第一篇：13年秋教導總結2014

劍河縣城關第三小學2013----2014學年第一學期教導處

工作總結

本學期，我校教導處在劍河縣教育局的正確領導下，貫徹教研室工作計 劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以 提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高 教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實 現師生共同發展。在全體教師的共同努力下，全面完成了本學期教導處的工作任務。為總結經驗，吸取教訓，力爭以后取得更好成績，現將學校教導處工作總結如下：

一、教學常規管理方面。

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，本學期在分管教學姜庭蘭副校長的指導下，我們教導處始終抓實抓好教學常規管理，重點做好如下工作：

1、通過抓常規，促進管理更加規范。

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、開足、開好”課程的同時又適當增加了一些課外活動課，從而促進了學生的全面發展。本學期加強了檢查力度，也加大了對課堂教學的監控力度，組織學校行政和教研組長每天按時巡視老師進入課堂情況、使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。

每月組織中層人員進行不定時檢查教師教案、業務筆記、聽課筆記及學生作業的批改等。除了按照“周周清”的要求做好各項工作以外，我們還在每月的總結會上進行全面總結并提出整改意見。教導處與教研組長在業務校長的帶領下積極參與聽課、評課，從而引領大家深層次地解讀新課程標準。每位教師都能按要求完成聽課評課任務。大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細，所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學環節進行如實評價。

組織所有教師加強自身業務學習，每月除完成業務校長組織的小繼教業務學習外，教師還進行自學新課標，每月學習后都寫好學習筆記和一篇學習心得體會。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處每周都對各教師的教案進行檢查。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，由教研組具體安排上好示范課和公開課，繼續執行隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業布置與批改。教導處對各科作業批改情況提出了具體的要求，大多數學生作業書寫規范，書寫習慣很好，作業本比較整潔。任課教師批改認真及時，作業量少而精，每次檢查后教導處都針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

（4）抓課外輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，我們三小的學生基礎差，后進生所占比重高，學生紀律較差，愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）學業成績的檢查與評定。本學期按照教學計劃要求有條不紊地進行了期中期末測試。根據各教師上交的卷面分析，教導處總結了測試的問題，并在教師例會上進行了小結，提出了在以后教學中改正的方法。

2、做好學困生的幫輔工作。學困生的數量多是我校一個比較突出問題，因此做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措。我們一如既往抓好此項工作，還采用一對一結對子輔導，積極探索轉化途徑，內容落實，輔導到位。

3、加強學籍管理，認真做好保學控輟工作，實現百分百入學和零輟學。學校始終將在校學生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續完備，材料齊全。通過電子學籍的管理形式，使其管理體制規范化。

二、推進校本研修，促進教師專業成長。

本學期我們不斷豐富校本教研活動的內容和方式，堅持以高效課堂為基礎，以課題研究為突破，引領教師專業化成長。本學期繼續實施名師及骨干教師培養計劃，通過開展“學科引領課”“骨干教師示范課”等活動，力爭打造一支“學生歡迎，家長滿意，同行信望，業績突出”的優秀教師隊伍。主要體現在：

1、在本學期開學不久即由吳齊、楊華、蒲聰慧、楊柳江四全位新進入我校的教師呈現了三節精彩的匯報課。在引領課與骨干教師示范課中，語文組楊光云老師的《釣魚的啟示》、孫啟霞老師的《秋天的雨》、潘盛來老師的《用字母表示數》、楊志老師的《乘加乘減》，幾位老師的教學理念新，符合新課改要求，教學設計新穎，教學環節銜接連貫，課堂教學中充分體現了學生的主體作用，真正做到了把學習的主動權交給學生，起到了引領作用。同時還切實開展了三年級組語文、數學集體備課活動，老師們利用課件進行集體研討, 集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發，在思想的碰撞中擦出智慧火花。通過集體備課活動的開展，即提高了教師的課堂教學效果,又提高了教師的教學能力，活躍了學校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學習、互相促進、互相交流的展示平臺。

2、各教研組每周定期進行教研活動，學期初制訂教研計劃，明確研究重點任務。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。在活動中切磋教法學法，上好每一堂課，積極開展評課交流，不斷總結提高。

3、針對我校上報的語文《如何提高少數民族地區的口語表達能力》，數學《情境—問題》教研課題開展教學研討活動，活動做到有主題，有內容，有專人負責，全員參與。同時，引導教師自覺學習教育刊物和教改經驗，有效地指導了教師的課堂教學，提升自身素質，增強了每位教師爭先創優的意識。

4、是采取走出去，請進來的方式，本期我校邀請了臺江縣老屯小學全體教師到我校開展了校際教研活動。活動中張斌副校長的《夸夸我的同學》，老屯小學潘文才老師的《筆算除法》推進了兩校教師的相互學習和交流。

三、開展豐富多彩活動，促進學生全面發展。

我們在搞好文化課教學的同時，還開展了豐富多彩的活動，不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期開展形式多樣的文體展示活動,增強學生的學習興趣。根據我們學校的具體情況，我們通過鄉村少年宮這一有利的條件有序組織開展了學生鋼筆字展示、閱讀組誦讀展示活動、手工組手工作品展、象棋圍棋組的象棋圍棋比賽、學生繪畫作品展示、快板組的快板表演、以及語文組的“百字聽寫我最棒”全校詞語聽寫比賽等系列活動，為學生提供展示風采的平臺，豐富學生的校園生活內涵。每次活動達到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果，學生在活動中快樂成長，每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反而促進學習，讓學生知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提升。

四、加強一年級和六年級畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自本學期開學以來，學校始終提高對畢業班教師的要求，同時又給予支持鼓勵。

1、加強學生的基礎知識的掌握。要求一年級的老師要做好好學生基礎知識和教學和良好習慣的養成。要求畢業班老師在平時教學中重視學生的基本功訓練，讓學生養成良好的學習作業習慣，糾正學生隨意的書寫，任意的做答的不良習慣等。重視學生的積累。語文、數學和英語的學習，都離不開積累。重視學生知識學習后的鞏固、變化訓練、強化訓練。每個月我們教導處都組織六年級

