第一篇：期中學生管理工作總結

2010-2011學年第一學期機電工程系

期中學生管理工作總結

開學以來，在學院黨委領導下，根據工作安排，在分管院長和有關處室領導關心和支持下，圍繞大學工總體工作安排，結合本系工作，扎實有效的開展各項工作，在工作上不斷創新，機電系學生管理和就業工作取得一定成效，現匯報如下：

一、就業工作

開學至今，在學院分管院長和就業辦領導的大力支持和關心下，機電工程系重視2011屆畢業生就業工作，根據學院就業工作總體安排，扎實有效地做好每周專場招聘活動，采取多種形式與企業溝通，并到企業實地參觀考察，建立校企合作，選擇更多更好的企業來學院參加招聘活動，為同學們提供更多的就業選擇機會，同時做好畢業生就業推薦工作，提高機電工程系畢業生就業質量和就業率。

截止目前，機電工程系已為2011屆畢業生共組織了16場不同形式的招聘活動，到校招聘企業近70家。前來招聘的企業都是省內比較好的國有企業或大中型企業，也有幾家是與機電工程系進行長期合作的企業，他們到學院重點招聘機電一體化、機械設計與制造、數控技術、模具設計與制造、汽車運用技術和電氣自動化等相關專業的畢業生，本學期共給畢業生提供各種就業崗位近1500個，絕大多數崗位是管理和技術工作，工作待遇等方面較好。

具體幾點做法：

一是積極與以往合作單位聯系，特別是以往畢業生工作滿意度高的企業，邀請來學院招聘，組織專場招聘會。

二是充分利用各類關系，邀請企業來學院招聘，除我們負責就業工作人員聯系招聘企業外，同時鼓勵系里教師聯系好的企業，為畢業生就業就業做好事。特別是曾在企業干過的有關領導或老教師（如吳學新、黃懷峰等），他們介紹熟悉的大企業，與他們溝通，邀請來學院招聘。

三是與學院內部有關的系進行合作，做到招聘資源共享，對相關招聘專業，及時發送專業所在系分管就業領導，為畢業生提供更多選擇機會，本學期與信息工程和經管管理系合作較多。

四是做好校企合作，與多家企業建立合作關系，加強今后就業工作，本學期我系已開展了“五征班”合作，利用業余時間，對“五征班”學員進行相關專業知識

培訓，合格后送五征集團工作。目前正積極探索與山東鋼鐵日鋼集團、山東力創集團的合作班事宜。

五是注重對招聘單位情況的了解和把關，杜絕中介，真正與企業合作，讓學生也放心去，同時作好招聘信息發布，除系網站做招聘信息發布外，專門做一招聘板，每次招聘會均提前2天做宣傳，及早讓畢業生了解招聘企業情況，情況允許的話我們派老師或學生代表去企業實地考察情況，認為企業不錯時再允許到校來招聘。或對已來招聘的企業，讓應聘的學生代表去考察，然后再決定是否可以去。

六是嚴把08級提前就業離校手續，嚴格執行學院就業辦離校的相關規定，并辦理相關信息登記。加強信息的集中審查。凡符合學院就業辦規定、確實合格勞動合同的，或單位來招聘、系推薦的的畢業生給予辦理離校頂崗實習，對部分個人辦理合同離校的進行嚴格核實，防止虛假勞動合同出現，除保證勞動合同填寫合格的前提下，再與企業電話聯系確認，沒有問題的可以簽批離校，防止畢業生為逃避學習而提前走，也讓真正未就業的畢業生在校內有機會參與招聘，確實讓學生真就業，不影響正常的教學秩序。

七是讓畢業班主任對未就業學生掌握情況，并把就業招聘信息發給畢業班班主任，對好的招聘單位積極推薦畢業生。特別是前期已被招聘走，但學生在企業干一段時間又不愿意在干的，要求學生立即回校，以便有合適招聘單位可以再選擇招聘。允許多次選擇，讓畢業生達到就業滿意為止。

八是在系要求班主任掌握畢業生動態，各班級成立就業指導小組，建立QQ群，定期發布系里的就業信息，邀請就業指導老師深入班級做報告，進行就業安全意識及法律常識培訓，加強學生對《就業指導課》的深度學習，營造良好的就業環境。

通過開學以來組織的招聘活動，為畢業生提供了更多的就業選擇，就業去向非常樂觀，就業質量明顯提高，我系的2011屆畢業生就業工作已初見成效。

二、開展特色活動

我們進一步強化機電系各種特色活動，著力打造機電系學生工作的新品牌。

1、積極配合學院加強內涵建設的要求，更好的促進我系學風建設，開展培養百名學習標兵、百名技能標兵的“雙百工程”，并評選“十佳技能標兵”。

2、加強愛國主義思想教育，每天利用晚自習時間開展“紅色電影”展播活動，定期播放優秀影片。

3、每周通過《對話文明——天天影視廳》向同學們播放優秀視頻，每周兩個主題，涉及科技、教育、專業、人生、新聞、民生、藝術、經濟等。進一步擴展學生

視野和知識面。

4、為歌頌祖國，弘揚中華民族的傳統美德，充分發揚“紅歌萬里行”的精神，我系舉辦 “青春大舞臺 紅歌對對碰”系列活動，活動以“班級大合唱”為主，提高了同學們的參與熱情，各班推薦優秀節目穿插其中，內容豐富，形式多樣。

5、充分發揮我們的校內社會實踐基地作用，加強在校學生的社會服務能力。繼續做好“芝麻開門”教師公寓車庫維修隊、組織校園電器維修隊等校園實踐隊伍，探索新的并實施新的服務項目，鍛煉學生實踐技能和參與組織能力。

三、學生管理工作

開學以來，按學院大學工部各項安排，努力作好各項工作，重點有以下幾項工作：

1、配合學院開展的“共建和諧家園”百日競賽活動，系里制定詳細活動配套工作方案，開展一系列活動，積極作好公寓百日競賽活動，開展拔河比賽進公寓、“我們是麥霸”舍歌大賽活動、共建和諧家園書畫展、評選星級宿舍等活動。

2、開展“安全月”系列活動。加強與日照交警支隊、日照市消防支隊、大學城派出所等單位的合作與聯系。組織志愿者到日照消防支隊參觀學習，邀請有了日照交警支隊領導和專業人員對學生進行交通安全、法制方面講座，用身邊的例子說服教育學生。組織各班召開安全主題班會，設置安全知識板報宣傳安全教育常識。

3、評獎評優方面：倡導先進，樹立典型，做好國家獎學金、省政府獎學金、勵志獎學基金、院各級獎學金、院先進個人等評選活動，做到公平、公正、公開，并按時上交了各項評優材料。

