第一篇：做新時代的好老師

做新時代的好老師

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作為一名新老師，也是一名90后青年教師，現在正是樹立職業理想的時候，需要用我的青春來點燃這份神圣的職業，我要做一名新時代的好老師。

一、做一個有理想、有追求的教師。

作為一名年青的新教師，我愿作一個忠實于教育的人，作為教師，我可以自己使自己的心靈接近高尚，埋頭苦干為國家培養更多有用的人才。教師是人類靈魂的工程師，我們要以激情感動激情，以理想鼓舞理想，以生命點燃生命，讓自己愛更多學生的歡迎，跨越老師與學生看似不可逾越的鴻溝，讓學生感受到老師的魅力，讓學生體會學習的快樂。

二、做一個積極進取、勤奮學習的教師。

教師需要樹立終生學習的理念，以身作則，做好學生的帶頭模范作用。雖然我們很平凡，但我們可以讓學生更優秀。作為一名教師應具不斷提高自己的業務素質，加強自己的專業知識和良好素養，教師是學生個性的塑造者，也是他們思想行為的示范者，學生容易受到教師言行的潛移默化的影響，這種力量不能低估。教師的一言一行都會給學生的心靈里打下深刻的烙印。

三、做一個尊重學生，學會寬容的教師。

每個人都希望能得到他人的尊敬，而現在的學生自尊心更是越來越強，教師應該要尊敬學生的個性，推動學生去創造，去追求，去成功。當然教師學生在探索真理和實踐中犯錯，教師要以寬容的心態去理解學生，寬容學生的性格的差異性、寬容學生的任性和調皮……。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。只要是人都會犯錯，更何況是學生。但寬容并不等于放縱。而是私下與他交流，讓他看清自己的過失，并樹立改正的信心，體會到老師的用心良苦。

四、做一個有愛心，有責任感的教師。

當我們面對一個個純真而稚嫩的笑臉時，他們更渴望得到老師特有的關注與呵護，哪怕是一句不經意的贊美和一個淺淺的微笑都會給他們的心靈深處帶來強烈的震撼，走進孩子，讓他們感受到教師的愛護，鼓勵和期待，他們就會心滿意足。對學生的愛必須發自內心而不虛偽；愛就要一生奉獻，就要為學生的健康成長撐起一片藍天。我深信，教書就要育人，我們 愛自己的學生，象愛自己的孩子、愛自己的眼睛一樣地無私、無怨、無悔。教師工作的特殊之處在于以自己的知識、品行、人格、情感 克等來塑造活生生的人。而我們的社會需要的不僅僅是有知識的人，更需要德才兼備、富有責任感和人格魅力的人才。

我堅信，只要本著一顆仁愛之心，敬業之心，創業之心，去從事我們的教育事業，就定能成為一名新時代的好老師。

2016.10.26

第二篇：做新時代的好老師

做新時代的好老師

尊敬的各位領導、評委：

大家好！我是X號參賽選手，我今天演講的題目是《做新時代的好老師》。

金秋十月，我們迎來了黨的十九大的勝利召開，已經64歲的總書記在全程210分鐘的報告中，站立無休息，報告催人奮進、鼓舞人心，報告中提到的“不忘初心，牢記使命”，讓我內心久久不能平靜。

我想起了對我人生影響最大的一位老師，他是我的中學體育教師范老師，他樂觀向上，總是面帶笑容，課上課下常常和我們談心，運動會時帶領同學們一起訓練，一起為每一場比賽努力準備著，每當我們有困難的時候，他總是盡力幫助我們，對每一個學生都表現出父親般的疼愛，我很尊敬他，非常喜歡他的課，夢想自己將來能夠成為一位像他一樣的人民教師。所以，我報名參加了學校的體育項目訓練，當然，體育訓練是非常辛苦的事情，其中有好幾次我都因為太苦太累而想放棄，范老師總會問我：還記得自己來參加訓練的初心嗎？如果現在放棄了，之前付出的努力和汗水不就一點價值都沒有了嗎？是啊，我最初的夢想是什么呢？不就是經過自己的努力考上體校，將來能成為一名人民教師嗎！最終，不知在操場上摸黑跑了多少路，揮灑了多少汗水，我如愿考上了曲靖市體育運動學校，拿到錄取通知書的那一刻，我知道自己離心中的夢想又近了一步。2003年9月，我走上了神圣的三尺講臺，成為一名人民教師！很多朋友問我，是什么一直支撐著我，我告訴他們，是我的初心，一直想成為人民教師的初心！