2、加強畢業班的思想教育。畢業班成績固然重要，但是一味強調要提高成績，對學生施加學習壓力，而忽略對學生的思想教育，那只會適得其反。通過多年我們對六年級學生的觀察知道，到了六年級后學生的思想波動很大，我們了解到學生的思想動向，處理事件正于萌芽狀態，加強對學生愛班愛校的集體觀念教育，并引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力，為母校爭光。

五、工作中的不足和今后工作打算。

1、教導處工作千頭萬緒，再加上教導處人員少，工作有時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。

2、進一步加強師資培訓，特別是“名師”及青年教師的培訓。

3、教師能參與學校和教研組的各項教學研究活動，但有個別老師積極性還應進一步提高。

4、在對老教師的教學方面關心得比較少，在安排任課教師時考慮不周全，個別教師不能勝任安排的教學任務。

教導工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的學期里，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。在下學期的教導工作中我們將繼續抓好教學常規管理，加強指導，抓好校本培訓，全面提高教師的業務素質，積極進行教學改革，全面推進素質教育。我們相信，在上級主管部 門的領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢，新機遇，新挑戰，我 們將以積極昂揚的姿態展望和規劃下期的教育教學工作，力圖變革，創造新的 輝煌！

劍河縣城關第三小學教導處

2014年1月12日

第二篇：2017秋教導工作計劃

泰州市罡楊學

2017-2018學第一學期校教導工作計劃

一、指導思想

本學期教導處將以區教師發展中心工作計劃為指導，嚴格遵循學校工作的總體思路，緊緊圍繞學校工作重點，牢固樹立課程意識、責任意識、質量意識、學習意識、服務意識、創新意識，把德育工作作為學校工作的重點，堅持以人為本，深入實施素質教育，不斷改進，不斷創新，全面提升學校教育教學質量。

二、工作目標

常規管理目標：規范教導工作各項規章制度，保障教學活動有序進行。教師嚴格按課程表、作息時間表、各類值班安排表組織教育教學活動，嚴禁體罰和變相體罰學生現象發生。

教師成長目標：引導教師學習教育理論，積極撰寫教育教學論文，力爭讓讀書、寫作成為教師日常的生活方式。激勵教師參加區、市級的各類賽課活動，積極展示自己。

學生管理目標：組織學生參加各類競賽活動，促進學生素質全面發展。規范學籍管理，做到學生變動有記錄，學生成長有痕跡。

文化建設目標：努力營造豐富、活潑又充滿書香氣息的育人環境。

三、工作措施

（一）依法辦學，強化教育教學管理

1.嚴格執行國家課程計劃，促進學生素質全面發展。嚴格執行《江蘇省義務教育課程設置實驗方案》，開齊所有的學科課程和活動課程，開足課時。科學安排好學校作息時間表、班級課程表，禁止隨意調課、占課，確保各類課程的有效實施。

2.加強集體備課管理。進一步加強集體備課管理，嚴格按照市教育局關于集體備課的要求和學校集體備課制度。進一步提高集體備課的有效性，抓好集體備課的過程性管理，重點是個人的二次備課和教后的反思。

3.強化課堂管理，加大課堂巡查力度，全面了解各學科任課教師課堂情況，及時反饋信息，確保無課堂管理漏洞。本學期將繼續實施教學工作定期檢查制度，對教師的教學計劃、備課、上課、作業、輔導、檢測、班務工作等常規工作及時提出反饋意見。

4.進一步加強學籍管理。嚴格按照《江蘇省中小學管理規范》相關規定，對于經過審批需轉入、轉出、休學、更名的學生進行造冊登記，做到轉入有來源，轉出有去處，休學有原因，更名有依據，畢業有存檔。

5.大力開展“陽光體育運動”。確保學生每天鍛煉1小時的體育活動時間。加強大課間活動和體育活動課的管理力度，大課間活動有周密的計劃，活動要有實效。

（二）著力教研，促進教師不斷成長

1.加強青年教師培養。以師徒結對形式促進青年教師快速成長。結合區教師發展中心的相關活動，加強青年教師備課、上課等教學技能訓練，通過活動促進青年教師能力的提高與發展。

2.嚴格執行《海陵區中小學教學規程》，35周歲以下教師每學期聽課不少于20節，其他教師聽課不少于10節。所有教師要積極參與聽課及研討，在參與中不斷提高自身業務水平。

3.引領教師廣泛閱讀，讓閱讀成為教師最日常的生活方式，讓教師在豐富多彩的讀書活動中，提升教育教學的品位，加快成長的步伐，同時感受到教育人生的幸福。

（三）精心組織，提高素質教育質量

1.堅持德育為先、育人為本，增強德育工作的實效性。本學期繼續把安全教育和法制教育作為德育工作的重點，通過專題講座、集體晨會、主題班隊會等增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

