第一篇：小學教導工作總結

白云寺小學教導工作總結

本期我校在上級主管部門特別是中和鎮中教研員的親切指導下，在全體教師的辛勤工作下做了如下工作：

工作重點：

1、務實開展了人人獻課活動。全體教師人人參與，認真對待。在這一活動中，教師認真備課，精心上課，全體教師對獻課教師進行了中肯的評價，認真分析課堂中的得失，使授課者和聽課者共同成長，共同進步。

2、積極開展“課堂效益提高的研究”。期初制定了如何提高課堂效益實施方案。對照方案，全體教師人人根據自身的教學特點和班級學生的實際情況，有針對性地調整教學策略，有效地利用好課堂40分鐘，向有限的時間爭取效益的最大化。

3、狠抓畢業班工作。把畢業班的工作作為教導工作的重中之重。制定并落實獎懲制度、解決班級學風問題、召開好“三會”、利用好月考、注重與畢業班師生交流、實行推門聽課等工作措施。

4、抓好平時“六認真”工作的督導。開校和每學月對全體教師的“六認真”工作進行檢查評比，并在第二周周前會對檢查結果進行通報，對存在的問題要求限期整改，并把檢查結果進行量化納入教師績效工資的考核。其他工作：

1、堅持業務學習。雙周組織教師進行業務學習，提高教師業務素養。

2、堅持領導聽課和推門聽課制度。學校校長和教導對老師進行推門聽課，課前不打招呼，課后認真點評。全期對每位老師的聽課不少于三節。特別多聽中青年老師的隨堂課。

3、認真組織老師參加“專委會”開展的活動。參加教師認真聽課，積極參與，回校后組織討論，交流得失。我校董校長還上了一堂生動的示范課，被評為一等獎。

4、積極參加片區教研活動。完村小共計選出四個中青年老師參加，并有一人脫穎而出，將于下期代表中和片參加全鎮的教研活動。

5、積極撰寫論文。組織教師把平時工作的點點滴滴進行總結，形成經驗文章，參與評獎。我校本期共有5篇文章獲獎，其中區級一等獎1篇，二

等獎3篇，三等獎1篇。

6、積極搞好科研工作。本期將董校長帶過來的《農村小學課堂情感教育研究》這一課題進行了進一步的研究和完善，目前已定稿上交區教育局。

7、探討集體備課和自主備課相結合的備課新模式。即要利用集體的智慧，又要激發個體的創造性。即要減輕老師的負擔，又不能讓備課走過場。

8、做好電教、學校設備設施的統計。對學校現有的硬件設備進行了清查和建檔工作，摸清家底，為今后的規劃做好了先期準備。

9、對魚水村小教育教學工作進行督導。

10、協助校長搞好安全、城鄉環境綜合治理、科學發展觀學習、師德師風建設、學籍管理、迎國檢和學校其他工作。工作中存在的問題和不足：

1、學校的設備設施統計沒有引起足夠的重視，工作有些滯后。

2、畢業班由于客觀和主觀的多種原因，造成成績太差。

3、集體備課和自主備課怎樣有機的結合還有待進一步的研究和完善。

4、如何提高課堂效益的研究有待深入。

中和鎮白云寺小學教導處

2010-7-3

第二篇：小學教導工作總結

小學教導工作總結

小學教導工作總結

朱再麗

2012—2013年第一學期在忙碌中悄然而過，本學期教導處在校領導的指導下，以教研組建設為抓手，提高課堂教學高效性為核心，促進教師專業化水平的提高和學生成績為目標，努力為教師和學生服務。

由于是一個新建校區，二年級—六年級均是插班生，底子較弱。但經過全體師生一個學期的努力，從本學期的四次大型考試來看，各科成績呈震蕩上升趨勢。教務處主要工作如下：

一、有效校本研訓，提升業務素質。

1、為了提高教師業務素質和專業水平，本學期全體教師參加了每兩周一次校內“美舍大講堂”業務學習。各科老師都有不同程度的提升。

2、各教研組開展了“觀看優秀教學課例光盤”、學校還組織語文組、數學組老師參加了“全國教育名家海南省小學精品課堂展示”等業務學習活動。

3.定期教研促成長

教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。教務處要求各教研組重點關注課堂，教研活動每兩周一次規范有序開展。各教研組能以“組內公開課”“同課異構”聽課評課、反饋問題解決問題為主要形式，加強共同協作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點，保證每位教師都能深入參與活動。上組內、校級公開課的老師都能以嚴肅認真的態度對待每一節課，注重反思，積累優秀案例。