4、在學費催交方面，努力作好班主任工作，要求對未交費學生情況細致排查，耐心做好欠費學生工作，對特困的辦理緩交手續，沒有惡意欠費情況發生在新生參加保險繳納方面，工作做到位，做到學生自愿，入保率100%。

四、進一步加強對班主任、學生會、團總支的管理工作。

1、進一步完善班主任工作指導，實現自我管理，建設一支優秀的師資隊伍。期中我系舉行了班主任交流會，分別從班級學風建設、班干部隊伍建設、問題學生教育、評獎評優、公寓管理、開展創新教育、企業化管理進行交流，老師們紛紛表示將在班級管理中彰顯自己的特色，形成自己的管理品牌。

2、做好學生干部隊伍建設，第10周完成新一屆學生干部換屆工作，11月16日

舉行新一屆學生會成立大會暨學生干部培訓班開班儀式。黨總支顏書記做了《加強學生干部的作風建設》的專題講座，她結合我系學生工作的實際，重點給同學們講了學生干部的重要性和定位、學生干部的作用、學生干部的作風建設等幾個方面的問題，對新一屆學生會提出了更高的要求，希望通過培訓進一步增強學生干部管理的制度化、規范化、科學化，保持學生干部的先鋒模范作用，繼續開展特色活動，使機電工程系學生工作再上推新臺階。

機電工程系

二0一0年十二月六日

第二篇：期中工作總結學生發言稿

期中工作總結學生發言稿

各位領導、各位家長、各位老師、同學們：

大家好!

我是坊西小學六年級賈申陽，這次，我能作為學生代表發言，內心無比激動。

這次期中考試，我取得了優異的成績，我非常感謝我的三位老師，謝謝她們對我的培養。

田老師，她既是我們的學習上的老師，也是我們生活中的朋友，她的臉上總掛著絲絲抹不掉的微笑，使我們有種在學習上遇到困難都能迎刃而解的感覺，她從不責罰我們，每節課，她都是先讓我們自己學，再讓我們把預習題的結果匯報、交流，在交流中，我們總是妙語成珠、出口成章，田老師那淺淺的笑意變得更濃了。這樣的課堂，讓我們從要學轉變為想學。看，那幾位從不發言的同學，今天也能回答出一些簡單的問題，有了想發言、想學習的積極性了，現在我們同學是課堂的主人了。還有只要是分角色的課文或口語交際，田老師還會讓同學們來扮演、模仿。使課堂變得更活躍，我們學習的積極性更高，讓我們在活躍的氣氛中有所收獲。

高老師，她是一位知識淵博、教學方法老道的老教師。她的教學方法是精講多練，遇到新的知識點，老師會通過畫圖，聯系生活實際舉例子，讓同學們容易理解，當每一個同學都開心的點點頭時，老師臉上也露出了欣慰的笑容。平時

做練習時，那位同學不會做題，高老師就坐在他身邊細細的給他講解，不厭其煩直到他聽懂弄明白為止。

黨老師是一位年輕而有活力的老師。在課堂上老師總是精神飽滿，細致入微的給我們講解，通過豐富多彩的表演活動，創設良好的教學情境，使我們對英語產生了濃厚的興趣，在歡快和輕松中度過每一節課。對于不理解的知識，他總能認真、耐心的講解。他那不厭其煩的態度感染了我們，使我們知道了學習上不能囫圇吞棗、不求甚解。在課外，老師能與我們一塊聊天，一塊玩耍，是我們的課余生活變得更加豐富多彩。

優異的成績，不僅需要老師細心的栽培，還需要我們自己發奮努力，不斷進取。偉大的發明家愛迪生說過：“天才等于百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感。”天才在于勤奮。一個人無論有多么愚笨，勤奮的種子終就會為他帶來一分收獲。只有勤奮努力的學習，他才能登上知識的頂點獲得無窮無盡的寶藏。因此我們就要把握住時間的每一分每一秒來學習.除此外在學習上還要掌握正確的學習方法。一個好的學習方法比如一把打開成功大門的鑰匙。不同的科目也應該采取不同的方法。對于語文，我們應該多多閱讀課外書籍，增強理解與感情的能力。對于數學，我們應該勤動腦，多思考。當然你也可以根據自身情況采取適合自己的方法。

雖然這次優異的成績給我帶來無盡的榮耀，但我不會沉迷成功于一次小小的成功中，這一次成功已成為過去，一切將從零開始，今后我會加倍努力，在我的人生通路上 寫下更多輝煌而又燦爛的篇章。

第三篇：班級管理期中工作總結

班級管理期中工作總結

高二杜永川

本學期為期過半，期中考試已經結束。為了今后更好地開展班主任工作，現對本學期班主任工作總結如下：要做好高中班主任工作，首先，班主任自身要有一種凝聚力。這種凝聚力，就是一種潛在的吸引力，巨大的向心力和無形的感召力。有了這樣的凝聚力，就容易吸引同學，雕塑靈魂，也就能為建設好班集體提供有利條件。開學至今，我主要做了以下幾方面工作

一、班級管理方面

1、加強學生思想教育

對學生加強思想教育主要形式是每周的班會課，班會課讓學生展開批評與自我批評，使學生逐步形成健康心理。同時，我班還配合學校開展學生思想教育，主要利用主題班會以及學校年級開展的各種集體活動，促使學生漸漸的養成良好的生活習慣、學習習慣。對思想比較落后的同學主要采取課后經常談心以及家訪形式進行教育。

2、重視發揮班委會作用

從我上任以后，我班通過學生競爭上崗形式確定新的班委會，并根據學生能力的不同明確班委的具體分工。班委實行層層落實責任制，做到事事有人，人人有事，班級干部實行輪流值周制，值周班干全面負責當天班級的所有事情，并培養班干部自己處理問題的能力，不能處理的問題交班主任處。這樣，班級問題可以當日處理，漸漸消除班級的一些不良現象，使班級不斷走向完善,形成一個良好的班風與學風。

3、成立互助學習小組

班級成立各科學習小組，每組成績比較優秀的同學為組長，他們主要任務是幫助成績落后同學解決學習上的難題，并在學習方法上為他們作指導。組長每天定時檢查本組同學的預習、作業、復習情況，發現問題及時向學習委員或任課老師以及班主任匯報。同時，每個同學、每個小組之間結成學習友誼賽，讓學生與學生、小組與小組之間形成競爭，給每一個學生學習增加壓力，讓學生之間形成一種良性的競爭意識，從而使班級形成一個比較濃厚的學習氣氛。