2.按區教師發展中心部署，繼續開展學科競賽活動，為學生提供更多展示自己的機會。強化書法課的課程意識，繼續積極組織學生參加書法等級考試。

3.發展學生的興趣特長，提高學生的綜合素質，繼續借助鄉村少年宮這一平臺，正常開展培訓活動。

4.定期召開年級教學形勢分析會，總結經驗，查找差距。關注各類教學信息的收集與發布。加強對各類考試的組織與成績分析，繼續推行“教學質量分析”工作。

四、月度工作安排：

八月份：

1.教導處進行教學工作安排（教師崗位、課表、集體備課、作息時間等），確定交流教師。

2.組織教師集體備課。各備課組制定本學期集體備課活動計劃、教學進度計劃、校級教研課計劃等。

3.學生報到注冊，統計并上報在籍、在校學生人數。4.發放免費教科書和作業本，并做好簽名和統計工作。5.部分年級學生重新分班。

6.教學工作檢查。檢查各類教學計劃以及提前備課教案并做好檢查記載。

九月份： 1.學生正式上課。

2.迎接區教師發展中心期初教學工作檢查。3.辦理新生學籍，上報相關報表。4.鄉村少年宮報名以及安排活動課程。5.做好江蘇省書法等級考試報名工作。十月份：

1.組織學生作業展評活動。2.教學常規檢查。

3.組織四年級學生參加市學業水平測試。4.迎接海陵區綜合督導評估。十一月份：

1.組織初中部期中考試。

2.組織期中教學工作檢查。3.組織江蘇省書法等級考試。十二月份：

1.組織開展冬季體育活動。2.月度教學工作檢查。3.組織學生作業展評活動。一月份：

1.組織期末復習迎考。

2.組織期末教學質量調研測試，對考查學科進行考核。3.組織學期末教學常規檢查。二月份：

1.評選“三好學生”、“文明學生”、“優秀學生干部”，布置學生寒假生活。

2.做好教導處工作總結。

3.對教師教學業務工作進行考核，收繳相關資料。

泰州市罡楊學校教導處

2017年8月26日

第三篇：教導工作計劃2016秋（定稿）

旺蒼縣大兩中心小學校

教導工作計劃

教學工作是學校一切工作的中心，是學校的生命線，是教師形象、教師精神生命之維系。為了更好地完成我校的教育教學工作，真正的提升教師教學素質，提高教學質量。完成我們光榮而又艱巨的使命。根據上級主管部門的要求，結合我校的實際情況。特制定我校教導工作計劃：

一、指導思想

在推進課程改革，實踐新課程的過程中，進一步更新觀念，進一步加強理論與實踐的結合，把最新的觀念、理論運用于實踐，在實踐中提高我們的理論水平。加強教學規范性的指導和科學性的研究，以學習研究、檢查督促為主要形式，規范教學行為；以活動為載體，加強教學研究，提高教師的思想水平和教育水平，提高學校教學質量，提升學校的辦學品位，樹立學校教師在社會上的良好形象。以推進我校教育教學工作的有序開展。

二、工作目標：

1、加強學習，提高教師的師德素養和業務能力。

2、加強課堂教學的開發，努力提高課堂教學質量，完成上級下達的教育教學指標。學生各科學業成績不低于60分。

3、構建和諧校園，促進學生的全面發展。使他們在音、體、美等多方面得到發展與提高。

三、工作重點及具體措施：

（一）、加強管理，優化師生的教學行為

常規教學是提高教學成績的基礎，創新的基石。我們既要加強常規教學，又要有變革與創新，將我們自己的常規工作做新、做細、做精、做好。

1、優化規范教學“六認真”

（1）、嚴格執行國家課程計劃，強化教學法規意識，?嚴格執行“兩表。嚴格按課表上課，不得隨意調課，按時到達課堂，不得拖堂，除特殊情況得到校長、教導處同意外，不得坐著上課。?按體育活動總表安排組織活動，保證學生每天不少于１小時室外活動總量。?加大督查力度，校長室、教導處隨機巡查，隨時組織值周領導和值日教師一起檢查。確保各類課程的教學質量，教導處隨機檢查并進行記載。

（2）、加強備、教、批、輔、考的管理,嚴格執行”六認真“做到四個“有效”。第一、有效備課。備課筆記必須課時齊全，內容詳實，格式規范。要特別強調“四有”：有明確的教學目標有詳實的教學過程，有科學的板書設計，有深刻的教學反思。教學反思可以采用“記敘文式”的、“散文式”的、口語化的“研究敘事”等形式，在相關的教學環節上及時將自己的所得所思所悟記錄下來。堅決杜絕不備課上課現象，語文、數學備詳案，詳案的標準是：有教學目標、（三維：知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀），教學重點難點、教具準備、教學時間、教法學法、教學過程、作業設計、板書設計等，有導入語、過度語、總結語，有教后記。作文按篇備課，大小作都要備課。教科室按月檢查，檢查時間為每月最后一周。

第二、有效上課。教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識，每一句話都要力求字字珠璣，每一個提問都要力求富有啟發，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規范，每一步環節都要力求嚴謹相關，切忌漫不經心，切忌隨心所欲。課堂教學要無廢話，無口語，無不文明語言。教師要真正做到教學思想端正，教學功底扎實，教學態度親切，教學方法恰當，教學過程機智，教學效果明顯。努力做到“三互”：即師生互動，三維互舉（知識與技能，過程與方法，情感與態度價值觀），課內外互延。以確保學生實現“三有”：課課有得，課課有思，課課有悟。課堂上講普通話，語言要精煉、規范，更新教學手段學校將按分工隨堂聽課。各學科在教學中要滲透心理健康教育。上課期間做到”七不"，不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。

第三、有效聽課。要求每位教師每學期相互聽課不少于30節，聽課后，教研組要組織評課，并有評課記錄。

第四、有效作業。對學生布置的作業必須精心選題，體現基礎性、層次性和選擇性，滿足不同層次學生的需要，務求針對性強，有實效。對學生的作業做到有發必改，有收必批，有批必評，有錯必糾。培養學生良好的作業習慣，先溫習，后作業，作業后多檢查，按時高質量獨立完成，學生作業格式統一，字跡端正美 觀，作業批改、講評、訂正及時，做到作業“課課清”、“日日清”。語文每節課有作業，每篇課文至少一次課堂書面作業，數學課課有書面作業，作業量適中。課堂作業一定要在課內完成。一年級說話訓練8次，二年級寫話8篇，三～六年級大作８篇，每兩周必寫。一個小作６篇，大小作分開寫。作文設計力求科學客觀、有效、嚴格要求，既要注意知識的連接與鞏固，還要注意檢測的適應。按時進行批改，家庭作業有布置有檢查。語文以練習冊為主，全批全改：其他作業不得少于練習冊的一半（包括詩詞收集、拓展作業等）數學以教材作業為主，不少于80%。每期學生作業量不得少于2本，全批全改。學生按時做完數學練習冊或相應作業，數學練習冊的批改不得少于一半。力爭一天一批改。單元目標檢測，按時進行，且全批全改，并認真評講、糾誤、總結，納入常規檢查。認真輔導，堅決杜絕罰做作業現象。建立學困生檔案，做好補習工作，要防補結合，課內補課外補結合，學生差生率要與上期學生差生率進行對比進行考核。認真按時進行單元目標考核，做好質量分析，提出改進措施。認真總結 每人每學期至少寫一篇優質論文，積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽，寫好教學工作總結和班務工作總結。

