第一篇：中學英語骨干教師師帶徒年度總結

·中學英語骨干教師師帶徒年度總結·

xxx年是非常忙碌一年，好多工作要做.聽課，學習，國培，上海方略，送教下鄉等等.每一天都在認認真真工作和學習，xxx年來到現在終于要結束了.一年各項工作也將近尾聲.就連整整一學期師帶徒工作也已經進入了尾聲.在這一學年，我和我徒弟們認認真真工作，學習和教學，認真研究教學課程和教材，從不敢怠慢.希望在教學上，在專業知識上都有進步.一步一回頭，回望走過歲月，我們都滿懷感激.現在就讓我來為我們所努力一年做個總結吧.第一、作為師父，以身作則，必須深入教學研究是.所以，我一直都不敢怠慢.在本學年教學工作中，我總是身先士卒，帶頭做好學校教學研究工作.如果我們每個人對自己學科多一份油然而生癡迷，多一份純粹忘我投入，多一份理想主義瘋狂，多一份內心沉靜與高貴氣質沉淀，我們身上自然就會流淌一種精神之美、文化之美，由內而外、厚積薄發人性之美、激情之美，這樣才能征服我們學生.因此，我和徒弟王淑美、龐梅花老師時刻注意加強學習，經常在一起聽課，一起評課，一起研究探討教材和教學方法方式，提高自身素質.既要完成學校教學工作，又要積極參加骨干教師培訓.如去參加送教下鄉活動，積極參加上海方略集團學習，認真去參加新教材分析會，還認真，積極去聽專家觀摩課等等.我們還是比較好地處理了工作與培訓矛盾，堅持參加每一次培訓學習.加強了課程標準和學科知識學習.經過培訓，我和徒弟們學科專業素養有了很大程度提高，我還將繼續努力，不斷地提高自己，不辜負各級領導對我期望.此外，我們還注意多讀書、讀好

第 1 頁 書，努力提高自身業務水平和專業素養.多寫點教學反思，多寫點論文.所以我每年都有兩篇論文獲獎.第二、為了能輔導好青年教師，積極聽課聽他們課堂是必須.而且聽課也是互相學習和指導徒弟們進步最佳方式.在備課、上課、作業輔導等各個環節加強對王老師培養和幫助.我多次深入課堂聽課，針對教學中每一個細節給予指導.在帶徒弟方面，我不僅多次走進徒弟課堂聽課輔導，并且針對徒弟們課堂上問題所存在，做出精細指導.在徒弟做研究課之前及時地發去鼓勵信息，增強她自信心.課后為她點評，并提出我建議.除了帶徒弟，我還認真做好本校其他教師教學指導工作.第三、勇于創新，搞好教學工作.我們都明白，任何事物都在發展，教學也不例外，所以我們必須勇于創新，搞好教學工作.本學年，我堅持做好教育科研工作.此外，在其他工作方面，我也積極發揮骨干教師作用，與學校其他教師密切合作，付出了辛勤汗水，也收到了很好成績.學習再學習，認認真真工作.對學生負責，對自己負責，善待學生，善待他人是我一貫工作作風，同時也取得了一些可喜成績.學校支持更加激勵著我不斷學習，不斷前進，不斷創新，以期取得更大進步.有付出就有收獲，實實在在工作和學習，經過一年共同努力，我實實在在完成了白蓮中學骨干教師師徒結對協議要求，并且完美完成了學校對我信任.學習再學習，教育需要加油不懈，為了學生也為了我們自己加油.謝謝閱讀！

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第二篇：骨干教師師帶徒總結2012

骨干教師師帶徒總結2012-09-01 16:12（2009----2010）

王通中學 羅建霞

整整一學期的師帶徒工作又進入了尾聲。回望走過的歲月，做一個簡短的總結：

第一、以身作則，深入教學研究。在本學年的教學工作中，我總是身先士卒，帶頭做好學校的教學研究工作。如果我們每個人對自己的學科多一份油然而生的癡迷，多一份純粹忘我的投入，多一份理想主義的瘋狂，多一份內心的沉靜與高貴氣質的沉淀，我們身上自然就會流淌一種精神之美、文化之美，由內而外、厚積薄發的人性之美、激情之美，這樣才能征服我們的學生。