當然我也常常會問自己，教師的初心是什么？不同的人會有不同的理解，我的理解很簡單，教育其實就是一個不完美的大人帶著一群不完美的孩子，一起去追求完美的過程。不經意間，14年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，雖然沒有做出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然堅守在這里。我承認，剛參加工作的熱情會隨著年歲的增加，生活的瑣碎而漸漸消磨，每當這時候我就會問問自己，你的初心是什么？當我工作累了、倦了的時候，當我被頑劣的學生氣得煩了、燥了的時候，當我掙扎在事業與家庭的夾縫中痛了、哭了的時候，我又會問問自己，你的初心是什么？當我的使命被抬升到太陽與靈魂的高度，日復一日、年復一年地為別人的孩子操勞，而錯過了多少個自己孩子成長的瞬間，當理想與現實極不平衡的時候，我再次問問自己，你的初心到底是什么？當我走進教室，站在三尺講臺上，看著一雙雙純凈明亮、渴望知識的眼睛，我才恍然大悟，那些遺失的美好，就在眼前，原來我的初心簡單而平凡，就是當一名人民教師，傳道、授業、解惑！

記得高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛，是師生間的鏈接,愛，是恒久的包容和無條件的付出，愛，是教師最美麗的面容。要想當好一名教師，就要熱愛學生，把愛融入到平常的教育教學中，雖然教學是一項艱苦的、辛勞的工作，尤其是我們體育課，但學生們會心的笑容和成功的快樂，還有健康的體魄，不都是對于我們不論嚴寒酷暑，辛勞付出的回報嗎？正因為有苦也有樂，還有心底那份對學生的愛，堅定了我走教師之路的腳步！

作為一名黨員教師，我還記得入黨時在黨旗下的錚錚誓言，還有全心全意為人民服務的不變宗旨。自從踏上講臺這14個春秋以來，我總是謹記黨對人民教師的要求——愛崗敬業、盡職盡責，一直把“教書育人”當作“天底下最大的良心工程”來做，而且一直在努力的做，努力做人民更滿意的教師，用自己永不褪色的對教育事業的愛，為黨旗增添光彩！初心如戒尺，如明燈，時刻提醒著我，我常常在內心不斷地告誡自己，不僅要牢記使命，還要不忘初心、忠于初心、守住初心——做一名新時代的好老師！

第三篇：做新時代“四有”好老師

做新時代“四有”好老師

教育興則國家興，教育強則國家強，教育事業是國家百年發展大計。廣大教師爭做積極做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，這是教育的希望，也是學生之福，民族之福。

古之學者必有師，師者，傳道受業解惑也。教師是人類歷史上最古老的職業之一。2500年前春秋時期出現了被稱為“萬世師表”的大教育家、思想家孔夫子，以后歷代名師層出不窮，董仲舒、韓愈、王安石、蔡元培，堪稱教師之表率，為中華優秀傳統文化和科學知識代代傳承做出重要貢獻。

“醫者，醫人之身；師者，塑人之心”，有什么樣的老師，就有什么樣的學生。好老師心中應該有國家，始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業。

用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀；用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往；用自己的智慧和人格啟迪人、影響人、塑造人，為中華民族的偉大復興貢獻力量。

回首往事，歷歷在目。十年前，在大家的贊許聲中,我自豪地踏上了我將為之奮斗一生的崗位----三尺講臺。從那時起，每天早起晚歸，認真鉆研教材，精心設計教案，耐心輔導后進生……

愜意的大學生活早已離我遠去，校園里只留下我忙碌的身影。

我推掉了同窗好友的屢屢邀約，犧牲了很多年輕女孩浪漫閑暇的時光，尋找各種機會向老教師學習，學習他們如何使課堂氣氛活躍起來；如何制作圖文并茂的課件；如何設計層次分明的板書；如何恰當分配時間，做到準時上下課；甚至具體到如何出考卷……

還要不斷學習更新換代的新知識、層出不窮的新概念，就是為了將一個有著扎實學識的好老師形象呈現在學生面前。

師者，教之以事而喻之以德。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。

小學正是孩子們人生觀、價值觀、世界觀的形成階段，我們要特別引導和幫助孩子們扣好人生的第一?？圩?。

所以作為教師必須率先垂范、以身作則，要求學生做到的必須自己先做到，教育學生不能只是嘴上說教，而是用自己的行為去影響學生的行為，用自己的態度去感染學生的態度，把正確的道德觀傳授給學生。

好老師要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛。要真心誠意去關愛每一個學生，不論成績如何、家境如何，都要一視同仁。

楊靜是我所帶班級的一名女生,性格內向孤僻，我經過了解，得知她是單親家庭，而且家庭條件不好，由于父親每天上夜班，她自從上一年級時就開始晚上一人在家，久而久之，孤僻封閉自己。