3、做好“培優補差”工作。抓兩頭帶中間是面向全體學生，全面提高質量的重要策略之一，補差是基礎，提高是目標。任課教師堅持“低起點、嚴要求、穩步走、高效率”的原則，對所任班級學生進行排隊摸底，有計劃、有步驟、有耐心、針對性 地對學困生進行跟蹤輔導，并做好輔導記錄，確保合格率，提高優秀率。

總之，要求每個教師自覺做到精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業，真心評價每一個學生。

2、細化各項管理制度

（1）、完善教學工作月檢查制度。為了落實和督查教學“六認真”的長效管理機制，學校將對教學常規的落實情況進行定期和不定期的檢查，備課每周日到校檢查，先查后上講臺，不按時檢查，以寫回憶錄為標準量化分為50分。不寫為0分。班務工作和學生作業以及但與目標檢測，一月一量化。把量化、評比、公示，科學地將檢查結果跟教師考評相結合。

（2）、加強班主任工作的管理與考核制度。按月抽查班主任的班務工作記錄；不定時檢查各班的班風、學風；定時檢查教室的美化與布置；班級財產的管理與使用；安全、衛生、紀律等班務工作，以促進校園文明與和諧。（考核內容：集會集合、紀律，學生生活管理，安全，清潔衛生，班隊活動，學生檔案，教室文化，資料表冊。任課教師成績名次考核，住校生管理。）教學成績考核要增加名次加分、上升幅度加分和以60分為界的加減分制度。與學生鞏固率相機進行考核。

（3）、完善聽課制度。狠抓課堂教學改革，切實轉變教師的教學行為和學生的學習行為。一方面組織課堂觀摩、專題研討等 活動。鼓勵跨學科聽課，并做好評課工作。

（4）、進一步完善考核制度。加強對英語、科學、思品、體育、音樂、美術的考核。英語、科學、思品，班平60分以上，每超1分，在其教育教學考核分的基礎上可加0.2-0.4分；班平60分以下，每少1分，扣0.2-0.4分。若無休學證明而未參考的學生將一律按照同年級該科最低分計教師考核成績。若語文、數學在期末考試中班平不到60分，將在綜合考核分的基礎上加0.2-0.4分；班平60分以下，每少1分，扣0.2-0.4分。

體育加強紀律的教育和教學、加強廣播操、隊列、乒乓球技術的訓練。考核基礎分定位為60分，每期舉辦好一次運動會可根據量化加分5-15分。在縣級及以上比賽中獲得獎項，一次可加分10-30分。直至120分為止。音樂課要加強學生歌曲、簡譜、舞蹈的教學。考核基礎分定位為60分，每期舉辦好一次文藝匯演可根據量化加分5-15分。在縣級及以上比賽中獲得獎項，一次可加分10-30分。直至120分為止。美術課要加強學生繪畫、軟筆書法、根雕、手工制作的教學。每期舉辦好一次書法、美展。可根據量化加分5-15分。在縣級及以上比賽中獲得獎項，一次可加分10-30分。直至120分為止。

（5）、加大對學生的科技、藝術類的培養與指導。加大獎懲力度，學生獲獎，按人次對指導教師在綜合考核的基礎上遞加0.2-0.5分。

3、加強日常工作管理(1)教師必須為人師表，語言文明，行為規范，衣衫整潔，教態得體，不得說粗話，臟話，開低級庸俗下流的玩笑。教師要尊重學生家長和學生，不得侮辱、漫罵學生和家長。嚴禁體罰和變相體罰學生，更不得向學生及家長索要財物。

(2)教師課前充分準備，課堂精神飽滿，師生問好要聲音響亮，嚴格規范學生姿態（坐、站、讀書、舉手、寫字、發言）。

(3)嚴格規范學生行為，班規上墻，杜絕校園內的打架、罵人、說粗話、臟話現象；要求學生講清潔，愛衛生從不亂丟亂扔做起，杜絕校園內、教室內、寢室內、個人不衛生現象、杜絕校園內天天大掃除，隨時臟亂差的現象。抓好兩頭，促進全部年級均衡發展。作為起始年級的一年級，我們要高度重視。從發展的角度講，有好多良好的行為習慣、學習習慣需要在一年級培養，一旦打好良好的基礎，學生將終身收益，教師將一勞多獲。(4)體育課要嚴格管理，上外堂課時，課前整隊，下課點名,教師要至始至終跟班指導，嚴禁放羊式教學。首先是廣播體操的教學，體育教師要教會學生有節奏第做完廣播體操，3--6年級的學生要動作規范、整齊的完成每一個動作。適當的時候舉辦廣播體操賽。體育課要成為一個培養學生的集體意識、團結意識、合作意識的課堂。要成為一個規范學生的語言、行為的課堂。各班要組建運動隊參加我校2016年運動會，滲透奧運精神，要實實在在的管好每一個學生。

(5)要開齊課程，兩表上墻，嚴格作息時間。村小夏季上學 開課時間不得遲于9；00，放學時間不得早于下午4:00。冬季開課時間不得遲于9；30，放學時間不得早于下午4:30。按課表上課。每位任課教師必須按部就班，不得來遲走慢，更不得無故缺席，要有計劃，有安排、不得先松后緊。