因此，我和徒弟許瑞霞時刻注意加強學習，提高自身素質。既要完成學校的教學工作，又要積極參加骨干教師培訓。我比較好地處理了工作與培訓的矛盾，堅持參加每一次培訓學習。加強了課程標準和學科知識的學習。經過培訓，我和徒弟們的學科專業素養有了很大程度的提高，我還將繼續努力，不斷地提高自己，不辜負各級領導對我的期望。此外，我們還注意多讀書、讀好書，努力提高自身的業務水平和專業素養。骨干教師有義務豐富骨干教師網的內容。為了豐富骨干教師網，我經常瀏覽該網頁，向其他骨干教師學習，并積極投稿。

第二、積極聽課，輔導青年教師。在備課、上課、作業輔導等各個環節加強對許老師的培養和幫助。我多次深入課堂聽課，針對教學中的每一個細節給予指導。在帶徒弟方面，我不僅多次走進徒弟的課堂聽課輔導，并且針對徒弟們課堂上所存在的問題做出精細的指導。在徒弟做研究課之前及時地發去鼓勵的信息，增強她的自信心。課后為她點評，并提出我的建議。除了帶徒弟，我還認真做好本校其他教師的教學指導工作。

第三、勇于創新，搞好教學工作。本學年，我堅持做好教育科研工作。此外，在其他工作方面，我也積極發揮骨干教師的作用，與學校其他教師密切合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成績。

勤勤懇懇任勞任怨是我一貫的工作作風，同時也取得了一些可喜的成績。學校的支持更加激勵著我不斷學習，不斷前進，不斷創新，以期取得更大的進步。

骨干教師帶徒活動總結（2011------2012）

王通中學

羅建霞

本學期，我在與徒弟毛翠平老師的交流學習中，一起感受了英語教學的快樂。在教育教研方面取得了很大的進步。以下是本學期的帶徒活動總結：

一、共 同研讀教育教學理論，提高教學水平

為了適應課程改革的需要，轉變教育思想、更新教育觀念，我和徒弟一起閱讀了許多教育理論書籍，其中有《課程理念的更新》《新課程的教學設計思路與教學模式》等，我們每看完一本書或某一個章節，都會寫讀書筆記，并經常與徒弟交流讀書心得。經過對專業書籍的學習，我們都深深感悟到，在素質教育新形勢下，作為一名教師不僅需要知道傳授什么知識，而且需要知道怎樣傳授知識，知道針對不同的學生采取不同的教學策略，因此，教師非常需要更新觀念，提高將知識轉化為智慧，將理論轉化為方法的能力，提高將學科知識教育理論和現代信息技術有機整合的能力。

二、相互切磋，共同提高教育教學水平

教育思想只有和教學實踐活動相結合，才能體現出它的生命力，才能上升為教學理念。因此在學習教育理論之后，在指導教師引導下開始在課堂教學中檢驗學習成果。為了上好課，我認真研究課標、教材、教法。在理論的指導下對教材有了更深層次的認識，在為迎接校教研課活動中，我們互相交流課例。在彼此的交流討論中互相切磋技藝，互相學習各自的長處。使我們的所有課都取得了較好的效果。

三、帶徒啟示

在為期一學期的帶徒活動中，讓我深刻地感受到學習、交流的重要性，作為指導教師，應多留心徒弟的工作，及時發現徒弟工作的優缺點，這點對我們師徒雙方同等重要。

第三篇：骨干教師師帶徒師傅總結

2016——2017學骨干教師師帶徒總結

大豐堆鎮中學

李靜

歲月如梭，一學年的師帶徒工作又進入了尾聲。回望走過的歲月，做一個簡短的總結：

一、基本職責

（一）做到了“三帶”：

帶師魂——敬業愛崗，無私奉獻；

帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能；

帶師德——育德之道，為人師表。

（1）認真貫徹、模范執行師德規范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。

（2）耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。

（3）指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們在教育教學教科研上取得成果，幫助他們解決在教育教學中遇到的困難。

（4）調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

二、具體措施

（一）以身作則，深入教學研究。

在本學年的教學工作中，我總是身先士卒，帶頭做好學校的教學研究工作。如果我們每個人對自己的學科多一份油然而生的癡迷，多一份純粹忘我的投入，多一份理想主義的瘋狂，多一份內心的沉靜與高貴氣質的沉淀，我們身上自然就會流淌一種精神之美、文化之美，由內而外、厚積薄發的人性之美、激情之美，這樣才能征服我們的學生。