我想：任何一扇心靈的大門，只要用愛去開啟，它就一定會向

你敞開。我開始試著接近她，主動找她聊天，送給她一些學習用品和衣物，有時看到他的衣服臟了幫她換洗干凈。

但是，僅僅限于老師的關愛是不管用的：她總像一只受驚的小鳥，臉上很少擁有笑容。怎樣才能讓她和同學一樣開心快樂呢？我開始做各種嘗試：讓她做小組長，給她創造主動與老師同學交流的機會，讓性格開朗、熱情的同學做她的同桌，感染幫助她；課堂上多提問，多表揚，以求盡快地幫她建立起自信。

由于沒有家長督促指導，她從來不寫家庭作業，真是拿她沒辦法。有一天，我驚喜地發現她完成了家庭作業，我就抓準時機問大家：“同學們，你們發現楊靜有什么進步？”同學們說：“她最近很少遲到，而且今天寫了家庭作業”。不約而同的掌聲響起，楊靜臉上露出了微笑。

此后的日子里，我經常鼓勵她，她完成作業的次數越來越多了。無論班級還是學校活動，只要是她能參與的，我總是鼓勵她積極參加。有一次,班級舉行背詩比賽,我主動要求參加并說想先和楊靜比一比,她顯然有點興奮，使勁地點了點頭，然后聲音洪亮地開始背詩，盡管也有幾處錯誤，但我沒阻止，只用筆做了記號，詩背完了，我高興地說：“沒想到你背得這么好，比老師強多了，看來你的記憶真不錯,老師可比不過你”。

我用紅筆畫了一張笑臉送給她，她感激而又得意地看了我一眼，滿臉燦爛地跑回到座位上了……慢慢地她敢說愛笑了，臉上也不時洋溢著笑容,她逐漸地自信起來：慢慢地語文課上也能聽到她瑯瑯的讀書聲；看到她舉起的小手；欣賞到課間嬉戲的身影，她真誠地道一聲

“老師好”，一股暖流頓時流入我的心田，自豪感油然而生。

我用真愛對待學生，學生也用真情回贈我，每每下課，孩子們老圍著我問東問西，跟我說知心話。有的學生下課時間，悄悄將帶來的水果、糖果塞進了我的手里，親近如同家人一般。

我用一顆仁愛之心對待每一個學生，用無聲的教育換來了孩子們的上進心，他們逐漸對學習產生了濃厚的興趣。在我的不懈努力下，所帶班級班風正、學風濃，各項考評成績名列前茅。得到了學生們的肯定和尊重。我堅信只要真心地付出，就會收獲希望。

“育人造士，為國之本”。

美麗的校園，是我們播撒知識和智慧的田野；三尺講臺維系著國家和民族的命運，每一個教師都負載著民族的希望，肩負著培養下一代的特殊使命。

作為一名年輕的共產黨員，我將堅定理想信念、練就過硬本領、錘煉品德修為、飽有仁愛之心，做黨和人民滿意的好老師。

第四篇：做新時代“四有”好老師心得體會

做新時代“四有”好老師心得體會

曾在年少無知的時候，是我的老師的諄諄教誨使我學會知識、明白了道理。于是在我幼小的心靈里，教師就是無所不知、無所不能的。從那時起，我就暗下決心——長大后一定要當一名光榮的人民教師。在初中畢業的時候，我毫不猶豫地以第一志愿報考了師范，并順利地被凱里民族師范錄取，畢業之后，如愿以償地當上兒時就夢想的教師，順利地走上了三尺講臺。

光陰似箭，日月如梭，在教學崗位上一晃就是十六個春秋。使我體會到了當老師的快樂，同時也讓我嘗到了教學生涯中的酸甜苦辣，深知這人民教師不好當，尤其是新時期的教師。在我國第30個教師節來臨之際，總書記來到北京師范大學，看望教師學生，并與師生代表進行了座談交流。習總書記在北師大與師生的講話猶如一支強心劑，注入了我們每個教師心里，使我等茅塞頓開：即做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心，把自己的暖和和情感傾注到每個學生身上。認清肩負的使命和責任，努力成為師德高尚、業務高深、布滿活力的高素質專業化教師，做一位新時代的“四有”好教師。