(6)在教學中，要注意幾個方面：提高寫字質量，養成良好的學習習慣，閱讀習慣，培養學生用普通話朗讀、對話的習慣。培養學生解決問題的能力，加強口語訓練，提升學生的審美能力。

(7)要加強早晚自習的管理。輔導教師要按時到班，加強對學生監管與輔導，切忌蜻蜓點水，一走了之。要全程跟蹤、監控、指導，若長時間（10分鐘）無人監控，則按照早退計算。

（8）各班主任和體育教師要加強“三操”的組織與管理。責任人必須到崗到點。做到責任明確，互助合作。還要加強課外活動的管理。課外活動的指導教師要精心設計，周密部署。制定切實可行的活動計劃。各班主任要密切配合，確保課外活動的實效性和安全。

（二）、加強班主任工作，做到管理精細化

1、加強班務工作，促使學生的語言、行為的規范。各班要制定符合本班實際的班規，并上墻，組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等教育讀本。充分利用班隊活動，開展主題班會；充分利用課間、課外活動時間，安全教育等時間，加強學校、家庭的聯系，規范學生的行為習慣。做好德育系列工作，做好各類紙質文件的收集與規范。（2）認真書寫班務工作計劃，并落到實處。認真書寫班務工作記錄（計劃、與學生家庭的聯系方式、班隊建設、班規、出勤、班務、安全工作記錄），有事要天天記，無事兩天也要一記。（每周2次）

（3）加強學籍管理，規范學生檔案。學籍管理要實在，學生人數的增減、來去要準確，學生的成長檔案填寫要規范，真實，及時，準確。認真收集學生成長中的亮點，好作文、日記、獎狀、或將文件等及時歸類裝檔。工作變動，一定要做好移交手續。及時清點數量，查看質量。及時填寫學生報名冊、點名冊、記分冊，留守兒童花名冊。

（三）、加強畢業班工作的管理，促使教學質量有所上升。成立畢業班工作領導小組，研究畢業班的教學工作。依然實行目標責任分解制度，將教學目標分解到各班，責任到人。促使各科均衡發展，加強對畢業班學生的管理，隨時注意他們的思想、學習、生活動向，多關心愛護他們。多和家長聯系，發現問題，要善于引導，及時處理。學校將對畢業班進行月考，及時查漏補缺，加強應對措施。調動教與學積極性。

（四）、加強繼續教育，造就高素質的教學人才

加強繼續教育，著力打造自己的教學品牌。積極參加省教廳關于中小學教師以'三新一得'(教育新理論、新課程、新技術、師德教育4科)為主要內容的 全員培訓課程的自學考試。每一位教師力爭在一年半的時間內合格率達100%。學海無涯，天才出于 勤奮，要善于總結，勤于書寫，每發表一篇文章，學校給予獎勵并考核分。只要我們努力學習，不斷進取，我們就一定會在不久的將來，創造出屬于我們自己的輝煌。

（五）、鞏固普九成果，加強義務教育均衡迎檢工作 繼續做好“兩基”、成教工作，各項工作有計劃、有安排、有過程資料，有總結。每位教師要做好各項數字、五率指標的統計工作，成人教育的指導工作。踏實完成任務，完成今年的各項資料的檔案組裝工作。

只要我們本著對人民負責，對學生負責，對自己負責態度，與時俱進，不斷學習，不斷進步，開拓創新。為學校的發展、學生的成長努力工作。我們就一定能夠取得成績，創造出大兩小學輝煌的明天。

旺蒼縣大兩鄉中心小學校

二0一六年九月一日

第四篇：2010秋教導工作總結

嚴謹

科學

扎實

高效

萬州區趕場中心小學2010年秋教導工作總結

本學期教導處工作在學校領導下，繼續以深化素質教育、全面實施基礎教育課程改革為中心，以變革課堂教學、提高教學質量為目標，以提高教師專業化水平和專業素質為重點，以解決課堂教學問題為突破口，以課堂教學為主陣地，充分發揮“研究、指導、引領、服務”的基本職能，為構建和諧教育提供有效指導和優質服務，努力提升我校教師的綜合素質、教育教學能力，從而全面提高我校教育教學質量。

一、猛突教學常規，規范教學行為，扎實工作過程。

本學期繼續嚴格執行課程計劃，強化課程意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，基本做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的發展。繼續加強了巡課制度的落實，每周行政值周和教導處的認真巡課加大了對課堂教學的監控力度；進一步加強了教學常規工作的管理與考核，堅持“月查制度”和隨機抽查相結合，并將檢查情況與教師考評掛鉤。

堅持行政領導對口聯系年段制度，促進教師教學行為的規范，促進教師教學質量的提高，每位領導堅持聽課，堅持參加年段活動，關注年級質量，分析問題，提出工作建議。

①抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在進一步深化落實新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地變革課堂提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期各年段語文、數學繼續進行了集體備課，做到分工備課形成預案、通過調整形成有個人特色符合班級實際的教案，并及時進行教學反思。本學期教導處對全體教師的備課著重從備課的目標、過程設計、教學反思等進行了詳細認真的檢查，多數教師的備課體現了個性化，教案書寫規范，教學反思詳細，有比較獨導的見解。但語文老師的作文指導、口語交際，數學老師的練習、復習課等顯得比較薄弱。

②抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續采用了解性聽課、推門聽課、領導駐段聽課、指導性聽課等多種方式，促進了教師教學觀念的轉變，促進了教師課堂教學效率的提高。聽課后和執教者交流聽課意見，檢查執教者的備課情況，并進一步督促教師更好地施教。本學期每位教學領導聽課節數平均達到25節以上。涌現了許多扎實精彩的隨堂課例。他們對教材與文本的處理、結構的掌握，體現出較強的教學基本功，教學扎實，訓練到位，注重方法指導，思路清晰，語言簡潔，體現了一定的先進教學理念，凸顯“變革”“四性”要求。但在巡課過程中我們也發現少數綜合科教師只守學生不上課，少數教師有玩手機，接聽電話的現象，少數教師不注重組織教學，不培養學學習習慣。

