2019-2020學年上學期學生管理工作總結

白申喬

我從今年暑假開學調到第二中學任教，在南校區七年級主抓學生管理工作，我們級部共有16個班級，47名老師，957名學生，這么多學生的管理和教育的工作落在我的身上，深感責任大，擔子重，工作壓力促使我在各方面更加嚴格要求自己，在領導和同事們的大力支持下完成了一學期的任務。我本人全面貫徹黨的教育方針，堅持科學發展觀，堅持以人為本，實踐“一切為了學生”的教育宗旨，以制度為保證，以思想道德建設為基礎，以管理為手段，以學生全面發展為目標，積極探索新形勢下學生教育管理工作，切實發揮學生工作制度育人、思想育人、管理育人、活動育人的職能，為學校德育的可持續性發展奠定基礎。現將本學期的工作總結如下：

一、思想工作方面

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟。我還深知要教育好學生，管理好老師，必須先以身作則，時時做到言傳身教，為人師表，以自己的人格、行為去感染老師、學生。在工作中，我積極、認真、勤懇、責任心較強，樂于接受領導布置的各項工作，任勞任怨。

這學期有幸兩次外出學習，通過學習不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為了能更好的帶好南七師生團隊積累了一定知識。

二、班主任隊伍建設

加強班主任隊伍建設，每一大周開學在3號教學樓校長室召開班主任會，總結上一周出現問題，采取相應的措施以及以后如何預防，教給班主任每一細節如何做。我們級部每一個月讓有經驗的班主任在校長室進行經驗交流，目的是合作共贏，爭取讓年輕的老師們快速成長起來。

每一大周每個班開一個主題班會、辦一次黑板報，比如《珍惜時間，做時間的主人》 《班風正學風濃》《談學習目標的重要性》《守紀從小事做起，是是事事遵規守紀》《態度決定一切，細節決定成敗》等等

三、加強班級文化建設，營造育人環境

校長經常說文化育人，一個班級的班級文化可以說非常重要，它是由一個班級師生共同創建。班級文化不僅可以使學生產生歸屬感，還可以讓學生產生足夠的成就感。教室是重要的育人的場所，教室內外是班級文化建設的重要陣地。學生是班級的主人，教師發揮他們的想象力和發明創造力，激起他們用本人的才智和雙手創設自己所喜歡的文化環境，使教室內外每一塊都有教育的內容，賦有教育效果。經過兩個多月的班級文化建設，我們級部開展了一次師生共同評比量化，進行了排名發獎以及給班級加分。并讓所有班主任進行參觀交流，爭取今后各取所長。

四、加強校園安全管理

校園安全工作是校園各項工作的重中之重，我始終牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危，做到警鐘長鳴，常抓不懈。每日巡查教學樓和宿舍的安全設施，各項管理措施嚴格落實到位，校園安全知識宣傳長期堅持。

利用主題班會、黑板報、手抄報等活動幫助學生提高安全意識和自我防范意識。每次放大周假時都讓班主任進行交通安全、防溺水、防電、防火、飲食安全、網絡安全教育。

五、日常管理

學生管理工作細而小，繁而雜，且沒有時間性和規律性而言，很多的工作都需要課外時間來完成。

1.學生入學一周進行了集中學習校規校紀的學習，班主任還經常利用周會課和開學初對學生進行中學生日常行為規范和中學生守則的教育，使學生的日常行為有了很大的改變。我校在新生開學初還進行了一周的軍訓，培養學生的優良的品質和堅強的性格。經過班主任對學生積極、認真、嚴格、辛苦的一個多月的訓練，11月份迎來一次外場觀摩比賽，賽出了各班的風采，賽出了各班的精神面目，增加了班集體榮譽感，增加了師生之間的感情。

2.堅持每月召開學生會干部工作會議至少一次，還有時分部開會，做好學生會干部對的思想教育工作，總結一個月的學生會工作情況和存在的問題，布置一個月的學生會工作情況和存在的問題，布置下一個月工作方向和需要改進的的地方，使學生會以后更能有效的、有序的、認真的做好檢查和督促學生的行為和習慣。

3.我堅持每天7:：30左右到校，5:30以后離校，每天一到校園，我先在校園里走一圈查一遍衛生區值日情況，發現問題立刻解決。馬上進入教學樓檢查衛生情況，各班學生的學習狀態，老師們進入教室情況，發現問題，及時解決，防微杜漸。在日常巡視中，我也給自己提出了“兩先”的要求，見到垃圾，自己彎下腰，先撿起來，望見老師、學生，自己先微笑點頭問好。我只期望透過自己的行動，用自身的素質去影響老師和學生，樹立正確的行為規范，也希望更多地老師主動的參與到學生的思想工作中，“眾人拾柴火焰高”，只有我們齊心協力，才能把學生的工作做實、做細、做好。

4.衛生、紀律、三操一天一查，一天一總結并量化公示，一周總結排名，一月一評比排名并發“常規管理優秀班級”流動紅旗，拍照上傳微信群進行表揚。

5.狠抓學生良好習慣的養成，比如餐后自習學生迅速進入教室學習，黑板上有老師布置的詳細的學習任務：課間紀律部查學生不良行為，午休晚休紀律部查學生不按時休息的學生：規范學生書箱，桌椅，水杯的擺放，桌面上只留三本書等等習慣養成。三操由體育部人員天天查遲到，隊伍不整齊，口號不響亮，說話等違紀現象進行量化打分，然后體委、班主任進行有針對的教育。進行過兩次問題學生的培訓

六、加強家校聯系

我們建立了南七家長委員會，并每班選出來2名家長代表組成了家長委員會，一名家長委員會主任，拉建了微信群，定期召開會議，互相交流，共同探討青春期的孩子的的正確的教育方法，達到互幫互助，共同發展。家長們關心的的問題可在微信群共同探討解決，也可找相關負責人咨詢，在解決不了的開家長委員會共同解決。促進了家校溝通交流，更便于學校開展工作，更能在社會上形成良好的形象。

七、存在的不足

1.班主任以及其他教師的思想素質、業務、工作潛能有待提高，大多數教師的空調教學水平、教育管理水平有待提高，危機意識、競爭意識、憂患意識有待加強。

2.部分學生的學習的意識淡薄，不明白珍惜時間，因此還需要培養學生的學習習慣。

3.個別學生的自我約束能力差，導致衛生，紀律方面的好習慣有待加強。

4.個別老師偶爾遲到、自習課出教室、上課坐著等不良現象，倆班光在自習大部分時間在一個班里，導致另一個班學習成績、紀律較差。

八、今后措施以及努力方向

1.繼續加強教師培訓，不斷提高教師的事業心和責任感，不斷培養教師愛崗敬業的工作態度。

2.積極開展多樣的課外活動，比如開展了15個社團活動，鼓勵成績差的學生，感興趣的學生積極參加，豐富學生的學習興趣，發展學生的特長，使學生在德智體美勞各方面得到全面發展。

3.繼續加強學生各種好習慣的培養和鞏固，爭取杜絕或減少遲到、打鬧、罵人、上課不完成作業、自習課不學習的現象。

4.學生教育工作，多從學生角度出發，多啟發、多誘導，少說教、少指責。注重學生學習“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，實習生能真正受益。

5.多對老師進行培訓愛心教育，多關愛學生，多和學生談心，了解學生的內心，對癥下藥。

6.針對個別老師的不良行為，找其單獨座談，使其認識到自己的不良行為帶來的后果。