4、督促老師勤寫博文，勤反思。

教導處將優秀家長會發言稿、評語、教案、資料等整理上傳。以便老師取長補短。

二、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺

1.為豐富學生生活，各教研組開展了豐富多彩的活動：語文組開展了作文競賽，激發了學生寫作的熱情、數學組開展了數學競賽，引發學生感受數學魅力，體驗數學樂趣。英語組開展了“平安是福 歡樂共享”的慶祝圣誕節活動，掀起了學生學英語的新一輪熱潮。

2.豐富多彩的德育活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節日、紀念日開展國旗下講話主題活動。還開展了“消費演習” “防地震演習”“廣播操比賽”“紅歌唱響十月”“秋游”等活動，“”除了以上幾個大項活動節外，學前班還開展了兩次大型親子活動。每次活動都以相關領導為核心，針對活動特點，有序進行活動前的

準備，活動中的安排，活動后的總結，學生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業的幸福。每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反爾促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提升。

三、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量

1.課程管理嚴落實

本學期，學校延續老校區各項規章制度，嚴格執行“考勤請假制度”，對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，不得隨意占課等。發現問題及時當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。

2.業務檢查重平時

學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每月進行一次業務抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方

式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。進行推門聽課制度，聽后及時點評，使教師的業務水平逐步提升。

3.規范常規做保障

我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規范自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如教學計劃中的學情分析、優差生輔導措施，試卷分析，教學反思等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。經過全體教師的協作努力，學生成績穩步提升。

4.教學管理提質量

由于2-6年級學生均為插班生，基礎較差，教導處規定，以各教研組為單位，整理各學科各年級重難點資料，資源共享，培優輔差。效果較好。

本學期我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量；三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況；搜集、整理

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第三篇：小學教導工作總結

小學教導工作總結

全面貫徹課程計劃，強化教學常規管理；著力抓實課堂教學，深化課堂教學改革；踏實開展教研活動，促進教師專業成長；盡力開辟第二課堂，提高學生綜合素質。

關鍵詞新課標，四基，常規管理，課堂教學，教研活動，第二課堂，安全教育。

星移斗轉，時光流逝，2012～2013學第二學期又結束了。回顧一學期以來，我們在梅街鎮中心學校的正確領導之下，圍繞“走進新課標，走進新課堂”這個工作主線，以培養學生的“四基”為目標，以培養學生的應用意識和創新精神為重點，緊緊圍繞學校工作總目標，多渠道開展教導教研活動，進一步推進課程改革，全面實施素質教育，從“常規管理、課堂教學、教研活動、第二課堂”四方面做起，使我校教導工作取得了一定的成效。

一、全面貫徹課程計劃，強化教學常規管理。

課程計劃是學校一切工作的依據，教導處必須認真落實課程計劃，做好教導常規管理。從教學秩序、教學環節、教學評價、教學改革四個方面抓實抓好，完成學校教育任務，努力提高教學質量。在教導常規管理方面，本期我們重點做好如下幾個方面的工作

1、督促制訂工作計劃。開學初教導處根據學校具體情況認真分好課，組織教師學習了《新課程標準》（2011版）》，各教研組就督促教師在開學2周內，就制訂好各學科教學工作計劃，從語文和數學，到音樂、體育、美術、科學，乃至公共安全教育等，各學科教學計劃一應俱全。教學計劃目標明確，進度安排合理。各科教學計劃的及時制訂，為本期學校各項工作扎實有效、有條不紊地開展奠定了堅實的基礎。

2、做好教學常規檢查。為促進我校各項教學工作的順利開展，全面了解各位教師業務的開展情況，我們對每個教師的教學工作進行定期和不定期檢查。教導處本期對教師的備課筆記（包括教學反思）、課堂作業的布置與批改，學生的課業負擔等方面，進行了五次詳細認真的檢查，并將檢查情況比較客觀、公正地記錄在《教師業務檢查簿》中，在學校教研月會上進行交流。教導處還根據中心學校的統一要求，將每次對課程計劃執行情況、教師業務檢查的情況及時用電子表格上報到中心學校。