二、常規衛生方面

通過承包責任制、量化積分制、公開透明制狠抓班級常規衛生。所謂“承包責任制”，即采用值周組員、值周組長、值周班干層層承包制度，值周人員主要任務是值周認真到位，值周組長為初步驗收者，值周班干為二次驗收者，從而形成一個“閉合”的衛生督查制，可以避免值周中出現不足和漏洞。所謂“量化積分制”，即值周人與人，組與組之間相互比較，對于值周優秀的人，值周組長，值周班干，值周的組提出表揚并給每人加分，對于值周中出現問題，有關責任人除了班會檢討，還要扣除個人學期綜合考核分數并限期整改。所謂“公開透明制”，即對每日的值周情況通過值周記錄表公布上墻，便于值周班干，班主任以及相關人員及時發現問題及時處理問題。

三、班級紀律方面

1、班級有一本 “班務日記”，主要記錄課堂、課間、自習課、課外班級的違紀現象，一天結束交值周班干匯總，然后有值周班干交班主任處，以便班委、班主任及時處理。

2、委派幾位高度負責，值得班主任信任的班委或同學及時反饋班級的各種不正常現象，以便班主任把握班級重點處理事務，重點談話學生。

3、本人每天堅持勤到班，以便及時了解班級取得的成績和學生各方面存在的問題，做到及時發現及時解決，另外，經常到班督查課堂情況，發現問題及時公布處理，做到班級當天存在問題當天解決。

四、學習管理方面

1、注重課代表、學習委員、班委、班主任與任課教師的交流，及時了解任班級學習方面存在的問題與取得的成績，讓學生在學習中，老師在課堂中做到針對性的學與教。

2、通過學習小組加強學生學習的交流。

3、每個周末定期抽查部分同學一周學習情況，以此促進學生養成良好的學習習慣。

4、定期召開班級學習交流會，教會學生科學的學習，提高學習效率。

五、工作所存在的不足

五、工作中存在的問題及措施

1.班級的凝聚力還不夠強，還有待于增強。

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。學生紀律散漫，個性強以自我為中心苗頭明顯，以后我準備組織互幫互學小組，學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。

2.學習管理信心不足。

好多學生對自己是否能考上大學不抱有多大希望，自己對自己的實力很了解，對老師的鼓勁打氣并不感興趣，對自己的前景很是迷茫，對學習確是信心不足。有些班干部在管理過程中也出現害怕得罪人事事想當老好人，管理信心不足。如何才能讓他們鼓足干勁繼續努力走好人生關鍵的一步是下階段急需解決的問題。

六、下半學期工作措施

1、早、中、晚均應該安排時間到班巡視、觀察學生狀況，洞察班內學生的情緒、學習氣氛、班容班貌等。

2、掌握學生每日的考勤情況，嚴格辦理學生的請假手續（尤其是周末）。

3、督促學生履行宿舍輪值職責，了解當天的評比結果。

4、督促學生按質按量完成作業，按時繳交作業。

5、及時向科任教師了解上課情況，及時處理本班的偶發事件。

6、班會課要注意實效，形式多樣，及時針對學生思想實際開展有效的主題班會課進行教育。

7、班務布置要有四表（座位表、課程表、清潔輪值表、每日班級情況匯總表）。

8、對本班學生的偶發事件、違紀行為，班主任有責任對其盡心教育。

第四篇：班級管理期中工作總結

班級工作期中小結

孫

蘭

時間過的真快，眨眼之間，大半個學期過去了。回顧這半個多學期來的工作，我從以下幾方面進行總結：

一、班級特色文化建設方面：

繼續切實搞好班級特色文化建設，使它能把對我們學生的思想教育寓于生動活潑的情景和豐富多彩的形式之中。讓他們從一踏入班級時起，就產生對班級的愉悅感，逐漸形成認同感。在班集體中將關心集體、愛護集體、遵守集體的規范、為集體爭榮譽作為他們在班級生活中的主旋律,真正體現我們的口號。

1、學生自主管理班級（形成學生自主管理的氛圍）：

我班提倡“讓我作主。”在班集體的建設中，同學們要充分發揮主體作用，發揚民主精神，自主決定班級大事，管理班級生活。同學們要人人都能主動參與班級管理與活動，因為他們既是班級的被管理者，又是班級的管理者。在班級管理的工作中，我們嘗試著，比如：設立“值日班長”，負責班級日常生活的管理和記錄，并將情況如實寫在《班級工作日志》上，并每天來闡述自己的管理感受，對班級管理的建議，對班級成員、班主任或任課教師想說的話，推薦給大家的幾句格言等，這樣有利于提高自己在同學們中的地位和自信心。

2、繼續培養訓練干部隊伍，爭取給更多的學生以鍛煉機會。讓他們以點帶面，以身作則，改變課堂聽課狀況。鼓勵學生在學習生活中，及同學間的交往中，學會協作，學會反思自我表現。

3、此外，隨著班級文化建設的進一步發展，根據我班的特點，結合班級特色文化，豐富課余生活，增強集體榮譽感。在對學生提出嚴格要求的同時，注意循循善誘，耐心啟發，說明利害關系，并加以啟發。環境無聲勝有聲，潛移默化力量大。

二、班級常規建設

班集體的建設不僅要以尊重每個學生自己對自己負責的權利為前提，而且要欣賞、鼓勵每個學生的優點。自我管理的意識可以使每一個學生都把自己當作管理的對象，對違紀的同學曉之以理，動之以情，嘗試使用鼓勵性的語言，保護學生的積極性，并逐漸使其學會認識自我、批評自我，這樣才能進一步形成學生的自主能力。這種能力的發展又會促進自我管理意識的進一步明確。這種不斷往復的良性循環，會促使班集體建設的成效日益提高以及學生自我的發展日益完善。

三、學生管理方面 ：

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。第一招叫做：“退三進一”，我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進攻！我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？ 我們班有個女生，性格比較反叛，具體表現可以用兩句話來總結概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認為不對！但是這個學生有一個愛好唱歌，口才和反應能力都很不錯，出黑板報也是個人才，有一次我們參加校園歌唱比賽，結果我們班得了獎，她出了很多力，帶領大家訓練，那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找她出來談話，首先我就贊揚他今天所取得的成績，關鍵時刻能出力，為班級的勝利奠下了堅實的基礎，獲得了同學們的首肯，贊揚完后我發現她已經變成了歡樂的海洋，這個時候我看準時機話題突然一轉：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么？”然后我跟她一一分析原因，開始的時候還只是點點頭，到了后來她自己主動表態，過了一段時間我又跟她出來長談了一次，慢慢的我發現這個學生在學習態度及與同學相處方面有了很大的改觀，期中考試后問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。