面對新時期的少年兒童，我們怎樣才能做到這“四有”好教師呢？下面就結合工作和生活中的實際談談自己粗淺的看法：

一是要不斷提高道德情操、知識水平、教學能力。

“學高為師、身正為范”。“要想給學生一碗水，教師必須有一桶水”試想，一個教師連他所要教的教材無法吃透的話，他是如何向學生傳道、授業、解惑的。小學生的特點是分析能力相對較弱，而觀察能力和模仿能力相對較強，老師就是學生的一面鏡子，老師的一言一行，都在潛移默化的影響著學生，這就要求我們老師不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。在生活中，我要求學生做到的，自己必須先做到。當學生犯錯誤了，我總是耐心地為其講道理，并不是一味地批評他們，使他們不僅能充分認識到自己的錯誤，還覺得老師總是那么的關心他，很自然地就改正了錯誤。

要做到把學生培養成為一名合格的社會主義接班人，就要求老師必須具有扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法，同時還應具備學習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。

所以，在平時的工作之余，我就喜歡走進學校的圖書室，找來有關于教育教學方面的書，一看就是幾個小時，我的家里，從學校里借來的、購買的教育教學叢書琳瑯滿目。書讀多了，上起課來就得心應手，以致于我們班上的學生都稱贊王老師總是能“出口成章”。在我的潛移默化的影響下，我們班上的學生也愛讀書起來，作文水平也提高了不少。

二是要把愛心傾注到每一個學生身上。

由于要實現義務教育“均衡發展”目標，很多小學生從7歲起就離開父母、長輩呵護的家庭生活，開始進入學校寄宿學生生活，對于這一部分寄宿生和留守學生，這就要求我們把自己的溫暖和情感傾注到他們身上。在這方面，我們以嚴愛相濟為前提，對待學生要做到曉之以理、動之以情，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近教師同學生的距離，滋潤學生的心田。

我班42名學生中，其中寄宿學生有16人，留守兒童10人。其中，既是寄宿學生，又是留守兒童的有5人。對于這一部分學生，我可算是很費心。就拿情況比較特殊的王xx和許xx兩個同學來說吧，王xx父親是個盲人，母親又改嫁他鄉，他的生活由堂爺爺負責，堂爺爺家孫子又多，再加上又上了年紀，精力有限哪里管理得過來，除了能讓其能吃飽之外，其他的生活起居幾乎就是無人在照顧。許xx同學母親去年剛因病去世，其父身體又不好，家境條件非常差。對于這兩個學生，在平時學習和生活中，我將他們視為自己的子女對待，對于王xx，衣服臟了，我就讓他脫下來，有時拿回家和自己的一起洗，有時利用學校寄宿生的洗衣機幫他洗；學習用具沒有，我就將自己的筆送給他。每學期學校要求推薦貧困生，我第一想到就是他們倆。平時我總是教育班上的同學要熱情幫助他們。在我和科任教師以及全班同學的關心下，這兩位同學感受到班級體溫暖，逐漸樹立對生活和學習的信心，成績也在一步步地上升。

總之，總書記提出的好老師四個要素，不但是對全體老師提出的要求，更為我們指出了努力的方向。今后的工作和生活中，我們要把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，在教書育人的工作中不斷創造新業績，做一個新時期的“四有”好教師。

第五篇：做新時代-“四有”好老師

“四有”好老師

我國社會主義進入了新時代，總書記為新時代好老師定義了

“四個標準”，做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師。根據習主席的講話精神，給了我莫大的得鞭策和引導，更進一步的堅定了我要努力成為一名優秀教師的信念，強化了我對教師職業的熱愛，更是一種側面的鼓舞，在今后的工作生活中我要從以下四方面做起：

1、做有理想信念好老師。

一個有信念的老師，才能保持優美的形象，保持最好的狀態，展現最好的一面，影響每一位孩子。古人云：“經師易得，人師難求”在日常生活與教學中不僅要傳道、授業、解惑，還要授之以魚與授之以漁，做孩子心目中的偶像。作為教師我要自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業。要用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往。

2、做有道德情操好老師。

老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。老師是學生道德修養的鏡子。正所謂“德高為師，身正為范”，只有具備了高尚的職業道德，才會在教育實踐中樹立正確的教育觀，全身心投入工作，不斷改進教

默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和精力，爭當一名師德高尚、追求理想的好教師。

3、做有扎實學識好老師。

教師不僅教書，還要育人，自己的方方面面都有可能影響到孩子，教師必須具有扎實的專業基礎、開闊的視野，業余時間不斷充實自己，多爭取學習的機會提升自身的素質，在教學過程中爭取做到一百分。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。

4、做要有仁愛之心好老師。

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。

我作為一名新時代的教師，要努力成為習總書記希望的 “有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的四有好老師。為培養社會主義事業建設者和接班人作出自己更大的貢獻。

椿林鎮教育支部

郭小林 2018年5月3日

爭做新時代 “四有”好老師

演 講 稿

椿林鎮教育支部

郭小林 2018年5月3日