3、認真搞好資料建設

隨著教育信息化的不斷深入，我校教育非常注重教育工作工作的資料建設，無論是紙質的還是電子檔案，都做到了詳細而準確。開學初，我們把學生在上學期的考試成績評語都認真填寫在電子檔案中，并把考試統計表一并報送到中心校。學校各項教研活動都作了詳細記錄，并裝訂成冊，以備教育管理年檢查。

二、著力抓實課堂教學，深化課堂教學改革。

教學工作是學校工作的中心，課堂教學質量是學校生存的生命線。為搞好教學工作，教導處要求教師們認真鉆研教材、細心制定計劃、精心編寫教案、上好每一堂課、批好每一分作業、做好每一次考試。看似平常卻并不平常的教學工作，凝聚著教師們無盡的精力和心血。本期在教學工作方面主要做了如下幾方面的工作

1、認真上好每一堂課。教導要求每個教師認真鉆研教材，寫出符合本班學生特點的教案，決不允許有先上課后補教案的現象出現，不允許無教案上課堂，要求提前備課，備課超前量要求在2課時到一周之間。上課不遲到、不拖堂；鼓勵教師使用多媒體輔助教學，讓每堂課都成為一堂好課，學生樂學，教師樂教師，教學相長

2、及時批改每份作業。教師在上完一課之后，不代表完成了這一堂課的教學任務，還要認真及時批改每一份作業，并及時反饋學生作業情況。作業并力求面批，當面說清優點和錯誤的原因，并要求及時訂正。有時還要標上一顆甚至兩顆紅“☆”，或寫上簡短評語，以示鼓勵。經常進行作業評比，展示優秀作業，做好榜樣示范作業。

3、耐心做好差生轉化。各年級都存在一定比例的學困生，他們不僅學習成績差，學習習慣和學習品質也不良。教師們根據本班學生的不同特點，制定了行之有效的轉差方案，通過耐心教育、精心輔導和優先提問等方式，對差生進行特別輔導，有始有終，持之以恒，有的放矢。由于老師們的不懈努力，學困生不斷提高了自信心，學習習慣有所改善，學習成績也有了不同程度的提高。

三、踏實開展教研活動，促進教師專業成長。

教研活動是提高教師業務素質和理論水平的主渠道，搞好教研活動能不斷更新教師教學理念，解決教師教學中的疑難問題，使教師對教材吃得更透，理解的更深，授起課來胸有成竹、得心應手、效果更佳。本期在教研方面突出的工作主要有以下幾點

1、組織參加教研活動。開學初組織全體教師學習了《新課程標準（2011版）》，先后派鞏光明到梅村中心學校、賈良寶到南湖小學參加南片教研活動，先后又派吳艷、程子祥、鞏光明、許振國、錢英等教師分別中心小學和桃坡小學參加鎮級教研活動11人次，聽課十四節，并積極參與評課，廣泛交流意見。

2、認真組織教研活動。本學期在本校開展了兩次鎮級公開教學教研活動，其中語文學科為“口語交際”展示課，數學學科為多媒體教學展示課。課后進行了說課和評課，聽課老師積極發言，提出了許多有價值的意見。另外還承辦了一次中心學校老師在我校進行的“口語交際”磨課活動。活動開展有序，效果顯著。

3、組織參加教學比賽。我校本期選拔兩名教師參加了梅街中心學校第三屆語文數學課堂教學比賽，并取得較好成績，其中數學學科獲得大賽第一名，并推薦參加南片級教學復賽。通過比賽促進了教師業務能力的發展，提高了教師的使用多媒體信息技術輔助教學的水平。

四、盡力開辟第二課堂，提高學生綜合素質。

第二課堂活動是第一課堂教學的延伸，也是各科教學不可或缺的有機組成部分，豐富、有趣的課余生活，不僅可以使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，激發學習興趣，而且有助于學生鞏固課內所學知識，培養學生的創新精神和實踐能力，發展學生的個性特長。本期我校在開辟第二課堂，組織學生開展課外活動方面，主要做了如下工作