作為一名新上任的班主任，這既是一項繁瑣，也是一項富有挑戰性的工作，在工作中也遇到這樣那樣的問題，有時甚至不知從何下手，希望有經驗的領導、老師多予指導。在以后的日子里我將繼續努力學習，努力工作，力爭做一個學生愛戴，家長滿意的的教師。

時光飛逝，轉眼間半個學期又過去了

五年級期中工作小結

一、開學以來本年級開展的工作。

五年級作為抽測年級，壓力是可想而知的。一開學，學校就召開了五年級抽測工作動員會，部署了培優補差工作，宣布了工作計劃。會后本組老師倍感責任重大。

會后不久本年級又接到了要進行數學、心理全國抽測的消息。組內數學老師，為了幫學生復習以前的知識，每個輔導班都讓學生做一張練習卷，他們在既要講新課，批改作業的情況下，又判了二十多張練習卷，并且張張都講評改錯，工作量之大是可想而知的。三位老師，流水閱卷，當天就判完試卷，并讓學生改完，工作效率之高令人欽佩。

由于本年級大部分老師都是新接班，再加上學生由中年級到高年級是一個跨度，知識難了，能力要求高了，學生確實需要一個適應的過程。所以九月份我們主要是大力抓學生的學習的習慣，如：聽講、發言、作業等。可以說每天中午，辦公室都是門庭若市，改錯的，補作業的，補課的絡繹不絕。經過一個多月的戰爭學生不做作業的少了，主動改錯的多了。

為了爭取家長的支持，我們在十月初召開了家長會。會前王主任還專門給大家開會統一了思想，商議了會上要講的內容。每位老師針對所教班的情況，結合本學科特點精心準備了發言稿，并制作了PPT。王主任從抽測的重要性、意義等方面給家長做了動員。班主任從學生情況、班級管理、教學等方面進行匯報。英語老師讓成績優異的學生向家長介紹學習經驗，說服力極強。李老師還為學生建立了公共郵箱，為學生提供復習資料，定期發布優秀生、進步生名單讓家長及時了解孩子學生狀況。數學老師把平時學生作業、改錯的情況匯報給家長，家長看到老師對學生要求嚴格，工作細致無不稱贊。會后家長反映很好，都說家長會召開的及時，對老師的工作表示滿意，取得了家長的信任與支持。

按計劃，我們年級在十月初，進行了語、數、英模底測試。測試后每位老師都進行了細致地試卷分析。摸清了學生存在的主要問題，定出了培優補差名單。緊接著年級訂出了具體的培優補差計劃，包括：上課時間、地點、授課內容，并下發了家長通知。十一月十日開始了培優，補差工作。為高效率地利用好培優補差的時間，我們每人都制定了詳細的計劃，并統一了教案。

二、感人事跡。

語文組長李靜身體狀況非常不好，總是失眠，愛人又經常出差不在北京，5歲的孩子還需要大人的照顧，她為工作給孩子交了整托的錢，這樣就能六點以后接孩子了。班里還有一個全校聞名的個別生郭高培基不斷地給她添亂，但是李靜老師從來沒有因自己的問題而影響到工作。她還經常主動幫助組內老師解決困難。

馬建華老師是這學期調入育新的。開學初上班時她的孩子才不到三個月,需要喂奶。馬老師為了不耽誤工作，每天都是匆匆去，匆匆地回，在家連吃飯的時間都沒有。中午12點40就返回學校批改作業，處理問題，中午根本沒時間休息。下午下班后她還在批改作業，有時要到五點半后才能離校。我們都勸她早點回家，她卻說，我中午回家了一趟，我得干完再走。她還經常帶作業回家判，因為晚上要照顧孩子，她常常早晨五點起來判作業。馬老師特別虛心，對于學校的要求，她有什么不明白的都會仔細問清楚，并認真執行，從不馬虎。

李海鷗老師教五年級英語，課時多，壓力大。她一人教近二百學生，為了保證不落下一個學生，她每天都把各班的差生招集到一起補課，一個班五六個，一個年級就是幾十個，中午辦公室擠得滿滿的。有的背書，有的聽寫單詞。海鷗的孩子今年剛上一年級，本來就不太適應，再加上海鷗太忙顧不上照顧他，前不久得了肺炎。李老師為了不耽誤學生的課，帶孩子打完點滴后馬上趕回來上課。因為孩子沒有得很好的休息和照顧，病情日漸嚴重。聽著孩子的咳嗽聲，真是讓人心疼。

李立群老師剛才二年級上調到五年級組。為了盡快了解學生，順利開展教育教學工作，她經常加班輔導后進生。每天中午都能看到她的學生排著隊在辦公室等著她為她們答疑解惑。她堅持帶病工作多日，對學困生傾注了大量心血，使他們的成績迅速提高。

丁新老師給每個學生都建立了聯系本并天天記錄，隨時和家長保持聯系。她每天都認真地給每一個學生寫在校表現情況，工作量之大可想而知。

胡泳瀾老師作為數學組長，事事干在前頭，出卷子，印卷子，帶領組員備課，共同提高。由于她帶的是一個新建班級，所以在班級建設方面，需要付出更多的精力，經過一段時間的努力，班級情況穩定，學生成績日益提高，贏得了家長和學生的愛戴。她們班后進生多，她，就耐心地給學生補課。為了方便給學生補課，她在辦公桌邊上又放了一個課桌，中午、放學后總能看到有學生在這個專座上聽胡老師個別輔導的身影。

丁津老師是個利索人，干活麻利，她的身邊總是圍著學生，不是改錯就是講題，她還耐心地給生病的學生補課。

在教學任務繁重的情況下，三位數學老師認真準備，多次試講，勝利完成了區教學督導工作，并獲得好評。

經過一段時間的努力，本年級學生各方面能力都有所提高。各班紀律穩定。

三、存在問題

1、目前學生學習狀態，可以分為三部分，一半學生已知努力，能主動學習。少部分學生是跟著走，還有一小部分學生還沒進入學習狀態，需拽著、推著才能走。

2、通過幾次考試，看出學生各方面能力都有待提高，如閱讀，寫作、計算能力。

3、學生整體學習狀態、競爭意識還有待提高。當然這也需要老師

不斷強化意識。

四、改進措施

1、充分利用課上、培優補差的時間進行專項能力訓練。教給學生做題的方法與技巧。

2、對于需要拽著的學生，不能放松，想辦法調動他們積極性，和家長保持聯系，齊抓共管。

3、每天早讀我們都有具體安排。語文做閱讀卷，數學做應用

題、英語默寫單詞。

五、后半學期主要工作。

1、準備中心抽測。

培優補差工作。

班級管理期中工作總結

二（2）班班主任——戈曉霞

光陰似箭，日月如梭，轉眼半個學期過去了，在這半個學期里，我有收獲也有不足。為了總結經驗教訓，為了日后更順利地工作，我將這半學期的工作總結

如下。

一、運用激勵手段調動積極性

要提高教育質量，在加強學習目的性教育的同時，要優化學生的心理狀態，而要做到這一點，了解學生的思想，接近學生的心靈至關重要，所謂親其師，才能信其道。運用激勵手段，開發學生的潛力，調動積極性，對學生進行教育，不失為一種較好的手段。學習上，表現上盡量調動學生的積極性，開展獎章活動，我班舉行查字典比賽，極大地激發孩子對學習查字典的興趣；此外，還舉行了朗讀比賽，在比賽中，徐宇琪、張瑞等脫穎而出。

