篇。

（三）縣際交流的載體利用。為鎮(zhèn)海區(qū)初中數(shù)學名師工作室及仁愛來我市開展考察學習觀摩研討活動牽線搭橋，聯(lián)系XX中學及其數(shù)學教研組做好交流的具體安排，開啟了縣際之間校際教科研交流的活動項目。在中心領導和辦公室協(xié)助下，我處全程陪同，從食宿安排、文化考察、教學研討、特色介紹、專題分享、圖文報道等方面給予全面落實。為雙方彼此了解兩地、兩校的學校教育發(fā)展情況、數(shù)學教研情況、教師研修文化情況提供了良好的交流平臺。

（四）成果學習的載體利用。推薦介紹師訓員論文發(fā)表。何育明《培訓需求滿足與目標達成需要系統(tǒng)思考》被《素質(zhì)教育》XX年第8期錄用發(fā)表。胡XX等課題研究成果《實踐取向：中青年教育干部培訓內(nèi)容與方式變革的實踐研究》入編XX市XX-XX年優(yōu)秀課題成果選。根據(jù)中心領導鄭XX老師的工作安排，人手一冊分發(fā)《溫州教育》、《瑞安教育》等內(nèi)刊和由中心領導何XX等主編的優(yōu)秀課題成果選集《足跡-求索-尋夢》，供師訓員分享學習和研究參考。

六、評估視導，做好教育檢查的協(xié)同督導工作

（一）校本培訓工作檢查的評估視導。配合市教育局教師教育辦公室的組織，到XX學區(qū)、XX學區(qū)、XX學區(qū)9個單位開展中小學（幼兒園）校本培訓工作檢查指導。因?qū)W段制宜，幼兒園特別是民辦幼兒園，重在檔案建設的方法及常規(guī)研修活動管理角度提出建議；中小學，重在克服形式大于內(nèi)容問題解決上提出意見。因校（園）制宜，針對不同學校校本培訓的不同特點、亮點及存在的問題，做出評估、提出反饋意見，引領校本培訓朝著理想的方面發(fā)展。

（二）教學常規(guī)管理工作檢查的評估視導。配合市教育局義務教育科的組織，到XX學區(qū)、XX學區(qū)、XX學區(qū)等學區(qū)4個單位抽查教學常規(guī)管理工作檢查指導。聽取匯報、核查臺帳、考察校園、進入課堂、訪談師生，數(shù)據(jù)采集，基于我市教育改革與發(fā)展趨勢，從被檢單位具體實際出發(fā)，或從課程教育教學常規(guī)建設、或從組織管理及評價落實、或從學校特色培育與建設等方面，提出反饋意見交流，著力倡導教學常規(guī)管理工作、課程教學領導力發(fā)揮要定位在問題解決上。

（三）教師培訓質(zhì)量監(jiān)控工作檢查的評估視導。配合溫州市中小學教師教育辦公室（市教師教育質(zhì)量監(jiān)控中心）的組織，到文成縣教育培訓研究院開展教師培訓質(zhì)量監(jiān)控和培訓項目交叉抽查工作。通過個別交流、工作匯報、臺帳查閱、環(huán)境考察等方式，指出“小實體大服務”的機構(gòu)建設、教研訓一體化的機制建設、質(zhì)量監(jiān)控工作的體制形成等方面工作得學習借鑒，項目申報專業(yè)評審、項目實施過程視導、項目收官驗收評審和培訓者培訓推進等方面工作有待共同研究解決，促進了兩地教師教育及培訓質(zhì)量監(jiān)控工作上的相互學習和交流。

七、其他工作

做好科研檔案的日常整理工作，目前已經(jīng)編寫案卷13本；匯總統(tǒng)計學期教科研成果獎勵項目，及時提交績效獎金發(fā)放；思考培訓機構(gòu)實質(zhì)性整合的主要工作，醞釀處室職能完善的意見建議；參加校本研修管理干部培訓和崗位研修，加強自身建設，修煉處室工作的內(nèi)力和視界等。