1、搞好校園文化建設。為提高校園文化氛圍，我校做好大量工作，每周一升旗安排一名學生在國旗下講話，每星期在各班進行一次誦讀練習，每月在學期文化長廊中更新一次內容，各班也隨學校布置在學習園地中更新內容。本學期在校園長廊和學習園地中更新的內容有安全①學雷鋒做有道德的人；②防溺水安全知識教育③父母不在家的日子里④慶祝六一。學校圖書室每周定期向學生開放三次，對象是具有閱讀能力的三到六年級的全部學生，并每次安排一名教師進行閱讀輔導。在五月三十一開展的慶“六一”大會上還有各班的文藝匯演，增添了了節日的喜慶氣氛。

2、認真落實安全教育。安全重于泰山，為抓好安全工作，學校制定了切實有效的安全工作計劃，各班認真上好《公共安全教育》課，通過在晨夕會上安全短訓、在小黑板上出示安全警示，每天在中午放學和下午放學時分別播放安全提醒。我們還于5月份分兩天召開了全體學生防溺水安全教育家長會。我校還于5月28日下午開展了“迎六一安全知識宣傳進校園活動”，分別邀請區工商局來我校上食品安全教育課，梅街交警中隊來我校上了一堂交通安全知識課，邀請鋪莊村委會來學校上了一堂防溺水教育課。6月13日下午組織全體學生（含幼兒園）進行了防震避災安全演練。增強了學生防震知識和意識。

3、組織參加比賽活動。這學期我校組織學生參加了中心學校組織的“學雷鋒，做有道德的人”征文活動和繪畫比賽，參加了中心學校組織的“學雷鋒，做有道德的人”講故事比賽，還組織學生參加了由工商局組織的“在父母不在家的日子里”有獎征文比賽活動，都取得了比較好的成績

劍鋒從磨礪出，梅花香從苦寒來。教導處的工作是繁瑣的，雖然勞累，但我們覺得很充實。在中心學校校長的正確領導下，完小校長的督促下，全體教師的配合下，我校教育教學工作有了一個很大的改觀，尤其是校園風貌煥然一新。成績只能代表過去，今后我們要把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，本著“求真務實，以人為本”的準則，扎扎實實地做好各項工作。我們相信，只要我們不懈地努力，我校教導和教育工作將會迎來碩果累累的金色秋天！

鋪莊小學教導處

2013年6月13日

第四篇：小學教導工作總結

小學教導工作總結

朱再麗

2012—2013年第一學期在忙碌中悄然而過，本學期教導處在校領導的指導下，以教研組建設為抓手，提高課堂教學高效性為核心，促進教師專業化水平的提高和學生成績為目標，努力為教師和學生服務。

由于是一個新建校區，二年級—六年級均是插班生，底子較弱。但經過全體師生一個學期的努力，從本學期的四次大型考試來看，各科成績呈震蕩上升趨勢。教務處主要工作如下：

一、有效校本研訓，提升業務素質。

1、為了提高教師業務素質和專業水平，本學期全體教師參加了每兩周一次校內“美舍大講堂”業務學習。各科老師都有不同程度的提升。

2、各教研組開展了“觀看優秀教學課例光盤”、學校還組織語文組、數學組老師參加了“全國教育名家海南省小學精品課堂展示”等業務學習活動。

3.定期教研促成長

教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。教務處要求各教研組重點關注課堂，教研活動每兩周一次規范有序開展。各教研組能以“組內公開課”“同課異構”聽課評課、反饋問題解決問題為主要形式，加強共同協作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點，保證每位教師都能深入參與活動。上組內、校級公開課的老師都能以嚴肅認真的態度對待每一節課，注重反思，積累優秀案例。

4、督促老師勤寫博文，勤反思。教導處將優秀家長會發言稿、評語、教案、資料等整理上傳。以便老師取長補短。

二、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺

1.為豐富學生生活，各教研組開展了豐富多彩的活動：語文組開展了作文競賽，激發了學生寫作的熱情、數學組開展了數學競賽，引發學生感受數學魅力，體驗數學樂趣。英語組開展了“平安是福 歡樂共享”的慶祝圣誕節活動，掀起了學生學英語的新一輪熱潮。