二、加強班級管理建設班集體

一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養。一接班就對班干部進行調整，采用值周班干部的方式。可以自我推薦，也可以同學推薦。組建了班隊委后，接著召開班干部會議明確各自的職責。羅慧之同學任班長一職，起到了帶頭作用。小干部們各司其責，班級管理基本上了軌道。

另外二年級學生自我控制能力較差，比較難管理。因此培養學生自我管理能力十分重要。我采用小干部輪換制，每兩周輪換一次，要在上周沒有違紀記錄的同學中選出，做到人人都是班長、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎勵，這樣學生的自我約束能力加強了。我把班級細化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負責。

三、開展豐富多彩的活動

半學期來，學校的活動豐富多采，這是培養學生集體意識、培養集體榮譽感的最佳機會，學生不僅全力以赴的參與，還激發了集體意識，培養了集體凝聚力。我們班還利用班隊會，開展豐富多彩的主題活動，寓教育與活動之中，主要對學生進行了熱愛父母、家庭教育，衛生教育等等。在主題班隊會上，小朋友們都積極參與，一幅幅精美的圖片，一首首感人的歌曲，從整個活動中，大家都感受到了父母對自己的一片養育之恩，都表達了對父母的感恩之情。

四、加強和任課老師的聯系，加強家校聯系，形成教育合力

望子成龍、望女成鳳是人的天性與本能。作為孩子的父母，他們將子女送入我校學習，雖然原因各有不同，但有一點是共同的，他們相信我們的學校和老師能把他們的孩子培養成材。他們雖然身在校外，卻時刻牽掛著校內的小孩。于是，在接班的第一天我就把自己的手機號碼抄給每位學生；平時我留心每個孩子的一舉一動，學習上、生活上有了問題，主動打電話聯系了解情況，相應對學生進行

教育或照顧。

多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學生健康成長。

班級管理期中工作總結

三（2）班班主任——陳玲

今年，我擔任了三年級二班的班主任，這個班整體上是一個不錯的班級，學生天真可愛。但是，這個班最讓人頭疼的是學習習慣差，班級紀律差。我知道，接這個班的班主任，肯定會有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我一定要將普通而又平凡的班主任工作做好，把這個班管理成一個有組織有紀律，團結向上的班集體。回顧這半學期的工作主要做以下幾方面。

一、加強班級的班風建設

一個學校要有校風，一個班級也要有自己的班風，良好的班風是班級順利開展工作，健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須要團結，營造一種健康向上的氛圍。“班級是我家，建設靠大家”,集體里每位同學悉心呵護，同甘共苦建設的。增加同學們的集體榮譽感和班級自豪感。正是我們這種團結協作、拼搏進取的團隊精神，激勵著我們每個孩子不斷前進，形成了一種強大的班級凝聚力。，讓同學們自己更好地去體驗主人翁的地位。因而我們每一位同學都很在意班級榮譽，都會以自己的實際行動來努力為班級爭光。

二、培養優秀的班級干部

一個優秀的集體，必須要有優秀的領頭人，同樣，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干部隊伍。我們班的班干部是通過自薦、競選演講的方式產生的。班委建立以后，我經常跟他們談話，教給和指導他們管理班級的工作方法，我還常與家長溝通，尋求家長的協助。在會上，班干部把他們的疑惑或成功說出來，大家一起討論下一步的工作。在班主任的精心培訓指導下，班干部們個個工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體的建設做出了貢獻。

三、培養學生的良好習慣

三（2）班的學生存在的主要問題在于上課說話嚴重，自控力差，紀律渙散。（如：我們班很多同學，上課唧唧喳喳的說話，經常把課堂紀律搞的一團糟，讓上課的老師很是頭疼。）針對這個問題，我決定應從培養學生良好習慣入手，課上進行激情導入、趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。對違反紀律的同學用班規來約束他。我還利用晨讀時間、、班會課學習學校規章制度、一日常規等。并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。（如：做的好的同學應在全班同學面前進行表揚，讓其他同學向他學習。）在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、按時完成各項作業、下課好好休息、講文明、講禮貌等好習慣。經過我幾個月的努力，我覺得我們班在課堂紀律、兩操紀律、課間紀律等都有了很大進步。

四、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。（如：我班周海洋同學，每次上課發呆，不知道在想些什么問題。作業經常寫不完，課堂上經常畫畫。我沒有放棄他，而是經常跟他談心，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能認真地完成各項作業，現在他的成績也有了很大的進步，特別是期中三門都考八十多以上。）在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫學生補習不懂的題，甚至有的學生發燒、肚痛、嘔吐、我都能盡心幫助。每天和學生一起動手打

掃教室，把教室的衛生弄干凈。

五、積極參加各項活動，碩果累累

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如學校開展的班級文化建設比賽、“慶國慶歌詠比賽”、演講比賽、手抄報比賽、繪畫、等活動，這些活動不但鍛煉了學生的各方面能力，還增強了班級的凝聚力。而且時刻想為自己的班集體爭光，展示學生各方面的才能，發展個性。我班逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

在這半學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己

能力。

班級管理期中工作總結

五（1）班班主任——徐來明

轉眼一學期的工作即將結束，本學期，我擔任五年級一班的班主任工作，回首這一學期的工作，我對工作中所采取的一些方法以及工作的一點經驗作一個小

結：

一、及時做好家校溝通、交流

開學開始，我就把自己與李老師的聯系方式向家長作了通告，以便讓他們在有相關需求時，能及時聯系上各位老師，對于家長提出的問題或要求，能回答和解決的，我們當場回答、解決，不能的，也作了充分的解釋，這就把家長的一些疑問、意見及時的化解了，把創優良好的建議也及時的采納了，讓家長們感覺到，你在乎他的孩子，另外，我還主動與家長聯系，來校與老師一道交流他的孩子，對部分較為特殊的家庭，我還及時通過寫便條，發短信的方式與他們溝通，以便讓家長堅定讓孩子讀好書的信心，這一做法取得了較好的效果。