（二）注意加強學習，提高自身素質。

既要完成學校的教學工作，又要積極參加骨干教師培訓。我比較好地處理了工作與培訓的矛盾，堅持參加每一次培訓學習。加強了課程標準和學科知識的學習。經過培訓，我和徒弟的學科專業素養有了很大程度的提高，我還將繼續努力，不斷地提高自己，不辜負各級領導對我的期望。此外，我們還注意多讀書、讀好書，努力提高自身的業務水平和專業素養。

（三）積極聽課，輔導青年教師。

在備課、上課、作業輔導等各個環節加強對王老師的培養和幫助。我多次深入課堂聽課，針對教學中的每一個細節給予指導。在帶徒弟方面，我不僅多次走進徒弟的課堂聽課輔導，并且針對徒弟們課堂上所存在的問題做出精細的指導。在徒弟做研究課之前及時地去鼓勵她，增強她的自信心。課后為她點評，并提出我的建議。

（四）勇于創新，搞好教學工作。

本學年，我堅持做好教育科研工作。此外，在其他工作方面，我也積極發揮骨干教師的作用，與學校其他教師密切合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成績。

勤勤懇懇任勞任怨是我一貫的工作作風，同時也取得了一些可喜的成績。學校的支持更加激勵著我不斷學習，不斷前進，不斷創新，以期取得更大的進步。

第四篇：骨干教師師帶徒計劃總結

骨干教師師帶徒計劃

（被帶教教師xxxxxx）

為了發揮骨干教師的傳幫帶作用，幫助青年教師盡快更好提高教育教學工作能力，促使其快速成長。經學校教研牽線，我跟青年教師 陳小芳、唐儒科簽訂了師徒結對協議書，確定了師徒關系。

作為師傅，必須在教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。對青年教師應真誠關心，熱愛指導，把自己豐富的教育教學經驗傾囊相授，真正促使青年教師快速成長。以下是具體的工作措施：

1、指導徒弟制訂為期一年的專業成長和教學計劃，并經常檢查計劃的執行和落實情況。

2、平時在鉆研教材，備課上課，批改作業，課外輔導等各個環節，對徒弟進行指導。

3、每月給徒弟至少上兩節示范課，并要求徒弟說一說從中受益的教學方法。

4、每學期至少聽徒弟10節課，并實事求是地對課進行評價，肯定進步，指出不足。積極支持徒弟參加各種業務競賽和交流活動，并作好必要的指導。

5、每學期，要求徒弟至少上1-2節匯報課，并認真做好教學反思，找出教學的成功和不足之處，尋找原因和解決方法。

6、每學期指導徒弟學習研讀一本教育教學理論專著，撰寫一篇教學論文，并寫好一份指導徒弟的經驗總結。

7、認真指導徒弟分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

相信經過一年的共同努力，師徒雙方的教學水平和業務素質都會有新的收獲。

師帶徒計劃總結

一、指導思想

根據省骨干培訓第一階段崗位自修的要求，作為一名參加省級培訓的骨干教師，我應認真完成崗位自修學習，不斷完善自己、充實自己、同時積極發揮骨干教師的真正作用。為此，我和張老師結成師徒組，名義上為師帶徒，實際為互幫互帶，爭取共同進步，盡快成長！

二、基本職責

要做到“三帶”：

帶師魂——敬業愛崗，無私奉獻；

帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能；

帶師德——育德之道，為人師表。

（1）認真貫徹、模范執行師德規范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。

（2）耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。

（3）指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們在教育教學教科研上取得成果，幫助他們解決在教育教學中遇到的困難。

（4）調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

三、徒弟現狀分析

張老師1997年畢業于陜西師范，2011年自修東北師范大學本科畢業生，現一線崗位工作，個人素質非常好，由于工作需要現擔任教育教學工作，對于課堂的教學還需要不斷的學習，經驗不斷的積累。但她聰明有靈氣，在教育教學方面也有自己的一些見解，平時工作也很認真；有責任心，但教學經驗不是很豐富，在課堂教學藝術方面還有待學習，加以提高。

四、具體幫教措施

（1）用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，并鼓勵她認真從事教育事業，做敬業、精業、愛幼的典范。

（2）從教育教學常規各方面指導和規范徒弟的教學行為，主動為他們排擾解難，指點迷津。

（3）每月至少指導徒弟備課聽課、評課一節，指導撰寫教育教學論文或經驗總結。

（4）經常總結指導過程中的記錄與反思，師徒共同研討，共同提高，總結經驗積極探究教學與管理的新方法。

“師徒”雙方實施計劃完成情況

為加速教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，在“師帶徒”活動中，我與張老師結為師徒，我們團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。現總結如下：