2.豐富多彩的德育活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節日、紀念日開展國旗下講話主題活動。還開展了“消費演習”　“防地震演習”“廣播操比賽”“紅歌唱響十月”“秋游”等活動，“”除了以上幾個大項活動節外，學前班還開展了兩次大型親子活動。每次活動都以相關領導為核心，針對活動特點，有序進行活動前的準備，活動中的安排，活動后的總結，學生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業的幸福。每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反爾促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提升。

三、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量

1.課程管理嚴落實

本學期，學校延續老校區各項規章制度，嚴格執行“考勤請假制度”，對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，不得隨意占課等。發現問題及時當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。

2.業務檢查重平時

學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每月進行一次業務抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。進行推門聽課制度，聽后及時點評，使教師的業務水平逐步提升。

3.規范常規做保障

我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規范自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教導處繼續加強教學“六認真”工作的監督與檢查，對教師的備課、上課、作業布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如

教學計劃中的學情分析、優差生輔導措施，試卷分析，教學反思等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。經過全體教師的協作努力，學生成績穩步提升。

4.教學管理提質量

由于2-6年級學生均為插班生，基礎較差，教導處規定，以各教研組為單位，整理各學科各年級重難點資料，資源共享，培優輔差。效果較好。

本學期我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量；三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況；搜集、整理、研究學情；四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業，向課堂40分鐘要質量；五是扎扎實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績；六是重點抓好畢業班和五年級的教學管理工作，實行“雙周復診”為畢業班盡力提供良好的教學環境與學習氛圍。

四、教務工作感悟及反思

1.樹立全心全意為師生服務意識

教導處的日常工作確實很多，從課務安排到制定本學期的教研活動；從一年級新生編班到分發各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學后、各類統計報表的填寫，召開大大小小的會議，各種學生的常規檢測又是我們日常工作的“重頭戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩步而有序地開展。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的！

2.建立邊工作邊反思邊改進機制

盡管我們教導處做了大量的工作，本學期的教學成績也是穩步上升，但是我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成績仍然提高不了，可見班級細致的管理工作與教學工作應該是齊頭并進的。在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應該避免的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠扎實。這些都是今后工作中需要進一步完善的。進一步加大教學檢測，特別是課堂教學的檢測力度和教學質量的監控制度，進一步提高我校的教學質量。

本學期教學成績與老校區相比來看，雖然一些學科，一些班級進步了，但是，還有的學科和班級與老校差距較大，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處。不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，契待解決的問題

以上是對本學期教務處工作的不完善、不成熟的工作總結。這一學期，可以說是本人學習、適應、反思的過程。工作存在著許多的不足：

1、學校的教研組管理不夠細致，活動內容及次數有些隨意。

2、對教學質量的提高抓的還不夠扎實。

3、家校溝通較少。

4、校本教研開展不夠實在，水平還不夠高。

5、教師業務水平整體還不是很高。

6、個別教師在參加教研，輔導學生學業等方面積極性不高。

以上將是我在新的學期中，努力改進的方向和重點所在

第五篇：小學教導工作總結

敬亭山小學教導工作總結（2010-2011學第一學期）本學期我校的教導工作在市七小的正確領導下，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，為教師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。一學期來取得了令人滿意的成績。現就以下幾方面加以總結。

一、培訓學習求實效。

在教學改革的浪潮中，每一位教師都投入到學習的熱潮中，我們一如繼往抓好校本培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組專題研討、教學觀摩等。

1、集體學習是校本培訓的重要組織形式。我們根據期初計劃切實抓好知識培訓、學科培訓、業務培訓，組織教師參加了市區片開展的觀課、評課等活動；以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。同時，加大走出去力度。

2、自主學習是校本培訓的重要方式。組織全體教師利用休息時間認真學習《教育新理念》，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，并在政治業務學習時間交流讀后感；組織教師圍繞“以往‘聽課評課’的多樣性（交流型、拜師型、考評型、抽查型、選拔型、研討型、賽課型、培訓型）角色轉變成現在的‘觀課議課’，如何在現實評價層面上實施開展與進行？”、“如何確定課堂觀察的主題，才能在評課中提升自己的教育教學技能？”兩大研修專題展開討論。從而提升了自身的文化品位和教學評價水平。