二、加強對班級干部工作的指導，促進學生自主管理

為了加強對學生的管理，我制定了兩張表格，一張值日班長記錄表，一張班級任務分工一覽表，通過值日班長記錄表，較好的發揮了班干的自主管理作用，每天晚自習結束之前，班主任就值日記錄表對學生一天的生活學習作小結，激勵表揚先進、鞭策、鼓勵后進，使得學生能時刻注意自己的言和行，一開始學生不適應，感覺挺緊張，一個星期不到，大家適應了，而且哪個晚上只要不總結學生就不走，就像感覺這一天的學習生活沒結束，班級及分工一覽表，讓學生對自己成員責任事項了如指掌，成了每天生活的一部分，也不再感覺到是一項勞動任。

三、發揮晨會、班會、晚會的作用

每天班主任利用晨會作新的一天的鼓勵，動員要求布置，利用晚會議總結，找出優點與不足，利用班隊會進行學生的思想教育，如宣傳愛校教育，具體事例的安全教育，此外還有尊敬老師、團結同學，教敬父母的教育等，通過這些教育學生熱愛學校，尊敬老師，團結同學，孝敬父母，很多孩子回家后的表現讓家長很滿意，他們甚至還把老師在班隊會上講的故事，講給家長聽，這也增加家長對

學校的信任與依戀。

四、形成合力共同關注孩子 班主任與科任老師明確目標，形成合力共同關注我們的教育群體，切實做好培優、促中、輔困的相關工作，關注班級里每一名孩子，通過聯系，班主任及時準確把握每一名孩子，通過聯系，班主任及時準確把握每一名孩子的多方面情況，把一些問題消滅在萌芽狀態，只是班主任需起到一個紐帶關鍵作用，發揮集體之

力。

五、開展有特色的班級活動

班級在做好學校、學部各項活動的基礎上，再開展一些具有特色的小活動，如：當孩子取得成績時，可集體給他們觀看一些有名的電視和影片，既放松了孩子，又起到了激勵、教育的作用；在孩子學習較緊張較疲勞的時候，班主任充當一個“大朋友”的角色，帶著孩子一起去操場就玩一些安全系數較大的游戲，當學生順利完成學習任務時，班主任摘錄一些精彩的故事講給他們聽，這些小活動的開展調動了孩子對學習，對班級體的熱愛，畢竟孩子是喜歡玩的，當老師帶侯領他們玩時，他們玩得盡興、玩得開心，沒有思想包袱。

一個學期已經過去，另一個嶄新的學期將要來臨。在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班級管理期中工作總結

五（2）班班主任——葛建貴

本學期，我擔任五（2）班的班主任，在擔任班主任的過程中，我始終堅持嚴格遵守教育行政法規，本著對學生的終身發展負責的態度，去認真對待班級的每一名學生，從學習活動到生活起居的每一個細節，我都盡可能的關注，主要開

展如下幾項工作：

一、做好學生的行為習慣養成教育和班規校紀的紀律教育；

二、開展“為什么要學習，怎樣學習”的大討論，促使學生明確學習目標，增強學習動力，付出學習行動；

三、完成導育處布置的甲型H1N1流感預防工作，開學、教師節、國慶節、期中的四期黑板報的出寫，各種資料的征訂，牛奶的征訂等等一系列工作；

四、落實學生的交通安全，行為安全、飲食安全等相關要求；

安全工作及成效：

一、利用晨會、班隊會、晚總結等開展安全教育工作，如活動安全、飲食安全、交通安全等，并不斷落實相關措施，付出行動，督查學生日常行為中的安全

隱患，及時提醒糾正；

二、預防遠遠高于補救，安全重于泰山，按照導育處的要求，把安全工作落

實到每一個細節；

安全工作成效：

1、學生安全意識逐漸增強；

2、班級安全事故為零。

存在不足：

1、學生自動自發參與班級管理與集體活動的積極性不夠；

2、班級的學習氛圍還不夠濃郁，需要進一步營造。

整改措施：

1、營造班級“比、學、趕、幫、超”的 學習氛圍。

2、開展“我為班級貢獻力量”的活動，促使每位同學積極，主動、自覺自

發的參與班級的各項活動與管理中。

3、培養一批全面的班級管理干部，開展學生的自主管理。

下半學期工作目標：

1、繼續營造班級濃郁的學習氛圍；

2、進一步做好安全相關工作；

3、做好防寒、保暖、流感預防工作；

4、積極創建學部的文明班級；

5、做好期末的保生收費工作。

班級管理期中工作總結

五（3）班班主任——高陽

沐浴著晨光雨露，本人擔任省沭中南校區小學部五（3）班班主任已經半個學期過去了，雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。在這半個學期以來，五（3）班相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。下面，我對這半個學期的工作總結如下：

一、開展的工作

作為班主任，在開學前我翻閱了學生的檔案材料，并向四年級組老師了解原在校生基本情況。在開學初，觀察每個學生的生理、心理發展特點，個性特點和對集體生活的適應能力等。在了解過程中，我尤其關心父母外出打工常年不在家的、父母離異或單親的學生，為以后開展工作打實了基礎。一直以來我班開展工作本著公平、公正的原則，充分以服務同學，共建良好班風，學風為目的，活動開展都盡力做到有計劃、有策略，同學能從中受益且安全無隱患。開學至今我班所組織過如下活動：安全教育在我心中、自己的事情自己做、預防甲流、參加國慶演講及大合唱比賽、組織月學情調研、紅十字會捐助、期中調研、慈善一日捐

等活動。取得的成績

活動方面：江姝蓉、崔歡歡獲得國慶演講一、二等獎；駱歡、李晨、周函等多名同學同學獲得書法、繪畫一等獎；多次被評為先進班級

期中調研方面：我班語文、數學、英語均名列前茅。本班的江姝蓉獲得語文學科年級第一名，陳浩然獲得數學學科年級第一名，在語、數、外總分年級前5名中我班占4個、前15名中我班占7個。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，今天，也許我們不是最棒的，但是我們堅信：只要努力，明天我們會聞到那臘梅傲放枝頭的幽幽清香！

班級管理期中工作總結

六（1）班班主任——邱彥鋒

時間飛逝，轉瞬間學期已經過半。在這半學期里，本班級在學部領導的正確領導下，在任課的丁主任、洪老師及其他老師的共同努力和大力支持下，在所有同學的一起努力下，我班的所有工作得到了順利開展。下面，我就半學期情況作