③抓作業批改。本學期教導處對各科作業批改情況抽查了4次，絕大多數學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師批改認真及時；作業量適中，符合減負要

求。但個別教師反饋處理不及時，學生作業有錯誤的地方未組織學生認真改正，老師的批閱作用大為減弱，激勵措施與評價語比較少，練習冊絕大多數都能處理，起到了教輔資料的積極作用，少數教師作文批閱簡單，一個日子、一個等級或分數，沒有批改跡象，沒有針對性評價，特別指出的是陳梅修、冉世梅、應維英、嚴運森、魏素清、吳世燕等老師的作業批改體現了良好的工作態度和工作作風，令人油生敬意！這樣的老師學生怎么不喜歡！少數教師作業處理粗糙，毛手毛腳，心浮氣躁，學生學習質量怎么能提高？說實話，學生的成績50%來自作業練習及老師對其作業的及時處理。

④抓考試考查。學校要求教師用好語文數學單元試卷，按時檢測學生學習情況，認真分析，總結經驗，找到差口和癥結，及時插漏補缺。本期語數教師能基本達到要求，只是情況分析簡單了點，平時也有個別老師考查不及時，甚至測試一次要放幾周才去批閱，甚至集體訂正了事，這樣的考查又能起什么作用？

總之，絕大多數老師本期 “六認真”工作比較扎實，科學嚴謹，涌現出了很多常規工作先進個人：陳梅修、冉世梅、應維英、徐明榮、徐明艷、嚴運森、吳世燕、王大琦、牟維會、魏素清、鄭幫祿、熊靈芝等。

二、加強校本培訓，提升教師素質。

校本培訓對于提高教師素質，抓好教師隊伍建設非常重要。本學期，學校立足校本培訓，一方面引導全體教師學習教育教學理論，努力為教師們創造更多更好的學習機會，提供廣闊的學習空間。另一方面還給青年教師提供教學實踐的展示機會，促進青年教師更快地成長。

1、認真組織開展校級集中性培訓。本學期各位校級領導認真準備，精心編寫講座材料，抓住教師教育教學中出現的癥結和急需解決的問題，校長成飛、副校長許小紅分別組織安排了學習材料《怎樣閱讀教學內容》、《提高課堂教學有效性——教學情境》等實踐性操作性較強的專題，從根本上促進了教師的整體認識，樹立了新的觀念，每位教師體會撰寫比較深刻。

2、加強促進教師自覺學習。我們倡導教師首先應該成為學習型教師，鼓勵教師不斷學習，不斷充實，不斷提高素養，提高境界。為了提高學習效率，每位教師每月寫好了學習筆記。本學期教師自學了《小學教學研究》、《小學語文教學》、《小學數學教育》、《小學數學教師》等教育教學雜志，并完成了6000字以上的自學筆記。

3、加強研討

為了縮短教師成長的周期，快速提高整體水平，教研組每周定時進行教研活動，學習理論，鉆研業務。我們本著實際、實用、實效的原則，在每周小組研討中，教師們首先反饋一周來的教學情況，談收獲，找差距；對今后一周的教學工作，談設想，提困惑，及時調整教學策略，實現優質資源共享，集體智慧，形成合力，達到以研促教的目的。

本期組織教師們圍繞以下專題進行教學研討活動：《語文數學課堂“變革提高”》、《寫字教學》等。派出教師外出聽課、參觀、考察，在一次又一次的活動中，大家各抒己見，互相交流，達到教育、教學智慧的互相啟迪，共同提高。

5、加強骨干教師培養

本學期認真執行學校骨干教師職責和考核辦法，督促他們認真履行職責，上優質課，幫

扶青年教師，積極參與教研組活動和集體備課。學校嚴格考核相應骨干教師工作業績。學校創造條件和機會，鼓勵骨干教師外出聽課學習和培訓，他們非常珍惜機會，認真學習，認真記錄，認真消化，返校后及時總結經驗。其中冉世梅、程光富、向亞莉、魏素清、牟妲老師順利通過了區級骨干教師考核，正式成為學校的區級骨干教師。本期還派出部分語文數學教師到重慶聽課，派出全部語數教師到萬州聽課，他們在學習討論交流中升華了認識，提高了教學技藝水平，促進了專業發展。

6、嚴格繼續教育登記工作

本期在教導處組織下，對每位老師的繼續教育情況進行了嚴格的檢查，嚴運森老師嚴格按照區進修校教師繼續教育登記辦法認真進行了登記工作，并提交進修校驗收，全體老師合格。

三、強化校本教研，提高教師教學水平。

1、積極參加“變革提高”合格課驗收活動，成效顯著。

為進一步推進新課程改革，深化課堂教學研究，徹底扭轉課堂教學教師主宰、學生被動，無效低效、厭學厭教的現象，高效利用課堂時間，進一步加強課教學管理，提高教學效率和質量，根據萬州區教委、教科所新一輪課堂教學改革精神，學校根據“變革課堂教學，提高教學效率，提高教學質量”具體實施方案，趕場團結分別開展了“變革提高”合格課驗收。這次驗收活動成立了以校長成飛為組長、副校長許小紅李長虹為副組長的領導小組，中心校還聘請了萬州區教科所教研員全程參與了評價活動，做到公平公正，一把尺子量高低，一個標準衡優劣。聘請萬州區教科所所長，小語專家傅開國老師到校專題指導，全體老師受益匪熊小明老師的《人間真情習作賞析》、吳世燕老師的《乘法的初步認識》、鄭幫祿老師的《6的乘法口訣》等。