我首先我們一起研究主題教材，分析教材編排體例，編排特點，通過教學可能達到的活動目標。一起研究幼兒情況，研究幼兒的心理，幼兒的經驗及能力，我要知道我在他們心中是一個什么樣的老師，我還要知道他們的一個眼神、一個動作都象征著什么。如何激發幼兒的學習興趣，讓他們樂于在活動中表現自己；如何培養幼兒的養成習慣及能力等等。

不管在生活上，還是在教學工作中，我和張老師以朋友相處，曉之以理、動之以情、以身作則、關心愛護她們，為她解疑排難。用實際行動和文明的生活觀念帶動她們的熱情，鼓勵她們到敬業、精業、勤業、愛孩子。

張老師經常利用中午休息時間和我探討交流，尋求更好的教學方法。每月指導備課一次，幫助她們寫教案的條理性學期末，同時指導她們撰寫學生寄語及各項總結，及時積累教學經驗，以利于今后的工作。

經過我們共同的努力，張老師的執教水平有大幅度的提高。今年在我省首屆幼兒藝術節活動中張老師的論文《如何通過藝術教育踐行新《綱要》教育理念》榮獲三等獎，還獲得我市“教書育人楷模”和我區“讀書先進個人”。我本人的論文《效益幼兒歌曲的教學策略》獲得一等獎，我區第二屆名教師，并成立了名師工作室，我區“師德先進個人”。面對成績我感到非常欣慰，但我們做的還不夠，繼續努力，力爭使她早日成為名師。

“徒弟”的收獲體會

很幸運能借助“師帶徒”這個活動平臺，拜倪瑞新老師為師。倪老師扎實的專業知識，豐富的教學經驗，以及對工作積極認真的態度，并且今年通過個人的不懈努力成為我區第二屆名教師并成立了名師工作室。她常常讓我在感動之余獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。在倪老師的指導下，我感覺這一學期來，可謂收獲滿滿。下面就來談談我的體會：

一、多學、多問，更新教育觀念

我深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的觀點指導自己的教育實踐。因此，我認真參加繼續教育培訓，閱讀教學書籍和相關雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。我還經常和倪老師交流研究如何突破每單元的重難點，共同備課，感受“教學相長”。

二、在聽課、評課中成長

我聽倪老師講《小腳小腳踮起來》，感受最深的是倪老師靈活的課堂組織，豐富的肢體語言和抑揚頓挫的語言，不僅能深深吸引幼兒，連聽課老師也備受感染。

在倪老師的指導下，我做了一節公開課《能干的小手》。在備課時，倪老師認真幫我分析活動的重難點，我們共同研究活動的教學設計以及實施措施；試講后倪老師給我評課，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點，讓我有意識地進行調整。經過我們的共同努力，我在活動的教法學法比以前更為豐富靈活了，對課堂的調控能力大大增強了。

三、多思、多寫，積累教學經驗。

作為一名一線教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝研究型教師發展。學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發展，共同進步。

第五篇：骨干教師師帶徒計劃（定稿）

骨干教師師帶徒計劃

為了發揮骨干教師的傳幫帶作用，幫助青年教師盡快更好提高教育教學工作能力，促使其快速成長。經學校教研牽線，我跟青年教師 司倩

簽訂了師徒結對協議書，確定了師徒關系。

作為師傅，必須在教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。對青年教師應真誠關心，熱愛指導，把自己豐富的教育教學經驗傾囊相授，真正促使青年教師快速成長。以下是具體的工作措施：

1、指導徒弟制訂為期一年的專業成長和教學計劃，并經常檢查計劃的執行和落實情況。

2、平時在鉆研教材，備課上課，批改作業，課外輔導等各個環節，對徒弟進行指導。

3、每月給徒弟至少上兩節示范課，并要求徒弟說一說從中受益的教學方法。

4、每學期至少聽徒弟10節課，并實事求是地對課進行評價，肯定進步，指出不足。積極支持徒弟參加各種業務競賽和交流活動，并作好必要的指導。

5、每學期，要求徒弟至少上1-2節匯報課，并認真做好教學反思，找出教學的成功和不足之處，尋找原因和解決方法。

6、每學期指導徒弟學習研讀一本教育教學理論專著，撰寫一篇教學論文，并寫好一份指導徒弟的經驗總結。

7、認真指導徒弟分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

相信經過一年的共同努力，師徒雙方的教學水平和業務素質都會有新的收獲。

閆吉紅

2013/9/4