如下小結：

一、前半學期開展的主要工作；

1、建立和健全了班集體隊伍，開好第一次的班會，統一了思想，提高了學生的主人翁意識，積極推行了自我管理模式；

2、努力地營造濃厚的學習的氛圍，使每位學生進一步明白：知識改變命運！不僅僅是個人的，更包括國家的命運的道理。

3、安全教育常態化，充分地利用班會、晨會等適當的時機，對學生進行交通安全、飲食安全、用電安全等教育，是每位學生主動抵制不良書刊音像制品的誘惑。

4、家校攜手，經常通過電話家訪的形式，了解學生在家并反饋孩子在校的表現情況，爭得家長的配合，共同教育好他們的子女——我的學生。

5、積極主動與班級科任老師溝通，了解學生其他學科的學習情況，防止部

分學生出現的偏科現象。

二、取得的主要成績；

1、積極營造出了六年級畢業班的濃厚的學習氛圍，有效提高了學生學習上的競爭意識。在月考和期中學情調研中，本班都取得了比較理想的成績；

2、不斷增強安全意識，半學期以來本班無任何意外事故發生；

3、密切了家校的聯系，任課老師配合默契，多方形成了對班級教育的合力。

三、存在的不足;

1、部分學生的偏科現象還存在，亟待扭轉；

2、學困生的信心仍有待提高和加強；

3、班級常規管理的力度也有待提高，班主任的個人能力也有待提高。

四、班級個人的奮斗目標：

1、積極向領導討教，向同事學習，努力地提高班級管理的水平和能力；

2、采取生生結隊，家校聯手，任課老師定點關注的立體教育教學方式，防止學生偏科，增強學困生的學習自信心，解決他們的學習困難，從而全面提高班

級整體，共同進步。

教育家朱永新說：“班主任，要有激情和夢想。”為了實現那一個夢想，我將不斷進取，努力鉆研教育理論，虛心向同行學習，向我的學生學習。我相信，明天一定會更好。

班級管理期中工作總結

六（2）班班主任——姜春姐

時光荏苒，一轉眼半個學期已擦肩而過。在這逝去的兩個多月里，我們見證了從秋到冬的變更，也目睹了學生從假期的懶散回歸到現在的忙碌與勤勉，這些離不開我們班主任的“苦口婆心”和“任勞任怨”。

班級是學校教學活動的基礎單位，班組管理水平的高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。在長期的班主任工作中我發現實現學生自主管理，既有利于學生的成長和進步，又減輕班主任工作的負擔和壓力，是一舉兩得的好辦法。

首先，在班級管理中要堅持“公平、公正”的態度，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用一個標準，要一碗水端平。通常成績優秀的學生易受到老師的偏愛，而后進生常使老師產生偏見，所以班主任“執法”，一定要公平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。只有對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，才能贏得學生的尊敬和信任，班級管理工作才會“一路順風”、“萬事如意”。

其次，要“放權”，要發動學生參加班級管理的各項活動，讓他們人人都有自己的發言權，都有展現自己才能的機會，把班級真正還給學生們，讓每個學生都感覺到自己是班級的一份子，視班級榮譽為至高無上的榮耀，培養他們的集體

榮譽感。

再次，要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每天一個值日班長，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，讓他們真正成為班級的小主人。

最后，要尊重每個學生，關愛每個學生。“尊重”和“愛”是我們給學生最好的禮物，在課余時間里要我們要盡量多深入到學生中去，與他們傾心交談、開心游戲，使他們與我們無拘無束地相處，這樣我們才能走進他們的心里，才能更好地了解學生的思想動態，才能使很多問題防患于未然。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，就讓我們在實踐中不斷去探索、去總結行之有效的方法和經驗，使我們班級管理工作水平不斷躍上新臺階。

班級管理期中工作總結

六（3）班班主任——鄭愛冬

一眨眼，半學期又過去了，本學期能夠接任六(3)班的班主任，我很高興（繼續教育我的女兒）但也很擔心。六(3)班是學生層次分明的班級，既有剛轉入學生，也有本校原先學生，基礎懸殊較大，既有年級前幾名學生，還有年級倒數一、二名同學，感覺肩上的壓力很大，怕不能很好的完成學校交給的任務。好在本班級在學部領導的正確領導下，在任課的湯、洪老師及其他老師的共同努力和大力支持下，在所有同學的一起努力下，我班的所有工作得到了順利開展。為了更好的開展好下半個學期的工作，現將半學期中我的具體工作總結如下：

一、建立健全班級組織，樹立班級目標和學習目標 第一次班會課上，我就通過民主與自薦方式，確定了新的班委會組織，確立了班級目標和班風，個人學習目標理念，對班級的積極向上的導向起了極大的推動作用。我們班級的目標是：人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、勤學、高效、進取的班集體，力爭當文明班。學習目標：每天要學有所得，每一階段定好近期目標，遠期目標是在明年小升初中考出應有

水平。

二、晨會、班會規范常規，強化榮譽觀；

1．力爭在日常衛生，升旗，做操和學校的各種活動中表現突出。“用我一份努力，換來十分干凈。”日常衛生保潔中，強調人人有責，要求各自桌椅周圍各自負責，衛生區專人專管。半學期以來，這一方面是我班做的最

好的一方面。

積極應對HINI，按學校、學部要求，做好學生的每日晨檢工作，如實上報班級的學生身體健康狀況，特別是感冒、發燒等情況。

在大課間集隊跑操的時候，要求同學們力爭最快排好隊，要求步伐整齊、標準，口號響亮，喊出班級的精神風貌。

在學校組織的各種活動中，要求學生都要力爭做到最好，讓孩子們心里都有一個信念：我要為集體爭光。我們在學部的衛生、板報評比等工作中都獲得很好的名次。

2．規范早讀、午休和自修課等的紀律，養成良好的學習習慣；

早讀：規定到校時間，不能過早，到校后要以最快的速度交好作業準備當天的背和默寫任務，爭取背和默寫的任務一次性通過。本學期除了繼續強化古典詩詞的背誦以外，我更是強化了對本班級學生的英語的指導，不僅帶著孩子們讀課文，而且檢查他們的單詞熟記情況，給英語的洪老師的教學以強有力的支持，取得了很不錯的效果，在學部期中調研中，我班的語數外三門總分進年級前二十名的為四個班第一（共6人）；

午休：教室里要創造安靜的休息場所，嚴把時間關；另外針對宿舍學生休息少情況，積極營造在宿舍學習的氛圍。

自習課：要求學生必須安安靜靜的做作業，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，逐步讓學生養成良好的習慣。