這些課充分體現了最終目標（1、提高課堂教學效率，提高教學質量，2、解放學生，解放教師）；充分體現了基本策略（1、讓全體學生充分自主學習，在學習實踐中學。

2、讓全體學生掌握學習方法，在方法指導下學)；充分體現了兩項保障（1、控制教師新課講解時間，10分鐘左右（不超過2分鐘），其余時間學生動口、動手、學習實踐。

2、把課上得簡潔明快，實用高效，構建基本的易于操作的教學模式）。其中徐明榮、熊小明、吳世燕、鄭幫祿等在活動中獲得了等級獎。

但有些課也不盡如人意，“四性”（自主性、方法性、簡明性、情感性）要求不明確，課堂氣氛沉悶，效率低下，教學語言啰嗦，邏輯混亂，訓練不到位。教師教死書，應付考試，不從學生的后續學習和發展考慮，這樣的教學，學生質量提高和發展的空間會有多大？

2、組織專題研討，明確認識。

本學期開展了由成飛校長主持的寫字教學專題研討活動，開展了由許小紅副校長主持的音樂教學專題活動，老師們圍繞建構課堂教學模式，提高課堂教學效率進行了交流討論，達成共識，明確要求，明確目標。

3、教研月活動成效突出。

淺，幡然大悟。活動中涌現出了很多精彩優秀課例：如：徐明榮老師的《AO、OU、IU 》、在活動中，共展示39節課例，研究課5節，專題討論2次，集中評課學習6次，專家引領36人次，外出學習86人次，撰寫教學論文67篇，27人獲課例展示等級獎，推薦萬州區教研月活動先進個人1名，學校獲教研月活動先進集體。有這樣的成績，我們感到欣慰和自豪，這也是我們賴以發展的堅實的根基；有這樣的成果，我們感到無比的榮光和驕傲，這也足以令我們無限憧憬，憧憬學校教育教學的未來，憧憬我們的團隊更加和諧，更加富有生機智慧和活力。

4、加大了課題研究力度，期末形成了研究成果。本學期加大了萬州區級語文課題《農村小學生活化作文研究》的研究力度。開學詳細布置研究工作，期末收集研究成果，認真總結。主研人員認真思考研究策略，落實研究過程，將研究與教學結合，突出科學性，實效性。期末收到了課題組成員研究成果6項。

四、抓教學質量，促學校發展。

1、課堂教學的優劣直接影響著教學質量的高低，影響學校和老師的社會聲譽。本學期，校長成飛通過聽課調研后發出了向課堂要效率，提高教學質量的號召，多次召開校級領導會，行政會，教師會，強調質量提高，強調教師職業精神和職業良心，強調質量監測的嚴肅性和考風的端正。全體老師進一步明確了認識，轉變了思想，明確了目標和方向，扎實課堂，扎實常規工作，注重講究效率意識，創新意識，求真務實。以扎實開展“變革提高”活動為基礎，向課堂40分鐘要效率要質量，取得了長足的進步。

2、召開了教學質量分析會，以課例為載體，以學生學習效率為根本，以學習質量為目標。會上，陳梅修老師獻了《蟋蟀的住宅》，王大琦老師獻了《 連續退位減法》，會議由主管教學的副校長許小紅主持，教導處就上學期萬州區質量抽測情況進行了通報，就期末監測情況進行了客觀地總結，詳細總結了工作成績和工作經驗，深入分析了質量存在的問題，特別是課堂因素的影響。教科所教研員李達平老師就提高教學質量系統科學闡述了關于管理、訓練、課堂、研究等系列內容。新任校長成飛系統闡述了質量建設的重要意義，就學校質量形勢、工作責任、提高質量等提出了明確要求。對教師教學工作指明了新方向。

3、召開了教學質量專題培訓會，質量分析會下午在會議室全體語文數學老師參加了質量提高培訓，會議由副校長許小紅主持，教導處任茂勝作了《萬州區趕場中心小學質量建設方案》的專題講座，全體教師認真聆聽，認真記錄，認真反思，明確了質量提高的要求好目標。

4、加強了對起始年級與重點年級、班級的質量監控與管理，切實抓好改薄工作。

5、做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措。全體教師積極探索轉化途徑。做到對象明確，內容落實，輔導到位。全體教師充分利用中午時間加強提優補差工作，全面提高合格率、優生率。

6、重視學生良好學習習慣的培養。特別注重學生預習、復習、閱讀、寫字、搜集處理信息等習慣的培養。但數學學習習慣培養力度不夠，學生學習數學興趣不濃，學習積極性和主動性不強。

7、堅持學科教學質量的調研測試。教導處在第11周，對部分年級語文、數學進行了質量調測。并組織任課教師進行認真的閱卷分析。教導處人員分別針對各科的調測結果，分析

課堂教學中存在的問題，提出整改意見，然后在全體教師會上反饋。

8、加強了期末質量監測和閱卷工作，追求真實性、紀律性，認真分析問題，為教學質量提高提供了依據。做到了公平、公正、科學。本期語文數學考試質量較高的班級有：

語文：中心校一、一，完小一、二，二年級四個班，完小五一、五二，完小六一，中心校六一、六二，；數學；中心校一一、一二，完小一一（雙100%）一二，中心校二、二，完小二、一，二、二。

根據期末調研情況，我校個別班級或部分學科在學區的排名比較落后。通過分析主要問題有：班級管理的差異明顯；部分教師自身素質的缺失，上課流于形式，心思沒有集中在課堂，導致教學效益不高；教師不重視學生良好的學習習慣和學習品質的培養；對待學困生缺少應有的基本關注，任其自生自滅；教師忽視了單元檢測和練習鞏固的作用等等。

五、工作中存在的不足。

1、教師教學研究工作的積極性和主動性需進一步發揮。

2、部分班級教學質量有待進一步提高。

3、學生學習習慣要進一步加強培養，教學有效性有待全面提高。

4、教師學習研究需進一步提高。

5、教導處組織專業引領需進一步加強。

總之，本期教導工作面臨新的形勢和發展機遇.在上級精神指引下，在學校領導下，在 全體教師的積極努力和配合下，把握了新機遇，克服了困難，迎接了新的挑戰，在創新的教育教學活動中獲得了新的發展，取得了滿意的成績。