3、教學觀摩是校本培訓的實踐環節。我們開展了“一人一節好課活動”，所有上課教師都能做到精心準備，課后主動對自己的教學行為進行反思，根據上課情況認真寫好教后感，真正實現理念的刷新，行為的改變。

二、教學管理求細化

教育、教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。

1、落實各項制度。開學初，嚴格按調整的《新課程設置建議方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續做好并完善了學生的電子學籍管理工作，做好各班學生名冊的登記和上報工作。在教師會中重申備課要求，課堂教學常規、批改作業常規、教師六認真要求等制度和要求。并按區教研室的意見使用確定的各版本教材，訂用規定的教輔用書，不斷增強了教師的規范意識和職業道德意識。

2、進一步規范和強化教學“六認真”工作。繼續以備課、作業為抓手，完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。同時，加強了六認真檢查的力度。開學初，針對備課、上課、測試、作業、輔導、聽課六認真檢查盡心了細化，以抽查的形式對我校任課教師進行了檢查，并及時面對面向被查教師反饋檢查情況，指出不足和整改措施，從而不斷提高我校教育教學的質量。

3、加大教學常規檢查的力度。開學初，雖然在教師會議上一再重申課堂教學常規要求，始終存在著令人不滿意的地方。提高教學質量，向40分鐘的課堂要效力成了口號。為此，教導處開始對課堂教學常規進行不定期的檢查，檢查結果與教師教學六認真中的“上課”一欄相掛鉤。較好的改善了活動課堂松、散的放羊式現象。

三、教學質量求提高

1、做好培優、輔差工作是提高教學質量的一舉措。

開學初，我們一如既往抓好此項工作，積極探索轉化途徑。做到對象明確，內容落實，輔導到位，記載詳盡。本學期一開學，就要求各位語數英任課教師，看一看自己所任學科上學期的期末考試成績，跟市區小學比一比自己在什么位置，找其中得失成敗的原因，訂培優補差的具體措施以及目標。同時，先后召開了非畢業班培優補差經驗交流會，讓上升幅度較大的班級、任課教師公開暢談自己的做法，實現經驗共享。兩次會議的召開，在全體教師心中引起了極大的震撼：素質教育不能放松學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強提優補差工作，全面提高合格率、優秀率刻不容緩。

2、重視學生良好學習習慣的培養。特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養成教育。

3、科學化的復習，使提高教學質量的又一舉措。

學期結束前，是緊張、枯燥的復習工作。科學、系統的復習對學生掌握知識結構，提升教學質量有著很大的幫助。為此，在第十八周分語、數、英組織教師開展了復習工作經驗交流活動，每位教師都認真擬定了復習計劃。

四、隊伍建設求成效

師資隊伍素養的高低，直接關系到人才培養的質量，關系到學校能否持續發展的大事。因此，構建一支德才兼備的高素質的教師隊伍是我們工作的重中之重。

1、加強師德建設。嚴格執行教師政治學習制度，切實把思想統一到中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以“教育育人、為人師表、敬業愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育，借9月10日教師節，舉辦了一次師德演講比賽。

2、以活動為渠道，提高班主任隊伍管理水平。班主任工作是學校德育工作的主題教育陣地。開展了豐富多彩的常規教育評比、比賽活動，例如：流動紅旗、眼保健操、廣播體操、黑板報的評比等。在一次次競賽活動中不僅規范了學生的行為，更豐富了班主任的工作經驗，提高了班及管理的水平。此外，我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經驗，反思自己的教育工作，以便找到進取的最佳切入點，盡快提高自己的管理水平的同時。另一方面大力為教育上有特色的教師，搭建舞臺，交流介紹工作經驗。

其他工作：

1、完善上報了學生的電子學籍。

2、檢查并發放了學生素質報告單。

以上是對本學期教導工作的不完善、不成熟的工作總結。這一學期，可以說是我們學習、適應、反思的過程。我們的工作存在著許多的不足：

1、學校的教學管理機制還沒得到完善和充分的利用。

2、隨堂聽課的力度還不夠大；

3、班主任工作考核還不夠科學；

2011

年1月