三、用“愛”的雙重標準，關注孩子的點滴進步；

真誠關心和愛護每一位學生，我不僅在思想上、學習上、生活上等都要給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生。如班級的浦力勇和浦江兩位學生，自小學二年級就在我校就讀，可是一直以來就以基礎差而聞名于校，每次考試總是班級、年級的倒數第一和第二，我就從漢語拼音方面對他們進行輔導，首先教他們識字，半學期以來，已經能寫不少新的字了。總之，每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發怒！規范學生行為！掀起學習的熱潮，完善自我形象。使同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基

本上做好培優和后進生的轉化工作。

四、存在不足和下階段的改進措施；

存在不足：

1、班級學生差異還很大，偏科現象還很嚴重，亟待扭轉；

2、家校溝通仍需加強，后進生的信心仍有待提高和加強；

應對措施：

1、更加注重學生良好學習習慣的培養。向課堂45分鐘要效率，追求知識的滲透性。

2、不斷增強安全意識，確保下半學期本班“零”意外事故發生；

3、對優生的再提高訓練仍有待強化；對于后進的學生，力求做到課課過關，作業天天清，抓平時，重積累，讓學生循序漸進，慢慢地趕上來。

4、進一步密切家校的聯系，任課老師配合默契，多方形成對班級教育的合力。

五、班級個人的奮斗目標：

1、針對個人自身情況，繼續努力提高班級管理的水平和能力；

2、積極采取“生生互助，家校聯手，任課老師定點關注”的立體教育教學方式，防止學生偏科，增強后進生的學習自信心，解決他們的學習困難，從而全

面提高班級整體，共同進步。

“細心創造奇跡！”總之，任何的成績與不足已經代表過去，對下半學期我心中充滿了美好的期待！所以我愿:用我的所有激情去點燃孩子們心中的夢想！

班級管理期中工作總結

六（4）班班主任——孫云

六(4)班是一個團結互助、努力向上的優秀班集體。瞧，課堂上一個個聚精會神聽講、擰皺眉頭的思考，課間時，操場上矯健的身姿，無處不顯示出朝氣蓬

勃、天真可愛的一張張笑臉。

每天面對這群活潑可愛的孩子，我的生活顯得更加充實。開學來，我一直以身作則，努力做一位學生心目中信賴的老師。首先，我對學生進行常規教育，在班級里建立一支優秀的學生干部，在群體中樹立起榜樣。拉動影響著其他同學。同時，我自己也時常樹立著榜樣。例如：在放學送學生回餐廳路上時，地面上有垃圾，我回親自彎腰把它撿起。并且和同學建立了民主和諧的師生關系。蹲下身子，走近每一位學生。例如，某個學生飯卡丟了，我會為他尋找，找不到時，我就親自替他辦好。每天堅持六到崗，從不遲到早退。每天晚自習過后，我一定要把班級的學生親自組織好送到宿舍，叮囑幾句：先洗漱再上床，蓋好被褥，不著涼。隨著天氣的的變化，我隨時提醒學生添減衣服。仲晶同學感冒了，我親自帶他去醫務室買藥，周海峰同學成績差，見到老師不敢講話，我主動找他談話，給他講故事，引入不愛學習的危害。現在，周海峰同學的家長說：“這是我的責任，孩子變了，我比你們還高興呢！”由于自己的不懈努力，我班多次被評為“文明

班級”。

我深深體會到一個優秀的班集體，與班主任的付出是分不開的。即使是一名較差的學生，只要我們老師用愛心去澆灌，說他優秀，把他看作是優秀，這個差

生就合優秀。否則，差生將會更差。

在今后的工作中，我將一如既往，用心去關愛每一位學生，不斷努力學習，提高自己的業務能力。把“真愛”付給每一位孩子，是我的責任。

第五篇：期中學生管理工作匯報

期中學生管理工作匯報

期中學生管理>工作匯報

開學以來，學生管理團隊緊緊圍繞'嚴抓管理，強化紀律，突出重點，培養習慣，關注細節，提升標準，活動引領，打造亮點'的工作重心，凝心聚力，扎實工作，甘于奉獻，努力創新，使我校學生管理工作有了一個良好開局。具體工作匯報如下：

一、精心籌備，充分準備，為開學做足功課。

1、利用暑假，編寫完成了三本冊子，《>班主任工作手冊》、《學生手冊》、《學生成長護照》。

2、聯系>軍訓部隊，制定《入校課程》實施方案。

3、班主任及全體教師業務>培訓、素質拓展，凝聚力量，打造一流團隊。

4、學生處全體人員加班加點，安排學生住宿，既當清潔工，又當搬運工。

二、嚴抓管理，嚴明紀律，端正校風校紀，創造良好育人氛圍。

作為一個新校區，嚴格的管理和嚴明的紀律是創造良好開局的重中之重。為此，學生處制定了《長清一中大學科技園校區學生八大紀律》，對嚴重違紀學生，不心慈手軟。截至上周，因吸煙、帶手機、宿舍違紀、打架等行為受到學校處分，共累計勒令退學16名同學，勸其退學9名同學，留校察看5名同學，嚴重警告4名同學。

三、建好管理團隊，創新管理理念，培養育人能力，提升管理水平。

1、三只管理團隊，形成和諧互動，相互補充，共同提高的良好局面。班主任管理團隊兢兢業業、無私奉獻；學生處管理團隊檢查督促、狠抓落實；學生干部管理團隊填空補缺、協同配合。

2、加強學習交流，重視工作反思，做讀書型、智慧型班主任。

每周一次班主任例會、處室例會，每月一次班主任研討會，走出去，請進來，為班主任訂閱班主任管理刊物，倡導、鼓勵班主任多讀書，多讀教育專著，建立'8+1'班主任QQ群等舉措，開拓了班主任視野，增長了班主任管理經驗。

四、學生管理工作抓重點，抓關鍵，抓落實，抓細節，最后形成亮點。

開學以來，學生處重點抓、集中抓、全力抓的幾項工作正逐步成為我校的亮點和特色。

1、入校課程教育，把軍訓、入軌教育、歸屬感教育、團隊意識教育、理想教育、才藝展示、入學儀式、感恩教育、尊師愛校教育有機融為一體。

2、班級值周工作，逐步成熟，越來越規范。

3、學生跑操，步伐整齊，精神飽滿，漸入佳境。

4、學生就餐，自覺排隊、文明有序；學生宿舍，內務整齊、紀律優良。

5、升旗儀式，嚴謹莊重，內容豐富。

6、學校開放日活動，周密安排，準備充分，效果顯著。

五、存在問題及以后工作重點

1、學生衛生習慣、文明禮儀習慣須進一步引導、強化。

2、學生的思想教育和正面引導要繼續加強。

3、主題班會要進一步規范，要注重解決學生中的實際問題和突出問題。

4、學生紀律教育要常抓不懈。

5、學生管理團隊要善于學習，善于創新，不斷提升水平。