萬州區趕場中心小學教導處

二0一一年一月十日

第五篇：2012秋教導工作總結

2012秋教導處工作總結

轉眼間新的一學期即將結束。回顧過去，本學期，教導處按照學期初制定的工作計劃，以“以人為本”為準繩，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，加強對畢業班的教學力度，加強家訪管理工作等方面做了大量工作，現總結如下：

一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，科學發展觀理論，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論好來指導教師的教育教學實踐。做到一人發言，大家記筆記;大家發言,專人筆記,結合教學實際談體會，運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、積極開展教研活動。

（1）、積極組織參加校內外研討課。

第4周，校內舉行第一次研討課——六年級語文、數學研討課。作為擔任高年級數學教學的陳嬋娟老師教學認真，敢于大膽創新，又虛心好學。從課前的教學設計、課上的教學操作、課后的教學反思，都認真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。另外作為教導主任，我也主動要求上一節語文研究課。一節研討課，得到了全校領導教師的一致好評。

第5、6、16周我校校內分別舉行三、一、二年級年級語文研討課以及畢業班復習研究課。課前，語文教研組長與主講老師就教案進行研討，然后進入課堂第一線進行聽課，課后再認真修整。公開課后，全校老師對這幾次課進行“正批”與“反批”的激烈討論，大大提高了各教師對上課與評課的認識。

在以上舉行的幾次教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

（2）、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的日記起步、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操做能力。（3）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范。本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。本學期突出了教學管理中的“五抓”：（1）抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了2次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了2次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時向學生輔導改正。（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。這些，七橋小學的學生表現尤為突出。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、以“學生”為中心點，規范學習行為著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。教育質量的提高，受制于學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊，教育質量就難以提高。要求各科老師努力培養學生的非智力因素，關注學生的學習狀態，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態度。同時我們暢通學科老師和家長的聯系渠道，一有情況及時聯系。我們注重早讀和午自習的利用，加強對學生的上課、作業、預習等基本習慣的培養，注重“培優輔差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，為有效提升整體教育質量提供保證。

3、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。（1）、加強學生的基礎知識的掌握。①重視學生的基本功。這些看似簡單的、基礎的東西，要及早抓。讓學生養成良好的習慣。否則，隨意的書寫，任意的做答，一旦養成習慣，每次的失分都是一個不小的、可怕地數字。因此我們畢業班十分重視學生的基本功。②、重視學生的積累。語文、數學和英語的學習，都離不開積累。良好的積累習慣，是十分重要的，特別是小學畢業班，對所學知識有做系統積累。

③、重視學生知識學習后的鞏固、變化訓練、強化訓練。學生知識學過以后，往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉。所以對于每次出現的新的知識點，在學習之后，就要進行鞏固，不是題目的鞏固，而是就新的知識點，專題進行鞏固。做到基本訓練，變化訓練，強化訓練。最后總結出方法，規律。要想方設法給學生留下深刻的印象，不能是講完了，練完了，忘完了。要留下深刻的印象就要重點突出，簡言之就是精講，精煉。④、重視學生建立自己的知識架構。知識點經過反復的訓練之后，還要留出足夠的時間讓學生去自主識記，自主消化，自主總結，最終建立自己的知識架構。做老師總是以為什么都講給學生了，甚至很多題目都是原題講過的，學生做過的，甚至有的都做了幾次了，可就是再次考試的時候依然會錯。原因就在于沒有形成學生自己的知識體系。⑤、重視學生的做題方法的積累和使用。語文、數學，每一道題都有方法，語文的答題思路，數學的解題方法技巧，都是“有法可依”的。

（2）、加強畢業班的思想教育。往年，每到小學畢業階段，學校總會出現一些學生報復性破壞現象。那都是因為對學生思想教育不到位的后果。畢業班成績固然重要，但是一味強調要提高成績，對學生施加學習壓力，而忽略對學生的思想教育，那只會適得其反。而相對的，我們注重了解學生的思想動向，處理事件于萌芽狀態，加強對學生愛班愛校的集體觀念教育，并引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力，為母校爭光。與此同時，根據這校實際情況，經領導班子討論，專門開設家長講座，請家長們到校參加學生思想教育以及動員座談會，得到了家長的大力支持，一定程度上為加強畢業班的思想工作起到了相應作用。

三、加強家訪及安全工作 為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發展；為加強學校管理，增強師生的安全意識，確保學生的人身安全，我們加強了家訪和安全管理工作。

1、做好各年級的家訪工作。家訪是班主任工作的重要環節，也是學校教學的重要手段，學校要求每學期各班主任必須全面家訪1次。我校采用了走訪、電話訪、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內容要求，發現學生學習成績有明顯進步或退步、曠課、學習上有較大困難，產生畏學情緒等情況的，及時進行家訪，使得家庭與學校保持緊密聯系。

2、加強對學生的安全管理工作。安全教育，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學生進行教育，結合社會安全事故和當地的安全事件，教育學生以防范為主，做到安全第一，構建安全無事故的和諧校園。3、17周星期四，我校全體教師到鄉中心校參加了楊主任的有關“中小學教師安全培訓”知識講座，大大提高了教師們的安全常識以及自我保護意識。

四、存在問題與不足

1、在學校工作方面做得不夠盡細。

2，教師隊伍中，教學業務水平低，教學質量提高慢。

3、在工作協調性方面不夠盡善盡美。服務教學，服務教師，服務學生，做的不是完全到位。

4、加強對個別老師的指導幫助，增強全體老師的教學合力，爭取教學質量的更大提高。

5、教研組工作有待進一步加強，要充分發揮各學科骨干教師的示范作用，提高我校教師隊伍的整體業務水平。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為王舉小學周邊村民努力譜寫教育新篇！